通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力，增強語言的感染力。在當下社會，我們可以使用演講稿的機會越來越多，來參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編分享的小學畢業(yè)班經(jīng)驗交流演講稿5篇，以供借鑒。
小學畢業(yè)班經(jīng)驗交流演講稿1
尊敬的領(lǐng)導、老師：
大家上午好！今天我的心情很激動，此刻我更感到無比的榮幸，我有幸在此發(fā)言，是由于領(lǐng)導們的關(guān)心與厚愛，給了我這個與大家一起交流、一起探討的平臺。下面請允許我借此機會就如何抓小學畢業(yè)班數(shù)學教學，談幾點膚淺的做法與感受，如果有談到不妥之處，請大家批評指正。
我的課堂教學“四注重”
一、注重對學生基礎(chǔ)知識的培養(yǎng)
我總認為數(shù)學教學，抓基礎(chǔ)很重要。學生基礎(chǔ)差，即使老師能力再強，教學水平再高，課講得再精彩，對于基礎(chǔ)差的學生來說，毫無一點益處。因此，我每接觸一個新班級，第一措施就是了解學生基礎(chǔ)知識的情況，針對實際情況，事先對學生進行基礎(chǔ)補救，從而為新課的學習作好鋪墊。
二、注重對學生獲取知識的過程教學
在教學中，我從不把問題的答案直接告訴給學生，而是通過一系列的操作、推理、引導、啟發(fā)，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，得出結(jié)論。如果只是單一地、機械地把知識傳授給學生，那學生只知其然，而不知其所以然。學生也只會機械地去死記方法、答案、硬背定律、公式-------其實把要記的“東西”，背得滾瓜爛熟了，也達不到自行解決問題的能力。因此，我每教學一個問題，總是讓學生明白“為什么是這樣”，“這是怎么來的?！毕旅嬖嚺e我的兩個不成熟的教學案例，與大家一起來探討：
案例二：教學“圓錐的體積”，我為學生準備了四組圓柱和圓錐體學具：等底不等高、等高不等底、不等高不等底、等底等高，讓學生親自去做盛水實驗。通過實驗，學生們知道只有等底等高的圓柱和圓錐才有聯(lián)系，并且得出了結(jié)論：圓錐體積等于和它等底等高的圓柱體積的 ，從而推出了圓錐的體積公式：v= sh。這樣的教學，學生理解透徹，記憶深刻，不用死背公式。
三、注重對差生的培養(yǎng)
差生是普遍存在的，每個班都有，只是程度不同，人數(shù)多少而已。教育的技巧和藝術(shù)在于，使每一個學生的潛能發(fā)揮出來，使他們能充分享受到學習和成功的樂趣。教學中，我從來不歧視和冷落差生，而是通過耐心的教育、精心的指導、愛心的感化，使他們逐漸進步，從而達到共同進步的目的`。在差生面前，我常用的話就是“好樣的，這次作業(yè)你沒全錯。”“加油，你的成績會提高的?！?/p>
四、注重自身的言行舉止與素質(zhì)的提高
事先舉兩個教育有誤區(qū)的案例：
案例1：我的一位同事是班主任，在教室里要求學生：“同學們，你們上課不能穿拖鞋?！笨梢晃徽{(diào)皮的男孩答到：“老師，你自己不也穿著拖鞋嗎？”同事回答：“我能吸煙，你能吸煙嗎？我能喝酒，你能喝酒嗎？我能結(jié)婚，你能結(jié)婚嗎？我有兩千多塊錢一個月，你有嗎？”
案例2：同事是一位快退休的老教師，他把平行四邊形的面積公式這樣教給學生：平行四邊形的面積=邊長×高。課后，一位女孩來問我：“鄒老師，平行四邊形的面積等于邊長乘高，到底是哪一條邊長乘高？因為它有四條邊呀？”
