演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在充滿活力，日益開放的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編整理的生命因孩子而精彩演講稿15篇 生命因你們而精彩，供大家品鑒。

生命因孩子而精彩演講稿1

　　生命因你而精彩

　　也許，愛上你的感覺，就是欣喜于兩顆心靈撞擊爆發(fā)出來(lái)的那一種美麗，就是心中那一遍又一遍地祈禱，希望這不是幻影，也不是瞬間，那應(yīng)該是真實(shí)的永恒。 那一種愛上你的感覺，就是即使知道那是虛幻短暫的，也仍抑制不住心中的那份沖動(dòng)，而終于伸出手去，遞上我的心和我的靈魂與你交流。 只是因?yàn)?，我不怕?mèng)幻再度的破碎，也不怕我的靈魂從此與心分裂，因?yàn)槲以谙嘈抛约旱耐瑫r(shí)，也相信著你給我的感覺，至少現(xiàn)在我正在改變著自己，完美著自己，我每天都活的很充實(shí)，沒有任何的壓力，可我卻很自然的，很努力的去做每一件事情，其實(shí)，我只是希望你能知道我在努力。 也許，現(xiàn)在我已經(jīng)無(wú)力拒絕你給我的那種：若有若無(wú)，若遠(yuǎn)若近，若生若死的一種情感了! 愛你的所長(zhǎng)，寬容你所短，并且一改我那不愛寫信、不愛記事的習(xí)慣，不斷將我的感受、發(fā)現(xiàn)，還有我的心情告訴你，也希望一封接一封的長(zhǎng)信，能使你開闊，使你豐富，更使你了解我的人和我的心。

　　現(xiàn)在，當(dāng)我面對(duì)那巨大的時(shí)空距離，卻總是視而不見，反而時(shí)時(shí)刻刻慶幸我的擁有，因?yàn)槲抑牢覀兊男撵`，正在接近，正在慢慢的融洽。 你使我相信這個(gè)世界上，我那快要消失的那份真情正牢牢握在我的手中。 現(xiàn)在，我每天看見晨星會(huì)笑，看見晚霞會(huì)頷首，遭遇晦暗的嚴(yán)冬也不再皺眉，我感覺我可以面對(duì)一切了，因?yàn)槲腋杏X自己比整個(gè)世界都強(qiáng)大，因?yàn)樵谖业纳砗罂傆心愕墓膭?lì)，總有你期待的目光，還有那溫柔的話語(yǔ)：“別太辛苦了”。

　　雨，我現(xiàn)在真的很想你，我想傾訴對(duì)你的情感與思念，傾訴我對(duì)你的那份珍惜與依戀!我知道你會(huì)懂的，也明白的。 愛上你的感覺使我的心重新輕松了起來(lái)，自由了起來(lái)，只要你的一句話，一個(gè)關(guān)切的眼神，就會(huì)輕而易舉地將我扔進(jìn)新一輪的燃燒。 其實(shí)，我認(rèn)為愛上你的感覺，使我就變成了一段經(jīng)歷。 如果說(shuō)：曾經(jīng)的那段經(jīng)歷還使我甘美如飴的話，那么你給我的這段經(jīng)歷，就會(huì)漸漸沉淀為一級(jí)臺(tái)階，當(dāng)我站在臺(tái)階上的時(shí)候，我會(huì)明白，那是你使我重新恢復(fù)了高度。 也許，經(jīng)年的流水，早已把我生命里的一切都淡化了，可是，在生命里那些太多的.面孔卻使我無(wú)法去忘記，可是，我卻會(huì)在有你的雨季里，忘記了那些讓我溫暖和疼痛的名字，不再為遺憾而展轉(zhuǎn)難眠，不再靠記憶去生活。 我真的是這樣認(rèn)為的，在這紅塵里，有這么一個(gè)你，是你用那溫柔和樸素的心，讓我珍藏起了生命里的那些愛和憂傷。

　　你就宛如我那人生路里沿途上閃爍的燈火!在我對(duì)感情失望之后，是你又燃起了我心中那份更深的誘惑和對(duì)愛的憧憬。 是的，是會(huì)有這么一個(gè)人的，我知道那就是你了! 也許，在以后生活里，我也會(huì)有很多放棄的理由，但，請(qǐng)你相信，我會(huì)執(zhí)著于這份守侯，因?yàn)槲蚁嘈?，你就是我一生的追? 我知道，你會(huì)是我的依戀，也是我的我守候，我覺得現(xiàn)在我是幸福的，雖然這幸福是平凡的，可是，我也會(huì)心甘情愿用一輩子的時(shí)光，去株守這份平凡的美麗，盡管我還知道，還有那舒緩而綿綿無(wú)期的等待，但我相信，流過(guò)去的會(huì)是一條永恒的愛河。 我相信： 我的生命只會(huì)因你而精彩! 我的真心也只為你而照亮!

生命因孩子而精彩演講稿2

　　生命因你而精彩

生命因你而精彩

　　寫給自己的一份信

　　xx同學(xué):

　　你好。耳畔回響著歌曲熟席的“四季在變化，秋冬又春夏”?，F(xiàn)在的你正漸漸成長(zhǎng),成長(zhǎng)中的你處處洋溢著青春的氣息?！扒啻涸谛鷩W”，是它讓你變活潑，開朗。

　　生活中的你很充實(shí)，很幸福。有關(guān)心你的父母老師，有陪伴你的好朋友，鼓勵(lì)你的好伙伴。他們熱心地幫助你。你的成功，你的快樂都離不開他們，他們是你生活中不可缺少的一部分，真心對(duì)待他們是你該做到的。

　　學(xué)習(xí)上，每天，新世紀(jì)的朝陽(yáng)伴隨著你去學(xué)校，伴隨著你們的歡聲笑語(yǔ)。伴隨著你成長(zhǎng)，懂事。新時(shí)代的你奮力學(xué)習(xí)，有著“磨刀萬(wàn)擊還堅(jiān)韌，任你東西南北風(fēng)。”的瀟灑樂觀。做題累，不說(shuō)乏，咬緊牙，時(shí)刻準(zhǔn)備成功與失敗。進(jìn)入中學(xué)后的你，拼搏不允許止步，愛拼才會(huì)贏！經(jīng)歷了大風(fēng)大雨，終于見到了“彩虹”。那就是你的'成功。我祝賀你，但同時(shí)還得提醒你，應(yīng)該更加努力，更上一層樓！

　　你的生活因?yàn)槟阕约憾兊镁?，你是主宰自己命運(yùn)的國(guó)王。在你的成長(zhǎng)道路上，鋪滿了你快樂的足跡和微笑的臉龐。我相信，我堅(jiān)信，你能笑到最后。你的努力，換來(lái)的會(huì)是你的會(huì)心爽朗的笑聲！你的付出將會(huì)有所回報(bào)。在你理想中的未來(lái)，你會(huì)變得充實(shí)而更加快樂。

　　你是你自己，快樂的你，充實(shí)得你，精彩的你，因?yàn)樽约?。生命因你而精彩?/p>

　　祝你取得成功

　　你永遠(yuǎn)的支持者

生命因孩子而精彩演講稿3

　　秋天到了。

　　漫步于公園里，望著你——那株最高大的梧桐樹，我不禁觸景生情。你這落葉紛飛的梧桐樹，不正像步入中學(xué)后的我嗎？每到深秋，你的葉子都會(huì)呈淡淡的金黃。北風(fēng)呼嘯，大片的梧桐葉就如枯葉蝶一般落在那長(zhǎng)青的墨綠色草坪上。而你，則又禿了一大片。

