演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書面材料。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么一般演講稿是怎么寫的呢？下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于幼師演講稿11篇，供大家參考。
關(guān)于幼師演講稿1
如果說(shuō)生命是一座莊嚴(yán)的城堡那么，愛(ài)就是那穹頂?shù)牧褐?；如果說(shuō)生命是一株蒼茂的大樹(shù)，愛(ài)就是那深扎的樹(shù)根；如果說(shuō)生命是一只飛翔的海鳥，愛(ài)就是那扇動(dòng)的翅膀。沒(méi)有愛(ài)，生命的動(dòng)力便蕩然無(wú)存；沒(méi)有愛(ài)，生命的美麗便杳然逝去；沒(méi)有愛(ài)，生命的存在便毫無(wú)意義。
時(shí)光匆匆而過(guò)，在我執(zhí)教的11年里，正是心中充滿愛(ài)，我過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)。當(dāng)孩子的家長(zhǎng)把自個(gè)的心肝寶貝，小心翼翼地交到我的手上，他們那充滿期待而又略顯憂慮的眼神，深深地刺痛我的神經(jīng)。作為一名幼教，有什么理由不好好照顧好這些孩子？有什么理由辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們殷切希望？自從踏入幼教這個(gè)行業(yè)，我便暗暗在心里發(fā)誓，一定要干好這項(xiàng)工作，用心教好孩子們，用愛(ài)澆筑他們的心靈堡壘。在平凡的崗位上盡自己的力量做好幼兒教育工作。
有人曾說(shuō),老師是最偉大的一項(xiàng)職業(yè)，他是人類靈魂的工程師。我不敢說(shuō)自己的'工作是偉大、神圣的，但我要說(shuō)我們幼師教育工作是不可替代的。我們擔(dān)負(fù)著孩子們的啟蒙教育，教會(huì)他們認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的輪廓，啟迪他們的愛(ài)好興趣，為今后他們的人生之路，鋪墊堅(jiān)實(shí)的基石。
每天看著孩子們純真可愛(ài)的笑臉，聽(tīng)著他們稚嫩的聲音，撫摸著他們圓圓的小腦袋，我心里總是浮起一絲絲喜悅。是的，是孩子們的笑聲感染了我，讓我尋覓到一片心靈凈土，讓我徜徉在快樂(lè)的海洋里。我要用心去詮釋我對(duì)他們的愛(ài)，架起與一個(gè)個(gè)稚嫩心靈相通的橋梁,每天我樂(lè)此不疲地與孩子們打成一片，帶他們做游戲、表演節(jié)目，給他們講好聽(tīng)而又帶著夢(mèng)幻色彩的童話故事，讓孩子們從小懂得真善美的意義。哄愛(ài)哭的小鬼乖乖吃飯，爸爸媽媽不在的時(shí)候，要堅(jiān)強(qiáng)。
我會(huì)用我的愛(ài)心、細(xì)心來(lái)照顧好每一個(gè)孩子，關(guān)注他們的成長(zhǎng)。因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)愛(ài)的交流，才能深入到孩子的內(nèi)心，才能找到問(wèn)題的所在，才能用正確的方法教育孩子，才能發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子的閃光點(diǎn)。我要讓每個(gè)孩子都度過(guò)他們?nèi)松凶蠲篮?、快?lè)的時(shí)光。記得，以前我?guī)н^(guò)一個(gè)孩子，叫***。因?yàn)?，在他一歲的時(shí)候，父母便離異，他便跟著爸爸。由于長(zhǎng)期沒(méi)有母親的關(guān)愛(ài)，爸爸又忙于工作，照顧就沒(méi)那么細(xì)心。小寶寶剛進(jìn)幼兒園的時(shí)候，非常沉默膽小，眼神里常常流露出一絲絲自卑、憂郁。其它小朋友當(dāng)然也不和他玩耍，甚至有些調(diào)皮的男孩子還要欺負(fù)他。這一切，我看在眼里，疼在心里。通過(guò)家訪，我了解了他家的情況，也盡量勸他的爸爸，抽時(shí)間多關(guān)心下孩子。在幼兒園里，我主動(dòng)去和他說(shuō)話，玩游戲。小寶寶剛開(kāi)始縮在一旁，不敢與我對(duì)視，就像犯了錯(cuò)，接受處罰的孩子。我心疼地摸摸他的頭，說(shuō)：“乖寶寶，和人說(shuō)話腦袋可要抬起來(lái)，看著對(duì)方喲。***，乖，把頭抬起來(lái)，看著老師。老師給你將故事。不然，老師可不講哦?！?**，慢慢地抬起了頭，怯生生地看著我。第一步奏效了，我又摸摸他的頭，笑著說(shuō)：“對(duì)，這才乖，老師給你將xxx故事。”我把他抱起來(lái)，坐在我的腿上，講了一個(gè)個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事。孩子的臉上露出了我從未見(jiàn)過(guò)的笑臉。自此以后，我便經(jīng)常給他將故事，與他親近，讓他消除對(duì)我的陌生感，還時(shí)常給他買好吃的，經(jīng)常帶他去我家里吃飯，讓他感受家的溫暖，感受那本該屬于他的母愛(ài)。后來(lái)，***成了我的一個(gè)小跟班，天天跟著我玩，我也鼓勵(lì)他積極參加活動(dòng)。他也變得自信、愛(ài)笑了，經(jīng)常和小朋友玩得很開(kāi)心。看到這些改變，我從心里感到高興。
十一年來(lái)，我在幼兒園這片沃土上，辛勤耕耘，揮灑我的汗水，播下稚嫩的種子，體會(huì)豐收的喜悅。幼兒教育體現(xiàn)在方方面面，孩子的生活、學(xué)習(xí)、健康等等。平時(shí)，我注重上課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，學(xué)得懂嗎？教學(xué)方法有什么問(wèn)題嗎？哪些方面要改進(jìn)一下，達(dá)到讓每個(gè)孩子都能聽(tīng)懂的效果。課下多和其他有經(jīng)驗(yàn)的老師交流，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)查找資料，彌補(bǔ)自己的不足。多多開(kāi)展有益于孩子身心健康的文娛活動(dòng)，達(dá)到寓教于樂(lè)的效果。有時(shí)間都是親自和孩子們做游戲，增進(jìn)彼此的感情。生活上，哪個(gè)孩子生病了，要吃什么藥，吃多少，哪個(gè)孩子喜歡吃什么，不愛(ài)吃什么，喜歡什么，有什么愛(ài)好，都細(xì)心詢問(wèn)家長(zhǎng)，做好記錄，以便更好地照顧他們。孩子的衣服臟了，我給他換上干凈的衣服。孩子午睡不老實(shí)，我輕輕地給他講故事，哄其乖乖入睡。孩子們相互產(chǎn)生矛盾，吵架時(shí)，我都要查清楚，耐心找到教育他們的方法，絕不用嚴(yán)厲的批評(píng)大罵教育。是的，我們的工作就是那么瑣碎，那么平凡，那么微不足道。但在工作中，與孩子們的朝夕相處，讓我找到了實(shí)現(xiàn)我人生價(jià)值的途徑，我感到我的人生到處充滿精彩，充滿快樂(lè)。
通過(guò)多年的努力，我曾多次獲得優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀勞務(wù)工等多種榮譽(yù)稱號(hào)。多次參加幼兒教師基本功大賽，憑著多年在崗位上的勤學(xué)苦練，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)的一致好評(píng)。在x年x月x日，我園參加了XX舉辦的大型節(jié)目，我負(fù)責(zé)主要節(jié)目XX的排練工作。在我的精心編排下，不厭其煩地一遍遍教導(dǎo)孩子正確動(dòng)作的努力下，最終，我們出色地完成了任務(wù)，獲得了X等獎(jiǎng)。
十一年的幼師生涯，讓我從一個(gè)對(duì)幼師教育理解懵懂的年輕人變成今天對(duì)工作熱愛(ài)的年長(zhǎng)者。其中，充滿了坎坷與崎嶇，歡笑與淚水，但我不后悔我的選擇，我熱愛(ài)我的工作，因?yàn)楹⒆觽儗?duì)我純真的愛(ài)。
關(guān)于幼師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
在這秋高氣爽、收獲與希望并存的美好季節(jié)里，我們迎來(lái)了XX級(jí)新生開(kāi)學(xué)典禮。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表學(xué)校全體教師向即將步入人生新里程的150多名新生表示最熱烈的歡迎和最誠(chéng)摯的祝賀！