試想：要求學生不穿拖鞋，自己正穿著拖鞋？想要學生取好成績，自己又不精通所任教學科，講起課來，學生似懂非懂，甚至把知識錯誤地傳授給學生------這樣的教育能成功嗎？我們應(yīng)該知道：老師的思想品德、治學態(tài)度、行為習慣等時刻處于學生的監(jiān)督之下，老師對學生的影響和熏陶是潛移默化的。這就要求老師在教育活動中，乃至一言一行、一舉一動，凡是要求學生做到的自己首先要做到，并以更高的品德水平為學生作出表率。
將近20年的教學生涯，我時刻以“為人師表、熱愛學生、善于育人、精于教學”這16字自我座右銘來定位自己、要求自己、衡量自己、檢查自己、提高自己。走上講臺，我看到純真的學生；走近學生，我看到閃亮的雙眸；走近雙眸，我看到潔凈的心靈；走近心靈，我看到活潑的心跳；聽著心跳，我看到鮮活的生命。
我的工作經(jīng)驗直接告訴我：作為一名老師要想把工作做好，必須嚴格要求自己，身體力行，各方面在學生面前做出表率，要求學生要做到的，自己首先要做到；要想把所任教的那門學科教好，自己首先要精通自己所任教的學科，認真學習，鉆研業(yè)務(wù)，提高自己，講起課來不能讓學生似懂非懂。有耕耘方談收獲，只要付出了，又講究方式、方法，就一定會把工作做好，就一定會取好成績。
如今，雖然我只是教育一線的一名普通教育工作者，但我執(zhí)
著于我的事業(yè)，我喜歡，我高興，永不后悔。在今后的教學工作中，我會更加努力，更加認真。為我忠誠的教育事業(yè)，默默奉獻，為我身邊的每一學生，默默付出。
發(fā)言完畢，謝謝大家！
小學畢業(yè)班經(jīng)驗交流演講稿2
各位領(lǐng)導、各位老師:大家上午好!
xxx鎮(zhèn)xxx小學自xxx年xx月建校以來，在上級領(lǐng)導和社會各界的關(guān)心支持下，在xxx學區(qū)中心校的堅強領(lǐng)導下,全校上下立足“校榮我榮、校衰我恥”的創(chuàng)業(yè)精神，堅持“建文化校園，塑智慧教師、育四有人才、辦特色學?！钡霓k學目標。目前在校學生xxx人，33個教學班，在職教師92人。學校先后獲得xxx市平安校園、xxx市語言文字示范校、xxx市綠色學校、xxx縣家教名校、xxx縣基層文化示范校、連續(xù)兩年被縣委縣政府評為平安示范校園等。近五年來，學校以自我發(fā)展目標為統(tǒng)籌，努力改善辦學條件，積極構(gòu)建和諧校園，不斷豐富辦學成果，社會美譽度一直攀升，學校順利實現(xiàn)了“上規(guī)?！?、“上軌道”的第一個五年計劃。時值第一五末，學校已經(jīng)著手謀劃第二個五年工作目標，下個五年我校將緊緊圍繞國家課程標準、辦學標準，開好開齊開足每門課程，實行國標辦學、實現(xiàn)“上規(guī)格”，打造xxx小學的標準版。
一、 情況分析
1、從上學期期末來看，與去年相比，今年畢業(yè)班總體成績尚可，首先從班級來看，五三班均分第二名，從單科來看方兵的英語、唐兆勝等品社、數(shù)學學科在xxx教研分會占優(yōu)勢。但是優(yōu)秀生不占任何優(yōu)勢，尖子不尖，優(yōu)秀人數(shù)不理想，存在偏科現(xiàn)象;后進生隊伍仍然很龐大，值得我們特別關(guān)注。
2、大家都知道，我校這幾年的畢業(yè)班學生都是轉(zhuǎn)學來的。老師們時常對我說：校長，我們剛剛把你轉(zhuǎn)來的學生轉(zhuǎn)化好，你又給我們轉(zhuǎn)來一批，就像一個池塘渾水我們費勁九牛兩虎剛剛弄清，你卻又放進一批渾水。話里無不體現(xiàn)老師們的艱辛和苦惱。作為校長，我要引導老師們，就像一個家庭一樣添丁進口生小孩，肯定有陣痛，挺一挺就會過去。讓他們知道這也是我校上規(guī)模的必由之路。學生是我們老師的飯碗，沒有xxx學生，也就沒有xxx教師崗位，那老師就沒飯吃!xxxx至xxxx學年度，我們畢業(yè)班獲得教研分會總均分第一，那是畢業(yè)班老師們和學校領(lǐng)導班子努力的結(jié)果。xxxx-20xx學年度，我們在努力!
