演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，在寫之前，可以先參考范文下面是范文網(wǎng)小編分享的讀書的演講稿模板4篇 關于讀書的演講稿簡單，供大家閱讀。
讀書的演講稿模板1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
窗外！天灰蒙蒙的，下著傾盆大雨。寫完了作業(yè)看到窗外的景色，心中悶悶不樂，雨還是下得那么大，待在家里很是無聊。突然，我看到放在桌角的一本書———《安徒生童話》，我的眼中似乎閃出了亮光。
翻開書到書簽那一頁，這則童話的題目是《跳高者》。這則童話說的是跳蚤、蚱蜢和跳鵝參加了國王舉行的三人跳躍比賽，規(guī)則是誰成為最后的勝利者，國王便將他的女兒嫁給誰。跳蚤先出場，它向人們敬禮揮手，但還有一部分人并沒有看見渺小的它。蚱蜢詳細地介紹著自己的情況：“我的歌聲最響亮，最動聽，我現(xiàn)在十分羸弱，但我跳得非常高，非常遠……”跳鵝卻一聲不吭，它冷靜思考觀察著。跳蚤跳了起來，它實在太渺小了，所以有許多觀眾認為它沒有跳，所以它失敗了！輪到蚱蜢跳了，它跳得還行，可它是向著國王的方向跳的，跳到了國王身邊，于是國王覺得它很討厭。跳鵝跳了起來，跳到了公主身邊，國王宣布跳鵝獲勝。
合上書后我開始思考，跳鵝為什么會獲勝，跳鵝并沒有蚱蜢、跳蚤跳得高和遠。跳鵝開始一聲不吭，冷靜地觀察思考，而且它雖然跳不高、跳不遠，可它有聰明的頭腦、敏捷的思維和引人注目的外表，它想好了該往哪里跳，所以獲得了勝利！就這樣，我的“知識庫”中又多了一些東西，我的嘴角不由浮出了笑意，這應該就是讀書的樂趣吧！
讀書的演講稿模板2
各位同學：
大家好！今天我演講的題目是《讀書的樂趣》。我認為讀書應該是一件快樂的事情，大家也可以在讀書的過程中尋找并發(fā)現(xiàn)讀書的樂趣。
一本好書，能夠讓讀者身臨其境，充分體會書中的情節(jié)，跟著主人公在另一個世界里高興、快樂、傷心、憤怒、感動和同情。它就像一雙無形的大手，引領我們在書的世界中遨游和飛翔。
讀書不需要規(guī)定。書與人之間是有緣分的。假如這是一本好書，無論情節(jié)、故事都很好，但是它不適合你，或者你讀起來不是那么身臨其境，那么最好就不要精讀，只是稍微看一下內(nèi)容提要就可以了。而那些無意中看到的書，卻有可能是最適合你的。也不一定全都要讀名著，那些少年類的報刊、雜志也可以開闊我們的眼界，擴大我們的知識面。而那些美文精選類的書，則可以陶冶我們的情操，讓我們變得有內(nèi)涵。
你會因為主人公的一句玩笑話而竊喜半天，你會因為房東把他拒之門外而十分同情，你會因為他在一場災難中成了殘疾人而感到十分悲傷，你會因為他做事的那份執(zhí)著而感動不已，你更會因為他到最后擁有了一個完整、幸福、美滿的家庭而興奮、激動。所有這一切，都是書給我們帶來的。
享受書的樂趣的人，是幸福的人，而且，他還會一直幸福下去。同學們，享受讀書吧，我們都會很幸福的。
讀書的演講稿模板3
尊敬的各位領導、老師
大家好!
在演講之前，我先給大家講個名人小故事：世界文豪高爾基對書感情獨深，愛書如命。有一次，他的房間失火了，他首先抱起的是書籍，其它的任何東西他都不考慮。為了搶救書籍，他險些葬身于火海。而事后他卻說：“書籍一面啟示著我的智慧和心靈，一面幫助我在一片爛泥塘里站起來，如果不是書籍的話，我就沉沒在這片泥塘里，我就要被愚蠢和下流淹死?！?/p>
唐代大文學家韓愈曾說過：“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！苯處?，作為文化底蘊的傳承者，人格力量的塑造者，自身素質(zhì)不是很重要嗎?而教育更需要教師有一種博大而高遠的精神，一種充實而圣潔的靈魂，一種虔誠而溫馨的情懷、一種追求完美人生的信念。
能夠成為一名教師，整日與書籍相伴，時刻感受知識的氣息，我感到十分的榮幸與自豪。說到讀書這個話題，記得我們敬愛的溫總理在與網(wǎng)友的一次交流中曾這樣說過：“知識不僅給人力量，還給人安全，給人幸福。多讀書吧，這就是我的希望?！边@是多么語重心長而富有哲理的一段話啊!
