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最美鄉(xiāng)村教師事跡演講材料材料1
用 熱 血 譜 寫 愛
南昌縣蔣巷中學(xué) 李業(yè)軍
九七年我大學(xué)畢業(yè)，懷著對家鄉(xiāng)教育事業(yè)的熱愛，我謝絕了在南昌市實(shí)習(xí)時(shí)學(xué)校校長誠摯的挽留，拒絕了叔父給我找公務(wù)員工作的好意，放棄了父母托人給找好的省城農(nóng)行的高薪待遇。在時(shí)任校長的殷切期盼中，我毅然回到了養(yǎng)育我二十多年的故鄉(xiāng)從事教育教學(xué)工作。
懷著對家鄉(xiāng)親人的不舍，懷著對故鄉(xiāng)的熱愛，懷著對母校教育事業(yè)的一顆狂熱之心，我踏進(jìn)了母校―――蔣巷中學(xué)的大門，走上了教師的講臺。
剛到學(xué)校，時(shí)任校長兼恩師李小全同志就對我委以重任，當(dāng)時(shí)學(xué)校分“快慢”班。初一（2）班是全校最差的一個(gè)班，全班80多人，全是刺頭，前任班主任由于無法管理班級而不得不辭去班主任一職。學(xué)校無人敢接，我是初生牛犢不怕虎，想都沒多想就把這個(gè)班給接了下來。有一個(gè)老教師曾戲謔地說：“小伙子，這個(gè)班接不得，接了你要打被子睡在這個(gè)班上了?！睂Υ宋抑皇堑灰恍Α＠硐胧敲篮玫?，可現(xiàn)實(shí)總是殘酷的，由于前任班主任管理松散，再加上班上問題學(xué)生又多，全班80多人上課真正用心去聽講的人卻沒有幾個(gè)，老師像泄了氣的皮球―――蔫不拉幾的。在第一節(jié)班會(huì)課上我曉之以理，動(dòng)之以情，用自己的求學(xué)經(jīng)歷教育他們好好讀書，長大后好要成為祖國的有用之才。又多次找到任課教師溝通，希望能提高班級的學(xué)習(xí)氛圍，這一理想的舉動(dòng)不但沒有得到學(xué)生的理解，連任課老師們也群起而攻之，老師們甚至嘲笑我不懂事，說我是三分鐘熱情，維持不了幾天。接下來的工作便是對學(xué)生摸底工作―――家訪了，為了全面了解全班每一個(gè)學(xué)生的家庭狀況，我跑遍了蔣巷鎮(zhèn)幾乎所有的行政自然村。由于農(nóng)村中學(xué)很少有老師愿意家訪，有的家長誤認(rèn)為家訪就是告學(xué)生的狀，有的學(xué)生還沒等我到他家門口，就拖著我，不讓我到他家去，有的學(xué)生甚至怕我到他家去告狀，還用石頭砸我的玻璃窗戶，我只好苦口婆心地向?qū)W生作耐心的解釋，久而久之，學(xué)生不但不怕家訪，還很樂意我到他家去。
由于剛到學(xué)校缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，再加上自己的很多舉動(dòng)和老教師們格格不入，有時(shí)甚至還會(huì)遭到老教師們的嘲笑與非難，但我對這些都不予理會(huì)，依然堅(jiān)持著用愛心去譜寫自己的教育教學(xué)理念。我甚至還把我們班上最調(diào)的兩個(gè)李姓學(xué)生請到家里（說家，其實(shí)也就是八九平面的一間宿舍）和我一起住，晚上我備課時(shí)就監(jiān)督他們做作業(yè)溫習(xí)功課，等到他們學(xué)習(xí)累了就和他們聊聊班上學(xué)生的學(xué)習(xí)紀(jì)律情況，沒幾天全班同學(xué)就知道班上所有的事情都逃不掉“老班”的耳目，從此在學(xué)習(xí)上和我再也沒有什么秘密了。班上劉琥同學(xué)的父親在蔣巷供電所工作經(jīng)常要到外面去搶修線路，母親又犯有精神病，吃飯經(jīng)常是有一餐沒一頓的，我就干脆把他帶到食堂和自己一起吃飯。通過和學(xué)生心和心的接觸，學(xué)生漸漸地接納了我，班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣也不斷地在改變，老師們教學(xué)也更輕松有勁了，有的老教師甚至開始刮目相看了。初二下學(xué)期期末考試，奇跡終于降臨到這個(gè)班上，全校最差的一個(gè)班，有兩科成績居然超過了快班，校長也大會(huì)小會(huì)地表揚(yáng)我。