二、措施方法
1、我們認為畢業(yè)班教學質(zhì)量是學校辦學質(zhì)量的重要指標之一，是檢驗教師教學成果的重要指標。所以，我們現(xiàn)在對畢業(yè)班工作的指導思想是：面向全體學生，保優(yōu)生，抓中層，促差生;強化常規(guī)管理。正學風，抓考風，抓課堂，求效率;發(fā)揮團結(jié)協(xié)作，腳踏實地的工作精神，爭創(chuàng)新的佳績。
2、各班級要制訂出各班級的目標，把目標落實到學生個人身上，各學科要有學科目標，教師個人、學生個人也要有自己的奮斗目標，這樣使總目標與分目標形成一個目標鎖鏈，環(huán)環(huán)相套，融為一體。去年我校畢業(yè)班趙亮和趙玉瑩兩位老師，他們就把一學期學科所有課的知識點和所有學生制成任務(wù)完成進度表在班級張貼，對學生必須掌握的知識進行跟蹤，效果明顯。
3、學校在畢業(yè)班課程分配遴選樂于奉獻、有擔當、有智慧、有經(jīng)驗的老師組成畢業(yè)班團隊。對他們教學合理需求盡可能滿足。要求老師來早走遲，和學生打成一片。我校今年確定工會主席為六年級年級聯(lián)系人，重點指導畢業(yè)班工作。同時，領(lǐng)導組成員注重對畢業(yè)班教學早了解、多了解,平時和我們六年級教師多聯(lián)系聯(lián)系，多交流交流，了解老師們所想、學生們的動態(tài)，以便更好更快調(diào)整工作思路和應(yīng)對新問題。本學期學校開學第一周就召開畢業(yè)班老師及學生會議，去年的畢業(yè)班我們還召開誓師大會，對畢業(yè)班盡早安排，提前部署。
4、要求老師強化課內(nèi)外教學，確保?！扒濉保?適當“磨”“練”。算好今年的上學期長、下學期短的時間帳，做到課本及基礎(chǔ)訓練基礎(chǔ)性知識堂堂清、天天清，消滅每個知識點。計劃抓好周復習、月復習、總復習教學，切忌盲目復習，使知識能力有機整合。要求教師：復習前，定計劃，備好課，復習后，及時檢查反饋。要求教導處：精心組織三輪?？?，節(jié)節(jié)有措施，環(huán)環(huán)抓實效。上屆畢業(yè)班我們校級領(lǐng)導帶頭進班級接地氣、破難題，效果顯著。
5、堅持提優(yōu)補差，個別輔導。重在補差，讓孩子們一個不能丟，因為管理好差生才是一個教師的最大能力，才能顯現(xiàn)出這個教師的真正水平。并且只有把差生抓在手上，才能確保合格率，提高優(yōu)秀率，大面積地提高教育教學質(zhì)量，如果不問差生的事，幾個差生會影響一大片，一個班級，甚至是一個學校。所以對差生不能放松要求，要“嚴教嚴管”，付出真愛。大力弘揚和繼續(xù)發(fā)揚我校老師們輔導學困生的光榮傳統(tǒng)，要求新來老師利用課間輔導學生。另外，學校配合班級的管理，在獎優(yōu)罰劣上作文章，利用廣播、電子屏、獎品、獎狀、表彰會、三好學生、優(yōu)秀學生干部、四好少年、美德少年、感動校園人物評選等形式表揚先進，鞭策后進。讓全體畢業(yè)班的學生能形成你追我趕，唯恐落后的局面。
6、充分挖掘資源，緊密家校聯(lián)系。家校聯(lián)系、個別談話，形成家校合力，充分利用學生在校時間，在家時間全面指導，共同教育。 每次考試后，要求老師將學生的`成績與家長通氣，甚至召開家長會或家長交流會。
7、要求各班從嚴管理，合作進取。思想的好壞是提高成績的前提，沒有一個好的班集體，良好的學風，談成績就會成為一句空話。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。要求老師注重課堂，激發(fā)學生學習興趣。嚴格考風，堅決杜絕學生抄襲現(xiàn)象。狠抓學生考試卷面整潔和認真書寫習慣，注重培養(yǎng)學生的考試技巧。同時，要求各科教學要形成合力，分清主次，合理按排，有效使用時間，如英語、語文早讀課。同科教師在教育教學過程中要注重交流，互相取長補短，要做到資源的共享。
