幼兒園中班音樂活動(dòng)案例分析《母雞孵蛋》3篇中班音樂教案母雞孵蛋

時(shí)間：2023-02-15 10:21:18 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園中班音樂活動(dòng)案例分析《母雞孵蛋》3篇中班音樂教案母雞孵蛋，供大家參考。

幼兒園中班音樂活動(dòng)案例分析《母雞孵蛋》1

　　活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，能用不同的音色、速度來表現(xiàn)歌曲的不同角色特點(diǎn)。2、理解、感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，并嘗試用鈴鼓表現(xiàn)歌曲。 3、能積極、愉快地參與活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、母雞孵蛋的音樂，雞蛋三個(gè)，四種不同形象小雞的圖片2、鈴鼓每人一個(gè)活動(dòng)過程：一、熟悉歌曲《母雞孵蛋》歌曲旋律師：今天母雞要孵蛋了，我們來聽聽母雞孵了幾個(gè)蛋？師幼跟著《母雞孵蛋》音樂律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)。師：母雞孵了幾個(gè)蛋？二、出示圖譜，認(rèn)識(shí)三個(gè)不同特征的雞寶寶，并能模仿各種形式小雞的叫聲。師：你們看看這三個(gè)蛋有什么地方不樣嗎？1、棒棒雞——能用洪亮、有力的聲音表現(xiàn)自信。（1）你覺得這是一只怎樣的小雞？為什么？（2）傾聽棒棒雞的叫聲，教師用簡(jiǎn)單圖示表示，幼兒模仿。（3）鼓勵(lì)幼兒唱出有力的聲音。 2、打嗝的小雞——感應(yīng)小節(jié)末拍節(jié)奏。師：這只雞喜歡打嗝，它的名字叫打嗝雞。（1）聽出打嗝小雞在小節(jié)末拍打嗝的規(guī)律。（2）根據(jù)圖譜，幼兒學(xué)會(huì)在結(jié)尾處做打嗝動(dòng)作。（3）唱歌時(shí)對(duì)著別人打嗝禮貌嗎？怎樣能讓別人聽不到打嗝的聲音？（4）練習(xí)唱準(zhǔn)小節(jié)末拍的休止符。3、雙胞雞——用歡快的聲音來表示雙胞胎的特點(diǎn)。師：這個(gè)蛋里有幾只小雞呀？它們長(zhǎng)得怎么樣？（1）雙胞胎唱歌聲音跟前面的棒棒雞、打嗝雞比起來要怎么樣/（2）你能看著圖譜唱唱看嗎？（3）跟著音樂演唱，和同伴抱一抱表現(xiàn)雙胞胎之間的友好。4、集體歌唱，分角色演唱。師：這三只小雞的叫聲合起來是一首好聽的歌呢，名字叫《母雞孵蛋》。我們一起來唱一唱吧！三、用鈴鼓來表現(xiàn)各種特征的小雞叫聲，師：什么樣的聲音可以給棒棒雞伴奏？師：怎樣給打嗝雞伴奏？到了打嗝的地方可以怎么辦？師：除了拍，鈴鼓還可以怎么用來表示雙胞胎的叫聲呢？分段伴奏，整首表演。四、拓展經(jīng)驗(yàn)出示害羞雞師：雞媽媽除了孵出了那三只小雞，還孵出了這只小雞。聽聽他們的叫聲是什么樣的？師范唱害羞雞的叫聲。

幼兒園中班音樂活動(dòng)案例分析《母雞孵蛋》2

　　教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)唱歌曲，感受雞蛋數(shù)量的變化

　　2、在情境中感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，能用不同力度、聲音表現(xiàn)三種不同的角色形象。

　　3、嘗試用樂器表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：1、母雞孵蛋的音樂、鋼琴伴奏

　　2、三個(gè)大小不同的雞蛋、三種不同形象小雞的圖片，記號(hào)筆，節(jié)奏圖譜，系上絲帶的鈴鼓。

　　3、課件

　　4、活動(dòng)場(chǎng)地(椅子擺放成半圓形)。

　　教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

　　重點(diǎn)：在情境中感受不同節(jié)奏的小雞叫聲，能用不同力度、聲音表現(xiàn)三種不同的角色形象。

　　難點(diǎn)：嘗試用樂器表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解，感受音樂活動(dòng)的樂趣。

