一份演講稿的內(nèi)容除了要圍繞中心觀點之外，最重要的還需要看具體的場合和聽眾的接受水平，你的演講稿準(zhǔn)備得怎么樣了？下面是范文網(wǎng)小編整理的班主任成長故事演講稿共3篇(小學(xué)班主任班級故事演講稿)，供大家賞析。

班主任成長故事演講稿共1

　　各位評委老師大家好，我今天的演講題目是在路上。 在接到這個比賽的通知的時候我就一直想要給自己的演講稿起一個華麗的名字希望用許多優(yōu)美的語言堆砌自己的文章，可是當(dāng)我完成我的演講稿時卻發(fā)現(xiàn)，我只是用平實的語言敘述了我工作的一部分，只有開始，沒有結(jié)束。 作為一名新教師，我想重要的是從自己的經(jīng)歷中不斷吸取經(jīng)驗，逐漸成長。我走進(jìn)了實驗中學(xué)的大門正式成為一名人民教師，成為無數(shù)“主任”大軍中的一員。老教師常說：班主任是所有主任中官職最小的，責(zé)任最大的，利益最少的，操心最多的。也許是初出茅廬，我覺得當(dāng)孩子王挺好的。

　　然而現(xiàn)實給了我一棒子，備課忙的我焦頭爛額，曾經(jīng)我嗤之以鼻的加減法還有那么多內(nèi)容，上課時不經(jīng)思索說出的話不是可笑的，是可怕的，實驗中學(xué)的回字形走廊弄的我暈頭轉(zhuǎn)向，每天只能跟在一大堆問題后邊連跑帶顛兒還不一定跟趟；學(xué)生犯錯誤了開場白總是你為什么這么做，你把學(xué)校當(dāng)你家了是吧，找學(xué)生談心的第一句話永遠(yuǎn)是你最近怎么了，你要好好學(xué)習(xí)啊，對于頑固抵抗的同學(xué)永遠(yuǎn)采取嗓門大有理策略，可是一段時間下來班級沒有管理可言，我也是累的精疲力盡。

　　這還不算什么，最頭疼的是班級的25名男生像約好了似的調(diào)皮搗蛋，不斷刺激著我脆弱的心靈，今天這個打架了，明

　　天那個扣分了后天又來告訴我誰誰碰掉他東西了，幾乎無法安靜，我陷入了和他們無休止的斗爭中。

　　怎么辦？認(rèn)輸？當(dāng)然不！我要變被動為主動，改變作戰(zhàn)策略。冷靜下來分析，第一他們就是一群沒長大的刺頭，楞裝成熟，第二他們?nèi)雽W(xué)成績普遍偏低，估計被批評是家常便飯了，自尊心早扔爪哇國去了。所以關(guān)鍵的是我得想辦法喚起他們要強不服輸?shù)木珰馍瘛?榜樣的力量是無窮的，尤其是對男生群體更加需要一個有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)念I(lǐng)袖，既然現(xiàn)在沒有這樣的學(xué)生，我就培養(yǎng)一個領(lǐng)袖吧。 于永正老師說過：不要在雞蛋里挑骨頭，需要在骨頭里找肉，哪怕找到一丁點肉絲，也要把它夸成是排骨。我開始仔細(xì)觀察男生的言行，發(fā)現(xiàn)其中一個叫于祿洋的同學(xué)雖然調(diào)皮搗蛋，可是每次值周老師經(jīng)過我們班的時候他總是不自覺的要求周圍的人做好，每次出去排隊我不在只要有班級站好了他總是會帶領(lǐng)男生站好隊，我在想也許他的成績不夠優(yōu)秀也許他上課的表現(xiàn)不盡如人意，但是他有一顆充滿責(zé)任感和正義感的心。與是我把目光鎖定在他的身上，有一天他發(fā)現(xiàn)教室前邊存放垃圾的地方太臟了，就清掃了一下，我沒有像以往一樣簡單是表揚是說你表現(xiàn)的真好，而是非常真誠的說謝謝你為班級的同學(xué)和老師提供一個好的學(xué)習(xí)環(huán)境，有你這樣的學(xué)生老師很開心。他有點不好意思，放回清掃工具時不

