下面是熱心網(wǎng)友“patanmengmeng”分享的課前一分鐘演講稿小故事（精選5篇），歡迎參閱。
課前一分鐘演講稿小故事 篇1
指導(dǎo)思想：
“聽、說、讀、寫”能力訓(xùn)練的目的是學(xué)好知識(shí)、培養(yǎng)能力。但從目前的現(xiàn)狀來(lái)看，最被忽視的就是“說”的訓(xùn)練。在3月21日街道教辦組織的教學(xué)視導(dǎo)中，周東群主任也建議性地提出了這個(gè)問題。她認(rèn)為，課前三分演講活動(dòng)時(shí)間短、受益面卻廣?！罢n前三分鐘”訓(xùn)練所用的時(shí)間不長(zhǎng)，一般不會(huì)影響當(dāng)堂課教學(xué)任務(wù)的完成。而每個(gè)學(xué)生都要參加，受到鍛煉的是全班所有的學(xué)生。同時(shí)，三分鐘演講也滿足了每位學(xué)生渴望向其他人展示自己表現(xiàn)自己的心理，這就給學(xué)生提供了這樣一個(gè)機(jī)會(huì)和平臺(tái)，也促進(jìn)了同學(xué)之間的相互學(xué)習(xí)和競(jìng)爭(zhēng)。因此，教導(dǎo)處決定從第七周開始，在全校語(yǔ)文課堂上，開展“課前三分鐘演講”活動(dòng)，待形成一定規(guī)模，積累一定經(jīng)驗(yàn)后，再慢慢推廣到所有學(xué)科。 實(shí)施目的：
首先，它訓(xùn)練了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。學(xué)生在限定的時(shí)間內(nèi)把準(zhǔn)備好的內(nèi)容表達(dá)出來(lái)。要求明了、輕快、準(zhǔn)確、令人信服。通過演講，學(xué)生內(nèi)在的表達(dá)能力在全體同學(xué)面前真實(shí)展現(xiàn)?！叭昼娧葜v”使學(xué)生比較準(zhǔn)確地了解自己表達(dá)能力：在講話中語(yǔ)言是否準(zhǔn)確，吐字是否清楚，聲音是否宏亮，節(jié)奏是否合適，聲調(diào)是否恰當(dāng)，表情是否自然，感情是否真實(shí)等。在講話中，學(xué)生看到了別人，也看到了自己，講評(píng)別人的同時(shí)，也在規(guī)范著自己。 因此，課前三分鐘演講，能把學(xué)生的“聽說讀寫”有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，既能提高學(xué)生的大膽說話能力，樹立信心，又能全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，
其次，它有助于提高學(xué)生的寫作能力。如果按傳統(tǒng)的教學(xué)方法，每人每學(xué)期寫作文八篇，提高學(xué)生的寫作能力，效果總是不甚明顯。通過“課前三分鐘演講”可有效地彌補(bǔ)這一不足。因?yàn)閷W(xué)生要想三分鐘演講取得較好的成績(jī)，必須演講前要組織好材料，經(jīng)過立意，構(gòu)思，成文，最后修改成稿。因而說的過程，也是寫的過程，要想說好必須寫好，不能應(yīng)付，這樣就能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，對(duì)學(xué)生的作文水平是大有裨益的。
第三，“課前三分鐘演講”為進(jìn)行思想教育創(chuàng)造了一個(gè)生動(dòng)活潑的平臺(tái)，開辟了一條新途徑。學(xué)生演講內(nèi)容攝取身邊所見、所聞、所感，內(nèi)容豐富多彩。諸如理想抱負(fù)、人生價(jià)值、社會(huì)生活現(xiàn)象、個(gè)人生活感受、班級(jí)活動(dòng)、家庭關(guān)系、讀書心得、學(xué)生之間關(guān)系等，這都對(duì)學(xué)生思想有教育意義，做到了潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。實(shí)施細(xì)則：