8、畢業(yè)班學習時間比較長，我校注重開展豐富多彩的活動課來調(diào)節(jié)，讓學生勞逸結(jié)合，提高學習效率。
9、嚴抓思想工作和安全工作。畢業(yè)班的學生，總有一兩個不想學，經(jīng)常違紀的學生，為了穩(wěn)定大局，必須做好他們的思想工作，使他們安定下來，不影響全班。再有，畢業(yè)班學生思想不穩(wěn)定，隨時發(fā)現(xiàn)問題，隨時談心，使學生輕裝上陣，專心學習。同時，安全工作不能放松，如疾病防控、食品安全等等，否則，影響學生學習。
10、我校辦學初就樹立了抓校風、學風靠抓教風的理念。教風純真是我們的理想，師德高尚是我們的目標，建立比學趕超的體制機制是我們的出路。在此，我要感謝中心校、教育局給我們建立一套行之有效的獎勵懲罰制度，更便于我們學校工作開展。因此，學校把班級管理、教學質(zhì)量、師德師風、特色創(chuàng)建、各類評比、論文等工作做的好的老師，在績效工資或公用經(jīng)費中體現(xiàn)，在評優(yōu)評先中突顯，在每年爭取學區(qū)所在的村、社區(qū)資金中兌現(xiàn)，在全體教師會、全校師生總結(jié)表彰大會、全體家長會上呈現(xiàn)。同時，讓所有同志感到有作為就有地位，充分調(diào)動教師的工作積極性。 我們獎勵是微薄的，只是手段，但畢業(yè)班老師要有奉獻精神。說實在的，教師這個職業(yè)就是一碗良心飯，要站在學生人生轉(zhuǎn)折點的高度去看待問題。所有我們畢業(yè)班的老師責任重大，使命光榮!
我的發(fā)言完了，不妥之處，敬請指正!
小學畢業(yè)班經(jīng)驗交流演講稿3
各位同行：
大家好！今天我并沒有什么經(jīng)驗可談。在我校，有許多老教師的經(jīng)驗很豐富，一些年輕的教師可謂青出于藍而勝于藍。她們認真、負責，每當放學很遲后，總能看到她們的身影?；蛟谂淖鳂I(yè)，或在耐心地輔導學生，或在認真地備第二天的課……在班級管理中，她們總是身先士卒，所帶的班級班風很正，很值得我去學習。而在我擔任班主任的十幾年中，把我所看、所做、所感的，今天來說一說班主任工作，僅給大家拋磚引玉吧！
一、建立新型的師生關(guān)系。
何謂新型師生關(guān)系，即和諧、平等。我覺得主要表現(xiàn)在課上、課下兩方面。
先說一說班主任的課吧。班主任的課，學生聽得最認真，為什么？學生可能是被你的課所吸引，可能是被你的人格魅力所折服，也可能是被你的威嚴所震懾……種種都有可能。若是前兩種情況，自然是好；但若是第三種情況，似乎有礙于學生個性的發(fā)展，學生顯得拘束、膽小，不夠開朗。我們班主任在課堂上，何不以一種平等的、親和的態(tài)度站在講臺上，這樣，可真的有利于師生的互動，有利于學生的發(fā)展。但無規(guī)矩不成方圓，守紀律的安靜課堂與和諧快樂的課堂之間似乎又有著一點矛盾。這兩者之間的矛盾如何調(diào)和，如何共融，如何促進，需要班主任教師去不斷反思，不斷實踐，從而恰當?shù)靥幚?、把握?/p>
再說一說班主任的課下吧。以前，學生和老師像隔座山，老師只與學生在課堂上見面，辦公室訂正作業(yè)時見面，學生疲于學習。而所謂的`寓教于樂，是要讓學生感受到學習的快樂。這不僅表現(xiàn)在課上，也體現(xiàn)在課下。在課下，班主任與同學們共同參與某些活動、游戲等，往往會拉近彼此間的距離，產(chǎn)生一種班級的凝聚力和榮譽感。在以前的班級管理中，只注重課堂教學，而忽視課余生活，往往導致學生不愿與你交流，形成一種無形的“代溝”，一定程度上影響到課堂教學，影響到學生學習的興趣，影響到學生快樂的成長。而后，我又經(jīng)常與他們在課下打排球、跳繩、拔河等。漸漸地，他們似乎變了，變得比以前活潑了，變得精神了，學習變得也賣力多了。我想，在他們以后的回憶錄中，這些師生共同參與的活動，才是他們最值得留念，最值得難忘，最值得回憶的。
二、班主任要練好“磨工”。
所謂“磨工”，我的理解就是多花點時間到班級走走、看看，正如水滴石穿、鍥而不舍這個道理。班級良好班風的形成，與班主任對于班級管理的常抓不懈是分不開的。但這些，需要老師的奉獻，不僅奉獻時間，還奉獻耐心。
