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課改演講稿10篇 關(guān)于課改的演講稿600字

時間:2023-10-17 20:15:00 演講稿

  演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現(xiàn)實社會中,越來越多地方需要用到演講稿,你寫演講稿時總是沒有新意?下面是范文網(wǎng)小編整理的課改演講稿10篇 關(guān)于課改的演講稿600字,供大家參考。

課改演講稿10篇 關(guān)于課改的演講稿600字

課改演講稿1

  自孔子時開始,教師就是一個光榮而神圣的職業(yè),但是也是中國幾千年的傳統(tǒng)教育形成了所謂的“填鴨式”教學,四十分鐘的時間,老師不停的說、寫、灌輸,學生別動的聽,本應(yīng)該以學生為中心的的課堂本末倒置,學生缺乏創(chuàng)新思維,而創(chuàng)新意識對于祖國的未來是多么重要??!從參加工作以來,有一個詞一直在我的腦海中徘徊——課改。通過學習我懂得了關(guān)于課改的許多知識,了解了中學信息技術(shù)新課程應(yīng)怎么上,如何上得更好,這些都使我對課改有了更進一步的了解,使我在教學中又積累了許多經(jīng)驗。

  我也堅持著埋頭于教材之中,苦干于課堂之上,但是效果怎么就跟理想中相距甚遠,我期待的活躍課堂始終沒有出現(xiàn),學生們上課手背的好,身坐得直,目不斜視,儼然一個個小孔乙己。即使考了那么多100分,我的心中還是有陰影,因為課堂上舉手的人越來越少,見面就喜歡溜邊的人越來越多。無奈在很長一段時間內(nèi),我都被繁重的教學任務(wù)壓得喘不過氣,依然處于閉門造車、固步自封之中而無察覺。這種情況一直到自己要參加課改實驗。

  曾經(jīng)我在課堂上問了學生一個問題,“為什么一個人在路上開車,會突然停下來?”我本來期待各種各樣稀奇古怪的答案,以引出本堂課的內(nèi)容,結(jié)果全班鴉雀無聲,最后有一個同學小心翼翼的問我,“老師,標準答案是什么”我頓時楞在那里。是的,長時間以來,我們一直重視標準答案,而忽略了學生本身,導致他們的想象力和創(chuàng)造力急速下降,變成了考試的機器。新課實施改革的出發(fā)點是讓學生變“苦學”為“樂學”,目的在于倡導“以人為本,德育第一”的素質(zhì)教育。小學語文實施課改幾年來,廣大教師投身課改,融入課改,傳播了新的教育理念;學生也多了思考的空間和實踐的機會,個性得到張揚,能力有了發(fā)展。課改使小學語文出現(xiàn)了許多新氣象,可謂好評如潮,褒揚眾多。但如果我們冷靜面對,認真思考,還有些值得好好反思的問題。

  我們作為一名普通的中國教育工作者,我深深地知道:我們不是未來,但我們的事業(yè)是未來。我們不是棟梁,但我們的事業(yè)是棟梁。如果我們所經(jīng)營的教育再不改革,我們將延誤下一代,將被時代所拋棄。

  特別是當我利用課余時間在網(wǎng)上搜了很多全國一流教師的課改專題講座,我更加明確了課改的要求與方向,領(lǐng)悟了課改的內(nèi)涵與精神,體驗到了新課程理念下課堂教學的魅力,他們先進的教學理念、富有實效的教學方法、謙虛審慎的鉆研態(tài)度,為我樹立了榜樣。對照專家的指引,反思自己的教學,在實踐中不斷摸索,點滴的進步給了我前進的動力。

  在我的語文課堂上,我鼓勵學生提出不同意見,沒有標準答案,只要是符合邏輯的,能夠說的通的,我都認為是對的。這樣經(jīng)過了一段時間,果然效果明顯,孩子的創(chuàng)造力被創(chuàng)造出來了,看著一只只舉得直直的小手,一張張渴求展示自我、稚氣而自信的臉,聽著一個個出人意料、富有個性的.見解,感受著一次次驚喜與欣慰。我真正體會到是課改給課堂注入了生機,給學生注入了活力。當我與孩子們,我的同事們與孩子們,沉浸在課改的快樂中,沐浴著課改的陽光成長時,我終于明白了:課改氣氛與環(huán)境的形成,不是靠學校與領(lǐng)導的指揮棒,而要靠我們自己的實踐,我們一線教師才是課改實施的關(guān)鍵。對照專家的指引,反思自己的教學,在實踐中不斷摸索,點滴的進步給了我前進的動力。改變固步自封、陳規(guī)陋習不是件一帆風順的事,但是做事就怕你用了心,只要用心去探索,主動去嘗試,就一定會有成效。課改不是一陣風,而是一場曠日持久的戰(zhàn)斗,成長不是一時的沖動與激情,而是一種不懈的努力,需要我們?nèi)猿帧?/p>

  遙望今后的課改之路,或許我們?nèi)韵駝傋呗返暮⒆右粯硬铰嫩橎?;或許我們?nèi)砸冻霰葎e人更多的意想不到的困難,但親愛的老師們,請別忘記課改給我們帶來的一份份驚喜與感動吧!他正和我們一起奏響動聽的樂章;它正和我們一道描繪多彩的畫卷;它正和我們一同譜寫壯麗的詩篇。讓我們再一次感謝課改,祝福課改!我們滿懷信心、滿懷激情、滿懷憧憬,將課程改革進行到底!

課改演講稿2

  大家好!在今天的演講前,我想帶給大家一個故事。一位學者曾做過一項調(diào)查:他到一所學校去,用粉筆在教室的黑板上輕輕一觸,黑板上就出現(xiàn)一個小白點。老師問:這是什么?國外的孩子十分活躍,爭先恐后地說:這是天上的星星,這是路邊的石子,這是小蟲、這是樹上的甜果……由于他們豐富多彩的想象而有了各種各樣的答案。而在我們中國,同樣的動作、同樣的問題卻引起全班同學一片茫然。在老師的追問下他們才齊聲答到:這是粉筆點!教室里沒有一點雜音。這和國外的學生形成鮮明的對比。這位學者繼而說到:當今世界有兩類國家,一類是軀干國家,只有身體,腦袋靠別人。一類是頭腦國家,也就是他們有很強的創(chuàng)新能力。嘿,而你們中國就屬于那類軀干國家,要想發(fā)展,必須依靠頭腦國家。

  我們作為一名普通的中國教育工作者,聽到這樣蔑視的口吻,心中不禁感慨萬千。我們深深地知道:我們不是未來,但我們的事業(yè)是未來。我們不是棟梁,但我們的事業(yè)是棟梁。如果我們所經(jīng)營的教育再不改革,我們將延誤下一代,將被時代所拋棄。是在我們翹首期盼中,在我們的聲聲呼喚下,新一輪課程改革終于走進了我們的校園,邁入了我們的課堂,與我們朝夕相伴了。雖然我和孩子們與課改同行的日子并不長,但是我們正感受著課改帶給我們的希望,正體驗著課改帶給我們的'激情,正品味著課改帶給我們的喜悅!

