演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編分享的黨員教師廉潔從教演講稿3篇 廉潔從教師德師風(fēng)演講，歡迎參閱。

黨員教師廉潔從教演講稿1

　　尊敬的各位評(píng)委、各位老師們

　　大家好! 我是xx小學(xué)的教師曾xx，今天我演講的題目是《與廉潔攜手?》 。

　　攜手是一個(gè)浪漫而又溫馨的字眼，生活中有無(wú)數(shù)次的攜手：孩提時(shí)，我與快 樂(lè)攜手，共度美好時(shí)光：漸漸長(zhǎng)大成人，進(jìn)入校園，我與勤奮攜手，共同學(xué)習(xí)知識(shí)、探索真理。而如今，我成為了一位人民教師，應(yīng)該和什么攜手呢? 在這塊有著“塞上江南”美譽(yù)的土地上，我已悄然度過(guò)了三個(gè)春秋。還記 得在初為人師的日子里，我曾為教師這個(gè)被冠以“清貧”的職業(yè)而感到困惑。是啊! 在一擲千金的大款群體中見(jiàn)不到教師的身影;在衣著光鮮的時(shí)尚一族中尋不 著教師的足跡。別人一天工作八小時(shí)，教師工作十小時(shí)不止;工人工作三班倒，教師工作連三班;農(nóng)民忙三季，教師忙四季? 教師的概念，兩個(gè)字便能概括“勤”和“清” 。講臺(tái)上教書(shū)育人，講臺(tái)下為 人師表，誨人不倦，這就是教師的“勤” ;捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去，一生 清貧，這就是教師的“清” 。

　　然而，經(jīng)過(guò)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮的洗禮，追逐經(jīng)濟(jì)利益已經(jīng)成為大眾的共同向往。

　　提高教師待遇無(wú)可厚非， 但是教師生活質(zhì)量的提高不應(yīng)以犧牲廉潔為代價(jià)。社會(huì)的發(fā)展也伴隨著不良風(fēng)氣而蔓延，作為一名普通教師，當(dāng)我認(rèn)識(shí)到自身的責(zé)任和肩負(fù)的使命時(shí)，越來(lái)越多的良知告訴我：應(yīng)該廉潔從教! “學(xué)高僅能為師，身正方為師范”。在呼喚廉潔的大形勢(shì)下，作為一名教師，我更要時(shí)刻提醒自己“廉潔從教”，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣的影響。

　　也許大家還沒(méi)有忘記在《20xx年最美鄉(xiāng)村教師》中的廖xx、張xx夫婦， 他們分別在xxxx深處兩所隔山相望的小學(xué)執(zhí)教，晚上這對(duì)夫婦以手電筒揮光交流、互相問(wèn)候、互道晚安，一人撐起一所學(xué)校，就這樣，他們?cè)诖笊嚼飯?jiān)守了近三十載，讓巴山深處走出了三十多名大學(xué)生。是什么，讓他們?nèi)绱藞?jiān)守?是什么，讓他們?nèi)绱穗[忍?答案是四個(gè)字——甘于清貧! 有人說(shuō)，廉潔是一棵松，在萬(wàn)木凋零的冬日，為人們送上一絲綠意。

　　也有人說(shuō)，廉潔是一盞燈，在黑暗冰冷的夜晚，為人們添上一份光明。

　　而我要說(shuō)，作為一名普通的基層教師，雖然我平凡，但我的脊梁支撐的卻是祖國(guó)的未來(lái);雖然我清貧，而我的雙手托舉的卻是明天的太陽(yáng)!留下一路艱辛，灑下朗朗書(shū)聲，肩負(fù)人間的希望，書(shū)寫(xiě)精彩而又清苦的教育人生。

黨員教師廉潔從教演講稿2

　　我時(shí)常自問(wèn)：學(xué)生眼中的你美麗嗎?每欲回答時(shí)就會(huì)令我想起廉潔從教的話(huà)題。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，其實(shí) ，答案不僅在我們學(xué)生的眼中，更在我們教師的心中。

