演講稿是作為在特定的情境中供口語(yǔ)表達(dá)使用的文稿。在充滿活力，日益開(kāi)放的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來(lái)越高，在寫之前，可以先參考范文下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用的競(jìng)聘班主任的演講稿3篇 競(jìng)聘優(yōu)秀班主任演講稿，以供參考。
實(shí)用的競(jìng)聘班主任的演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，評(píng)委老師們：
大家好：
今天，我競(jìng)選的崗位是班主任，這是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我將用我的一顆真誠(chéng)的心去面對(duì)。班主任工作是學(xué)校工作的前沿，是聯(lián)系社會(huì)與學(xué)校、家長(zhǎng)與學(xué)生的紐帶，為學(xué)校各方面工作順利開(kāi)展做好服務(wù)。面對(duì)著這個(gè)充滿挑戰(zhàn)性的工作，我先談一談自己競(jìng)聘這個(gè)崗位所具備的優(yōu)勢(shì)和條件：
1、有精力、有時(shí)間、有能力。
2、有積極上進(jìn)的精神。有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切“的服務(wù)精神。
3、以校為家。（以上可以自己補(bǔ)充）
各位評(píng)委，如果此次競(jìng)聘能得到你的信任與支持，那將是我的榮幸，今后，我將從以下幾方面開(kāi)展工作：
1、注重自身形象，樹(shù)立教書(shū)育人的思想。
作為一名教師，尤其是一名班主任，必須做到為人師表，以身作則及高尚的思想境界。在日常教學(xué)和生活中我會(huì)用自己的行動(dòng)和言行去影響、陶冶學(xué)生，在教學(xué)過(guò)程中，我不僅給學(xué)生傳授知識(shí)技能，啟迪學(xué)生智慧，同時(shí)還教會(huì)學(xué)生做人的道理。
2、從學(xué)生入學(xué)開(kāi)始，做好學(xué)生養(yǎng)成教育，建立良好的班風(fēng)。
一個(gè)良好班集體的成長(zhǎng)，不是班主任一個(gè)人孤軍奮戰(zhàn)，需要全體學(xué)生的共同參與。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣是初一新生的首要任務(wù)。班級(jí)建立之初，我會(huì)建立健全《班級(jí)管理》、《衛(wèi)生評(píng)比》等制度，加強(qiáng)班風(fēng)建設(shè)；利用國(guó)學(xué)誦讀對(duì)學(xué)生進(jìn)行熏陶，提高他們的自律意識(shí)，從而讓每個(gè)學(xué)生意識(shí)到自己是班級(jí)的主人，讓學(xué)生參與管理，齊抓共管。
3、建立健全班委會(huì)，做好班級(jí)管理工作。
我會(huì)選擇有責(zé)任心、能力強(qiáng)的同學(xué)進(jìn)入班委會(huì)，通過(guò)與他們的溝通和座談來(lái)制定班級(jí)管理方法和制度，并通過(guò)他們了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，從而做到對(duì)班級(jí)的管理有的放矢。
4、做學(xué)校教育與家庭教育的橋梁。
在了解學(xué)生的基本情況后，我會(huì)有目的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育。由于我縣外出打工人數(shù)多，很多孩子和爺爺奶奶一塊生活，他們?nèi)鄙俑笎?ài)母愛(ài)，性格可能內(nèi)向一些，我會(huì)對(duì)這類孩子加以關(guān)注，給他們以母親般關(guān)懷，并和他們的父母定時(shí)不定時(shí)進(jìn)行聯(lián)系，共同為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。
5、構(gòu)建教師群體合力，，創(chuàng)造合作共贏的環(huán)境。
在班級(jí)工作中，認(rèn)真聽(tīng)取各任課老師的意見(jiàn)，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺(tái)，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧，讓每個(gè)學(xué)生感到民主自由，讓他們?cè)谄降群椭C的環(huán)境中健康發(fā)展。
6、安全教育常抓不懈。
我會(huì)把安全教育放在工作的第一位，時(shí)時(shí)處處抓安全，因?yàn)闆](méi)有安全其它都是空談，讓安全意識(shí)常駐學(xué)生心間。
各位評(píng)委，我一定會(huì)積極進(jìn)取，踏實(shí)工作。按時(shí)、按質(zhì)、按量完成學(xué)校交給的各項(xiàng)任務(wù)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的班主任。謝謝大家！
實(shí)用的競(jìng)聘班主任的演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！我叫XXX，是一名XXX老師。今天能夠站在這里參加班主任的競(jìng)聘演講，我倍感榮幸。