　　每到這時(shí)，我總會(huì)嘆息一聲：“你不正如我嗎？”是啊，步入中學(xué)后，學(xué)習(xí)任務(wù)的加重，生活節(jié)奏的增快，讓我感到前所未有的壓力。結(jié)果，幾次測(cè)試下來(lái)，我的成績(jī)都很不理想。而現(xiàn)如今期中考試臨近，更是讓我的生活毫無(wú)精彩可言。

　　于是我開始有些迷茫，開始懷疑自己，甚至如那在西風(fēng)中顫抖的你一般，開始枯萎。

　　又是一輪測(cè)試下來(lái)，我的成績(jī)還是不理想。回家的路上，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地又見到了你，似乎有一種力量驅(qū)使著我的腳步來(lái)到了你的身邊。

　　微風(fēng)拂面，丹桂飄香，踩著鋪滿枯黃落葉的幽深小徑，聽著鳥兒奏響的小夜曲，我的心情頓時(shí)開朗了許多。這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)，你的葉子更少了，可以說(shuō)已經(jīng)成了光桿司令，但為什么來(lái)年春天你依舊茂盛？

　　我便向公園管理員詢問(wèn)。管理員叔叔笑著說(shuō)：“因?yàn)樗鼘⑷~片全部聚集到了根部??！”

　　啊！原來(lái)你在失敗面前沒有哀聲嘆氣，沒有意志消沉，而是將其化為前進(jìn)的動(dòng)力！

　　我震驚了！你既能如此，我呢？我只能在失敗后唉聲嘆氣嗎？不！我要振作！我要發(fā)憤圖強(qiáng)！失敗并不可怕，可怕的是喪失信心。我怎么能因?yàn)橐淮问」⒐⒂趹讯`了大好的青春呢？

　　楊柳枯了有再青的時(shí)候，百花謝了有重開的時(shí)候。是啊，失敗乃成功之母。我知道我該怎么辦了。于是我在心中默默地感謝你，快步跑回了家。

　　是你，梧桐，因你我找到了前進(jìn)的方向；是你，梧桐，因你我確定了努力的目標(biāo)；是你，梧桐，因你我的生命更加精彩！

生命因孩子而精彩演講稿4

　　人生不是一支短短的蠟燭，而是一支由我們兩手握著的火炬，我們的目標(biāo)就是讓它燃得更旺。在奔跑的路上，我們必定會(huì)經(jīng)過(guò)沼澤，遇到挫折，而信心就是我們奔跑的意義和動(dòng)力所在。

　　在人生的道路上，不是一帆風(fēng)順，風(fēng)平浪靜的，大風(fēng)大浪隨時(shí)都可能向我們襲來(lái)，但我們只要做好充足的準(zhǔn)備，有足夠的信念和希望，無(wú)論什么困難，都能跨過(guò)去。在人生的旅途中，最重要的是珍惜。

　　生活中有太多值得我們珍惜的東西。時(shí)間，擁有的一切，為了追求理想而付出的全部精力，朋友的幫助，甚至是傷害你的敵人。

　　時(shí)間不會(huì)總是原來(lái)的樣子，它看不見，摸不到，但是，如果你用心感受，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它在不經(jīng)意間流失掉了，時(shí)間總是公平的，但在每個(gè)人手中，價(jià)值就會(huì)不同，結(jié)果也不一樣。一樣的時(shí)間，不一樣的付出;一樣的時(shí)間，不一樣的收獲。珍惜生活中的.每分每秒，這才是至關(guān)重要的。

　　我們總把希望寄托在未來(lái)，雄心大志，只為將來(lái)有出頭之日，卻時(shí)常疏忽掉身邊那些最不起眼的事物。在你為未來(lái)做好打算打時(shí)候，時(shí)常遺忘掉朋友和家人，成功不單單靠自己的力量，有時(shí)還需要“眾人拾柴火焰高”。走好人生的每一步，一步一個(gè)腳印，踩的穩(wěn)穩(wěn)地再往前走，不要把全部希望留給未來(lái)，少想不曾得到的，多想自己擁有的，別等到失去了才懂得珍惜。珍惜所有人，哪怕是你競(jìng)爭(zhēng)的對(duì)手和敵人。是他們，讓你有激昂的斗志，堅(jiān)持到底的決心，讓你從摔倒的地方重新爬起。沒有競(jìng)爭(zhēng)就沒有成功，沒有受傷和痛苦，就不會(huì)有成功后的喜悅。對(duì)手，正是那個(gè)逼你走向成功的人，我們?cè)跄懿徽湎?，不感激他?

　　人生，就這么簡(jiǎn)單，又那么復(fù)雜。但我堅(jiān)信，世上沒有過(guò)不去的坎，當(dāng)希望都落空，淚流干之后，會(huì)有彩虹出現(xiàn)。人生，就像坐上一輛大巴士，你不知何時(shí)乘坐的，也不知何時(shí)停下來(lái)，起點(diǎn)和終點(diǎn)都不重要，放下來(lái)觀看并記錄沿途的風(fēng)景，才是你最該做的。

生命因孩子而精彩演講稿5

【教學(xué)依據(jù)】

（一）教材解讀

　　新課標(biāo)對(duì)本課教學(xué)提出的要求是要理解地球上生命的豐富多彩，人類是自然界的一部分，學(xué)會(huì)與其他生命和諧相處，這是本課題內(nèi)容教學(xué)的依據(jù)。因此，本節(jié)內(nèi)容是圍繞以下三方面來(lái)展開：一是概括性地介紹本單元的主要內(nèi)容，使學(xué)生從整體上對(duì)本單元的.學(xué)習(xí)內(nèi)容有所了解。二是新課講解“多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界”，讓學(xué)生欣賞大自然中一些精彩的生命現(xiàn)象，以激發(fā)學(xué)生對(duì)各種生命的熱愛，然后讓學(xué)生結(jié)合自己的親身經(jīng)歷講一講自己心目中的精彩生命，使學(xué)生理解我們的世界之所以如此精彩，是因?yàn)橛胸S富多彩的生命。三是新課講解“生命需要相互關(guān)愛”，利用一些資料和圖片，讓學(xué)生體會(huì)生命需要關(guān)愛，另一方面讓學(xué)生舉出一些人類隨意踐踏地球上其他生命的例子，從而引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)與其他生命和諧相處，并得出結(jié)論：人與自然界中的每種生命都應(yīng)當(dāng)互相關(guān)愛。

（二）學(xué)生實(shí)際

　　作為初一學(xué)生，他們的年齡大多是十三四歲，正值青春期，可“青春”是什么，為什么要珍愛生命，怎樣才能讓生命變成一篇激昂的樂章，精美的畫卷？這些問(wèn)題都是他們要面對(duì)的煩惱和困惑，因此，此節(jié)課內(nèi)容的設(shè)計(jì)與教學(xué)，能使初一學(xué)生理解到生命需要關(guān)愛，每一個(gè)人都要珍惜生命的道理。

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

（一）教學(xué)目標(biāo)

　　1.在知識(shí)與能力

　　讓學(xué)生理解多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，人與其他生命之間要相互關(guān)愛；初步培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)和能力。

　　2.過(guò)程與方法

　　運(yùn)用活動(dòng)教學(xué)模式，以學(xué)生為主體，在討論中及時(shí)啟發(fā)，使學(xué)生敢于探究問(wèn)題，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