　　是的，教師不僅可以用粉筆告訴學(xué)生知識(shí)的美麗、真理的奧秘，更可以用濃濃的愛(ài)，暖暖的情滋潤(rùn)學(xué)生的心靈，影響學(xué)生的品行。

　　也許，我們的職業(yè)特點(diǎn)注定我們一輩子無(wú)法擁有財(cái)富百萬(wàn);也許，我們微薄的工資注定我們一輩子無(wú)法穿金戴銀;也許，我們簡(jiǎn)單的行囊注定我們一輩子無(wú)法暢游世界。但是，我要說(shuō)，雖然我們不具備物質(zhì)上的富有，但我們精神上卻是充實(shí)的富翁。作為一名教師，有誰(shuí)能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張?zhí)煺婵蓯?ài)的笑臉;一雙雙晶瑩求知的眼睛，一顆顆純潔透明的心靈，一個(gè)個(gè)青春五彩的夢(mèng);又有誰(shuí)能像我們一樣：一舉手、一投足、一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，就能撥動(dòng)學(xué)生們那一根根美妙而易動(dòng)的心弦。即使有一天我們會(huì)滿(mǎn)頭白發(fā)，即使有一天我們要滿(mǎn)臉皺紋，即使有一天我將步履蹣跚，但，在學(xué)生眼中我們依然是最美麗的，這就是那種“無(wú)言的美麗。

　　不久前網(wǎng)上那篇《快開(kāi)學(xué)了》的文章，曾一度令我們的美麗黯然失色。原因是因?yàn)槲闹形竦呐u(píng)了某些教師收受家長(zhǎng)送的禮物，并且還根據(jù)禮物的多與寡了，有和無(wú)而對(duì)學(xué)生采取不同態(tài)度的不良現(xiàn)象。勿庸置疑，這些現(xiàn)象在某些學(xué)校某些教師身上確實(shí)存在，特別是近年來(lái)由于受?chē)?guó)內(nèi)外各種因素的影響，社會(huì)價(jià)值的呈現(xiàn)也日益復(fù)雜化、多樣化，這對(duì)于生活相對(duì)清貧的教師來(lái)說(shuō)無(wú)疑形成了巨大的沖擊。于是，一些教師淡化了對(duì)理想和事業(yè)的追求，敬業(yè)精神和樂(lè)業(yè)品質(zhì)在金錢(qián)的驅(qū)使下漸漸的被腐蝕而變質(zhì)。他們對(duì)教學(xué)工作馬馬虎虎、對(duì)實(shí)惠認(rèn)認(rèn)真真;對(duì)學(xué)生教育馬馬虎虎，對(duì)一己私利認(rèn)認(rèn)真真;對(duì)學(xué)習(xí)充電馬馬虎虎，對(duì)美事研討認(rèn)認(rèn)真真。殊不知俗話(huà)說(shuō)的好“吃人嘴短，拿人手軟” “投之以桃，報(bào)之以李”吃請(qǐng)收受之后，自然要用手中的權(quán)力去關(guān)照某個(gè)學(xué)生。于是，教師的公平、公正、廉潔的高大形象在學(xué)生的眼中轟然倒塌，正所謂：為師不廉，師道必壞，師道壞則必 誤學(xué)子。這個(gè)時(shí)候，我們教師何談“美麗”?雖然美麗的外表不能永駐在我們身上，而純潔高尚的品質(zhì)、也就是那份無(wú)言的美麗卻可以映到學(xué)生眼里、參透到每個(gè)學(xué)生的心里。

