演講稿是作為在特定的情境中供口語表達(dá)使用的文稿。在充滿活力，日益開放的今天，演講稿在我們的視野里出現(xiàn)的頻率越來越高，在寫之前，可以先參考范文下面是范文網(wǎng)小編整理的演講作文7篇 關(guān)于演講的作文，供大家賞析。

演講作文1

　　今天是語文早讀課,劉老師利用這個(gè)時(shí)間開展了一次演講比賽。每一組抽出一名同學(xué)，演講第8課《學(xué)會(huì)合作》。

　　我是第一組的，老師先要從第一組抽出一名同學(xué)。只見劉老師掃視著我們組的同學(xué)，我很焦急：“會(huì)不會(huì)選我呢？因?yàn)槲乙幌蚴茄葜v比較好的同學(xué)。”老師似乎找到了“目標(biāo)”，對(duì)大家說：“第一組選珈珈?！蔽覒抑囊活w心終于沉了下去，但馬上又提了起來：珈珈能不能演講好呢？萬事開頭難，珈珈拿著書走上去。她對(duì)大家說：“大家好，今天我演講的題目是《學(xué)會(huì)合作》……”。在演講的過程中，可能是緊張的緣故吧，經(jīng)常有地方忘記了。我前邊的同學(xué)在下面暗暗地提醒她。演講結(jié)束了，掌聲并不熱烈，哎！冠軍肯定不會(huì)是我們組的了。劉老師卻表揚(yáng)說：“恩，第一個(gè)上來，能把所有內(nèi)容都演講完，還是很不錯(cuò)的。如果能再熟練一些就更好了?！?/p>

　　第二個(gè)上臺(tái)的是老牛。他書也沒帶就胸有成竹地上臺(tái)了。周老師乘機(jī)表揚(yáng)：“很好！很自信，沒有拿書！”話音剛落，老牛就大叫：“?。⊥鼛?。”惹的我們哄堂大笑。演講開始了，老牛課文內(nèi)容較熟，只需偶爾提醒一下，遺憾的是像背書不是演講。

　　時(shí)間過得很快。輪到第五組的小胡了。她是第一個(gè)沒帶書的，而且聲音洪亮很自信，給人一種很老練的感覺。贏得了大家熱烈的掌聲，也獲得了老師的好評(píng)。真沒想到，平時(shí)語文成績不是很突出的小胡能演講得如此精彩。

　　最后一個(gè)演講者第六組的老江。雖然是語速過快，但聲音響亮，口齒清楚，課文記得很熟。同學(xué)們都熱烈鼓掌，老師也點(diǎn)評(píng)說：“真是好戲在后頭?。　辈挥谜f，冠軍肯定是老江了。

　　這一次的演講比賽真令人難忘。它不僅鍛煉了我們的膽識(shí)，而且給了我們一個(gè)展示自我的舞臺(tái)。我希望以后的語文課多一些這樣的活動(dòng)。

演講作文2

　　尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

　　大家好！

　　幾周前的一個(gè)周末，我經(jīng)歷了一件事。那一刻，我被深深地感動(dòng)了。

　　事情的經(jīng)過是這樣的。星期天上午9點(diǎn)多，我和媽媽一起出門上街買東西。路上，遇到了一個(gè)上身穿黑色上衣，下身著一條花褲子的青年男子。只見他在大街上快速向前奔跑著，而在他的身后，有一個(gè)婦女帶著一名年輕女子在快速追趕他，并邊跑邊大聲喊道：“抓小偷！抓小偷！快來人啊，抓小偷……”

　　這時(shí)，一個(gè)在路旁賣茶水的老太太和一個(gè)賣雞蛋的農(nóng)村老大爺見狀沖了上去。茶水灑了，雞蛋破了，他倆全然不顧。那個(gè)青年見兩位老人擋住了他的去路，揮手一拳，打得老太太的門牙當(dāng)場(chǎng)就掉下了兩三顆。但這位老太太卻沒有管那么多，她用手死死地抓住了年輕人的衣服不讓他走開。