　　3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀

　　讓學(xué)生樹立熱愛生命、善待生命、珍惜生命、親近自然、愛護(hù)環(huán)境的人生觀和價(jià)值觀。

（二）教學(xué)方式

　　采用討論式、啟發(fā)式的活動(dòng)教學(xué)模式，在活動(dòng)、討論中及時(shí)啟發(fā)，以保護(hù)學(xué)生的靈感，激發(fā)他們的想像力和創(chuàng)造力，使學(xué)生敢于探究問(wèn)題，能大膽進(jìn)行自主性和協(xié)作性的交叉學(xué)習(xí)，以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，在輕松愉快的氣氛中實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。

（三）教學(xué)構(gòu)思

　　教學(xué)思路：依據(jù)新課標(biāo)和教學(xué)設(shè)計(jì)要求，利用背景音樂導(dǎo)入新課學(xué)習(xí)。以課堂活動(dòng)為主線，使學(xué)生在活動(dòng)教學(xué)中體驗(yàn)生活，探究知識(shí)，使他們成為課堂的主體。一是“看一看”兩幅不同性質(zhì)的圖片，正反對(duì)比分析，激發(fā)學(xué)生對(duì)各種生命的熱愛。二是讓學(xué)生“說(shuō)一說(shuō)”自己身邊精彩的生命使學(xué)生在生活中體驗(yàn)生命的美好的和寶貴，明白到多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。三是讓學(xué)生“議一議”人和其他生命應(yīng)當(dāng)如何相處？

　　一方面利用資料和圖片讓學(xué)生體會(huì)到生命需要關(guān)愛，另一方面也讓學(xué)生列舉一些人類隨意踐踏地球上其他生命的例子，以及分析這些行為所帶來(lái)的嚴(yán)重危害，從而得出不同的生命之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)愛的結(jié)論。四是課堂學(xué)習(xí)反饋，為了進(jìn)一步落實(shí)新課標(biāo)的要求，以及鞏固本節(jié)課的教學(xué)效果，安排當(dāng)堂作業(yè)：結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容每人寫一句珍惜生命、保護(hù)自然方面的宣傳標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)，另外也安排一次課外作業(yè)：以“我與身邊生命”為主題的社會(huì)調(diào)查活動(dòng)。最后以一首贊揚(yáng)生命的詩(shī)歌結(jié)束課程。

（四）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

　　本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是“生命需要相互關(guān)愛”這一內(nèi)容。因?yàn)椤笆澜缫蛏省?，精彩的關(guān)鍵在于各種生命之間能否相互關(guān)愛，所以是重點(diǎn)。同時(shí)，在人類的思想中人是地球上的主宰，自然的變化主要是靠人類來(lái)改造，在改造自然界的過(guò)程之中，往往是要犧牲其他生命為代價(jià)的。要把“不同的生命之間要相互關(guān)愛”的思想內(nèi)化為學(xué)生的價(jià)值取向，有一定的難度，所以又是難點(diǎn)。

（五）教學(xué)過(guò)程

　　情景激趣，導(dǎo)入新課

（多媒體展示）老師：同學(xué)們?cè)诮裉焐险n之前，讓我們先聽一段音樂，聽了之后大家想一想，這節(jié)課我們要來(lái)探討什么話題？（播放背景音樂――出生嬰兒的啼哭聲）

　　聽完音樂后，老師又說(shuō)：“請(qǐng)哪位來(lái)說(shuō)說(shuō)？”

　　學(xué)生：與生命有關(guān)的話題。

　　老師：很好，這一聲啼哭驗(yàn)證了我們生命的開始，生命開始了，我們的生活又會(huì)變得怎么樣呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)賮?lái)欣賞《美麗的草原我的家》這一首歌曲，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛蕾p歌曲的同時(shí)，想一下草原的景色如何？草原的美麗，體現(xiàn)在哪里？

　　聽完歌曲后，學(xué)生說(shuō)：青春的草地、羊群、馬匹等構(gòu)成了一幅別開生面的畫面。世界也因生命的存在而精彩繽紛。

　　老師說(shuō)：第二單元的學(xué)習(xí)主要是以“生命”作為切入點(diǎn)，來(lái)理解處于青春期的我們是一個(gè)怎樣全新的自我，進(jìn)而感悟人生的價(jià)值。在這一課中我們將要學(xué)習(xí)三方面的內(nèi)容：一是世界因生命而精彩；二是人的生命的獨(dú)特性；三是珍愛我們的生命。今天我們先學(xué)習(xí)第一個(gè)框題的內(nèi)容。

《世界因生命而精彩》（板書）

　　這時(shí)布置學(xué)生帶著“為什么說(shuō)多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界？”和“各種生命體之間應(yīng)當(dāng)如何相處？”這兩個(gè)問(wèn)題看書5分鐘。

“看一看”――觸景生情

　　用多媒體展示課本第24頁(yè)的第一幅圖片“萬(wàn)類霜天競(jìng)自由”。

　　老師：同學(xué)們?cè)谛蕾p完第一幅圖片后，請(qǐng)用一句話表達(dá)你對(duì)這個(gè)五彩繽紛的生命世界的贊美。

　　學(xué)生觀賞完圖片后談?wù)動(dòng)^后感，用一句話表達(dá)了對(duì)多彩的生命的贊美。這時(shí)又用多媒體展示課本第24頁(yè)的第二幅圖片“干涸的世界”，又問(wèn)：看完第二幅圖后，同學(xué)們的感受又是怎么樣呢？通過(guò)對(duì)比分析學(xué)生這時(shí)很自然得出――多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。（板書）

　　老師：既然世界上的生命是如此的精彩，那么請(qǐng)同學(xué)們來(lái)講一講你們對(duì)哪些生命最關(guān)愛。接下來(lái)進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：

“說(shuō)一說(shuō)”――激發(fā)愛心

　　老師：用每個(gè)人的親身經(jīng)歷，在大家了解的這么多有生命的東西中，你最喜歡的是什么？你喜歡它的原因是什么？（多媒體顯示題目）

　　例如：我愛黃牛，因?yàn)樗_踏實(shí)地，默默耕耘的品德值得我看重！又如我愛蓮花，因?yàn)樗鲇谖勰喽蝗镜木褡鲋档梦覍W(xué)習(xí)！

（這個(gè)環(huán)節(jié)主要由學(xué)生來(lái)活動(dòng)，可以讓學(xué)生在課前準(zhǔn)備，在課堂讓學(xué)生自己展示搜集到的照片或圖畫，甚至真實(shí)的生命，然后給予介紹說(shuō)明，教師邊組織邊作點(diǎn)評(píng)。）

　　老師：既然世界上的生命是如此的精彩，有了各種多彩的生命，世界才會(huì)變得如此生動(dòng)和精彩，那么請(qǐng)同學(xué)們來(lái)議一議我們?nèi)祟悜?yīng)當(dāng)如何與其他生命和睦相處呢？接下來(lái)我們又進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：

“議一議”――探情悟理

　　老師：請(qǐng)同學(xué)們把課本翻到第25頁(yè)，請(qǐng)一個(gè)同學(xué)朗讀這則小月故事。請(qǐng)每個(gè)人都思考：你聽了之后有什么感想？小月的這一做法是否真的是愛她的水母？人類和其他生命之間應(yīng)該如何相處呢？

