精選最美教師演講稿模板合集8篇（三分鐘最美家庭演講稿）該怎么寫呢？在寫的時(shí)候都需要注意哪些呢！下面是范文網(wǎng)會(huì)員投稿的關(guān)于精選最美教師演講稿模板合集8篇（三分鐘最美家庭演講稿）的最新文章，供大家參考。

>最美教師演講稿 篇1

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

　　大家好！這天我演講的題目是《教師一生，與花相伴》。

　　印度大詩(shī)人泰戈?duì)栒f(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的?！边x取了教師，就是選取了葉的事業(yè)，教師的一生，與花相伴。與花相伴的一生，富有詩(shī)意而完美。

　　當(dāng)我的演講稿寫到那里的時(shí)候，我想起了在今年教師節(jié)晚會(huì)上讓我熱淚盈眶的一個(gè)平民英雄教師――殷雪梅老師。殷老師是江蘇金壇市城南小學(xué)女教師，20xx年3月31日，殷老師為了拯救身后的她的學(xué)生稚嫩的生命，張開雙臂，用身軀阻擋著鹵莽而來(lái)的小轎車……25米，整整25米……小車把殷老師撞出去25米……在這個(gè)世界上行走、生活、熱愛(ài)、奮斗、奉獻(xiàn)了的……殷老師52年的生命歷程，嘎然跌倒……在殷老師的追悼會(huì)上，10萬(wàn)名各界群眾揮淚送別，被她救下的孩子跪在地上，淚流滿面，他們深深地在呼喚：“殷老師，您快回來(lái)啊”，“殷老師，我們想您了”，“殷老師，您永遠(yuǎn)活在我們心中”……殷老師唯一的愛(ài)好就是養(yǎng)養(yǎng)花，但是她實(shí)在太忙了，即使是養(yǎng)花，也是挑選那些容易伺候的花，像吊蘭、君子蘭之類。殷老師最喜歡的歌就是那首《丁香花》，在教師節(jié)晚會(huì)上，當(dāng)這首歌響起時(shí)，電視機(jī)前的我仿佛看見(jiàn)在一片花叢中笑臉綻放美麗異常的殷老師：“那墳前開滿鮮花是你多么渴望的美啊，你看啊漫山遍野，你還覺(jué)得孤單嗎你聽啊有人在唱那首你最愛(ài)的歌謠啊，塵世間多少繁蕪，從此不必再牽掛……”

　　如果說(shuō)殷老師是一朵花，那十萬(wàn)百姓的送別就是一只生花的筆；如果說(shuō)殷老師是一片綠葉，那她用生命和愛(ài)鑄造的葉魂在千萬(wàn)人的心中都樹立起了一座堅(jiān)固的豐碑，成為了我們所有這些為人師者師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的楷模。

　　讓愛(ài)在教育事業(yè)中閃光吧。

　　“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！苯處煈?yīng)用自己博大的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。教師只有熱愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生，只有愛(ài)得深，才能更認(rèn)真、更耐心、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育?！皭?ài)”源于高尚的師德，“愛(ài)”意味著無(wú)私的奉獻(xiàn)。教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是出自個(gè)人的恩怨，而是出自社會(huì)的需要、教育的需要。這種愛(ài)是穩(wěn)固的、深厚的，是與教師所肩負(fù)的社會(huì)職責(zé)緊密相連的。

　　教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對(duì)象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負(fù)的是對(duì)一代人的教育使命，并非對(duì)個(gè)別人的教育任務(wù)。這種職責(zé)和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，當(dāng)然，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的。要愛(ài)中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。這才是合格的教師.