　　我在一旁看不下去了，一邊叫媽媽趕緊打“110”報(bào)警，一點(diǎn)大吼一聲，也沖了過去。那個(gè)青年聽到我的吼聲，身體頓了一下（因?yàn)槲疑らT大），我借機(jī)立即給了他重重一腳，接著又使了個(gè)連環(huán)踢，結(jié)果那人一個(gè)不小心，便摔倒在地上。沒給對(duì)方喘息的機(jī)會(huì)，我馬上使出了殺手锏——泰山壓頂，沖著那人便壓了上去，那個(gè)青年一下子動(dòng)彈不得了。（因?yàn)槲业捏w重有110多斤，而那個(gè)青年大概只有90多斤。）

　　警方接警后趕來后，他們擒住了青年人后，向我和兩位見義勇為的老人道謝。我笑著擺擺手，便悄悄和媽媽離開了現(xiàn)場(chǎng)。后來才知道，那位婦女是帶女兒去商場(chǎng)買鉆戒的，沒想到半路上錢被小偷偷走了。

　　那感人的一幕，我終身難忘。

演講作文3

　　我們要學(xué)會(huì)暢想！

　　暢想，或許有人會(huì)覺得很無聊，甚至有人會(huì)認(rèn)為是荒廢時(shí)間。但我認(rèn)為，暢想是現(xiàn)代人越來越缺乏的品質(zhì)！

　　暢想的作用分兩種，一種是作為生活的潤滑劑，只想不做，但不會(huì)沉浸其中，在放松心情后，整裝繼續(xù)“打怪”。

　　21世紀(jì)，數(shù)字浪潮把社會(huì)不斷的向前推進(jìn)，技術(shù)的加速發(fā)展帶來了“快餐文化”，“快餐文化”又帶來了碎片化時(shí)代，在碎片化時(shí)代中，傳播更加流動(dòng)，人們的時(shí)間被分割得更加瑣碎，現(xiàn)如今，我們已經(jīng)很少擁有一整段的時(shí)間進(jìn)入電影院觀賞兩三個(gè)小時(shí)的電影，或是在電視機(jī)面前觀看長時(shí)間的節(jié)目。

　　不得不說，快節(jié)奏的社會(huì)已不允許大家停下腳步來暢想，工作之余，又被各種數(shù)碼產(chǎn)品占據(jù)。我們沒有精力來想，更沒有時(shí)間暢想，我們總是按照社會(huì)既定的步驟來進(jìn)行著我們的生活，人心浮躁，總想快速做成什么，同時(shí)又在擔(dān)心著什么?？吹靡姷氖敲β?，看不見的是內(nèi)心的無聊、精神的空虛。

　　暢想，其實(shí)不需要咖啡、藤椅、陽光，不需要小資的姿態(tài)，只需一點(diǎn)閑暇，和一份自由放松的心情。放飛心情，給忙碌的生活緩壓，給自己的內(nèi)心一點(diǎn)充實(shí)?？煽伞は隳蝺赫f過，“人活一次，何不讓自己的生活有趣點(diǎn)”。放緩趕路的腳步，給自己一點(diǎn)想的時(shí)間，或許能發(fā)現(xiàn)生活工作中的小紕漏，甚至重新審視自己的人生路，也許在不經(jīng)意間，還能悟出一些人生真諦，這些對(duì)我們來說，都是寶貴的財(cái)富。

　　另外，暢想的另一個(gè)作用則不像某些人認(rèn)為的“荒廢時(shí)間”，毛爺爺說過“沒有想不到，只有做不到”。如果我們連想都沒有時(shí)間，也不敢想的話，那何談其他？夢(mèng)想，是大家都熟悉的字眼，可堅(jiān)持并實(shí)現(xiàn)的又有幾個(gè)？為什么？有的人或許被現(xiàn)實(shí)逼得放棄，有的人或許在快節(jié)奏的生活中，早已沒有時(shí)間和精力去布局。暢想，放緩我們的腳步，重拾夢(mèng)想，甚至重建夢(mèng)想。

　　給自己一點(diǎn)閑暇自由暢想，或許，寶貴的東西就從這一刻悄然擁有。

演講作文4

　　近一段時(shí)間，學(xué)校要舉行《走向海洋》的演講比賽，每班最多選兩個(gè)，我很榮幸的成為其中一員，在放國慶節(jié)假的這幾天中我努力、認(rèn)真的讀了并寫了《走向海洋》的演講稿，足足寫了一千多字。

