下面是范文網小編收集的數學三年級上冊教案3篇(三年級上冊數學教案人教版)，以供參考。

數學三年級上冊教案1

　　教學目標：

　　1、認識時間單位秒，知道秒針走1小格是1秒;掌握分與秒的運行關系，1分=60秒。

　　2、通過觀察、操作、合作交流等多種活動，幫助學生初步建立分、秒的具體概念，培養(yǎng)學生的合作意識及觀察實踐能力。

　　3、借助生活實例和多種實踐活動，滲透對學生的愛國主義情感教育、培養(yǎng)他們養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。

　　教學重點：

　　建立秒的具體概念，通過觀察、合作交流歸納出秒針與分針的運行關系即1分=60秒

　　教學難點：

　　在活動中體驗1分1秒的長短。從而對分秒的具體概念從感性認識上升到理性認識。

　　教學準備：

　　教具準備：教學課件，鐘表實物

　　學具準備：學生每人準備鐘表一個

　　教學流程：

　　一、創(chuàng)設情境，誘發(fā)興趣

　　1、課件呈現春節(jié)聯歡挽回的一個場景，人們用倒計時的方式，等待新年鐘聲敲響的那一刻，導入新課——計量很短的時間，常常要用到比分更小的單位：秒

　　2、日常生活中，還有那些地方用到時間單位秒?

　　3、關于秒，你知道什么?你還想了解什么?

　　二、在自主合作交流中探究新知

　　1、獨立觀察鐘面-------和同桌交流你的發(fā)現 從而引出又細又長走的最快的是秒針

　　2、在合作學習中探究分與秒的運行關系

①四人小組合作，兩人看分針的變化，兩人看秒針的運動。

②匯報分針與秒針的運行結果。

③小結：秒針走一圈，即60小格，分針走一小格。

　　板書：1分=60秒

　　三、在活動中體驗時間，感知時間的價值

　　1、聽一聽(1秒的滴答聲)

　　2、拍一拍(感受一秒的長短)

　　3、做一做(讓學生自由發(fā)揮1秒能做什么，即用動作表示1秒)

　　4、讀一讀(1秒給社會帶來的巨大財富)進行珍惜時間的品德教育。

　　5、估算一分的活動

　　活動一：當老師說開始時，閉上你的眼睛，每個同學都在自己的心里估計，一分鐘到了，自己睜開眼睛，看看大屏上的時間，然后坐下。

　　活動二：拍一拍 數一數

　　全班同學看著課件中的鐘表，伴隨著滴答聲，邊拍手邊數數，在各種感官中具體感受一分的長短。

　　活動三：估算一段動畫片的播放時間長度

　　6、玩一玩(1分能做什么)

　　一分鐘，讓學生選擇自己喜歡的活動完成。

　　匯報：一分鐘自己的完成情況。

　　四、鞏固練習、應用新知，解決問題

　　1、我會填(課件)

① 我們上一節(jié)課用40( )

②小丹跑50米用9( )

③媽媽每天工作8( )

④從學校到家要走大約20( )

　　2、我來當裁判

　　3、想一想，誰先到家?(課件)

　　小兔樂樂：我到家時是1時59分56秒， 小兔悠悠：我到家時是1時59分58秒

　　五、課外延伸

　　1、了解鐘表的發(fā)展歷史

　　2、了解我國古代計時的方法

　　六、作業(yè)設計(自由選題)

　　1、 可以上網或查閱書籍，也可以調查身邊的人或自己，了解一分鐘還能做哪些事情?

　　2、 記錄自己完成家庭作業(yè)需要的時間

　　3、積累有關珍惜時間的名人故事 ，格言警句。

　　4、 合理安排，形成個人作息時間表。

數學三年級上冊教案

數學三年級上冊教案2

　　教學內容：

　　教科書第27頁的內容。

　　教學目標：

①通過創(chuàng)設具體的情境，使學生初步學會加法的驗算，并通過加法驗算方法的交流、讓學生體會算法的多樣化。

②培養(yǎng)學生探索合作交流的意識和能力。

③讓學生用所學到的驗算知識去解決生活中的問題，體會用數學的樂趣。

　　教學重難點：

　　初步學會加法的驗算，體會算法的多樣化并用所學到的驗算知識去解決生活中的問題。

　　教具準備：

　　準備掛圖或課件。

　　教學過程：

　　一、準備鋪墊：

　　1、看第一個算式填出下面三個算式的得數。

　　25+8=32，8+25=( )，32-8=( )32-25=( )

　　2、討論：你是怎樣填的?怎樣想的?