  回首走過的課改之路,我們有過困惑,有過焦慮,也有過徘徊,在完成新課標提出的大量認讀、規(guī)范語音、正確書寫的重任時,我總是手忙腳亂;在實現(xiàn)新課標倡導的既要體現(xiàn)生動活潑的課堂氛圍,又要保證秩序井然的課堂紀律時,我總是顧此失彼。但我仍要感謝課改給了我一個成長的空間。感謝它使我逐漸懂得自己再也不能居高臨下地審視孩子,而應(yīng)蹲下身子和他們交朋友,充分的尊重信任和鼓勵我們的每一個孩子。感謝它使我逐漸認識到自己再也不能滿堂灌輸,而應(yīng)引導孩子自主探究。感謝它還使我逐漸學會了和同事分享課改的點點滴滴,并使自己取得更大的進步。我曾聽過這樣一個故事:有人把吃小魚為生的梭魚和小魚放在同一個水池里,中間用玻璃將他們隔開,當梭魚看見一群小魚在它眼前晃動時,便猛撲過去,試圖捕食小魚,誰知“砰”的一聲被玻璃彈了回來;再一次撲上去還是被彈了回來,就這樣一次又一次,經(jīng)過反復的沖撞,梭魚逐漸失去了嘗試的勇氣。以至于人們把擋在中間的玻璃板拿掉后,梭魚不再嘗試,直至餓死。這個故事對我的震撼很大,它告訴我們,當個體經(jīng)歷多次失敗后,就會失去再次嘗試的勇氣。其實,在我們周圍,有些孩子不正在嘗試梭魚的體驗嗎?他們就像一群活潑可愛的小梭魚,在知識的海洋里探索、發(fā)現(xiàn)、遨游。然而,當他們辛辛苦苦完成活動后,卻只換來老師“恩,還不錯”等簡單、冷漠的評價,那不就變成擋在梭魚與小魚之間的那塊玻璃板了嗎?在這樣的學習過程中,孩子們不僅得不到良好的情感發(fā)展,自信心反而會受到挫傷。在自主探究的學習過程中,孩子們會有成功的發(fā)現(xiàn),也會遭遇困難和失敗,他們需要賞識,他們渴望成功。我們要小心翼翼的呵護孩子們的探索欲望,不僅讓他們有持續(xù)發(fā)展的激情和動力,更要讓他們在產(chǎn)生愉悅的同時,在不注重結(jié)果的過程中產(chǎn)生自信、勇敢、樂群等品性,這才是足以影響他們一生的東西。然而,無論是勇敢自信、文明樂群、還是好探究、勤提問,都建立在教師對孩子的尊重上。這種師生的平等將促成孩子積極健康的情感、態(tài)度與價值觀的產(chǎn)生。

  我要感謝課改,是課改讓我懂得了為人師的真正含義,也體會到了為人師的真正幸福。在我和孩子們共同編織的課堂上,我常常會被他們那一個個彰顯個性的精彩發(fā)言所吸引,被那一串串富有童趣的奇思妙想所陶醉,被那一次次充滿自信的展示所感動。感謝課改給孩子一個享有知識的游樂場??矗覀兊男∨笥颜诤妥帜笇殞毥慌笥涯?,開小火車送生字寶寶回家,到知識果園里采摘蘋果,去登詞語大山搶紅旗,做拼字游戲時,大家拼出一句句動聽的話語,拼出了一個個神奇的童話。我們的孩子是多么靈動啊,他們正全身心的感悟著知識的無窮魅力!

  感謝課改給孩子一個發(fā)揮想象的五彩池。記得有一次外面正下著小雨,我讓小家伙們閉上眼睛感受一下編織細雨的靜謐,聽聽外面是什么聲音?這時一雙雙小手拉住我的衣服,笑瞇瞇地對我說:“那是秋姐姐撒花瓣的聲音?!庇械奶鹛鸬馗嬖V我:‘那是彩虹慶祝豐收的聲音’有的歡快的說:“那是天使在唱歌的聲音”還有的輕輕的說:“那是蝴蝶跳舞的聲音”,她或許是怕嚇跑美麗的蝴蝶吧?我告訴孩子們我聽到的是他們詩一樣的聲音,孩子們可樂壞了。他們正用自己的想象給我們描繪出一個豐富多彩的世界!

  課改驅(qū)走了舊陳俗,教育迎來艷陽春。遙望今后的課改之路,或許我們?nèi)韵駝傋呗返暮⒆右粯硬铰嫩橎?;或許我們?nèi)砸冻霰葎e人更多的意想不到的困難,但親愛的老師們,請別忘記課改給我們帶來的一份份驚喜與感動吧!他正和我們一起奏響動聽的樂章;它正和我們一道描繪多彩的畫卷;它正和我們一同譜寫壯麗的詩篇。讓我們再一次感謝課改,祝福課改!我們滿懷信心、滿懷激情、滿懷憧憬,將課程改革進行到底!