1、每堂語(yǔ)文課在講授新課之前，由一名學(xué)生先進(jìn)行約三分的演講?？梢韵日?qǐng)那些表現(xiàn)大膽，平時(shí)就活躍積極的學(xué)生先講；也可以按學(xué)號(hào)進(jìn)行。這樣安排有利學(xué)生掌握自己的出場(chǎng)時(shí)間，同時(shí)也避免了乏味單調(diào)。
2、堅(jiān)持由易到難的原則。開始時(shí)，站在座位上講，后來(lái)到臺(tái)上講；從自由講話逐漸發(fā)展為命題講話，即興演講；先可以拿著稿子上臺(tái)講，最后發(fā)展到脫稿講。先講一兩分鐘，最后講三分鐘。內(nèi)容可講所聞所見所感；可以是自己寫的小作文；也可以是從課外書上看到的優(yōu)美句段；甚至可以是課文中自己感受最深的自然段。老師注意指導(dǎo)，避免出現(xiàn)那種任由學(xué)生低頭念稿、敷衍了事的做法。至于演講的形式等，則不作過多限制，以留給學(xué)生充分發(fā)揮的空間。
3、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。學(xué)生的年齡特點(diǎn)決定了他們自尊心強(qiáng)、渴望受到鼓勵(lì)的心理特點(diǎn) 所以教師在點(diǎn)評(píng)時(shí)一定要以鼓勵(lì)為主。老師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生演講中的閃光點(diǎn)，如一個(gè)別致新 穎的題目、一段引人人勝的開頭、一段發(fā)人深思的結(jié)尾、一句精彩有語(yǔ)言，一個(gè)張揚(yáng)的動(dòng)作等。這樣既可以使演講者受到鼓舞，又可以使聽者深受啟發(fā)，在以后的演講中把這些閃光點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。
4、老師注意引導(dǎo)學(xué)生整理自己的演講稿，并在演講結(jié)束后，再引導(dǎo)學(xué)生把自己的演講稿謄正到小作文本上。做到一周一總評(píng)，適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)講的好的同學(xué)，適當(dāng)樹立榜樣力量。經(jīng)過一段時(shí)間的積累，老師還可以引導(dǎo)學(xué)生，把演講稿裝訂成冊(cè)，再由學(xué)生商議把冊(cè)子定個(gè)有班級(jí)個(gè)性特色的名字，如“擷英 班演講文集”等，印發(fā)給學(xué)生。
課前一分鐘演講稿小故事 篇2
飽讀詩(shī)書可以使我們散發(fā)非凡的氣質(zhì)，生活中沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀，讀書不僅讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦，而且可以讓我們的修養(yǎng)得以彰顯。
讀書使我們有了前進(jìn)的動(dòng)力。當(dāng)我們?cè)馐艽煺蹠r(shí)，沒有動(dòng)力前進(jìn)時(shí)不妨讀一下，《鋼鐵是怎樣煉成的》，體會(huì)主人公保爾那鋼鐵般的意志力，那樣我們就會(huì)有動(dòng)力去戰(zhàn)勝挫折；當(dāng)我們感覺未來(lái)很迷茫，卻不知道怎么做時(shí)，不妨翻一下朱自清的《匆匆》，去感受時(shí)間的流逝，生命的短暫，那樣我們就會(huì)去規(guī)劃未來(lái)，去奮斗，不讓我們的生命枉走一趟。讀名人的寫的作品我們不禁有了前進(jìn)的動(dòng)力，而且可以讓我們學(xué)會(huì)如何面對(duì)挫折，把握人生。
讀書也讓我們領(lǐng)悟到人生的真諦。人的一生總會(huì)遭受挫折，布滿坎坷。我們看到海倫凱勒雖雙耳失聰，但她卻不屈服命運(yùn)，最終以優(yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于哈佛大學(xué)；我們?yōu)樗抉R遷遭受宮刑卻忍辱負(fù)重，最終完成了歷史巨著《史記》而感慨。讀書使我們不管是什么人，我們的人生總會(huì)有痛苦的樂曲，總會(huì)有驟然翻起的浪花，但人生的真諦在于勇于戰(zhàn)勝挫折，化痛苦為力量。
