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“我愛(ài)幼兒園”教師演講稿1
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了,生活過(guò)得多姿多彩,有苦,有累,有辛酸,有疲憊,但更多的是甜蜜,溫馨,感動(dòng)和幸福。
每次和幼兒在一起都是我最開(kāi)心的時(shí)候,幼兒的每一句話(huà)、每一個(gè)動(dòng)作都深深的印在我的腦海中,我堅(jiān)信他們都是純潔無(wú)暇的天使,賜予我快樂(lè)和無(wú)止境的愛(ài)。
老師在向幼兒表達(dá)愛(ài)的時(shí)候會(huì)有很多方式,同樣的,幼兒也會(huì)回贈(zèng)給老師他們的愛(ài)。記得有一次,我在打掃衛(wèi)生,幾個(gè)幼兒跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我親親你吧?!蔽艺f(shuō):“老師現(xiàn)在忙,等有時(shí)間了在讓你親,好不好?”幼兒撅起小嘴巴跑開(kāi)了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失,我開(kāi)始后悔拒絕了她。
或許幼兒的心里裝不下不愉快的事,沒(méi)有幾分鐘,她又跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我親親你吧?!边@一次我欣然同意了,趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開(kāi)了,而且還對(duì)起他小朋友說(shuō):“剛才我親老師了,老師喜歡我,”我忍不住的笑了,原來(lái)幼兒是那樣的容易滿(mǎn)足,只要一個(gè)小小的表示,就可以讓他們高興好長(zhǎng)時(shí)間。
人們常說(shuō)每個(gè)幼兒都是一本有趣的書(shū),要想讀本書(shū)并不容易,只有愛(ài)他們的人才能讀懂。有一次,我穿了一件才買(mǎi)的衣服,我班的韓藝非小朋友說(shuō):“老師你的衣服真漂亮?!逼溆嗟男∨笥岩捕紘蟻?lái)左瞧右瞧?!袄蠋煹任议L(zhǎng)大了,也要買(mǎi)這么漂亮的衣服。”“好啊?!庇變簜兌脊?笑了。
我覺(jué)得我是世界上最幸福的人,因?yàn)橛羞@樣一群可愛(ài)的幼兒陪伴著我,在我高興的時(shí)候他們會(huì)一起陪我笑;在我疲憊的時(shí)候他們會(huì)用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水;在我失落的時(shí)候他們又會(huì)用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。謝謝你們,我可愛(ài)的幼兒,你們是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。
我快樂(lè),我是一名幼兒教師。
“我愛(ài)幼兒園”教師演講稿2
轉(zhuǎn)眼間,我已經(jīng)踏上工作崗位一年多了,生活過(guò)得多姿多彩,有苦,有累,有辛酸,有疲憊,但更多的是甜蜜,溫馨,感動(dòng)和幸福。
每次和孩子在一起都是我最開(kāi)心的時(shí)候。孩子的每一句話(huà)、每一個(gè)動(dòng)作都深深的印在我的腦海中,我堅(jiān)信他們都是純潔無(wú)暇的天使,賜予我快樂(lè)和無(wú)止境的愛(ài)。
老師在向孩子表達(dá)愛(ài)的時(shí)候會(huì)有很多方式,同樣的,孩子也會(huì)回贈(zèng)給老師他們的愛(ài)。記得有一次,我在打掃衛(wèi)生,幾個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我親親你吧?!蔽艺f(shuō):“老師現(xiàn)在忙,等有時(shí)間了在讓你親,好不好?”孩子撅起小嘴巴跑開(kāi)了。我看到笑容正從她的臉上慢慢消失,我開(kāi)始后悔拒絕了她。
或許孩子的心里裝不下不愉快的事,沒(méi)有幾分鐘,她又跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō):“老師,我親親你吧?!边@一次我欣然同意了,趕緊放下手中的活蹲下讓她親了一下。小家伙笑著跑開(kāi)了,而且還對(duì)起他小朋友說(shuō):“剛才我親老師了,老師喜歡我。”我忍不住的笑了,原來(lái)孩子是那樣的容易滿(mǎn)足,只要一個(gè)小小的表示,就可以讓他們高興好長(zhǎng)時(shí)間。
人們常說(shuō)每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū),要想讀本書(shū)并不容易,只有愛(ài)他們的人才能讀懂。有一次,我穿了一件才買(mǎi)的衣服,我班的韓藝非小朋友說(shuō):“老師你的衣服真漂亮?!逼溆嗟男∨笥岩捕紘蟻?lái)左瞧右瞧?!袄蠋煹任议L(zhǎng)大了,也要買(mǎi)這么漂亮的衣服?!薄昂冒??!焙⒆觽兌脊男α恕?/p>
我覺(jué)得我是世界上最幸福的人,因?yàn)橛羞@樣一群可愛(ài)的孩子陪伴著我,在我高興的時(shí)候他們會(huì)一起陪我笑;在我疲憊的時(shí)候他們會(huì)用那稚嫩的小手為我擦去臉上的汗水;在我失落的時(shí)候他們又會(huì)用甜甜的歌聲換回我繼續(xù)努力的信心。謝謝你們,我可愛(ài)的孩子,你們是我心中永遠(yuǎn)的牽掛。
我快樂(lè),我是一名幼兒教師。
“我愛(ài)幼兒園”教師演講稿3
在座的各位領(lǐng)導(dǎo),同事:
大家好!