課改演講稿3

  尊敬的各位評委:

  大家好!時代在進步,社會在發(fā)展,教育思想和理念也隨時勢在變化,課程改革就是在這樣的大背景下應(yīng)運而生的。作為一線教師不可避免地要投入到這場改革的大潮中。在實施新課改的初期,也曾彷徨過,也曾迷惑過。但隨著新課改的深入,我的思想觀念發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變,在課改的道路上走得似乎順暢了許多。尤其是看到孩子們在我的課堂上那種生龍活虎,敢想敢說的表現(xiàn),對我更是一種鼓勵和促進。我的初衷就是讓孩子們的個性生命放飛精彩。所以我尊重孩子們張揚個性。

  新課程改革提倡自主、合作、探究。我的課堂孩子們就是主人,我會鼓勵他們自己發(fā)現(xiàn)問題,自行解決問題,以此培養(yǎng)他們的獨立意識和自己解決問題的能力。。如遇到自己解決不了的問題,就會引導他們小組合作,一起商量討論,找到最佳的'解決方案,以此培養(yǎng)他們的合作意識和互幫互助的良好習慣。遇到共性問題我們師生會一起探究。在這個過程中,我會尊重每個孩子的不同見解,并適時引導,讓他們從中樹立自信并不失航向。同時我教導孩子們?nèi)绾巫鹬厮?,學會傾聽、善于聽取他人意見并做出正確的判斷。當然改革本身就是一種探索,其過程畢經(jīng)曲折。例如一開始孩子們不知道如何發(fā)現(xiàn)問題,不會小組合作,甚至有時還會為一個無謂的問題爭來吵去,鬧得很不愉快,影響正常的課堂秩序。遇到這種情況,我會對孩子們說:“做我的學生就要大氣,大氣之人才能成大器?!焙⒆觽兟牶髸胶驮S多,慢慢的也學會了禮讓謙和,提出的問題也越來越有價值,討論出的結(jié)果也愈加有見地,有時還能給我意想不到的驚喜。也讓我從孩子們身上學到了很多東西,獲得了很多快樂。

  走在新課改的道路上,實踐著,感悟著,反思著,付出很多,收獲也不少。我相信新課程改革必將促進師生共成長,必將為國家培養(yǎng)出大批的創(chuàng)新型人才。讓我們在新課改的道路上風雨兼程,一路同行!

課改演講稿4

尊敬的各位評委、各位老師:

  大家上午好!今天我要給大家演講的是我在新課程改革中的一些感受。

  隨著新課程改革的實施,我懂得了很多,學會了很多,也收獲了很多。

  有成功,也又失??;有歡喜,也有煩惱;有沮喪,更有反思。

  但更多的是欣慰!新課程改革就像黑夜里的一盞明燈,指引我們在教育道路上邁出了新的一步。

  在課改中,孩子們的膽子越來越大了,他們愛表現(xiàn)了,敢想了,敢說了,敢于挑戰(zhàn)了,善于發(fā)現(xiàn)、解決問題了,各方面的能力也大大提高了,個性也得到了張揚,在我的教學工作中處處體現(xiàn)著這些變化。

  新課程改革提倡要合作學習,而“小組合作”是合作學習的主要形式,它激發(fā)了學生學習的熱情,充分體現(xiàn)了學生是學習的主人。

  但就如何培養(yǎng)學生合作學習的能力;如何選擇合作學習的組織形式等問題都是值得我們?nèi)ド钊胩接懙摹?/p>

  現(xiàn)在我就簡單說說我是如何在新課程改革下進行教學的。

  首先,我按成績好壞、男女搭配、性格互補、能力高低進行了分組,4人一組,每組中有組長、副組長、記錄員、發(fā)言員,成績好、能力強的做組長,其他成員是各司其職。

  比如,在講《巨人的花園》這篇課文時,在學生了解課文的基礎(chǔ)上,我讓學生劃出巨人斥責孩子們的句子,并在小組中交流朗讀,體會巨人在說這些話時的'心理、神態(tài)。

  然后我們班以小組形式展開了討論,我也走進學生當中,發(fā)現(xiàn)大部分同學都能積極討論,但還有個別同學只是充當聽眾的角色,我適時對他們進行了引導,激發(fā)了他們發(fā)言的欲望。

  在小組匯報時,我教導學生要尊重別人,不管是否同意別人的意見,都要等著發(fā)言人發(fā)言完畢,再提出自己的看法。

  在第一小組匯報時,我發(fā)現(xiàn)有些同學已經(jīng)摩拳擦掌、蠢蠢欲動。

  一等發(fā)言員發(fā)言完畢,他們就迫不及待的舉手發(fā)言,進行補充。

  當問到誰愿意第一個上臺來表演巨人時,有些學生還顯得有點靦腆,但當我大大表揚了第一位上臺表演的同學,再問到有哪位同學相信自己比他表演的更好時,同學們都熱情高漲、爭先恐后的舉手要上臺進行表演,他們個個都表演的那么生動、形象,巨人的性格被他們演繹的淋漓盡致,他們也從中懂得了快樂是需要和別人分享的,我也對他們每一位表演者都進行了不同程度的肯定與贊揚。

  在知識落實方面,我按成績成立了“一幫一”學習活動小組,這樣既減輕了教師的負擔,也使學生的知識充分得到了鞏固。

  另外,我還經(jīng)常進行小測驗來檢驗他們的學習情況。

  在上課后的前五分鐘,聽寫他們幾個生,幾個好詞或者是一首詩,做到了“每日一小考”。

  從而讓他們發(fā)現(xiàn)自己的不足,能夠有針對性的進行練習,更快的提高了學習效率。

  總之,在新課程改革的浪潮中,我要為學生護好航、掌好舵,為了使學生達到全面的發(fā)展,在今后,我將會更加努力!

  我的演講完畢,謝謝大家!我與課改同行演講稿

  xxxx年暑期,我幸運的乘上了課改的列車,參加了新課程改革培訓。

  那時課程改革如一夜春風,吹遍了神州大地,幾年來,課改路上有風雨更有陽光,課改的種子,在陽光雨露中破土而出,發(fā)芽長葉,生機盎然。

  如今,十年時間過去了。

  驀然回首,每一位一線的語文教師都會深深地感受到課改給我們教育帶來的變化。

  我們付出的辛勞與汗水都得到了回報。

  我們盡情地體驗著新課改帶給我們的種種希望與激動,帶給我們的感悟和反思。

  我們在和新課程一起成長,和孩子們一起成長,而這一段坎坷而又不平凡的經(jīng)歷,對我來說,無疑是最珍貴的。

  隨著新課程改革的實施,我懂得了很多,學會了很多,收獲了很多;有成功,也有失敗,有悲哀,也有煩惱,有沮喪,更有反思。

  ……更多的是,新課程改革帶來新的教育理念,就像一盞黑夜中的航標一樣,讓我們在教育的道路上邁出了新的一步。

  在課改中,孩子們的膽子也越來越大了,他們愛表現(xiàn),敢想、敢說、敢于挑戰(zhàn),善于發(fā)現(xiàn),解決問題,各方面的能力提高了,個性得到了張揚。