此外，在一些所謂的“副科”——音體美課上，到了高年級，特別是畢業(yè)班，學生不夠重視，課堂上無拘無束，紀律得不到保障。作為班主任，有責任與任課老師溝通，共同找出突破點。如在設(shè)當時候，多關(guān)注那些調(diào)皮搗蛋的學生，課下找他談心；課上，經(jīng)常到教室附近看看，看他們上音體美課的表現(xiàn)，并聽取任課教師的意見，及時指出并給予他們一定的肯定、表揚。這樣一來，讓他們感受到老師時刻在關(guān)注著他們的學習與生活，感受到老師對他們的愛。久而久之，他們會變得懂事多，聽話多，學習等各方面進步得多。
三、班主任與家長密切聯(lián)系。
這種與家長的聯(lián)系，特別設(shè)合于后進生的轉(zhuǎn)化工作。到了中高年級，有些學生會不自覺地迷上一些網(wǎng)吧、游戲廳，常常因此而不寫作業(yè)，甚至曠課，而荒廢學業(yè)。班主任應(yīng)時刻了
1解班級學生的缺勤遲到情況，及時與家長聯(lián)系，搞清原由。有些學生甚至撒謊自己生病，其實在游戲廳、網(wǎng)吧打游戲。教師發(fā)現(xiàn)這種情況，應(yīng)親自去察看一下，并將事實反映給家長，讓家長明白孩子學習落后的原因。家長會感覺到平時給孩子的關(guān)愛太少，并下決心做好孩子的教育工作。這樣，雙管齊下，學生就會重新回歸到學習的軌道上來，學習一定進步得快些。
在班主任工作方面，我要做的事還很多，還需要下更多功夫，更多時間。只有不斷地努力，不斷地探索，班主任工作一定會做得更好，更出色。
四、抓好復習的重難點，提高復習效率
總復習階段時間短，復習的內(nèi)容面廣量大，不能面面俱到，既要減輕負擔，又要提高效率。因此，只有抓好復習中的重難點，才能做好復習工作。我認為每個畢業(yè)班的語文復習的重點、難點的確定都不盡相同，因為重點、難點不只是語文知識中的重點、難點，更應(yīng)是學生學習中的重點、難點。因此，作為畢業(yè)班的語文教師，在進行畢業(yè)復習之前應(yīng)該要認真學習新課標，再進行反思：我班學生語文學習中的薄弱環(huán)節(jié)有哪些？如果能針對本班的薄弱環(huán)節(jié)，制訂出復習計劃，有重點地進行復習，這樣，就會在有限的復習時間里提高復習效率。
例如：在復習語言積累時，我是這樣做的。
首先，要求學生把教材要求背誦的詩詞、段落、名言警句、成語、歇后語、對聯(lián)等有關(guān)語言材料背誦出來，并鼓勵學生在平時的說話、習作、練習及作業(yè)中適時地運用所積累的好詞佳句、妙段，這樣可以提高積累的效果。
二是要求學生把教材中的好詞佳句進行分類整理出來，進行背誦積累，并在生活中運用，提高人文素質(zhì)。
三是要求每個學生有一本積累本，用于積累課外語言材料。如：積累描寫景物的詞句，描寫人物的詞句，積累名言，春聯(lián)，成語，歇后語等。這樣，豐富了學生的語言積累，腦子里也有了一定數(shù)量的語言積累，動起筆來就得心應(yīng)手了。
再如：面對最令人頭痛的習作復習，我主要從下面三個方面下手：
?。?）引導學生把內(nèi)容寫具體，就讓學生在文中恰當?shù)剡\用修辭手法；
?。?）引導學生把文章寫生動，就讓學生在文中巧用好詞佳句及精典名句；
?。?）精心布局謀篇，這點主要是引導學生從文章的開頭結(jié)尾的寫法上下功夫。也就是：寫完作文后，先讓學生通讀自己的作文，再按上面三方面加以修改。復習時，我先引導學生回顧學過的文章，再總結(jié)歸納方法，然后通讀自己的作文，想想自己的作文要表達怎樣的思想感情，文章的字里行間有沒有滲透真情實感，再用復習中掌握到的表達方法去對文章加以修改。俗話說：文章是寫出來的，但好文章是改出來的。我們在復習作文的時候，要針對學生習作中的薄弱環(huán)節(jié)，以學生的習作作為復習的內(nèi)容，這樣效果會好些。
小學畢業(yè)班經(jīng)驗交流演講稿4
