教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇1
各位評委、各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
愛，是一種情感;所謂的愛是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛呢?我們認(rèn)為，教師的愛就是對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任，使學(xué)生真正感到來自教師的溫暖和呵護(hù)。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車潛入校，潤物細(xì)無聲”般的工作，這是因為：
1、我們深知：
教師的愛一種“一日為師，終生為父”尚的愛。教師的愛又完全等同于母親的愛。她不是一直攙著孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部%文有約&的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時間、在合理的場合下及時給孩子們指點方向，所以教師的愛是開導(dǎo)孩子們心智的愛。教師的愛就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛。
2、我們深知：
教師的愛是“捧著一顆心來，不帶半根草去。”的一種無私的愛。教師的愛是對學(xué)生的愛從不求回報，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。教師在工作中，無論遇到學(xué)生、家庭、領(lǐng)導(dǎo)的不理智、誤解、歧視、壓迫等，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛，他們決不會把對學(xué)生的愛與自己的個人目的和利益聯(lián)系起來。所以教師的愛就是一種“吃得是草，擠的奶和血”的無私的愛。
3、我們深知：
教師的愛一種神圣的愛。因為“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣!”我們的教師所給予的愛恰恰就是這種神圣。教師的愛是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來的長遠(yuǎn)發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛的的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區(qū)別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛，對差學(xué)生不操之過急、循循善誘。教師的愛包含母愛且勝于母愛，教師的愛包含父愛且超越父愛，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛。
所以，我們教師的愛就是用“真情、真心、真誠”六個字去關(guān)愛每個學(xué)生，用我們的高尚的愛、無私的愛、神圣的愛，讓他們健康成長。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇2
尊敬的各位家長、老師、朋友們：
大家好！
兒時的選擇，我從事了幼教事業(yè)。不經(jīng)意間，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉，但直到今天，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少，但正是在這平凡和樸實中，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值！
說到教師的職業(yè)道德，人們馬上會想到這樣一些次詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)……但我覺的新時期的幼兒教師還應(yīng)具備活潑開朗性格和積極向上的情感、以及融入集體的團(tuán)隊精神。
一切師德要求都是基于教師人格，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我性格開朗、樂觀向上。每天都帶著一份好心情投入到工作中，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義。
幼兒園的工作繁瑣、壓力大，且我們民辦教師工資待遇低，但我都坦然的面對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中?？梢哉f每天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理，用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情來干實實在在的事情。
教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛，是師德的核心。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護(hù)和培養(yǎng)。每個孩子都是母親的寶貝，這就使我深深體會到，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子，這樣你就會感到有意義，幼兒身體健康，快樂，學(xué)習(xí)進(jìn)步，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂。
幼兒園的工作需要多方人員的配合才能得以良好運作，這就需要教師具備良好的“團(tuán)隊精神”。團(tuán)隊精神，字只有四個，簡單的說來就是溝通、信任、團(tuán)結(jié)、協(xié)作、配合、互相幫助。幼兒園是一個大家庭，個人只有融入到這個大家庭才能得到提高，體會到工作的愉快，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。
