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關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案模板6篇

時(shí)間:2023-08-10 17:24:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編整理的關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案模板6篇,歡迎參閱。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案模板6篇

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案模板1

  課前準(zhǔn)備

  課前談話:以學(xué)生上課用教材文字內(nèi)容及編排為談話內(nèi)容,請(qǐng)學(xué)生談?wù)剬?duì)書本的印象。

  1、仔細(xì)聆聽(tīng),交流發(fā)言。

  談話導(dǎo)入,建立和諧的師生學(xué)習(xí)環(huán)境。

  范例激趣

  1、出示文檔《我的學(xué)?!?/p>

 ?。?種不同文字設(shè)置的內(nèi)容)

  2、提問(wèn):你覺(jué)得3個(gè)文檔的文字有什么不同?你認(rèn)為哪個(gè)漂亮?為什么?

  3、教師在黑板上板書小結(jié)(字體、字號(hào)、字形)。

  1、學(xué)生認(rèn)真觀察范例。

  2、了解從字體、字號(hào)、字形對(duì)文字進(jìn)行設(shè)置,明確目標(biāo)。

  引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察,明確學(xué)習(xí)任務(wù)。

  個(gè)案示范

  挑選學(xué)生最喜歡的一種效果進(jìn)行示范(教師邊示范邊講解操作要點(diǎn))

  1、先選中要設(shè)置的文字。

  2、然后在工具欄上選擇相應(yīng)的效果按鈕,對(duì)選中的文字進(jìn)行字體、字號(hào)、字形的設(shè)置。

  1、聽(tīng)教學(xué)習(xí)。

  以學(xué)生為主體,使學(xué)生掌握操作技能。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案模板2

  [教學(xué)目的與要求]

  1.能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作簡(jiǎn)單美麗的文檔作品。

  2.提高學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問(wèn)題的能力,體驗(yàn)Word在加工、美化文檔方面的優(yōu)勢(shì)。

  3.感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用,初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問(wèn)題,并主動(dòng)獲取信息,積極參與信息活動(dòng)的意識(shí)。

  [課時(shí)安排]

  建議安排1課時(shí)。

 ?。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

  1.重點(diǎn):學(xué)會(huì)如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章,體會(huì)藝術(shù)字和自選圖形的作用。

  2.難點(diǎn):通過(guò)“文字環(huán)繞“等命令改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。

  [教材分析與教法建議]

  1.教材的地位與作用

  學(xué)生學(xué)習(xí)了在Word文檔中插入表格、圖片,對(duì)Word中的“插入”菜單有了一定的了解,初步建立了使用“插入”菜單在文檔中插入文字以外元素的來(lái)美化文章的想法,因此在文章中通過(guò)插入藝術(shù)字和自選圖形來(lái)美化文章就變得很好理解了。教材中的操作方法具體清晰,對(duì)于學(xué)生自學(xué)有指導(dǎo)意義。

  2.教學(xué)方法指導(dǎo)

  學(xué)生已經(jīng)對(duì)“插入”菜單中的命令比較熟悉,可以指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為主,圍繞主題通過(guò)已有的知識(shí)來(lái)完成教師布置的任務(wù),重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中體驗(yàn)探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,體會(huì)在信息課堂中創(chuàng)造的快樂(lè)。

  [參考教案]

  [課題]第7課美化文章

 ?。劢虒W(xué)目的與要求]

  1.能夠圍繞主題綜合利用藝術(shù)字和自選圖形創(chuàng)作簡(jiǎn)單美麗的文檔作品。

  2.提高學(xué)生綜合運(yùn)用信息技術(shù)工具解決實(shí)際問(wèn)題的能力,體驗(yàn)Word在加工、美化文檔信息方面的優(yōu)勢(shì)。

  3.感受信息對(duì)生活與學(xué)習(xí)的作用,初步形成善于發(fā)現(xiàn)信息問(wèn)題,并主動(dòng)獲取信息,積極參與信息活動(dòng)的意識(shí)。

 ?。劢虒W(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)]