此時(shí)此刻，我之所以勇敢地站在這里，是因?yàn)槲襾?lái)自班主任工作的第一線，對(duì)班主任工作的酸甜苦辣有切身感受；伴隨著大榆樹(shù)中學(xué)由基礎(chǔ)薄弱校到縣級(jí)一類校的發(fā)展，我在這里工作了整整十年，清晰地看到了我校過(guò)去德育工作的成功與不足。我愿為班主任吶喊，喊出他們的心聲，我愿為我校的德育工作倡議，充當(dāng)一名馬前卒。
首先我認(rèn)為德育干部應(yīng)正確認(rèn)識(shí)班主任工作。在我們這類普通中學(xué)，班主任是兼職而不是專職，兼職之外有一個(gè)完整的工作量，如果把班主任從教學(xué)中獨(dú)立出來(lái)看待，眉毛胡子一把抓，勢(shì)必導(dǎo)致班主任整天疲于奔命、顧此失彼，失去育人工作的藝術(shù)性，是對(duì)藝術(shù)的扼殺，長(zhǎng)此以往，德育工作必定會(huì)葬送在麻木不仁的狀態(tài)之中，這是每個(gè)人都不愿意看到和經(jīng)受的，這就要求德育干部對(duì)班主任工作的分配要有重點(diǎn)，講藝術(shù)。
二、德育干部是一個(gè)服務(wù)者，是一個(gè)動(dòng)脈栓塞通。俗話說(shuō)，眾人拾柴火焰高，在一個(gè)為共同目標(biāo)奮斗的過(guò)程中，班主任之間避免不了小小的磨擦，這是我知道他們最需要的是意味深長(zhǎng)（恰到好處）的三言兩語(yǔ)的“及時(shí)雨”，而不是劈頭蓋臉地訓(xùn)斥、漠不關(guān)心的木訥，更不是敵我矛盾上報(bào)。當(dāng)一個(gè)老師和學(xué)生偶然摩擦起火時(shí)，我有能力做到幾分鐘后讓學(xué)生俯首帖耳地去找班主任承認(rèn)錯(cuò)誤，這里，體現(xiàn)的是一種藝術(shù)魅力，失去藝術(shù)的工作是枯燥乏味的。
三、保護(hù)班主任資源，仁政無(wú)敵。德育干部是班主任工作的傳達(dá)者，更應(yīng)是班主任最知心的后防。當(dāng)一個(gè)班主任工作偏離軌道時(shí)，你應(yīng)該拉他一把，當(dāng)某個(gè)班主任滿腹牢騷時(shí)，你應(yīng)有一副兼聽(tīng)則明的耳朵，一顆善解人意的心靈，一個(gè)容納百川的胸懷。當(dāng)班主任失去信心時(shí)，你應(yīng)該讓她感到整個(gè)隊(duì)伍和他風(fēng)雨同舟。如果在他最疲憊的時(shí)候給他加兩塊磚，就不如讓他稍事休息后讓他推一車磚。人非草木，孰能無(wú)情。如果德育工作深入人心，我們的班主任隊(duì)伍將是一支勝不驕敗不餒、打不垮的鐵軍。
四、扮好角色，勇于當(dāng)槍。德育干部應(yīng)視學(xué)校大業(yè)為己任，視教師利益為己利，不計(jì)較個(gè)人得失，正視自身地位，不孤芳自賞，不剛愎自用，要甘愿做一桿槍。當(dāng)教師利益受到損害時(shí)，要敢于仗義執(zhí)言，當(dāng)上級(jí)工作來(lái)臨時(shí)，要虛心納諫，博采眾議，集全體班主任的智慧為靶子，彈無(wú)虛發(fā)，為大榆樹(shù)中學(xué)射出一個(gè)個(gè)光輝燦爛的德育碩果。
五、應(yīng)注意和教學(xué)、總務(wù)部門的工作協(xié)調(diào)。完成工作計(jì)劃應(yīng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，不能期末搞突擊，和教學(xué)工作明爭(zhēng)暗斗，苦了班主任和學(xué)生。當(dāng)后勤主任為財(cái)產(chǎn)損壞喋喋不休時(shí)，你應(yīng)自省，當(dāng)教學(xué)主任為學(xué)習(xí)風(fēng)氣不濃而滿目愁云時(shí)，你應(yīng)自省，是否德育工作出現(xiàn)了漏洞，缺乏了實(shí)效性，長(zhǎng)自省才能常常醒，如果人人能自省，我們學(xué)校各部門工作有機(jī)結(jié)合，怕什么驗(yàn)收，懼什么檢查，大榆樹(shù)中學(xué)比以往任何時(shí)候都經(jīng)得住考驗(yàn)。我就是一個(gè)善于自省的人。
六、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)工作才會(huì)有時(shí)代特色。二十一世紀(jì)的人才競(jìng)爭(zhēng)，比的不是已掌握知識(shí)的多少比的是掌握知識(shí)接受信息的速度，速度決定效率，效率決定業(yè)績(jī)。德育主任應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，勇于拋棄一些陳規(guī)陋習(xí)，盡快創(chuàng)建本校早就出現(xiàn)的?？V播站、德育基地、手拉手活動(dòng)，讓學(xué)生會(huì)自我管理，德育處正確引導(dǎo)，扎實(shí)培訓(xùn)，利用校園媒體正確引導(dǎo)，規(guī)范校園行為規(guī)范，怕什么學(xué)生見(jiàn)面羞于問(wèn)好，下課學(xué)生打架斗毆，衛(wèi)生死角，語(yǔ)言垃圾，該隱去的都將消失，不合時(shí)宜的必將過(guò)去，讓我們滿懷信心，迎接蘇校談到的的網(wǎng)絡(luò)時(shí)代吧！
實(shí)用的競(jìng)聘班主任的演講稿3
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家上午好!
