演講稿是一種實(shí)用性比較強(qiáng)的文稿，是為演講準(zhǔn)備的書(shū)面材料。在社會(huì)發(fā)展不斷提速的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于學(xué)會(huì)取舍的演講稿范文3篇(學(xué)會(huì)取舍作文議論文高中作文)，歡迎參閱。
關(guān)于學(xué)會(huì)取舍的演講稿范文1
孟子在討論生與義的關(guān)系中指出：“生亦我所欲也，義亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取義者也”。在面臨生與義的兩難抉擇，孟子選取了“義”而舍棄的“生”。這其實(shí)就是一種取舍。
在古今中外，不論是在職業(yè)、前途、命運(yùn)，亦或是在其他道路中，每個(gè)人都有不同的取舍。可以說(shuō)，生活的每時(shí)每刻，我們都面臨著以及做出各種各樣的取舍。懂得取舍的人生智慧，會(huì)讓我們的生活更加美好，生命更加充實(shí)。
在家庭和國(guó)家命運(yùn)的選擇中，秋瑾選擇了后者。秋瑾本來(lái)有一個(gè)幸福美滿的家庭，但她卻“算平生肝膽，因人常熱”，為革命烈士拋頭顱、灑熱血的英勇氣概所感動(dòng)，奮不顧身地投身革命。在家庭與國(guó)家命運(yùn)的取舍中，她不是沒(méi)有猶豫。“莽紅塵，何處覓知音”，道出了她對(duì)前途命運(yùn)的擔(dān)憂。但秋瑾明白她內(nèi)心真正向往的是為國(guó)家、為人民所作的正義事業(yè)，于是她最終舍棄了小家，獻(xiàn)身于大家。秋瑾的取舍，是為了自己的理想，自己的熱血，自己的一片赤誠(chéng)之心所作的取舍。她所作的取舍，令后世人對(duì)鑒湖女俠深深緬懷和追思。
在學(xué)醫(yī)和學(xué)文的取舍中，魯迅毅然棄醫(yī)從文，魯迅目睹了國(guó)民的麻木不仁，痛心不已，覺(jué)得必先“醫(yī)心”。魯迅所做的取舍中，飽含了他對(duì)當(dāng)時(shí)腐朽統(tǒng)治下，人民怯懦麻木的痛心，矛頭直指社會(huì)的腐朽。試問(wèn)，作出這樣一個(gè)偉大的取舍，希望用一支筆“拯救國(guó)人者”又有幾人?魯迅的取舍是為了當(dāng)時(shí)的國(guó)人、國(guó)家所作出的取舍，令我們不禁想起“橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛?！?/p>
同樣是取舍，魯迅筆下的孔乙己明顯缺乏智慧。他的一生沒(méi)有“舍”，一心撲在封建科舉上，皓首窮經(jīng)，最終落得一個(gè)悲慘的下場(chǎng)。這固然是社會(huì)之痛，又何嘗不是他個(gè)人之悲?如果他懂得取舍，舍掉那些“之乎者也”，或許他的人生不會(huì)這么悲慘。由此可見(jiàn)。人生往往不能太固執(zhí)，應(yīng)該取舍時(shí)就要做出取舍。不能一味地在錯(cuò)誤的道路上越走越遠(yuǎn)。
學(xué)會(huì)取舍，懂得取舍，我們終究會(huì)在人生之路上源源不斷地汲取力量，堅(jiān)定地走下去。
關(guān)于學(xué)會(huì)取舍的演講稿范文2
當(dāng)母親結(jié)束了十個(gè)月的煎熬后，我們終于在父母期盼而又欣喜的注視下來(lái)到了這個(gè)世界，那一刻，我們對(duì)這個(gè)世界的認(rèn)知是十分模糊的，從我們呱呱墜地的那一刻起，小手便緊緊地攥著，似乎要抓住點(diǎn)什么。后來(lái)，我們開(kāi)始長(zhǎng)大，從牙牙學(xué)語(yǔ)到口齒清晰，從毛毛躁躁到沉著穩(wěn)重，再過(guò)幾十年，由不諳世事到飽經(jīng)風(fēng)霜，最終安詳晚年。這一生的漫長(zhǎng)歲月中要做太多的選擇，所以我們應(yīng)懂得抉擇，學(xué)會(huì)取舍。
古往今來(lái)，有多少人因不懂取舍而走入死胡同，荒廢一生，又有多少人因懂得取舍而功成名就。有時(shí)要求的不必太多，就自己的情況做出決定才是正確的。就如陶淵明，他是那樣的厭惡官場(chǎng)中的爾虞我詐，勾心斗角，所以他不再猶豫，選擇了自己想要的生活，留下了那“不為五斗米折腰”的精神，留下了那“出淤泥而不染”的品性，舍棄了渾濁官場(chǎng)令人疲憊的公文，與那時(shí)人人向往的功名。之后，他反倒悠閑自在，自己隱居山林，日出而作，日落荷鋤歸家，閑暇時(shí)刻也不無(wú)聊，可欣賞滿山遍野的如畫(huà)風(fēng)光，在美景中沉醉。這樣的生活怎能叫人不羨慕呢?也正因如此，陶淵明有閑情逸致作詩(shī)，尤其是《飲酒》，令人廣為傳頌，給后世留下了一大筆文化與精神的財(cái)富。