　　教學(xué)方法與手段：

　　提問法、示范法、表演法、圖譜法、道具法

　　活動(dòng)過程：

　　教師活動(dòng)

　　幼兒活動(dòng)

　　設(shè)計(jì)意圖

　　一、情景導(dǎo)入

　　師：今天我們到母雞媽媽家去做客好不好？咦，母雞媽媽正在孵蛋呢！我們一起來學(xué)一學(xué)吧！

　　（播放母雞孵蛋的音樂，帶幼兒進(jìn)場(chǎng)）

　　仔細(xì)聽教師引導(dǎo)，在教師的帶領(lǐng)下隨樂做動(dòng)作，進(jìn)場(chǎng)。

　　設(shè)置情景：去母雞媽媽家做客，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

　　音樂導(dǎo)入，以邊唱邊做動(dòng)作的方式進(jìn)場(chǎng)，調(diào)動(dòng)幼兒的積極性。

　　二、幫助幼兒感受雞蛋的大小和數(shù)量的變化

　　師：剛才母雞媽媽孵了幾個(gè)蛋？這三個(gè)蛋有什么不一樣的地方呢？我們一起來看一看。（再次播放音樂，邊唱邊依次出示三個(gè)蛋）

　　聽音樂，邊聽教師唱邊看教師出示三個(gè)蛋，在教師的引導(dǎo)下說說母雞媽媽孵了幾個(gè)蛋、這三個(gè)蛋有什么不一樣的地方。

　　再次播放音樂，讓幼兒熟悉音樂旋律。

　　以邊唱邊出示雞蛋的方式吸引幼兒，幫助幼兒感知雞蛋的大小和數(shù)量的變化。

　　三、學(xué)唱不同小雞的叫聲

　?。ㄒ唬W(xué)唱棒棒雞部分

　　1、和幼兒一起請(qǐng)出棒棒雞，出示棒棒雞的圖片，請(qǐng)幼兒描述棒棒雞的外形特征。

　　2、向幼兒介紹棒棒雞，引導(dǎo)幼兒和棒棒雞打招呼。

　　3、教師范唱棒棒雞的部分，和幼兒探討棒棒雞聲音的特點(diǎn)：大、響亮

　　制作圖譜

　　師：我想把棒棒雞響亮的聲音畫下來，看看我怎么畫？（教師跟著鋼琴伴奏邊唱邊畫圖譜）

　　請(qǐng)幼兒學(xué)唱（清唱）

　　帶領(lǐng)幼兒隨樂跟唱

　?。ǘW(xué)唱打嗝雞的部分

　　1、引出打嗝雞，示范打嗝雞打嗝

　　師：他怎么了？

　　2、介紹打嗝雞，引導(dǎo)幼兒和打嗝雞打招呼

　　3、請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)打嗝

　　4、制作圖譜，幫助幼兒了解打嗝雞打嗝的特點(diǎn)：第四聲打嗝

　　5、請(qǐng)幼兒學(xué)唱打嗝雞

　　6、引導(dǎo)幼兒通過捂嘴的動(dòng)作學(xué)習(xí)唱休止符

　　（三）學(xué)唱害羞雞的部分

　　1、向幼兒介紹害羞雞，出示害羞雞的圖片

　　師：你從哪里看出來她很害羞？

　　2、引導(dǎo)幼兒學(xué)做害羞的表情、動(dòng)作

　　3、教師范唱害羞雞唱歌，與幼兒探討害羞雞唱歌的特點(diǎn)：輕、柔、慢

　　4、制作圖譜

　　師：她是這樣唱歌的（教師清唱畫圖譜）

　　5、請(qǐng)幼兒學(xué)唱害羞雞唱歌，并做上動(dòng)作

　?。ㄋ模┮龑?dǎo)幼兒看圖譜完整學(xué)唱歌曲

　　1、學(xué)唱棒棒雞部分

　　和教師一起請(qǐng)出棒棒雞，觀察棒棒雞的圖片，描述其外形特征。

　　聽教師介紹棒棒雞，在教師的引導(dǎo)下和棒棒雞打招呼。

　　聽教師范唱棒棒雞的部分，和教師一起探討棒棒雞聲音大而響的特點(diǎn)。