今天是我第一次站在這樣一個(gè)競(jìng)聘的講臺(tái)上，我很興奮，同時(shí)也很感激學(xué)校能給我這樣的機(jī)會(huì)，參加這次班主任競(jìng)聘演講。
昨天，校長(zhǎng)說(shuō)音樂(lè)、體育、美術(shù)老師暫不能當(dāng)班主任，但希望都能參加競(jìng)聘。我很感動(dòng)并認(rèn)真的做了演講準(zhǔn)備，我沒(méi)有別的想法，只是想給自己一次鍛煉的機(jī)會(huì)，只是想考驗(yàn)一下自己的實(shí)力，只是想爭(zhēng)取一次磨練自己的機(jī)會(huì)。
關(guān)于這次競(jìng)聘，我沒(méi)有什么豪言壯語(yǔ)，有的只是想給在座的各位老師分享一下我x年x月x日寫在我博客上的一篇簡(jiǎn)短的文章《xxxxx》。
昨天我們班那個(gè)讓曾經(jīng)教過(guò)他的老師無(wú)不頭疼的學(xué)生問(wèn)我：“張老師，明年你跟班走嗎?”當(dāng)時(shí)的我并沒(méi)有會(huì)意過(guò)來(lái)，就說(shuō)：“什么?”“明年你跟班走教五年級(jí)嗎?”他重復(fù)說(shuō)。我一愣，轉(zhuǎn)瞬說(shuō)：“我們四年級(jí)一學(xué)期還沒(méi)完呢，你問(wèn)這個(gè)做什么?”“因?yàn)槲疫€想繼續(xù)做你的學(xué)生!”他略帶羞澀的說(shuō)。當(dāng)時(shí)的我正在和他一起打掃衛(wèi)生，聽(tīng)到他的話，我竟然有一瞬間的不知所措!是的!是有些不知所措的!因?yàn)槲乙恢卑脨赖挠X(jué)得我自己做得不夠好，因?yàn)樵谟行┑?時(shí)候也總會(huì)被領(lǐng)導(dǎo)小批評(píng)一番。呵呵!我感動(dòng)了!<蓮山>其實(shí)有何止于感動(dòng)呢?!一個(gè)老師，被自己的學(xué)生認(rèn)可、信任、肯定和喜歡是一件多么幸福的事啊!
今天在辦公室閑聊的時(shí)候，不禁和統(tǒng)籌班的老師說(shuō)起這個(gè)事情。曾經(jīng)教過(guò)他的一位老師問(wèn)我：真不知道你是用什么方法，讓他如此“溫順”!?我有些結(jié)舌，一時(shí)也想不起自己是不是真的有什么好的方法!那位老師接著說(shuō)：“我討厭他!特別討厭他!!!”聽(tīng)完他的話，我若有所思的說(shuō)：“我知道了!因?yàn)槲也挥憛捤?，我從沒(méi)有因?yàn)樗侄鴱男睦砩吓懦馑?、討厭他、故意?duì)他置之不顧。換言之，我尊重了他，我信任了他，他便報(bào)我以信任、尊重和喜歡。”
不要小瞧了我們的學(xué)生們，不要以師者而把自己放在高高在上的位置。對(duì)我們的學(xué)生，需要我們俯下身子，去做他們的朋友，做一個(gè)聆聽(tīng)者。尊重每一個(gè)學(xué) 生，我想他們回饋給我們的往往是出乎你的料。
這是我xx年的一篇工作隨筆，同時(shí)也常常鞭策著我，他讓我知道了學(xué)生尊嚴(yán)的無(wú)價(jià)，他讓我知道了一個(gè)優(yōu)秀的教師是應(yīng)懂得如何體面地維護(hù)一個(gè)少年的自尊，而不是粗暴的摧毀他，因?yàn)樽饑?yán)是我們充滿信心微笑生活的動(dòng)力!
我的演講完了，謝謝大家!
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