演講稿是一種實用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在社會發(fā)展不斷提速的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是范文網(wǎng)小編整理的班隊委競選的優(yōu)秀演講稿參考2篇(競選優(yōu)秀班干部的演講稿范文)，歡迎參閱。
班隊委競選的優(yōu)秀演講稿參考1
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好!我是你們的好朋友劉小初，很高興參加這次競選活動。
半年來，在老師和同學(xué)們的幫助下，我已經(jīng)從一個頑皮的幼兒園小朋友成長成了一個品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。在學(xué)校，我勤奮好學(xué)，熱愛集體，尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué);在家里，我懂事聽話，尊敬長輩，經(jīng)常幫父母干家務(wù)活，自己的事情自己做。上學(xué)期，我當(dāng)上了讀書小明星，還被評為校三好學(xué)生。
如果我當(dāng)上了中隊委員，我一定會嚴(yán)格要求自己，好好學(xué)習(xí)，天天向上，做同學(xué)們的好榜樣!我一定努力當(dāng)好老師的小助手，主動幫助同學(xué)，為大家排憂解難。我還會在老師的帶領(lǐng)下組織大家開展豐富多彩的班隊活動。
給我一次機(jī)會，還你一個驚喜!請大家相信我，支持我，把你手中那寶貴的一票投給我吧，我一定會用實際行動證明你的選擇沒有錯。
謝謝大家!
班隊委競選的優(yōu)秀演講稿參考2
尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們：
大家好!
今天我競選的崗位是班長。今天我的競選詞，就像我競選的這個職位：班長一樣，始終為這個集體而生。
“我”有什么優(yōu)缺點(diǎn)?我從小學(xué)時，老師不斷和我說的：你管好自己就行了。于是我就養(yǎng)成了自律、安分、不惹事、不湊熱鬧、事不關(guān)己高高掛起的`習(xí)慣，別人怎么樣和我沒關(guān)系。但是我顧得了自己管不了別人啊!所以老師先批評班干部，然后照樣把全班都批評了。前一段時間我當(dāng)實習(xí)班長，我有時因為在嘈雜的環(huán)境里呆慣了，班級亂成一團(tuán)也充耳不聞。但我忘了我現(xiàn)在是班干部，結(jié)果老師就先批評我了。這是我一種不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。老師批評了我再批評你們，那是因為你們不夠自律。那你們可能就要說了，這不是班干部的責(zé)任嗎?為什么要怪我們呢?
這樣就形成了一個死扣，自律的不自律的都被批評了，是不是班干部的都被批評了。為什么呢?其實是源于“我們”這個詞。我們從小就看到什么“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”、“珍惜資源，人人有責(zé)”。人人有責(zé)那就是人人無責(zé)，我犯錯不是我一個人的責(zé)任，你犯了我既然要受罰，那不如一起犯。所以會屢教屢犯。那么我們應(yīng)該怎么做呢?那就是人人爭著負(fù)責(zé)。走廊一張廢紙，一邊的同學(xué)沒有看到，老師看到了，就問：這里怎么有張廢紙啊?這光是值周生的責(zé)任嗎?如果這個同學(xué)站起來，說：老師對不起，我沒有看到，這是我的責(zé)任。如果人人都像這個同學(xué)這么做，教室會不整潔嗎?自修課會嘈雜嗎?上課會有人不遵守紀(jì)律嗎?
那么“我”與“我們”有什么區(qū)別?“我”能做一個集體嗎?不能，只有“我們”才是一個集體。盡到“我”的責(zé)任是“我們”團(tuán)隊合作、合力發(fā)揮的基礎(chǔ)。如果每個人能在管好自己、盡到責(zé)任的基礎(chǔ)上,再去幫助別的同學(xué)、主動服務(wù)班集體，那么我班一定能和諧上進(jìn)、欣欣向榮。同學(xué)們，三十二個“我”組成了“我們”，每個人都是集體的一份子，這個集體的對、錯、榮耀、恥辱、失敗、成功，與每一個人都有責(zé)任，都息息相關(guān)。我愿意為班級傾盡“我”的責(zé)任、奉獻(xiàn)我的青春。
我的演講結(jié)束了，謝謝大家。
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