演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現(xiàn)實社會中，越來越多地方需要用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是范文網(wǎng)小編整理的逄山張夢瑤演講稿3篇，供大家品鑒。

逄山張夢瑤演講稿1

　　尊敬的老師、親愛的同學們，大家上午好！

　　中華民族有五千年的歷史，孝親敬老是我們的傳統(tǒng)美德，今天我為大家演講的題目是——《讓中華美德伴我成長》！

　　當今社會，幾乎每個家庭只有一兩個孩子，我們都是家里的小太陽、小皇帝。我們心安理得的享受著父母的關(guān)愛照顧；然而，同學們，你們有沒有想到，我們該如何孝敬父母呢？

“香九齡，能溫席”是我們大家都熟知的孝親敬老的故事。

　　黃香小時候，家中生活很艱苦。他非常孝敬父母，在母親生病期間，小黃香一直不離左右，日夜守護在媽媽的病床前，母親去世后，他對父親更加關(guān)心、照顧，盡量讓父親少操心。

　　冬夜里，天氣特別寒冷。那時，農(nóng)戶家里又沒有任何取暖的設(shè)備。他想，這么冷的天氣，爸爸一定很難入睡，他老人家白天干了一天的活，晚上如果不能好好地睡覺，多辛苦啊！想到這里，小黃香心里很不安。為讓父親少挨冷受凍，他便悄悄走進父親的房里，為父親鋪被，鉆進父親的被窩里。她用自己的身體，溫暖了父親的被窩；她用自己的孝敬之心，溫暖了父親的心。

　　再看現(xiàn)在的青少年朋友們，父母無微不至的關(guān)懷照顧著我們，而我們卻覺得這一切是理所當然的。很少有人為父母著想，有什么東西都先想到自己，然后才是父母，甚至根本不想父母。朋友們，你有沒有意識到我們正在喪失中華民族的傳統(tǒng)美德？我們是否需要反思一

　　下應(yīng)該怎樣去孝敬我們的長輩。

　　孝親敬老不僅要學會照顧父母，新時代還賦予他另一層的含義。那就是我們要努力做好自己分內(nèi)的事情，以減少父母不必要的擔心。有的同學在學校表現(xiàn)不好，學校多次通知家長，為此讓父母十分苦惱，其實這也是一種不孝敬父母的表現(xiàn)。為了讓父母安心工作、幸?？鞓返纳?，我們應(yīng)該在學校學好知識，回家自覺聽從家長安排；和老師、同學和諧相處；在精神上為父母帶來愉悅。這其實就是對父母最大的孝順，同時也提高了自身的修養(yǎng)與學識，這也著實是一件一舉兩得的事情。從小到大，爸媽給了我們無微不至的愛。他們用世上最無私的愛養(yǎng)育我，使我長大成人。而他們卻不求回報，只為了我們的安全幸福每天努力工作著，下班后還要回家為我們做飯。我們已經(jīng)是六年級學生了，應(yīng)該自己來照顧自己，有時候也應(yīng)該照顧一下父母，我們要學會孝敬父母，真誠的體會父母為我們付出的一片愛心，盡力為父母做些力所能及的事情。

　　誰言寸草心？報得三春暉。

　　讓孝親敬老這種傳統(tǒng)美德伴我們成長！讓我們用這寸草之心，孝敬、回報我們的長輩吧。

　　演講到此結(jié)束，謝謝大家！

（欒川縣叫河中學六一班李夢瑤）

逄山張夢瑤演講稿2

　　黑板上的記憶

　　魏橋中學47級3班

　　蘇夢瑤

　　時光悄然流逝，找不到往事走過的腳印。如今我已擠在高中的生活的軌道上，面對著每天匆匆忙忙的生活，心中有些無奈，但更多的是莫名的感動。老師的淳淳教導(dǎo)，鐫刻在我的記憶里。

　　每天面對著清晨的一縷陽光走進教室，看著老師在黑板旁寫下那促進我們成長，提高我們文化的文字，心中頗有感悟，一筆一劃無不體現(xiàn)出老師對我們的期望和老師對待我們的認真態(tài)度。

　　堅持

　　一次小測試的課堂，我作為測試者之一站在那黑板前，當所有測試者和我的答案不同時，我對自己有些猶豫，老師的話又回響在耳畔：相信自己；而我選擇了堅持，堅持自己的選擇。當知道答案正確時，我在心底為自己歡呼，因為堅持，讓我走向正確彼岸。讓我明白堅持那些不該放棄的；比如那些不容辯駁的事實。

　　黑板上的記憶，堅定。

　　感動

　　又路過那黑板時，我不禁駐足停留，看著那一排排文字，我不禁想起我們最親愛的老師。想起那個午后，低語隨著時間一塊散去，抬頭面對那揚起的柳絮，陽光灑在您那微蹙的眉上，那烏黑的發(fā)尾被染成了霜。看著您那勞累的身影，心不免酸了一下，想要為您輕輕地，輕輕地拂去那被黑板染白雙鬢的柳絮。

　　是您用黑板澆灌我們的心靈，心靈被澆灌后，留下的是一陣芳香，一路從心靈的荒漠走來您是唯一的清泉。

　　黑板上的記憶，感動。

　　情誼

　　當時光碎片向我飛來，漸漸地拼湊在一起，我看到那一份份來自師生同窗之間點點滴滴的記憶，心湖泛起了漣漪。那么多的日日夜夜我們一同努力，為了那心中不變的夢。要考試的那一段時間，我們晚自習后留在教室學習，在黑板上默寫、背誦，看著那滿滿黑板的文字，心中充滿了滿足。每天進步一點點，最終會是一大步，每走一步我們就會離成功更近些，離夢想更近些。