從此我便和班主任結(jié)下了不解之緣，重復(fù)著這平凡而又偉大的工 作。2001年我?guī)Ц呷厴I(yè)班，國慶節(jié)期間我和愛人結(jié)婚，由于擔(dān)心學(xué)生放松學(xué)習(xí)，婚后的第二天我便放棄了休假上課，愛人戲謔地說，你是要學(xué)生還是要我，我無奈地說，沒辦法，高三學(xué)生的功課不能拉下，班級管理更不能松懈，等放了假我一定好好陪你。
2011年10月我所帶的高三（5）班學(xué)生劉茂琦同學(xué)在緊張的考過程中被查出患有“腦瘤”，劉茂琦同學(xué)是一個(gè)命運(yùn)多舛的學(xué)生。早在八個(gè)月大的時(shí)候母親就因肺癌去世，9歲時(shí)父親又因重病離開了人世，家里可謂是一貧如洗，只好由叔父撫養(yǎng)。但由于禍不單行，叔叔又患上了血吸蟲病，一家早就被債務(wù)纏身。聽到這種情況后我主動(dòng)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反映，并及時(shí)和新聞媒體取得聯(lián)系，發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行捐款，先后募得善款十多萬元，現(xiàn)在這個(gè)學(xué)生已順利進(jìn)行了第一期手術(shù)治療，病情得到了有效控制，在這里我希望劉茂琦同學(xué)能繼續(xù)同病魔作斗爭，完成自己的學(xué)業(yè)。
農(nóng)村的教學(xué)生活是清苦的，記得我剛到學(xué)校上班的時(shí)候，學(xué)校由于住房緊張，就把我們和有家室的老師搭住在一起，有時(shí)甚至和兩三個(gè)單身教師搭住在另一個(gè)有房子的教師家里。5年的時(shí)間我先后搬了7次“家”，最慘的一次是住在學(xué)校廢棄的辦公樓里，那可是50年代的建筑，一到夏天外面下大雨，里面就下小雨，連人都快發(fā)酶了，有一位和我同住一起的同事所有的書都發(fā)了黑。有時(shí)午睡睡得正香突然會(huì)從外面拋來一把土，讓你滿頭是沙子，結(jié)婚后才搬到一間學(xué)生宿舍單住，為此愛人強(qiáng)烈要求我調(diào)往縣城重點(diǎn)中學(xué)，都被我以種種理由拒絕。有人說班主任的工作就是平凡瑣碎，而正是這無數(shù)個(gè)平凡瑣碎的工作才成就了我們這些人類靈魂的工程師。每天朝六晚九的日子―――早上六點(diǎn)起床，晚上九點(diǎn)到家，每天和學(xué)生打成一片，卻無暇去管自己的孩子。十七年的班主任生涯，十七年的堅(jiān)持不懈，正是這份對工作的狂熱，甚至連婚假都顧不及休的平凡，才有了今天這個(gè)最美的鄉(xiāng)村教師候選人。我用十七年的青春先后送走了六屆初高中畢業(yè)生（其中一屆復(fù)讀畢業(yè)生），許多畢業(yè)后的學(xué)生每逢節(jié)假日都會(huì)送來最誠摯的祝福。
當(dāng)一名老師我無怨無悔，當(dāng)一位農(nóng)村中學(xué)的教師我更是覺得幸福無比，其實(shí)教育就是一個(gè)字―――“愛”，只要我們用心去愛每一個(gè)學(xué)生，必然會(huì)收獲學(xué)生對我們無限的愛。著名教育家陶行之說過：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！边@是我們每一位教師必須奉行的教育理念。
最美鄉(xiāng)村教師事跡演講材料材料2
最美鄉(xiāng)村教師評選事跡材料
平平淡淡才是真
——記老師
十?dāng)?shù)年堅(jiān)守一線，在學(xué)校樂于奉獻(xiàn)，對生活積極達(dá)觀，待學(xué)生大愛無邊。他用自己的方式教育著學(xué)生，他用自己的熱情感染著學(xué)生，他用自己的奮斗激勵(lì)著學(xué)生，他用自己的行動(dòng)鼓舞著學(xué)生。
一、選擇與堅(jiān)守