我們電教組的老師也給我鼓勁，給了我很大的信心?？粗业墓ぷ鞯玫搅丝隙?，我也覺的我的付出得到了回報。但我得到了許多：自己知識的增長，小朋友的歡笑，同事的贊同，幼兒園的回報。正是我對這個團(tuán)隊的熱愛，我才會認(rèn)真的學(xué)習(xí)，忘我的工作，無私的奉獻(xiàn)。正是在這樣一個團(tuán)隊里，我體會到合作的愉快，領(lǐng)略到工作的樂趣。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、評委老師、同學(xué)們：
大家晚上好!
今天站在這里，我最想說的一句話是：當(dāng)老師我很自豪!這就是我今晚的演講題目。
八年前，我?guī)е鴫粝霃拇髮W(xué)畢業(yè)，離開家鄉(xiāng)到永和中學(xué)教書。當(dāng)時，永忠只是剛建立，沒有圍墻，沒有大門。所有學(xué)校只有十多個班級，三十名教師。學(xué)校不僅規(guī)模小，教學(xué)質(zhì)量也不高，在教學(xué)環(huán)節(jié)更沒有多大影響力。
然而，經(jīng)過幾年的努力，永中已經(jīng)有了很大的成長，教育質(zhì)量有了明顯的提高。永中不僅擁有了一流的體育場，而且在課程改革中處于領(lǐng)先地位。
永忠能夠有今天這樣的成就，關(guān)鍵是有很多愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)、以學(xué)校為家的老師們。我為他們感到驕傲，作為永忠家族的一員，我也為自己感到自豪。
永忠老師不僅愛無私奉獻(xiàn)，而且把學(xué)校當(dāng)成家，把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時，他們總是及時出現(xiàn)幫助學(xué)生走出內(nèi)心的挫折，然后讓他們重新?lián)P起前進(jìn)的風(fēng)帆;而當(dāng)學(xué)生獲得勝利時，他們會敲響警鐘，讓學(xué)生保持清醒，時刻牢記“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲學(xué)。
永忠大多數(shù)老師身體不好，因為他們一年到頭都在努力工作，但他們關(guān)心的是每個學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康。學(xué)生生病了，他們總是先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后告訴學(xué)生的父母。學(xué)生們沒有來上學(xué)，他們總是冒著雨去家訪。他們沒有寬敞的住房，豪華的汽車，但對學(xué)生和家長的存有無限的愛和義務(wù)。
在人們眼中，老師是“陽光下最輝煌的職業(yè)”和“人類靈魂的工程師”。教師的職業(yè)是高尚的，但同時教師的職業(yè)也是嚴(yán)峻的。
對于永中這樣一個地方來說，更是如此。而永中老師淡泊名利，無私奉獻(xiàn)。
正如所說：“十年樹木，百年樹人”，更能體現(xiàn)永中老師的精神，所以我在選擇之初沒有遺憾。
只要我能站在講臺上，我一定會以身作則，讓自己配得起“教師”這個稱號。
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇4
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
記得剛來幼兒園工作時一位朋友曾經(jīng)告訴我：“你會在孩子的吵鬧中渡過每一天，最后你會在吵鬧重復(fù)的某一天放棄這份工作?！蔽冶銕е@份困惑與迷惘開始了我的工作。××幼兒園教育目標(biāo)是培養(yǎng)正常的孩子。相信每個孩子都是獨立的、發(fā)展的個體，認(rèn)為孩子應(yīng)成為活動的主體，教師必須尊重兒童的合法權(quán)益與人格。我把這個理念應(yīng)用在實際教學(xué)中，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我悉心的澆灌他、培育他；呵護(hù)他、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容，讓他們開地渡過每一天。我把幼兒作為游戲活動的主體，在游戲的快樂中培養(yǎng)他們的樂觀自信、積極向上。記得200×年11月舉辦了“寶寶藝術(shù)節(jié)”活動，當(dāng)時老師們都在考慮如何才能展現(xiàn)孩子淳樸天真的一面，正好趕上園里組織活動，參觀“極地世界”。我們帶領(lǐng)幼兒觀看企鵝，并給幼兒講述企鵝的故事以及極地的生活環(huán)境。這次活動不僅使幼兒增長了知識而且為幼兒更好的參加寶寶藝術(shù)節(jié)舞蹈《小企鵝》的演出奠定了良好的基礎(chǔ)。孩子們看完小企鵝回來后很喜歡學(xué)企鵝走路，我們便問孩子：“藝術(shù)節(jié)要到了，你們喜歡給爸爸媽媽表演什么節(jié)目呢？”很多孩子都說：“我們想演小企鵝給爸爸媽媽看?！蔽覀冏鹬睾⒆?，開始找音樂，編排動作，還加班制作服裝。在編排動作的時候積極采用了幼兒的建議，有效地調(diào)動了幼兒的積極性。當(dāng)掌聲響起的那一刻，我聽到了勝利的號角，我體驗到了幸福，更重要的是在孩子那幼小的心靈中留下了美好的一頁。記得很長時間過去以后，孩子還會開心的對我說：“老師，我喜歡你”！
著名的教育家馬卡連柯曾經(jīng)說過：“世界上沒有一模一樣的孩子，每個孩子都有他的個性。要重視個別教育，特別是幼兒的個別差異和因人施教?！?/p>
孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷惘。我清楚的知道自己從事的是陽光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿青春氣息的綠色道路。我?guī)Ыo孩子們的愛應(yīng)該是真摯的、無私的愛。就在200×年很遺憾我的父親去世了，在他病重的時候我卻沒有足夠的時間陪在他的身邊。我知道孩子們需要我，需要我?guī)Ыo他們的每一天的每一個笑容。同時我也知道孩子的心靈是一方最純凈的沃土，孩子的世界是一個充滿了“真、善、美”的童話。我告訴自己不可以把不開心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠(yuǎn)是一張善良，充滿微笑的臉。每當(dāng)走進(jìn)幼兒園時我都要換一個角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛的老師。