在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之際，作為一名老師，此時(shí)此刻我心中有許多感想。當(dāng)初很多人并不看好的首屆畢業(yè)生卻供不應(yīng)求，成績(jī)實(shí)實(shí)在在，有目共睹，成績(jī)確實(shí)來(lái)之不易，它是全校師生領(lǐng)導(dǎo)、教職員工共同努力的結(jié)晶，但是成績(jī)又只能屬于過(guò)去，未來(lái)要靠我們大家一起去繼續(xù)努力奮斗。俗話說(shuō)：“一年之計(jì)在于春”。那么，新學(xué)期無(wú)疑是師生的春天，是學(xué)習(xí)的春天，春天是耕耘的季節(jié)，更是播種的季節(jié)。耕耘和播種需要付出艱辛和努力，只有在春天辛勤地耕耘，秋天才會(huì)結(jié)出累累碩果。作為教師的我們?cè)谛聦W(xué)期一定會(huì)努力學(xué)習(xí)，開(kāi)拓進(jìn)取，兢兢業(yè)業(yè)，踏實(shí)工作，努力改變教育觀念，更新教育思想，切實(shí)加強(qiáng)課堂教學(xué)，向課堂教育要效益、要質(zhì)量。因?yàn)槲覀兩钌畹刂溃褐挥凶プ≌n堂教學(xué)這一關(guān)鍵環(huán)節(jié)，才能掌握教學(xué)的主動(dòng)權(quán)，才能奏響大面積提高教學(xué)質(zhì)量的凱歌！所以，我們會(huì)在課堂教學(xué)中努力關(guān)注每位學(xué)生，做學(xué)生的引導(dǎo)者，充分運(yùn)用啟發(fā)式、討論式、誘導(dǎo)式的教學(xué)，激發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考并增強(qiáng)其創(chuàng)新意識(shí)，讓學(xué)生去感受和理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過(guò)程，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度，和科學(xué)精神，變教學(xué)為導(dǎo)學(xué)，記得有一位教育家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“施教三功貴在誘導(dǎo)，進(jìn)學(xué)三功貴在領(lǐng)悟”。所以以誘導(dǎo)的'方式把學(xué)生引入知識(shí)的殿堂，是我們每位老師的神圣職責(zé)！
我們都知道：愛(ài)是教育的前提，愛(ài)是教師的天職。作為教師的我們會(huì)努力做到關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生，把對(duì)學(xué)生的愛(ài)均勻地灑向每位學(xué)生的心田！努力做到愛(ài)與嚴(yán)的結(jié)合。對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，力求做到以嚴(yán)導(dǎo)其行，以愛(ài)溫其心，積極與學(xué)生加強(qiáng)情感交流，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的表率，努力做到教書育人，管理育人，為人師表，虛心向其他老師學(xué)習(xí)，更向?qū)W生學(xué)習(xí)，及時(shí)聽(tīng)取學(xué)生意見(jiàn)和要求，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力爭(zhēng)在新的學(xué)期里取得更大的成績(jī)。借此機(jī)會(huì)，我僅代表全體教師對(duì)同學(xué)提出幾點(diǎn)新的希望：
對(duì)于二年級(jí)的同學(xué)，你們是學(xué)校新的希望，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望，希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，珍惜時(shí)間爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏，以優(yōu)異成績(jī)回報(bào)家長(zhǎng)、學(xué)校和老師，從各個(gè)方面為新來(lái)的學(xué)妹做出表率，更為學(xué)校爭(zhēng)光添彩，大家一定要再接再厲，努力拼搏，欲與往屆學(xué)姐試比高，一年更比一年好！
對(duì)于剛到校的11級(jí)的新生們，你們是學(xué)校的新鮮血液，希望你們能盡快適應(yīng)新的環(huán)境，努力做到自尊、自信、自主、自強(qiáng)，并在此基礎(chǔ)上努力做到以下三點(diǎn)：
一、努力改進(jìn)行為習(xí)慣
有一句話說(shuō)的好：“命好不如習(xí)慣好，人生就是一場(chǎng)好習(xí)慣與壞習(xí)慣的拉鋸戰(zhàn)”，我想這對(duì)于我們幼師生來(lái)說(shuō)具有更特殊的意義。因?yàn)槟銈兾磥?lái)工作的一項(xiàng)重要任務(wù)，就是要去培養(yǎng)孩子良好的行為習(xí)慣。我不敢相信，一個(gè)自己不講衛(wèi)生的人，不疊被子的人，愛(ài)吃零食的人，能培養(yǎng)孩子好的生活習(xí)慣；一個(gè)靜不下心來(lái)看書的人，能培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；一個(gè)不懂得守規(guī)矩、講文明的人，能培養(yǎng)孩子良好的禮儀習(xí)慣。所以在新學(xué)期開(kāi)始之際，希望每一個(gè)同學(xué)要很好地反思一下自己的行為習(xí)慣，并下決心、花大力氣，徹底糾正一些不良習(xí)慣，力求培養(yǎng)自己更多的好的行為習(xí)慣。例如：
①坐有坐相、站有站相、講話有講話樣、講禮儀的好習(xí)慣；
?、诮袢帐陆袢债?、做事不拖拉、認(rèn)真做事的好習(xí)慣；
?、勖咳兆x書看報(bào)、寫日記、閱讀和獨(dú)立思考的好習(xí)慣；
④寵辱不驚、有理讓三分、為人處世的好習(xí)慣等等。力求使自己早日成為一個(gè)具有高尚品質(zhì)的老師，受人尊敬的老師。
二，努力學(xué)習(xí)文化知識(shí)
要想成為一個(gè)優(yōu)秀的現(xiàn)代幼兒教師，就必須要掌握?qǐng)?jiān)實(shí)的自然科學(xué)常識(shí)、廣泛的社會(huì)科學(xué)通識(shí)、豐富的人文科學(xué)積淀、以及過(guò)硬的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)、扎實(shí)的教育、心理理論知識(shí)。而且，其中的幼兒教育基礎(chǔ)知識(shí)是根本，專業(yè)知識(shí)是核心，相關(guān)學(xué)科知識(shí)是條件。只有掌握了足夠的文化知識(shí)，才能在教育教學(xué)中把握契機(jī)，游刃有余，實(shí)施高超的教育技能。因此，我們希望在新學(xué)期中，每位同學(xué)要重視每門學(xué)科，無(wú)論是基礎(chǔ)理論課還是專業(yè)技能課；要上好每一堂課，無(wú)論是正常課還是早晚自修課；要做好每一次作業(yè)，無(wú)論是口頭的、書面的，還是肢體的。要切實(shí)改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。重思考、重分析、重歸納，不放過(guò)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，不放過(guò)一個(gè)疑點(diǎn)，不放過(guò)一個(gè)難點(diǎn)；多預(yù)習(xí)、多復(fù)習(xí)、多提問(wèn)、多練習(xí)。大家要記?。悍N瓜得瓜，種豆得豆，一份辛勞一份收獲，你們要用良好的學(xué)習(xí)表現(xiàn)去換取貨真價(jià)實(shí)、不負(fù)厚望的學(xué)習(xí)成績(jī)。
三、努力提高專業(yè)技能