老師們：
學無止境，教也無止境。如何搞好小學數(shù)學教學，我仍在摸索中，下面我只簡單地談?wù)勎以诮虒W過程中的一些體會和認識:
上課時教師要精講。開門見山地進行新課的教學。小學生注意力集中的時間很有限，上課的前20分鐘是獲取知識的最佳時機，我們?yōu)槭裁匆炎顚氋F的時間白白浪費呢？
教師上課要有備而來。從事畢業(yè)班數(shù)學教學多年，對教材不知教了多少遍，但在備課上從來都是一絲不茍，特別是在每節(jié)課教學之前，必須要靜下心來，閱讀教材，認真思考，構(gòu)思教法。因為不管教多少遍，這次教的內(nèi)容與上次間隔時間最短也有一年，對知識的重點、難點，每屆學生的不同，及學生接受知識時容易出現(xiàn)的問題，一定要在腦子里想一遍，使自己的思路清晰，切入點準確，語言到位。只有教師自己條理清楚、層次分明，學生接受起來才能順理成章，不至于出現(xiàn)簡單問題復雜化，復雜問題更難化。
紀律是教學實施的保證，加強紀律建設(shè)，狠抓學風。去年我所接任的這屆六年級，為了端正學生學習態(tài)度，我用近一個月的時間加強紀律建設(shè)，我狠抓學風，在班級里提倡一種認真、求實、不恥下問的學風，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時，為了提高學生的學習積極性采取多種形式，培養(yǎng)數(shù)學興趣。其實許多學生學不好的原因，是他們對數(shù)學不感興趣，所以上課時總不能集中精神。
興趣是最好的老師。每接一屆畢業(yè)班時，我都會從培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣做起。剛開始我都教得很慢，讓學生感覺到數(shù)學也不是那么難，讓他們對數(shù)學產(chǎn)生興趣。這些年來，盡管初接的班級數(shù)學成績不理想，總是同年級整體成績最差的班級，但我始終有信心將數(shù)學成績提上來。最大的欣慰是：進入了中學后的孩子們和他們的家長總是反饋給我這樣的信息：老師，小學時的嚴要求，使我現(xiàn)在獲益匪淺，我對數(shù)學感興趣了，我不怕數(shù)學了。
在課堂上以自主探索為主，讓學生多動腦，勤動筆。精心設(shè)計練習題。要想使練習效果明顯，課前必須精心篩選與本課新授內(nèi)容緊密相關(guān)的練習。練習題要遵循由易到難的原則。同時練習的量要適中，確保學生能完成。教師一定要批改，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時反饋。
課堂作業(yè)每位老師都及時批閱，學生是不敢偷懶的，及時批閱家庭作業(yè)，如果有錯，就將錯題改在課堂本上。家庭作業(yè)的批閱非常重要，高年級的學生很會察言觀色，如果老師不及時批閱作業(yè)，他們就會“偷懶”，作業(yè)的質(zhì)量就會很差，如果每天都批，作業(yè)質(zhì)量就會完全不同。
復習要有計劃，有目的。無論是平時復習，還是期末前的復習，必須制定一個詳細的復習計劃，計劃具體到每一天，每一課，每一題。定期檢測學生在學習中存在的問題。在多年的畢業(yè)班數(shù)學教學中，我收集了近五年的升學考試試卷，并大膽地對試題題型、命題范圍、命題方向進行預(yù)測，對學生進行升學模擬檢測。
有了計劃，就要嚴格按計劃行事，不要隨意更改。
復習時要因材施教，進行分層教學。在新授時，分層施教好像不容易操作，但復習時就相對容易一些?？梢詫⒁恍W習有困難的同學編在同一組，留給他們一些基礎(chǔ)的知識練習，比如計算題，可以反復練習，達到基礎(chǔ)知識的牢固掌握。
進行分層教學，使不同的學生在數(shù)學上得到不同的發(fā)展。其實，每個學生都是想進步的，因此，課堂上的情況不能要求我們齊步走，這就要求我們要因人而異，我感覺最好的辦法是分層教學，在教學中，我始終堅信的教學理念是：關(guān)注每一個學生，讓他們在數(shù)學中得到不同的`發(fā)展，以此來推進整個班級教學質(zhì)量的提高。
