演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們都可能會(huì)用到演講稿，你知道如何寫一份演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的師德演講稿模板6篇(師德演講終稿)，歡迎參閱。
師德演講稿模板1
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，你們好！
今天我演講的題目是：風(fēng)雨兼程，我選擇，我喜歡。
記得還是在念大學(xué)的時(shí)候，天天聽著、看著師大校訓(xùn)“學(xué)高為師，身正為范”，我就下定決心要以此為目標(biāo)，為人之師，當(dāng)率先垂范；栽培桃李，須辛勤耕耘。
當(dāng)年我第一次以教師的身份踏進(jìn)學(xué)校的大門，那樣的激動(dòng)，那樣的自豪！至今想起仍讓我熱血沸騰！然而，我發(fā)現(xiàn)，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。所謂：醉后方知酒味濃，為師方知為師難。當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候，當(dāng)教育的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候，我才真正體驗(yàn)到了教師平凡生活的滋味，體驗(yàn)到了其中的艱辛和壓力。外行人只知道老師不過(guò)每天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰(shuí)想到，兩節(jié)課的背后，是無(wú)休無(wú)止的備課、查資料、做練習(xí)，夜深人靜時(shí)，整個(gè)城市伴隨著人們的美夢(mèng)而靜謐下來(lái)，但我還在為教學(xué)中的問(wèn)題苦苦思索著。因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，很多意想不到的事情也會(huì)讓我手忙腳亂，這對(duì)當(dāng)年的我來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一種挫折。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對(duì)待每一張渴望知識(shí)的臉龐而羞愧。可是當(dāng)我看到仍然有數(shù)不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛(wèi)這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，當(dāng)我想起作為一名黨員的我心中懸掛的那面黨旗時(shí)，我如夢(mèng)初醒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(zhǎng)的路上荊棘叢生或是布滿沼澤，我都一如既往，絕不退縮。幾年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。我愛我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計(jì)，莫如樹谷：十年之計(jì)，莫如樹林；終身之計(jì)，莫如樹人”，塑造靈魂這一神圣的使命是我畢生的追求，我慶幸命運(yùn)賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會(huì)，讓你重新選擇，你會(huì)選擇什么職業(yè)？我一定會(huì)響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因?yàn)檫@是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因?yàn)?，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著奔向光明的執(zhí)著！
我自豪，我是教師！
我光榮，我是人民的教師！
我努力，我要做一名讓學(xué)生滿意，人民滿意的教師！
風(fēng)雨兼程，我選擇，我喜歡。
謝謝大家！
師德演講稿模板2
大家下午好。今天我演講的主題是愛與責(zé)任。
都說(shuō)80后是沒(méi)有責(zé)任的一代，都說(shuō)80后是沒(méi)有愛心的一代，都說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代，都說(shuō)80年后是沒(méi)有希望的一代，都說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代。作為80后的一員我感到非常的憤怒，是，80后是懶散，80后是松懈，但80后決不是沒(méi)有責(zé)任與愛心的一代，也不是沒(méi)有希望的一代，更不是敗國(guó)敗家的一代。不相信嗎?
還記得5.12汶川大地震吧!還記得那排成長(zhǎng)城一樣的獻(xiàn)血隊(duì)伍嗎?還記那排隊(duì)等待支援四川的長(zhǎng)龍嗎?還記得那捐款箱前一張張焦慮的面孔嗎?仔細(xì)想想，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)：主力軍是80 后。
如果說(shuō)80后是沒(méi)愛的一代，那么獻(xiàn)血、捐款算不算有愛心?如果說(shuō)80后是沒(méi)有責(zé)任的一代，那么在國(guó)家和人民需要的時(shí)候挺身而出，及時(shí)挑起大梁算不算有責(zé)任?如果說(shuō)80后是沒(méi)心沒(méi)肺的一代，那么在看到災(zāi)難里的人民，失聲痛哭又算什么?如果說(shuō)80后是沒(méi)希望的一代，那么給予失去親人的人們希望的又是誰(shuí)?如果說(shuō)80后是敗國(guó)敗家的一代，那么那些為國(guó)家做出貢獻(xiàn)的80后算什么，那些默默付出的人又算什么?