我校培養(yǎng)幼兒教師最大的亮點(diǎn)就是使學(xué)生具有過(guò)硬的專業(yè)技能。主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：一是語(yǔ)言技能，包括普通話能力、書寫能力、講故事能力；二是藝術(shù)技能，包括彈唱與欣賞能力、舞蹈表演與創(chuàng)編能力、繪畫、剪紙、手工美術(shù)能力；三是教學(xué)技能，包括觀察認(rèn)知嬰幼兒能力、幼兒活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織能力、游戲組織與創(chuàng)編能力、教具制作與應(yīng)用媒體的教學(xué)能力等等。我校規(guī)定學(xué)生畢業(yè)時(shí)必須具備上述專業(yè)技能，為此希望每位同學(xué)，根據(jù)自身特點(diǎn)，確立技能訓(xùn)練的重點(diǎn)目標(biāo)，積極苦練基本功?！芭_(tái)上一分鐘、臺(tái)下十年功”，并且要積極參加各種興趣小組活動(dòng)、技能比賽活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，還要做到：多練琴練唱、練字練畫、練舞練操、練說(shuō)練寫，切實(shí)提高專業(yè)本領(lǐng)，成為一個(gè)技能高手，甚至成為全縣幼教技能之星。
總之，我們?nèi)w教師衷心希望：在新的學(xué)期中，每一位同學(xué)都能面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)，對(duì)真實(shí)的自我有個(gè)充分的、清晰的認(rèn)識(shí)。并在此基礎(chǔ)上，確立新目標(biāo)，呈現(xiàn)新姿態(tài)，落實(shí)新行動(dòng)。并在老師們的辛勤教導(dǎo)下，在自己的奮發(fā)努力下，思想品德、行為習(xí)慣、文化知識(shí)、專業(yè)技能等各個(gè)方面都取得新的進(jìn)步、新的成績(jī)！
祝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、身體健康，工作順利，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步，茁壯成長(zhǎng)。
謝謝大家！
關(guān)于幼師演講稿3
轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了，生活過(guò)得多姿多彩，有苦，有累，有辛酸，有疲憊，但更多的是甜蜜，溫馨，感動(dòng)和幸福。
每次和孩子在一起都是我最開(kāi)心的時(shí)候。孩子的每一句話、每一個(gè)動(dòng)作都深深的印在我的腦海中，我堅(jiān)信他們都是純潔無(wú)暇的天使，賜予我快樂(lè)和無(wú)止境的愛(ài)。
老師在向孩子表達(dá)愛(ài)的時(shí)候會(huì)有很多方式，同樣的，孩子也會(huì)回贈(zèng)給老師他們的愛(ài)。記得有一次，我在打掃衛(wèi)生，幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，我親親你吧?！蔽艺f(shuō)：“老師現(xiàn)在忙，等有時(shí)間了在讓你親，好不好？”孩子撅起小嘴巴跑開(kāi)了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失，我開(kāi)始后悔拒絕了她?；蛟S孩子的心里裝不下不愉快的事，沒(méi)有幾分鐘，她又跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“老師，我親親你吧。”這一次我欣然同意了，趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開(kāi)了，而且還對(duì)起他小朋友說(shuō)：“剛才我親老師了，老師喜歡我?！蔽胰滩蛔〉男α耍瓉?lái)孩子是那樣的容易滿足，只要一個(gè)小小的表示，就可以讓他們高興好長(zhǎng)時(shí)間。
人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書，要想讀本書并不容易，只有愛(ài)他們的人才能讀懂。有一次，我穿了一件才買的衣服，我班的'韓藝非小朋友說(shuō)：“老師你的衣服真漂亮?！逼溆嗟男∨笥岩捕紘蟻?lái)左瞧右瞧。“老師等我長(zhǎng)大了，也要買這么漂亮的衣服。”“好啊?！焙⒆觽兌脊男α恕?/p>
我覺(jué)得我是世界上最幸福的人，因?yàn)橛羞@樣一群可愛(ài)的孩子陪伴著我，在我高興的時(shí)候他們會(huì)一起陪我笑；在我疲憊的時(shí)候他們會(huì)用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水；在我失落的時(shí)候他們又會(huì)用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。謝謝你們，我可愛(ài)的孩子，你們是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。
我快樂(lè)，我是一名幼兒教師。
親愛(ài)的老師同學(xué)們，說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌：小時(shí)候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去，小時(shí)候我以為你和神奇，說(shuō)上一句話也驚天動(dòng)地……
說(shuō)起幼兒教師你是否會(huì)想起這樣一首歌：靜靜地深夜群星在閃耀，老師的窗前多么明亮，每當(dāng)我輕輕走過(guò)你窗前，明亮的月光照耀我心房……是啊，每當(dāng)我想起這兩首歌的時(shí)候，記憶總會(huì)將我?guī)Щ氐酵?，帶回到我那懵懂幼稚的孩子時(shí)代，記得小時(shí)候，我總是拉著媽媽的手，問(wèn)一些不著邊際，媽媽也回答不出的問(wèn)題，這時(shí)媽媽總會(huì)說(shuō)：“孩子快快長(zhǎng)大吧，等長(zhǎng)大了，老師會(huì)告訴你?！?/p>
媽媽的話激起了我對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，對(duì)知識(shí)追求。媽媽的話讓我從那一刻定下了屬于自己的理想：等我長(zhǎng)大了，一定要當(dāng)一名教師。于是我發(fā)奮努力地學(xué)習(xí)，閱讀很多很多的書。
今天，我終于實(shí)現(xiàn)了自己的理想，我來(lái)到了師聯(lián)幼師培訓(xùn)學(xué)校，來(lái)到了可以幫我實(shí)現(xiàn)理想的地方。
這里是五彩的樂(lè)園，這里是茁壯的土地，這里是媽媽的希望，這里是娃娃的搖籃，在這里誰(shuí)擁有大禹的志向，堯舜的心，在這里誰(shuí)擁有萬(wàn)能的智慧，慈母的愛(ài)。
我，可以大聲的告訴你：“這就是我們，我們光榮的幼兒教師?！?/p>
用閃耀著智慧的靈光，用太陽(yáng)般光亮的音容，為小苗抽芽，為綠葉撐傘，為花兒開(kāi)放，為鳥兒飛翔！
來(lái)吧，為實(shí)現(xiàn)你的理想，來(lái)師聯(lián)吧！在這里，可以使你成為桃李的開(kāi)拓者；在這里，放飛著愛(ài)的夢(mèng)；在這里，我自豪因?yàn)槲沂且幻變航處煟?/p>
我演講的題目是：我自豪。因?yàn)槲沂且幻變航處煛Ｍ陼r(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，就是這份激情，這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅(jiān)定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
可常常會(huì)迎面遇見(jiàn)那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑：“哼，高級(jí)保姆”——這就是他們贈(zèng)送給我的雅號(hào)，但我并不為此感到難為情。著名的作家高爾基都在為我們辯護(hù)。他說(shuō)：“單單愛(ài)孩子，母雞也會(huì)這樣做，但是要善于教育他們，這卻是一件偉大的公共事業(yè)?！庇變航處熤愿呒?jí)，就在于她不僅要愛(ài)孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去認(rèn)識(shí)世界，怎樣去生活，怎樣去做人。幼兒教師是人類知識(shí)的開(kāi)拓者。未來(lái)的領(lǐng)袖和將軍，科學(xué)家和詩(shī)人也將在幼兒園成長(zhǎng)。能說(shuō)幼教工作不神圣，不偉大嗎？
