演講稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。在當今社會生活中，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么，怎么去寫演講稿呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的弘揚師風師德教師演講3篇(教師師德師風演講搞)，供大家參閱。
弘揚師風師德教師演講1
站在這個神圣的舞臺，心中有千言萬語。突然間想到前不久一個朋友對我的評價：“一看就知道是老師的樣子。”一句不經(jīng)意的話，蕩起了我心中的漣漪：老師究竟應該是什么樣子呢?下面，我將以《身邊的人，平凡的事》為題，分享我校英語組同事的故事，借此一同尋找答案。
“三尺講臺寫春秋，衣帶漸寬終不悔”。當一名好老師是胡小燕老師畢生的追求。正是這個理想信念支撐著她默默奉獻。溫柔與細致是她的名片，而少有人知，2012年，她挺過了人生中最艱難的日子。先是自己胃部手術，醫(yī)生反復叮囑要靜養(yǎng)休息。想想自己既帶畢業(yè)班英語，又是班主任，高三年級人手又特別緊張，她二話沒說，拖著尚未完全恢復的身體悄然走上了講臺。接著，母親患重病，兩度復發(fā)住院。她多么希望能走下講臺，陪伴母親走過最后的日子。當女兒孝敬父母的本分、教師鐘情教育的本職相遇時，她最終選擇堅守。母親去世的噩耗傳來，她淚如泉涌。這一年高考大捷，喬雨同學考入了清華大學，英語141的高分功不可沒。這，是對胡老師最大的安慰!
“親其師，信其道”。曾鳳梅老師深知：身教重于言傳，高尚的道德情操便是做以德施教，以德立身的楷模。于是，曾老師帶領書寫糟糕的學生，每天堅持練字，直到能與衡水中學學生書寫媲美;曾老師自掏經(jīng)費設立獎項，讓何旭等有潛力沖刺名校的學生獲得鼓勵;曾老師用關切、信任與真誠，使章改等同學從沉迷游戲到自覺勤勉，從自卑到自信，從毫無目標到志存高遠。她在平凡的崗位上踐行自己的誓言：要像一座山，馱起一方風雨，給學生一片溫暖的陽光;要像一潭水，滋潤一片干渴的土地，讓學生在關愛中前行!
“靜待花開，讓學生因我而幸?！薄＿@是馬英老師對學生愛的箴言。在學生的眼里，馬英老師就是一位有仁愛之心的母親。讓我們來傾聽一位畢業(yè)生的來信：“敬愛的英媽媽，感謝您三年來對我無微不至的關懷……2014年10月1日，我家飛來橫禍，爸爸，爺爺，還有兩位叔叔全死于意外，我感到天塌了下來……感謝您多次的家訪和每月給我的300元生活費，讓媽媽和我再次燃起生活的勇氣。曾記得，我不小心撞在石柱上，后腦勺血流不止，是您背著我急切地趕至醫(yī)院，為我付醫(yī)藥費、買補品，一直陪在我身邊。曾記得，我上大學前，您邀請我到您家做客，送給我一本牛津詞典，和1000元路費，并每學期都要送我1000元的生活費……感謝您出現(xiàn)在我的生命里，那一年，我失去了父親，但我又得到了您這位母親，我的世界依舊完整……愛您的兒子談某政。
這，就是我身邊的同事;這，就是我眼中老師的樣子。
身邊的教師，平凡的崗位，書寫不平凡的人生。正是因為這樣一群有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心的好老師，我們洪中的學生倍感幸福;正是因為這樣一批批好老師，中華民族充滿希望!榜樣的力量是無窮的。我作為一名青年教師，要以傳承師風、鑄就師魂為己任，讓青春閃閃發(fā)光!
弘揚師風師德教師演講2
師心明如鏡，用愛鑄師魂
春去秋來，不知不覺間我已經(jīng)在三尺講臺堅守了17個年頭。同事們開玩笑地說：“恭喜你終于熬成老老師啦!”其實，我想說的是，我可不想只熬成老老師，我還要變成好老師呀!我是好老師嗎?我不敢肯定，但我知道好老師一定得師德高尚。師德高尚的標準又是什么呢?我認為答案就一個字“愛”。
師德高尚的老師，他的心中一定長存著對教育事業(yè)的熱愛。教師的工資高嗎?不高!教師的工作累嗎?很累!那我們還熱愛這份事業(yè)嗎?我們后悔過自己的選擇嗎?
不能否認，我們面臨的物質誘惑確實很多很多，一不小心就會迷失自我。有那么一段時間，看到周圍人掙錢比我多，日子比我過得瀟灑，我就心生怨恨。我滿腦子都在想：“不行，我也要想辦法掙錢。”
有一天，一個小女生一臉天真地問我：“老師，你很熱愛當老師嗎?”我面紅耳赤，無言以對。此時，我想起了我高三的班主任黃夢老師。作為39歲的高齡孕婦，盡管面臨著雙腿浮腫、孕期高血壓甚至流產(chǎn)的風險，但是她自始至終都沒有請過一天假。當我們問起是什么支撐著黃老師時，黃老師只回答了兩個字“熱愛”。想起黃老師，我才幡然醒悟：對于教育事業(yè)，要么不選擇，選擇了就要心無旁騖地去熱愛。只有足夠熱愛，我們才可以底氣十足地說：“我是一名光榮的人民教師!”
