演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現實社會中，越來越多地方需要用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是范文網小編收集的精品小學生演講稿范文5篇 小學生演講稿大全30庫，以供參考。
精品小學生演講稿范文1
尊敬的老師，親愛的同學們：
大家好！
年味是什么，年味是“通宵爆竹一聲聲，煙火由來盛帝京”的歡騰，一到迎新年之際，便也迎來了煙花爆竹的銷售旺季，人們喜歡在大年三十晚上0點來臨之際燃放煙花爆竹，稱為守歲，一起跨過舊年，迎接新春的第一秒鐘。隨著迎春煙花對環(huán)境污染的加重，各城市紛紛出臺了禁燃令，城市的人們有的去了農村集中燃放煙花，有的甚至在手機上點起了電子煙花，既為環(huán)境出了一份力，又沒有丟棄迎新年，眾人齊樂的心。
年味是什么？年味是“烹羊宰牛且為樂，會須一飲三百杯”的豪爽大氣，是親人之間互相道賀，走親訪友的親情紐帶，親人之間相互聯(lián)系，互相祝賀，同在一起共飲的歡樂，這是中國新年獨有的一抹風景。在農歷新年，走親訪友是中國傳承已久的血緣紐帶，社會的縮影，體現了濃濃的中國特色與別具一格的社會構架，就連年后拜年的順序，亦有著特定的習俗。固守中庸之道的中國人，在拜年一事上仍在薪火相傳，一代影響著一代。
常常有人說，如今的新年已失了年味，其實這種言論太過偏激，年味從未失去，只是在不同的方式中代代傳承，歷久彌新。
精品小學生演講稿范文2
每一個民族都有一個傳奇，每一個人都有一個屬于自己祖國的夢。我是中國人，我的中國夢——實現中華民族的偉大復興。盡管說我的夢想有點夸張，有點遙遠?？烧l又能懷疑我的這個夢?畢竟每個國人心中都有和我同樣的中國夢，只是有的人沒有明說而已。
愛國，團結，節(jié)能，節(jié)儉，這就是我的中國夢。
少年強，則中國強!
少年智，則中國智!
少年檢，則中國檢!
少年之夢，則中國智夢!
精品小學生演講稿范文3
親愛的老師、同學們：
人人都有好習慣，有的人愛干凈，有的人愛節(jié)約，還有的人愛鍛煉，而我卻愛讀書。
因為我的媽媽在幼兒園上班，所以在我很小的時候，就可以接觸到很多的書本，媽媽說我總是喜歡一個人翻閱著各種各樣的書，有時候小手還在上面指點指點，仿佛真的可以看懂書中的內容似的。特別值得驕傲的是，媽媽說我從小就很愛書，從沒有亂撕過一本書。
漸漸地，長大上小學的我已經不滿足于這類小人書了，于是媽媽又為我購買了各種各樣的閱讀書籍，如《格林童話》、《安徒生童話》、《長襪子皮皮》、《淘氣包馬小跳》……通過這些書本的閱讀，我又認識了許多的新朋友：善良的白雪公主、美麗的海的女兒、頑皮的皮皮、人稱“淘氣包”的馬小跳，還讓我感受了另一個童話世界的樂趣和快樂的校園生活。
現在的我已經上五年級了，許多的練習題都需要我們有豐富的課外知識。為了不斷增加自己的閱讀量和知識經驗，我還請媽媽為我買了《四大名著》、《十萬個為什么》、《成語故事》、《世界之謎》、《天使的歌唱》等中外書籍。通過大量的閱讀，我積累了豐富的課外知識，書中許多積極向上的人物，催人奮進的故事一直感動著我，激勵著我，使我明白了很多做人做事的道理。
其實讓我有這個好習慣的重要原因還有一個，它可以提高我的寫作水平。我是一個不太愛講話的人，記得才學寫作文的時候，老師總說我的作文篇幅短，里面缺少好的詞句，作文總是寫得很平淡，建議我多看看出色的作文選和文學作品，豐富自己的詞匯量，提高自己的藝術欣賞力。于是我讓媽媽替我辦了張借書證，每周休息的時候總是催著媽媽帶我去圖書館看書、借書。通過一段時間的看書、學習，我明顯感覺寫作文時有話寫了，而且時不時還用上一些好的詞句，還被老師表揚過的呢!
媽媽說：“讀讀讀，書中自有黃金屋”，這句話很生動地講述了讀書的好處。書是知識的源泉，它給人以智慧，給人以方向，我一定會繼續(xù)讀下去。
精品小學生演講稿范文4
尊敬的領導、老師們:
大家好!
今年9月是第17屆推普月,今天我演講的主題是《講普通話,寫規(guī)范字,做文明人》。
我們的'祖國是一個多民族、多語言、多方言的人口大國,推廣普通話,推行規(guī)范字,說好普通話,寫好規(guī)范字,是我們每一位少先隊員的責任,為此我想我們應該做到以下幾點:
1、以說普通話,寫規(guī)范字為榮。
2、堅持使用普通話與老師、同學交流,并能達到準確流利,養(yǎng)成說普通話的習慣。
3、在生活中盡量堅持使用普通話,成為說普通話的楷模。
4、學習各種語言文字規(guī)范,做到規(guī)范用字。
5、在自己講好普通話,寫好規(guī)范字的同時,積極參與社區(qū)各種語言文字活動。
6、對校園內外用字進行調查,使全社會都能強化用語用字的規(guī)范化意識。
眾人拾柴火焰高,眾人劃槳開大船。讓我們齊心協(xié)力為“講普通話,寫規(guī)范字,做文明人”而努力吧!
精品小學生演講稿范文5
“韓老師，您現在是我們的班主任，整天為我們跑前跑后，您的辦公室在二樓，我們的教室在一樓，您每天不知道要跑多少個來回。您總是要我們感謝別人，卻不讓我們感謝您，今天，我終于可以感謝您了，是您日夜為我們操勞，深夜，燈下是您在為我們批改試卷，清晨，三尺講臺前是您為我們講述課文，在您的講述中，我們知道了小興安嶺、在您的講述中，我們明白了‘一次成功實驗’，我們明白了媽媽為什么總是會批評我們。是您教育了我，才使我不惹媽媽生氣，老師，我感謝您!”不僅明白老師的辛苦，還體會到媽媽的艱辛。
“俗話說的好，一日為師，終身為父。老師您已經盡心教了我們這么久，您就是我們的母親。您總是說您有五十六個孩子，您真的把我們當自己的孩子，誰惹別的老師或家長生氣了，您就讓他道歉，您不吃飯也要和他講道理?！彼哉f老師是母親。
“風涼涼，吹過我的臉龐，這時，讓我想起”老師媽媽“您在做什么?是在為我們批改作業(yè)嗎?還是在為明天的課做準備?我看過，看過您的備課，所有與課文有關的故事您都找到;我看過，看過您為我們批改的日記，每一個字您都仔細地劃過;我聽過，聽過您溫柔的話語，每一個細節(jié)都不會忽視;我感受過，感受過您的愛，每一個孩子您都給!
您對我們關愛有加，我經受過，經受過您的教導;我經受過，受過您的撫摸……
我的”媽媽“——韓老師!”體會到老師的愛。
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