我自豪，我是一名中國(guó)教師；
我自豪，我是一名青年教師；
我自豪，我是一名幼兒園教師；
然而，俗話說(shuō)得好：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。為了帶好一個(gè)班，為了上好一節(jié)課，常常日思夜想，積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，認(rèn)真閱讀各種有關(guān)的參考資料，有時(shí)已是夜深人靜，勞累了一天后，躺在床上，但滿腦子仍是問(wèn)題、答案，靈感一來(lái)便忘記了疲勞，一骨碌爬起來(lái)寫，直至滿意為止。這一切都是為了孩子，因?yàn)槲沂且幻處?，所以我們要努力?/p>
雖然有時(shí)感到有壓力，時(shí)間不夠用，工作忙而瑣碎，但是對(duì)于當(dāng)初的選擇，我無(wú)怨無(wú)悔。我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起中國(guó)教育明天的太陽(yáng)！謝謝大家！我的演講完畢。
關(guān)于幼師演講稿4
尊敬的家長(zhǎng)們：
大家好!首先，感謝你們?cè)诎倜χ心艹槌鰰r(shí)間來(lái)參加這次家長(zhǎng)會(huì)，在你們的支持與配合下，我們順利、愉快的完成了上學(xué)期的教學(xué)工作。下面，我們向各位介紹一下我們班的情況：
一、進(jìn)步情況：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們?cè)诟鞣矫娑加辛瞬煌潭鹊倪M(jìn)步和提高，基本上適應(yīng)了幼兒園的生活環(huán)境，這也應(yīng)該感謝各位家長(zhǎng)的支持與配合，尤其是孩子們基本上懂得了上課時(shí)應(yīng)該坐在自己的座位上?；旧橡B(yǎng)成了在老師的指導(dǎo)下多喝水，勤洗手，飯后擦嘴、飯后漱口等良好的衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)時(shí)，多數(shù)幼兒知道不離開(kāi)老師，危險(xiǎn)的地方不去，大部分孩子樂(lè)于參加集體活動(dòng)，并能與小朋友友好相處，自理能力進(jìn)步也比較大，如：多數(shù)幼兒會(huì)自己吃飯、喝水、水果。會(huì)自己穿鞋，并能主動(dòng)大小便，知道自己的事情自己做。有事主動(dòng)請(qǐng)老師幫忙，并初步懂得幫助別人，多數(shù)幼兒能用較完整的語(yǔ)言向老師表達(dá)自己的意愿，部分幼兒還能與小朋友聊天等。上學(xué)期，通過(guò)拼插玩具、粘貼、涂色等動(dòng)手訓(xùn)練，幼兒的動(dòng)手操作能力都有了不同程度的提高，特別是涂色，進(jìn)步最明顯，這個(gè)家長(zhǎng)們從孩子們的畫中能看出來(lái)。我們開(kāi)設(shè)了表演區(qū)、美工區(qū)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)，在活動(dòng)中孩子們都表現(xiàn)很棒。
二、安全工作
1、我們面對(duì)的是一些弱勢(shì)群體，孩子們的自我保護(hù)能力、控制力都比較差，這就需要我們和家長(zhǎng)的密切配合：
2、孩子早上來(lái)園時(shí)，如果不舒服，告訴老師，我們會(huì)加強(qiáng)觀察，特殊照顧。早上來(lái)園時(shí)不要給孩子脖子上戴飾品，不要讓孩子帶吃或者有危險(xiǎn)的物品入園。
3、春天是各種傳染病高發(fā)的季節(jié)，請(qǐng)家長(zhǎng)少帶孩子到公共場(chǎng)合，給孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣、勤儉指甲。
4、為了安全起見(jiàn)，盡量不要隨意讓別人來(lái)接，孩子在自己的視線之內(nèi)，孩子小發(fā)生什么事說(shuō)不明白，玩時(shí)不要讓孩子撿地上的棍子，手里不要拿尖銳的東西。
5、在這里再?gòu)?qiáng)調(diào)一下周末在家的.情況，不要打破孩子的生活規(guī)律，定時(shí)午睡，定時(shí)吃飯，注意做到“三多”和“三少”多吃清淡的蔬菜和新鮮水果，少吃肉類和煎炸的食物，多給孩子喝白開(kāi)水、少喝各類甜味飲料，多吃軟爛的食物，少吃不消化的食物，避免暴飲暴食。
三、本學(xué)期的教育重點(diǎn)：
1、繼續(xù)進(jìn)行常規(guī)培養(yǎng)：
在成人的幫助下獨(dú)立喝水、進(jìn)餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿脫衣褲，愿意參加各項(xiàng)集體活動(dòng)，逐步適應(yīng)集體生活。
2、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，會(huì)說(shuō)：
傾聽(tīng)：認(rèn)真聽(tīng)成或同伴講說(shuō)，不打斷，別人的談話，學(xué)會(huì)尊重別人。喜歡用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)自己的請(qǐng)求與愿望，有的孩子如果老師發(fā)現(xiàn)他表情不對(duì)或哭，是越問(wèn)越不說(shuō)話，只是看著你。
3、交往活動(dòng)：
這個(gè)班的孩子比較有個(gè)性，有不愿與同伴玩，有的愿意和同伴玩但不會(huì)玩，有的比較自私，事事以自我為中心，與小朋友爭(zhēng)搶玩具，偶爾還有推人、抓人等現(xiàn)象，現(xiàn)在都是獨(dú)生子女，他們都生活在密罐里，身邊圍繞著太多的愛(ài)，一家?guī)讉€(gè)大人圍著他轉(zhuǎn)，事事依著他，至使孩子不會(huì)與同伴交往，這還有待于我們今后在教學(xué)活動(dòng)中對(duì)孩子進(jìn)行循序漸進(jìn)的培養(yǎng)。在此，我與潘老師商討過(guò)，現(xiàn)在的孩子大多數(shù)都是獨(dú)生子女，家里的玩具和書籍較多，那我們要如何培養(yǎng)他們與同伴分享自己的東西呢?我們定于每周五是分享日，孩子們可以從家里帶一樣自己喜歡的玩具或書籍回來(lái)，與同伴進(jìn)行交換玩或看。
4、抗挫折能力的培養(yǎng)：
現(xiàn)在孩子都是家中的小皇帝，聽(tīng)不得半句批評(píng)的話，大多數(shù)孩子只能聽(tīng)好話，有些家長(zhǎng)也是這樣說(shuō)，老師你多表?yè)P(yáng)一下我的孩子，我們理解家長(zhǎng)的心情，也理解孩子的需要，但是做錯(cuò)了事就應(yīng)該明確地給他指出來(lái)(如打人)，這需要家長(zhǎng)的支持與配合，希望各位家長(zhǎng)能理智地愛(ài)孩子，適當(dāng)?shù)亟o孩子一點(diǎn)挫折教育，讓他們不但愿意受表?yè)P(yáng)，還能勇敢的接受批評(píng)，不要無(wú)原則的滿足孩子的要求，不合理的要求就要拒絕，即使是合理的要求也不要百分百的滿足他，給孩子提供一種適度的受挫折的環(huán)境，讓孩子知道要滿足某種欲望，就要付出一定的努力，比如：以便增加孩子的心理承受能力，進(jìn)行耐挫折教育，幫助孩子調(diào)整心態(tài)。
四、需要家長(zhǎng)配合的工作：
1、如沒(méi)特殊情況，請(qǐng)按時(shí)送孩子來(lái)園，這樣也便于孩子良好習(xí)慣的養(yǎng)成，如不來(lái)時(shí)，請(qǐng)打個(gè)電話或發(fā)個(gè)短信說(shuō)一聲，如果請(qǐng)別人來(lái)代接孩子時(shí)，為了孩子的安全，請(qǐng)?zhí)崆巴ㄖ覀儭?/p>
2、請(qǐng)家長(zhǎng)每天下午接了孩子后，牽著孩子的手離開(kāi)幼兒園，以免發(fā)生安全事故。
我們希望每個(gè)孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，但由于孩子比較多，有時(shí)可能照顧不周，還請(qǐng)大家諒解，并及時(shí)與交流，孩子交給我們，我們就要對(duì)孩子負(fù)責(zé)，我們會(huì)像照顧自己的孩子一樣，照顧好孩子的每一天，在今后的工作中，我們會(huì)盡全心照顧好每一個(gè)孩子。希望家長(zhǎng)給我們最大的理解和支持，我想信在各位的協(xié)助配合下，我們的工作會(huì)做的越來(lái)越好，謝謝大家!