計算練習要持之以恒。
數(shù)學知識有“缺漏”、“脫節(jié)”現(xiàn)象，導致優(yōu)差生兩極嚴重分化。隨著年級的上升，到了五、六年級，學生的差距已比較明顯，部分學生的知識發(fā)生缺漏、脫節(jié)，造成知識體系不連貫，在復習階段，常會出現(xiàn)后進生覺得太難，接受不了，理不出思路來，故而開始厭學，產(chǎn)生了惡性循環(huán)。優(yōu)生覺得太簡單，無心聽課，久而久之對數(shù)學失去興趣，使得部分同學產(chǎn)生厭學情緒，很大程度上影響了復習效果。
大家都知道，好的學生比較自覺，老師不用怎么理他，他們也會學得很好，對于學困生如果老師不盯著他，他的成績就會一落千丈。所以我對這些學習不認真，基礎(chǔ)又不好的同學有時還要一對一地進行輔導，根據(jù)他們學習的不足，全面進行輔導，有些知識點要經(jīng)過好幾次的講解和練習，他們才能記住。說實在的，教這部分學生就是在考驗老師的恒心和耐心，
加強畢業(yè)班教研組建設(shè)。要充分發(fā)揮畢業(yè)班學科教研組的作用，及時總結(jié)交流教學與復習的好傳統(tǒng)、好經(jīng)驗與好做法，在復習中做到統(tǒng)一復習計劃、統(tǒng)一復習進度、統(tǒng)一復習材料、統(tǒng)一組織測試，通過比較與研究，徹底解決復習迎考中存在的問題，做到協(xié)同作戰(zhàn)，整體提高。相信每一個人的小智慧融匯到一起就是大智慧。
小學畢業(yè)班經(jīng)驗交流演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家下午好！非常感謝中心學校為我校提供了一次與諸位交流的機會。說實話，在畢業(yè)班管理上我校雖然取得了一點成績，但與兄弟學校相比還存在諸多不足，懇請在座領(lǐng)導及各位同仁批評指正?，F(xiàn)把我校在畢業(yè)班管理上的一些粗淺做法向大家交流。
一、高度重視畢業(yè)班工作，使全校形成合力。
為了使畢業(yè)班的管理工作落到實處，有條不紊地開展好畢業(yè)班的各項工作。首先我們成立了畢業(yè)班領(lǐng)導小組。學校畢業(yè)班領(lǐng)導小組，由校長任組長，教導主任和教研組長為副組長，班主任和任課教師為組員。學校思想教育工作。分工協(xié)作，齊抓共管。在師資配置上，讓有經(jīng)驗的教師擔任畢業(yè)班管理和教學。
二、加強教學常規(guī)管理，提高畢業(yè)班教學質(zhì)量
我們對畢業(yè)班教師的總體要求是：“把眼光盯在質(zhì)量上，把工夫用在備課上，把基礎(chǔ)放在個人素質(zhì)提高上，把關(guān)鍵放在教學方法的改進上，把目標放在學困生的輔導、優(yōu)生的培養(yǎng)和中等生的提高上，把效果顯現(xiàn)在45分鐘的課堂上”。
（一）給教師鼓勁，讓教師輕裝上陣
每學期不定期的召開畢業(yè)班教師的各種會議。了解教師的思想狀況和困惑，學生的思想狀況和學習情況等，同他們一道出主意，想辦法。并深入到班，和他們一起解決班上的問題。鼓勵現(xiàn)畢業(yè)班教師向上屆畢業(yè)班教師請教汲取他們在教學、管理中較為成功的經(jīng)驗。我校今年3個畢業(yè)班，學生196人，學生的學業(yè)成績不夠理想，學科成績不均衡，生源來源分散，難管理，教師們工作、心理壓力大，我校通過召開各種會議給教師樹信心鼓士氣。
?。ǘ┙o教師指導，提高業(yè)務(wù)水平
1、督促、檢查教學常規(guī)工作的落實情況。學期初，學校對教學常規(guī)工作進行統(tǒng)一布置，提出切實有效的要求，采取定期或不定期的形式對畢業(yè)班各科教師的常規(guī)進行教學檢查。