　　再是像以往一樣隨手一扔而是規(guī)規(guī)矩矩的放回衛(wèi)生柜。有閃光點要表揚沒有閃光點制造閃光點也要表揚，于是有時我故意叫他去撿離我們比較遠(yuǎn)的地方的垃圾，然后找科任老師演戲表揚他隨手撿垃圾，有時上課我提前給他開小灶，為了他上課時能回答一些比較有挑戰(zhàn)性的問題，一時間于祿洋成了老師眼中的紅人，那些小魔鬼們有的露出了羨慕的眼光，也開始注意自己的言行，希望得到老師的表揚。 打鐵趁熱，我任命于祿洋為值周班長，成為五個值周班長中 唯一的男生，很是讓我們班男生振奮了一把，沒到于祿洋值周的時候男生表現(xiàn)的都特別好，于是我找他他話首先肯定了他的表現(xiàn)，但是他卻說自己做的不夠好，我很驚訝，他緊接著說：老師我希望我們班是始終如一的好，不是好在一時，我問他你想怎么做，他說他希望能指定一個班規(guī)，但是不要都是禁止學(xué)生做什么，也可以鼓勵大家可以做什么，但是我就是一點想法，我心里開心極了，于是我鼓勵他可以組織一些同學(xué)初步擬定一個班規(guī)，然后再開班會討論，在我的鼓勵下他帶領(lǐng)的小團隊制定了詳細(xì)的班規(guī)，并在班會中經(jīng)過修訂正式開始實行。在那以后我發(fā)現(xiàn)他變得自信，在同學(xué)們中的威望也越來越高。 當(dāng)年期中考試他的成績比入學(xué)時高了一大截，班委會正式選舉時他自信，幽默的演講使得他全票當(dāng)選為班長，如今已經(jīng)初二的他退去青澀成為我的得力幫手。

　　他的改變激勵著我，在成長的道路上總會多少走一些彎路，那些別樣的經(jīng)歷是成長的一部分。我的班主任工作在走了一些彎路之后也漸漸理出了頭緒，分組評比，衛(wèi)生承包責(zé)任制，互幫互助小組，都不在是難題，

　　上課前字斟句酌充分準(zhǔn)備有時也能碰撞出火花 開家長會有理有據(jù)，公布成績，展示學(xué)生學(xué)習(xí)照片，作業(yè)照片，也能說的娓娓道來

　　教育學(xué)生嬉笑怒罵真真假假不再是一味的使蠻力 我知道未來的路還很長，我需要學(xué)習(xí)的還有很多，但是我愿意一直在路上，一直學(xué)習(xí)下去。。。謝謝大家

班主任成長故事演講稿共2

　　班主任專業(yè)能力比賽材料——成長故事敘述稿

　　回味成長

　　尊敬的各位評委、老師：

　　大家好！我今天講故事的題目是《回味成長》。

　　23歲的我邁出校門，踏上這三尺講臺，開始了我教書育人的燦爛人生。迄今為止，我從教6年，當(dāng)了4年的班主任，一路走來的酸甜苦辣讓我回味無窮。

　　剛畢業(yè)時，我懷著滿腔熱情到一所山村小學(xué)任教，學(xué)校安排我教五年級語文并兼班主任。可開學(xué)第一周竟出師不利，班里出了一位與眾不同的黃旭同學(xué)，他不寫作業(yè)，不聽課，成績不理想，還時不時給我制造一些小糾紛。剛開始我把黃旭叫到眼前，語重心長地跟他說：“你要努力學(xué)習(xí)，你是祖國的希望”貌似這樣的內(nèi)容。黃旭聽后點點頭就離開了。當(dāng)時的我雖然講得口干舌燥，但心中竊喜，自認(rèn)為自己是一位了不起的班主任。第二天我早早地去到學(xué)校，屁股沒著凳就有同學(xué)來報告：“老師，黃旭拉我頭發(fā)?！甭牭竭@樣的報告，挫敗感就如鐵錘狠狠地給我當(dāng)頭一棒，我強忍住怒氣，揮揮手說：“等會兒我來處理?！痹捯粑绰溆钟幸晃粚W(xué)生來報告：“老師，黃旭的作業(yè)沒做?！碑?dāng)時的我實在坐不住了，把黃旭再一次叫到辦公室，這一回又不厭其煩地告訴他：“少壯不努力，老大徒傷悲；不以惡小而為之；知錯能改，善莫大焉”等類似的內(nèi)容。這回他聽后跟我說：“老師，我錯了，我改?！甭犃怂幕卮鸷螅业男那閺年庌D(zhuǎn)晴，我還跟他拉了鉤。最后他的壞習(xí)慣改了兩天，第三天他又開始了他的征途，接下來的日子我又找他談了無數(shù)次話，可都效果不佳。當(dāng)時的我真的有點身心俱憊，我開始有點力不從心，我曾一度想要放棄對他的教育。在這時一位經(jīng)驗豐富的班主任提醒我，讓我與家長聯(lián)系，一語驚醒夢中人，最后在與家長的通力合作之下，加上同學(xué)們的關(guān)心與督促下，黃旭的壞習(xí)慣有了較明顯的改變，但也并不是風(fēng)平浪靜，可在與他一回回的談話和接觸中，我們師生之間建立了深厚的感情。現(xiàn)在的黃旭已是一位各方面都十分優(yōu)秀的高中生，6年來每逢教師節(jié)、春節(jié)等重要節(jié)日，我都能收到他發(fā)來的暖心信息，每次讀著他的信息時，我覺得我是幸福的，我真慶幸自己當(dāng)時沒有放棄對他的教育。