關(guān)于幼師演講稿5
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
我演講的題目是《視如己出》。
隨著本市轟轟烈烈的“師德師風(fēng)建設(shè)年”的啟動(dòng)，“師德師風(fēng)”這個(gè)沉重、久遠(yuǎn)的話題又一次震撼著每一位教育者的心。也許是由于媒體不斷暴光一些師德師風(fēng)敗壞的事件，造成惡劣的影響吧。無(wú)論如何，這對(duì)于新時(shí)期的孩子來(lái)說(shuō)是一場(chǎng)及時(shí)雨。新時(shí)期的教師應(yīng)具備怎樣的師德師風(fēng)呢?
國(guó)家經(jīng)濟(jì)日益快速發(fā)展，社會(huì)渴求人才。需要教師們盡職盡責(zé)的教育好每一位學(xué)生，使他們?cè)诘隆⒅?、體各方面都健康發(fā)展，努力成才。如果教師只是一味追求教授知識(shí)、追求成績(jī)，那么他頂多是完成復(fù)制“人才”的責(zé)任。要培養(yǎng)人才，我們不光要考慮到傳授知識(shí)，我想更多還應(yīng)考慮到孩子的心靈。試問(wèn)一個(gè)人的知識(shí)再高再深，要是他終日無(wú)心工作，沉迷于黃、賭、毒或其他一些破壞社會(huì)秩序的事情中，那我們培養(yǎng)出來(lái)的還是人才嗎?
孩子是天真的、無(wú)邪的，他們需要更多的是真誠(chéng)以待。要是孩子面對(duì)一個(gè)麻木不仁、或是對(duì)學(xué)生的情感無(wú)動(dòng)于衷的教師，他們會(huì)喜歡這個(gè)教師，會(huì)愿意接受這個(gè)教師的教導(dǎo)嗎?誰(shuí)會(huì)和一個(gè)毫無(wú)情感的人為朋?
“母愛(ài)”是世界上最無(wú)微不至、最令人感動(dòng)的。因此，我們只有象母親般地愛(ài)我們的學(xué)生，他們才愿意靠近我們，接受我們，才會(huì)愿意聽(tīng)我們說(shuō)的每一句話。愛(ài)可以把一些枯燥的知識(shí)變成一種美妙的“音樂(lè)”、一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事、一場(chǎng)好玩的游戲。只有把孩子視如己出，你才會(huì)切身處地去想他們所想，思他們所思;只有盡職盡責(zé)地愛(ài)，你才能很好地完成國(guó)家賦予你的任務(wù)。
孩子的心靈是稚嫩的、天真的、脆弱的。它好比一朵含苞待放的花蕾，期待著我們?nèi)ス喔?、去呵?ài)。它經(jīng)不起狂風(fēng)暴雨的吹打，而向來(lái)都被稱作“園丁”的教師們，您的每一個(gè)不當(dāng)?shù)男袨?、每一句過(guò)火的言語(yǔ)都有可能對(duì)他們的弱小心靈進(jìn)行摧殘。如老師的一句小小的“你真笨”、“蠢豬”，都會(huì)使孩子受到創(chuàng)傷。
記得上學(xué)期我剛接手一年級(jí)時(shí)，由于缺乏教一年級(jí)孩子的經(jīng)驗(yàn)，再加上公開(kāi)課時(shí)學(xué)生表現(xiàn)出的紀(jì)律渙散、不聽(tīng)指揮。我的名欲催使我要學(xué)學(xué)老一套做法——打手板，以此來(lái)殺一儆百。試了一次，這招果真有效，學(xué)生的課堂紀(jì)律當(dāng)堂好了?？墒菑拇艘院?，曾被我打手板的那名學(xué)生課間不敢再抱我的手。當(dāng)其他同學(xué)一如既往地緊緊抱著我時(shí)，她卻站在遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方看。那時(shí)我十分的疑惑，此生向來(lái)都是最喜歡抱著我的手的，怎么現(xiàn)在卻會(huì)這樣呢?于是我找她單獨(dú)談話。一開(kāi)始，她只是默默地流淚，不愿意開(kāi)口說(shuō)?？墒钱?dāng)我再三詢問(wèn)：“你是否害怕老師，不理我啦?”她痛哭起來(lái)。她說(shuō)出那次被打手板之后的想法和感受，我的淚水忍不住涌出了。我怎么了?竟這樣無(wú)情地傷害著這顆幼小的心靈。我緊抱著她，連忙地向她說(shuō)“對(duì)不起!都是老師不對(duì)，我不應(yīng)該打你手板的。請(qǐng)你原諒我吧!好不好?以后老師都不會(huì)再這樣做了?！贝藭r(shí)，她一雙小手抱著我，她寬容地原諒了我。
打從那一次以后，我深深地體會(huì)到孩子的心靈是那么的弱小，就算我們一向認(rèn)為是不為過(guò)分的小懲罰，他們也會(huì)承受不了的，一點(diǎn)點(diǎn)的傷害都有可能在他們的幼小心靈印上落下不可磨滅的烙印。所以我們應(yīng)該好好保護(hù)他們，不讓他們的心靈受到傷害，這樣才能真正對(duì)得起我們的`孩子，對(duì)得起我們的職責(zé)。不顧孩子們的感受，一味地追求教師個(gè)人榮譽(yù)、金錢，我們真的能捫心無(wú)愧?
古人云：上梁不正下梁歪。孩子是天生模仿能力最強(qiáng)的人。他們時(shí)刻觀察著老師、家長(zhǎng)等人的所作所為，并加以模仿。教師如果不注意自己的言行，說(shuō)一套做一套，或是毫不避諱地在學(xué)生的面前做出各種傷害學(xué)生的自尊、人格的事情，學(xué)生同樣會(huì)加以“學(xué)習(xí)”的。那樣就算老師說(shuō)更多的子乎者也，講再多的大道理，也將是徒然。例如：在某一次升國(guó)旗中，一名教師走到一位有身體缺陷的學(xué)生面前，模仿該生的動(dòng)作、講話，周圍的學(xué)生都笑了，該生卻低下了頭。離場(chǎng)時(shí)，那幾個(gè)旁觀的學(xué)生也模仿該教師這么做。也許該老師只是出于一時(shí)的好玩，可是對(duì)學(xué)生已經(jīng)造成不可言語(yǔ)的傷害了。而對(duì)于我們教師常說(shuō)的言傳不如身教，該教師的所作所為不正是起到一個(gè)反面教材的作用嗎?
