好的演講稿可以引導(dǎo)聽眾，使聽眾能更好地理解演講的內(nèi)容。在充滿活力，日益開放的今天，越來越多人會(huì)去使用演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編分享的新教師演講稿愛與責(zé)任3篇 愛與責(zé)任師德演講稿題目，供大家參考。

新教師演講稿愛與責(zé)任1

　　大家下午好。今天我演講的主題是愛與責(zé)任。

　　都說80后是沒有責(zé)任的一代，都說80后是沒有愛心的一代，都說80后是沒心沒肺的一代，都說80年后是沒有希望的一代，都說80后是敗國(guó)敗家的一代。作為80后的一員我感到非常的憤怒，是，80后是懶散，80后是松懈，但80后決不是沒有責(zé)任與愛心的一代，也不是沒有希望的一代，更不是敗國(guó)敗家的一代。不相信嗎?

　　還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長(zhǎng)城一樣的獻(xiàn)血隊(duì)伍嗎?還記那排隊(duì)等待支援四川的長(zhǎng)龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：主力軍是80 后。

　　如果說80后是沒愛的一代，那么獻(xiàn)血、捐款算不算有愛心?如果說80后是沒有責(zé)任的一代，那么在國(guó)家和人民需要的時(shí)候挺身而出，及時(shí)挑起大梁算不算有責(zé)任?如果說80后是沒心沒肺的一代，那么在看到災(zāi)難里的人民，失聲痛哭又算什么?如果說80后是沒希望的一代，那么給予失去親人的人們希望的又是誰?如果說80后是敗國(guó)敗家的一代，那么那些為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的80后算什么，那些默默付出的人又算什么?

　　如果沒有愛，如果沒有責(zé)任，那么我無法想象遭受地震災(zāi)害的人民會(huì)怎樣，我不敢想象現(xiàn)在的四川會(huì)是樣子，我更不敢預(yù)測(cè)未來的中國(guó)會(huì)是什么樣子。是你的話，你敢想嗎?如果只有愛，沒有責(zé)任，我想他們不會(huì)去支援四川，因?yàn)樗麄冎粫?huì)同情;如果只有責(zé)任，沒有愛，我想他們不會(huì)排隊(duì)獻(xiàn)血、捐錢，因?yàn)槟遣皇撬麄兊呢?zé)任。你說呢?

　　作為一名老師，我更能感到愛與責(zé)任的重要。師愛是一種純潔的愛，是一種不只講付出不圖回報(bào)的愛。師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛，愛的基礎(chǔ)則是平等，以感情贏得感情，以心靈去感受學(xué)生的心靈。所以我在想一個(gè)老師要沒了愛與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任。做為一個(gè)老師，就要用自己的光照亮別人，就要用自己的火燃燒別人。所以，良好的責(zé)任感是必須的。

　　“愛與責(zé)任——師德之魂”。讓我們“心藏關(guān)愛，肩挑重任”的走在教育的陽光大道上，真正為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生滿意的老師，讓愛與責(zé)任同行。

新教師演講稿愛與責(zé)任2

　　熟話說：中職學(xué)校招生難，而鞏固更難。學(xué)生的鞏固就是中職學(xué)校班主任工作的頭等大事，也是最頭疼的大事。近幾年，中等職業(yè)教育雖然得到了一定的發(fā)展，社會(huì)上對(duì)職業(yè)教育的看法也有了一定的改善。但總體上，人們對(duì)職業(yè)教育的認(rèn)識(shí)還是存在一定的誤區(qū)，有的家長(zhǎng)寧可掏高額的學(xué)費(fèi)去普通高中插班，也不愿面對(duì)學(xué)生的實(shí)際讓學(xué)生自己做選擇;有的雖然報(bào)到了職業(yè)學(xué)校，但身在曹營(yíng)心在漢，不到黃河心不甘，一有機(jī)會(huì)就把學(xué)轉(zhuǎn);有的雖然報(bào)定決心上職業(yè)學(xué)校，但畢竟基礎(chǔ)薄弱底子過單，信心不足情緒易煩，不愛學(xué)習(xí)只知貪玩，有時(shí)干脆破罐子破摔，混不下去就卷鋪蓋。