2001年7月，師范大學(xué)畢業(yè)。大學(xué)畢業(yè)，很多學(xué)生會(huì)選擇留在城市里發(fā)展，也有很多學(xué)生會(huì)簽約到別的地方。當(dāng)時(shí)的他，可以在招聘會(huì)上簽約到市某高中，直接吃上財(cái)政，捧上“金飯碗”；與此同時(shí)，當(dāng)時(shí)年少輕狂的他，懷著一顆感恩的心，也想回到老家，把自己的一腔熱血回報(bào)給家鄉(xiāng)的教育事業(yè)。不過，面臨的風(fēng)險(xiǎn)就是，回到老家，就意味著放棄了到手的“金飯碗”，還有可能會(huì)再也沒有轉(zhuǎn)正的機(jī)會(huì)。在這人生的十字路口，他沒有過多的猶豫，就抱定一個(gè)回家鄉(xiāng)發(fā)展教育事業(yè)的信念，選擇了回來，盡管回來之后的好幾年只是做了一名普通的民辦老師，甚至有時(shí)連工資都沒有。
選擇靠的是勇氣，堅(jiān)守卻需要毅力。從2001年回到家鄉(xiāng)，回到自己的母校西社初中至今，老師一直擔(dān)任兩個(gè)班的課教學(xué)并兼任一個(gè)班的班主任工作，從無一絲的抱怨和懈怠。期間，面對私立學(xué)校的高薪邀請，面對同學(xué)們下海經(jīng)商的召喚，面對可能給自己人生帶來大轉(zhuǎn)折的公務(wù)員考試，他沒有過絲毫的動(dòng)心。他的從容，讓許多人不理解，但他總是淡淡地回應(yīng)著：“人這一輩子，有太多用名利無法換回的生活樂趣，我就樂在其中?！?/p>
最美鄉(xiāng)村教師事跡演講材料材料3
細(xì)膩無私的愛
作為一名教師，就是要有一顆愛心，因?yàn)閹煇凼墙逃α康脑慈?，是教育成功的基礎(chǔ)。老師對學(xué)生的愛是細(xì)膩的，是無私的。同學(xué)和同學(xué)是張老師先后教過的兩個(gè)孤兒學(xué)生，在他們上學(xué)期間，每個(gè)學(xué)期到交書費(fèi)的時(shí)候，張老師從來不催促孩子們，不讓孩子們?yōu)殡y，總是不用孩子們張嘴，就會(huì)預(yù)先給他們墊付書費(fèi)，讓他們安心上學(xué)，而從不考慮孩子們是否會(huì)還上這些錢。當(dāng)然，老師對學(xué)生的關(guān)愛，也不僅限于經(jīng)濟(jì)上的資助。同學(xué)是個(gè)單親孩子，從上學(xué)到就業(yè)，張老師一直在關(guān)注著他，而他每去一個(gè)新的城市工作，也都會(huì)和老師打個(gè)招呼。同是單親孩子的同學(xué)，父親一個(gè)人要照顧他和他的哥哥，顯得有些力不從心，老師在學(xué)校生活中給了他許多的關(guān)心。初中畢業(yè)后，學(xué)習(xí)成績還不錯(cuò)的同學(xué)想繼續(xù)上學(xué)，但是家里的經(jīng)濟(jì)條件又不允許。為此，他的父親找到老師，想讓老師給孩子做思想工作，讓孩子不要繼續(xù)上學(xué)，而是去工廠上班。老師卻回過頭給學(xué)生的父親做起了思想工作，讓他同意孩子繼續(xù)上學(xué)，而學(xué)費(fèi)，則盡量不再讓家長負(fù)擔(dān)。然而，說來容易做來難，為了這樣一個(gè)承諾，為了給同學(xué)選擇一所合適的學(xué)校，張老師又是自掏路費(fèi)，利用半個(gè)多月的時(shí)間，陪著他走遍了運(yùn)城、洛陽的中專學(xué)校，最終讓同學(xué)上了心儀的學(xué)校。
更多的人性關(guān)懷，也讓老師收獲了更多的不一樣的幸福。同學(xué)是一名女生，家離學(xué)校也比較遠(yuǎn)，一天，正在上課的她得了急性闌尾炎，疼痛難忍。老師得知后來不及通知家長，第一時(shí)間把孩子送到了醫(yī)院。就在他跑前跑后交完費(fèi)，給孩子打上點(diǎn)滴，正準(zhǔn)備給其家長打電話時(shí)，突然發(fā)現(xiàn)，同學(xué)的爸爸生病也在這所醫(yī)院輸液，而她的媽媽還在工廠上班。于是，老師就在醫(yī)院照顧他們父女二人。無私的愛總是讓人感動(dòng)的，在之后的生活中，一家人就把張老師當(dāng)成了他們的親人。
有很多人覺得老師這樣做得不到現(xiàn)實(shí)的回報(bào)，覺得他傻。甚至有人調(diào)侃，說他對學(xué)生的關(guān)心，都快超過了對自己孩子的關(guān)心。他用這樣一句話做了回應(yīng)：“播種了愛，我們收獲的不僅是愛，更多的是快樂、是感動(dòng)?！?/p>
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