演講稿在寫作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在的社會生活中,我們使用上演講稿的情況與日俱增,來參考自己需要的演講稿吧!下面是范文網(wǎng)小編收集的“爭做美德少年”事跡演講比賽活動方案3篇 美德少年事跡宣講,歡迎參閱。
“爭做美德少年”事跡演講比賽活動方案1
黃麓鎮(zhèn)中心小學“爭做美德好少年”活動方案
一.指導思想
進一步深化“做一個有道德的人”主題教育,引導未成年人積極參與文明許昌建設,我校依據(jù)市文明辦、市教育局、團市委的決定,在我校組織開展“弘揚傳統(tǒng)美德,爭當美德少年”活動。堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,全面貫徹落實科學發(fā)展觀和十八大精神,以建設社會主義核心價值體系為根本,以加強未成年人道德素質(zhì)建設為重點,深入開展“做一個有道德的人”主題教育實踐活動。我校積極響應黨的號召,通過推薦評選表彰“美德少年”,用身邊的典型模范教育廣大未成年人學模范,做模范,引導他們從自己做起、從身邊做起,在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會謙恭待人,培育“心向黨、愛勞動、有禮貌”的良好風尚,推進未成年人思想道德建設深入發(fā)展。我校在全校范圍組織開展“美德少年”評選主題教育。二.組織領導
為確保 “美德少年”評選活動公正、公平、公開,順利進行,特成立我校 “美德少年”評選小組。
組 長:黃菊 副組長:許爽 成 員:各班班主任 三.評選對象:三至六年級學生 四.評選內(nèi)容及標準
“美德少年”稱號設立分為“文明守禮”、“ 助人為樂”、“孝老愛親”。
具體標準:
1.文明守禮。自覺養(yǎng)成良好的文明習慣,積極踐行社會主義核心價值觀,遵守基本道德規(guī)范,遵紀守法,舉止文明,團結友善,真誠待人,熱愛勞動,勤儉節(jié)約。
2.助人為樂。積極發(fā)揚雷鋒精神,參加學雷鋒活動,長期堅持做好人好事,為同學或遭遇困難的人獻愛心、送溫暖,排憂解難。
3.孝老愛親。踐行家庭美德,孝敬父母,尊重長輩,分擔責任,常做家務。在遭遇家庭變故或重大困難時勇挑重擔、自立自強,守護相助、患難與共。五.評選步驟、方法
年3月23日前三至六年級各班班主任選出3名學生(每個標準一名)參加校級評選,并整理好候選人評選材料:100字左右的事跡材料,電子稿發(fā)至班主任工作群。
年3月26日起從三年級開始,在紅領巾廣播站宣讀個人事跡進行宣傳。
3.2018年4月2日,公布并表彰校級“美德少年”。六.活動要求
抓住契機,精心落實。各班要將此次評選活動作為推進未成年人思想道德建設,深化 “弘揚傳統(tǒng)美德,爭做美德少年”主題實踐活動的重要抓手,認真抓緊抓好。利用班隊會、思品課等機會廣泛發(fā)動學生踴躍參與,努力擴大參與面,使評選表彰的過程變成我校學生提升道德品質(zhì),爭做美德少年的過程,成為我校學生自覺參與、自我教育的過程。
黃麓鎮(zhèn)中心小學 少先隊
2018年3月15日
“爭做美德少年”事跡演講比賽活動方案2
墨埠小學
關于號召全校學生學習和爭做美德少年活動總結
我校開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”一系列活動,現(xiàn)總結如下:
一、以美德教育為活動基石,培養(yǎng)美德意識。
中華民族的傳統(tǒng)美德是中國傳統(tǒng)文化中的瑰寶,是中華民族走向繁榮昌盛的重大精神動力,也是炎黃子孫勤勞勇敢、自強不息的巨大能量源泉。在中華民族幾千年的歷史上,傳統(tǒng)美德代代相傳,推動著中國社會不斷地向前發(fā)展、跨越、壯大,不斷地譜寫壯麗輝煌、可歌可泣的新篇章,對小學生進行中華民族傳統(tǒng)美德教育是少先隊工作的首要工作