  1.重點(diǎn):學(xué)會(huì)如何用藝術(shù)字和自選圖形美化文章,體會(huì)藝術(shù)字和自選圖形的作用。

  2.難點(diǎn):通過(guò)“文字環(huán)繞”等命令,改變藝術(shù)字和自選圖形在文檔中的位置。

 ?。劢虒W(xué)方法與手段]

  任務(wù)驅(qū)動(dòng)、探究學(xué)習(xí)、實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)、問(wèn)題解決學(xué)習(xí)。

  [教學(xué)準(zhǔn)備]

  多媒體網(wǎng)絡(luò)教室。

 ?。劢虒W(xué)過(guò)程]

  1.導(dǎo)入

  展示兩篇內(nèi)容相同的Word文檔,其中一篇文章的標(biāo)題用藝術(shù)字顯示。

  學(xué)生觀察后提出問(wèn)題:你喜歡哪一篇文章的標(biāo)題?為什么?

  小結(jié):我們可以用藝術(shù)字來(lái)美化我們的文章。

  2.新授

 ?。?)插入“藝術(shù)字”

  ①想一想:你能不能像老師一樣,把標(biāo)題改成藝術(shù)字的形式呢?

  ②學(xué)生練習(xí):打開D盤中名為“奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”的Word文檔,在電腦中試一試,找一找插入藝術(shù)字的方法。

  ③請(qǐng)一位學(xué)生在計(jì)算機(jī)中演示在文檔中插入藝術(shù)字的步驟:

  a.單擊“插入”菜單,指向“圖片(P)”,選擇“藝術(shù)字(W)”命令,彈出“藝術(shù)字庫(kù)”對(duì)話框。

  b.選擇其中一個(gè)樣式,單擊“確定”按鈕,彈出“編輯‘藝術(shù)字’文字”對(duì)話框。

  c.在“字體(F)”框中選擇“華文新魏”,在“文字(T)”框中鍵入“奇妙的國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)”,單擊“確定”按鈕。

  ④學(xué)生練習(xí)完成任務(wù),教師巡視,進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。

  5師生互動(dòng),展示個(gè)別學(xué)生的作品,觀察討論:插入藝術(shù)字的位置合適嗎?應(yīng)該放在什么位置?

  6教師演示:

  a.單擊“藝術(shù)字”工具欄中的“文字環(huán)繞”按鈕,選擇“上下型環(huán)繞(S)”命令。

  b.拖動(dòng)藝術(shù)字到合適的位置。

  7議一議:藝術(shù)字周圍的小圓圈和小方塊有什么作用?

  a.學(xué)生動(dòng)手嘗試修改藝術(shù)字的大小。

  b.學(xué)生展示操作過(guò)程。

  小結(jié):可以用藝術(shù)字周圍的矩點(diǎn)改變藝術(shù)字的大小。

 ?。?)插入自選圖形

 ?、賹?dǎo)入:在Word中,我們不僅可以插入美麗的藝術(shù)字,還可以插入各種各樣的圖形來(lái)美化我們的文章。

 ?、诮處熝菔荆翰迦搿笆中恰眻D形。

  a.單擊“插入”菜單,指向“圖片(P)”,選擇“自選圖形(A)”命令,彈出“自選圖形”工具欄。

  b.單擊“星與旗幟”中的“十字星”圖形。

  c.拖動(dòng)出大小合適的“十字星”圖形。

  d.右擊“十字星”圖形,彈出快捷菜單,單擊“設(shè)置自選圖形格式(O)”命令,彈出“設(shè)置自選圖形格式”對(duì)話框。

  e.在“顏色與線條”中“填充”項(xiàng)的“顏色”框中選擇“紅色”,在“透明度(T)”框中選擇“70%”,單擊“確定”按鈕。

  f.拖動(dòng)“十字星”圖形到文章的合適位置。

 ?、蹖W(xué)生練習(xí),插入一個(gè)自選圖形到合適的位置。

 ?、茏髌氛故荆簬熒u(píng)價(jià)作品的優(yōu)缺點(diǎn)。

  3.鞏固練習(xí)

  完成教材中“實(shí)踐園”中的練習(xí)內(nèi)容,使用“藝術(shù)字”和“自選圖形”制作“車道示意圖”