在孤獨(dú)中，書是朋友，使我們平淡的生活豐富多彩；在得意時(shí)，書是諍友，使我們浮躁的心平靜如水；在失意時(shí)，書是良師，使我們頹廢的生活日漸昂揚(yáng)?？梢姡x書不僅豐富了我們的生活，還可以拂去我們心中的塵埃。
“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”，只要我們心中有足夠的“墨水”，那么我們就會(huì)寫出一篇好的文章，一篇好的文章是靠我們讀了好的文章，賞析其中的優(yōu)美之處，分析其中的藝術(shù)特色，如此日積月累，要想寫出一篇好的文章就不足為難了。
讀書使我們?cè)诿鎸?duì)挫折是能沉著應(yīng)戰(zhàn)，使我們領(lǐng)悟到人生的真諦，是我們寫就一手好的文章。所以“滿腹詩(shī)書氣自華”，只有我們擁有了滿腹詩(shī)書的氣質(zhì)，修養(yǎng)自然可以彰顯于周圍。只有多讀書，多思考，樂觀對(duì)待生活才能提升我們的氣質(zhì)，因?yàn)楠?dú)特的氣質(zhì)與修養(yǎng)才是我們永遠(yuǎn)美的根本所在。
讀書吧！朋友們，腹有詩(shī)書氣自華，讀好書，讀好詩(shī)，不僅能讓我們領(lǐng)悟生命的短暫，人生的真諦，還可以在燈紅酒綠的生活之余出庸俗。讀書吧！朋友們，腹有詩(shī)書氣自華，讓我們做個(gè)有氣質(zhì)的青少年，不做金玉在外，敗絮滿盈的人。
課前一分鐘演講稿小故事 篇3
親愛的同學(xué)們：
大家好！
顧愷之的“天工神筆”是從小練就的。他三四歲學(xué)畫畫兒，到八九歲時(shí)，已成為小丹青妙手了。他家的院里、院外、墻上，以及他的手背上、腳面上，凡是能畫畫的地方，都留下過他的“杰作”。他有一次到姨家拜年，沒進(jìn)門，就用炭筆在大門上畫了一幅“五谷樂”。還有一次，為了畫畫，他挨了爸爸的一頓打。原來(lái)，他暗中端詳爸爸好多天，想給爸爸畫幅像。一天，他正在絲綢上畫畫，爸爸從外面進(jìn)來(lái)，見畫得那個(gè)難看樣兒，把他的臉打得又紅又腫。
這天夜里，愷之做了，一個(gè)美好的夢(mèng)，他夢(mèng)見月亮變成了一位迷人的姑娘向他飄來(lái)。姑娘的眼睛像純凈的湖水那般光亮，瑩潔。姑娘還讓他畫眼睛。
接著他夢(mèng)見池中的蓮花都變成了一位位蓮花姑娘，都爭(zhēng)著讓他畫眼睛……愷之醒來(lái)，遙望碧空明月，星星在眨著眼睛。星星呀，你就是天空的眼睛嗎?你有大、有小、有明、有暗；世上人的眼睛也不都如此嗎?不同的是多一點(diǎn)善、惡、丑、美。眼睛呀，最能反映一個(gè)人的心靈，最能代表人的性格特征。把天下的眼睛都納于我的筆下吧！
從此，顧愷之看啊，畫啊，看各種各樣的眼睛，也畫各種各樣的眼睛。
苦練多年之后，畫藝大進(jìn)。后來(lái)在他筆下，孩子們滴溜的眼睛像西湖水面上的星星；老人們深邃的眼睛像山林中一汪藍(lán)色的清潭；小伙子們閃爍的剛毅光芒的眼睛像盛著三月的太陽(yáng)；而姑娘們的眼睛，則溫柔得像夏天的露珠兒，在草葉上蕩漾……愷之不到20歲就名滿京城了，當(dāng)時(shí)有個(gè)云祥和尚想修建一座輝煌的寺院，向四方募捐，可捐到的很少。正當(dāng)云祥食不甘味之時(shí)，愷之找上門，要捐一百萬(wàn)錢。他只要了一面空白墻壁，日夜揮筆舞彩，一個(gè)多月后，一幅光彩照人的大壁畫完成了！
課前一分鐘演講稿小故事 篇4
敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！
我是XXX班的xxx同學(xué)，今天我演講的題目是《明禮誠(chéng)信，做XX中學(xué)的文明學(xué)生》。說到明禮誠(chéng)信，這是一個(gè)古老而又新鮮的話題，要求我們始終用文明的心靈去認(rèn)真對(duì)待生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，用自己的愛心溫暖我們周圍的一切，古往今來(lái)，誠(chéng)信的明燈一直被人們高高舉起，那些關(guān)于誠(chéng)信的故事，猶如一道道絢麗的彩虹，始終照耀著我們的心靈。