如果沒(méi)有愛，如果沒(méi)有責(zé)任，那么我無(wú)法想象遭受地震災(zāi)害的人民會(huì)怎樣，我不敢想象現(xiàn)在的四川會(huì)是樣子，我更不敢預(yù)測(cè)未來(lái)的中國(guó)會(huì)是什么樣子。是你的話，你敢想嗎?如果只有愛，沒(méi)有責(zé)任，我想他們不會(huì)去支援四川，因?yàn)樗麄冎粫?huì)同情;如果只有責(zé)任，沒(méi)有愛，我想他們不會(huì)排隊(duì)獻(xiàn)血、捐錢，因?yàn)槟遣皇撬麄兊呢?zé)任。你說(shuō)呢?
作為一名老師，我更能感到愛與責(zé)任的重要。師愛是一種純潔的愛，是一種不只講付出不圖回報(bào)的愛。師愛的最高境界不是母愛，也不是父愛，而是朋友之愛，愛的基礎(chǔ)則是平等，以感情贏得感情，以心靈去感受學(xué)生的心靈。所以我在想一個(gè)老師要沒(méi)了愛與責(zé)任將是多么可怕的事啊!崇高的師德更包含著責(zé)任。做為一個(gè)老師，就要用自己的光照亮別人，就要用自己的火燃燒別人。所以，良好的責(zé)任感是必須的。
“愛與責(zé)任——師德之魂”。讓我們“心藏關(guān)愛，肩挑重任”的走在教育的陽(yáng)光大道上，真正為學(xué)生服務(wù)，做學(xué)生滿意的老師，讓愛與責(zé)任同行。
師德演講稿模板3
有一件事深深地觸動(dòng)了我。有一天我感冒了，很嚴(yán)重。我嘶啞著嗓子去給學(xué)生上課，那天恰巧我穿了件新衣。剛走進(jìn)教室，幼兒園的孩子們就圍了上來(lái)大呼小叫地說(shuō)：“mizhu beautiful beautiful的mizhu!”我剛張開嘴讓他們安靜下來(lái)，突然有個(gè)聲音大聲地說(shuō)：“不要吵了!老師的嗓子啞了!老師的嗓子都啞了!”頓時(shí)整個(gè)教室安靜了下來(lái)，孩子們都在自己的座位上端正地坐好，安靜地看著我。當(dāng)我張開嘴讓他們跟著我念單詞時(shí)又有同學(xué)舉手提議：“老師，我們今天學(xué)唱英文歌吧!我們能自己跟著磁帶學(xué)，那樣你的嗓子會(huì)好得快些，媽媽說(shuō)嗓子啞了要少說(shuō)話!”多懂事的孩子，只知他們平時(shí)愛惹我生氣，不知他們竟也知道關(guān)心我!下課了，孩子們硬要把剝好的橘子塞進(jìn)我的嘴里，說(shuō)：“老師吃了它吧!吃了你的嗓子就會(huì)好了!”在那一刻我感受到了三十多顆幼小的心靈對(duì)我的撫慰，感受到了他們對(duì)我的理解和支持，作為一名幼兒教師我心甘情愿了! 去年十二月，我要教四個(gè)班的英語(yǔ)、要忙于迎接期末考試、要為教師文藝匯演緊張地排練、要為圣誕節(jié)英語(yǔ)晚會(huì)準(zhǔn)備幼兒園和一年級(jí)的英語(yǔ)節(jié)目。孩子們都還小，他們懂的英語(yǔ)實(shí)在是太少太少，我沒(méi)法將臺(tái)詞寫下來(lái)讓他們自己去背，只能嘴對(duì)嘴的一字一詞地教。緊張的排練和不定時(shí)的加班幾乎壓垮了我，我真想甩手不干了。有一天幾遍排練下來(lái)后孩子們已經(jīng)練得氣喘吁吁了，我說(shuō)：“你們累了，就早點(diǎn)休息吧!”可是沒(méi)有一個(gè)孩子離開我，他們圍在我身邊仰著小臉懇切地說(shuō)：“老師，咱們?cè)倬氁粫?huì)兒吧!我們不累!真的，我們不怕累!”看著孩子們汗津津的小臉，我突然感到自己是那么的軟弱。我說(shuō)，你們不怕，老師也不怕，咱們一起練。排練結(jié)束后，我和孩子們一起笑著鬧著，心里感受到一種從未有過(guò)的輕松，我知道是孩子們幫助了我，鼓舞了我。當(dāng)我在臺(tái)下看著他們成功的表演時(shí)，淚水再也忍不住地流了下來(lái)，作為一名人民教師愛的奉獻(xiàn)是無(wú)盡的。
師德演講稿模板4
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同事們：
大家好！
說(shuō)實(shí)在的，站這里，有點(diǎn)誠(chéng)惶誠(chéng)恐，因?yàn)椋菏倾露锌剂藥煼叮恢弊鲋倨胀ú贿^(guò)的工作，沒(méi)有遠(yuǎn)大的目標(biāo)，自然沒(méi)有可標(biāo)榜的豐功偉績(jī)。但一轉(zhuǎn)念，還好吧！我做事認(rèn)真、為人誠(chéng)懇。這物欲橫流的世界里，我一個(gè)青春的女子，對(duì)這份普通的工作還一直堅(jiān)守、如此摯愛。不容易吧？值得夸獎(jiǎng)的是——我這一路走得還挺從容、挺歡喜；