　　朗讀后，學(xué)生分成8個(gè)小組進(jìn)行討論，這時(shí)老師要引導(dǎo)學(xué)生從正反兩個(gè)方面進(jìn)行思考問(wèn)題。討論之后每一小組派代表發(fā)言，在發(fā)言答案中可以有兩個(gè)方面的例子，一方面是說(shuō)人類和其他生命體之間友好相處的例子；另一方面是說(shuō)一些人類和其他生命不友好的例子，學(xué)生可以說(shuō)自己的切身感受，也可以說(shuō)見到或聽到的相關(guān)實(shí)例。在這一環(huán)節(jié)里，教師要善于引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出生活中的真實(shí)情況，要用真實(shí)性觸動(dòng)學(xué)生的心靈。另外，教師也可以適當(dāng)準(zhǔn)備一些正反兩方面的例子，最好是教師本身的經(jīng)歷。時(shí)間控制在10分鐘左右。通過(guò)這一活動(dòng)環(huán)節(jié)，真正讓學(xué)生領(lǐng)悟到人類和其他生命之間應(yīng)當(dāng)相互關(guān)愛。

　　討論點(diǎn)評(píng)之后，用多媒體顯示課本第25頁(yè)的“呵護(hù)”圖，以對(duì)討論話題進(jìn)行畫龍點(diǎn)睛。

　　老師：生命之間需要互相關(guān)愛，如果我們?nèi)祟愲S意踐踏其他生命，我們生活的世界將會(huì)是什么樣子呢？接下來(lái)我們大家來(lái)討論這個(gè)問(wèn)題：有的人說(shuō)：“人類是大自然的主宰，可以隨意地支配其他的植物?！边@種觀點(diǎn)對(duì)嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明。（用多媒體顯示出來(lái)）

　　在學(xué)生分組討論后，老師在點(diǎn)評(píng)學(xué)生的看法的過(guò)程之中，適當(dāng)用多媒體顯示課本第26頁(yè)相關(guān)的我國(guó)的沙塵暴的危害和原因等材料，通過(guò)看這些材料和討論使學(xué)生更加領(lǐng)悟到：自然界的各種生命是息息相關(guān)，作為地球上的高級(jí)動(dòng)物――人類，不可以隨意地支配和踐踏其他生命，應(yīng)該盡可能地保護(hù)地球上的其他生命和環(huán)境，因?yàn)槿魏我环N生命都有它存在的意義。否則我們?nèi)祟惥蜁?huì)受到大自然的懲罰。的洪水，的“非典”也充分證明了這一切。因此，我們每個(gè)人都要關(guān)愛生命，應(yīng)該從我做起，從現(xiàn)在做起，從身邊做起。

　　新課小結(jié)

　　這節(jié)課的學(xué)習(xí)，使我們了解到多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，人與其他生命之間要相互關(guān)愛，使我們?cè)鰪?qiáng)了要愛護(hù)自然，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，更令我們明白了一個(gè)道理：每個(gè)人都要熱愛生命，善待生命，親近自然，愛護(hù)環(huán)境。只有這樣，才能使我們的世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。因此，老師希望同學(xué)們從今天開始都能珍惜和關(guān)愛自然界的每一種生命，一起為生命喝彩！

　　課堂反饋

　　當(dāng)堂作業(yè)：請(qǐng)大家結(jié)合今天所學(xué)內(nèi)容，寫一句與珍惜生命，保護(hù)自然有關(guān)的宣傳標(biāo)語(yǔ)或口號(hào)。（學(xué)生完成后，選擇一些富有新意的作業(yè)當(dāng)堂在班上交流學(xué)習(xí)，并在學(xué)習(xí)園地張貼出來(lái)，從而激勵(lì)學(xué)生的進(jìn)取和拼搏意識(shí)。）

　　課后作業(yè)：要求學(xué)生以“身邊的動(dòng)植物伙伴”為主題，作一次對(duì)本地區(qū)的動(dòng)植物、物種及其生存狀況的調(diào)查，觀察每個(gè)物種及每種生命個(gè)體的獨(dú)特性，體會(huì)生命世界的神奇。

　　新課結(jié)束

（多媒體顯示這一首詩(shī)歌來(lái)結(jié)束課程）

　　豐富多彩的生命裝扮了美麗的世界。

　　美麗的世界屬于地球上所有的生命。

　　讓地球讓所有的生命相互尊重，相互關(guān)愛，共同和睦相處吧。

　　因?yàn)槿祟愔挥幸粋€(gè)地球，所有的生命都是同住地球家園的朋友！

【教學(xué)反思】

　　本教學(xué)設(shè)計(jì)通過(guò)難易不同的情景設(shè)置和問(wèn)題討論，讓學(xué)生以主人翁的精神去掌握知識(shí)、探情悟理，讓每位學(xué)生都能在課堂上有所展示，并且不受時(shí)間、地域的限制，能提升和擴(kuò)展原定的教學(xué)目標(biāo)，使新課程的要求和理念在活動(dòng)教學(xué)中得到升華，具有較廣的適用性和推廣性。但是在運(yùn)用此教學(xué)設(shè)計(jì)組織教學(xué)的過(guò)程中，對(duì)教師的課堂組織和管理能力要求較高，要綜合權(quán)衡各個(gè)活動(dòng)教學(xué)的環(huán)節(jié)的緊湊性，否則45分鐘的課堂教學(xué)的時(shí)間可能不夠用。

生命因孩子而精彩演講稿6

　　生命因?yàn)橛心?，我才能夠感受到成功的喜悅；生命因?yàn)橛心?，我才不?fù)親朋好友的支持與鼓勵(lì)；生命因?yàn)橛心?，我才不把艱辛繼續(xù)追求成功。我的生命正因?yàn)橛心恪獦s譽(yù)而精彩。

　　步入成功，獲得榮譽(yù)的道路非常艱辛，困苦。也正因?yàn)槿绱四悴鸥泳?。而我才更加珍惜?/p>

　　從幼兒園起榮譽(yù)就開始與我相伴。每當(dāng)我費(fèi)盡千辛萬(wàn)苦，灑下汗水去追求榮譽(yù)時(shí)，我才能更加明白它的來(lái)之不易。才會(huì)更加小心翼翼的珍藏它。那么第一個(gè)榮譽(yù)是什么呢？是關(guān)于舞蹈的證書，這個(gè)是我從幼兒園開始就學(xué)舞蹈而它是我第一個(gè)用自己努力換取過(guò)來(lái)的果實(shí)。所以我格外的珍惜。并且這也讓我嘗到了獲得榮譽(yù)的喜悅。長(zhǎng)大后時(shí)不時(shí)都會(huì)翻出來(lái)看一下，告訴自己一定要刻苦，曾經(jīng)的光輝事跡一定還會(huì)重現(xiàn)，不要辜負(fù)大家對(duì)我的期望。爭(zhēng)取“更上一層樓?！倍@時(shí)灰心喪氣的我又會(huì)變的青春洋溢，熱血沸騰，信心滿滿。重新踏上走向成功的道路，重新去追求屬于我的榮譽(yù)。

　　步入小學(xué)之后由于學(xué)校的原因很少有一些個(gè)人獎(jiǎng)，因此在這段期間都是獲得校外的一些獎(jiǎng)項(xiàng)，譬如說(shuō)舞蹈證書，英語(yǔ)或者是合唱。這雖不是只屬于我自己但我也知道這里也有我的一份力。并且榮譽(yù)也是一個(gè)帶有光環(huán)的東西就更加驅(qū)使我去追求它。以它作為我前進(jìn)的動(dòng)力。漸漸地，它累積起來(lái)的愈來(lái)愈多，自信心和榮譽(yù)感也愈來(lái)愈強(qiáng)。也就更希望去爭(zhēng)取更高一級(jí)的榮譽(yù)。

