演講稿，是在較為隆重的儀式上和某些公眾場(chǎng)合發(fā)表的講話文稿。它體現(xiàn)著演講的目的和手段。下面是范文網(wǎng)小編分享的校園演講稿模板6篇(校園演講稿勵(lì)志)，供大家參閱。
校園演講稿模板1
各位領(lǐng)導(dǎo)們、老師們、同學(xué)們：
大家好！
藍(lán)天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。
老師和父母的心一樣，希望我們健康成長(zhǎng)。
花開(kāi)的日子我們走進(jìn)大學(xué)校園這個(gè)快樂(lè)的地方，在平安校園愉快歌唱；
花開(kāi)的日子我們遨游在大學(xué)校園這個(gè)知識(shí)的海洋，和老師一起編織夢(mèng)想；
花開(kāi)的日子我們?cè)敢庥眯那榈囊舴?，去譜寫(xiě)和諧校園的歡快樂(lè)章。
和諧是我國(guó)傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點(diǎn)。實(shí)現(xiàn)和諧，是古往今來(lái)人類(lèi)孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動(dòng)一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個(gè)永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識(shí)的啟迪，使我們從無(wú)知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識(shí)的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞?dòng)。師生互敬互愛(ài)，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠(chéng)的心去換另一顆真誠(chéng)的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團(tuán)隊(duì)作風(fēng)，一種腳踏實(shí)地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團(tuán)結(jié)、自強(qiáng)、成材”。一種團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個(gè)人在良好的環(huán)境中成長(zhǎng)。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個(gè)學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立誠(chéng)信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠(chéng)相待、說(shuō)實(shí)話、做實(shí)事?？荚嚂r(shí)堅(jiān)決杜絕舞弊現(xiàn)象，用誠(chéng)實(shí)和實(shí)力給自己和老師交上一份滿意的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識(shí)的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的智慧和勇氣揚(yáng)起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強(qiáng)音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地?fù)u槳，和諧校園的樂(lè)章終將奏響。
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的興趣樂(lè)園中陶冶情操；
花開(kāi)的日子，讓我們?cè)诤椭C的人際關(guān)系中健康地成長(zhǎng)。
未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中
校園演講稿模板2
尊敬的各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我演講的題目是《文明禮儀在校園》。
我們的祖國(guó)自古就有“禮儀之邦”的美稱，禮儀的傳統(tǒng)美德源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。2500多年前，我國(guó)最偉大的教育家孔子就曾說(shuō)過(guò)：“不學(xué)禮，無(wú)以立?！笨鬃咏逃约簝鹤?，要做人必須先讀好《禮》。可見(jiàn)孔子早已認(rèn)識(shí)到了禮的重要性。
升旗儀式，最為莊嚴(yán)。在升旗議式中，我們都要做到肅立致敬。升國(guó)旗、唱國(guó)歌是一件非常嚴(yán)肅的事，國(guó)旗下的我們要嚴(yán)肅認(rèn)真、精神飽滿、莊嚴(yán)肅立、目視徐徐上升的國(guó)旗、向其行注目禮，而不應(yīng)該彎腰、低頭或者瞻前顧后、東張西望。這是對(duì)國(guó)旗和國(guó)歌的尊敬，也是不負(fù)于“禮儀之邦”這個(gè)美譽(yù)的起碼行為。如果我們連自己的國(guó)家都不尊重，那么憑什么讓別的國(guó)家來(lái)尊重我們呢?