  在我的教學中處處都體現(xiàn)著這些變化。

  在課程改革實施到今天,我想,給孩子一把金鑰匙,讓他們打開學習語文的大門,這是每一個老師都夢寐以求的事。

  那這把金鑰匙到底是什么呢我想就是有自主學習的能力,因為自主學習就是為了學生獲得終身學習能力、創(chuàng)造能力以及生存和發(fā)展能力打好基礎(chǔ)。

  有了這把金鑰匙,學生就能打開學習語文的大門。

  課改工作遠遠沒有結(jié)束,改革遠沒有我們想象那么復雜,只要我們本著以學生發(fā)展為本的理念,用不斷刷新的教學方法,一切所謂的艱辛都是快樂的源泉,只要認識到這一點,每天的工作都會充滿激情!

  感謝課改,讓我的人生閱歷如此豐富!今后的我,將在新課程改革和教學實踐中,進一步學習新的教育教學專業(yè)技能,與新課程同行,一起成長。

課改演講稿5

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!

  20xx年是我終生難忘的一年。那一年我成了一名光榮的人民教師,實現(xiàn)了自己兒時的理想——回母校當教師。然而更令我難忘的是那一年和我一起進入學校,走上講臺,入駐課堂,并默默的陪伴我走過了十年風雨教壇的課改。他是教育史上史無前例的革新,他讓校園充滿了生機和活力,他影響了中國每一位教育工作者。

  十年風雨兼程,十年飽經(jīng)洗禮,新的課改已經(jīng)在時代的前沿弄潮勇搏。作為和新課改一同成長的年輕教育工作者,我們深切感受到了課改給我們帶來的跨越,它把激情和希望融進了課堂,把收獲和分享傳遞到了校園。

  孩提時我們在老師的諄諄教導下,認認真真的聽老師講的每一節(jié)課,45分鐘的課堂我們不能稍微休息一下,稍不留神的開小差就落下了教師授課的精華,便會挨老師的.批,“你注意力不集中能聽懂嗎?你自己能學會嗎?”那時候的我總在想45分鐘的時間太長了。將來我要是老師一定讓課堂的45分鐘縮短些,還給學生——自由和快樂。

  忘不了自己 初登講臺時,每節(jié)課都要扯著嗓子辛苦教學

  40分鐘,一個人演著獨角戲,精心設(shè)計的每一個環(huán)節(jié),每一個步驟在課堂上卻不能表現(xiàn)出和預想一樣的效果。其中一次公開課,孩子們竟跟我開了一個天大的玩笑,集體上廁所,教室里所剩下的孩子還沒有聽課老師多。這不是我要的課堂,不是我設(shè)想45分鐘。在我苦思冥想,束手無策時,課改走過來了,是他帶著我走出了迷茫,驅(qū)走了困惑。也是他讓我知道了課堂是孩子們的,還給孩子們的課堂不正是自己的夢想嗎。

  于是我的課堂上有了悄悄的變化,我嘗試更換標題,“孩子們,前面我們已經(jīng)接觸了連加、連減,那這節(jié)課咱們就一起和連加、連減做朋友吧?!卑鍟n題出現(xiàn)了《與連加、連減做朋友》。有了這次創(chuàng)新的喜悅,我更加用心的去觀察生活中的點滴,收集更多的生活數(shù)學信息,努力讓我的數(shù)學課堂更加生活化。教學《認識人民幣》時,我?guī)Ш⒆幼叱鼋淌乙粔K來到了商店,我臨時充當了商店老板,孩子們在我這購物,用自制的“人民幣”來付錢,并告訴我該找多少錢??粗_心的孩子們,我明白了,這才是孩子們的課堂。

  感謝課改使我逐漸認識到自己再也不能滿堂灌輸,而應(yīng)引導孩子自主探究。感謝課改使我逐漸學會了和同事分享,學習每位老師的優(yōu)點,使自己取得更大的進步。

  在中心校組織的優(yōu)質(zhì)公開課堂上,我作為主講教師帶著自己優(yōu)秀的作品與大家交流。陌生的環(huán)境,陌生的聽課者,

  我本以為自己的聲音有著足夠的激情,能夠吸引大家,然而單單是高分貝的響聲卻不能打動孩子們,不能吸引孩子們的注意力。我只有再努力的提高聲音:“安靜!不準講話!眼睛看老師!”,這樣賣力的維持課堂紀律,并沒有起到很好的效果。還是課改糾正了我,它讓我知道了組織教學的秘訣——那就是,語言藝術(shù)。課堂中,只要有孩子注意力不集中,講小話,我會說:“小朋友,你們有一雙雙水汪汪的大眼睛,可是老師怎么看不到呢?我要看看現(xiàn)在誰的眼睛最美麗?!焙⒆觽兙蜁褜W⒌难酃馑徒o我。課堂語言的魅力遠不只此。課改后的課堂你常常會聽到“孩子們可以上課了嗎?” “我可以加入你們小組嗎?”、 “選擇你喜歡的方式讀讀課文,想怎么讀就怎么讀?!?、“你發(fā)現(xiàn)了什么?” “讓我們帶著問題和小組成員一起研究一下”這些熟悉的課堂語言悄然一變成了我們的口頭禪。我感慨,課改改變了教師,課改成就了課堂。我們清醒的認識到:課堂,應(yīng)該是孩子們成長的樂園。

  課改春風拂面過,十年碩果結(jié)滿園?;厥资暾n改,我們感慨頗多,展望美好未來,我們信心滿懷。親愛的朋友們,課改將靈動和超越帶給了我們:一道道多彩的畫卷由它來描繪,一曲曲動聽的音樂由它來演奏,一幅幅壯麗的詩篇由它來譜寫,我們將一如既往的續(xù)寫課改的豐碩成果,在課改新的征途上,我們將邁步向前,再續(xù)輝煌!