　　面對(duì)這種尷尬而又無奈的局面，我首先用一顆愛心去包容他們。有一個(gè)學(xué)生叫李陽，入學(xué)成績(jī)只有423分，連我們職校的分?jǐn)?shù)線都沒有上，剛?cè)胄＞桶岩恍┎涣剂?xí)氣帶到了班上，偷著抽煙，上課睡覺，有時(shí)甚至還找別人打架。知道這些情況后，我把他叫到辦公室，仔細(xì)地尋問他為什么會(huì)這樣。起初，他態(tài)度蠻橫，一副滿不在乎的樣子，還用不上學(xué)來要挾我，企圖阻止的我管教。我強(qiáng)壓住心頭的怒氣，給他講了一大堆道理，并從身心健康、為人處世、前途理想、職教高考等方面對(duì)他進(jìn)行耐心地開導(dǎo)，終于，他垂下那顆不可一世的頭顱，承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，并保證以后會(huì)盡力好好學(xué)習(xí)。我說我相信你，你一定能學(xué)好。果然，在后來的學(xué)習(xí)中，他一直都很努力，雖然偶爾也會(huì)犯點(diǎn)小錯(cuò)誤，但我都裝作不知道，只是在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候?qū)λ枰蕴嵝?、關(guān)照。

　　三年過去了，他考上了一所省內(nèi)的高職院校，現(xiàn)就職于某建筑公司，成為技術(shù)骨干，月薪三千多元。在一次師生聚會(huì)中，他對(duì)我說，其實(shí)那次他根本就不想上了，實(shí)在是因?yàn)榛A(chǔ)太差，他做的那些事是想故意讓老師把他從學(xué)校攆走。是老師的一番話讓他重新認(rèn)識(shí)了自己，也從此改變了自己。聽了這些肺腑之言，我也有點(diǎn)震撼：我們一時(shí)一刻的一點(diǎn)愛心，竟然會(huì)有如此巨大的力量。面對(duì)如此可愛的學(xué)生，我們還有什么理由不去奉獻(xiàn)我們?nèi)康膼勰?我們?cè)趺茨苋绦膶⑷绱丝蓯鄣膶W(xué)生從學(xué)校里攆走呢!

　　我們的學(xué)生屬于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生(或曰后進(jìn)生)，他們常常自我評(píng)價(jià)過低，有極強(qiáng)的自卑感。經(jīng)過多年的診斷，我認(rèn)為自信心的缺失是造成他們自暴自棄的重要原因。蘇霍姆林斯基關(guān)于學(xué)習(xí)困難生的教育思想之一就是“樹立學(xué)習(xí)困難生的自信心”，因此在班級(jí)工作中我特別注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

新教師演講稿愛與責(zé)任3

　　尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

　　下午好!我演講的題目是《愛與責(zé)任鑄師魂》。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。多少年來，一代又一代的教育者，無不用自己的畢生心血和無私奉獻(xiàn)的精神來詮釋著這句千古絕唱。今天，在座的各位同仁們，你們當(dāng)中有的雙鬢抵不住風(fēng)霜的洗刷，有的風(fēng)華正茂，處處洋溢著熱血青春。但在你們的眼中都共同閃爍著一種孜孜不倦的求索，兢兢業(yè)業(yè)育才的執(zhí)著追求。青山為證，綠水傳情，多少教育工作者用自己平凡而又精彩的人生鑄造出愛與責(zé)任的師德之魂。

　　在三小的校園里曾經(jīng)有一道亮麗的風(fēng)景線，一位步履蹣跚的教師在幾位同學(xué)的攙扶下，一瘸一拐的走出校門。她就是我校的韓玉賢老師，韓老師由于去年走路時(shí)把腳扭成了重傷，醫(yī)生要求在家長(zhǎng)期休息，但由于所教的學(xué)生即將畢業(yè)，便不顧家人和醫(yī)生的勸阻，毅然地來到學(xué)校復(fù)課，因?yàn)樗荒芡涀约旱呢?zé)任，更不想讓學(xué)生和家長(zhǎng)們失望。為了完成授課任務(wù)，她每天早早起床到醫(yī)院打針，打完針后便趕回學(xué)校上課。每天下來，她的腳都疼痛難忍，她上課前從不喝水，避免去廁所的不便，即使這樣她仍然堅(jiān)持著為學(xué)生上課。風(fēng)里來，雨里去，她從來沒有間斷過。經(jīng)過這幾個(gè)月的煎熬，她順利的送走了畢業(yè)班，終于交上了一份讓人滿意的答卷。韓老師是平凡的，在她的生活里，沒有沖鋒陷陣時(shí)的硝煙與炮火，也沒有走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)時(shí)的掌聲與鮮花;但她又是偉大的，因?yàn)樗怯眯撵`來歌唱，就像小草默默地?fù)肀Т禾?，就像露珠折射太陽的光芒，愛與責(zé)任永遠(yuǎn)是流淌在她血脈里的不朽師魂!