　　我感恩讓我遇到這樣一個淘氣的學(xué)生，是他讓我懂得了班主任不是簡簡單單的老師講學(xué)生聽，每一件細(xì)小的事你都得花費精力和融入感情，讓學(xué)生從心里上認(rèn)同你、接受你。蘇霍姆林斯基說過：“沒有愛，就沒有教育?！彼宰鳛榘嘀魅涡枰幸活w不厭其煩的心，更應(yīng)該用愛心、耐心及包容之心去面對班主任工作中剪不斷理不亂的瑣事，更讓我懂得家庭教育至關(guān)重要，還有教育學(xué)生的方法是多樣的，班主任一定要善于反思，及時調(diào)整教育的方法和策略，因材施教，才有利于提高工作效率。在今后的工作中我會更加努力，讓平凡的工作做的更細(xì)致、更用心，使我的班主任工作有具藝術(shù)性、科學(xué)性。在此，也十分感謝縣教育局和學(xué)校給我們提供的這次比賽機會，讓我有幸向各位專家評委、優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，這也是我班主任工作中的一次十分重要的成長經(jīng)歷。 我的講述完畢，謝謝大家！

　　6年來在我的班主任工作的路途中，這件小事只不過是滄海一粟，可它卻是最亮眼的，也是讓我繼續(xù)當(dāng)好班主任的動力源泉之一。

班主任成長故事演講稿共3

　　教書育人愛隨行

——鷺港小學(xué) 楊紫茹說到教育故事，多年的班主任工作歷程就歷歷在目，就象發(fā)生在眼前一樣。一個個鮮活的面孔都閃現(xiàn)在腦海中。但給我留下印象最深的、每每想起都會觸動我內(nèi)心的，卻不是那些學(xué)習(xí)優(yōu)秀、家庭條件優(yōu)越、或是時刻被愛包圍的孩子，相反卻是那些在我們看來是問題多的、常讓我牽腸掛肚的、或者是那些由于各種原因缺少溫暖渴望愛的孩子們。今天我要和大家講述的這個故事可能時間上離現(xiàn)在遠(yuǎn)了些，也可能除了沉重，不會給大家多少歡樂，但我還是愿意講給你們聽：我以前有個學(xué)生叫苗迪，小伙子長的很招人喜歡，眼睛大大的可是眼神總是漂移不定，臉上總是掛著淡淡的笑容，可是他的面部表情又總是顯得很局促，就好像是什么都想說，又好像是什么都不敢說，讓人看著總想和他說話。后來經(jīng)過私下了解，我才知道這個孩子現(xiàn)在父母都在，可是和不在也沒有多大區(qū)別，可能這樣說有點過分，但這就是事實，他的父親在南方有自己的工廠，他的母親在非洲的一個小國家有自己的醫(yī)院，兩個人都算事業(yè)有成，可是在他們眼里孩子的地位遠(yuǎn)不如錢的地位高，他們甚至都不想把孩子接去身邊，都怕孩子會給他們添麻煩，孩子在這邊跟著年邁的奶奶，奶奶現(xiàn)在的年紀(jì)最多能自理，對孩子又能照顧到哪些呢，吃飯只能解決溫飽，學(xué)習(xí)一竅不通，孩子的心理方面更不可能涉及到。孩子們一個月回一次家，就算回到家也是冷冰冰的，既不會有噓寒問暖更不會有心理交流，就連吃飯也都不如學(xué)校豐盛。慢慢的家的概念在他小小的心里淡漠了，他越來越