校園禮儀還包括遵守校園秩序，做到課堂有紀(jì)律、課間有秩序。下課后不在教室或走廊奔跑、跳躍，不大聲叫喊。上下樓梯一律右行、見(jiàn)到老師和客人要主動(dòng)問(wèn)好、禮貌待人等等。出門(mén)向父母、爺爺奶奶說(shuō)再見(jiàn)，放學(xué)回家向家長(zhǎng)問(wèn)好。做個(gè)真正的陽(yáng)光少年。
一個(gè)人的儀表、儀容、儀態(tài)可以讓人一眼便知道你的修養(yǎng)。歌德就說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的禮儀，就是一面照出他肖像的鏡子?！彼匀绻胍寗e人尊敬，就首先要去尊敬別人。因?yàn)椤安痪此?，是自不敬也”?/p>
作為新時(shí)代的小學(xué)生，文明禮儀的道理大家都清楚。不過(guò)，在實(shí)際生活中，有一些現(xiàn)象卻是與文明禮儀的要求相去甚遠(yuǎn)。例如，天熱了,有不少同學(xué)買(mǎi)冷飲,卻隨手丟棄包裝袋,到處飄著包裝袋的學(xué)校，還是那個(gè)適合我們學(xué)習(xí)的地方嗎?這種現(xiàn)象不僅影響了個(gè)人的文明禮儀形象，也會(huì)影響我們柳林七小的整體形象。
文明禮儀是一種品質(zhì)，文明禮儀是一種習(xí)慣，文明禮儀是我們學(xué)習(xí)、生活的根基，是我們健康成長(zhǎng)的臂膀。文明禮儀不是靠一個(gè)人遵守的，要靠我們大家一起遵守;良好的禮儀習(xí)慣不是一朝一夕就能掌握，這就要求我們從現(xiàn)在做起，從點(diǎn)滴做起。同學(xué)們，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，用禮儀之風(fēng)把校園裝點(diǎn)得更加美麗!
校園演講稿模板3
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們，大家早上好！
作者說(shuō)：“環(huán)境是靈魂的港灣?！?/p>
畫(huà)家說(shuō)：“環(huán)境是靈感的源泉?！?/p>
軍事家說(shuō)：“環(huán)境是取勝的法寶?！?/p>
教育家說(shuō)：“環(huán)境是塑造人的搖籃。”
當(dāng)我們走在綠樹(shù)成蔭的校園里，我們一定會(huì)感到輕松愉快。當(dāng)我們?cè)谝粋€(gè)干凈優(yōu)雅的.環(huán)境中學(xué)習(xí)，一定會(huì)有珍妮弗的感覺(jué)。
但是美好的環(huán)境是靠大家共同努力的。
眾所周知，校園環(huán)境是一所學(xué)校的窗口，直觀地反映了學(xué)校的精神和文化氛圍。一個(gè)干凈、舒適、安全的校園環(huán)境不僅是我們學(xué)習(xí)和生活的需要，也是培養(yǎng)我們情操的需要。創(chuàng)造良好的校園環(huán)境是我們的神圣職責(zé)。
今天走進(jìn)新校區(qū)，教學(xué)樓高大雄偉，圖書(shū)館美觀大方，食堂干凈衛(wèi)生。走在教學(xué)樓上，教室窗戶清晰，走廊干凈整潔，心情詹妮弗；早上，教室聽(tīng)起來(lái)很吵，學(xué)校很安靜。下午放學(xué)后，操場(chǎng)上的學(xué)生活蹦亂跳。學(xué)校的面貌日新月異。老師專心工作，學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)。看著這些變化，我們感慨良多。一切都不是任何領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)的功勞，而是我們?nèi)熒浴白詮?qiáng)不息”的精神共同努力的結(jié)果。
同學(xué)們，我們?nèi)菀讍幔坎蝗菀?！沒(méi)有大家對(duì)學(xué)校的奉獻(xiàn)和熱愛(ài)，就不可能有寬敞明亮、窗戶通透的教室供我們學(xué)習(xí)；沒(méi)有大家的努力和無(wú)私奉獻(xiàn)，不可能有優(yōu)雅舒適、一塵不染的石椅供我們?cè)缟献x美式英語(yǔ)，思考未來(lái)；沒(méi)有大家的無(wú)私奉獻(xiàn)，就不可能有一個(gè)干凈清新、綠樹(shù)蔥郁的校園讓我們舒舒服服的生活。