  通過(guò)多媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng),讓各個(gè)小組展示自己的作品,匯報(bào)心得體會(huì),由其他組成員評(píng)論作品的優(yōu)缺點(diǎn),提出改進(jìn)意見(jiàn)。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案模板3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.知識(shí)目標(biāo):了解和使用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備及其基本知識(shí)。

  2.能力目標(biāo):能利用掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、話筒、攝像機(jī)等設(shè)備采集所需的素材;能綜合運(yùn)用PowerPoint制作一份畢業(yè)留念冊(cè);培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  3.情感目標(biāo):在信息技術(shù)課堂教學(xué)目標(biāo)中結(jié)合理想教育,整合德育的教學(xué)目標(biāo),以激發(fā)學(xué)生珍惜友情的情感,培養(yǎng)學(xué)生建立良好人際關(guān)系的能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  畢業(yè)留念冊(cè)的構(gòu)思、創(chuàng)意。

  教學(xué)難點(diǎn):

  畢業(yè)留念冊(cè)所需素材的收集和整理。

  課時(shí)安排:

  2課時(shí)。

  課前準(zhǔn)備:

  準(zhǔn)備1-2個(gè)不同風(fēng)格的多媒體電子畢業(yè)留念冊(cè)的范例;網(wǎng)上鄰居的正常使用。

  教材分析:

  本課的主要任務(wù)是通過(guò)利用所學(xué)的信息技術(shù)本領(lǐng),用PowerPoint制作一份具有獨(dú)特風(fēng)格的畢業(yè)留念冊(cè)。培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

  以制作“畢業(yè)留念冊(cè)”為中心活動(dòng),組織與展開教學(xué)。教學(xué)中,一要重視體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中的主體地位——讓學(xué)生有充分的時(shí)間和空間進(jìn)行自主探索,并交流探索成果;讓學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)中體會(huì)合作所帶來(lái)的快樂(lè);讓學(xué)生在課堂評(píng)價(jià)以及整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)成功,積極感受數(shù)字化信息給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)的方便與樂(lè)趣。二要注重小組合作的學(xué)習(xí)方法,激勵(lì)小組成員互幫互助,讓先完成任務(wù)的同學(xué)幫助操作有困難的同學(xué),同時(shí)充分發(fā)揮小組長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)才能。

  教師要提供2-3個(gè)做好的范例,最好是風(fēng)格不一致的。讓學(xué)生心里大致有個(gè)數(shù),但又要激發(fā)學(xué)生的興趣,讓學(xué)生萌發(fā)想做得更好的愿望。

  教學(xué)建議:

  1.激趣導(dǎo)入。

  讓學(xué)生欣賞一些畢業(yè)留念冊(cè),引入制作畢業(yè)留念冊(cè)的課題,也可以說(shuō)說(shuō)電子畢業(yè)留念冊(cè)與傳統(tǒng)留念冊(cè)相比,突顯的優(yōu)勢(shì)和不足,以激發(fā)學(xué)生的興趣和靈感。因?yàn)橹谱鳟厴I(yè)留念冊(cè)非常關(guān)鍵的一個(gè)因素就是創(chuàng)意。

  2.策劃畢業(yè)留念冊(cè)。

  要讓學(xué)生知道做什么事都要先思考,要有計(jì)劃。在構(gòu)思畢業(yè)留念冊(cè)時(shí),可以讓學(xué)生分組進(jìn)行討論,如在畢業(yè)紀(jì)念冊(cè)里可以放一些什么內(nèi)容,怎樣進(jìn)行分工,運(yùn)用什么工具進(jìn)行制作等。

  3.資料的采集與分類整理。

  可以根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況,進(jìn)行處理。可以讓學(xué)生把自己最滿意的一張照片拿來(lái),通過(guò)掃描儀輸入到電腦中,有數(shù)碼相機(jī)的話,可以在校園里選幾個(gè)有留念意義的地方進(jìn)行拍攝,直接輸入到電腦中。學(xué)生的留言可以利用錄音軟件通過(guò)話筒輸入到電腦中。有條件的學(xué)校,可以拍攝錄像,利用視頻捕捉卡輸入到電腦中。并把這些資料進(jìn)行分類存放,以便于使用。