1、我們開展了系列講座,如“人物篇”有:尊重老師的毛澤東,“天下興亡,匹夫有責”的愛國學者顧炎武,“為中華之崛起”的周恩來,“老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼”的孟子??“榜樣篇”《做文明學生》篇有學習宣傳貫徹“道德規(guī)范二十字”、“文明用語”等,培養(yǎng)“民族魂”,為少年兒童樹立強烈的美德意識奠基鋪路。
2、布置中華美德教育專題文化墻,增強教育效果。
在開展中華美德教育活動,離不開學生的主動參與,有了學生的主動參與,效果自然好得多,這遠比學生被動接受教育強多了。政教處在高年級開展師生共同制作中華美德教育專題課件,就是一個很好的例子,它可以讓學生在設計制作目標、構想制作內(nèi)容、資料搜集過程、剪輯加工、成功合成、觀看體驗過程中以及寫作制作、觀看感受、體會過程中受到一次又一次強烈的感染,收到理想的教育效果。在制作過程中,師生搜集課件所需的美德教育理論知識、中華英烈、當代楷模、建設成就、家鄉(xiāng)新貌等資料,然后通過剪輯、撰寫解說詞以及粘貼,既提高了學生的動手操作能力,又讓學生直接受到了教育和熏陶,這樣的教育才是最令人難忘的教育。
3、開展中華傳統(tǒng)美德教育系列活動,加大教育力度。當今的小學生受社會不良風氣的影響,傳統(tǒng)美德意識較差,政教處主動把傳統(tǒng)美德教育提到教育議事日程,列入思想道德教育重要內(nèi)容,有目的、有計劃、有組織、有評估地開展美德教育系列活動,培養(yǎng)小學生的道德風尚,引導他們養(yǎng)成良好習慣,繼承發(fā)揚傳統(tǒng)美德,促進小學生綜合素質(zhì)的全面提升。通過《中華美德》讀書活動,明中華美德的主要內(nèi)容。我們還組織的大型詩歌誦讀活動,一篇篇華美的詩文,頌揚了中華五千年悠悠的歷史;一首首鏗鏘的詩句,抒發(fā)了新世紀少年的情懷。我們組織的《弘中華美德,做美德少年》,通過知識問答的形式,鍛煉了少年兒童的競爭意識,豐厚了他們的知識積累。
我們在實踐中探索,在探索中創(chuàng)新,通過多種系列教育活動,增強了學生的傳統(tǒng)美德意識,讓傳統(tǒng)美德在學生心中生根、發(fā)芽、開花、結果,成效顯著。
為學生“認星創(chuàng)優(yōu),做美德少年”做好了思想鋪墊
二、以創(chuàng)新體驗教育為新思路,使“認星創(chuàng)優(yōu)”具有時代性。
創(chuàng)新體驗教育是當今教育的一個時代性命題,它是自然科學發(fā)展過程中一種階段性的突破,是科學技術發(fā)展的一種趨勢。少年兒童代表著未來,創(chuàng)新,少先隊工作才有活力
1、為培養(yǎng)少先隊員的勤奮好學品質(zhì)、科技創(chuàng)新的精神,我校政教處成立了科技創(chuàng)新實踐活動隊,主旨是大力開展科技創(chuàng)新實踐活動,著力培養(yǎng)隊員科技創(chuàng)新意識和實踐動手能力,是對團中央提出的體驗教育的一種嘗試。我校高年級各中隊也成立了中隊實踐活動隊.2、體驗教育結合時代特征,使“認星創(chuàng)優(yōu)”活動扎實而有依托。
3、開展陽光體育,爭創(chuàng)運動之星。
4、我校長期以來堅持開展形式多樣、豐富多彩的陽光體育運動,大課間、軍體操、體育節(jié)等活動讓孩子們走向操場、走向大自然,在快樂中強身健體、增長智慧,在快樂中培養(yǎng)陽光、健康、積極、樂觀的個性品質(zhì),使陽光體育運動成為學校一道亮麗的風景線。同學們本著“我運動,我健康,我快樂”的信念,相信他們力爭在交流友愛中突破自我,在競技比賽中挑戰(zhàn)自我,在奮力拼搏中勇創(chuàng)佳績!