但是，在我們同學(xué)打掃校園、清理垃圾雜物的同時(shí)，仍然有極少數(shù)同學(xué)不珍惜自己的辛苦，比如把廢紙床單扔出教學(xué)樓的窗戶，把食物殘?jiān)釉谧呃群蜆翘萆?，把擦手的紙巾扔向任何地方，把隨意吃過(guò)的零食盒和食品袋扔出去，還有人把口香糖吐在地上。操場(chǎng)和教室里有飲料瓶和紙巾，浴室里有煙頭。請(qǐng)我們同學(xué)想一想，你們有沒(méi)有這樣的不文明行為。你這樣做不感到羞恥嗎？
想象一下，如果我們的校園充滿了渾濁的空氣，所有的花草樹(shù)木都會(huì)枯萎死亡。墻壁和桌面上畫(huà)滿了傷疤，到處都是灰塵和垃圾。在這樣的校園里，怎樣才能快樂(lè)學(xué)習(xí)，健康成長(zhǎng)？
學(xué)生，只有環(huán)境優(yōu)美，才有美好的心情，才有更多的學(xué)習(xí)熱情。我們大多數(shù)學(xué)生早上來(lái)學(xué)校學(xué)習(xí)，下午放學(xué)，幾乎一整天都在學(xué)校度過(guò)。這是我們的第二個(gè)家，這是我們學(xué)習(xí)和生活的地方。我們?cè)凇扒鍧嵭@運(yùn)動(dòng)”中努力工作。我們每個(gè)人都是后溪家族的一員。我們應(yīng)該自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，學(xué)習(xí)文化知識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生文明習(xí)慣。
謝謝大家！
校園演講稿模板4
我們xx小學(xué)在全校師生的不懈努力下，已經(jīng)擁有了一個(gè)幽靜而溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境，營(yíng)造了一個(gè)良好的文化氛圍，創(chuàng)設(shè)了一個(gè)健康的成長(zhǎng)空間。在晨光下，在微風(fēng)里，在洪小的課堂中，同學(xué)們正在茁壯成長(zhǎng)。
可是就在這塊美麗的校園中，也會(huì)出現(xiàn)一些不和諧的音符，偶爾也有一些令人不滿意的現(xiàn)象出現(xiàn)。如：上周四中午學(xué)校清掃剛結(jié)束后的校園，在三樓樓梯口消防栓上就有我們同學(xué)扔下未喝完的牛奶盒，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題我們希望有這種不良行為的學(xué)生能主動(dòng)到班主任老師處承認(rèn)錯(cuò)誤或到教導(dǎo)處找我，我相信只要勇于承認(rèn)錯(cuò)誤，老師會(huì)原諒你們的，也希望看到的同學(xué)到我這反映，我們一定要杜絕這種不良文明行為;再如上周五中午又有個(gè)別學(xué)生將飲料罐往樓下扔，這樣多危險(xiǎn)，如果樓下有老師同學(xué)在行走，你想想后果會(huì)怎樣?因此學(xué)校再次提醒全校同學(xué)不能做這種不文明事;我們特此提出。在整潔的校園里，有我們同學(xué)丟的紙屑(舉例略)塑料袋;還有在書(shū)聲瑯瑯的課堂上，有的同學(xué)卻精神萎靡不振;在課間總有那么少數(shù)同學(xué)在高聲喧嘩，追逐打鬧。以上這種種現(xiàn)象雖只是發(fā)生在極少數(shù)的個(gè)別同學(xué)的身上，但卻破壞了學(xué)校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境，與我們當(dāng)今社會(huì)所倡導(dǎo)的文明主流不相符。
一個(gè)社會(huì)的文明程度取決于人的素質(zhì)，一個(gè)學(xué)校的文明程度取決于我們每位同學(xué)。同學(xué)們，你們是否想過(guò)我們的文明與否，不僅代表著我們個(gè)人的形象，也代表著學(xué)校的形象。因此，從現(xiàn)在起，我們應(yīng)堅(jiān)決摒棄掉我們身上種種不文明的行為，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣，做一個(gè)自尊、自愛(ài)、整潔、樸素大方的學(xué)生;做一個(gè)真誠(chéng)友愛(ài)、禮貌待人、品德高尚的學(xué)生;做一個(gè)勤奮學(xué)習(xí)、積極向上的學(xué)生; 同學(xué)們讓我們攜起手來(lái)，共建一個(gè)文明、美麗的校園，讓我們xx小學(xué)的每一名學(xué)生都成為一個(gè)文明之人，讓文明之花開(kāi)遍校園的每個(gè)角落。