　　我的腳步還在不斷的向前，榮譽(yù)還在不斷的累積。

　　榮譽(yù)，可以帶給我自信，榮譽(yù)；可以帶領(lǐng)我走向更高的層次；也可以是我的生活更加豐富多彩。

生命因孩子而精彩演講稿7

　　愿你生命中有足夠的云翳，來(lái)營(yíng)造一個(gè)美麗的黃昏。

——題記

　　翻開書，偶然看到一個(gè)令我動(dòng)容的警句：愿你生命中有足夠的云翳，來(lái)營(yíng)造一個(gè)美麗的黃昏。低頭而思，在我不長(zhǎng)的生命中確有許多的云翳，尤其是兒時(shí)學(xué)習(xí)提琴更是心頭最大的云翳。

　　四歲時(shí)我在姨媽家度過(guò)了兩年，期間便用學(xué)提琴來(lái)打發(fā)時(shí)間。初見老師，他長(zhǎng)得高瘦，一頭飄逸的長(zhǎng)發(fā)，有一把鏤空的奶白色提琴。琴弓在弦上肆意滑動(dòng)，滑膩的聲線時(shí)舒時(shí)緊，我也照樣將弓笨拙地搭在弦上，用力一拉，只聽刺啦一聲，猶如用遲鈍的鋸子反復(fù)鋸著枯朽的木頭，躁動(dòng)的聲音瞬間充斥整個(gè)房間，我被這尖銳刺耳的聲音驚住，急忙收手。老師可能早已習(xí)慣初生牛犢，云淡風(fēng)輕地拿起琴向我介紹。煎熬的時(shí)刻莫過(guò)于識(shí)譜，五條細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的平行線看得我眼花繚亂，一個(gè)個(gè)蝌蚪不斷變換位置，我認(rèn)得一臉窘迫，手指不敢伸直只是怯懦地胡亂點(diǎn)著，我的頭很快便耷拉下來(lái)，放學(xué)時(shí)獨(dú)自走在路上，心猿意馬地踢著石子，慢慢踱著。

　　但很快我就可以學(xué)習(xí)曲子了，開始是《小星星》，這曲子再熟悉不過(guò)了，我暗自竊喜打算一雪前恥?？珊芸炀桶l(fā)現(xiàn)我在做黃粱美夢(mèng)，上琴時(shí)雙手已不是自己的，出奇地涼，它總是與我的想法相違，我像是犯錯(cuò)的孩子低頭緊攥衣角，呆呆看著衣扣。還好老師未曾皺眉，我也有少許寬慰了。(語(yǔ)文迷)

　　下節(jié)課照例是檢查，變了調(diào)的《小星星》。如同堵塞的冰塊笨重地砸下，房間中又肆意充斥著那令我緊張不安地刺耳鋸木頭聲。我想停止，老師卻手一揮讓我繼續(xù)，而后我在惴惴不安中等待他的審判，只見他思索片刻便在書上用力劃過(guò)“馬虎”二字，用琴弓點(diǎn)著字，一頓一頓地讓我重新聯(lián)系。但他又用一種趨于平緩的語(yǔ)氣說(shuō)：“我們?cè)賹W(xué)一遍?！?/p>

　　練習(xí)的日子總是苦的。正如每個(gè)書中寫的一樣。我悄悄躲在一個(gè)僻靜的樹叢中練習(xí)，但我沒有默默聆聽的觀眾，只有在每個(gè)魚肚白的清晨提著兩只鸚鵡躡手躡腳潛入無(wú)人之區(qū)。我試著學(xué)習(xí)老師的樣子，他總是身子貫直，腳仿佛是落地生根，傲氣地抬起下巴將琴卡在肩上，又含蓄地微含著頭，四指定住弓，小指如鳥尾般輕巧地稍稍翹起。從此在每個(gè)陽(yáng)光還未到來(lái)的清晨，我呼吸著新鮮雨露，和著夾著泥土腥味的風(fēng)將每個(gè)曲子爛熟于心。

　　兩年后我回到了家，也就將提琴荒廢了，至今覺得可惜。

　　合上書，思緒漸漸拉回，心頭那團(tuán)曾經(jīng)讓我憂愁的云翳似乎在吹散開來(lái)?！霸改闵杏凶銐虻脑启瑁瑏?lái)營(yíng)造一個(gè)美麗的黃昏。”也許我曾為此常常質(zhì)疑自己，不愿想起那笨拙的自己，可這不正是真實(shí)的自己?jiǎn)?？我想生命中將有無(wú)數(shù)云翳過(guò)眼，可我依舊愿信生命將因此而美麗。

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生命因孩子而精彩演講稿8

　　信念，生命因你而美麗，生命因你而精彩。蒼生萬(wàn)物，用它譜寫了一首首美麗的贊歌，在茫茫時(shí)空中，鐫刻下永恒的印記，為自己，為后來(lái)者留下一筆寶貴的財(cái)富。

　　還記得《漱玉詞》中，吟詠委婉之詞的女子嗎？丈夫的離去，使她日日承受著思念之苦?！皩ひ捯?，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚”，她默念著，盼望著夫君的歸來(lái)。誰(shuí)曾料到，正是這樣一個(gè)弱女子，用“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄?！钡氖难裕磉_(dá)自己的信念。當(dāng)懦弱的統(tǒng)治者躲避在絲竹之中時(shí)，她的錚錚鐵骨令世人所贊嘆。此刻的她，是強(qiáng)大的，她的堅(jiān)強(qiáng)源自內(nèi)心，她用信念譜寫了一首堅(jiān)強(qiáng)的贊歌！

　　還記得那“采菊東籬下，悠然見南山”的君子嗎？當(dāng)他厭倦了官場(chǎng)的阿諛奉承，看慣了政治的黑暗，毅然選擇了歸隱?！傲b鳥戀舊林，池魚思故淵”，在青山綠水之中，在碧樹紅花之中，他體驗(yàn)著生活的情趣。他的勇敢源自內(nèi)心，他用信念譜寫了一首勇敢的贊歌！

　　還記得那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的仙人嗎？他滿腹詩(shī)書，吟詠著“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”的灑脫。人生總有不如意，在低谷時(shí)，他被貶謫，面對(duì)日益腐朽的官場(chǎng)，他瀟灑地轉(zhuǎn)身離去，只留下一個(gè)狂放不羈的背影。他沒有屈服于現(xiàn)實(shí)，而是唱出了“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”和“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的豪邁！他的自信源自于內(nèi)心，他用信念譜寫了一首自信的贊歌！

　　信念，譜寫了一首首生命的贊歌，時(shí)而堅(jiān)強(qiáng)，時(shí)而勇敢，時(shí)而自信。信念，是生命的路標(biāo)，指引人們走上美好的未來(lái)之路，并為之注入希望的光輝。

　　路，就在我的腳下。

　　信念，生命因你而美麗！

生命因孩子而精彩演講稿9

　　生命，是多彩的，那是因?yàn)橛辛宋覀兊拇嬖?；生命，是?jiān)強(qiáng)的，那是因?yàn)橛辛藘?nèi)心的希望；生命，是感動(dòng)的，那是因?yàn)橛辛擞H情的存在。