  4.制作畢業(yè)留念冊(cè)。

  首先,每位同學(xué)完成自己的個(gè)人檔案,并以自己的名字作為文件名存放到教師機(jī)的共享文件夾里。然后,制作畢業(yè)留念冊(cè)的封面,把其他同學(xué)的個(gè)人檔案從教師機(jī)上復(fù)制到自己機(jī)上,利用超級(jí)鏈接進(jìn)行合成。最后,大家一起欣賞畢業(yè)留念冊(cè),并提出修改意見(jiàn)。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案模板4

  教學(xué)目標(biāo)

  1.讓學(xué)生在游戲中進(jìn)行打字練習(xí),培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣,幫助學(xué)生克服指法訓(xùn)練的困難,提高打字速度。

  2.掌握正確的打字姿勢(shì)和鍵盤指法。

  重點(diǎn):通過(guò)邊游戲邊練習(xí)的形式,加強(qiáng)指法訓(xùn)練,提高打字速度。

  難點(diǎn):學(xué)生在利用游戲進(jìn)行指法練習(xí)時(shí),容易忽略標(biāo)準(zhǔn)指法和指法分區(qū),教師要加以控制、引導(dǎo)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1.同學(xué)們,想玩游戲嗎?今天我們一起來(lái)玩打字游戲,它不僅可以讓你邊玩游戲邊練習(xí),還可以幫助你我進(jìn)行比較系統(tǒng)的指法訓(xùn)練,當(dāng)做完某個(gè)練習(xí)后,它可以幫你評(píng)分,看看你打得多快,到底進(jìn)步了沒(méi)有,妙極了!

  二、新授

  1.打開“金山打字”

  示范啟動(dòng)〈金山打字20xx〉。步驟:A、啟動(dòng)〈金山打字20xx〉后出現(xiàn)軟件主界面;

  2.選擇打字游戲(介紹游戲規(guī)則)

  3.學(xué)生玩打字游戲。(教師下堂指導(dǎo))

  4.在規(guī)定的要求內(nèi)打完的同學(xué)可以進(jìn)入到更高級(jí)的'打字游戲!

  5.(大部分學(xué)生打完第一次而且時(shí)間和正確率都能達(dá)到要求的時(shí)候控制學(xué)生機(jī))剛才我們班有好多的小朋友打得又快正確率又高,而且都符合老師的要求,老師想請(qǐng)他們來(lái)說(shuō)說(shuō)她是怎么做到的?小朋友要虛心的聽(tīng)!然后自己再努力!

  1、手指擊鍵輕而快,擊鍵完成后應(yīng)迅速返回基本鍵。

  2、遇有兩個(gè)以上可由同一手指連續(xù)輸入完成的,可不返回基本鍵。

  3、每個(gè)手指應(yīng)負(fù)責(zé)好自己的“領(lǐng)地”,不可圖快而越位。

  三、小結(jié)

  今天有許多小朋友都參加了這個(gè)高難度的打字游戲,但是有的小朋友的打字的速度還是比較慢沒(méi)有得玩這個(gè)打字游戲,你們要把時(shí)間記下來(lái),到下一次課的時(shí)候爭(zhēng)取打得更快!

  教后錄:通過(guò)前段時(shí)間的課堂練習(xí),學(xué)生對(duì)于指法已經(jīng)有了一個(gè)基本的了解,在課堂上練習(xí)時(shí)也能按照指法來(lái)輸入文字,但有部分同學(xué)不能堅(jiān)持,打了一會(huì)就發(fā)生指法的變形,有的學(xué)生指法不對(duì)發(fā)生了移位,有的學(xué)生又恢復(fù)原來(lái)的一指神功。在游戲中,學(xué)生的興趣很高,但有點(diǎn)手忙腳亂。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案模板5