　　為了讓我們能取得好成績，老師可費(fèi)了九牛二虎之力，好了好多心思，最終決定給我們來個(gè)“急訓(xùn)”。我們一有空就到我們的“秘密基地”——四樓最西邊的樓梯拐角處，讓王一諾同學(xué)和我們一起到那里，指導(dǎo)我們演講。于是在每次六五班上語文課時(shí)，你便會(huì)聽到一聲聲清脆悅耳、慷慨激昂、雄渾有力的演講，三個(gè)女生都在拼命的盡自己最大努力練習(xí)著。我們?cè)谘葜v稿中穿梭，在那些優(yōu)美的動(dòng)作中汲取，在文字的推敲上很下功夫。臺(tái)上十分鐘，臺(tái)下十年功。這句話可真不假，為了在演講臺(tái)上的幾分鐘演講，我們流盡了汗水，費(fèi)勁了心思，只為能奪得老師、同學(xué)們的贊賞和認(rèn)可。有時(shí)說的喉嚨都嘶啞了，可我們不覺得累，我們覺得很快樂很滿足，是啊!能夠在讀書中汲取知識(shí)，能夠在演講中展示自我誰不快樂呢？于是我們?cè)诳鞓泛秃顾衅床?，奮斗了一天又一天。

　　在這幾天的練習(xí)中，我收獲很大也有了很大的進(jìn)步。比如：以前我演講的時(shí)候語速很快，可在這幾天的“魔鬼訓(xùn)練”中語速慢了很多，而且知道那里應(yīng)該重讀那里應(yīng)該輕柔、緩慢地讀了。最讓我有收獲感的莫過于面部表情了，以前演講時(shí)，我的臉上表情淡淡的，可在這幾天的訓(xùn)練中我的臉上表情豐富了起來，眼睛是心靈的窗口，我的眼神也開始變得炯炯有神了起來。

　　總之這次訓(xùn)練對(duì)我影響很大，我相信付出總會(huì)有回報(bào)。

演講作文5

　　老師們，同學(xué)們：

　　大家早上好!

　　我今天演講的主題是《參與環(huán)保、保護(hù)家園》。

　　同學(xué)們，你們知道全國每天節(jié)約一張紙，一年可以節(jié)約多少張紙嗎?4745億張紙。一年就可以少砍伐萬棵樹?！叭f”這個(gè)天文數(shù)字多么驚人啊!從這個(gè)意義上來說，節(jié)約用紙，也就是制造森林。

　　另外，汽車也是破壞環(huán)保的一大罪人：它每天排放的尾氣中，含有大量的二氧化碳，會(huì)使地球產(chǎn)生“溫室效應(yīng)”：氣溫漸漸變暖，冰川漸漸融化，海平面徐徐上升，陸地面積也隨之逐漸減少。預(yù)計(jì)，到20xx年，中國有48個(gè)城市，萬平方公里的土地，將受到淹沒的威脅。在我們的周圍，還有許多許多的不環(huán)?，F(xiàn)象不斷發(fā)生……因此保護(hù)環(huán)境刻不容緩。

　　那么，我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么保護(hù)自然呢?讓我來告訴你吧。用紙時(shí)，一面用完不要扔掉，背面還可以用來打草稿。做了草稿紙以后，還可以用來折紙。即使是廢紙，也還能送到造紙廠循環(huán)利用。開車也一樣，少開一天汽車，多騎一天自行車，這樣既能使空氣更清新，又能使我們的身體得到了鍛煉。塑料袋的焚燒會(huì)產(chǎn)生很多的毒氣，污染了大氣，而且不容易降解，會(huì)破壞我們的土地。所以我們要盡量使用環(huán)保袋，不使用塑料袋。同時(shí)我們也要節(jié)約用水，節(jié)約用電等等……

　　同學(xué)們，再小的力量也是一種支持，從我做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，一根筷子易折斷，那三根、五根呢?環(huán)保也一樣，光靠一個(gè)人的力量是不夠的，要大家一起講究環(huán)保，我們的家園才會(huì)更美麗!謝謝大家！

演講作文6

　　今天，學(xué)校舉行了“陽光成長，青春無悔”的演講比賽，可我沒參加，但聽著也挺有收獲的，我們班的陳婧同學(xué)再次取得一等獎(jiǎng)的好成績。每次演講比賽同學(xué)們都聽得昏沉沉的，可這次演講比賽，也有很多有趣的事哩。