　　那是初一的第二次月考之后，數(shù)學(xué)、物理、英語(yǔ)三科考的都不錯(cuò)，但是到了語(yǔ)文，原本是年級(jí)第一的我，變成了年級(jí)第六，哎~~老師多次找我談話”xxx，為什么你的語(yǔ)文那么不好呢？是因?yàn)槟銢]好好復(fù)習(xí)嗎？“我搖了搖頭，”那你其他三科為什么考得那么好？“我不再說(shuō)話了，因?yàn)槲覜]話說(shuō)，其實(shí)老師真的誤會(huì)我了，我每天晚上復(fù)習(xí)語(yǔ)文復(fù)習(xí)到十點(diǎn)多才睡覺，可還是沒有提高成績(jī)。這個(gè)困難就像一座大山一樣壓在我的心頭，使我喘不過(guò)氣來(lái)。

　　媽媽看我整天無(wú)精打采的樣子，問(wèn)我怎么回事，憋了許久的苦惱、痛苦一下子化作淚水，如泉水般從眼睛里涌了出來(lái)。媽媽聽完后，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：”其實(shí)，語(yǔ)文并不難學(xué)，也不是非要復(fù)習(xí)到多晚，而是要理解每一個(gè)詞、每一句話的意思，做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的工作，比別人付出得多一點(diǎn)，你就一定會(huì)將語(yǔ)文成績(jī)提上去的！媽媽相信你。“聽完媽媽的話后，我趕忙向?qū)W習(xí)屋里跑去，可是，有一個(gè)問(wèn)題有困擾了我——每天那樣做，我到了點(diǎn)兒就會(huì)困，于是我告訴了媽媽，媽媽答應(yīng)我每天回家前會(huì)給我沖一杯咖啡，使我不會(huì)犯困，我開心得不得了，以后，我每天到家，都會(huì)喝到一杯溫暖的咖啡，因?yàn)槲抑?，那不僅僅是一杯咖啡，更是媽媽對(duì)我的希望。因此，我更加努力了。每次課前，都會(huì)問(wèn)老師下節(jié)課講什么，然后預(yù)習(xí)；上課時(shí)，我積極舉手回答問(wèn)題，下課后，我努力做好復(fù)習(xí)工作。

　　就這樣，我到了期末考試，我信心滿滿的走進(jìn)考場(chǎng)，有信心滿滿地走出了考場(chǎng)。

　　返校那一天，緊張還是壓到了激動(dòng)，到了班級(jí)里，老師念成績(jī)和排名的時(shí)候，我的排名又回到了年級(jí)第一，語(yǔ)文的成績(jī)考了96分，我太開心了，心中的喜悅又壓倒了激動(dòng)！

　　回家后，我將這件事和媽媽說(shuō)了，媽媽很開心，我也很開心，同樣我也不能忘記，媽媽每天的咖啡，和媽媽每天的希望。我想，我一定不會(huì)讓媽媽失望的，我還會(huì)用媽媽每天的那一杯不同的咖啡，繼續(xù)努力！

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生命因孩子而精彩演講稿10

　　生命因信念而精彩

　　人的一生歷經(jīng)沉與浮，苦與樂，生與死，恰似天氣的陰與晴，冷與暖，四季的春與夏，秋與冬，誰(shuí)能主宰，誰(shuí)又能違背?人因生命而存在，生命因信念而精彩。如果說(shuō)生命是一座雄偉的城堡，那么信念就是那穹頂?shù)牧褐?如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹，那么信念就是那深扎的樹根;如果說(shuō)生命是一只飛翔的海燕，那么信念就是那扇動(dòng)的翅膀。

　　沒有信念，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存;縱觀歷史，楚大夫沉吟澤畔，九死不悔，因?yàn)樗行拍?，縱然遭誣蔑陷害，也不隨波逐流;魏武帝揚(yáng)鞭東指，壯心不已，因?yàn)樗行拍?，縱然馬革裹尸，魂歸狼煙，也毅然決然;陶淵明悠悠南山，飲酒采菊，因?yàn)樗行拍睿v然躬耕隴畝，一生清貧，也怡然自樂……

　　在信念的支撐下，帝王將相成其蓋世偉業(yè)，文人墨客成其千古文章。“人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青”是文天祥的信念;“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞傅男拍睢瓪v覽前賢，我發(fā)現(xiàn)信念的魅力竟如此博大，背負(fù)著五岳的.滄桑與巍峨，他們用一種亙古不變的聲音呼喊：所欲有甚于生者，故不為茍得也)。古往今來(lái)，有多少賢人圣者用信念詮釋著生命，演繹著生命，他們的生命因信念而永留人間。

　　日子像一條永不知足的吸血蟲，生命在日子的剝削下瘦弱無(wú)力。如若生命一旦有了信念，生命就會(huì)變成一支神奇的五彩筆，從此人生就會(huì)注入亮麗的色彩。因此，每個(gè)人對(duì)信念的理解又不盡相同。天真無(wú)邪的孩子說(shuō)：“我們的信念是把賣水果的老奶奶找錯(cuò)的零錢送回去”;初涉人世的青年說(shuō)：“我們的信念是面對(duì)高官厚祿毫不動(dòng)，做一個(gè)清白的人”;垂暮之年的老人說(shuō)：“我們的信念是昔日的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手落魄時(shí)盡力拉他一把的寬容。”

　　不知不覺中，我已被他們崇高的信念所折服，凝視易安居士的“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”……我心潮澎湃，思緒千萬(wàn)，更加堅(jiān)定了勇往直前的信念。不管前面是一片艷陽(yáng)天，抑或是荊棘遍布的沼澤地，抑或是塵霧纏繞的世俗觀念……無(wú)論如何，我都會(huì)堅(jiān)定自己的信念，以勇者的氣魄，讓自己的生命：因信念而精彩!

生命因孩子而精彩演講稿11

　　生命因生命而精彩

　　生命要精彩必須要經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，沒有風(fēng)雨，也沒有雨后的彩虹。

　　生命要精彩必須要堅(jiān)持，毛毛蟲如果不堅(jiān)持破繭成蝶的話，也不會(huì)有現(xiàn)在的美麗的蝴蝶，只有丑陋的蟲子。

　　野花的生命意義在于開出花朵，經(jīng)歷過(guò)風(fēng)霜雨打的野花，用它那堅(jiān)強(qiáng)的生命開出了美麗的，清香的花朵，而那些在家室中，不經(jīng)歷風(fēng)雨的家花，只能開出清談的，羞澀的花朵。

　　果樹的.生命意義在于結(jié)果，經(jīng)歷風(fēng)霜雨打后的水果，將長(zhǎng)成香甜可口的水果，而那些在茂密的樹葉的遮掩下躲過(guò)一次次風(fēng)雨的水果，只能長(zhǎng)成綠綠的，酸酸不帶一絲舔的水果。

　　雛鷹的生命意義在于飛翔在高高的藍(lán)天之中，從破殼開始，經(jīng)歷過(guò)一次次因飛翔失敗而摔傷的傷痕，從那傷痕中長(zhǎng)出蓬勃的羽毛，在那高高的藍(lán)天中翱翔，而那些沒有經(jīng)歷過(guò)失敗，沒有任何傷痕的雛鳥是可能飛的高的，是不可能撲捉的到獵物的，只能慢慢餓死。

　　生命的意義有很多，只有堅(jiān)持，只有經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨，才能夠讓你的人生，讓你的青春無(wú)悔。