　　我來(lái)自一所再普通但是的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校――雁江區(qū)保和鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)，但這是一所美麗的學(xué)校。綠樹成蔭，一塵不染，鴿子在操場(chǎng)上散步，燕子在天空飛翔。我們學(xué)校老師構(gòu)成的教風(fēng)能夠用十六個(gè)字來(lái)概括：“愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”。

　　黃萬(wàn)華老師是我們學(xué)校德高望重的數(shù)學(xué)權(quán)威老師。他每一天在學(xué)生上早自習(xí)的時(shí)候便到校了，坐在辦公桌前，邊寫邊算，頭上的日光燈雪亮雪亮，他的鼻梁上架著深度老花眼鏡，有時(shí)手里還拿著饅頭啃著，有一回我看見(jiàn)他饅頭上還有墨水。這一幕，印在了我的心中，也銘刻在了學(xué)生的心中。我和他教過(guò)一個(gè)班，學(xué)生在周記和作文里流露出了對(duì)他無(wú)盡的敬意和無(wú)限的愛(ài)戴，他是生活在花叢中的人。

　　學(xué)校有位女老師叫尹若英，她是兩個(gè)初三班的語(yǔ)文老師，還兼任班主任，她的丈夫唐宗賓老師也在我們學(xué)校，他是一個(gè)初三出口班兩個(gè)初一新生班的外語(yǔ)老師，在這學(xué)期開校的第一周，他們忙得不可開交，根本沒(méi)有時(shí)間回家吃飯，雖然從家到學(xué)校只有十分鐘左右的路程。沒(méi)有辦法，他們只好把電飯堡搬到了辦公室，并從家里帶來(lái)了米，一日三餐就這樣在食堂里打點(diǎn)菜湊合著，晚上十點(diǎn)左右才能回家。

　　學(xué)校羅容老師一天在下課聊天時(shí)說(shuō)：“我們家大人都是班主任，孩子上學(xué)都是自己去的，早飯是一包牛奶一個(gè)面包，邊走邊吃，可能有時(shí)上學(xué)臉也沒(méi)洗吧，老師都叫我們管管孩子的生活了?！蔽覀冃睦锒际且魂囆了幔苍S保和鎮(zhèn)中的孩子都是這樣長(zhǎng)大的。

　　這就是貧困中恪守信念的鄉(xiāng)村教師，清寒中奮而思進(jìn)的鄉(xiāng)村教師！也許有人會(huì)笑我們傻，呵呵，也許我們是很傻，可我們問(wèn)心無(wú)愧了！因?yàn)?，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。

　　在這群優(yōu)秀老師的熏陶下，我由一個(gè)懵懂的青澀的校園學(xué)生逐漸變成了一個(gè)合格的青年教師。我微笑著走到學(xué)生中間，傳道授業(yè)解惑，成為了學(xué)生最為知心的大朋友，在和其他老師團(tuán)結(jié)協(xié)作下，我們班學(xué)生今年考上了２０名資陽(yáng)中學(xué)。在畢業(yè)學(xué)生走的時(shí)候，他們跑到我的辦公桌前，說(shuō)：“老師，我們真舍不得你?。　蔽倚睦镎媸撬崽鹂嗬蔽段毒闳?。教師節(jié)，我收到了學(xué)生寄來(lái)的賀卡，看到上面寫道：“感謝您，我們最最溫柔，最最美麗，最最文雅，最最高貴的大姐姐。”剎那間，我覺(jué)得自己成了世上最漂亮的人。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對(duì)教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì)到了一個(gè)教師最大的幸福和快樂(lè)。我感到自己是一個(gè)生活在花叢中的人。

　　教師是綠葉，因?yàn)閻?ài)，才能一生與花相伴。師愛(ài)像滴滴甘露，即使枯萎了的心靈也能蘇醒；師愛(ài)像融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。最后，我想用一首詞來(lái)結(jié)束這天的演講：《調(diào)寄滿江紅》暑日初收，金秋夜，思緒縈繞。為師表，筆端心熱，付與芳草。四季辛勞暮與早，蠟炬成灰光多少血和汗，看人才風(fēng)貌，全知曉。愛(ài)深沉，花繁葉茂。鬢為霜，人自豪。奉獻(xiàn)歌高唱，余音裊裊。滔滔長(zhǎng)江浪推浪，資水留下聲聲好!齊努力，建神州偉業(yè)，丹心照!