　　邊聽教師唱棒棒雞的部分，邊看教師“畫”棒棒雞的聲音。

　　幼兒學(xué)唱。

　　在教師的帶領(lǐng)下隨樂跟唱。

　　2、學(xué)唱打嗝雞部分

　　認(rèn)真聽教師引導(dǎo)，聽到打嗝雞打嗝的聲音后說說他怎么了。

　　聽教師介紹打嗝雞，和打嗝雞打招呼。

　　學(xué)一學(xué)打嗝雞打嗝。

　　看教師制作圖譜，回答教師提出的問題。

　　學(xué)唱打嗝雞。

　　用捂嘴的方式演唱歌曲，打嗝的地方不發(fā)聲。

　　3、學(xué)唱害羞雞部分

　　聽教師介紹害羞及，觀察害羞雞的圖片，說說從哪里看出來她很害羞。

　　學(xué)做害羞的表情、動(dòng)作。

　　聽教師范唱害羞雞唱歌，和教師探討害羞雞唱歌的特點(diǎn)。

　　看教師制作害羞雞唱歌的圖譜，回答教師提出的問題。

　　學(xué)唱害羞雞，并做上動(dòng)作。

　　在教師的引導(dǎo)下看圖譜完整學(xué)唱歌曲。

　　以三只不同特征的小雞圖片吸引幼兒的注意，幫助幼兒直觀地感知三只雞的不同特點(diǎn)，引出三只雞的名字。

　　通過和小雞打招呼培養(yǎng)幼兒的社會(huì)交往能力。

　　教師第一遍通過有表情地、夸張的范唱幫助幼兒熟悉樂曲，在情境中感受不同節(jié)奏的小雞叫聲：棒棒雞的大而響亮、打嗝雞的打嗝、害羞雞輕柔緩慢的聲音。

　　通過制作圖譜，激發(fā)幼兒興趣，幫助幼兒更直觀地了解三只雞不同的唱歌聲。

　　讓幼兒學(xué)一學(xué)打嗝雞和害羞雞，拓展到現(xiàn)實(shí)生活中幼兒的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行了知識(shí)的遷移，使幼兒獲得了經(jīng)驗(yàn)，也滿足了幼兒好動(dòng)的需求，調(diào)動(dòng)他們的積極性。

　　通過個(gè)別示范和集體表演等多種形式引導(dǎo)幼兒用不同力度、聲音表現(xiàn)三種不同的角色形象，體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

　　四、樂器表演

　?。ㄒ唬┏鍪鞠瞪辖z帶的鈴鼓

　?。ǘ┕膭?lì)幼兒用鈴鼓和絲帶為三只小雞伴奏

　　1、師：你們覺得什么樣的聲音適合給棒棒雞伴奏？（個(gè)別幼兒示范，集體表演）

　　2、師：什么樣的聲音適合給打嗝雞伴奏？（個(gè)別幼兒示范）打嗝的時(shí)候怎么辦呢？（個(gè)別幼兒示范、教師示范、集體表演）

　　3、師：還有什么辦法能為害羞雞伴奏？（引導(dǎo)幼兒使用絲巾表演，集體表演）

　　聽幼兒介紹樂器：系絲帶的鈴鼓。

　　嘗試用鈴鼓給棒棒雞伴奏，先個(gè)別幼兒示范，再集體表演。

　　嘗試用鈴鼓給打嗝雞伴奏，想出打嗝時(shí)候的伴奏。先個(gè)別幼兒示范，再看教師示范，最后集體表演。

　　嘗試用鈴鼓和絲帶給害羞雞伴奏，幼兒展示，集體表演。

　　以樂器吸引幼兒的注意，激發(fā)幼兒的興趣。

　　鼓勵(lì)幼兒用鈴鼓和絲帶為三只小雞伴奏，嘗試用樂器表現(xiàn)對(duì)樂曲的理解，感受音樂活動(dòng)的樂趣，充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。通過器樂演奏進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)樂曲的記憶。

　　鍛煉幼兒在集體面前大膽地表演。

　　五、結(jié)束活動(dòng)