只有把學(xué)生都視如己出的看待，才能真正的愛(ài)學(xué)生，才會(huì)盡職盡責(zé)地對(duì)每一位學(xué)生進(jìn)行教育。如果那位老師也有一個(gè)這樣的殘疾孩子，我深信他絕對(duì)不會(huì)做出這樣的行為的。
關(guān)于幼師演講稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
20xx年的2月20號(hào)，我懷著美好的心情走向了我夢(mèng)寐以求的工作崗位，來(lái)到了周口市直幼兒園。開(kāi)學(xué)的第一天是打掃衛(wèi)生，看著教室里孩子們的各種玩具，寢室里一張張小床，親切的同事們，一切的一切我都是那么的新奇，我對(duì)自己說(shuō)：“我喜歡這里”。
當(dāng)我真正接觸到孩子們的時(shí)候，并不是我想象的那樣美好，剛開(kāi)始時(shí)，我是小班的一名配班老師，面對(duì)著哭鬧的孩子們，我不知道該怎么做，常常是剛哄好一個(gè)，另一個(gè)又哭起來(lái)了，累的我精疲力盡。每當(dāng)有孩子嘔吐的時(shí)候是我最尷尬的時(shí)候，當(dāng)我強(qiáng)忍著反胃的感覺(jué)用衛(wèi)生紙為孩子抓完地上的嘔吐物，會(huì)馬上跑到衛(wèi)生間，好幾分鐘自己的心情才得以平靜。有時(shí)候，面對(duì)家長(zhǎng)的責(zé)怪、不理解，會(huì)覺(jué)得自己很委屈，明明自己是用心對(duì)待孩子的，卻得不到家長(zhǎng)的認(rèn)可。那時(shí)我就想：“幼兒教師這么苦、這么累，我怎么會(huì)想當(dāng)一名幼兒教師呢？”等到靜下心來(lái)去想這些的時(shí)候，會(huì)發(fā)現(xiàn)自己的工作做的還不夠全面、不夠好。慢慢，隨著自己的努力，工作經(jīng)驗(yàn)的積累，領(lǐng)導(dǎo)及同事們的幫助下，我也漸漸的成熟起來(lái)?？粗磉叺暮⒆觽円惶焯?、一年年健康、快樂(lè)的成長(zhǎng)，曾經(jīng)所有的挫折、委屈、苦累都化作濃濃的自豪和幸福。自古以來(lái)，人們總是用詩(shī)一樣的語(yǔ)言和火一樣的熱情來(lái)贊美教師，尤其是我們----幼兒教師，被天真無(wú)邪的孩子們稱之為“老師愛(ài)我，我愛(ài)她，我愛(ài)老師像媽媽”。而作為一個(gè)母親的我對(duì)女兒有還不完的情，去年女兒生病，被醫(yī)生診斷為肺炎，在醫(yī)院里打了九天的點(diǎn)滴，而我，每天準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在幼兒園孩子們的身邊。等我下班以后急急忙忙趕到醫(yī)院里時(shí)，女兒摟著我的脖子在耳邊說(shuō)：“媽媽，今天打針我沒(méi)哭”，聽(tīng)到女兒說(shuō)這樣的話，淚水悄悄的從眼角滑落了下來(lái)，女兒不知所措的說(shuō)：“媽媽，我不夠棒嗎？你怎么哭了”，我告訴女兒：你太棒了，媽媽高興的哭了。
因?yàn)槲沂且幻變航處?，有更多的孩子也需要我，很多的同事和我一樣，在平凡?工作崗位上，幾年、幾十年如一日，把自己的青春和精力全部獻(xiàn)給了孩子，這就很不平凡。
每次回到農(nóng)村老家，都會(huì)有人問(wèn)我：“在什么單位上班呀？”我回答他們?cè)谟變簣@時(shí)，幾乎他們都會(huì)說(shuō)：“不錯(cuò)呀！很清閑的工作”，對(duì)此我都報(bào)之于微笑。我想問(wèn)在坐的每一位老師：做一名幼兒教師咱們清閑嗎？我相信大家都深有體會(huì)。因?yàn)槲覀冇袗?ài)，所以累也快樂(lè)。每天清晨孩子們一聲聲的“老師早上好！”總會(huì)聽(tīng)到孩子會(huì)說(shuō)：“姚老師，我想您了”，每到節(jié)日時(shí)總會(huì)收到家長(zhǎng)們發(fā)來(lái)的祝福短信，教師節(jié)孩子們送來(lái)的一束束鮮花，怎能讓我不幸福、不自豪呢！
現(xiàn)在，當(dāng)有朋友問(wèn)我：“你覺(jué)得你喜歡幼師這個(gè)職業(yè)嗎？天天被孩子們那樣吵你受得了嗎？”我會(huì)自豪的回答：“我覺(jué)得很快樂(lè)”。我認(rèn)為幼兒教師應(yīng)該有令一種境界，應(yīng)把教育勞動(dòng)看作是一種幸福的體驗(yàn)，孩子快樂(lè)成長(zhǎng)的過(guò)程也正是我們幼兒教師體驗(yàn)生命價(jià)值的過(guò)程。只要家長(zhǎng)和社會(huì)多一些體諒、多一些認(rèn)可、多一些理解與支持，我們的工作一定會(huì)更加和諧、快樂(lè)和幸福。做一名幼兒教師真的很幸福，我一定會(huì)朝著幸福的目標(biāo)前進(jìn)、再前進(jìn)！
關(guān)于幼師演講稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
今天，我演講的題目是《我心無(wú)悔》。
大家一定會(huì)很納悶：是什么原因讓我如此堅(jiān)定地喊出了“我心無(wú)悔”的誓言呢？又是誰(shuí)讓我感受到了幼兒老師平凡中的偉岸呢？我想，原因有很多，但最主要的是她們：――我的同事們和領(lǐng)導(dǎo)們――鉆石禮都的老師們給我的幫助與鼓舞！在她們身上，我感受到了一種奉獻(xiàn)的圣潔和偉大！她們敬業(yè)創(chuàng)新、銳意進(jìn)取，她們淡泊寧?kù)o、甘為人梯，面對(duì)充滿誘惑的大千世界，始終在平凡的崗位上默默耕耘，為幼教事業(yè)盡獻(xiàn)了自己的光和熱！記得孩童時(shí)，我曾經(jīng)這樣憧憬：長(zhǎng)大后，成為一名英姿颯爽的女兵，作為軍營(yíng)里響亮的音符，肩負(fù)起祖國(guó)賦予的重任；或者成為流光溢彩的明星，用妙曼的歌聲唱出生活的幸福與甜蜜；或者成為事業(yè)有成的女強(qiáng)人，帶領(lǐng)鄉(xiāng)親父老走上發(fā)家致富的道路。可長(zhǎng)大后，我成了一名幼兒老師。工作了一段時(shí)間后，我的心情悵然若失，看著我親愛(ài)的同學(xué)們的一一離開(kāi)，特別是整天面對(duì)吵吵嚷嚷的孩子時(shí)，漸漸地，我彷徨了、迷茫了。我禁不住地問(wèn)自己：這就是我要干一輩子的工作嗎？