  課題安排

  1課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)思想:修復(fù)像片、修改畫圖是兩個(gè)與學(xué)生實(shí)際美術(shù)活動(dòng)密切相關(guān)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,教材通過(guò)兩個(gè)有趣的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握了“奇妙的取色工具和彩色橡皮工具”的使用,同時(shí)又很好的解決了學(xué)生的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。教師在這節(jié)教學(xué)中,只需要考慮如何利用好教材,引導(dǎo)孩子去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題,同時(shí)注意保護(hù)孩子的興趣、求知欲和好奇心。興趣、求知欲和好奇心是引領(lǐng)孩子不斷學(xué)習(xí)和追求新知的原源和動(dòng)力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)與技能:學(xué)會(huì)并掌握取色工具和彩色橡皮工具的使用方法

  2、過(guò)程與方法:展開討論、試一試等辦法,引導(dǎo)孩子們自己總結(jié)取色工具和彩色橡皮工具的使用方法、步驟及作用;

  3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀:在修復(fù)像片、一方面是培養(yǎng)學(xué)生耐心和細(xì)心的優(yōu)良品質(zhì),另一方面是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活、美化生活的情趣;通過(guò)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索解決問(wèn)題的途徑和方法,激發(fā)學(xué)生的求知欲和好奇心。

  教學(xué)重點(diǎn):

  取色工具和彩色橡皮工作的使用。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、彩色橡皮工作的使用;

  2、培養(yǎng)學(xué)生耐心、細(xì)心的優(yōu)良品質(zhì)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、提出問(wèn)題:

  師:比較一下,這兩幅漂亮的圖片有什么不同?

  生:觀察、發(fā)言

  師:你有辦法修復(fù)它嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉嚕愕姆椒ê脝??(生操作,教師巡視。分析:之前學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)取色,刷子、鉛筆和油漆桶等工具,一般學(xué)生會(huì)取相近色補(bǔ)色)

  二、分析問(wèn)題

  師:誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你的辦法。(同時(shí)網(wǎng)絡(luò)展示學(xué)生的作品)

  師評(píng)價(jià):肯定優(yōu)點(diǎn),引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,那就是很難找到與附近顏色一致的色塊。

  師:畫圖中的取色工具能幫助我們解決這個(gè)問(wèn)題。

  三、解決問(wèn)題

  師演示取色工具的使用方法,引導(dǎo)學(xué)生看書,理解圖4-2的四個(gè)操作步驟和方法。

  生:嘗試修復(fù)圖片。

  師巡視,同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生掌握修復(fù)方法,先修復(fù)底色,再反復(fù)使用取色工具,修復(fù)頭發(fā)、眼睛等特殊部位。展示學(xué)生作品,師生互評(píng)。

  師總結(jié):同學(xué)們完成得很好。老師這里還有一個(gè)問(wèn)題:秋天到了,樹葉開始慢慢地變黃了……。這幅圖畫中的樹葉是綠色的,你能把它變成黃顏色的嗎?請(qǐng)?jiān)囈辉嚹愕霓k法。

  四、提出新問(wèn)題

 ?。ń處熡痔岢隽诵碌膯?wèn)題,再次激發(fā)了孩子們的求探索熱情。但這次如果沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò),孩子們是想不到用右鍵使用橡皮工具的。)

  師:為了解決這個(gè)問(wèn)題,我們先來(lái)做一個(gè)小試驗(yàn),看看橡皮工作的妙用。

  操作步驟:

  1、如圖,用刷子工具,分別用紅、黃、藍(lán)畫三根彩色條;

  2、將背景色選成紅色;

  3、再選取橡皮工具,按住左鍵,擦除畫面,觀察擦除后,顯示的是什么顏色?

  4、按住右鍵,擦除畫面,觀察這時(shí)能擦除的是什么顏色?

  5、將前景色改變成黃色,再使用右鍵擦除,看看這次能擦除的是什么顏色?

  師:你發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律了嗎?