　　師：雞媽媽除了孵出這三只雞寶寶，還會(huì)孵出什么雞呢？跟著毛老師邊走邊唱，回教室告訴你們好不好？

　　安靜地聽教師引導(dǎo)，在《母雞孵蛋》的背景音樂下，跟著教師邊走邊唱，退場(chǎng)。

　　通過提問激發(fā)幼兒的好奇心。以《母雞孵蛋》的旋律退場(chǎng)，再次鞏固旋律。

幼兒園中班音樂活動(dòng)案例分析《母雞孵蛋》3

　　活動(dòng)由來：

　　最近，在認(rèn)識(shí)小雞小鴨的認(rèn)知活動(dòng)中，孩子們被圖片、視頻中可愛的小雞小鴨形象所吸引，喜歡用肢體動(dòng)作來模仿，因此，為了充分滿足幼兒的表演欲望，我選擇了奧爾夫音樂《母雞孵蛋》，并制作了tracebook課件，設(shè)計(jì)了此次音樂活動(dòng)，鼓勵(lì)幼兒在音樂的伴奏下，通過肢體動(dòng)作充分表現(xiàn)，從而獲得愉悅感受，使得幼兒音樂的感受力、表現(xiàn)力得到練習(xí)、提高。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、幼兒能隨音樂作簡(jiǎn)單律動(dòng)，感受x x︳x x︳的節(jié)奏特點(diǎn)。

　　2、幼兒喜歡參加音樂活動(dòng)，在游戲中情緒愉快。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　活動(dòng)課件、雞媽媽頭飾各三個(gè)、音樂《母雞孵蛋》《小鴨小雞》

　　活動(dòng)過程：

　　一、欣賞課件，故事引入主題。

　　1、“春天的早晨，天氣暖洋洋的，咕咕咕，咕咕咕，咦！是誰在叫呀？”白板使用，母雞媽媽出現(xiàn)，“母雞媽媽在干什么呢？”“在孵蛋呀。”“母雞媽媽孵蛋好辛苦，咱們輕輕地到母雞媽媽身邊來，一起唱首歌，給母雞媽媽加加油好嗎？”第一次欣賞課件，感受音樂內(nèi)容。

　　2、“小雞寶寶孵出來了，好可愛呀，母雞媽媽好高興呀，母雞媽媽真棒！快給母雞媽媽拍拍手吧。提問：“母雞媽媽孵出了幾個(gè)雞寶寶呀？”“剛才母雞媽媽孵蛋的時(shí)候，咱們是怎么唱的呢？”“雞媽媽在孵蛋的時(shí)候，是怎樣保護(hù)自己的小雞寶寶的？”

　　二、再次欣賞課件，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步熟悉音樂內(nèi)容，并嘗試表演。

　　三、律動(dòng)《母雞孵蛋》。

　　1、引導(dǎo)幼兒通過身體動(dòng)作表現(xiàn)出來小雞寶寶還沒有孵出來的樣子，孵出來以后會(huì)怎樣呢？

　　2、游戲第一次，主班教師扮演母雞媽媽，帶好頭飾，孩子們扮演小雞寶寶。要求：鼓勵(lì)幼兒聽音樂，感受x x︳x x︳的節(jié)奏特點(diǎn)，自由表現(xiàn)簡(jiǎn)單律動(dòng)，一小段歌詞唱完后，很快表現(xiàn)出蛋寶寶的樣子。母雞媽媽撫摸到誰，誰就趕快跳起來，表現(xiàn)小雞寶寶孵出來了好高興呀。

　　3、游戲第二次，要求：認(rèn)真傾聽音樂，感受x x︳x x︳的節(jié)奏，較快速的表現(xiàn)身體動(dòng)作。

　　4、游戲第三次，三位老師分別扮演母雞媽媽，幼兒自由分組開展游戲。

　　四、表演唱《小鴨小雞》。

　　1、雞寶寶孵出來了，嘎嘎嘎，嘎嘎嘎，是誰來了？請(qǐng)幼兒通過白板拖動(dòng)請(qǐng)出小鴨，一起唱《小鴨小雞》，一起玩好嗎？

　　2、“一起出去玩吧！”離開活動(dòng)教室。

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