這就是我要奉獻(xiàn)一生的事業(yè)嗎？我生命的輝煌會(huì)在這里升騰嗎？慢慢地，生活里少了一份憧憬，工作中也少了一份激情。這一切，瞞不過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)和我的同事們的眼睛，她們看在眼里，急在心上，因?yàn)樗齻冎?，教師是幼兒園發(fā)展的“助推器”，沒(méi)有老師的成長(zhǎng)、素質(zhì)的提升，就沒(méi)有幼兒園的壯大。于是，領(lǐng)導(dǎo)和同事經(jīng)常鼓勵(lì)像我這樣的年輕老師，作為一名幼教工作者，要始終想著兩句話：“假如我是孩子”、“假如是我的孩子”！我們只有帶著這樣的感情去工作，才會(huì)少一份埋怨，多一份寬容；少一份苛求，多一份理解；少一份指責(zé)，多一份尊重！聽(tīng)了她們的話，我感到慚愧，是啊，家長(zhǎng)把天真爛漫、聰明伶俐的孩子交給我們，這是對(duì)我們的最大信任，我們又怎能不
全身心地去愛(ài)他們呢？
當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)和同事這么勸慰我、鼓勵(lì)我的時(shí)候，心里的許多矛盾也就慢慢化解開(kāi)了。我不再把夢(mèng)想寄托給星星，而是把更多的精力傾注在孩子們的身上。我學(xué)著用真誠(chéng)換取孩子們的信任，用愛(ài)心呵護(hù)孩子們的成長(zhǎng)；我學(xué)著與孩子一起聆聽(tīng)小鳥的叫聲，一起欣賞晴朗的天空，一起品嘗鮮果的味道。漸漸地，孩子的心和我近了，慢慢地，我明白了，幸福就是和孩子嬉鬧時(shí)點(diǎn)滴的積累，經(jīng)歷積累的過(guò)程，就是生命品質(zhì)升華。記得我班有位李珈伊小朋友，剛來(lái)幼兒園時(shí)非常內(nèi)向，眼睛里含滿了孤獨(dú)和憂傷。當(dāng)我看到孩子無(wú)助失神的目光時(shí)，我的心都要碎了。為了驅(qū)散她心中的陰影，我和其他的老師慈母般地疼她、愛(ài)她。每次戶外活動(dòng)，我總是牽著她的小手，沒(méi)事的時(shí)候就跟她聊聊天。為了讓她更活潑一些，我和她一起做游戲，給她講小白兔機(jī)智勇敢的故事，哄她午睡。一次次愛(ài)的'傳遞，一次次心靈的溝通，珈伊漸漸地發(fā)生了可喜的變化?？吹胶⒆幽翘鹛鸬男δ樅湍请p明亮的大眼睛，我心中感到一種說(shuō)不出的甜蜜。
常言道，婦女能頂半邊天，可是，我們鉆石禮都幼兒園這片天空卻由一群地地道道的女性支撐著！這是一個(gè)充滿團(tuán)結(jié)與奉獻(xiàn)精神的集體，在這片天地里，我們苦苦耕耘，用愛(ài)心、誠(chéng)心、細(xì)心、耐心、操心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心！
三百六十行，行行出狀元。我們，一群平凡的幼兒教師，也以自己獨(dú)特的方式在廣饒的發(fā)展藍(lán)圖上寫下濃墨重彩的一筆。在幼教的土地上，我耕耘著，收獲著，播灑著汗水，收獲著快樂(lè)，我對(duì)自己說(shuō)，這就是我喜歡的工作，我愛(ài)幼教！
關(guān)于幼師演講稿8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
晚上好!我很高興也很忐忑走上這個(gè)講臺(tái)。高興的是又有這么好的機(jī)會(huì)和同事們一起暢所欲言;忐忑的是自己的形象與今天演講的主題——《做最美的幼兒教師》似乎有一側(cè)段距離。因?yàn)樵缫堰^(guò)而立之年的我，不再像我們的吳青老師那樣年輕，也不像我們的李秀雯老師那樣貌美。但是三十多年歲月的沉淀又給了我另一種美，那就是：奉獻(xiàn)，美的奉獻(xiàn)。
我從小并沒(méi)有當(dāng)幼兒教師的夢(mèng)想，長(zhǎng)大后卻在不經(jīng)意間走進(jìn)幼兒教師這個(gè)行列。但是這種不經(jīng)意一晃就是十多年。十多年來(lái)我品嘗到了幼教工作的苦與樂(lè)，體會(huì)到了為人師的心酸與甘甜。
曾記得剛走近幼教工作時(shí)，面對(duì)孩子們天昏地暗的哭喊聲：“我要媽媽”，我曾經(jīng)是那么的無(wú)助。但是褪祛難為情之后，我當(dāng)上了孩子們的媽媽，成為了孩子們的朋友?！耙环莞牛环菔斋@”，當(dāng)孩子們歡呼雀躍地奔向我時(shí);當(dāng)孩子們牽著我的手，拽著我的衣服，呼啦啦地跟在我的身后時(shí)，我體驗(yàn)到了作為幼兒教師的自豪與溫馨。
XX年，我有幸來(lái)到金色未來(lái)這片沃土，幾年來(lái)我從配班老師到班主任再至今天的資料員，我在每一個(gè)崗位所做的都是些平凡的`事，但是我想：我的愛(ài)是最美的奉獻(xiàn)。我愛(ài)這份工作，我也很認(rèn)真的對(duì)待這份工作。所以在許多許多的同事來(lái)了又走了以后，我依然堅(jiān)守在這里。曾在網(wǎng)絡(luò)上看到這樣一句話：同樣的一瓶飲料，便利店里2塊錢，五星級(jí)飯店60塊錢。這說(shuō)明什么?說(shuō)明很多時(shí)候，一個(gè)人的價(jià)值取決于他所在的位置。我敢說(shuō)，我腳下所踏的這片寸土就是一個(gè)五星級(jí)酒店!因此此時(shí)此刻我最想說(shuō)的一句就是：感謝領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的厚愛(ài)，感謝同事們對(duì)我工作的支持!(謝謝大家!)
近兩年來(lái)，我擔(dān)任了資料員的工作，雖然離孩子們遠(yuǎn)了，但是我卻很懷念和孩子們?cè)谝黄鸬娜兆樱晕液苷湎刻炫c孩子們?cè)趫@車上那短短的兩三個(gè)小時(shí)，也很珍惜美術(shù)課上那短短的幾十分鐘。我不美麗，但我實(shí)在;我不美麗，但我從事的是美麗的事業(yè)。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)“我的寶寶最喜歡沈老師”，當(dāng)孩子拍拍坐椅要我坐到他(她)們旁邊時(shí)，那帶給我的是一份感動(dòng)，一份美麗的感動(dòng)。這份美麗的感動(dòng)也將推動(dòng)我去快樂(lè)地奉獻(xiàn)，所以我把今天的演講題目叫做——《美麗的奉獻(xiàn)》。
謝謝!