　　黑板上的記憶，滿足

　　我們在高中的生活是多姿多彩的，因為留下了我們奮斗的身影，看著哪一些畢業(yè)生臉上幸福的笑容，心中更堅定了自己的夢想，夢想或許離我們還比較遙遠，但我相信努力過后我也會站在幸福中間。

　　在我記憶中最深的，是那黑板，它如飽受風雨的老人。堅定的送走了一批有一批的學生，將他們送上更高的歷練。給他們插上夢想的翅膀，讓他們在更高、更藍的天空下翱翔。

　　這一方沃土，是我記憶中永遠的瑰寶！

（指導(dǎo)教師：翟建勇）

逄山張夢瑤演講稿3

　　逄山初中教科研制度

　　一、教科研室職責

　　教科室是學校的教科研機構(gòu)，主要管理職能有：開展科研、教研和考試研究，獲取教改和考試信息，提供教改、科研和考試咨詢，執(zhí)行并指導(dǎo)課題研究和教育評價，編輯出版?？?。

（1）協(xié)助校長定期組織教師學習教育科學研究的理論，根據(jù)校長室提出的學校工作規(guī)劃、計劃，擬訂教科研計劃并認真組織實施。

（2）協(xié)助校長做好學校教育科學研究重要課題的確定。

（3）及時、準確、有效地收集和介紹教育科學研究信息，為校長的教育科學研究決策提供咨詢，為教師的教育科學研究活動提供情報。

（4）抓好校內(nèi)教育科學研究試驗項目的落實、總結(jié)和成果的推廣工作，管理并實施學校所承擔的國家、省、市、區(qū)、校課題項目。

（5）負責學校教育科學研究的普及工作，組織各種活動，努力提高教師的教學研究能力。

　　二、科研課題管理條例

　　第一條 總則

　　為使我校教育科研課題管理的全程走向規(guī)范化和科學化，促進我校課題研究的健康發(fā)展，充分發(fā)揮課題研究的生產(chǎn)力作用，特制定本條例。

　　本條例包括課題的申報、審批、管理、經(jīng)費、成果的鑒定和獎勵等內(nèi)容。

　　本條例適用于逄山中學教育科研課題的管理。

　　第二條 課題管理的組織

　　1、逄山中學教科室（以下簡稱教科室）是我校教育科學管理組織機構(gòu)。負責全校教育科研的組織、規(guī)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和管理工作。

　　2、教科室具體負責規(guī)劃的制定，組織課題申報與評審，進行課題的過程管理，評選優(yōu)秀科研成果與科研工作者，組織優(yōu)秀成果的推廣、應(yīng)用，處理日常性工作等。

　　第三條 課題立項的原則

　　1、科學性原則 課題指導(dǎo)思想正確，立論依據(jù)充分。

　　2、創(chuàng)新性原則 課題要在前人或他人未能解決或未能完全解決的基礎(chǔ)上，有所發(fā)展，有所創(chuàng)新。

　　3、實用性原則 課題必須聯(lián)系學校教育教學實際，對學校教育改革有指導(dǎo)作用和實用價值。

　　4、可行性原則 課題研究的目標明確具體，工作步驟可靠，具有研究所必須的物質(zhì)條件，組織條件和人員素質(zhì)條件，能按時完成研究工作。

　　第四條 課題的內(nèi)容和申報人

　　1、課題內(nèi)容應(yīng)屬于普通基礎(chǔ)教育范疇，著重研究與學校教育有關(guān)的理論問題和實際問題，研究類型可以是理論研究、教育調(diào)查、教育實驗、科學的經(jīng)驗總結(jié)、文獻研究及應(yīng)用技術(shù)研究，有一定的學術(shù)價值，對學校教育改革有指導(dǎo)作用。

　　2、課題的主持人或負責人必須是本校的教職員工。

　　3、課題的時限一般不超過3年，超過者必須說明理由。

　　第五條 課題的管理

　　1、課題主持人或負責人應(yīng)將課題研究列入工作的計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)與督促檢查，學校應(yīng)在時間、人力和資金方面給予支持，并把課題研究的時間和成果作為教師工作評估考核的一項內(nèi)容。

　　2、在課題研究過程中，課題主持人或負責人應(yīng)于每學年初提出本學年工作計劃，學年末寫出工作總結(jié)，向教科室匯報進度，教科室每學年集中檢查一次課題進展情況，提出意見，亦可組織經(jīng)驗交流。

　　3、課題主持人或負責人在研究工作進行期間，如因特殊情況，需要變更研究計劃或推遲計劃實施，必須由課題課題主持人或負責人提出書面申請并說明理由，報經(jīng)教科室批準，予以備案。

　　4、課題組要嚴格執(zhí)行《申請書》，無故不執(zhí)行《申請書》或拖延時間太久者，教科室要對課題主持人或負責人提出整改意見。

　　5、因故未按期完成課題者，允許承擔人申請不超過半年的寬限期，寬限期滿未完成者，撤消其承擔的課題，并收回投入的資金。

　　6、課題完成后，課題主持人或負責人應(yīng)向教科室遞交總結(jié)報告、成果摘要報告、全部科研成果。

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