生活對我們每一個生活在這個世界上的人來說，都是忙碌的，每一天都在重復(fù)著昨天的節(jié)奏，而我要告訴我的小朋友，我喜愛上了那份吵鬧，因為那是對我每一天的問候。我要在吵鬧重復(fù)的每一天繼續(xù)我的工作。謝謝你那一絲新綠，謝謝你讓我體會到幸福的真諦！
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
在這充滿朝氣的四月中旬，謝謝大家給我一個展示的機(jī)會。我很平凡，沒有優(yōu)美的文采，沒有魅力的演講藝術(shù)，但我的宗旨是重在參與。
縱觀古今，大凡有價值的生命，無不為自己的選擇而苦苦追求。八十三年前的五月，作為戰(zhàn)勝國的中國卻又面臨著瓜分，時代又一次呼喚著我們爭取民主與自由，億萬的青年選擇了革命之路，拋頭顱，灑熱血為選擇而追求著。五十年前，中華民族自由了，時代需要我們建設(shè)祖國，雷鋒選擇了為人民服務(wù)，眾多的勞動者選擇了默默無聞的工作。如今，時代的車輪已滾入二十一世紀(jì)，我選擇了教師這個神圣的職業(yè)，我無怨無悔！
又是一年桃花紅，當(dāng)淅淅瀝瀝的春雨悄悄地在池塘里抵吟淺唱，在樹梢上抽黃繡綠，在田野中編織錦繡的時侯，一瞬間，我已走上幼教崗位六年了，在這過去的六年里，我一直以學(xué)習(xí)生存和生活，學(xué)做健康人；學(xué)習(xí)交往和關(guān)心，學(xué)做社會人；學(xué)習(xí)創(chuàng)造和學(xué)習(xí)，學(xué)做智慧人為教育目標(biāo)，愛崗敬業(yè)。作為一名教師，我感受最深的是：教師，日日在講臺上吟誦，月月在課堂里歌唱，回報的，沒有掌聲，沒有鮮花，更沒有眾喈碑的名譽(yù)和萬眾矚目的地位，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們，她是一架人梯，讓一個又一個孩子從他肩頭走過去，她只有在，春蠶到死、蠟燭成灰的時候，才被人想起，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑，語化春風(fēng)，依舊言傳身教，頻吐丹心，不怕燭熄絲盡，只期花紅果碩。
我知道前進(jìn)的道路還很長，也一定不會平坦，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登，在今后的旅途中刻苦學(xué)習(xí)、虛心請教、不斷提高自身素質(zhì)，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關(guān)懷愛護(hù)、對事業(yè)的不斷追求，揮灑地淋漓盡致！
謝謝大家！
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！
責(zé)任扛肩上。當(dāng)了教師之后我們就有責(zé)任照顧我們的學(xué)生，他們?nèi)缁ǘ?，正是絢爛時，他們?nèi)绯栒浅蹰_時，我們就是學(xué)生成長的土壤，是學(xué)生展現(xiàn)自己的天空，看著學(xué)生們的成長會有一種自豪，會有一種驕傲告訴我教師的偉大。
以前接受老師的教導(dǎo)，現(xiàn)在成為了一名人民教師，是責(zé)任讓我選擇了這個崗位，是擔(dān)當(dāng)讓我覺得有必要為廣大學(xué)子付出什么？我選擇教師不在乎名與利，在乎的是學(xué)生的發(fā)展，只要學(xué)生有一個好的成長空間我就會有更好的發(fā)展。自從來到了教師這個崗位我深深的愛上了她，因為做了教師讓我覺得自己存在是有意義的，是值得的，因為還有很多學(xué)生等待這我的.教導(dǎo)，等待我的指引，這是我的責(zé)任，我高興，因為我不愿意成為一個庸庸碌碌，只為自己思考的人，我想成為一個能夠為國家貢獻(xiàn)力量，能夠為了國家培養(yǎng)人才的人，做人就要做好，做老師就要負(fù)責(zé)好自己的任務(wù)，不管有多累有多難我也從來沒有抱怨過。
在學(xué)校，看著學(xué)生燦爛的笑容，我就感到高興，他們?nèi)缤f稼，而我就是給莊稼陽光和能量的太陽，用自己的光芒照亮學(xué)生，給他們足夠的溫暖與希望，雖然有時候累了些，但是看到純真的學(xué)生，看到他們眼中不含一絲雜質(zhì)的眼神，我感受到的之有一點就是那就是我做的一切都是值得的，都是能夠令人信服的，我沒有做錯，我沒有辜負(fù)自己的職責(zé)，所做的一切都符合自己的做人標(biāo)準(zhǔn)也符合我的要求。
我因為有無私奉獻(xiàn)的老師才有今天，是一份對老師的向往，是一份對老師的敬仰。我成為了一名老師，擔(dān)任老師我不后悔，做老師為國家，為人民奉獻(xiàn)己身是我的榮耀，我愿意成為那個默默無聞的園丁，守候在校園里，為所有的花朵貢獻(xiàn)自己的力量，我愿意成為那燃盡生命的蠟燭，用光明驅(qū)散黑暗，用微弱的希望之火指引學(xué)生前行，一次又一次的努力我心甘情愿，一次有一次的付出，我無怨無悔。
是對學(xué)生的眷戀，是對人生意義的闡釋，我喜歡教師這個崗位，讓我終于找到了自己人生的目標(biāo)找到了自己人生的希望，不管以后還是將來，我依然會做那個默默無聞的老師，愿意做那個為學(xué)生奉獻(xiàn)的老師，成為學(xué)生尊敬的老師，今后我還會繼續(xù)努力繼續(xù)做好自己。
謝謝大家！
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇7
尊敬的各位評委、老師、親愛的同學(xué)們：
大家晚上好！
今天我演講的題目是：《我選擇，我無悔》。
有一首歌曲最為動聽，那就是奉獻(xiàn)；有一種人生最為平凡，那就是教師。教師，是平凡的，平凡得像洶涌澎湃的大海中，一滴水，平凡得像枝繁葉茂的大樹上，一片葉。然而，教師又是偉大的，他是一把火，點亮求知者智慧的火花；他是一盞燈，照亮后來者前行的路。
人們都說，選擇了“教師”這一職業(yè)，就是選擇了“清貧”；選擇了三尺講臺，就是選擇了付出。我想說：“我選擇，我無悔?！币驗樵谶@里，我不僅感受到為人師的艱辛和壓力，更感受到生命的價值和美麗。