課改演講稿6

  20xx年,我有幸的參加全國特崗教師選拔考試,帶著無限的憧憬與向往,我來到了張村鎮(zhèn)西溝小校,我要把根深植在校園的沃土上,在這里播撒希望的種子,課改演講稿范文。我激動,我幸福,因為我知道,多年的夙愿終于實現(xiàn),我面對的是世界上最燦爛的笑臉和最純潔的心靈。我暗下決心:做就要做得好,當教師就要當一個受學生歡迎的好教師。

  可是,要當一個好老師談何容易!一方面,長期以來,我國的教育觀念落后,教學方法陳舊,口頭上是素質(zhì)教育,課堂上是應(yīng)試教育,一直都在把學生趕到一個越來越窄的道路上去,把學生變成念死書的人。另一方面,今天的孩子難教,幾乎是所有教師的共識。他們大多活潑好動,思維活躍,知識豐富,自主意識強,接受新事物快,教育這樣的孩子,不講究方式方法,把成人的思想強加于孩子,簡單生硬的灌輸毫無效果。初為人師,我越來越感到責任的重大,教育工作的艱辛。

  寒冬季節(jié),我們呼喚春天,渴望著那縷溫馨的春風。困境之時,可是我們迎來了新課程的改革,如穿越黑暗的陽光,照耀著我們,引領(lǐng)我們前進。新課程凸現(xiàn)了“以人為本”的價值觀,以“為了每個學生的發(fā)展”為基本理念。它讓知識與文化一色,直覺與靈感齊飛,讓快樂成為孩子心靈的主旋律!倡導的自主、合作、探究的學習方式,真正使學生成為學習的主人。

  多么美好的理想!它所展現(xiàn)的廣闊的前景讓我們無限向往。然而,面對新的課程標準,面對新的教育理念,面對新的評價體系,面對耳目一新的各種教材,面對靈活多樣的教學方法,我感到有些茫然。舊的東西不再適用,新的東西又沒有成形,如何能完成育人的重任!我心情焦急,渴望能有學習的機會,了解外面世界,用以充實自己。這時我們需要和新課程一同成長,一同在陽光下灑淚、歡笑,演講稿《課改演講稿范文》。

  課改的靈魂是“創(chuàng)新”,只有求新才能做到常新?!皠?chuàng)新是一個民族的.靈魂,是民族進步的不竭動力,也是一個人最寶貴的財富?!比绻f領(lǐng)導英明的決策、同事們真誠的關(guān)切是課改路上的指明燈,那么來自學生奇妙的童真心聲和那真誠的情意則是我不懈探索實驗的動力和源泉。。“王老師,你今天穿的裙子真漂亮,講的故事也好聽!”下課后一個虎頭虎腦的小男孩對我這樣說,頓時,我的心中裝滿了滿足與甜蜜。“老師,我能編兒歌讓大家很快記住‘闖’這個字。小馬小馬真可愛,蹦蹦跳跳真靈活,闖進人家真厲害,嚇得人家跑得快!”這兒歌編得真是絕啊。我不禁在心里暗自贊嘆起來!老師們,你有多久沒有聽到過這天賴般的心語了?你有多久沒有聆聽過花開的聲音了?如一節(jié)寫作課,一個學生在形容老師的眉毛很細時,寫下“淡得像沒有長出來一樣”,老師回報她的是一張開心的笑臉。一個學生在描述春天時,寫下了“我聽到了花開的聲音”這樣的新句,老師送給他一個大拇指。幾乎每個學生都告訴我們,他們喜歡有新意的老師。鼓勵創(chuàng)新對一個優(yōu)秀教師來說,絕對不可缺少。

  是新課程讓我們走進了這片鶯飛燕舞的廣闊天地,是新課程讓我們看到了中國明天繁花似錦的希望。我和我的學生一起成長!教學中我們一起體驗著創(chuàng)新的快樂,一起暢游知識的海洋;交流中我們一起用愛編織希望、用心裝載歌聲。

  時代呼喚著新課程改革,新課程改革呼喚著教育創(chuàng)新,教育創(chuàng)新就勢必要求教師把目光投向未來。我們惟有自己站得更高,才能讓學生看得更遠。

  在坐的老師們,我們擁有年輕的光芒,青春的朝氣,蓬勃的活力,創(chuàng)新,就應(yīng)該從我們做起,把目光投向未來,從觀念上改變,從行動上矯正。讓學生在人生的起跑線上,邁出扎實的第一步。我堅信,只要我們真正堅持素質(zhì)教育,堅持教育創(chuàng)新,我們的教育就充滿希望,我們的國家就充滿希望,我們的未來就充滿希望。

  爛漫時,她在叢中笑。我將繼續(xù)投入到課改的偉大實踐,接受課改的嚴峻挑戰(zhàn),在工作中學習,在學習中成長,不斷完善自我,超越自我,豐富自我,與新課程共成長?!靶坳P(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”。課改之路漫漫兮,吾輩需努力。我們在探索課改的奧秘,我們在開辟課改的航道,我們在尋找課改的真諦?!昂鋈缫灰勾猴L來,千樹萬樹梨花開”。讓《新課程標準》走進心靈、撞擊心扉。我們在澆灌課改實驗之花,我們將邁向成功教育的彼岸!相關(guān)專題:[教育][教師]

課改演講稿7

尊敬的各位評委,各位老師:

  大家下午好!

  今天,我很榮幸地站在這里,和大家一起淡淡課改,一起交流,一起提高,期待大家的聆聽與指正。

  在今天的演講前,我想帶給大家一個故事。一位學者曾做過一項調(diào)查:他到一所學校去,用粉筆在教室的黑板上輕輕一觸,黑板上就出現(xiàn)一個小白點。老師問:這是什么?國外的孩子十分活躍,爭先恐后地說:這是天上的星星,這是路邊的石子,這是小蟲、這是樹上的甜果……由于他們豐富多彩的想象而有了各種各樣的答案。而在我們中國,同樣的動作、同樣的問題卻引起全班同學一片茫然。在老師的追問下他們才齊聲答到:這是粉筆點!教室里沒有一點雜音。這和國外的學生形成鮮明的對比。這位學者繼而說到:當今世界有兩類國家,一類是軀干國家,只有身體,腦袋靠別人。一類是頭腦國家,也就是他們有很強的創(chuàng)新能力。嘿,而你們中國就屬于那類軀干國家,要想發(fā)展,必須依靠頭腦國家。