校園演講稿模板5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好，今天我演講的題目是《讓書(shū)香溢滿校園》
同學(xué)們，如果有人問(wèn)你世界上最香的東西是什么，你會(huì)怎么回答呢？我以為，世界上最香的東西不是飯菜，不是香水，而是“書(shū)的墨香”。
書(shū)香與綠樹(shù)、花草、夜風(fēng)一樣，帶給人難以言說(shuō)的享受！讀一本好書(shū)，能使人飛到一個(gè)絢麗神奇的世界。在這個(gè)世界里，我們可以和李白一起望廬山瀑布，和巴金一起觀海上日出，和冰心一起感悟人生，和戴望舒一起尋找雨巷中那結(jié)著愁犯的丁香般的姑娘-----與書(shū)為友的過(guò)程，優(yōu)而美麗。靜靜的，一個(gè)人坐在小書(shū)房里，捧一本散發(fā)墨香的好書(shū)，細(xì)細(xì)地品讀，窗外，淡淡的月光親吻大地，夜空中繁星點(diǎn)點(diǎn)。在這樣的夜晚，沉浸于書(shū)中，是一件多么愜意的事啊！
讀一本好書(shū)，可以使人心靈充實(shí)，明辨是非，行為舉止文明得體。世界著名文學(xué)家高爾基就曾借著月光讀書(shū)，在樓頂讀書(shū)，在老板的皮鞭下讀書(shū)。對(duì)讀書(shū)的癡迷，終于把他造就成為世界文學(xué)巨匠。正如高爾基自己所說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人”。
讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè)趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們平和，精神的慰藉。經(jīng)典詩(shī)句，讓我們充滿智慧；童話故事，讓我們浮想聯(lián)翩；歷史巨著，讓我們博古通今；科學(xué)書(shū)籍，讓我們思維縝密---
學(xué)校歷來(lái)倡議每一名學(xué)生要和書(shū)籍交朋友，讓書(shū)香溢滿校園！那么，這段時(shí)間以來(lái)，在閑暇時(shí)光、課余時(shí)間。你都讀了什么書(shū)呢？是神話還是童話？是寓言還是故事？是詩(shī)歌還是散文？或是古今中外的名篇大作？你又背誦了哪些詩(shī)歌呢？是唐詩(shī)？是宋詞？還是元曲？是格律詩(shī)還是自由詩(shī)？是抒情詩(shī)還是敘事詩(shī)？你有沒(méi)有摘錄優(yōu)美的詞句、精彩的片斷？你有沒(méi)有用筆記錄下讀書(shū)時(shí)感動(dòng)和讀書(shū)后的快樂(lè)呢？腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。同學(xué)們，讓我們漫步書(shū)林，徜徉書(shū)海，攜手共進(jìn)，讓書(shū)香在校園的每一個(gè)角落飄蕩。
校園演講稿模板6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位來(lái)賓，親愛(ài)的朋友們：
大家好！
我是來(lái)自分局機(jī)關(guān)的ｘｘｘ，今天我演講的題目是“安全生產(chǎn)，責(zé)任重于奇跡”。
提到安全，首先浮現(xiàn)在我腦海中的是發(fā)生在20xx年的一次中國(guó)礦難救援史上的奇跡。20xx年3月28日，山西王家?guī)X發(fā)生煤礦透水事故，153名礦工被困井下，經(jīng)過(guò)緊急搶救，其中的115名礦工堅(jiān)守了八天八夜以后，被成功救出。一時(shí)間媒體輿論鋪天蓋地而來(lái)，紛紛贊揚(yáng)這是中國(guó)礦難救援史上的奇跡。然而，當(dāng)我們沉浸在這奇跡的喜悅中時(shí)，是否曾想過(guò)，在這個(gè)奇跡背后的代價(jià)是什么？奇跡的背后是另外38名員工的生命，是38個(gè)從此支離破碎的家庭，更是在我們頭上被重重敲響的安全警鐘！