秋風(fēng)送爽,云淡風(fēng)輕的美好時(shí)節(jié),在這收獲的季節(jié),我們滿(mǎn)座與此。首先,我們滿(mǎn)懷真誠(chéng)向普天之下的教師,道一聲:“節(jié)日快樂(lè)!”
有這樣一首小詩(shī):
當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,
一個(gè)個(gè)“小精靈”撲向你,
一顆顆童心戀著你,
最好聽(tīng)的歌兒獻(xiàn)給你。
當(dāng)你把愛(ài)灑向綠地,
一片片風(fēng)光撲進(jìn)人們眼里,
大自然變得更加美麗,
祖國(guó)的明天變得更加美麗,
還有你也變得更加美麗!
是啊!就像愛(ài)碧水藍(lán)天的澄澈,就像愛(ài)陽(yáng)光雨露的晃動(dòng),我深深地愛(ài)著我的生命,我的夢(mèng)想——幼兒教育!只因?yàn)楹⒆铀О愕耐?珍珠般的童稚,還有那鉆石般的童真。然而,回想,這一年多走過(guò)的路,我發(fā)現(xiàn)自己在用無(wú)限熱情,無(wú)限希望,無(wú)限愛(ài)追逐理想的過(guò)程中,經(jīng)歷了許多,更收獲了很多、很多……
記得剛來(lái)幼兒園工作時(shí),一位朋友曾經(jīng)告訴我:“你會(huì)在孩子的吵鬧中度過(guò)每一天,最后,你會(huì)在吵鬧重復(fù)的某一天厭倦這份工作?!币粋€(gè)初出茅廬的丫頭,就這樣帶著這份困惑與迷惘開(kāi)始了自己的工作。
的確,幼兒園教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”,還要負(fù)責(zé)他們的“吃、喝、拉、撒”,保教任務(wù)相當(dāng)?shù)姆敝?如果,不是堅(jiān)持的態(tài)度和一顆炙熱的愛(ài)心是不行的:有多少次、不厭其煩的教導(dǎo)指正,循循善誘;有所少次,忍著陣陣上涌的惡心,將嘔吐在身上、大小便在身上的孩子換洗干凈;還有多少次,伴著星星燈親人來(lái)接……
可是,當(dāng)孩子喊我一聲“老師好”時(shí),當(dāng)我擦窗戶(hù),汗流浹背,孩子說(shuō):“老師辛苦了!”
當(dāng)我不小心磕手時(shí),孩子說(shuō):“我給你吹吹!”那原來(lái)的辛苦已經(jīng)不足為道了!記得有次,一個(gè)并非節(jié)日的早晨,我們班的周朋禾小朋友入園時(shí)拿著幾支鮮花,一進(jìn)門(mén)說(shuō):“苗老師,送給你的?!蔽液荏@奇呀!“朋禾,今天不是什么節(jié)日啊,干嘛要送老師鮮花呀?”“老師,你身體不舒服,還要帶我們做游戲,我聽(tīng)媽媽說(shuō),送鮮花能讓人高興,高興了身體就會(huì)好了!”看著孩子那雙真誠(chéng)的眼睛,我還能說(shuō)什么呢?只好任淚水奪眶而出。那支鮮花盡管早已凋謝,但在我心中始終艷麗如初。
當(dāng)然這樣的關(guān)心,這樣的愛(ài)護(hù),不僅如此!當(dāng)所有人把幼兒教師的愛(ài),全部放入孩子身上的時(shí)候,我卻想到了還有一直與我并肩作戰(zhàn)的同事們、朋友們,我們同住一個(gè)屋檐下,既是同事也是朋友,雖然沒(méi)有共同血緣的聯(lián)絡(luò),卻用真情與真愛(ài),走到一起為這份工作努力著!當(dāng)我生病的時(shí)候,有一句句暖人的話(huà)語(yǔ)問(wèn)候我。當(dāng)我難過(guò)時(shí),有人拍拍肩膀安慰我。當(dāng)我疲憊時(shí),是同事把被子搭在我身上溫暖我、激勵(lì)我……這樣的關(guān)心,有更多、更多!