　　教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，它不是一種可以單純用經(jīng)濟(jì)手段來(lái)檢驗(yàn)其效益、用金錢(qián)尺度來(lái)衡量其價(jià)值的職業(yè)，對(duì)其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，對(duì)其勞動(dòng)數(shù)量卻很難做到準(zhǔn)確計(jì)量。所以，從事教師職業(yè)就不能斤斤計(jì)較，而必須具有自覺(jué)地把自己的全部知識(shí)、才能和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給事業(yè)的決心和勇氣。正因?yàn)槿绱?，人們一說(shuō)起教師這個(gè)職業(yè)，總是自然而然地把它同奉獻(xiàn)精神聯(lián)系在一起——稱(chēng)頌他像蠟燭，向世界奉獻(xiàn)光明;像園丁，向生活奉獻(xiàn)美景;像人梯，向人類(lèi)奉獻(xiàn)進(jìn)步;像鋪路石，向孩子奉獻(xiàn)坦途。我們的極大多數(shù)教師也確實(shí)如此。如：xx山區(qū)的胡xx老師，她在父親病逝后，繼承父親的遺愿，義無(wú)返顧地當(dāng)上了民辦教師。她一家住在四面透風(fēng)的土房中，沒(méi)有條件改善生活。她雖然家境貧寒，但她毫無(wú)保留地把自己極少的工資捐獻(xiàn)出來(lái)，為學(xué)生交學(xué)費(fèi)、買(mǎi)書(shū)本。長(zhǎng)期以來(lái)，她有無(wú)數(shù)機(jī)會(huì)走出大山，到大城市里去掙錢(qián)，但是她舍不得孩子們，她不想讓山里娃世世代代都是文盲!孩子輟學(xué)，她就跑遍大山的每一道山梁，每一個(gè)角落，苦口婆心地勸說(shuō)家長(zhǎng)讓孩子們上課，用一片赤誠(chéng)之心換來(lái)家長(zhǎng)的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地澆灌著下一代。當(dāng)全國(guó)各地的達(dá)三萬(wàn)多元的捐款寄來(lái)后，胡xx沒(méi)有只想到自己脫貧，而是毅然把這筆錢(qián)全部捐獻(xiàn)給鄉(xiāng)教育站，設(shè)立“胡xx教育基金”，以獎(jiǎng)勵(lì)那些扎根山村教育的老師們。再如：優(yōu)秀師德標(biāo)兵、xxx東鳳城xxx小學(xué)校長(zhǎng)包xx，從教幾十年如一日，盡職盡責(zé)，嘔心瀝血，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，積極進(jìn)行教育教學(xué)改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，取得了顯著的成果;他艱苦奮斗、勵(lì)精圖治，堅(jiān)持不懈地改善辦學(xué)條件，把一所普通小學(xué)建設(shè)成享譽(yù)八方的示范學(xué)校;他生活簡(jiǎn)樸、廉潔從教、克己奉公，言傳身教地培養(yǎng)出了一支思想好、業(yè)務(wù)精、素質(zhì)高的教師隊(duì)伍。把自己畢生的精力無(wú)私地奉獻(xiàn)給了黨和人民的教育事業(yè)，包xx同志的崇高品格和師德不僅受到學(xué)生和教師的敬仰，而且得到了廣大人民群眾的高度贊譽(yù)。

