一份演講稿的內(nèi)容除了要圍繞中心觀點之外，最重要的還需要看具體的場合和聽眾的接受水平，你的演講稿準備得怎么樣了？下面是范文網(wǎng)小編收集的計算機培訓(xùn)心得體會 計算機基礎(chǔ)知識培訓(xùn)演講，供大家賞析。

　　計算機培訓(xùn)心得體會 哈爾濱工業(yè)美術(shù)設(shè)計學(xué)校 曲云波 參加了市教育研究院主辦的計算機專業(yè)教師培訓(xùn)，包括計算機多媒體課件制作、如何做一名優(yōu)秀教師和以行為為導(dǎo)向的教學(xué)設(shè)計等內(nèi)容，通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲。

　　一．多媒體課件制作探討 多媒體課件是用于執(zhí)行教學(xué)任務(wù)的計算機程序稱為教學(xué)軟件或課程軟件, 用計算機幫助或代替教師執(zhí)行部分教學(xué)任務(wù),向?qū)W生傳授知識和提供技能訓(xùn)練,直接為學(xué)生服務(wù)。多媒體課件的設(shè)計制作越來越成為廣大教師所應(yīng)掌握的一種教學(xué)技能。

　?。ㄒ唬?課件制作標(biāo)準 從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)設(shè)計、技術(shù)性、藝術(shù)性等方面闡述課件的制作標(biāo)準，尤其要注意教學(xué)內(nèi)容正確；交互良好；界面人性化，操作方便、靈活；界面布局合理，整體風(fēng)格統(tǒng)一，色彩搭配協(xié)調(diào)；無知識產(chǎn)權(quán)爭議等問題。

　?。ǘ┱n件制作流程 第一步為選擇課題（ 課件制作必須為教學(xué)服務(wù)）。第二步為課件制作前期工作，包括設(shè)計腳本、、搜集素材、選擇制作平臺。第三步為課件編輯及制作。第四步為測試、評審、生成程序。

　?。ㄈ┱n件制作應(yīng)遵循的原則 課件制作原則包括實用性與藝術(shù)性的統(tǒng)一、演示性與參與性的統(tǒng)一、高效性與簡約性的統(tǒng)一 和技術(shù)性與科學(xué)性的統(tǒng)一 。

　　我個人遵循實用功能為主、一定適用學(xué)生需要，適當(dāng)?shù)夭捎枚嗝襟w課件。

　　二．如何做一名優(yōu)秀教師 （一） 課程開發(fā)能力 通過課程開發(fā)，讓自己通過調(diào)研，了解就業(yè)市場對學(xué)生能力要求，也對于專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程教學(xué)內(nèi)容選取、教學(xué)方法改革等有進一步確定，更好地完成教育教學(xué)工作。

　　（二） 專業(yè)教學(xué)和實訓(xùn)教學(xué)能力 一名優(yōu)秀的教師首先應(yīng)具備豐富的專業(yè)知識，不斷提高自己的知識儲備。做學(xué)生學(xué)習(xí)的促進者，掌握有效的教學(xué)能力。通過學(xué)習(xí)，讓自己具備堅實的專業(yè)理論知識基礎(chǔ)，具有高度的教學(xué)責(zé)任心，以飽滿的教學(xué)熱情面對我的學(xué)生，良好的道德素養(yǎng)，還要有高尚的人格。還要有不斷提升個人綜合能力，也要有創(chuàng)新意識。愛是教育的前提，所以我一定 “要上好每一節(jié)課，關(guān)愛每一名學(xué)生” 。

　?。ㄈ?增強論文、教材及課題的開發(fā)能力，做一名研究型的教師 撰寫論文要結(jié)合國內(nèi)外與本專業(yè)、課程相關(guān)的社會、經(jīng)濟、技術(shù)熱點難點問題確定合適題目，要努力把教學(xué)工作中的收獲用論文表達出來。