  生回答:………………

  師總結(jié):使用左鍵能擦除畫面上的所有顏色,顯現(xiàn)背景色;作用右鍵只會(huì)擦除與前景色相同的畫面,顯現(xiàn)背景色,而不會(huì)影響到別的顏色的畫面。這就是奇妙的。

  五、解決新問(wèn)題

  師:現(xiàn)在,你會(huì)將樹的綠葉變黃了嗎?試一試,你的辦法行嗎?(可能有的孩子還不會(huì),引導(dǎo)他們看書,通過(guò)圖4-4奇妙的彩色橡皮,掌握彩色橡皮的使用方法。)

  展示學(xué)生作品,師互互評(píng)。

  六、小結(jié)

  今天,我們學(xué)習(xí)了取色工具和彩色橡皮工具,對(duì)我們精細(xì)作畫,修復(fù)畫圖幫助很大,希望孩子們?cè)诮窈蟮漠媹D中能靈活使用它們。

關(guān)于小學(xué)信息技術(shù)教案模板6

  教學(xué)內(nèi)容:

  《小學(xué)信息技術(shù)》第三冊(cè),“操作系統(tǒng)入門”第三課

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)設(shè)置Windows98桌面的背景和屏幕保護(hù)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生具有良好的審美觀。

  3、教育學(xué)生在使用機(jī)房電腦時(shí),不隨意更改桌面背景,保持多媒體教室電腦的整體美。

  教學(xué)重點(diǎn):

  如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。

  教學(xué)難點(diǎn):如何選擇除Windos自帶的背景之外的其他圖片作背景。因操作步驟較多,也是本節(jié)的難點(diǎn)。

  教具學(xué)具:

  在多媒體機(jī)房上機(jī)。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課。

  同學(xué)們,我們操作計(jì)算機(jī)時(shí),每次打開機(jī)器首先看到的就是計(jì)算機(jī)桌面,看著始終一種顏色的桌面,時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)味。要能把計(jì)算機(jī)桌面變得更美麗些那多好哇!

  今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何設(shè)置桌面的背景和屏幕保護(hù),把我們的計(jì)算機(jī)桌面換個(gè)新面孔。

  (板書課題:讓計(jì)算機(jī)桌面更加美麗——設(shè)置計(jì)算機(jī)桌面背景與屏幕保護(hù))

  二:設(shè)置Windows98桌面的背景。

  1、先請(qǐng)大家看一看這些桌面背景。(結(jié)合多媒體網(wǎng)絡(luò)教室軟件分別用Acdsee看圖軟件出示幾幅桌面背景畫“有圖案的桌面背景”“圖片背景”“照片背景”其中照片背景用班級(jí)中一位同學(xué)的照片或老師的照片作背景。)大家覺(jué)得這些桌面背景怎么樣?

  那么如何設(shè)置呢?請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師演示。

  2、①設(shè)置帶有圖案的背景

  第一步:在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,在彈出的菜單中選擇“屬性”,出現(xiàn)“顯示屬性”對(duì)話框。

  第二步:在“背景”標(biāo)簽的選項(xiàng)中選擇一個(gè)圖片,在對(duì)話框中的顯示器里可以預(yù)覽效果,選擇后單擊“確定”按鈕,桌面背景就改變了。

 ?、谧寣W(xué)生嘗試練習(xí)。

 ?、墼O(shè)置用其他收集到的圖片作背景。

  剛才有同學(xué)提出,他想采用老師最初演示給大家看的那些圖片作背景,該怎么辦呢?請(qǐng)接著看。

  在“背景”標(biāo)簽選項(xiàng)中,點(diǎn)擊“瀏覽”按鈕,在“打開”對(duì)話框中,從“搜尋”一欄中打開自己喜愛(ài)的圖片所在的文件夾,選中這張圖片,單擊“打開”按鈕,在預(yù)覽窗口中就會(huì)出現(xiàn)這張圖片,最后,單擊“確定”按鈕就可以了。

  請(qǐng)學(xué)生說(shuō)操作過(guò)程,來(lái)“指導(dǎo)”老師操作。然后學(xué)生嘗試操作。

  ⑤老師巡視指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生較易出現(xiàn)問(wèn)題的選擇其他圖片作背景一項(xiàng)多個(gè)別指導(dǎo)。

  哪位同學(xué)愿意上來(lái)演示一下操作步驟?要求:邊演示,邊說(shuō)自己的操作步驟。

  如果你想把自己的照片作為背景,就必須借助掃描儀或者數(shù)碼相機(jī)來(lái)完成了。

  三、設(shè)置windows98的屏幕保護(hù)。

  先請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一些小動(dòng)畫(運(yùn)行一些屏幕保護(hù)程序)