　　藍(lán)天不會(huì)拒絕鳥(niǎo)兒飛翔、大海不會(huì)拒絕浪花拍岸、險(xiǎn)峰不會(huì)拒絕永者攀登、泥土更不會(huì)拒絕種子發(fā)芽，相信我們深?lèi)?ài)的學(xué)生也不會(huì)拒絕擁有清廉高潔之心的老師。作為一名教育工作者，應(yīng)該用樸實(shí)無(wú)華的行動(dòng)詮釋人生的價(jià)值;應(yīng)該用充滿(mǎn)熱情真摯的言語(yǔ)詮釋品格的魅力;更應(yīng)該用廉潔從教的承諾詮釋無(wú)言的美麗我們可以拒絕家長(zhǎng)的厚禮，收下他們對(duì)兒女的苦心;我們可以拒絕親友的說(shuō)情，收下他們對(duì)教育的熱心;我們可以拒絕孩子們節(jié)日的賀禮，收下他們對(duì)老師的真心。正如一位教育家所說(shuō)：智慧要靠智慧來(lái)培育，心靈要靠心靈來(lái)熏陶。也許，表面我們失去了很多，但作為一名人民教師、作為一名澆灌廉潔之花的園丁，我們卻收獲著無(wú)言的美麗、無(wú)言的富有。因?yàn)榻處煹氖姑谟谟萌烁穹趸烁瘢弥腔埸c(diǎn)燃智慧，用生命影響生命。這樣的使命要求我們凝心聚力，這樣的使命要求我們傾情奉獻(xiàn)。我們所擁有的教育資源首先是屬于學(xué)校的，屬于學(xué)生的，應(yīng)當(dāng)把它公平地奉獻(xiàn)給自己的每一位學(xué)生。我們不能給教育涂上功利化、商業(yè)化的色彩，使師生之間的教學(xué)關(guān)系蛻變成金錢(qián)關(guān)系。我們要小心呵護(hù)師生關(guān)系中純真的感情，忠實(shí)履行人民教師的使命。這正如一首詩(shī)中寫(xiě)道：做人梯，用我們的堅(jiān)韌，讓學(xué)生踩著我們的肩膀踏上理想的征程;化春蠶，用我們的才能，讓知識(shí)的綢緞從我們身上延伸;當(dāng)紅燭，用我們的忠誠(chéng)，燃燒自己卻帶來(lái)光明。古人云：“不受曰廉，不污曰潔。”說(shuō)的是不受賄賂，不接受不屬于自己的東西，不貪圖財(cái)貨，不沾不污，立身潔白。這是為人的根本。那作為“人類(lèi)靈魂的工程師”的教師，更不能以從事經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的心理來(lái)從事教育教學(xué)活動(dòng)，也不能要求學(xué)生對(duì)自己付出的勞動(dòng)從物質(zhì)利益上作出回報(bào)，而必須自覺(jué)培養(yǎng)以事業(yè)為重、以學(xué)生為重的寬闊胸懷，不斷提高以為人民服務(wù)為核心的精神追求的境界。

　　作為教師，我們要用自己的言行告訴他人也告訴自己：教育是奉獻(xiàn)不是索取，教育是公益不是功利;教師先自重，才能受尊重。我們教師要廉潔從教，拒絕“有償家教”、拒絕“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”;要愛(ài)崗敬業(yè)，遠(yuǎn)離“有償家教”、遠(yuǎn)離“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”;要為人師表，唾棄“有償家教”、唾棄“家長(zhǎng)饋贈(zèng)”。同時(shí)堅(jiān)決做到：不向?qū)W生攤銷(xiāo)教輔資料及其他商品;不索要或接受學(xué)生、家長(zhǎng)財(cái)物;不要求家長(zhǎng)為自己說(shuō)情、辦事，不做任何違反教師職業(yè)道德規(guī)范的事情。我們要經(jīng)得住廣大家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)我們的監(jiān)督，教師之間也要互相監(jiān)督。教育行政部門(mén)望加強(qiáng)對(duì)廉潔從教工作的督查。我們希望從教育、制度、監(jiān)督上一齊著手，靠學(xué)校、社會(huì)、家長(zhǎng)共同努力，堅(jiān)決剎住 “有償家教"等不良風(fēng)氣，讓清正廉潔之風(fēng)吹遍每一座校園，讓每一座校園成為圣潔的地方，讓圣潔的地方成長(zhǎng)起祖國(guó)的棟梁。

　　時(shí)代在變，觀念在變，課程在變，我們工作的行為方式也在變。但是，我們的理想信念不能變，宗旨意識(shí)不能變，職業(yè)操守不能變，人民教師美好的心靈和高尚的人格不能變。"教育是事業(yè)，其意義在于奉獻(xiàn);教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真;教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新”。為了教育的理想，為了理想的教育，就讓我們用心靈承諾一份無(wú)言的美麗吧，那就是對(duì)學(xué)生的愛(ài)，永不變;對(duì)教育事業(yè)的追求永無(wú)悔。誠(chéng)然，腳下的路還很長(zhǎng)，但心中的愛(ài)更深、情更長(zhǎng)，對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)永不變。