>最美教師演講稿 篇2

　　鄒老師是我們班的班主任，是一位很受歡迎的老師，有很強(qiáng)的氣質(zhì)，總是面帶微笑。她像一個(gè)辛勤的園丁，為我們修剪和修剪樹葉；像蠟燭一樣，它們照亮我們，燃燒我們自己。鄒老師，您在我們心中是偉大的。

　　每當(dāng)我拿著一本明亮的書在教室里，我總是被你美妙的聲音陶醉。你會(huì)帶給我們一個(gè)又一個(gè)生動(dòng)的教訓(xùn)，讓我們遨游在知識(shí)的殿堂。有一次，你感冒了，聲音不好，說(shuō)話很難聽，但是你還是堅(jiān)持給我們上課，還是那么吸引人，我們都沉浸其中。

　　老師，你的眼睛真美。每當(dāng)我們犯錯(cuò)或者沒(méi)有完成作業(yè)的時(shí)候，你的眼神很嚴(yán)肅，仿佛在警告我們：哎！這又是怎么回事？下次不要再犯同樣的錯(cuò)誤。每當(dāng)遇到這種情況，我們都會(huì)心虛地低下頭，不敢看你。然而，每當(dāng)我們獲獎(jiǎng)時(shí)，你總是微笑著看著我們，好像在為我們歡呼！

　　老師，你關(guān)心我們。每當(dāng)下雨，一些學(xué)生就沒(méi)有雨傘。你把傘借給你的同學(xué)，但是你冒雨回家。第二天我們聽到你的咳嗽聲。

　　老師，您教給我們的話涓涓流進(jìn)我們的心里。每次寫作文，總是不厭其煩的給我們講解。不是課堂上泛泛而談，而是在一篇篇批改作文，評(píng)文章，說(shuō)心里話，讓我們真正提高寫作水平。好事多磨。雖然我們才四年級(jí)，但是我們班有50多名學(xué)生可以做作文：連貫的句子，圍繞中心選材，有些學(xué)生的作文還是很新穎的。

　　老師，您能成為我們的老師是我們的榮幸。我只想對(duì)你說(shuō)：“老師，你辛苦了！”

>最美教師演講稿 篇3

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　下午好！本人這次演講的題目是“夸夸我身邊的最美教師”

　　物以類聚，人以群分。蕓蕓眾生，本有三六九等。仔細(xì)觀察我們老師，我感覺(jué)主要有三種類型：黃牛型，貓咪型和犟驢型。

　　先說(shuō)說(shuō)黃牛型老師。這種老師占大多數(shù)，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的代表。這種老師的特點(diǎn)是：工作踏踏實(shí)實(shí)，勤勤懇懇，任勞任怨，不甘人后。每天起早貪黑，干活中規(guī)中矩，從不違犯工作紀(jì)律，最怕被人說(shuō)長(zhǎng)道短。恰像一頭老黃牛！有病不在人前裝，有苦不在人前訴，有淚不在人前流。只知苦干、實(shí)干、強(qiáng)干、猛干、死干、活干，干不好也要干！扛不住也要扛！活脫脫一頭老黃牛！不善高談闊論，極少坐而論道。不喜沽名釣譽(yù)，但求問(wèn)心無(wú)愧。為人低調(diào)，作風(fēng)樸實(shí)。生活檢點(diǎn)，豁達(dá)大度。政治上從不主動(dòng)向組織靠攏，淡泊名利，不逐腥臭。當(dāng)然若被提拔也不過(guò)分推辭，而且能夠盡職盡責(zé)、勇挑重?fù)?dān)，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，讓同事滿意。這種老師美在踏實(shí)，美在淡定，美在甘于平凡，美在安分守己。