我自己是蕓蕓眾生中的“小人物”，我也關(guān)注班上的“小人物”。
就碎碎念，和大家分享一個(gè)最普通的“小人物”的小故事——
?。ㄒ唬┥钋锏亩绦銽恤
他叫小武，不優(yōu)秀、不特別調(diào)皮、但也不特別孤僻。他這種類型，最容易的是，被遺忘，或被淹沒(méi)在人群里。
我，去年才到這個(gè)學(xué)校。新環(huán)境讓我滿懷期待，甚至雄心壯志。我整天就是琢磨工作，減負(fù)、創(chuàng)新。我恨不能重新活過(guò)。每一節(jié)課上得啊，首先準(zhǔn)把自己給感染了。
——那天，突然有專家來(lái)聽課。最后一排坐了校領(lǐng)導(dǎo)我自然知道。真巧，專家坐在了小武旁邊。小武聽課不在狀態(tài)，舉手答問(wèn)更是沒(méi)有——這都正常。沒(méi)關(guān)系啊，班上有的是活躍分子?？桑寣＜易詈篌@訝的是：小武那天穿的是一件短袖T恤。我永遠(yuǎn)記得那件T恤。那已是有些微寒的深秋！專家把他指給我看時(shí)，我頭都大了。我惱羞成怒。我真恨不得有個(gè)地洞鉆進(jìn)去。這短袖簡(jiǎn)直就是對(duì)我班級(jí)工作的一個(gè)侮辱啊。
把他叫到辦公室，我還喘著粗氣。第一次仔細(xì)打量：他發(fā)質(zhì)泛黃，亂糟糟，臉上還莫名其妙的小小的傷痕。問(wèn)他怎么回事？他毫無(wú)神采的眼睛眨巴幾下，一句話也不說(shuō)，不反抗、不辯解。
好長(zhǎng)時(shí)間里，“班級(jí)管理”、“關(guān)愛學(xué)生”，幾個(gè)詞語(yǔ)在腦海里閃閃爍爍，合著他的那件灰不溜秋的肩上有個(gè)小洞的T恤一起嘲笑我。等我冷靜下來(lái)，開始反省自己：我怎么就這么不細(xì)心呢？不細(xì)心的原因是什么。。。。。。
（二）小人物的生活
短袖事件讓我開始關(guān)注小武。
課堂上，他有時(shí)看著書，有時(shí)看一下窗外，有時(shí)也會(huì)看幾眼老師。但只要與老師的目光相遇，就快速垂下頭。懶得舉手，但齊讀他也會(huì)張張嘴的。
作業(yè)呢，基本寫，但質(zhì)量不高。字體大，有些臟。偶爾沒(méi)交，一問(wèn)，他會(huì)點(diǎn)點(diǎn)頭，聽話地補(bǔ)好。
他的穿著，在這個(gè)城市的小學(xué)生中比，是寒酸的，還跟不上季節(jié)的變換。
讓全班同學(xué)抓狂的是，他經(jīng)常沒(méi)有理由的遲到。遲到就扣班分。有一次，同學(xué)們居然不約而同地憤怒了。眾目睽睽之下，他紅了臉，嘴唇動(dòng)了幾下，終究沒(méi)說(shuō)什么。同學(xué)們也無(wú)助地望著我，甚至有人聳了聳肩。
我突然覺(jué)得有些悲哀：一個(gè)班集體中，這樣的孩子算可有可無(wú)的小人物嗎？不抱怨不追求不驚喜不熱愛，得過(guò)且過(guò)，連小草享受陽(yáng)光——那樣的快樂(lè)都沒(méi)有。
?。ㄈ┟孛芏Y物
我事先給另一個(gè)孩子的家長(zhǎng)打了電話，說(shuō)了情況。家長(zhǎng)唏噓不已，欣然同意。第二天，她的孩子就把一個(gè)袋子放到了我辦公室。
這是3套衣服，8成新吧！洗得香香的。小武進(jìn)來(lái)時(shí)，怯生生的。我摸摸他的頭，說(shuō)這是一個(gè)同學(xué)送給他的“秘密禮物”。因?yàn)椴灰f(shuō)出去，才是秘密。他不肯要，居然不肯要！我勸說(shuō)了很久，并答應(yīng)這絕對(duì)是一個(gè)秘密。他才接過(guò)，說(shuō)了聲“謝謝老師”。他的自尊和淳樸讓我心里變得柔軟。
第二天，他就穿了其中一套來(lái)上學(xué)。見到我，他有些不自在。我沖他點(diǎn)點(diǎn)頭。他居然也懂，嘴角牽動(dòng)出了一些笑意。
“教育”的苗頭好哇?？蓭滋爝^(guò)去了，我沒(méi)接到小武家長(zhǎng)的任何電話。我當(dāng)然疑惑。平白無(wú)故地接受饋贈(zèng)，怎能這樣理所當(dāng)然呢？我撥了電話過(guò)去，忙音。心底有了些火氣，甚至想到了“國(guó)民劣根性”幾個(gè)字眼。
晚上，來(lái)了電話。小武的母親。聲音沙啞。我縱容她大嗓門、喋喋不休地解釋了很多。原來(lái)，小武還有哥哥姐姐，哥哥還在讀書。父母是農(nóng)民工，每天起早貪黑地幫別人送貨，收入微薄。很多時(shí)候，凌晨3、4點(diǎn)就出門了，經(jīng)常忙到半夜。孩子吃、穿、作業(yè)都是自己弄。小武母親很歉意地告訴我，她知道孩子基礎(chǔ)不好，但她沒(méi)時(shí)間看管；孩子總的來(lái)說(shuō)，還算聽話的；她看到了小兒子新穿的衣裳，她很感激的。。。。。。