兩年前，我從大學(xué)畢業(yè)，應(yīng)聘到中江中學(xué)，成為了一名真正的人民教師！當(dāng)我跨進(jìn)縣中大門的時候，我確信：“這里，就是我放飛夢想的地方！”
能在縣中任教是幸運的，她有著近百年的歷史，她積淀出自己特有的文化氛圍和精神理念。在這里，無私奉獻(xiàn)、艱苦奮斗、執(zhí)著追求、不懈攀登已融入空氣，感染激勵著每一位縣中人。以此為動力，我鞭策自己更加努力，因為我感受到了肩上沉甸甸的擔(dān)子。教師，肩負(fù)了多少家庭的夢想和幸福，承載了多少學(xué)子的.未來和希望！
xx中學(xué)，溫馨家園！在這里，我感受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和培養(yǎng)；在這里，我感受到了同組教師的幫助與愛護(hù)。我身邊的很多教師都有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗，可他們依然認(rèn)真的備課、寫教案，對習(xí)題精挑細(xì)選，為學(xué)生勤勤懇懇，忙碌到深夜。他們秉承著一個古訓(xùn)：一簞食、一瓢飲、在陋巷。他們都有一個非常樸實的愿望：讓每一個學(xué)生都成為國家的棟梁。從他們身上，我看到了：生活的目的不在于顯耀和享受，而在于精神的追求與充實！有人說：“人吃飯是為了活著，但活著不僅僅是為了吃飯。”是啊，人，應(yīng)該有更高的追求！物質(zhì)的享受是一時的，精神的富足才能永恒！
作為一名新教師，我要學(xué)的東西還很多很多，我要走的路還很長很長。我深知，前進(jìn)的道路并非總是坦途，但我無所畏懼，因為我有縣中這方沃土的給養(yǎng)，因為我還有我最最可愛的學(xué)生。在上一次月考中，我班成績有所下降，我十分著急，同學(xué)們安慰我說：“老師，請放心，我們會努力的，我們會用事實證明自己。”這是一種怎樣的感動，我還有什么理由不加倍努力的工作呢？前兩周，有位學(xué)生的周記本中這樣寫到：“王老師，你為我們到處找題，印資料，很多同學(xué)心里都很感激。老師，您辛苦了！”多么樸實的話語，而我卻被深深的震撼了，我更加堅信：只要你愛學(xué)生，學(xué)生就一定會愛你！你的付出很有價值，你的人生很有意義！
教師，固然有著許多別人無法理解的艱辛，但同樣有著許多別人一生都無法體會的幸福，我知道，這就是我所要追求的生活！
平凡的教師，不平凡的事業(yè)。正如歌里唱的：“那間教室飛出的是希望，守巢的總是你；那塊黑板寫下的是真理，擦去的是功利；那支粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴……”而今天，我正在扮演著歌中的角色，我幸福著，我自豪著，因為，在人生的十字路口，我選擇了教師作為自己一生的事業(yè)，我選擇，我無悔！
謝謝！
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好！我今天演講的題目是《奏響愛的音符》。
從小學(xué)到師范，十幾年的學(xué)生生涯，我有幸遇到許多人品高尚、學(xué)識淵博、教學(xué)精湛、責(zé)任心強(qiáng)的好老師，他們的眼神、手勢、才華和氣質(zhì)使我對教師這一神圣的職業(yè)充滿了憧憬！
記得有一首歌這樣唱到：“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神氣，說上一句話來驚天動地。”歌聲激蕩著我的青春歲月，那時的我就仰慕于神圣的教師職業(yè)，希冀成為歌曲中那個美麗的角色。
天遂人愿，夢想成真、寒來暑往，授業(yè)解惑，我深深感受到為人師表的責(zé)任和使命，還有那無法釋懷的平凡和奉獻(xiàn)。正像歌里所唱：放飛的是希望，守巢的總是你；寫下的是奉獻(xiàn)，擦去的是名利。
十八年的教育生涯在風(fēng)風(fēng)雨雨中走過，在叮叮咚咚的琴聲里飄過，作為音樂教師，我深深地感覺到肩頭責(zé)任的重大，孩子們對音樂美的認(rèn)識和感知也在音樂課上得到提升，他們的情感也在音樂課上得以升華。
雖然有事也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁，因他們的違紀(jì)而失態(tài)，雖然有時也感到很累很累，但心中總會涌起一種強(qiáng)烈的責(zé)任：我是老師，我要給這些尋夢的孩子引路，我是音樂老師，我得在孩子們心中播撒美的種子，讓孩子們學(xué)會在音樂中提高自己。這強(qiáng)烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個孩子，以愛心去溫暖每一個學(xué)生。
與孩子們朝夕相處，我始終記著兩句話，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指責(zé)，多了一份尊重。
如今我已經(jīng)是有著十八年教齡的小學(xué)音樂教師，十八年的從教生涯，讓我對這個職業(yè)產(chǎn)生更多的感慨：教育事業(yè)是愛的事業(yè)，只有對學(xué)生滿腔熱情、丹心一片，才能換來學(xué)生的尊重；教育事業(yè)更是考驗責(zé)任心的事業(yè)，在從教過程中富有高度的責(zé)任心，學(xué)生才能在你的呵護(hù)下茁壯健康的成長！
作為一名從事一線教育工作的教師，扎實的基本功和駕馭課堂的能力是必不可少的，但我覺得，想成為一名合格的教師，更應(yīng)該具備對學(xué)生的滿腔熱愛和對學(xué)生健康成長負(fù)責(zé)的態(tài)度！沒有愛心，學(xué)生一定不會樂意接受你！沒有責(zé)任心，你的課堂將會是一片混亂！是啊，我是一名教師，我就得對學(xué)生負(fù)責(zé)。平等地對待身邊的每一個孩子，我沒有理由以貌取人，厚此薄彼，助長孩子的自負(fù)或傷害孩子的自尊。
我唯一能做的是關(guān)愛有加，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機(jī)會，讓每一個孩子健康地成長，全面的發(fā)展！