　　其次說(shuō)說(shuō)貓咪型老師。這種老師占少部分，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的智者。這種老師的特點(diǎn)是：工作能力不差，業(yè)務(wù)水平不低，但其志不在此。他從不埋頭，從不拘泥，從不滿足，從不可憐巴巴，他所關(guān)注的是領(lǐng)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的意圖，貫徹領(lǐng)導(dǎo)的意志，排解領(lǐng)導(dǎo)的難處。領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)一，他從不說(shuō)二，他決不會(huì)說(shuō)領(lǐng)導(dǎo)壞話，更不會(huì)與領(lǐng)導(dǎo)抬杠、跟領(lǐng)導(dǎo)頂牛，他非常乖巧，非常溫順，恰像一只伶俐可愛(ài)的貓咪！他最擅長(zhǎng)借他力、辦巧事。他嗅覺(jué)敏銳，他反應(yīng)奇快，他最善揣摩人心，他寧可把空余時(shí)間用來(lái)琢磨領(lǐng)導(dǎo)，琢磨同事，琢磨他的未來(lái)，也不喜歡把寶貴的時(shí)間浪費(fèi)在批改那批不完的作業(yè)上。他永遠(yuǎn)是一副吃著碗里看著鍋里的姿態(tài)。他先知先覺(jué)，他出類拔萃，他頭腦靈光，他善抓機(jī)會(huì)。他是領(lǐng)導(dǎo)的前身，他是領(lǐng)導(dǎo)的后備，他最終總是順順當(dāng)當(dāng)?shù)刈呱狭祟I(lǐng)導(dǎo)崗位。他瞧不起老黃牛，他譏笑可憐蟲，他崇拜權(quán)力，他敬畏強(qiáng)者。這種老師美在乖巧，美在機(jī)智，美在不甘平庸，美在善抓機(jī)遇。

　　再次說(shuō)說(shuō)犟驢型老師。這種老師也是少數(shù)，可以說(shuō)它是我們整個(gè)老師群體中的硬漢。這種老師的特點(diǎn)是：工作不輸老黃牛，機(jī)智不亞乖貓咪，他自尊，他較真，他像刺猬摸不得、惹不得。他既不崇拜權(quán)力，也不甘做溫順百姓。他有頭腦，有主見(jiàn)，有想法，還喜歡逆向思維。若誰(shuí)惹上他算誰(shuí)倒霉，就算領(lǐng)導(dǎo)也不行，哪怕下雪天都得出身汗。他最喜歡自由自在，獲得體面尊嚴(yán)，但他不會(huì)落下工作，他講原則，他有生活理想、有追求。他最不喜歡被人脅迫、被人命令、被人牽著鼻子走，不過(guò)他最受不了被人拿著蘿卜哄著往前走，因?yàn)樗娴氖且活^犟驢，實(shí)至名歸！這種老師美在棱角，美在倔強(qiáng)，美在不茍且，美在有尊嚴(yán)底線。

　　各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，以上就是本人對(duì)老師的大致分類，這種分類也許并不那么嚴(yán)謹(jǐn)科學(xué)，各位聽完也許還很不以為然，本人在此申明，這純屬個(gè)人見(jiàn)解，敬請(qǐng)諒解，更勿對(duì)號(hào)入座。當(dāng)然，各位想必心中還有個(gè)疑問(wèn)——怎么沒(méi)聽到夸哪位教師??？是的，本人不是夸某一位教師，而是夸全體教師！因?yàn)槲艺J(rèn)為每一位教師，都是最美教師！我的演講完了，謝謝！

>最美教師演講稿 篇4

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)老師：

　　大家下午好！

　　很高興又一次站在這個(gè)光榮的舞臺(tái)，和大家來(lái)分享我的“最美”體會(huì)。

　　何謂“最美”？詩(shī)人說(shuō)，春花秋月最美；領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)，群眾擁戴最美；我說(shuō)，學(xué)校信任，同事信服，家長(zhǎng)信賴，學(xué)生信納就是最美。

　　想要獲得這四“信”，我們就要做到“五美”，即關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書育人、終身學(xué)習(xí)、愛(ài)崗敬業(yè)。