  我們作為一名普通的中國教育工作者,聽到這樣蔑視的'口吻,心中不禁感慨萬千。我們深深地知道:我們不是未來,但我們的事業(yè)是未來。我們不是棟梁,但我們的事業(yè)是棟梁。如果我們所經(jīng)營的教育再不改革,我們將延誤下一代,將被時代所拋棄。

  中國有句古話:“滯,則死;變,則通?!蔽覀兊慕逃^念需要更新,只有這樣才能跟上時代前進的步伐。當新一輪課程改革實驗的潮頭涌來時,我有幸成了學校的第一批弄潮兒。記得那是參加課改不久,我非常精心地準備了一堂研討課,想把我所學到的新觀念、新方法用于課堂教學活動中,可學生們都“不配合”,孩子們都被我設(shè)計的那些熱鬧的游戲吸引住,只顧自己玩去了,我只好費力的把課文講完,根本沒有達到預期的效果。領(lǐng)導和老師們的評價是:“你還是老調(diào)重彈”;“你沒能做到把課堂真正地還給學生”;“你眼中只有教材,沒有學生”……在這“出師不利”之時,領(lǐng)導和老師們給了我很多幫助和鼓勵,特別是王校長的一句話讓我如夢初醒:“學生是學習的主人,你應(yīng)該把課堂還給學生。”真是一語驚醒夢中人??!在教研主任的指導點撥下,在和同事們的討論交流中,認識到自己知識的不足,我一方面加強學習,研讀實驗書籍、網(wǎng)上瀏覽交流、撰寫案例反思,同時利用遠程教育資源與專家零距離接觸,使自己不斷更新觀念。一方面積極投身實踐,課堂上,我努力轉(zhuǎn)變教師角色,蹲下身來,用欣賞的眼光看待學生、發(fā)現(xiàn)學生;同時鼓勵學生轉(zhuǎn)變學習方式,倡導自主、合作、探究,盡量做到學生是學習的“主人”。學校多次組織的聽課研討、培訓交流也讓我知道自己并非孤家寡人,孤掌難鳴,一同站在課改這條戰(zhàn)線上的還有那么多可敬的領(lǐng)導、可愛的同事,我們一同奮進,將一起到達成功的彼岸。

  在此后的課堂教學中,我便在如何為每個學生提供課堂主動學習的條件,切實提高課堂教學效率上進行探索。學生們“活”起來了,課堂里充滿著濃濃的學習氣氛:他們敢于質(zhì)疑,敢于挑戰(zhàn),把學習當成是一件快樂的事。“孩子們,你們是最棒的!”“老師,我們最喜歡學習了!” ……我和學生們在互相激勵中不斷地成長。此后我上的幾節(jié)研討課,其質(zhì)量比以前有了較大的提高, XX年,在全縣教學賽講中,我受到了專家、領(lǐng)導和同行的肯定。在實踐的基礎(chǔ)上,我及時進行反思、總結(jié)。去年,我的教育論文被中心校選送赴市參評,獲三等獎。雖然這些成績是那么的微不足道,但我卻從中看到了自己成長的足跡,也讓我感悟到:只有堅持不懈地努力,才會有源源不斷的收獲!

  伴隨著個人的成長,課改之花也在全校結(jié)出了豐碩的成果。作為負責學校課改工作的我,和全體師生共同努力,開拓創(chuàng)新,闖出了獨具特色的課改路子,譜寫了令人耳目一新的校園文化,全校教育教學質(zhì)量逐年穩(wěn)步提高。

  記得曾經(jīng)拜讀過這樣一篇文章——《中國孩子為什么贏在起點而輸在終點》,比較系統(tǒng)地剖析了我們重繼承輕創(chuàng)造,重分數(shù)輕素質(zhì),重知識輕情感的不足,但畢竟已經(jīng)是去年天氣舊亭臺了。新一輪的課改將試圖從根本上改變這種狀況,引起所有教師、社會各界對我們所培養(yǎng)的人的關(guān)注,讓我們的教育培養(yǎng)出的是一代新人,讓他沿著正確的道路前進,從而獲得全方位的發(fā)展,素質(zhì)得以真正提高。我想領(lǐng)導組織這樣一次演講活動,初衷也正如此吧。絮絮叨叨,說的這么多都是我在教學過程中的一點真實想法,管中窺豹,權(quán)當拋磚引玉吧!

  謝謝大家!

課改演講稿8

  社會生活的信息化和經(jīng)濟的全球化,使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一,已成為人類生活各個領(lǐng)域中使用最廣泛的語言。許多國家在基礎(chǔ)教育發(fā)展戰(zhàn)略中,都把英語教育作為公民素質(zhì)教育的重要組成部分,并將其擺在突出的地位。此次英語課程改革的重點就是要改變英語課程過分重視語法和詞匯知識的講解與傳授、忽視對學生實際語言運用能力的培養(yǎng)的傾向,強調(diào)課程從學生的學習興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā),倡導體驗、實踐、參與、合作與交流的學習方式和任務(wù)型的教學途徑,發(fā)展學生的綜合語言運用能力,使語言學習的過程成為學生形成積極的情感態(tài)度、主動思維和大膽實踐、提高跨文化意識和形成自主學習能力的過程。因此,對以前的教材作了一些修改。

  一是教材的教學內(nèi)容與生活緊密相連,符合學生興趣需求

  首先,教學的語言材料和課堂上的教學活動都充分反映了學生所熟悉的生活,例如Myself,My family,Myschool及周圍環(huán)境和社會生活。這些語言教學內(nèi)容的安排應(yīng)由近及遠、由小到大、由簡到繁、逐漸展開。其次,教學內(nèi)容能引起學生的興趣,例如韻律詩歌、寓言故事、會話表演、游戲、歌曲等。再次,教學的語言材料真實而又實用。學生在課上通過用中學、學中用,反復實踐,做到學用結(jié)合,運用自如。

  二是體現(xiàn)了語言功能、結(jié)構(gòu)、話題和任務(wù)的有機結(jié)合

  以話題為核心,以功能和結(jié)構(gòu)為主線,以任務(wù)型活動為目標安排各單元或各課的教學。通過視、聽、說、玩、唱、畫、游、讀、寫、譯等饒有趣味的活動,讓學生接觸足夠量的語言材料,保證輸入量,使學生逐步培養(yǎng)起初步的語感。通過大量語言材料的輸入,尤其是聲像材料的`示范,讓學生模仿,教師加以指導,使學生逐步形成良好的語音、語調(diào)、書寫、拼讀的習慣。本次英語課程改革還給廣大中小學英語教師提出了嶄新的課題,并指明了英語教師的發(fā)展方向。英語教師要勇于面對新的挑戰(zhàn),積極主動地實行英語教育教學改革。在思想上和行動上實現(xiàn)三個轉(zhuǎn)變,即轉(zhuǎn)變觀念、轉(zhuǎn)變角色、轉(zhuǎn)變功能。變教師教育教學的組織者設(shè)計者和指導者,變以老師為中心為以學生為中心和活動為中心,突出學生的主體地位。