有人說(shuō),幼兒園老師很辛苦,可是這份辛苦讓我在青春的年華收獲了許多不一樣的美麗!這份美麗當(dāng)中有溫暖、有感動(dòng)、有鼓勵(lì),那全部源于孩子們與同事對(duì)我的愛(ài),對(duì)于青春年華的丫頭來(lái)說(shuō),這份愛(ài)就是我最完美的收獲。
我將把這份彌足珍貴的收獲,予以保存。更把它當(dāng)成對(duì)我未來(lái)工作的一種鞭策。我不奢求作出驚人的偉業(yè),更不奢求成為眾人矚目的焦點(diǎn)。我只愿奉獻(xiàn)一片愛(ài)心,傾吐一片真情,與愛(ài)我的你們共同攜手托起一輪輪太陽(yáng),挖出一顆顆明珠,鑄造更為燦爛的明天
“我愛(ài)幼兒園”教師演講稿4
如果我是一顆星星,那幼教就是那片天空。沒(méi)有了天空,再燦爛的星星也會(huì)變成一塊隕石。
如果我是一顆大樹(shù),那幼教就是那方沃土,沒(méi)有了泥土,再茁壯的大樹(shù)也會(huì)變成一段枯枝。
如果我是一架彩虹,那幼教就是那輪太陽(yáng),沒(méi)有了陽(yáng)光的照耀,再絢爛的彩虹也無(wú)法綻放出它那迷人的色彩,如果……如果……
可是,我不是明星,不是大樹(shù),也不是彩虹,我只是一個(gè)普普通通的幼教人。那么幼教,就是我終生無(wú)悔的選擇,是我快樂(lè)的源泉!
七年前,略帶懵懂的我,踏進(jìn)幼教這方神奇的土地。在帶給我一個(gè)又一個(gè)驚喜的同時(shí),幼教工作帶給我更多的是快樂(lè)和感動(dòng)。沒(méi)有波瀾壯闊,沒(méi)有蕩氣回腸,沒(méi)有華麗詞藻的堆砌,有的是絲絲入扣的溫馨與感動(dòng)。這份快樂(lè)和感動(dòng)來(lái)得那么真實(shí),那么觸手可及。它來(lái)自于幼教生活的一點(diǎn)一滴,如春雨般無(wú)聲地滋潤(rùn)著我的心田,蕩滌著我的靈魂。
一個(gè)冬天的中午。一個(gè)孩子在午睡中驚醒,大哭不止。我忙來(lái)到他的床邊哄他,他哭鬧的很厲害,我便躺到他的床上,緊緊地?fù)ё∷?。孩子終于平靜下來(lái)。突然,我聽(tīng)到身后有聲音。猛然回頭,一個(gè)孩子顫悠悠地抱著一床大被子來(lái)到我的面前:“老師,你要蓋被子,不然會(huì)感冒的!”只一句話(huà),就讓我熱淚盈眶……
一個(gè)深秋的下午,天氣驟然變冷,下雨了!我沒(méi)帶雨衣,所以遲遲沒(méi)有走。一位同事看到了說(shuō):“你怎么還不走???你沒(méi)帶雨衣???”“是啊!誰(shuí)想到會(huì)下雨呢!”同事關(guān)切地問(wèn):“那你一會(huì)兒怎么走?”“打車(chē)吧!”我笑著說(shuō)。孩子們陸續(xù)接走了,我也收拾東西準(zhǔn)備回家。突然,那個(gè)同事一路小跑著跑到教室門(mén)口,手里拿著雨衣?!拔覀兗液芙?,正好要出來(lái),就順便給你拿個(gè)雨衣來(lái)!”她真的是順便嗎?還是特意為我送的?不,這些都不重要,重要的是我體會(huì)到了同事的關(guān)懷,陶醉于那份濃濃的友情……
一個(gè)初春的早上,陽(yáng)光明媚,我站在教室門(mén)口接孩子。一位家長(zhǎng)走過(guò)來(lái),送進(jìn)孩子后把藥遞給了我。我接過(guò)藥,看了看,上面沒(méi)寫(xiě)字,于是,我馬上把藥遞給了家長(zhǎng),對(duì)她說(shuō):“對(duì)不起,麻煩您寫(xiě)清楚吃藥的時(shí)間和藥量。把藥放藥箱里好嗎?最近吃藥的孩子挺多……”家長(zhǎng)笑了:“孩子說(shuō)您的嗓子啞了,這是給您帶的含化片!”給我的?我無(wú)法形容我當(dāng)時(shí)的感動(dòng),只覺(jué)得一陣陣暖流在我的心底蕩漾著開(kāi)來(lái)……
一次又一次,無(wú)數(shù)的感動(dòng)讓我陶醉,無(wú)數(shù)的快樂(lè)讓我開(kāi)懷,這樣的感動(dòng)俯拾皆是,信手拈來(lái)。它們充溢在我的身邊,讓我一次又一次接受心靈的洗禮。
誠(chéng)然,幼教不是一首詩(shī),幼教生活也不可能是完美的童話(huà)王國(guó),我們要在生活的瑣碎中忙碌著,為孩子的安全和教育操碎了心。幼兒園的道路上不只有鮮花,也有荊棘。有時(shí)我們也會(huì)心煩,有時(shí)也會(huì)郁悶,有時(shí)也會(huì)彷徨,甚至,有時(shí)也會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。然而,孩子們那一聲聲甜蜜的問(wèn)候能夠驅(qū)散我們心中所有的陰霾,把我們疲倦的心情一掃而光。
在幼兒園的土地上,我耕耘著,收獲著,播灑著汗水,收獲著快樂(lè)。我對(duì)自己說(shuō),這就是我喜歡的工作,我愛(ài)幼兒園!
“我愛(ài)幼兒園”教師演講稿4篇(我愛(ài)幼兒園教師演講稿)相關(guān)文章:
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