學(xué)會(huì)取舍可能改寫(xiě)你的人生。大家都知道著名作家莫言創(chuàng)作出了許多優(yōu)秀的作品，終于拿到了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，他的文學(xué)才華眾人皆知，但少有人知他連大學(xué)都沒(méi)讀完。即使他的童年處處受人排擠，他還是選擇頑強(qiáng)堅(jiān)持，并選擇了文學(xué)道路。土生土長(zhǎng)在農(nóng)村的他有著豐富的人生經(jīng)歷，如果他沒(méi)有選擇文學(xué)創(chuàng)作，可能就不會(huì)有現(xiàn)在的莫言。于是他開(kāi)始創(chuàng)作，提筆講述他酸澀的童年，講述他在軍營(yíng)中艱苦卻充實(shí)的日子，他筆下的文字總有著別樣風(fēng)格，讓讀者感到親切，正是這一特別之處，讓他在讀者中大受歡迎。那一刻艱難的取舍，成就了莫言今日的成功。
“欲要取之，必先予之”，這名話出自孫子，很好地闡明了取與舍的關(guān)系，取得必先付出。所以我們應(yīng)學(xué)會(huì)取舍，將適合的作為目標(biāo)，為自己的將來(lái)創(chuàng)造機(jī)遇。
關(guān)于學(xué)會(huì)取舍的演講稿范文3
生活時(shí)時(shí)有選擇，面對(duì)各種選擇，我們需要學(xué)會(huì)取舍。取舍一詞，說(shuō)來(lái)簡(jiǎn)單，做來(lái)很難。
北風(fēng)呼嘯，冬天臨近，隨著而來(lái)的是氣溫驟降。因?yàn)闆](méi)有防備，到校衣服沒(méi)帶，自然生病了。
開(kāi)始不算嚴(yán)重，為了緊張的學(xué)習(xí)，我放棄了醫(yī)治，跟感冒對(duì)抗，自以為自己身體素質(zhì)不錯(cuò)，這點(diǎn)小問(wèn)題應(yīng)該不是大問(wèn)題。不料一直自信的我這次也做了俘虜。
我依舊堅(jiān)持在校學(xué)習(xí)，因?yàn)轳R上就開(kāi)始的期中考試，讓我不敢馬虎。本以為上天會(huì)被我的堅(jiān)持感動(dòng)，會(huì)讓我迅速恢復(fù)，可天不遂我愿，本以咳嗽不止的我，又發(fā)起燒了。渾身不適最終戰(zhàn)勝了我一直想堅(jiān)持自愈的想法。我只得請(qǐng)假就醫(yī)。
醫(yī)生給我量過(guò)體溫驚呼：“天哪，你這孩子，高燒39。8度?！笨粗t(yī)生驚恐的表情，我才感到事態(tài)嚴(yán)重，這才才決定離開(kāi)課堂安心治療。
在家的一個(gè)星期，除了按時(shí)吃藥打針，我盡自己所能努力自學(xué)新知，卻總是似懂非懂，終于知道老師的重要性，艱難的治病與自學(xué)讓我對(duì)即將來(lái)臨的期中考試有些忐忑。
“你這孩子恢復(fù)的不錯(cuò)，高燒退了，炎癥消了，你可以上學(xué)去了，記得按時(shí)喝藥哦!”一周后我來(lái)醫(yī)院復(fù)查，醫(yī)生給了我期待已久的結(jié)論。這讓我既高興又緊張。
明天就是期中考試，掉了一周的課，我能考好嗎?
回到家我把求助的眼睛投向父親，父親的眼神告訴我：自己決定。
我該怎么辦?逃過(guò)這次考試，也不會(huì)遭來(lái)非議，因?yàn)槲业粽n一周這是有目共睹的;參加考試，我肯定名落深山，我一直成績(jī)不錯(cuò)，這樣的打擊我能承受嗎?思考再三，我決定參加考試。走進(jìn)考場(chǎng)的那一刻，我釋然了，不再緊張忐忑，坦然考完了所有科目。
走出考場(chǎng)，回想著試卷上沒(méi)完成的試題，還有生病一周掉下的課，怎么辦?補(bǔ)，利用課余時(shí)間補(bǔ)上，趕上老師的教學(xué)進(jìn)度，一定不能落下!我在心里暗暗下定決心。
這一次的生病，貫穿其中的次次取舍，讓我明白了生活中處處有取舍，認(rèn)真做好每一次取舍，人生才不會(huì)后悔。
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