一次一年級的音樂課，我們學(xué)了一首歌名叫《國旗國旗真美麗》，等到學(xué)生們基本上都學(xué)會了的時候，我請個別同學(xué)上臺來表演唱，我看到有一位小男孩臉已經(jīng)憋的通紅，整個身體幾乎都前傾著站了起來，手舉的高高的，嘴里還喊著：“老師，叫我！老師，叫我！”我一眼就看到了他，所以趕緊叫他上臺來唱。等到他喜滋滋的跑到講臺上后，卻有些害羞似的望了我一眼，低下了頭，兩只大眼睛忽閃忽閃的。我猜想，這肯定是一名性格比較內(nèi)向的同學(xué)。我耐心的鼓勵了他，等到他哼唱了幾句之后，就再也唱不下去了，臺下已經(jīng)有同學(xué)在起哄了，教室里充滿嘲笑。我立即大聲說：“同學(xué)們，這位同學(xué)可能是第一次上臺唱歌，看到臺下這么多人，一激動把歌詞忘了，沒關(guān)系，我們和他一起唱好嗎？”同學(xué)們都說，好！這個主意也得到了小男孩的認(rèn)同。隨后，在歡快的音樂聲中，全體學(xué)生擊掌應(yīng)和，小男孩忘情地表演，教室里激情蕩漾，其樂融融，難堪隨之煙消云散……拂去學(xué)生心頭的陰霾，以尊重培育尊重，是音樂的效能，不也是音樂教師的職業(yè)操守所在嗎？
要讓音樂飛出課堂，全方位滲透學(xué)生的校園生活，是音樂教師當(dāng)仁不讓的職責(zé)。
于是，舞蹈室里，紅地毯上，孩子們舞姿翩翩，自信和堅強(qiáng)寫在汗水津津的臉上。
于是，大課間不再塵土飛揚，人仰馬翻。美妙的歌聲回蕩于回廊亭間。
因為有了我們，藝術(shù)節(jié)紅紅火火，星光四季耀眼。
因為有了我們，校園變的生機(jī)無限，課堂變的色彩斑斕。
我知道，我是一滴弱小的露珠，不能掀起推波助瀾的浪濤，但可以潤澤幾株渴望成長的禾苗。
當(dāng)學(xué)生的賀卡飄至我的案頭，當(dāng)我看到“桃花潭水深千尺，不及恩師育我情”的時候，當(dāng)我讀到“感謝您，老師，我已經(jīng)學(xué)會堂堂正正做人，就像您教我們的歌里唱的那樣”時，當(dāng)我耳邊響起藝術(shù)節(jié)上孩子們精彩的表演迎來的掌聲時，我頓時覺得是教師這個職業(yè)升華了我的價值，是愛與責(zé)任熔鑄了我的信念，也讓我看到了更高層次的幸福源泉。
我知道，我的才智無法準(zhǔn)確地詮釋“師德”的圣潔和崇高，但可以從孩子的眼神里，評價自己行為的高尚或渺小。孩子是可愛的，音樂是美妙的，我的職業(yè)是崇高的！愿我的愛伴著孩子在音樂的海洋中自在遨游！
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，為孩子奉獻(xiàn)全部的老師們：
大家上午好！這天我演講的題目是《用職責(zé)與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)榮譽(yù)》。
幼兒教師，一個值得驕傲和自豪的名字；幼兒教師，一個青春涌動和激情四射的名字；幼兒教師，一個拼搏奉獻(xiàn)無私忘我的名字；幼兒教師，一個我們共同的名字！這個名字不僅僅僅是個代號，更是一種榮譽(yù)，就像士兵用鮮血捍衛(wèi)軍人的榮譽(yù)一樣，我——一名來自市直幼兒園的普通教師，要用職責(zé)與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)市幼的榮譽(yù)。
記得xx年剛考進(jìn)市直幼兒園，我在回老家的路上碰到了以前的同事，他友好的問我此刻在哪上班，我怕別人嫌棄我教的是小孩兒，不好意思地說：“市直幼兒園?！彼宦?，激動地說：“那個幼兒園好呀！在周口但是數(shù)得著的好幼兒園，聽說上你們園前一天晚上都得排隊報名?！甭牭竭@兒，我的心忽然明亮起來。只知道市幼在市里很出名，沒想到在一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)上還有人知道，我頓時感到無比自豪。是啊，幼兒園此刻能有這么高的榮譽(yù)與好評，是幾代市幼人共同發(fā)奮奮斗的結(jié)果。作為新人我只有珍惜這來之不易的工作，與老教師一齊用職責(zé)與奉獻(xiàn)捍衛(wèi)這份榮譽(yù)！
在剛來市幼的日子里，我能深深體會到來自領(lǐng)導(dǎo)與普通教職員工的那份職責(zé)心。每個人都默默工作在自己的崗位上，盡職盡責(zé)，愛崗敬業(yè)，團(tuán)結(jié)互助。我也默默記下了每次和孩子交流都蹲下來的郭春霞老師；記下了樊麗娜老師親切的稱呼每個孩子為寶貝；記下了江欣老師在孩子不剩飯時摸著孩子的頭說：“真棒”；記下了孫杰老師一進(jìn)教室那發(fā)自內(nèi)心的微笑。這些愛的`細(xì)節(jié)靠什么支撐？除了對工作的熱愛，還有對幼教事業(yè)那強(qiáng)烈的職責(zé)心！
說到“職責(zé)”，我想到另外一個詞“奉獻(xiàn)”。每一天清晨是你早早的來園，只為陪伴那些個別早來的幼兒；在教學(xué)活動中，是你嚴(yán)格按照教學(xué)要求，用科學(xué)的方法把知識和技能傳授給孩子；每一天午休時，是你巡回檢查孩子的被子是否蓋好并及時糾正不良睡姿；放學(xué)后，是你還在和個別家長交流直到天黑。無數(shù)個你組成了市幼這個大家庭，每個家庭成員的奉獻(xiàn)純潔無暇，樸實無華，這種奉獻(xiàn)是不能用時刻和金錢來衡量的。
在這職責(zé)和奉獻(xiàn)并存的環(huán)境里，我也逐漸的成為一名深受孩子喜愛和家長認(rèn)可的幼兒教師。我們班有個女孩子，她睡覺輕，在大寢室午睡不適應(yīng)，睡不著就不停的解小便。這在中一、中二、中四班的合班寢室里是出了名的，但是小女孩愛面子，大家議論得多了心理受到了影響，每一天躺在床上翻來覆去睡不著，想解也不敢開口了。發(fā)現(xiàn)這個小秘密后，每一天我值班都仔細(xì)觀察，當(dāng)她又不停的看老師時，我就悄悄地告訴她：“寶貝，想去就去吧！”這樣既滿足了她的需求，又維護(hù)了她的自尊心。此刻午休時她能安靜下來，小便次數(shù)也明顯減少了，有時還能美美的睡上一會兒呢！
朋友們，你是否和我一樣為孩子的進(jìn)步感到欣喜？是的，當(dāng)你在贊嘆大樹枝繁葉茂時，你是否注意到根的存在？當(dāng)你在贊美鮮花美麗盛開時，你是否知道陽光和雨露的奉獻(xiàn)？讓我們做根、做陽光、做雨露，用自己的行動去書寫那驕傲自豪的名字吧！讓我們用職責(zé)和奉獻(xiàn)去捍衛(wèi)市幼輝煌的榮譽(yù)吧！
謝謝！
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇10
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師和同學(xué)們：
大家好!