　　教師的“美”體現(xiàn)在關(guān)愛(ài)學(xué)生上。最美教師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)不只體現(xiàn)在無(wú)微不至地關(guān)心上，更是體現(xiàn)在立足長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光里。不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)業(yè)，更要關(guān)心他們習(xí)慣；不僅關(guān)心他們的成績(jī)，更要關(guān)心他們的人格。我覺(jué)得自己在時(shí)間管理上很有心得，就把自創(chuàng)的“25枚金幣”法和時(shí)間管理四象限法則教給學(xué)生。這看起來(lái)和成績(jī)無(wú)關(guān)的知識(shí)，卻往往成為撬動(dòng)機(jī)遇的杠桿。

　　教師的“美”體現(xiàn)在為人師表上。教師學(xué)圣賢言，教圣賢書，理應(yīng)比學(xué)生懂禮知恥。要求學(xué)生不做的，我一定從不染指；要求學(xué)生做到的，我必最先做到。學(xué)生聽我的話，是因?yàn)樗麄冎?，魏教師說(shuō)話算數(shù)。為人師者，講經(jīng)更講禮，育人更育魂，要爭(zhēng)做學(xué)生人品學(xué)問(wèn)方面的榜樣。

　　教師的“美”體現(xiàn)在教書育人上。教書育人是教師職業(yè)的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)。工人做工得工資，農(nóng)民種地得收成，教師靠教書育人獲得尊嚴(yán)和幸福感。“教書”，要求教師要博學(xué)多思，循循善誘，站穩(wěn)講臺(tái)，這是教學(xué)任務(wù)的“硬件”；“育人”是教師要走進(jìn)學(xué)生心靈，育化靈魂，引導(dǎo)提升，這是教學(xué)任務(wù)的“軟件”。我去年讀書近80本，每個(gè)月買書的錢超過(guò)500元，我學(xué)技能，也學(xué)知識(shí)，也學(xué)方法，也學(xué)生活，這些是我站穩(wěn)講臺(tái)的法寶。

　　教師的“美”體現(xiàn)在終身學(xué)習(xí)上。用“知識(shí)大爆炸”來(lái)形容現(xiàn)代社會(huì)已不再新鮮，海量知識(shí)即刻擁有也不再是傳奇。學(xué)生們知道的越來(lái)越多，越來(lái)越自以為是，教師想要站穩(wěn)講臺(tái)變得越來(lái)越難，“打鐵還須自身硬”，想要教育不斷變化的學(xué)生，教師就要率先求新求變，終身學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)能讓人不斷進(jìn)步、敢于嘗試、充滿韌性、擴(kuò)大格局、縱展眼力，能使教師充滿活力，不被厭棄。

　　教師的“美”體現(xiàn)在愛(ài)崗敬業(yè)上。干一行不如愛(ài)一行，愛(ài)崗才能想方設(shè)法把工作干好，才能面對(duì)苦痛卻甘之如飴，才能在和學(xué)生的斗智斗勇中享受教育的樂(lè)趣。因?yàn)閻?ài)崗，我才可以每天堅(jiān)持下七點(diǎn)；因?yàn)閻?ài)崗，我才可以堅(jiān)持每天更新自己的班主任公眾號(hào)；因?yàn)閻?ài)崗，我才可以用每節(jié)課的收獲點(diǎn)亮學(xué)生的未來(lái)。而敬業(yè)是教師職業(yè)良心的體現(xiàn)，只有對(duì)職業(yè)對(duì)知識(shí)對(duì)受教育者心存敬畏，教師才能以“慎獨(dú)”之心嚴(yán)于律己，用嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)獲得尊敬，終其一生俯仰無(wú)愧。

　　教師之美，美在潤(rùn)如春雨，柔若夏靄，美在靜如秋日，嚴(yán)似冬來(lái)。四季循環(huán)，寒來(lái)暑往，美在心中，美在未來(lái)！

>最美教師演講稿 篇5

　　老師就像天上的星星，在夜空中釋放他的光芒，指引我們走向正確的方向；老師就像能隱藏秘密的貝殼，總是耐心傾聽我們的煩惱；老師就像強(qiáng)壯的樹，庇護(hù)著新鮮的花草免受風(fēng)雨，但他們不會(huì)忘記在陽(yáng)光下沐浴。他是這樣的一顆星，這樣的一個(gè)殼，這樣的一棵大樹。