　　編寫教材要符合行業(yè)技術(shù)發(fā)展水平。根據(jù)課程目標(biāo)，圍繞學(xué)生能力培養(yǎng)來設(shè)計各項內(nèi)容，突出專業(yè)實踐能力的培養(yǎng)。

　　關(guān)注推出的一系列中職學(xué)校改革和建設(shè)項目，在自己的工作基礎(chǔ)上，選擇相關(guān)的教學(xué)研究課題。

　　（四） 引領(lǐng)作用 身為計算機學(xué)科帶頭人和骨干教師，充分發(fā)揮自己的學(xué)科骨干帶頭作用，積極參加教研活動，幫帶青年教師。

　　（五） 創(chuàng)新計算機實訓(xùn)室建設(shè) 為學(xué)校的實訓(xùn)室建設(shè)提出自己的建議，并身體力行。加強計算機實訓(xùn)室管理，為學(xué)生學(xué)習(xí)、教師科研提供了研究和訓(xùn)練場所。

　?。?積極參加說課 等教研 活動 通過說課活動，提高我的課程分析能力和整體設(shè)計能力，準確把握教學(xué)設(shè)計、教學(xué)內(nèi)容、教材、教學(xué)方法與手段等，提高自己的綜合教學(xué)能力，也能使我和其它院校之間教師通過教研活動和教研方法的交流，提高教研成效，大家互相交流學(xué)習(xí)，互相幫助提高，共同獲益和成長。

　?。ㄆ撸?評價模式改革 以評價模式改革為切入點，可提高學(xué)生學(xué)習(xí)的動力，并能更科學(xué)地對學(xué)生學(xué)習(xí)進行綜合評價。

　?。ò耍?積極參加教師職業(yè)技能競賽和技能比武 促使自己學(xué)技術(shù)、練技能，不斷適應(yīng)“教學(xué)做一體”、“行動導(dǎo)向、任務(wù)驅(qū)動、項目教學(xué)”等 新理念、新模式和新方法，使個人業(yè)務(wù)能力不斷提高。

　?。ň牛?加強團隊協(xié)作能力 繼續(xù)加強科學(xué)、規(guī)范的團隊管理，形成團隊的凝聚力和向心力。

　　（十） 加強綜合能力提升 通過專業(yè)實踐,博采眾長, ,終身學(xué)習(xí),敬業(yè)奉獻等方面在創(chuàng)新工

　　作中提升個人綜合能力。

　　三．行為導(dǎo)向教學(xué)法 — 在行動中學(xué)習(xí) 通過學(xué)習(xí)，掌握了很多關(guān)于行為導(dǎo)向教學(xué)法的知識。具體如下：

　　教學(xué)目標(biāo)要關(guān)注綜合職業(yè)能力（包括專業(yè)能力、方法能力、社會能力）。

　　教學(xué)內(nèi)容以工作過程為導(dǎo)向。

　　通過職業(yè)分析，建立專業(yè)課程體系；課程內(nèi)容來自于現(xiàn)實的工作任務(wù)和工作過程；理論實踐一體、教學(xué)做一體。

　　教學(xué)方法的意義在于能夠為學(xué)習(xí)者創(chuàng)設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境—達到學(xué)習(xí)目標(biāo)的最佳路徑。行動導(dǎo)向教學(xué)法是對符合行動導(dǎo)向理念的教學(xué)方法的統(tǒng)稱，由教師和學(xué)生共同商定的整個教學(xué)過程的組織，從而使得學(xué)生的腦和手的勞動以一種平衡的關(guān)系相互配合協(xié)調(diào)進行。

　　行動導(dǎo)向教學(xué)法的過程是完整的行動模式—工作過程—質(zhì)量管理過程包括信息、計劃、決策、實施、檢查、評估。

　　總之，我要做一個勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，有所追求的教師；也要永遠做一名學(xué)生的好老師。

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