我是現(xiàn)擔(dān)任班的語文任課老師。如今我能給大家?guī)磉@份演講，我非常的感謝學(xué)校給我的這份殊榮。那么來說說我的演講，我今天給各位帶來的演講題目是——“教師的愛崗敬業(yè)!”
我先說說我對教師這份職業(yè)的理解。作為一名人民教師，教書育人是我從學(xué)生時代就開始努力的夢想。我曾以為，只要努力，只要有學(xué)識，就一定能當(dāng)上老師!為此，我總是拼命的學(xué)習(xí)，努力的擴(kuò)展自己的知識。但是到了后來，我才慢慢的意識到，這并不是真正的“老師”。
隨著之后在實習(xí)和工作中的經(jīng)歷中，我認(rèn)識到了很多的前輩，很多對我教育生涯有著巨大影響的老師們?？粗麄兊男袆樱犞麄兊慕陶d，徹底的改變了我對教師的認(rèn)識。“學(xué)高為師，身正為范!”這讓我真正的意識到，作為教師的職責(zé)!我們面對的，是一個個頑皮的孩子，是一個個聰明，卻又需要引導(dǎo)的學(xué)生們。教導(dǎo)，不該是灌輸知識的過程，而是栽培，是培育出未來人才的經(jīng)歷。這，便是我心中的教師。
在說說“愛崗敬業(yè)”，既然我們擔(dān)當(dāng)?shù)氖桥嘤瞬诺慕處?，那我們的“愛崗敬業(yè)”究竟是愛的什么“崗”，敬的什么“業(yè)”?愛，當(dāng)然是愛的這個育人的崗位，敬，則是敬這份培育未來的業(yè)務(wù)。我們是小學(xué)的教師，我們的學(xué)生們，都是在未來充滿無限可能的存在!如今這一個個充滿夢想的而未來就在我們的帶領(lǐng)下前進(jìn)，我們又怎能不“愛崗敬業(yè)”?
在真正的認(rèn)識到教師后，我明白了，我們這不僅僅是被歌頌在陽光下播種的職業(yè)，更是肩負(fù)著未來，肩負(fù)著今后人才培育的職業(yè)!我們肩上的擔(dān)子，挑滿了責(zé)任。這是對孩子們的責(zé)任，是對家庭的責(zé)任，更是對未來的責(zé)任!
盡管，我只是在小學(xué)中一名普普通通的語文教師，但是在我的課堂上，卻有著名來自各個家庭的學(xué)生們。他們的未來，有一半肩負(fù)在我的身上，所以，我不能放松，更不能懈怠!各位老師們，我們每個人的身上都肩負(fù)著不止一份的未來，我們還則能不愛崗，不敬業(yè)呢?這是我所做不到的，更是身為一個教師，絕不能允許的!孩子的未來，由我們來引導(dǎo)!
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家!
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇11
各位評委，各位同事們：
大家好!
教育，我所熱愛的神圣事業(yè);教師，我所從事的崇高職業(yè);育人，用愛承載的終身使命。我銘記這一誓言，在工作中我努力實現(xiàn)著這一誓言。早在自己還是個學(xué)生的時候，就從老師的口中聽說過竇桂梅的事跡。那時的竇桂梅就像身邊一股觸手可及的涓涓清泉，滋潤著我要做一名教師的心田。而今，十年過去了，這股涓涓細(xì)流早以成長為氣勢磅礴的滔滔江河，而我，也如愿做了一名人民教師。雖默默無聞，但我的心是充實的，我知道，成功需要機(jī)遇，而成長，則需要努力。
如今的竇桂梅是一面旗幟。她用自己富有個性的教學(xué)，獨特而鮮活的思想，引領(lǐng)我從日常教學(xué)的細(xì)節(jié)中，去感悟教育的真諦。她的課堂是審美的課堂，她能把容易流于刻板的語言藝術(shù)化，以一種靈動而富有哲理的語言，撥動學(xué)生發(fā)現(xiàn)美感受美的心弦。我記得她在一節(jié)課上說過這樣一句話：不論現(xiàn)在還是未來，我們在精神和情感上，都應(yīng)是活潑的，五彩繽紛的。生命不息，奮斗不止，這是我從竇老師身上學(xué)到的最大收獲，我將在自己平凡而忙碌的教學(xué)生活中，不斷地歷練自己，豐富自己，完善自己，用自己的情感和經(jīng)驗，與學(xué)生共同成長。
要守住自己的教學(xué)經(jīng)驗，守住，守住，再守住，然后往深里去做。要守住自己對學(xué)生的愛，守住，守住，再守住，然后往深里去愛。要把自己對職業(yè)的倦怠降低，降低，再降低。把學(xué)生的毛病小點，小點，再小點，堅定信心，守住成功的經(jīng)驗。這是質(zhì)樸的話語。他有哲學(xué)家的頭腦，改革家的膽量，科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn);有儒家的禮讓，有釋家的胸懷，道家的超脫;有社會活動家的閱歷，演講家的口才。
這一切，成就了他作為一代教育家獨有的魅力和風(fēng)范，以一顆平常心快樂地生活、工作、學(xué)習(xí)著。從浩瀚的宇宙空間，到運動的生命體，老師用哲學(xué)家的眼光，語重心長地娓娓道來，折服了每一位學(xué)習(xí)者，珍愛生命，踏實工作，學(xué)會適應(yīng)環(huán)境，并在機(jī)遇來臨時要勇于抓住時機(jī)，不再埋怨聲中荒廢自己的青春甚至生命。每個人活著，都要有一個或大或小的目標(biāo)，但要切合自身實際，不奢求也不渴望，讓生命在愉悅中茁壯成長，只有這樣生命才會變得無限精彩。能夠睜大眼睛，仔細(xì)地審視自己，真誠而勇敢地面對自身的欠缺。
博采眾家之長，走特色化的語文教學(xué)之路是我孜孜以求的奮斗目標(biāo)。老師認(rèn)為：“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地，這一園地應(yīng)百花齊放，甚至千花萬花齊放，教師應(yīng)象蜜蜂一樣，在教法的百花園中，到處采集于自己有用的花粉，釀造自己課堂教學(xué)的蜜?！睂W(xué)習(xí)語文教育思想及其教改經(jīng)驗，結(jié)合自身的教學(xué)實際在探索個性化教學(xué)藝術(shù)風(fēng)格上進(jìn)行了有益的嘗試。任何事物都是發(fā)展中逐步趨向完善，學(xué)習(xí)別人，突破自己，完善個人教學(xué)藝術(shù)特色，這將是我永恒追求的目標(biāo)。
我將全身心投入我的工作。用無私、博大的胸懷關(guān)愛學(xué)生;用真誠、豁達(dá)的行為善待同事;用親切、微笑的形象面對家長。即使非常辛苦，我也將堅定不移地實現(xiàn)這些承諾。因為愛心與責(zé)任是我事業(yè)的支點，合作與創(chuàng)新是我工作的追求，敬業(yè)與奉獻(xiàn)是我人生的境界。我將存幸福從教之心，立教育改革之志，揚愛的文化之帆，為千萬個家庭培植希望，為每一孩子創(chuàng)造未來。
謝謝大家，我的演講完畢!