　　在記憶的長(zhǎng)河中，我慢慢摸索，非常小心，非常小心。有那么一瞬間，我仿佛摸到了什么，來(lái)自一個(gè)老師的勸說(shuō)和細(xì)心的呵護(hù)。他真是個(gè)好老師。

　　一年前，在階段測(cè)試的前期，我抱著一本數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)，冥思苦想，一直期待能找到一些線索，解決這些單詞和數(shù)字之間的問(wèn)題，但是一點(diǎn)進(jìn)展都沒(méi)有?？荚嚹翘欤械睦蠋煻疾辉谵k公室，不能問(wèn)老師。當(dāng)我在考試中遇到這個(gè)問(wèn)題時(shí)，我無(wú)能為力。一想起來(lái)就靜不下來(lái)。怎么才能白白扔掉這個(gè)分?jǐn)?shù)？

　　考試一天天臨近，終于有勇氣給老師發(fā)消息：“老師，明天考試前能問(wèn)你幾個(gè)問(wèn)題嗎？”這似乎是最好的找老師的方法。直到第二天早上，還是沒(méi)有收到老師的回復(fù)，失望之情溢于言表。我沮喪地走進(jìn)考場(chǎng)。

　　但就在我坐在考場(chǎng)上發(fā)呆盯著練習(xí)冊(cè)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)沖我說(shuō)：“同學(xué)，班主任找你！”我暗淡的眼睛瞬間亮了，一把抓住同學(xué)問(wèn)：“老師呢？”老師呢？”“在三樓?！蔽夷闷鹁毩?xí)冊(cè)，沖到三樓。到了之后，我的腳步慢了下來(lái)。

　　“老師？”我輕聲呼喚?！芭?，佳瑤，你想問(wèn)什么問(wèn)題？”你溫柔的聲音讓我如釋重負(fù)。我俯下身，聚精會(huì)神地聽你解釋。題目寫完了，馬上就要考試了，時(shí)間連接好巧妙。我高興地跑回考場(chǎng)，等待數(shù)學(xué)考試的到來(lái)。

　　那次數(shù)學(xué)考的不錯(cuò)，但是試卷上沒(méi)有我問(wèn)的問(wèn)題，但是我還是很有信心的去答題，并且答的`很好。也許，你耐心的解釋給了我無(wú)形的鼓勵(lì)，也是我信心倍增的最好答案。在那個(gè)時(shí)間緊迫的早晨，在那個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的考場(chǎng)上，你找到了我，解決了我的困惑。作為老師，你不要指望考生帶著遺憾去考試。你真是個(gè)好老師。

　　我是一個(gè)內(nèi)向的女生。你會(huì)一直和我聊天，聊學(xué)習(xí)的壓力，聊我的未來(lái)，聊我的家……聊我多年奔波的父母……你知道我家并不富裕，只有年邁的爺爺奶奶和我住在一起，父母長(zhǎng)期不在家讓我覺(jué)得很委屈。你總是教我如何應(yīng)對(duì)生活的艱辛，像父親一樣堅(jiān)強(qiáng)。

　　當(dāng)我得知學(xué)校的扶貧資金下來(lái)了，我趕到辦公室找你。話還沒(méi)出口，你就笑著對(duì)我說(shuō)：“已經(jīng)舉報(bào)了?！币还膳饔可衔业男念^，淚水在我眼中美麗地閃爍。我想把這美麗的光給我面前的老師。

　　你是一個(gè)普通的老師，但你也是一個(gè)偉大的老師。我不會(huì)忘記你的細(xì)心呵護(hù)，你的名字會(huì)深深的印在我的心里。

　　劉少奇老師，謝謝你。你是我心中最美的老師。

>最美教師演講稿 篇6

尊敬的老師、同學(xué)們：

　　大家好！

　　在我的心中，“美”的教師有很多，可是最美的教師僅有一個(gè)，那就是段教師。中等身材，烏黑的長(zhǎng)發(fā)在風(fēng)中飄動(dòng)，細(xì)長(zhǎng)的眉毛，水汪汪的大眼睛，挺拔好看的鼻子。這就是我的段教師。