　　我們從教學(xué)樓下來，坐在指定的地方，演講比賽很快就開始了。第一個(gè)上場(chǎng)的是我的小學(xué)同學(xué)，真是想不到啊，他小學(xué)成績不是很好，可如今卻可以上臺(tái)演講了。他開始講的還可以，不過后來有些忘詞了，在臺(tái)上想了半天，在臺(tái)下的同學(xué)們都鼓掌為他鼓勁，他也講完了后面的部分。第二位上場(chǎng)的同學(xué)，雖然不是最高分，但絕對(duì)是全場(chǎng)的一大亮點(diǎn)。他瀟灑地走上臺(tái)，一只手拿著稿子，另一只手插在口袋里，腳也跟著演講的節(jié)奏抖著。實(shí)在是太帥了啊!看評(píng)委們的臉色就知道啦!他一邊看稿子，一邊吼著。臉都漲的通紅了，可還在充滿激情地吼著，一下就帶動(dòng)了全場(chǎng)的氛圍，同學(xué)們一直在都為他鼓掌。下面上場(chǎng)的同學(xué)我大多都忘了，只有那個(gè)最高分的，后來評(píng)委說她講的好，就是會(huì)與觀眾互動(dòng)，我覺得也是的，她講的很好，再加上互動(dòng)，最后讓我們說詩句結(jié)束演講，我本以為不會(huì)有很多人說的，可同學(xué)們都很配合。看來，演講也是有很多技巧的啊，不僅要講的好，還要調(diào)動(dòng)觀眾積極性，你講的再好，人們都在睡覺，那又有什么用?

　　演講的過程是一部分，但我們也要從演講者的話里明白道理。有時(shí)候他們講的都很有道理，這次演講的主題是“ 陽光成長，青春無悔”，這時(shí)候我們的重任就是學(xué)習(xí)，因此不要給自己的青春留下遺憾。演講者們也都很有勇氣，在那么多人面前展示自己，不論成敗，重在鍛煉自己。這次演講比賽，很有趣，也很有意義，學(xué)校多辦這種活動(dòng)，是很好的。

演講作文7

　　敬愛的老師！親愛的同學(xué)！大家好！

　　菁菁校園，留下我們多少故事。這里不僅有筆硯相親，晨昏相伴的真誠友誼，更有落時(shí)紅葉，雨打芭蕉的完美意境；這里不僅有默默伏案的少年，勤勉的園丁，更有青春放歌的朝氣。

　　像奔流的大海，我的青春在這里閃光，年輕的血液在這里流淌，去體會(huì)海納百川，有容乃大的意境。

　　像馳騁的駿馬，帶著內(nèi)心深處那份對(duì)未來的渴望，對(duì)未來的希冀朝著理想奔騰，去感悟鐵馬冰河入夢(mèng)來的追求。

　　像翱翔的蒼鷹，在振翅飛翔的瞬間，去領(lǐng)略會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小的無畏人生。

　　是您——校園，為我點(diǎn)起了人生的起航燈，讓我在旅途中感受人生的風(fēng)采。

　　晨光朦朧，鈴聲悠揚(yáng)，在這樣一些云淡風(fēng)輕，淡如云水般的日子里，有太多本不屬于我們的憂傷乘虛而入，在歲月的青藤上留下深深的印記。

“山光物態(tài)弄春暉，莫為輕陰便擬歸”朗朗的讀書聲是那么悅耳，是那么動(dòng)聽。時(shí)而委婉動(dòng)聽，時(shí)而激越昂揚(yáng)，時(shí)而如清澈的溪流，時(shí)而如奔騰的大海。聽到這親切的朗朗書聲，我仿佛覺得這是同學(xué)們?cè)跒樽约旱膶砗妥鎳e聚知識(shí)的`力量！

　　書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。這！是我們的堅(jiān)持！

　　橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為儒子牛。這！是老師的奉獻(xiàn)！

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。這！是校園的標(biāo)語！

　　這些都是校園給予我的，沒有您，我無法得知天生我材必有用的真諦；沒有您，我無法得知?jiǎng)窬Ы鹂|衣，勸君惜取少年時(shí)的規(guī)勸；沒有您，我無法得知長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海的信念。

　　您是那樣默默而又親密地陪伴著我，分分秒秒，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的快樂時(shí)光都在我的心靈深處留下印記。

　　在這個(gè)校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我一步步成長的足跡，留下了太多太多讓我無法泯滅的記憶。

　　現(xiàn)在和那永遠(yuǎn)的將來，我都不會(huì)忘記您——我的校園！我的老師！我的菁菁記憶！

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