  一、采用多種教學方法,激發(fā)學生的學習興趣

  1、創(chuàng)設(shè)情景、相互交流、激勵情意,啟發(fā)學習動機,樹立學習信心。教師要充分利用書中課文創(chuàng)設(shè)栩栩如生的情景,如:教對話Happy Birthday時,先教唱歌曲HappyBirthday,然后發(fā)頭飾,讓學生扮演對話中的角色。又如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅游、問路、看病等,為學生提供使用英語進行交流的機會。每當孩子們進入角色,成功地做成一件事,他們便會情不自禁,喜形于色,因而興趣倍增、信心加強,動機和情意受到了很大的激勵。

  2、練習形式多種多樣,手、腦、口、耳、眼、肢、體并用,靜態(tài)、動態(tài)結(jié)合,基本操練與自由練習結(jié)合,單項和綜合練習結(jié)合。如教了1—10的數(shù)字后,我們可以讓學生帶來他們最喜愛的毽子,一邊踢,一邊數(shù),學生們既踢了毽子,又復習了數(shù)字,一舉兩得。

  3、設(shè)計任務(wù)型活動,開放空間,激活學生的思維,培養(yǎng)創(chuàng)造思維。如:設(shè)計"我是小小禮儀員",讓學生練習已學的禮貌用語;設(shè)計"五好家庭演講會",讓學生介紹家庭成員及父母職業(yè);設(shè)計"苗苗藝校招生",讓學生談各自的興趣愛好等。這些活動充分發(fā)揮了學生英語學習的創(chuàng)造性,使他們的英語水平得到充分的展現(xiàn)。

  二、借助各種現(xiàn)代化教學手段,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境和充分的語言實踐機會,優(yōu)化教學過程

  1、充分利用英語教學音像資源,如圖畫、投影、錄音、錄像、VCD、DVD等多媒體軟件,不僅能為學生提供規(guī)范的語音、語調(diào),還可以提供真實自然的語言使用的示范,即語言使用的場合、時間、對象等,以及體態(tài)語手勢、動作、表情等的示范。

  2、多種媒體的運用能使教學變得生動、形象、活潑,極具感染力,容易激發(fā)學生興趣,引起有意注意,加深印象,幫助學生持久記憶。

  3、充分利用現(xiàn)代化教學手段,可以超越時間和空間的限制,使學生置身于以英語為母語的環(huán)境中,體驗英語的實際運用。

  4、多媒體課件的使用可以使教學過程程序化,大大提高教學的效率,這一點對課時少的小學英語課尤為重要。

  三、運用多種激勵方式,鼓勵小學生積極進取

  小學生學習英語能否取得成功,很大程度上取決于學習的興趣,小學英語教學應(yīng)采取一切可能的方法,尊重和愛護學生的學習積極性,對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定,使他們喜歡學、樂于學。因此,教師要通過多種激勵的方式,如:獎品激勵、任務(wù)激勵、榮譽激勵、信任激勵和情感激勵等,激發(fā)學生積極參與、大膽實踐,體驗成功,有了成就感,就有了自信心。特別要注意對學習后進的學生所取得的進步應(yīng)該及時給予表揚。英語是基礎(chǔ)教育階段的必修課程,教師應(yīng)該想盡各種辦法激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣,使學生樹立自信心,養(yǎng)成良好的學習習慣和形成有效的學習策略,發(fā)展自主學習的能力和合作精神;使學生掌握一定的英語基礎(chǔ)知識和聽、說、讀、寫技能,形成一定的綜合語言運用能力;培養(yǎng)學生的觀察、記憶、思維、想像能力和創(chuàng)新精神;幫助學生了解世界和中西方文化的差異,拓展視野,培養(yǎng)愛國主義精神,形成健康的人生觀,為他們的終身學習和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

  四、探求英語教學新模式,拓寬學習英語渠道。

  在英語教學中,我們要認真研究英語新教材的教學目標、教學重點、教學難點,不斷探索教學新模式,拓寬學生學習英語渠道。

  一要創(chuàng)新課堂設(shè)計。對不同的課型結(jié)構(gòu),進行專門的課堂設(shè)計,突出課程的教學特點與教學目標,有的放矢的進行教學。

  二要創(chuàng)新課程訓練。依據(jù)課程的特點和學生自身的特點,編寫專門的英語學習輔導材料,通過課堂教學和課后訓練,從而提高學生的學習水平。

  三要創(chuàng)新教學活動。組織學生參與英語學習興趣小組、舉辦英語演講比賽等活動,讓學生人人參與,有所收獲。

  總之,我們平時在研究教材,吃透教材,掌握教材的同時,還應(yīng)多注重培養(yǎng)學生學習英語的興趣和英語實踐能力,只有這樣才能夠易如反掌地引導教學,才能夠真正促進學生英語學習的提高。

課改演講稿9

領(lǐng)導、老師、學生:

  大家好!

  愉快的寒假過后,我們迎來了新學年的開學典禮。在這里,我想向所有的同學表達我最美好的祝愿:祝你們身體健康,學業(yè)有成!

  新學期開始以來,我們學校充滿了節(jié)日的氣氛。一直以來,領(lǐng)導和老師默默耕耘,無私奉獻,努力為學生創(chuàng)造美好的學校環(huán)境和良好的學習條件。學校一天天發(fā)展,環(huán)境一天天改善。然而,學生們想過嗎?光靠老師的努力是不夠的,還要靠你、我、他、大家的共同努力。你說一句話,我就塑造了學校的美好形象。每一個少先隊員的行為和言語都與學校的榮辱有關(guān),彰顯著學校的品味。

  同學們,早上背書包背對著太陽開始第一天學習的時候,要抬頭挺胸,振作起來,自信起來,心中放一個很大的決心;放學回家的路上,你應(yīng)該摸摸書包,問問自己今天學到了什么。你浪費了一天嗎?是不是離你的神奇夢想,偉大夢想,完美愿望更近了一步?