　　我覺(jué)得確定一個(gè)人，不能只看外表，更重要的是看心靈。在開學(xué)的第一天，我也剛轉(zhuǎn)的師范附小三小這個(gè)美麗的學(xué)校。第一眼見(jiàn)到段教師覺(jué)得她很漂亮，但人不可貌相，說(shuō)不定她很兇了。

　　但事實(shí)卻不是這樣的，就在前幾天，也就是家長(zhǎng)會(huì)的前夕，敬愛(ài)的段教師拿著相機(jī)走進(jìn)了課堂。同學(xué)們都疑惑不解的問(wèn)教師干什么？教師說(shuō)：“立刻就要開家長(zhǎng)會(huì)了，我有一個(gè)提議！”同學(xué)們迫不及待的說(shuō)：“什么呀？”段教師說(shuō)：“你們能夠把自我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)得話錄下來(lái)，等到家長(zhǎng)會(huì)那天，我們放給家長(zhǎng)看??！”聽到段教師的一句話，班級(jí)就像炸開了鍋，同學(xué)都在議論：有的說(shuō)：“能夠嗎？如果說(shuō)的不好的話，我回家就要吃皮帶炒肉絲了?！?/p>

　　有的說(shuō)：“好??！好?。　边€有的說(shuō)：“教師，你這個(gè)提議真不錯(cuò)。”段教師舉起相機(jī)，說(shuō)：“開始吧！”同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍來(lái)到相機(jī)前，每個(gè)人對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的話都不一樣；有的祝母親節(jié)日歡樂(lè)；有的對(duì)爸爸媽媽提了一些提議……總之，同學(xué)們都很進(jìn)取。這次的家長(zhǎng)會(huì)很成功，取得這次成功不只是同學(xué)們的進(jìn)取，更重要的是段教師。

　　在我的心中，教師不要漂亮，但要善良；教師不要溫柔，但要貼心。段教師就是這樣，所以，她就是我心中最美教師。

>最美教師演講稿 篇7

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

　　大家下午好！今天很榮幸站在這里，首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)，老師們和各位同學(xué)的支持。

　　說(shuō)起當(dāng)老師，從小我就想：將來(lái)一定要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)文化人，為的是方便自己，服務(wù)大家。在我還是一名學(xué)生時(shí)，老師是無(wú)所不會(huì)，無(wú)所不能。從那時(shí)起就立志長(zhǎng)大后要當(dāng)一名老師。

　　而如今，我有幸成了一名教師。我深知自己不是科班出身，沒(méi)有經(jīng)過(guò)系統(tǒng)訓(xùn)練，我虛心向師范院校畢業(yè)的老師、有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己專業(yè)方面的不足，同時(shí)也不敢放松文化知識(shí)方面的學(xué)習(xí)。正是由于自己的勤學(xué)上進(jìn)，也為自己爭(zhēng)取了許多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，每每有這樣的機(jī)會(huì)，我都十分珍惜，不敢有半點(diǎn)馬虎。另外，我是一個(gè)很實(shí)在能吃苦的人，教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在。教學(xué)成績(jī)也很突出。這也給了我很大的信心：我可以在教師這個(gè)職業(yè)發(fā)展下去。是啊，教師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動(dòng)，有時(shí)甚至充滿辛酸和淚水，但是，自己喜歡，選擇了，什么也不可阻擋自己投身教育，為了我的教書夢(mèng)可以延續(xù)，我不斷努力充實(shí)自己，我自考大學(xué)科目，拿取大學(xué)文憑，能夠在這個(gè)講臺(tái)上一直工作是我最大的夢(mèng)想。