黨員教師廉潔從教演講稿3

　　我是一名尋常的老師

　　xx山上有一副對(duì)聯(lián)，給我留下深刻的印象：“非名山不留仙住，是真佛只說(shuō)家常?！狈鹫f(shuō)的是家常，我不是佛，也不是圣賢，說(shuō)不出驚天動(dòng)地的話(huà)來(lái)，不會(huì)講仁義道德，我告訴學(xué)生的，是平常而真實(shí)的生活。

　　這不是一個(gè)英雄主義盛行的時(shí)代，我們愛(ài)自己的祖國(guó)，愛(ài)自己的家，尊重身邊的人，就好，不要去見(jiàn)義勇為。當(dāng)危難發(fā)生的時(shí)候，老師不會(huì)當(dāng)范跑跑，棄你們于不顧。但你們也不要當(dāng)童世強(qiáng)，小小年紀(jì)，冒著生命危險(xiǎn)去救人。把自己保護(hù)好，就是最大的成就。因?yàn)?，?duì)別人來(lái)說(shuō)，你的生命，并不寶貴，只有你的父母，把你看得如同珍寶。那些失去孩子的母親，說(shuō)為孩子見(jiàn)義勇為驕傲的時(shí)候，心里淌血，眼里流淚。實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的方式很多，不要急著證明自己的強(qiáng)大。

　　我告訴孩子們，要有一顆感恩之心。別人對(duì)你好，不是應(yīng)該的，爸爸媽媽并不欠你的。跟何況沒(méi)有血緣關(guān)系的人呢?老師不要求你們滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，那樣太累，也太強(qiáng)求。只要求你們記得，關(guān)心是相互的，因?yàn)榛ハ嚓P(guān)心，你才會(huì)感到溫暖，不那么寂寞。至少，滴水之恩，要滴水相報(bào)。雖然真正為你好的人，從未想過(guò)要你的回報(bào)。懂得回報(bào)，才顯得真情的可貴。

　　我告訴孩子們，在我的生命中，你們并不是最重要的。也許，這的確殘忍，但你也要想想，誰(shuí)對(duì)你來(lái)說(shuō)是最重要的。如果，我的爸爸媽媽生病，我要回去照顧他們，如果我的家庭遇到困難，我也會(huì)四處奔波。因?yàn)椋總€(gè)人，都有一個(gè)家，要用心經(jīng)營(yíng)和愛(ài)護(hù)。如果老師請(qǐng)假，那你們要明白，不是老是偷懶，是老師有重要的事情要做。家庭，永遠(yuǎn)是第一位的。

　　我告訴我的學(xué)生，要學(xué)會(huì)贊美別人。贊美別人，并不代表貶低了自己。你贊美了別人，會(huì)獲得好心情，別人因?yàn)槟愕馁澝溃玢宕猴L(fēng)，那你周?chē)娜耍伎鞓?lè)了，你的煩惱，也會(huì)少很多?？鞓?lè)和悲傷都會(huì)傳染，那我們就多多制造快樂(lè)。

　　我還想我的學(xué)生，多一點(diǎn)點(diǎn)自戀，少一點(diǎn)點(diǎn)自我懷疑。男孩子堅(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，百折不撓;女孩子自信優(yōu)雅，學(xué)會(huì)欣賞。要愛(ài)自己，好好培養(yǎng)自己。xxx能自戀到把自己做的衣服，臉不紅氣不喘的要百萬(wàn)美金，我們?yōu)槭裁床荒艽┲７?，走出普拉達(dá)的感覺(jué)呢?你對(duì)生活的態(tài)度，決定了別人對(duì)你的態(tài)度。我們要愛(ài)自己。

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