我心里五味雜陳。我真的有些慚愧——即便我已經(jīng)為他做了一些事。
?。ㄋ模c(diǎn)點(diǎn)滴滴的關(guān)心
班上同學(xué)的作業(yè)抄寫和練筆本是分開的。小組長(zhǎng)收作業(yè)時(shí)，會(huì)很苦惱地告訴我：老師，小武他又只有一個(gè)作業(yè)本！
我仔細(xì)一看；所有作業(yè)都擠在一塊了，不美觀但也質(zhì)樸。
我說(shuō)：允許小武一個(gè)人這么做。而且，我給他的作業(yè)打了個(gè)“優(yōu)”,留了一句話：獎(jiǎng)勵(lì)你按時(shí)交作業(yè)、并且全做了。
到了檢查個(gè)人衛(wèi)生的日子，我照例叮囑幾個(gè)“健忘“的男生回去理頭發(fā)。第二天，小武頂著有些凌亂的頭發(fā)來(lái)了。仔細(xì)看吧，是修理過(guò)?？赡鞘嵌嘣愀獾睦戆l(fā)師?。±洳欢?wèn)一句：是媽媽給你剪的吧！
他難為情地笑笑，說(shuō)，是的。我告訴他，媽媽剪得不錯(cuò)，但還可以修一修。第二天，他腦袋上的效果就好多了。
同學(xué)們反映，小武不愛洗澡，有時(shí)散發(fā)出臭氣。我單獨(dú)找了他。他倒爽快地承認(rèn)自己不講衛(wèi)生。除了講道理，還經(jīng)常監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)他汗流浹背，立馬吩咐他去洗干凈。
做操時(shí)，只要他做得規(guī)范，我就朝他點(diǎn)點(diǎn)頭。他就做得更起勁了。可惜的是，課堂上，他會(huì)舉手回答問(wèn)題了。同學(xué)們才發(fā)現(xiàn)，他的聲音挺清脆的，表述也清楚。
寫作文時(shí)，他會(huì)很自由地寫一大堆，還揚(yáng)起作文本炫耀：看，我寫了這么多。他大概認(rèn)為，這就是具體吧？我允許他這樣天馬行空地寫，至少，他樂(lè)意書面表達(dá)了。當(dāng)然，他再也沒(méi)遲到過(guò)。整個(gè)人都清爽了許多。
你現(xiàn)在也許仍然不能很快找到他。他依舊是不特別優(yōu)秀、不特別調(diào)皮的“小人物”。他活潑開朗了一些，有自己的小想法了，仍有著和同齡男孩一樣的小毛病.有時(shí)倉(cāng)皇、有時(shí)還會(huì)小搗蛋，不特別在乎別人的眼光。我欣慰的是，這個(gè)與世無(wú)爭(zhēng)的小家伙也有了自信、有屬于自己的喜怒哀樂(lè)了，開始生機(jī)勃勃了，像那春暉下的草芽。
要說(shuō)明的是，我本人沒(méi)有過(guò)人的資質(zhì)，自然沒(méi)有點(diǎn)石成金的本事——但是，作為老師，我總愿意全心全意地鼓勵(lì)與幫助，幫他們找找自己的方向，幫他們發(fā)掘自己的閃光點(diǎn)，讓他們變一變，不一定燦爛，但要變得陽(yáng)光、快樂(lè)！
小武這樣的孩子一點(diǎn)都不特別，也的確不是我的孩子——而我這一份樸實(shí)的心意、默默的關(guān)注、執(zhí)著的付出，就是一種愛吧？這些年來(lái)，和老師們一樣，我可以起早貪黑地上班；可以在批改成堆的作業(yè)時(shí)還能發(fā)出善意的笑聲；可以忍受孩子們大大小小的誤解；可以為了一篇反思、一份課件糾結(jié)幾個(gè)小時(shí)、甚至幾天；可以超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)干脆忘記去推敲“什么叫職業(yè)幸福感”…..之所以愿意這么做，是因?yàn)閷?duì)孩子們最質(zhì)樸的愛！何況，我也在收獲“愛”：他們?cè)凇皨D女節(jié)”布置花里胡哨的黑板祝福我；在我的抽屜里塞個(gè)洗好的蘋果；會(huì)在QQ群里頑皮地招呼我……而能夠“沉醉”在這普通的工作當(dāng)中，即便是用“愛”讓小人物快活起來(lái)，這就是一種簡(jiǎn)單的幸福！
小武的故事還沒(méi)有結(jié)束，因?yàn)樗€在成長(zhǎng)中。
我的故事也沒(méi)有結(jié)束，因?yàn)槲艺咴谶@條幸福的路上……
點(diǎn)評(píng)：在我們的學(xué)生當(dāng)中，有許多極其普通，不惹眼的小人物，有他不多，無(wú)他不少，用鄧?yán)蠋煹脑捳f(shuō)是：不抱怨不追求不驚喜不熱愛，得過(guò)且過(guò)，連小草享受陽(yáng)光——那樣的快樂(lè)都沒(méi)有。這樣的孩子經(jīng)常是我們老師忽視的對(duì)象，鄧?yán)蠋焻s關(guān)注了這些小人物，我想，鄧?yán)蠋熃o他送上的洗的香香的三件衣服，不但抵御了寒風(fēng)分侵襲，更溫暖了他的心。
