下面是范文網(wǎng)小編分享的六年級上冊數(shù)學(xué)教案-1.2,分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù),人教版,（1）(人教版六年級上冊數(shù)學(xué)小數(shù)乘分?jǐn)?shù)教案)，供大家賞析。
教學(xué)準(zhǔn)備 1.?? 教學(xué)目標(biāo) 1、理解一個(gè)數(shù)乘分?jǐn)?shù)就是求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少。
2、掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。
2.?? 教學(xué)重點(diǎn)/難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：
掌握分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能熟練計(jì)算。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的乘法意義及算理。
3.?? 教學(xué)用具 課件 4.?? 標(biāo)簽 ?? 教學(xué)過程 一、舊知鋪墊 說一說，分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算方法、步驟。
?。?）整數(shù)與分子相乘的乘積作分子，分母不變。
（2）能約分的要先約分，再計(jì)算 二、探索新知 1、教學(xué)例3. 出示題目：
（1）你想怎樣列式？ 學(xué)生回答，教師板書。
(2)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)怎樣計(jì)算？ ③ 畫示意圖分析。
④發(fā)現(xiàn)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。
?、菀龑?dǎo)學(xué)生觀察算式和結(jié)果，看一看其中的聯(lián)系。
想一想：虛線框中，應(yīng)該是怎樣的一個(gè)計(jì)算過程呢？ 學(xué)生經(jīng)過思考交流，不難發(fā)現(xiàn)其中的計(jì)算過程。學(xué)生回答，教師板書補(bǔ)充其中的計(jì)算過程。
然后，聯(lián)系以上的算式，讓學(xué)生說一說計(jì)算方法。
學(xué)生不難發(fā)現(xiàn)：分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，用分子相乘的積作分子，分母相乘的積作分母。
教師可不急于作出歸納，再提出問題，繼續(xù)驗(yàn)證學(xué)生自己的發(fā)現(xiàn)。
?。?）引導(dǎo)學(xué)生列出算式 （2）你認(rèn)為計(jì)算結(jié)果是多少？ 學(xué)生回答，教師板書 （1）???畫示意圖加以驗(yàn)證。
?。?）總結(jié)分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。
師生共同總結(jié)，教師板書：
分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，應(yīng)該分子乘分子，分母乘分母。
1、教學(xué)例4 2、出示教材例題，學(xué)生簡要了解蜂鳥。
②學(xué)生嘗試計(jì)算，教師巡視課堂了解學(xué)生計(jì)算情況。
完成后，選擇兩位不同計(jì)算過程的學(xué)生上臺板演。
?、蹚?qiáng)調(diào)：能約分的要先約分，再計(jì)算。
（2）5分鐘能飛行多少千米？ ①學(xué)生獨(dú)立列式解答，請一位學(xué)生上臺板演。
②教師出示算式，學(xué)生判斷可以不可以。
?、壅f明分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘時(shí)約分的方法。
強(qiáng)調(diào)：整數(shù)約分后的結(jié)果要寫在整數(shù)的上面，并與分子相乘。
三、鞏固練習(xí) 完成例題后“做一做” 四、課后作業(yè)設(shè)計(jì) 完成練習(xí)二第3、4題 ?? 課后習(xí)題 完成練習(xí)二第3、4題
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