很多人都聽過這樣一個(gè)故事：曾子是古代的一位大賢人，他是孔子的學(xué)生，有一天，他和妻子兩人帶著幾歲的兒子去外面辦事情，可是孩子走路嫌累，就一直不開心，走得很慢，曾子的妻子為了讓兒子快些走，就騙他說，你開開心心地和爸爸媽媽一起快些走，等回家了，我讓你爸爸殺豬做紅燒肉給你吃，小孩子一聽果然高興了，于是就很賣力地愿意和大人一起走，順利地辦完事情回家了，回家之后，曾子就把家里養(yǎng)的豬抓起來(lái)準(zhǔn)備殺掉，妻子一看趕忙阻攔，她說：我只是哄小孩子讓他快些走的，你怎么當(dāng)真了呢。曾子嚴(yán)肅地說：小孩子正是學(xué)習(xí)明禮誠(chéng)信懂道理的時(shí)候，你怎么可以用欺騙的辦法讓他聽大人的話呢，這樣下次他還會(huì)相信嗎，我們做父母的一定要給孩子做表率，明禮誠(chéng)信才對(duì)啊。說完就把豬殺了。今天，我們重提這個(gè)古老的故事，透過歷史的煙塵，我們看到明禮誠(chéng)信是一條健康而高尚的道德準(zhǔn)繩，它將我們的品德、修養(yǎng)引入了純潔美好的精神圣地，維系了我們燦爛的中華文明。
今天，我們?cè)赬X中學(xué)的美麗校園里生活、學(xué)習(xí)，我們一定要懂得明禮誠(chéng)信，做文明的XX學(xué)子，把誠(chéng)寫在臉上，把信裝在心中，不要只是讓誠(chéng)信出現(xiàn)在紙上，只成為我們的口頭禪，而要落實(shí)在行動(dòng)上，讓我們從身邊的小事做起，從點(diǎn)滴做起，讓誠(chéng)信滋潤(rùn)在我們生活的環(huán)境中，無(wú)處不在。讓我們都做誠(chéng)信的人，去呼喚誠(chéng)信的春風(fēng)，來(lái)吹綠每個(gè)人的心田!讓誠(chéng)信之歌唱響我們整個(gè)XX中學(xué)的校園!
同學(xué)們，誠(chéng)信是一份無(wú)形的財(cái)富，是一筆沉甸甸的無(wú)價(jià)之寶。我們要誠(chéng)信待人，誠(chéng)信處事，付出真誠(chéng)和信任，收獲友誼和尊重。讓我們攜誠(chéng)信上路，走向文明和知識(shí)的康莊大道，讓我們點(diǎn)亮誠(chéng)信的明燈！用誠(chéng)信澆灌出美麗的生命之花！用我們的真誠(chéng)和信念去開創(chuàng)更加美好的明天！
我的演講完畢，謝謝大家！
課前一分鐘演講稿小故事 篇5
誠(chéng)信守時(shí)，為人之本
在高一的時(shí)候就聽到班主任說道誠(chéng)信守時(shí)，當(dāng)時(shí)也沒有特別的放在心上，不過隨著慢慢成長(zhǎng)，逐漸有了自己的理解。
誠(chéng)信守時(shí)，可以字字來(lái)琢磨：“誠(chéng)”即誠(chéng)實(shí)誠(chéng)懇，更多地指“內(nèi)誠(chéng)于心”， “信”即信用信任，“信”則側(cè)重于“外信于人”；相對(duì)來(lái)說，守時(shí)更容易理解，就是遵守時(shí)間。
現(xiàn)如今，在人與人交流的社會(huì)，能做到誠(chéng)信守時(shí)的人少之又少。立身誠(chéng)為本，處世信為基。講誠(chéng)信說得容易做起來(lái)難，這大概就是人真而不誠(chéng)、誠(chéng)而難信的一種劣根性緣故吧。在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活里，我們做人做事什么都不缺，缺的是人心，缺的是誠(chéng)信。所以，我覺得如果我們能真正做到以誠(chéng)相待，以信相交，不怕沒有知心的朋友，沒有義氣的兄弟。同樣的，“守時(shí)”也是一種美德。懂得珍惜時(shí)間的人，不僅僅要注意不浪費(fèi)自己的時(shí)間，也要時(shí)時(shí)注意不能夠白白浪費(fèi)別人的時(shí)間。而一個(gè)守時(shí)的人，不僅可以管理好自己的時(shí)間，就是讓自己無(wú)論在做什么事的時(shí)候都能夠輕松應(yīng)對(duì)、游刃有余，而且必將獲得別人的尊重和器重。
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