師德演講稿模板5
各位領(lǐng)導(dǎo)、大家好！
我常聽人說(shuō)，人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因?yàn)樵谖业膶W(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對(duì)我的愛和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強(qiáng)烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛每一位學(xué)生。
是啊，我就是滿懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺(tái)時(shí)，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂?duì)繅?mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
每當(dāng)我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生們?cè)谏钜沟臒艄庀虑趭^學(xué)習(xí)時(shí)，每當(dāng)我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了” “老師注意安全”時(shí)，在我內(nèi)心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛和責(zé)任。
作為一名老師來(lái)說(shuō)，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠(chéng)的愛去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛鑄師魂。
“師愛”是“師德”的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。在我所教的班級(jí)中，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異，他受到了嚴(yán)重的精神創(chuàng)傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò)游戲。面對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開導(dǎo)，多次做他的思想工作。用我微弱的愛，喚醒了他那顆因?yàn)槿笔Ц改傅膼鄱珊缘男撵`?，F(xiàn)在，他的成績(jī)穩(wěn)步上升。看到學(xué)生們?nèi)〉玫膬?yōu)異成績(jī)，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛照亮了學(xué)生的心靈，是愛延續(xù)了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。我們要愛一切學(xué)生，愛學(xué)生的一切。
當(dāng)然，作為一名人民教師，我的愛是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛與責(zé)任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛與責(zé)任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。
20xx年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，他弓著身子，張開雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著牙，拼命地?fù)巫≌n桌，他的身下蜷伏著四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開的雙臂成為了永恒。