師德高尚的老師，他還-要熱愛學生。有人說：”愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣?！睊行淖詥栆幌拢何覀儛蹌e人的孩子嗎?在這一點上，我也要為曾經(jīng)的自己作深深的檢討。還記得七年前，我從高中調到小學任教，剛開始極度不適應。孩子們的嘰嘰喳喳和調皮搗蛋讓我心煩。于是，我買了一把最結實的教鞭。很長一段時間里，我教育孩子們的方式不是愛，而是那高高舉起的教鞭。幸運的是，我遇到了一群優(yōu)秀的同事，她們對學生的愛深深地影響了我。經(jīng)常因耳鳴而失眠的熊克勤，一見到孩子們就滿血復活，精神滿滿;剛做完喉部手術的張淑芳來不及休息，就迫不及待想和孩子們見面;年過半百的甘彥萍老師看到可愛的孩子們，就忍不住夸贊：“我的乖寶貝!”
有人說教師的工作是用一顆心去溫暖另一顆心，用一個靈魂去照亮另一個靈魂。當我也試著用心地去愛每一個學生時，我突然發(fā)現(xiàn)我的世界也變得愛意滿滿。以前的調皮蛋變可愛了，以前不愛學習的孩子喜歡舉手發(fā)言了，以前看到我就躲的孩子們喜歡圍在我身邊嘰嘰喳喳地喊我鳳姐啦!我知道這就是愛的魅力，這就是師德的力量。
時光匆匆，曾經(jīng)39歲的黃夢老師已經(jīng)退休，而今的我剛好也是39歲。我要以黃夢老師為榜樣，將愛的接力棒繼續(xù)傳遞。為此，我在日記本里寫下了這樣一段話：師心明如鏡，用愛鑄師魂。此生無悔為人師，來世還做教育人。
弘揚師風師德教師演講3
在教育系統(tǒng)“雙優(yōu)化”百日攻堅的特殊時刻，在社會對教師頗多微詞的現(xiàn)實背景下，我們坐而論道師德師風這個敏感的話題，此時此刻，我感觸很深，在教育的星辰大海，是浮光掠影，還是高光閃耀?是隨波逐流，還是勇立潮頭?我想，作為青年教師，應該有“不畏浮云遮望眼”的定力，應該有咬定“四有”目標不放松的追求，應該做一個眼里有光的好教師。
光是懷揣的夢想。感動中國的“燃燈”校長張桂梅，用生命撐起山里的免費女高，實在讓人敬佩和贊許。原本她來到麗江山區(qū)，是想忘卻愛人過世的悲傷，她卻因為看到貧困山區(qū)的孩子渴望知識的純真面龐而留下。這一待就是十幾年，這一堅持就過了大半輩子。她歷盡千辛萬苦，在2008年終于如愿以償，建立了全國唯一一所免費的女子高中，14年期間資助培養(yǎng)出了2000多名山區(qū)女大學生。華坪女子高中佳績頻出之時，張桂梅的身體卻每況愈下，患上了10余種疾病。當人們說她不值得時，張桂梅卻說：“她們過得比我好，比我幸福，就足夠了。”是啊，當我們朝著心中的目標奮力前行，這是一件多么幸福和值得驕傲的事情!張桂梅老師是我學習的楷模，我希望像她一樣成為學生喜愛的老師。因此，我始終把學生當朋友，平等、尊重、關愛每位同學。以心換心，以愛換愛，讓我找到了前進的方向，尋求到了為之努力的奮斗、也找到了那束溫暖自己的光。
光是堅持的成長。我是一名軍人家屬，與丈夫長期兩地分居。前年冬天的一個深夜，雨雪交加，我兒子突發(fā)高燒，摸著兒子滾燙的額頭，我十分焦急，顧不得寒冷，顧不上焦慮，帶著1歲的兒子和5歲的女兒開車趕往洪湖市人民醫(yī)院。深夜醫(yī)生護士很少，沒有找到開水給兒子沖藥，我一手撐著雨傘一手抱著兒子，前往醫(yī)院對面的餐館尋找開水，女兒拉著我的褲角跟在身后，一不小心摔倒在了冰冷的雨水中，我淚水禁不住奪眶而出，此時此刻我多么希望丈夫能在身邊遮風擋雨，搭一把手啊。此時腦海中浮現(xiàn)出一個念頭，我想辭職一家人生活在一起。第二天，當我拿起筆寫辭職報告時，我研究生導師的話語卻在我耳邊回響：做教育，就是要堅持，堅持的昨天叫立足，堅持的今天叫進取，堅持的明天叫成功!當我回到學校，看到身體抱病卻仍然堅持上課的同事，看到幾十年默默堅守仍然心暖如春的老教師，我猶豫了，還辭職嗎?自己當教師的初心呢?自己一時的困難，怎能讓我舍棄立德樹人的教育情節(jié)呢?我一定要堅持下去，我要和我的學生們一起向未來、一同去成長。
我相信心中有愛，眼里有光，腳下有路。
讓我們一起仰望星空，逐夢前行，一起吹響“正教師之風，鑄教育之魂”的號角，共同撐起教育的一片藍天!
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