　　不想回家，甚至到了該回家的日子，他也是下了校車而越過家門直接就進(jìn)了網(wǎng)吧，直到校車再次來臨的時候他才會踏出網(wǎng)吧，孩子的生活無人問及，孩子的學(xué)習(xí)更是無人關(guān)心，他們只知道孩子還存在著，至于是以何種方式存在著沒人會去想這個問題。

　　了解這些以后我每天都和孩子聊天，我盡量的彌補他一個孩子該有的關(guān)心和愛，慢慢的他臉上的笑容不再那么忸怩別扭，上課也能認(rèn)真的踏實的看著老師配合著老師的講解。我不求孩子去爭第一，我只想看見孩子自信輕松的笑臉。到了星期天我不再讓他回奶奶家，而是特意和他奶奶打過招呼，然后帶他回我的家，我的家庭很和睦，我的父母對我也總是噓寒問暖，我的哥哥姐姐也都很關(guān)心我，我想讓我的家庭氛圍去感染他，讓他也能體會到家的重要性，更想讓他體會到他本該得到的家庭的溫暖，我的家人都很善解人意，知道他的情況后，都特別照顧他，我的哥哥會帶他去游泳，去跑步，我的姐姐會帶他買新衣服，有的時候我也會帶他去看他的奶奶，幫他的奶奶做一些力所能及的事情，讓他能體會到幫家人做事的樂趣，我們做這些也只是想替他的父母彌補他他們不在身邊的遺憾。慢慢的他的學(xué)習(xí)成績排在了上中游，與周圍的同學(xué)也能說笑，一塊做游戲了，看著這些我很欣慰，也很有成就感，就像看見自己種植的一棵小樹在茁壯成長。后來他上了高中，我也離開了原先的學(xué)校，離開了原來生活的城市，我以為我的這棵小樹一定會長成參天大樹，他一定會做到他向我保證的健康成長，開心學(xué)習(xí)，快樂生活、、可是在兩年后的一次回老家時碰到了我們原先學(xué)校的一位高中部的同事，問及苗迪，同事?lián)u了搖頭一臉惋惜

　　的表情說：“這個孩子挺可惜的，聰明、反應(yīng)快，如果能一直好好學(xué)習(xí)一定有個很美好的未來，”原來上了高中以后他的班主任并不了解他的情況，只是以對待一個正常孩子的方式對待他，漸漸的他又膩煩了上學(xué)，又開始過多的出入網(wǎng)吧，甚至有時候晚上都翻墻出去上網(wǎng)，慢慢的在老師的心目中他成了一個不思進(jìn)取的孩子，在同學(xué)的心目中他成了一個讓人看不起的孩子，估計到后來他給自己的定位也不會很好，于是他更是破罐子破摔，老師多次勸告無效，聯(lián)系家長更是杳無音信、、終于在一次上網(wǎng)時因與鄰桌發(fā)生爭執(zhí)甚至動手，最后進(jìn)了派出所，雖然后來找親戚領(lǐng)了出來，但是他也因此被學(xué)校開除了，再后來他就徹底成了一個無所事事的街頭小混混，有的人會說他為什么不去找他的父母呢？他的父母都有錢肯定不會虧待他的，可是在他的心目中他并沒有父母。

　　回來以后的很長時間里，他在我的腦海里都揮之不去.俗話說,人是漂泊的船,家是溫暖的岸.如果他能象別的孩子一樣有個正常的、溫暖的家的話，能有今天的結(jié)局嗎？如果他的自制力再強一點的話，他的將來會是現(xiàn)在這樣嗎？可惜之余，我更加堅定地告訴自己，今后一定要更好地愛護(hù)好我的每一個學(xué)生，在我有限的范圍之內(nèi)關(guān)心他們愛護(hù)他們保護(hù)好他們，不讓他們受到無謂的傷害，要教會他們珍惜自己的未來。以前是，現(xiàn)在更是。

　　教師成長故事演講稿

　　成長故事演講稿（共7篇）

　　成語故事演講稿

　　我的青春成長故事演講稿

　　教師成長故事演講稿范文

班主任成長故事演講稿共3篇(小學(xué)班主任班級故事演講稿)相關(guān)文章：