2、加強了對畢業(yè)班工作的指導。畢業(yè)班工作領(lǐng)導小組成員，采取定期和不定期的形式，加強對畢業(yè)班的教學工作進行指導，采取隨堂聽課、查教學、查學生、查學生作業(yè)、教師教學進度、教師的教案、召開師生座談會等形式，切實加強對畢業(yè)班教學工作指導。
3、深入開展好六年級教研活動。圍繞畢業(yè)班教育、教學以及管理中遇到的問題，開展廣泛的討論研究，以教研促教學，以教研促質(zhì)量。通過有效的研討來解決教學中存在的問題，從而提高教學質(zhì)量。
4、落實好質(zhì)量檢測制度。以考代練，按畢業(yè)考試的要求來對待每次月考，讓學生適應(yīng)考試，不怕考試。每月由教研組長、年級組長牽頭制卷，進行統(tǒng)一考試、統(tǒng)一評卷、質(zhì)量分析等。幫助教師們查找教學工作中存在的問題、指出了下一步努力的方向。
5、我校要求畢業(yè)班任課教師充分發(fā)揮寄宿制學校學生在校時間長的優(yōu)勢，利用課余時間和晚自習時間做好學生的輔導工作，真正做到把目標放在學困生的輔導、優(yōu)生的培養(yǎng)和中等生的提高上。
三、加強學生的思想教育。
1、畢業(yè)班的學生正處于青春期萌芽階段，思想沖動、非分辯能力不強，不當?shù)慕逃龢O易引起他們的對立情緒。我校要求畢業(yè)班教師對犯錯的學生不能采取簡單粗暴的批評，因為這樣效果往往是適得其反，教師應(yīng)冷靜地了解實情，客觀分析，然后向?qū)W生指出差錯的性質(zhì)和造成的'后果，并據(jù)此作出相應(yīng)的處理決定，堅持正面教育，這樣才能使受教育者心悅誠服，主動改進，同時，也能使其他學生得到相應(yīng)的教育，進一步幫助他們樹立正確的學習觀和人生觀。
2、學校開展豐富多彩的活動，調(diào)動畢業(yè)班學生的學習興趣。每學期，我校都要組織開展作文、繪畫、書寫、藝術(shù)展演、校運會、演講等比賽活動、開展豐富多彩的興趣小組活動和每周觀看一部愛國影片等活動，學生人人參加，照顧了各類層次的學生，使學生都能看到自己的發(fā)展，提高學習興趣。
3、抓好學生德育教育，對畢業(yè)班學生進行理想教育，引導他們學會做人。
4、抓常規(guī)管理，教育無小事，事事皆育人，我們從抓學生的日常行為習慣入手，從抓學生的文明禮儀入手，從抓學生的學習習慣入手，教育學生做到行為習慣好、文明禮儀好、學習習慣好，從而形成良好的班風，營造良好的學習氛圍。
四、做實復習備考工作
我校以“控制低分率（60分以下），提高合格率（75至89分）與優(yōu)秀率（90分以上）”為目標，采取先基礎(chǔ)、再提升、后實戰(zhàn)三輪復習法，使今年的小學六年級畢業(yè)測試中取得優(yōu)異的成績。
第一輪：夯實基礎(chǔ)知識階段
1、教師根據(jù)事先整理的知識點，復習時，先概述本單元主要內(nèi)容，使學生形成整體知識框架，然后根據(jù)筆記和歸納的知識框架，要求在規(guī)定時間內(nèi)強化記憶，后檢查提問，最大限度的提升課堂效率。
2、達標檢測，及時反饋。
單元檢測，進一步鞏固基礎(chǔ)知識，并通過精選材料題和問答題的練習，提高學生綜合分析問題能力，使學生對自己的水平有正確的認識，教師對學生掌握情況做到心中有數(shù)。
第二輪：綜合提升階段
根據(jù)學生第一輪復習檢測的信息反饋，對一些學生不理解、易出錯的知識點、題型進行歸納，從中找出知識的內(nèi)在聯(lián)系做到融會貫通，使學生分析問題和解決問題的能力進一步提高。
第三輪：考試試題分析、進行實戰(zhàn)模擬考試
1、搜集各種試卷、題型進行實戰(zhàn)模擬考試。
2、結(jié)合近三年期末檢測試卷及模擬試卷，對考試題型、知識點進行分析，找出試卷上經(jīng)常出現(xiàn)的題型和知識點強化記憶。
各位領(lǐng)導，各位同仁，以上就是我校對畢業(yè)班教師、學生管理及復習備考的一些粗淺做法，如有不妥，敬請領(lǐng)導批評，同仁指正。謝謝大家！
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