是啊，大愛無(wú)聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛與責(zé)任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護(hù)學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠(yuǎn)，但是，當(dāng)余震一次次襲來(lái)時(shí)，為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí)，作為班主任，我一直堅(jiān)持著，再累再苦也要陪著學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵(lì)著我不斷前行。
作為一名人民教師，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的，是無(wú)怨無(wú)悔的。 是??！既然選擇了遠(yuǎn)方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛心與責(zé)任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛在教育的原野上塑造一座永遠(yuǎn)不倒的豐碑！
師德演講稿模板6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位同仁；
大家好
我演講的題目是‘因材施教、尊重每一個(gè)學(xué)生’，一代教育家蔡元培先生曾這樣說(shuō)過(guò)：“要有良好的社會(huì)，必先有良好的個(gè)人；要有良好的個(gè)人，必先有良好的教育?！蓖贫鴱V之，要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。 怎樣成為一名優(yōu)秀的教師呢？
回顧從教生涯，從他人和自己成功的經(jīng)歷中，我深深的體會(huì)到:沒(méi)有愛就沒(méi)有教育，對(duì)學(xué)生我總是采取耐心細(xì)致的說(shuō)服教育，動(dòng)之以情，曉之以理，不訓(xùn)斥打罵學(xué)生，不歧視每個(gè)差生。要能和學(xué)生平等交流，學(xué)會(huì)用一種平等的心態(tài)去面對(duì)學(xué)生，因材施教、尊重每一個(gè)學(xué)生。
當(dāng)老師不僅能熟練地駕馭教材，還一定要有創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)不能總是一成不變、千人一面。老師最好能讓枯燥、乏味的課業(yè)變得生動(dòng)而有趣，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中體會(huì)到學(xué)習(xí)的'樂(lè)趣。作業(yè)要少一些，多增加一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、游戲性 的作業(yè)。使學(xué)生學(xué)習(xí)生活更加豐富多彩?！耙还?jié)課就是一次挑戰(zhàn)、一節(jié)課就是一次收獲！”
身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識(shí)的層面上。我們有責(zé)任、有義務(wù)從現(xiàn)在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻(xiàn)的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識(shí)去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導(dǎo)學(xué)生，以真誠(chéng)的愛心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，如今我一點(diǎn)也不后悔我的選擇。我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我，與學(xué)生做伴，與學(xué)生一同成長(zhǎng)，我們的心永遠(yuǎn)是年輕的。那一聲聲甜甜的問(wèn)候,那一句句真摯的祝福又怎是金錢所能買到的呢？
我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。我的生命在學(xué)生身上延續(xù)，我的價(jià)值在學(xué)生身上體現(xiàn)。我無(wú)悔于我的生命，更無(wú)悔于我的選擇！
我的演講完畢，
謝謝大家
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