演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在現(xiàn)實社會中，越來越多地方需要用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是范文網(wǎng)小編收集的好老師演講稿5篇 老師好,好老師演講稿，供大家參閱。
好老師演講稿1
好老師演講稿4篇
同學(xué)們：
你們好！孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”意思是說，在生活學(xué)習(xí)中處處都有自己的老師，而我今天演講的題目是《書，我的好老師》。
從小到大，我遇見過許多為學(xué)生傳授知識的好老師，我十分尊敬他們；同時，在我的生活中，還有另一位時時刻刻在我身邊的好老師——書。
書，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜缰校屛液蜕屏嫉陌籽┕?、漂亮的灰姑娘、可愛的美人魚歡聚在一起；書，把我?guī)У搅酥参?、動物的世界里，讓我和植物、動物們一起竊竊私語，共享快樂；書，把我?guī)У搅藲v史長河里，讓我認(rèn)識了孔子、曹沖等著名人物，還有英雄王二小、劉胡蘭和可愛的小蘿卜頭等；書，還把我?guī)У搅嗽娫~的海洋中，讓我認(rèn)識了李白、杜甫、白居易……
我的小書柜里有好多書，如《新世紀(jì)少兒百科全書》、《十萬個為什么》、《安徒生童話》等。有一次澆花時，我突然想到一個問題：植物是怎樣呼吸的？于是我急忙跑向小書柜，翻開《新世紀(jì)少兒百科全書》時，答案便輕松地找到了。原來，植物是通過莖和葉的表面細(xì)胞進(jìn)行呼吸的，氣體通過表面細(xì)胞上的小孔與薄膜自由出人。我真感謝我的好老師——書，是它幫我解開了心中的疑惑，是它讓我了解了世界的奧秘！
讀書不僅可以讓我學(xué)到許多知識，還能讓我從中獲取不少精神營養(yǎng)。我曾多次讀過朱自清爺爺寫的《匆匆》：“洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去……”每讀一次，都仿佛聽見朱爺爺在對我說：時間匆匆如流海量資料分享
水，要珍惜時間??！我在想：過了今天是明天，過了明天是后天，又有誰能把時間留住呢？書上也常說，成功需要時間加汗水，又有誰敢說不是呢？
蜜蜂離不開花朵，羊兒離不開青草，魚兒離不了水，我也離不開供始我精神營養(yǎng)的好老師―書。是書，把我從一個小小的天地帶到了一個五彩斑斕的大千世界。書，將永遠(yuǎn)陪伴著我成長?。愑赇觯缎W(xué)生愛讀書演講稿：書，我的好老師》
做學(xué)生心中的好老師演講稿好老師演講稿（2）| 返回目錄
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，下午好。
我今天演講的題目是“做學(xué)生心中的好老師”。
做一名好老師，是許多從事老師這一職業(yè)的追求目標(biāo)。在學(xué)生心中，老師是一個被神圣化的完美形象，他們時刻用心中完美的標(biāo)準(zhǔn)與自己的老師對比。做他們心中的好老師該多好。
學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是胸懷理想充滿激情和詩意的老師。一個優(yōu)秀的老師，必須具有遠(yuǎn)大的理想，不斷給自己提出追求目標(biāo)，同時又要有激情。對于老師來說，平靜的思考是需要的，但更需要富有激情。人要會做夢，優(yōu)秀的老師要有永遠(yuǎn)伴隨著自己的夢想。當(dāng)生活沒有夢時，生命的意義也就完結(jié)了，教育就沒有了意義。
學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是自信、自強(qiáng)，不斷地挑戰(zhàn)自我的老師。一個理想的老師，應(yīng)善于認(rèn)識自己，超越自己，自信使人自強(qiáng)，自強(qiáng)才能接近成功，我們只有去撞擊每一個可能成功的暗點，才能擦出成功的火花。老師有這樣或那樣的撞擊，是難能可貴的。當(dāng)一個老師停止了追求撞擊，就意味著他對生活失去了追求，對自己的存在失去了自信。