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇12
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師和同學(xué)們：
大家好!
我是班的任課老師?；仡櫷?，作為一名教師，我已經(jīng)在度過了年的歲月了。我還清晰的記得，當(dāng)年自己第一次踏入校園，滿園師生的景色是多么的讓我興奮。還記的我第一次以正式教師的身份站上講臺的時候，是多么的緊張。如今，年過去了，我已經(jīng)褪去了當(dāng)年的不成熟，在年的風(fēng)雨下，我的認(rèn)識了眾多的領(lǐng)導(dǎo)、老師，學(xué)習(xí)了眾多老師們的經(jīng)驗和方法。但是，最重要的，還是我能和這些學(xué)生們的'連系，感謝我們的相遇造就了現(xiàn)在的我!
在這年來，我作為教師，在自己的崗位上，我沒有一天不嚴(yán)格的要求自己。偶爾覺得疲累，就去看看還在班上努力學(xué)習(xí)的同學(xué)們，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的透過窗戶看著他們努力的模樣，我頓時感覺又有了力量，又能在工作中繼續(xù)前進(jìn)。
在現(xiàn)在的我看來，“愛崗敬業(yè)”就是愛護(hù)學(xué)生，教導(dǎo)學(xué)生!我們是教師，教書育人是我們的本事，也是我們的天職。但是我們卻不能把自己的職責(zé)綁定在書本上!“育人”才是我們工作真正的中心。書籍固然可以教化學(xué)生，但這始終只是手段和路徑。作為老師，我心中的“愛崗敬業(yè)”，是去面對學(xué)生、認(rèn)識學(xué)生、理解學(xué)生、再是改變學(xué)生。不去面對，何來解決;不去認(rèn)識，何來幫助;不去理解，何來了解。沒有之前的這些，我們又怎么去改變學(xué)生，怎么讓學(xué)生去發(fā)揮他們的特長，去創(chuàng)造屬于他們的未來呢?
當(dāng)然，“愛崗敬業(yè)”也有著另外的意義。看看自己這些年來的成績，我不知道能不能用這四個字來描述自己，但是，在這年的工作中，我切實的在工作中盡到了自己最大的努力!將自己的的一切奉獻(xiàn)給教育，將自己的熱情全部奉獻(xiàn)給學(xué)生!對于工作，對于我們教師的職責(zé)，我認(rèn)為，并沒有嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)。我所能做到的，就是在自己的教育過程中，將拼盡全力去前進(jìn)，去面對!
年來，我每次總結(jié)自己的時候就能發(fā)現(xiàn)一些問題，但是我不斷的在改正，不斷的在進(jìn)步，不斷的去學(xué)習(xí)!這就是我作為教師的準(zhǔn)則，也就是我的“愛崗敬業(yè)”。
我的演講到此結(jié)束，謝謝大家對我的鼓勵，我會在今后的教育中，更加努力的去愛護(hù)學(xué)生，更好的投身到教育事業(yè)當(dāng)中去!
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇13
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
我演講的題目是——“傳道、受業(yè)、解惑”之“師者”
古人云：古之學(xué)者必有師。師者，傳道受業(yè)解惑也。我就是“傳道、受業(yè)、解惑”的師者，我從事著“太陽下最光輝的事業(yè)”。
作為“人類靈魂的工程師”，教師也是三百六十行中普通的一行，就像每個家庭有油鹽醬醋茶一樣的普通。教師又是平凡的，平凡的就像大海中的一滴水。然而，教師又是偉大的，在這個世界上，只有父母和老師希望別人勝過自己：父母期待兒女超過自己，老師希望學(xué)生“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”，父母的愛給自己的孩子，老師的愛給別人的孩子。天底下，還有哪個職業(yè)具有這樣無私、這樣不求回報的特性?