三、以文化藝術教育為閃光點,發(fā)揮學生的才藝特長。
少先隊組織的性質(zhì)、任務及其特征,決定了它通過獨具特色的方式進行教育,這個教育從本質(zhì)上講,正是少先隊發(fā)揮自身的優(yōu)勢,對素質(zhì)教育的追求、探索、實踐。在本次活動中,政教處以文化藝術教育為閃光點,發(fā)揮學生的才藝特長。
1、我校為了推行素質(zhì)教育,從滿足兒童的需要入手,根據(jù)少年兒童身心發(fā)展特點,以實踐育人為基本途徑成立了“世紀新少年廣播站”,每天堅持廣播,利用廣播服務同學們,世紀新少年廣播站有“每月大隊主要工作安排”“輔導員工作指導”“表揚稿”“少兒歌曲”“隊員優(yōu)秀習作”等欄目,受到了家長和師生的歡迎,及上級領導的好評,為本次活動做了大量的宣傳工作。
2、校園文化活動豐富多采。為豐富校園文化生活,深化學校藝術教育特色,促進和推動校園精神文明活動的蓬勃開展,也為“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動提供展示平臺,我校于5月底舉行了六一文藝匯演。此次活動,學校開展的各項競賽內(nèi)容豐富多彩,形式生動活潑?;顒影▋和瘎?chuàng)作畫、手工制作、書法、繪畫、原地運球、跳繩、踢毽子、才藝大比拼、講故事、美文誦讀、英語朗誦比賽。每項競賽活動都由各班初選后,精選優(yōu)秀學生參加學校的現(xiàn)場競賽活動,最終評出優(yōu)勝獎進行表彰獎勵。
3、加強班級文化的建設。著眼于學生的全面發(fā)展,個性發(fā)展,及時捕捉每位同學的閃光點,關注每個人的點滴進步。在班級文化的建設中,每位學生充分張揚個性,嘗試成功、體驗快樂、充滿自信、釋放潛能、激發(fā)思維,促進了同學們的全面發(fā)展。學生們體驗成功,享受成功。班級文化,主要包括以下幾方面:
①班級集體照、個性化班級命名
②班級口號(班級精神)
③班級文字簡介(100字左右)
④我們的班主任和任課教師。
⑤榮譽欄?!罢l的紅花多欄”、“爭章角”、“我是讀書明星”“晨讀一語”、“計算小能手”、“紀律之星”“我們的班委會”等。
⑥充實圖書角,擺放圖書,舉辦“讀一本好書的心得體會”征文比賽;開設薦書欄,由班上學生輪流撰寫,充分調(diào)動了我們的讀書積極性,使圖書角發(fā)揮出其應有的“文化源”作用。
這些活動活躍了校園文化建設,豐富了大隊活動,展示了新世紀少年兒童的風采,更重要的是推動了“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動,使認星創(chuàng)優(yōu)工作邁向了一個更新的高峰。
四、以常規(guī)工作督導檢查為手段,保障了“認星爭優(yōu)”活動順利進行。
1、我校大隊部在日常工作管理中開展了“愛我校園,五個不”——不帶零食,養(yǎng)成良好的飲食習慣;不進草坪,愛護校園每一寸綠地;不扔雜物,清潔我們的生活環(huán)境;不打鬧做文明禮貌的好少年;不進“三室”,當品行優(yōu)秀的少先隊員。以次對少先隊員日常行為提出了要求,提高隊員的文明素質(zhì)和自我約束能力。
2、大隊部規(guī)范了大隊文明督導隊的日常檢查工作,在每日的檢查評比中,做到扣分有據(jù),檢查認真。間周召開大隊委員、大隊督導隊員會,培訓認真,記錄工整。表彰了優(yōu)秀大隊委員、大隊督導隊員、“十佳美德少年”,以榜樣調(diào)動隊員的活動積極性,充分體現(xiàn)大隊工作的作用。