  新學期,我們都要給自己定一個新的目標。我覺得無論你設(shè)定什么目標,做一個優(yōu)秀的小學生都是最基本的。

  要想成為一名優(yōu)秀的小學生,首先要培養(yǎng)良好的'習慣和良好的品德。做到這一點很簡單,只要從小事做起,不要忽視每一次考試。當你看到地上有一個果皮,你撿起來放在垃圾桶里,那你就是優(yōu)秀的;當你看到水龍頭沒擰緊,你就習慣擰緊,然后你就優(yōu)秀了;當你看到地上的錢,你撿起來還給了主人,那你就是優(yōu)秀的;當你早上遇到老師時,向老師問好。早上好,老師。那你很好。當一個同學不小心冤枉了你,你笑著對待別人的錯誤,那你就是優(yōu)秀的。同學,你覺得,這不是很簡單嗎?其實這就是高尚的品德和良好的習慣是如何從小事中培養(yǎng)出來的。

  要成為一名優(yōu)秀的小學生,就要不斷提高成績。其實做到這一點并不難,只要你有正確的學習態(tài)度和良好的學習方法。每次認真聽講,認真做作業(yè),成績都會提高;每次課前預習,每次課后鞏固復習,成績都會提高;每次體育課認真鍛煉,每次參加活動,成績也能提高。同學,你覺得,這不是很簡單嗎?不斷增長的成就不就是靠努力和正確的態(tài)度換來的嗎?

  做小學生也需要自信。自信是成功的秘訣。你應(yīng)該用那句名言“我天生有用”來激勵自己。如果你有信心,你就有足夠的勇氣去戰(zhàn)斗和奮斗。最后,做一個小學生是需要勇氣的。勇敢地面對一切困難和挫折。面對挫折,你需要勇敢的笑。你要在困難和挫折中尋找期望,在失敗中總結(jié)經(jīng)驗教訓。請相信“雨后見彩虹,失敗見成功”的哲學。

  同學們,讓我們跟著春天,拿起小刷子,把生活描述得更加美好。讓我們放飛我們的心,唱一首春天的歌。

  最后,祝同學們新起點,新航程,揚帆前進,取得更好的成績!謝謝大家!

課改演講稿10

  尊敬的各位評委、

  各位老師:

  大家好!今天我交流的題目是《我在課改中成長》。

  課改,對于每個教師來說是一種創(chuàng)新,更是一種挑戰(zhàn)。新課程改革帶來新的教育理念,就像一盞黑夜中的航標,讓我在教育的道路上邁出了新的一步。在多年的課改中,我懂得了許多,學會了許多,也收獲了許多。

  從20xx年起,我縣進行課堂教學改革,針對縣教育局、鄉(xiāng)中心校下發(fā)的各種課改文件,學校組織教師更新觀念,學習先進的理論知識,提出改變教師的教學方式和學生的學習方式,向40分鐘要質(zhì)量,提高課堂效率,把每一個學生從“要我學” 培養(yǎng)成為“我要學”。

  只有與時俱進,才不會處于被動地位。在縣課堂教學改革推進中,我大膽地對24字模式進行了課堂教學改革的嘗試,從學習課標、研究教材、備課、講課中,我堅持運用“自學感悟、自學檢測、合作交流、展示點評、分層訓練、拓展延伸”的課堂教學模式,讓每個學生上課聽明白、想明白、講明白,爭取使每個學生在每堂課都能感受到成功的喜悅。書到用時方恨少,是非經(jīng)過不知難。當使用學科導學案時,我既激動又茫然,記得在學校組織的評教評學活動中,我第一次嘗試使用 新方案的課堂教學。心想:一下子放手讓他們復述回顧、設(shè)問導讀,他們能行嗎?一個又一個疑問從我頭腦中冒出來,帶著一百個不放心,我開始按照導學案的模式上第一堂課,在看孩子們,他們都在認真閱讀課本完成設(shè)問導讀的內(nèi)容,時而還在書上批批畫畫,很快設(shè)問導讀的內(nèi)容就被他們攻克了??粗⒆觽兗优d奮的樣子,我皮笑肉不笑地說:孩子們,會分享才會有收獲,請你把你的想法和同桌交流一下,好嗎?有不懂的地方再四人小組討論一下,頓時教室里沸騰了,我心想:他們到底是在交流收獲,還是在說與課堂無關(guān)的話呢?一會兒教室漸漸安靜下來,我懷著復雜的心情問同學們:誰愿意把你們組的收獲告訴大家。同學們紛紛舉手,就連平時不愛發(fā)言的同學今天也把手舉得很高,我把機會給了他們組,再看他頭頭是道的`講著,小組的同學還不時來幾句,把整個問題講得僅僅有條。就這樣整節(jié)課在不同小組同學的演繹下,同學們不但學得輕松而且效率高。我心里暗自高興,這不正是課改所要達到的目的嗎?課改就是好,解下了教師肩挑的重擔,釋放了學生思維的音符。經(jīng)過這次明白了很多,其實學生并不是沒有思維的,只要我們教師舍得放手,我們的課改就不會是有些人說的穿新鞋走老路。

  事后,我經(jīng)常和同行們進行研課、說課,精心備課,認真上課,課后進行反思、討論,找出不足。在學校領(lǐng)導安排下,我又嘗試了第二次全校性的公開課,精心的準備使我信心倍增,課堂效果還不錯,但還有很多的不足。課后同行善意的建議和領(lǐng)導全方位的指導使我深深明白,要讓導學案發(fā)揮最大的作用,教師不僅要給學生充足的自主探索的時間和空間,還必須在備課、研課上下功夫,充分發(fā)揮教師的引導作用。才能達到事半功倍的效果。課堂教學改革,在提高我們教師的自身素質(zhì),減輕學生課業(yè)負擔的同時,更增強了學生上課的積極性和趣味性。課堂效率提高了,課改便成了水到渠成之事。

  最后我想說:教育好似一棵樹動搖另一棵樹,一朵花催動另一朵花,一顆心靈喚醒另一顆心靈。同行們就讓我們耐心多一點,讓孩子們在學習中感受到快樂,感受到希望!

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