　　二、創(chuàng)設情境、導入新課。

　　師：同學們，你們與爸爸、媽媽去超市買過東西嗎?能給大家介紹一下你買東西的經歷嗎?

　　生發(fā)表意見。

　　師：看來同學們都有過購物的經歷。和你們一樣，小明也和媽媽一起去了商場，你們看看他們在商場里發(fā)生了什么事。(課件)

　　說一說發(fā)生了什么事，你從圖中發(fā)現了什么數學信息?

　　生1：從圖中我看到了小明媽媽買了一套135元的運動服和一雙48元的運動鞋。

　　生2：從圖中我看到小明媽媽給了售貨員200元。

　　生3：要知道一套運動服和一雙運動鞋一共要多少元?應用加法計算。

　　用屏幕顯示例1：一套運動服和一雙運動鞋一共要多少元?

　　師：全班動手計算。

　　板書：135+48=183(元)

　　1 3 5

+ 4 8

　　1 8 3

　　師：結果出來了，那到底對不對呢?下面我們要來檢驗一下!你想用什么方法檢驗加法的計算結果?

　　學生獨立思考

　　三、自主、合作探究新知

①學生自主探究怎樣檢驗加法計算的結果。

(反饋學生驗算的結果)

　　師：哪組同學愿意把你們驗算的方法告訴大家?

　　引導學生用自己的語言說出自己的驗算方法和結果。鼓勵學生不同的方法，如：

　　生1：我用183-135，看得數是不是48。

　　生2：我用48+135，看得數是不是183。

　　生3：我用183-48，看得數是不是135。

　　師：同學們的方法這么多，下面我們一起來總結一下這些方法?

　　總結：加法的驗算

　　驗算加法的計算結果一般用三種方法。第一種是把加數的位置交換后再加一遍，看結果是不是相同。根據這個方法，我們也可以利用原來的豎式從下向上再加一遍。第二種和第三種方法都是用和減去一個加數，看得數是不是等于另一個加數。要做到計算的正確，我們要掌握驗算的方法，并自覺地在計算中運用這些方法。

　　四、試試身手：練習

　　1、做一做：教科書第27頁。(用豎式計算并驗算。)

數學三年級上冊教案3

　　教學目標：

　　1.知識與技能 時間單位“秒”的認識，知道1分=60秒。

　　2.過程與方法 讓學生收集有關時間的信息，培養(yǎng)學生的實踐能力。

　　3.情感態(tài)度與價值觀 初步建立時、分、秒的時間觀念，養(yǎng)間的意識和習慣。

　　教學重點：

　　時間單位“秒”的認識，知道1分=60秒。

　　教學難點：

　　讓學生通過觀察、探究分與秒之間的關系，收集有關時間的信息，培養(yǎng)學生的實踐能力。

　　教學過程：

　　一、導入

　　同學們，每年除夕之夜我們都和親人坐在一起收看新年聯歡晚會的直播節(jié)目。你看，新年的鐘聲就要敲響，讓我們一起來數一數吧!十、九、八、七、六、五、四、三、二、一!新年的鐘聲敲響了!像這樣計量很短的時間，常用比分更小的單位——秒。板書：秒的認識。

　　二、新授

(一)認識秒，知道1分=60秒

　　1、 拿出手中的表看一看，你都看到了什么?

　　同位交流，指名匯報。

　　2、 你想知道有關秒的什么知識?

　　生1：一秒有多長?

　　生2：秒針走一圈是多長時間?

……學生提問。

　　誰能幫他解決問題?

　　3、小結

　　秒針走1小格是1秒，秒針走1圈(60格)時分針走1格，所以1分=60秒。板書：1分=60秒。

　　三、鞏固練習

　　1、練習十四，第1題，填寫合適的時間單位。

　　小明大約每天睡9( );小紅戴紅領巾需要20( );電飯鍋煮米飯大約要25( )。

　　學生獨立做。說一說想法。

　　2、做一做2。(感受時間的長短)

　　教師掐表，讓學生做一樣自己喜歡的事情，試一試，1分鐘能做什么?

　　學生一起做。

　　3、小游戲：同學們閉上眼睛，老師說開始，你覺得1分鐘到了就舉手示意，看看誰對1分鐘的估計比較準。

　　四、課堂總結

　　今天我們學習了什么?

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