讀書能給人予力量、讀書能給人予安全、讀書能給人予幸福，讀書更能給我們當今年輕一代人予以希望。身為一名教師，只有讀書才
能讓自己乘上時代的風帆，只有讀書才能夠讓自己的職業(yè)生輝，只有讀書才能給學生更好的指導。
在暑假，我有機會讀了《洋思高效課堂》一書。就像中國著名教育家魏書生說的那樣：“洋思的‘先學后教，當堂訓練’課堂教學模式，是一種高超的教學方法。”而對于我們一線教師來說，洋思的辦學經(jīng)驗有很多是值得我們學習和借鑒的。
1.課堂上轉(zhuǎn)換教師的角色，由知識的傳授者變?yōu)閷W生學習的組織者、引導者、評判者。通過長期的訓練，使學生養(yǎng)成良好的`學習習慣，同時健全學生的人格，培養(yǎng)他們良好的心理素質(zhì)。課堂教學的效率提高了，學生的課后負擔就大大減輕了，這就為全面提高學生素質(zhì)提供了時間上的保證。讀書演講稿2.“先學后教，當堂訓練”。
先學，是在教師有效引導下的自主學習。后教，是在學生自學后，教師與學生、學生與學生之間就先學后出現(xiàn)的共性的、預設的和生成的問題所進行的互動式的學習，同時教師引導學生小結(jié)、歸納、提高，由實踐上升到理論。當堂訓練，就是讓學生通過一定時間和一定數(shù)量的訓練，鞏固所學知識，從而加深對課堂所學重點難點的理解，由理論再回到實踐。這種教學模式切實改變了傳統(tǒng)課堂教學無效、低效的狀況，實現(xiàn)了課堂的有效、高效。
復習課上，更有利于采用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，可一課時一個循環(huán)，或一個單元、一個章節(jié)一個循環(huán)。如復習某單元，可這樣操作：第一課時，基礎知識調(diào)查;第二課時，引導
學生更正訓練中的共性問題，同時進行適度的拓展、延伸;第三課時，針對問題綜合訓練，這就是所謂的“先考后教”，這種方法對畢業(yè)班的復習更有效。
3.和諧施教，平等的教育觀。
構(gòu)建和諧課堂就是要關注每一名學生的發(fā)展，關注每一名學生的平等受教育權(quán)利，樹立正確的教育觀，注重對差生的培養(yǎng)。教學中是以優(yōu)等生幫助帶動差生，作業(yè)是分層布置，充分體現(xiàn)了“沒有教不好的學生”的教學理念。
讀了《洋思高效課堂》一書，讓我明白了高效課堂應該是學生學會學習的課堂，是教師高效和學生高效的結(jié)合，是樸實、簡易的課堂：沒有學生的認真自學，不新授;沒有學生的充分獨立的思考，不交流;沒有發(fā)現(xiàn)學生學習的障礙，不講解。讓學生在自主嘗試中探究學習，在質(zhì)疑問難中探究學習，在討論合作中探究學習，在自我展示中探究學習，在問題解決中探究學習，在實踐活動中探究學習，突出學生學習興趣、學習方法和學習能力的培養(yǎng)。
洋思學校還有很多很多值得我學習的地方，在往后的一段時間內(nèi)，我將仔細用心閱讀，并不斷的更正自己的思想，學習洋思人的先進教育教學思想，讓我們的學生也能享受到洋思的教育。
悠悠書香，點點墨趣，天長地久，香飄萬家。最后，我想送給大家兩幅對聯(lián)來結(jié)束我今天的演講：
讀書身健即為福，種樹華開亦是緣。
喜有兩眼明，多交益友。恨無十年暇，盡讀其書。
我的演講完畢!謝謝大家!
讀書的演講稿模板4
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！今天我演講的題目是“讀書的快樂”。
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯?！鄙勘葋喿鲞^比喻：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像大地沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?！睆墓胖两?，許多名士都談論過“讀書”這個話題，盡管他們已經(jīng)遠去，可他們一篇篇精美的文章，一首首動人的詩詞，一句句警示的忠言，卻流傳至今，引領人們?nèi)フ覍ぷx書給他們帶來的快樂。
讀書之樂，在于足不出戶，就能把大好河山盡收眼底。一書在手，仿佛那些萬水千山都觸手可及。在這里，有浩瀚無垠的茫茫宇宙，有氣勢磅礴的巍巍高山，有奔騰不息的滔滔江水，有舉世矚目的名勝古跡。不僅如此，各種世界風情也讓我眼花繚亂。名揚中外的埃及金字塔，綿延不斷的東非尼羅河，還有號稱“地球之肺”的亞馬遜雨林……書中奇幻的自然風光，讓我流連忘返，帶給我了從未有過的震撼。
讀書之樂，在于陶冶情操，懂尊卑，明事理。書籍讓我在一個個普通的文字中領略到了人生的真諦，為我指明了前進的道路，讓我明辨是非，走向成熟。更讓我從一個個偉人的字句中感悟到了崇高的境界；從一個個科學家的探索中獲得求知的力量；從一個個英雄的故事中體會到他們可歌可泣的精神。
同學們，讓我們從今天開始，珍惜時間，與書為友，與友為伴，好讀書，讀好書讓書籍伴我們同行，見證我們成長中的快樂！
我的演講完畢，謝謝大家。
讀書的演講稿模板4篇 關于讀書的演講稿簡單相關文章：
★ 有關于讀書的演講稿模板3篇 讀書的演講稿關于讀書的演講稿
★ 初中生熱愛讀書的演講稿16篇(以讀書為話題的演講稿初中)