人們都說，選擇教師，就是選擇了奉獻(xiàn)，就是選擇了付出;選擇教師，就是選擇了平凡。一個人活在世上總要有所追求，有的人追求金錢，有的人追求名利，有的人追求地位。然而，我只渴求在三尺講臺上實現(xiàn)自己的人生價值。雨果曾說：“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的”。我甘愿從事葉的事業(yè)，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。我要把自己的全部愛心都傾情于“葉的事業(yè)”，在平凡中實現(xiàn)自己的人生理想和追求。
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，四季耕耘。投身教壇，肩挽時代的犁，耕耘著“三尺”講臺。站在神圣的講臺上，看著臺下孩子們的一雙雙求知的眼眸，我不由的產(chǎn)生了要當(dāng)一名優(yōu)秀教師的信念。在這個信念的支持下，我如饑似渴的讀書、學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)水平，以滿足做一名優(yōu)秀教師所具備的知識功底和教育教學(xué)功底。
只有真正做過教師的人，才能真正體會教師的幸福。三尺講臺上，被尊敬的目光注視著，被熱情的稱呼包圍著，被幾十張?zhí)煺鏍€漫的笑臉簇?fù)碇?，那是最幸福的感覺。每年的教師節(jié)來臨之際，隨著上課鈴聲響起的是學(xué)生們齊聲喊出的真心的祝福：“老師，祝你節(jié)日快樂!”，那一刻眼角的濕意泄露了我滿滿的感動。忘不了，走在雨中，伴隨清脆的一聲“老師給你傘”同時頭頂多出的花傘;忘不了，生病時學(xué)生聲聲的問候;忘不了和學(xué)生們之間的點點滴滴，忘不了……太多的事，太多的時候忘不了，只有親身經(jīng)歷過，才有這般的刻骨銘心，這些都會成為記憶中的珍寶，永遠(yuǎn)留在心底深處
美麗的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩的青春就在這年年月月的三尺講臺上永葆!
情在左，愛在右，走在生命的兩旁
隨時撒種，隨時開花
將這一徑長途，點綴得香花彌漫
使穿枝拂葉的行人
踏著荊棘，不覺得痛苦
有淚可落，也不是悲涼
我的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的。將情和愛鋪滿的生命之路，還會痛苦、悲涼嗎?我的生命在學(xué)生的身上延續(xù)，我的價值在學(xué)生身上體現(xiàn)。在這三尺講臺上，閱覽春秋，苦苦耕耘，用我和它一生的約定，來詮釋我從事的事業(yè)，一個美麗的稱呼——教師!
謝謝大家，我的演講完畢!
教師愛崗敬業(yè)演講稿 篇14
各位領(lǐng)導(dǎo)，老師們和同學(xué)們：
大家好!
記得小時候，父親問我：“你長大了干什么?”“當(dāng)老師!”是的，小時候，我最大的愿望就是當(dāng)一名教師。為了那夢想，常常召集幾個小頑童，墻上掛上一個小鈴鐺，用手搖幾下，表示上課了，然后便搖頭晃腦的講起了連自己都一知半解的“鋤禾日當(dāng)午，汗滴和下土”，那種莊嚴(yán)而神圣的感覺便油然而升，長大后，當(dāng)我?guī)е髮W(xué)校園青春的激情踏入一中校門時，當(dāng)我開始成長為一名人民教師時，才真正懂得了這已不再是一種游戲，而是一種事業(yè)，伴著這種事業(yè)要求我具備高尚的教師道德、素質(zhì)，這才是我們心靈的歸宿。
俗話說：“教學(xué)是一個良心活兒!”這句話一針見血地道出了師德的重要性。師德高尚的老師會用自己的言行影響學(xué)生，潛移默化的感染學(xué)生，在傳授知識的過程中，教會學(xué)生如何做人;師德高尚的老師，會不斷更新教育觀念，教學(xué)中指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)，傳授學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生終生受益;師德高尚的老師，會時時處處默默耕耘，無私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無怨無悔。一中早已是邯鄲市的一流學(xué)校，社會各界人士都已認(rèn)可。一份耕耘，一份收獲，我校之所以取得如此驕人的成績，那是因為我們有一支過硬的領(lǐng)導(dǎo)班子，更離不開教師們辛勤的付出。我們隨處可以看到，我們學(xué)校的教師無時無刻不在起著示范作用，以他們執(zhí)著的精神、淵博的知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗為一中發(fā)揮著光和熱。多少次老師們都是帶病上課，多少天老師們都是以校為家，多少位老師都是一個班主任，三個班的課，孩子尚且在讀書求學(xué)的關(guān)鍵時刻。然而，他們無怨無悔，他們不曾抱怨。
當(dāng)看到學(xué)生們羽翼豐滿、展翅高飛時，他們倍感欣慰;當(dāng)他們聽到學(xué)生“老師，您辛苦了”這普遍的問候時，艱辛都已煙消云散，喚來的又是旭日東升的明天。
有人說，從來沒有哪一個職業(yè)像老師一樣付出如此的多。是啊，他們只求付出不求回報。說無私吧，太老套了，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，我們的老師呀，在世人肆意踐踏良知時，卻用生命去維護(hù)，一遍一遍地向?qū)W生們講述著真、善、美，不惜付出畢生的代價，何以為證?夜晚的星光可以作證，校園的梧桐樹可以作威作福證，桌上大大小小的藥瓶可以作證，那在門口等媽媽回家凍得瑟瑟發(fā)抖的孩子可以作證!
“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神;“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，燃燒自己，照亮了別人“就是蠟燭的精神?？梢哉f每種產(chǎn)物的存在，都有年一種精神支撐著它。教師的存在呢?支撐它的就應(yīng)該是這種高尚的師德吧!
一位哲學(xué)家說過：“人的一生只有三個日子：昨天、今天、明天。昨天叫無奈，今天叫無畏，明天叫無悔?！暗侥赀~花甲，驀然回首，感慨平凡孕育了偉大，生活賜予了幸福。因為我在一中找到了我心靈的歸宿，從教人生我有淚無。
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