　　生命在于心中。

生命因孩子而精彩演講稿12

　　世界因生命而精彩

　　世界因生命而精彩導(dǎo)入新課：1月4日美國(guó) “勇氣號(hào)”火星探測(cè)器經(jīng)過(guò)206個(gè)晝夜中完成了長(zhǎng)達(dá)4.8億公里的星際旅行，成功的著陸于火星，并發(fā)回了在火星上所拍攝的珍貴圖片。通過(guò)這些圖片使我們更加清晰的認(rèn)識(shí)的火星――這個(gè)神秘的星球。（播放1-4）那火星是一個(gè)什么樣的星球呢？學(xué)生：（播放5）?沒有生命的火星,讓人感到這樣孤獨(dú)得讓人窒息,荒涼得令人恐懼。而我們的地球呢？（播放6-18）（插播音樂）當(dāng)我們看到小草翠綠、書影婆娑，聽到蟲鳴鳥叫、人群喧鬧，聞到清新空氣、百花芳香時(shí)，讓我們感到萬(wàn)物欣欣向榮，世界充滿生命力和無(wú)窮的希望。生命是地球上最珍貴的財(cái)富，世界因生命的存在而變得如此生動(dòng)和精彩。?世間萬(wàn)物以它那蓬勃的生機(jī)和無(wú)窮的活力，向我們展示著她的美麗與精彩，也正是這多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界。那么，在這些生命中你曾被某種生命打動(dòng)過(guò)嗎?（有沒有什么動(dòng)物或植物讓你難忘、敬佩或感動(dòng)的事？或是所見所聞、親身經(jīng)歷過(guò)的有趣、難忘的事？）?學(xué)生：（略）?講述徐秀娟與丹頂鶴動(dòng)人的故事。（播放）片片白云在為她落淚，陣陣風(fēng)兒在為她訴說(shuō)，丹頂鶴也在為她哀鳴。多么感人的故事，年輕的徐秀娟為了救丹頂鶴獻(xiàn)出了她寶貴的`生命，留下了這首動(dòng)人的歌曲。當(dāng)然一定還有許許多多人與其它生命之間感人的事。?而人類應(yīng)該如何與其他生命相處？?學(xué)生：（略）?生命是頑強(qiáng)的也是脆弱的，是很容易受到傷害的，如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命，和各種生命和諧相處。特別是珍稀野生動(dòng)植物，因?yàn)樗鼈兪桥c我們同住地球家園的朋友。?然而，由于人類的無(wú)知與貪婪，我們?cè)?jīng)美麗的家園如今卻已經(jīng)滿目瘡痍……?問(wèn)：從影片中可以看到人是如何對(duì)待生命的呢？?我們的貪婪，我們的破壞。鮮花沒有了，樹木沒有了，動(dòng)物們的家也沒有了……許多生命正離我們而去。（播放20-27）人類的破壞使許多的物種不斷消失，破壞了世界原有的和諧和平衡，而這一苦果人類自己也難以幸免地要品嘗。我們也受到了大自然的懲罰，（議一議）我們受到了大自然的哪些懲罰呢？?（森林的嚴(yán)重破壞，導(dǎo)致沙塵暴肆虐、洪水泛濫；工業(yè)文明的發(fā)展，導(dǎo)致垃圾如山、污染加劇；動(dòng)物的銳減，則使人類越來(lái)越陷于孤獨(dú)的境地。）所以，我們要充分認(rèn)識(shí)到只有一個(gè)地球，一個(gè)人類與其他生物共有的地球。如果我們想生活在一個(gè)豐富多彩的世界里，就需要每一個(gè)人，去關(guān)愛與呵護(hù)周圍的生命。我們應(yīng)該怎么做呢？我們中學(xué)生應(yīng)如何落實(shí)與其它生命和諧相處這一行動(dòng)呢？?學(xué)生：（略）?通過(guò)這節(jié)課的討論，我們都有哪些所得？?學(xué)生：（略）?小結(jié)：多彩的生命構(gòu)成了繽紛的世界，每種生命都有其存在的意義和價(jià)值，各種生命息息相關(guān)，需要相互關(guān)愛。如果任意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態(tài)環(huán)境，最終受傷害的還是人類自己。我們一定時(shí)刻牢記：尊重生命，關(guān)愛生命，就是拯救人類自己。?視頻：《地球你好嗎？》???

生命因孩子而精彩演講稿13

　　生命因夢(mèng)想而精彩

生命因夢(mèng)想而精彩

　　陳德睿 /書香八閩 /六年九班

　　每一個(gè)人心中都蘊(yùn)含著夢(mèng)想，不管切不切合實(shí)際，它們總是美好的。有人想當(dāng)一位杰出的工程師；有的人想當(dāng)一位高尚的醫(yī)生；有的人想當(dāng)一位保護(hù)地球的飛人；有的人則夢(mèng)想著成為萬(wàn)人矚目的公主；有的人……而我心中卻藏著一個(gè)偉大的“中國(guó)夢(mèng)”！

　　這個(gè)夢(mèng)想像一顆種子一樣萌發(fā)在我心中，這顆奇妙的種子是一位杰出的科學(xué)家--錢學(xué)森播下的。在我的語(yǔ)文課本的選讀課文中有一篇文章--《祖國(guó)我終于回來(lái)了》。課文中寫到錢學(xué)森在回到祖國(guó)中遇到的坎坷、困難。讀完后，我的心被深深地震撼了。一個(gè)在美國(guó)這樣的強(qiáng)國(guó)中，有了金錢、地位、名譽(yù)的人，居然還會(huì)回到滿是傷痕的祖**親的懷抱中，忍受猜測(cè)、貧窮、艱辛。這是一個(gè)多么可笑的“大傻子”??！這個(gè)令我無(wú)比尊重而又傻得可愛的人讓我把“中國(guó)夢(mèng)”這個(gè)夢(mèng)想根深蒂固地烙在心上。

　　中華五千年，在歲月的長(zhǎng)河中，祖**親飽受風(fēng)霜，受盡折磨……清政府腐敗無(wú)能，他們像一群懦弱的老鼠，蜷縮在自己的`金錢王國(guó)，不管人民的死活，用他們骯臟的雙手簽下一個(gè)又一個(gè)不平等的條約！中國(guó)這一塊散發(fā)香氣的大肥肉，外國(guó)侵略者們每一個(gè)人都想咬一口，()讓自己變得更強(qiáng)大。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、南京大屠殺……多少中華兒女，炎黃子孫被殺害，他們想用他們鮮紅的鮮血為祖國(guó)換來(lái)和平，卻無(wú)濟(jì)于事……

　　為了洗清血恥，祖國(guó)在發(fā)展，祖國(guó)在強(qiáng)大。中華兒女發(fā)出振奮人心的吼叫，奮不顧身地投入祖**親的懷抱：神舟九號(hào)成功與天宮一號(hào)對(duì)接，北京奧運(yùn)會(huì)圓滿成功，青藏鐵路全線通車……農(nóng)民一步步走向小康社會(huì)，生活變得越來(lái)越美好。