3、為了規(guī)范輔導員的工作,大隊部每月堅持工作講評,輔導員培訓制度??吹接行┹o導員中隊活動記錄不規(guī)范,大隊部印發(fā)了中隊活動記錄范例,大隊部還“認星爭優(yōu)、做美德少年”記錄表,使認星爭優(yōu)工作落到實處。健全了各種制度,增設了東風小學嘉獎令。堅持每月一期紅領巾中隊黑板報評比制度,充分展示少先隊員的聰明才智。這一系列的日常工作管理為大隊“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動的開展奠定了基礎。
我校通過深入開展“認星爭優(yōu)、做美德少年”活動,強化了廣大未成年人身體力行心向黨、熱愛祖國、熱愛人民、熱愛社會主義的價值追求與奮發(fā)進取、修身律己、自強自立的美德情操,促進了未成年人從自己做起、從身邊小事做起,積極參加道德實踐活動,爭做心靈純潔,言行文明,誠實守信,有良好修養(yǎng)、德智體美勞全面發(fā)展的人。在活動中,彰顯學生亮點特色,深化了學校文明禮儀、心理健康、法制安全等德育效果,促進了學校及師生科學發(fā)展、特色發(fā)展、全面發(fā)展。
“爭做美德少年”事跡演講比賽活動方案3
賈豁九年一貫制學校 “美德少年”評比活動方案
一、指導思想:
以縣委宣傳部、文明辦、縣教育局相關文件精神為指導,為貫徹落實未成年人思想道德建設工作,扎實開展“學習雷鋒精神,做美德少年”活動,進一步推動我校德育工作,我校團委決定組織開展美德少年評比活動,特制定此方案。
二、組織實施:
1、成立活動領導組,具體分工如下: 組 長:楊曉東
副組長:張勁夫 安國平 成 員:各班主任
2、具體實施:
此項活動分三個階段進行:
(一)宣傳啟動階段(6月上旬)
在全校范圍內(nèi),利用板報、周會等平臺,結合學校下發(fā)的《中小學生行為規(guī)范》、《學生文明禮儀教育》視頻材料及我校學生一日常規(guī)、學生每日十問等材料,進行宣傳教育,并適時組織開展主題講故事比賽、讀書演講比賽等推進活動的開展,引導學生“在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會做個好公民”。
(二)深入開展階段:(6月中旬)
各班隊組織開展活動,充分發(fā)揮團員與學生干部的先鋒模范作用,帶動學生以自己的言行來體現(xiàn)美德行為,鼓勵學生或群體或單人積極行動,做好人好事,以實例宣傳帶動大家做一個有道德的人,并認真做好記錄。
(三)總結評選階段:(6月下旬)
總結活動開展的階段性成果,通過班級初選推薦、學校終評,評選出美德少年十名。
三、評選標準:
1、通過積極主動學習,能明禮儀、知廉恥、辨是非、識善惡,并自覺要求自己向善向美。
2、模范遵守學校的規(guī)章制度,自覺按照文明禮儀要求去做,達到“在家做個好孩子,在校做個好學生,在社會做個好公民”的基本要求。
3、擁有積極向上的心態(tài),能積極維護家庭、學校和祖國的榮譽,環(huán)保意識強,并能從小事做起,關愛他人,助人為樂,尊老愛幼,禮讓三先,用實際行動,感恩社會,回報社會。
4、維護公平正義,弘揚社會正氣,機智勇敢,發(fā)現(xiàn)不良行為能及時阻止;若不在自己的能力范圍內(nèi),能機智靈活地通過其他渠道制止。
四、評選辦法:
1、初評推薦:由各班隊自己組織。每班隊根據(jù)日常記錄,推薦一至兩人,連同事跡材料一并于五月二十五日前報送團委。
2、學校終評:學校成立評審組,根據(jù)各班隊上報的材料進行終評,最終評選出十名“美德少年”,記入學生成長檔案,在學校公開欄通報表彰。
學校評審組成員: 組長:楊曉東
成員:王雪玲 魏秀清 任利娜 張晉
此項活動是關注未成年人思想道德建設的具體行動,是學校德育工作的具體體現(xiàn),請各班隊積極配合。
賈豁九年一貫制學校團委 2015年5月28日
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