　　教育是一種職業(yè)，也是一種專業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)，愛(ài)因斯坦說(shuō)：“教育是上帝送給孩子們的最好禮物?！蔽覀冋沁@種禮物的傳遞者。我們一日從教，一日“送禮”，樂(lè)此不倦，讓我們用無(wú)限的真情守護(hù)有限歲月里神圣的職業(yè)，讓我們的生命因享受教育而更加美好！

　　我的演講結(jié)束，謝謝大家！

>最美教師演講稿 篇8

　　她是紅燭，照亮別人，燃燒自己；她是種桃李的園丁，遍播天下；她是指引我們生活的燈塔。她用微笑溫暖我們每個(gè)同學(xué)。她是我心中最美的老師，馮京老師。

　　五年級(jí)的第一天，馮老師用真誠(chéng)的微笑迎接每一個(gè)過(guò)完暑假的學(xué)生。她美麗的長(zhǎng)發(fā)充滿青春氣息，大眼睛充滿微笑，小鼻子嵌著一雙上揚(yáng)的小嘴，讓我覺(jué)得很親切。我想我一定能和這個(gè)漂亮的老師交朋友。

　　我還記得那天，馮老師笑著在黑板上寫了兩個(gè)字——來(lái)聽。她用甜美的聲音告訴我們，傾聽是學(xué)習(xí)和生活中一項(xiàng)極其重要的技能，她還教會(huì)了我們?nèi)绾蝺A聽，如何傾聽。從此，“傾聽”這個(gè)詞就深深地刻在了我的腦海里，印在了我的心里。這一課是五年級(jí)的第一課，也是我人生中重要的一課。

　　馮老師的笑容不僅迷人，而且充滿魔力。記得有一次公開課，馮老師提了一個(gè)很重要的問(wèn)題，我很自信的舉手。拿起話筒的時(shí)候，突然看到那么多雙眼睛在看著我。我不禁出了一身冷汗。突然，我覺(jué)得腦子里一片空白。這時(shí)，馮老師看著我笑了，仿佛在對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，你一定要做！”她的微笑似乎給了我無(wú)形的力量。我大聲流利地說(shuō)出了答案，贏得了老師和同學(xué)的熱烈掌聲。是她的微笑鼓勵(lì)我的智慧閃耀光芒。

　　馮老師的笑容，調(diào)皮，稚氣，善良。有一次，馮老師給我們布置作業(yè)，她報(bào)了六個(gè)作業(yè)項(xiàng)目：“聽寫、練習(xí)和測(cè)驗(yàn)、預(yù)習(xí)、閱讀……”以極快的速度。全班同學(xué)緊張地記著作業(yè)材料，張著嘴哭啊哭。這時(shí)，我看到了馮老師眼中的一絲“狡黠”。果然，馮老師笑著說(shuō)：“以上作業(yè)無(wú)效。今天真正的作業(yè)是——用剛剛發(fā)生的事寫一段?！比嗤瑢W(xué)突然意識(shí)到，原來(lái)，我們都掉進(jìn)了馮寫作主題的“陷阱”。鸞娃廚藝秀期間，同學(xué)們制作了各種作品，如棉花糖、雞翅、餅干、水果沙拉等。這時(shí)，馮老師笑得像隔壁的大姐，拿著筷子和我們大家一起吃喝。

　　我喜歡馮老師的微笑，因?yàn)樗膭?lì)我克服困難，幫助我改正錯(cuò)誤，引導(dǎo)我不斷進(jìn)步。馮老師的微笑是我靈魂的寄托，是我前進(jìn)的航標(biāo)燈。親愛(ài)的馮老師，我一定要記住你的教誨，努力學(xué)習(xí)，做一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，讓你的臉上綻放出越來(lái)越美麗的笑容！

精選最美教師演講稿模板合集8篇（三分鐘最美家庭演講稿）相關(guān)文章：

★ 【精選】心中最美教師演講稿4篇（最美幼師演講稿）

★ 關(guān)于最美教師演講稿模板匯編9篇（競(jìng)選最美學(xué)生演講稿）

★ 有關(guān)最美教師演講稿模板集合6篇（競(jìng)選最美學(xué)生演講稿）