　　或許我們沒有錢學(xué)森那樣杰出，或許我們不會(huì)是國(guó)家的頂梁柱。可至少我們要有顆愛國(guó)心。記得在新中國(guó)成立六十四周年特別節(jié)目中，記者采訪了一位正在樹下與朋友打麻將的老人說(shuō)道：“很感謝政府，讓我們過(guò)上好生活。我每天都看新聞，關(guān)注釣魚島?！币晃晦r(nóng)民說(shuō)：“我們中國(guó)人被困在海島，國(guó)家積極的救援，覺得很感動(dòng)?！边B這些忙于農(nóng)活，享受老年生活的老百姓都有著一顆愛國(guó)心，更何況我們--中華民族二十一世紀(jì)的少年呢？

　　我的中國(guó)夢(mèng)應(yīng)該以祖國(guó)為中心，我的中國(guó)夢(mèng)應(yīng)該是廣泛的，我的中國(guó)夢(mèng)是：希望中國(guó)能變得更強(qiáng)大，希望中國(guó)能和平，希望中國(guó)能更加美好，希望老百姓能都走上小康社會(huì)，希望……我的中國(guó)夢(mèng)還有很多，你呢？

生命因孩子而精彩演講稿14

　　生命，因追求而精彩 -作文

生命，因追求而精彩生命降臨之前，便被賦予了夢(mèng)想，

生命，因追求而精彩

。

　　生命降臨之后，便要開始追求夢(mèng)想！

――題記

　　蒲公英的花苞打開，小家伙們的夢(mèng)想便被釋放了出來(lái)。而后，靜靜等待合適的契機(jī)，等待那機(jī)會(huì)將自己帶走，開始自己生命的追求之路！

　　就人類而言，我們毋庸置疑的擁有著遠(yuǎn)多于蒲公英的實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的能力。不必等待，我們可以創(chuàng)造機(jī)會(huì)；不必被動(dòng)，我們能夠主動(dòng)追求。更好的，我們還能同時(shí)擁有多個(gè)夢(mèng)想，并且有足夠的時(shí)間去追求。

　　但現(xiàn)實(shí)卻并非“理所應(yīng)當(dāng)”，我們擁有著如此優(yōu)越的條件去追求。但從古到今因不懈追求夢(mèng)想而成功的又能有幾人？“為什么？”那樣容易的說(shuō)出口。試想，如果你此刻仍一鼓作氣地追求著，還會(huì)來(lái)考慮這個(gè)問(wèn)題嗎？是的，我們想的太多啦。

　　米開朗基羅為追求完美的藝術(shù)完全忽視健康的需要，不理會(huì)作品價(jià)值的多少。全心全力將其一生付與藝術(shù)。

　　劉翔欲為祖國(guó)爭(zhēng)得榮譽(yù)，拖著傷腿日日練習(xí)。賽場(chǎng)上被迫含淚退場(chǎng)，但他仍然是祖國(guó)人民公認(rèn)的.“飛人”。

　　貝多芬雙耳徹底失聰，仍堅(jiān)持音樂創(chuàng)作，

作文

……

　　為什么同為人類，差距會(huì)如此之大！？

　　因?yàn)樗麄兪莻ト耍坎?！是因?yàn)樗麄儗?duì)夢(mèng)想的不懈追求才成為了“偉人”！

　　因?yàn)樗麄冊(cè)谧非笾飞蠄?jiān)持了，我們沒有

　　因?yàn)樗麄冊(cè)谕瓿梢粋€(gè)夢(mèng)想后才會(huì)去確立下一個(gè)，我們沒有

　　因?yàn)樗麄兊囊簧荚谂ψ非笾覀儧]有

　　因?yàn)樗麄優(yōu)閴?mèng)想放棄了一切，我們沒有

　　就因?yàn)檫@些，我們的生命才會(huì)不如“偉人”們的精彩。

　　但，只要我們從這一刻起努力追求。我們的生命便會(huì)散發(fā)光彩，甚至比偉人們更加耀眼！試著從現(xiàn)在開始，不再輕易說(shuō)放棄；試著從現(xiàn)在開始，在確立夢(mèng)想前稍加考慮；試著從現(xiàn)在開始，拋開一切乏味的消遣；試著從現(xiàn)在開始，決定之后便不再猶豫；試著從現(xiàn)在開始，將自己的一生賦予追求的色彩！

　　偶然在磚縫中發(fā)現(xiàn)了一粒蒲公英的種子，將它輕輕拿起捧在手心。顯然，他經(jīng)歷了過(guò)許多。但它的信念就像它頭頂?shù)慕q毛一般純潔，由始至終從未被玷污。我捧著它，朝向一旁的草叢中，輕呼一口氣，將它重新送回他的生命追求之路。是的，幫助別人追求夢(mèng)想，有時(shí)就著這樣簡(jiǎn)單。小種子滿足的躺在草叢中對(duì)我輕點(diǎn)額頭――這就是它最終的歸宿！

　　不久之后，小種子便會(huì)孕育出更多的夢(mèng)想，并送它們踏上征途?，F(xiàn)在，它只是靜靜的躺著，目送我遠(yuǎn)去，目送我踏上我的追求之路……

　　生命，想起來(lái)就是這么的簡(jiǎn)單――人為追求而生。做起來(lái)又是那么的困難――追求永不止步。

――后記

　　三郊中學(xué)141

生命因孩子而精彩演講稿15

　　翻開泛黃的書頁(yè)，尋找你我往日的回憶。忽然發(fā)現(xiàn)：生命，因你而精彩。 ——題記

“秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。”伴著瑟瑟秋風(fēng)，迎來(lái)了與你分離的第十個(gè)秋天?？傉f(shuō)秋天是傷感，死亡的季節(jié)，但你告訴我：“樹葉植入大地，是為了等待第二年的秋天。死后可以飛向自己向往的地方，守護(hù)自己的親人?！?/p>

　　沒有你，我又怎會(huì)來(lái)到這個(gè)世界?沒有你，我又怎會(huì)體會(huì)到這人間的世情冷暖?沒有你，我又怎么會(huì)學(xué)著改變?生命，因你而精彩。

　　與你相處的時(shí)間僅僅七年，看似漫長(zhǎng)的時(shí)光，但在我看來(lái)，只不過(guò)是曇花一現(xiàn)罷了。兒時(shí)的記憶已經(jīng)模糊，你的身影在我心中愈加清晰。可是，那是你離去的背影。短短七年，你無(wú)時(shí)無(wú)刻不在關(guān)心我，保護(hù)我。你是那么的友善，可是，可怕的惡魔把你從我身邊帶走，你卻只是笑笑：“上帝派你來(lái)替我看看這個(gè)世界，你的存在就是我生命的延續(xù)啊?！甭犞隳前参康脑?，我仿佛又在安慰自己的話，我那弱小的心靈第一次感到了疼痛。

　　我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在祈求，希望你可以回到我的身邊。可我知道，那只是一個(gè)虛幻的夢(mèng)。

　　進(jìn)手術(shù)室的那一刻，我們的手緊緊握著，不知未來(lái)的命運(yùn)如何，但那一刻，仿佛時(shí)間只剩下我們兩個(gè)……

　　你終究還是離開了我。我知道你并沒有真正離開過(guò)。你一直在這世界的某個(gè)角落看著我，保護(hù)著我。與你的記憶，只能在泛黃的日記本里，尋找一絲安慰。你曾告訴我：“不必憂傷，不必傷痛，即使我死了，但我依然在你心里的某個(gè)角落。你的生命不會(huì)因我的離去而黯淡無(wú)光。”是的，我的世界里不會(huì)灰暗，我知道，自己并不是一個(gè)人活著，我的身體里有你，我們一起看這個(gè)世界。

　　生命，因你而精彩。我會(huì)笑著走下去。

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