　　冰心曾說過：“情在左，愛在右，走在生命的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花。”在這十幾年的教師生涯中，使我真正明白了其中蘊(yùn)含的道理，那就是：每個(gè)人都需要愛，愛會(huì)改變一切。記得我班有一個(gè)小男孩，很小的時(shí)候父母便離異了，父親又是一個(gè)比較殘暴的人，孩子在家經(jīng)常挨打。剛?cè)雽W(xué)時(shí)，一天下午我發(fā)現(xiàn)孩子沒有來上課，我打電話詢問家長(zhǎng)原因，不多久孩子被家長(zhǎng)送到了學(xué)校，可我發(fā)現(xiàn)炎熱的天氣，孩子卻穿著厚厚的長(zhǎng)衣和長(zhǎng)褲，還有那呆滯的神情。出于好奇心，我把他叫到身邊悄悄地掀起了他的衣服，可就在那一剎那，我驚呆了，孩子的身上沒有一塊好肉，皮膚都是紫色的。作為一位母親，看著眼前這個(gè)只有七歲的孩子，不由得抱住他失聲痛哭起來。從孩子的口中得知，只因?yàn)樵诜艑W(xué)的路上同學(xué)告訴他父親，他上午上課沒有認(rèn)真聽講，回家后父親便用皮鞭狠狠地打了他一頓。也不知道哪來的勇氣，我找來孩子的父親，大聲地告戒他，如果再虐待孩子，我就替孩子去法院起訴他。并要求父親必須領(lǐng)孩子去醫(yī)院做檢查。我也買來了紅花油為孩子擦拭愚青，我告訴孩子以后再有什么事一定要告訴我，我會(huì)幫他解決。他的父親也向我保證再也不打孩子了。從那以后，孩子變得快樂了，下課后總會(huì)圍著我轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。偶爾犯了錯(cuò)誤，我總會(huì)單獨(dú)的和他交流談心，并告訴孩子，只要你能改正我絕不會(huì)在家長(zhǎng)面前提及此事。就這樣在我們心與心的交流中，孩子度過了他快樂的小學(xué)時(shí)光。今年的九月，他步如了中學(xué)的大門，沒多久他又選擇了去大連的藝術(shù)學(xué)校就讀，臨走時(shí)，他來學(xué)?？次覍?duì)我說：其實(shí)走出這個(gè)校門我最想念的就是您!最舍不得的也是您!他的繼母和父親送他去大連回來的當(dāng)天又找到了我，他們說：孩子要求我們來看看你，轉(zhuǎn)告你他在那一切都好。謝謝你了!

　　是啊，在教師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。

　　“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這片土地愛得深沉。”每每讀到艾青的這句詩，我都禁不住在想：詩人的情感世界里有著怎樣的感動(dòng)，而這些感動(dòng)又是怎樣化作澎湃的激情?

　　我不停地思索，終于找到了答案：正是這些孩子給了我們另一個(gè)心心相融，息息相通的世界，讓我從他們的感動(dòng)中沉淀出對(duì)教師這份職業(yè)熾熱的激情。

　　當(dāng)你生病臥床，全班同學(xué)排著長(zhǎng)隊(duì)站在樓梯上齊聲祝你早日康復(fù)時(shí)，你又怎能不被感動(dòng)!當(dāng)你上完六年級(jí)的最后一節(jié)課，全班同學(xué)抱住你痛哭不肯離去時(shí)，你又怎能不感到欣慰!當(dāng)全班同學(xué)浩浩蕩蕩的簇?fù)碇惆涯闼突丶視r(shí)，你又怎能不感到幸福!教師這個(gè)職業(yè)升華了我的生活;鑄造了我的信念，萃取了我的人生真諦，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。

　　耿耿園丁意，拳拳育人心;身于幽谷處，孕育蘭花香。最后，讓我們發(fā)起青春的誓言：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我會(huì)永守心中這盞希望之燈;共同樹萬世之師表，鑄不朽之師魂!

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