奇跡之所以成為奇跡，正是因?yàn)樗牟豢蓮?fù)制性。我們能夠指望每次事故之后都能有這樣的救援奇跡嗎？我想在座的各位都和我一樣，愿意看到的是我們有一個(gè)平平安安的生產(chǎn)環(huán)境，而不是將安全生產(chǎn)的希望寄托在救援奇跡上。我們應(yīng)該深刻落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任，保證萬(wàn)無(wú)一失。因?yàn)榘踩P(guān)乎生命，安全才能帶來(lái)效益，安全就是一切的一切！
安全生產(chǎn)關(guān)乎生命。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都只有一次，保護(hù)生命安全是我們對(duì)她的最基本的尊重，也是所有文明社會(huì)的基本準(zhǔn)則。對(duì)于安全生產(chǎn)來(lái)說(shuō)，一時(shí)的疏忽就可能讓無(wú)數(shù)生命在瞬間逝去。20xx年11月15日，造成58個(gè)生命被熊熊大火吞沒(méi)的上海XX區(qū)高層住宅火災(zāi)事故，不正是因?yàn)橐粫r(shí)的疏忽大意無(wú)證上崗而造成的嗎？
安全生產(chǎn)關(guān)乎企業(yè)效益。企業(yè)的效益源于安全的保障，企業(yè)的生存和發(fā)展離不開(kāi)安全。試想，沒(méi)有安全，我們的生命何從保障？沒(méi)有安全，我們的生產(chǎn)何談順利進(jìn)行？沒(méi)有安全，我們的企業(yè)效益豈不是天方夜譚？大家是否還記得，曾經(jīng)風(fēng)光無(wú)限的湖南路橋集團(tuán)公司為何至今還一蹶不振？這是它不重視安全而導(dǎo)致鳳凰大橋轟然倒塌的結(jié)果啊！
無(wú)論是對(duì)生命的尊重還是對(duì)企業(yè)效益來(lái)說(shuō)，安全的重要性都不言而喻。安全生產(chǎn)也被屢屢強(qiáng)調(diào)，但是我們看到的事實(shí)卻是：事故不斷，責(zé)任卻從未被真正落實(shí)。
20xx年3月1日，內(nèi)蒙古駱駝山煤礦發(fā)生特別重大透水事故，事故共造成32人死亡、7人受傷，直接經(jīng)濟(jì)損失4853萬(wàn)元。當(dāng)我們還在為這起重大安全事故而悲痛不已，盡一切努力拯救生命的時(shí)候，同年的3月16日XX縣又發(fā)生一起重大安全事故，造成5人遇難，7人重傷。3月28日，XX市XX區(qū)一處在建樓盤(pán)的吊塔折斷，造成5人死亡，1人重傷。這些事故之間都僅僅相隔十幾天，面對(duì)如此高的事故發(fā)生率，我們不禁要問(wèn)，安全法規(guī)何在？安全責(zé)任何在？
據(jù)統(tǒng)計(jì)，中國(guó)關(guān)于安全生產(chǎn)方面的法律法規(guī)就有三十幾部，各地方政府針對(duì)安全生產(chǎn)也都制定了各自的規(guī)定。然而，就是在這樣嚴(yán)密的法律體系之下，重大安全生產(chǎn)責(zé)任事故卻屢屢發(fā)生，以煤礦安全為例，每當(dāng)發(fā)生特大礦難，全國(guó)照例要開(kāi)展煤礦安全大檢查，可是年年檢查，年年礦難，一切都沒(méi)有改變。造成這種現(xiàn)象最重要的原因，正是在于法律未被貫徹，責(zé)任沒(méi)被落實(shí)和追究。
“隱患險(xiǎn)于明火、防范勝于救災(zāi)、責(zé)任重于泰山”，對(duì)于安全生產(chǎn)，我們要不斷加強(qiáng)落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任。安全工作不能允許有半點(diǎn)的麻痹大意，我們必須強(qiáng)化安全意識(shí)，事事重視，人人負(fù)責(zé)，真真正正把安全工作作為我們工作的基礎(chǔ)去狠抓落實(shí)。唯有如此，方能保證生命的安全，保證企業(yè)的生存和發(fā)展，保證社會(huì)的穩(wěn)定。我們不能把安全工作寄希望于事故之后的救援奇跡，讓我們大聲地吶喊，安全工作不需要奇跡的眷顧！我們要用時(shí)刻的警惕和重視，用不懈的努力來(lái)取代奇跡！
今天我們?cè)谶@里共同倡導(dǎo)安全，讓我們共同努力，落實(shí)責(zé)任，繼續(xù)為創(chuàng)造一個(gè)和諧安全的砂石分局而努力奮斗！
謝謝大家！
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