關(guān)于幼師演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師：
大家好！
教師是我從小就崇拜的人，直到有一天我選擇了幼師這一職業(yè)，當(dāng)初選擇幼師的原因是覺(jué)得可以學(xué)唱歌、跳舞、彈琴、畫畫，分配工作后到幼兒園和孩子們一起開(kāi)心的做游戲玩耍。沒(méi)想到這個(gè)決定我堅(jiān)守了xx年，我想在坐的老師中有比我堅(jiān)守更長(zhǎng)時(shí)間的、有和我一樣時(shí)間的、有的和十年前的.我一樣剛走出校園，走進(jìn)孩子們的身邊的！是什么讓我們選擇和堅(jiān)守這份選擇的？我覺(jué)得是快樂(lè)！
無(wú)論是大人還是孩子都希望自己快樂(lè)，如何才能快樂(lè)呢？記得有一個(gè)孩子一歲多就來(lái)幼兒園了，各方面能力較弱些，剛剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到陌生的環(huán)境，哭的很傷心，再加上語(yǔ)言表達(dá)能力較弱，剛?cè)雸@的前一周主要由我來(lái)照顧她，她哭得時(shí)候我就抱著她，給她介紹班里的各種玩具逗她開(kāi)心，帶她如廁幫她進(jìn)行衣服穿脫，洗手、喝水、吃飯時(shí)邊引導(dǎo)他自己做邊幫助她，睡覺(jué)也需要陪著，無(wú)論帶她做什么事情我都表現(xiàn)出很開(kāi)心，一天下來(lái)真的有點(diǎn)腰酸背痛、嘴巴干！終于有一天她笑著來(lái)幼兒園，還給我?guī)Я艘粋€(gè)笑臉的胸牌送給我，她的媽媽說(shuō)：她在家看到這個(gè)就說(shuō)嘻嘻田老師！早上來(lái)的時(shí)候要帶著，沒(méi)想到是送給我的！所以我覺(jué)得只要你快樂(lè)，別人才能快樂(lè)！
關(guān)于幼師演講稿10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在這世上，有一種最能表達(dá)無(wú)私意蘊(yùn)的情感稱為愛(ài)心，它能去除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民老師首先就要有一顆愛(ài)心，因?yàn)榻逃旧砭鸵馕吨豢脴?shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導(dǎo)行，以智啟智，以性養(yǎng)性，以情動(dòng)情的過(guò)程。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài)，因?yàn)閹煇?ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導(dǎo)學(xué)消費(fèi)生宏大的內(nèi)動(dòng)力，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著老師指出的`方向邁出。只有當(dāng)老師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向老師敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能“對(duì)癥下藥”，收到應(yīng)有的效果。因此，老師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結(jié)合，才會(huì)產(chǎn)生動(dòng)情效應(yīng)，從而收到較好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾對(duì)老師說(shuō)過(guò)一句：“從你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛(ài)迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們?cè)忈屃恕皭?ài)”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責(zé)令其到校長(zhǎng)室。等陶行知先生理解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到男生已在等他。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟惚任野磿r(shí)來(lái)了。”接著又掏出一塊糖給男生：“這也是獎(jiǎng)給你的，我不讓你打人，你立即住手了，說(shuō)明很尊重我。”男生將信將疑地接過(guò)糖果。陶行知又說(shuō)：“據(jù)理解，你打同學(xué)是因?yàn)樗圬?fù)女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感?！碧障壬焯统龅谌龎K糖說(shuō)。這時(shí)男聲哭了：“校長(zhǎng)，我錯(cuò)了，同學(xué)再不對(duì)，我也不能采取這種方式?！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，我們的談話也該完畢了。”有些內(nèi)容值得大家深思和玩味，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚(yáng)、可夸獎(jiǎng)的理由，除了不會(huì)多角度考慮問(wèn)題之外，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。
步入菁菁校園，迎面幾個(gè)大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅(jiān)決的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能表達(dá)無(wú)私意蘊(yùn)的情感稱為愛(ài)心，它能去除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。有愛(ài)就有一切。
關(guān)于幼師演講稿11
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
小時(shí)候，我最敬仰、最崇拜的人是老師。在我眼中，老師是知識(shí)的使者，愛(ài)的化身。記得那是上小學(xué)時(shí)的一次課間，我的手指不小心被門縫夾傷了，當(dāng)時(shí)疼得我眼淚直淌。班主任李老師看見(jiàn)了急忙找來(lái)酒精為我消毒，小心地給我包上紗布，輕輕地摸著我的頭說(shuō)：“還疼嗎？下次小心。”望著老師那心疼的眼神，一種幸福感涌上我的心頭。那時(shí)，我就在想，將來(lái)，我也要做一個(gè)好老師，去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子。就這樣我懷著兒時(shí)美妙的愿望走上了幼兒老師的崗位。
身為一名幼兒老師，我經(jīng)常問(wèn)自己這樣一個(gè)問(wèn)題：做一名優(yōu)秀的幼兒老師，最重要的是什么？是優(yōu)美的語(yǔ)言，廣博的知識(shí)，還是豐富的教學(xué)？在理論過(guò)程中我才發(fā)現(xiàn)：作為一名優(yōu)秀的幼兒老師，不僅要有優(yōu)美的語(yǔ)言、廣博的知識(shí)、豐富的.教學(xué)經(jīng)歷，最重要的是要有愛(ài)心。愛(ài)心是熊熊的火焰，點(diǎn)燃起孩子美妙的夢(mèng)想；愛(ài)心是指路的明燈，照亮著孩子光輝的前程！
高爾基說(shuō)得好“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育孩子?！笔茄?，幼兒教育事業(yè)是心靈與心靈交流的事業(yè)。
孩子們的心是最真、最純的，一句關(guān)切的話語(yǔ)、一個(gè)飽含愛(ài)心的微笑、甚至是充滿愛(ài)意的責(zé)備，都將使孩子向你敞開(kāi)內(nèi)心的世界。記得走上幼兒教育崗位的第一天，我微笑著站在教室門口，期待著孩子們的到來(lái)，想象著他們歡蹦亂跳地圍繞在我身邊的情景。然而，我等來(lái)的卻是一群哭哭啼啼的孩子。他們，有的抱著自己的洋娃娃坐在一旁單獨(dú)垂淚；有的又哭又鬧、又抓又跳，甚至對(duì)我又打又踢，弄得我手足無(wú)措......但我沒(méi)有生氣、沒(méi)有退縮，只是想盡一切方法哄著他們，親切的抱一抱哭泣的孩子，親親他們的臉蛋，摸摸他們的腦袋，給他們唱歌、講故事......直到他們掛滿淚花的小臉蛋露出開(kāi)心的笑容。
歲月匆匆，轉(zhuǎn)眼，我在幼教崗位上已經(jīng)工作了17個(gè)年頭。十七年來(lái)，數(shù)不清多少次，被不肯分開(kāi)父母的孩子“拳打腳踢”；數(shù)不清多少次，被哭泣的孩子吐臟了衣服；數(shù)不清多少次，為孩子擦屎洗尿換上干凈的衣褲；數(shù)不清多少次為熟睡的孩子拭去額角的汗水......日復(fù)一日，年復(fù)一年，歲月在這些繁瑣的小事中悄悄地溜走。一路走來(lái)，留下了多少酸甜苦辣的故事，而讓我最欣慰的是——我用愛(ài)心鋪就的道路越來(lái)越長(zhǎng)，我用愛(ài)心哺育長(zhǎng)大的孩子越來(lái)越多。有位教育家說(shuō)過(guò)：“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣”我深深地愛(ài)著班內(nèi)的每一位孩子，也擁有著班里每一位孩子深深的愛(ài)，因?yàn)橛袗?ài)，所以幸福。記得有一次，我們班的濤濤媽媽，送孩子的時(shí)候給我?guī)?lái)了一盒小膏藥，我當(dāng)時(shí)愣住了，他的媽媽接著對(duì)我說(shuō)：“張老師，我們家濤濤告訴我，昨天你的手臂被蚊子叮了好幾個(gè)包，非要逼我去買這份盒小藥膏給你，他說(shuō)他被蚊子叮了之后奶奶給他涂上這小藥膏很快就好了，張老師涂上也一定會(huì)很快好的！”那一刻，我的心一下子被驚訝和喜悅充盈，感動(dòng)的淚，霎時(shí)漫過(guò)眼眶?！睈?ài)就是如此簡(jiǎn)單，簡(jiǎn)單得用一兩元錢的小膏藥來(lái)表示，卻又那么沉重珍貴，珍貴的讓我心甘情愿的付出一生的光陰去做好一名普通的幼兒老師。
世上有很多東西，給予別人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西是越分越多。你也許會(huì)問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑地答復(fù)：“那就是愛(ài)！”幼兒教育是愛(ài)的教育，幼兒老師的職業(yè)是奉獻(xiàn)的職業(yè)。我們幼兒老師用自己的愛(ài)詮釋著對(duì)師德師風(fēng)的理解。親愛(ài)的老師們：愛(ài)是陽(yáng)光，可以把堅(jiān)冰融化；愛(ài)是春雨，滋潤(rùn)孩子的心田。讓我們攜起手來(lái)，用我們的愛(ài)心、誠(chéng)心、耐心去換取孩子的開(kāi)心、家長(zhǎng)的放心、祖國(guó)的振興；讓我們盡情播撒愛(ài)的種子，讓愛(ài)的旋律隨風(fēng)飄揚(yáng)！讓我們用愛(ài)心燃燒起永久的火焰與孩子同行！
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