  這些小動(dòng)畫其實(shí)是一些屏幕保護(hù)程序,屏幕保護(hù)程序是一個(gè)當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到一定時(shí)間就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行的程序。它的主要功能是當(dāng)我們長(zhǎng)時(shí)間不使用計(jì)算機(jī)的時(shí)候,保護(hù)我們的顯示器不被燒壞。那么如何設(shè)置屏幕保護(hù)程序呢?請(qǐng)同學(xué)們參照課本第9頁(yè)上的紅色說(shuō)明文字操作。如果遇到問(wèn)題,同機(jī)的同學(xué)可以互相討論,比比哪一組做的又快又好。

  ⒈怎樣設(shè)置屏幕保護(hù)。

  第一步:在桌面空白處單擊鼠標(biāo)右鍵,在快捷菜單中選“屬性”。

  第二步:在“顯示屬性”對(duì)話框中,選擇“屏幕保護(hù)程序”選項(xiàng)。

  第三步:在“屏幕保護(hù)程序”一欄中選擇“三維迷宮”一項(xiàng),選擇后對(duì)話框中的計(jì)算機(jī)會(huì)顯示預(yù)覽效果。在等待一欄中,可以設(shè)置啟動(dòng)屏幕保護(hù)程序需要的時(shí)間,如:15分鐘,當(dāng)我們不操作計(jì)算機(jī)到這個(gè)時(shí)間后屏幕保護(hù)程序就會(huì)自動(dòng)運(yùn)行。

  第四步:設(shè)置完后,單擊“確定”按鈕。

  2、哪位同學(xué)覺(jué)得自己課本的說(shuō)明讀懂了,操作的也又快又好,愿意上來(lái)演示一下自己的操作方法,給同學(xué)們當(dāng)一次小老師呢?(請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)演示,邊演示邊說(shuō)操作方法。)

  有同學(xué)知道這個(gè)“預(yù)覽”按鈕是起什么作用的嗎?(請(qǐng)學(xué)生回答,并請(qǐng)正在演示的學(xué)生操作)

  當(dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后,怎樣才能退出屏幕保護(hù)程序呢?你是從哪知道的?(提醒學(xué)生看第10頁(yè)的“注意”)

 ?。ó?dāng)屏幕保護(hù)程序執(zhí)行后,如果想退出,只需要?jiǎng)右幌率髽?biāo)或敲一下鍵盤上的任意鍵就可以了。)

  3、嘗試練習(xí)。

  在“預(yù)覽”按鈕左邊還有一個(gè)“設(shè)置”按鈕,老師還沒(méi)來(lái)得及細(xì)細(xì)看里面的功能,請(qǐng)同學(xué)們嘗試操作一下,一會(huì)兒告訴老師它有什么作用?

  請(qǐng)學(xué)生回答“設(shè)置”按鈕的作用(可進(jìn)一步對(duì)屏幕保護(hù)程序進(jìn)行設(shè)置)

  出示任務(wù)要求:請(qǐng)同學(xué)們完成第10頁(yè)”學(xué)習(xí)園地“中的第3題。老師要看一看哪組同學(xué)完成得最快。

  四、小結(jié)。

  今天我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)置電腦桌面背景和屏幕保護(hù)程序,大家掌握這些知識(shí)后,就可以把自己的電腦按自己喜愛(ài)的樣子來(lái)打扮了,但在學(xué)校機(jī)房里,我們不能按自己的習(xí)慣隨便改變桌面背景,因?yàn)槿绻總€(gè)人的愛(ài)好都不同,如果都按自己的想法來(lái)改電腦桌面背景,機(jī)房的電腦屏幕就各不相同顯得不整齊,失去了整體美,同時(shí)其他班的同學(xué)也不一定喜歡你的設(shè)置。所以,要求同學(xué)們要有使用電腦的良好習(xí)慣,不能隨意更改公共電腦的設(shè)置。在你使用電腦時(shí)可以按自己的習(xí)慣來(lái)設(shè)置,但下課時(shí)還要把這些設(shè)置改回來(lái)。

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