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學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是充滿愛心、受學(xué)生尊敬的老師。應(yīng)該投入全身心的力量去愛學(xué)生、愛教育。只有學(xué)生才能得到學(xué)生對你的愛，你才能獲得事業(yè)上的樂趣。老師愛學(xué)生一個很重要的表現(xiàn)就是相信每一個學(xué)生，鼓勵學(xué)生不斷去自主探索，使他們的才華得到淋漓盡致的發(fā)揮。老師愛學(xué)生，還表現(xiàn)在教育民主性中，在與學(xué)生交流中處處以愛心對待學(xué)生，只有在愛的基礎(chǔ)上，老師才會投入他全部力量，才會把自己的青春、智慧無怨無悔地獻(xiàn)給學(xué)生，獻(xiàn)給教育事業(yè)。
學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是一個關(guān)注人類命運(yùn)、具有社會責(zé)任感的老師。教育不光是給學(xué)生傳授知識，更重要的是給學(xué)生有一種積極的生活態(tài)度，以積極的人生態(tài)度對待生活。教育本身就是生活，我們經(jīng)常埋怨社會混亂、詛咒腐敗，可是，這些東西很大程度是我們自己所造成的。作為一位老師應(yīng)該非常關(guān)注社會，非常關(guān)注人類命運(yùn)，注重培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感。只有老師有了社會責(zé)任感，才能培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感，因此，要使學(xué)生更好地生活，要使今后的社會更加理想，更加完美，首先要凈化我們的校園，并使我們的學(xué)生具有人文關(guān)懷精神。
學(xué)生心中的好老師應(yīng)該是一個堅毅剛強(qiáng)、不向挫折彎腰的老師。老師具有了堅忍不拔的意志，具有了不向困難乃至不向惡劣的環(huán)境屈服的精神，才能造就一批批優(yōu)秀的人才去改變環(huán)境，去創(chuàng)造美好的生活。
只有一大批合格的、理想的老師，才能培養(yǎng)一代祖國棟梁之才。我們作為教育工作者，應(yīng)做一名學(xué)生心中的好老師。
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同學(xué)們：
你們好!孔子曰：“三人行，必有我?guī)熝?。”意思是說，在生活學(xué)習(xí)中處處都有自己的老師，而我今天演講的題目是《書，我的好老師》。
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從小到大，我遇見過許多為學(xué)生傳授知識的好老師，我十分尊敬他們;同時，在我的生活中，還有另一位時時刻刻在我身邊的好老師——書。
書，把我?guī)У搅嗣利惖耐捠澜缰校屛液蜕屏嫉陌籽┕?、漂亮的灰姑娘、可愛的美人魚歡聚在一起;書，把我?guī)У搅酥参铩游锏氖澜缋?，讓我和植物、動物們一起竊竊私語，共享快樂;書，把我?guī)У搅藲v史長河里，讓我認(rèn)識了孔子、曹沖等著名人物，還有英雄王二小、劉胡蘭和可愛的小蘿卜頭等;書，還把我?guī)У搅嗽娫~的海洋中，讓我認(rèn)識了李白、杜甫、白居易……
我的小書柜里有好多書，如《新世紀(jì)少兒百科全書》、《十萬個為什么》、《安徒生童話》等。有一次澆花時，我突然想到一個問題：植物是怎樣呼吸的?于是我急忙跑向小書柜，翻開《新世紀(jì)少兒百科全書》時，答案便輕松地找到了。原來，植物是通過莖和葉的表面細(xì)胞進(jìn)行呼吸的，氣體通過表面細(xì)胞上的小孔與薄膜自由出人。我真感謝我的好老師——書，是它幫我解開了心中的疑惑，是它讓我了解了世界的奧秘!
讀書不僅可以讓我學(xué)到許多知識，還能讓我從中獲取不少精神營養(yǎng)。我曾多次讀過朱自清爺爺寫的《匆匆》：“洗手的時候，日子從水盆里過去;吃飯的時候，日子從飯碗里過去……”每讀一次，都仿佛聽見朱爺爺在對我說：時間匆匆如流水，要珍惜時間啊!我在想：過了今天是明天，過了明天是后天，又有誰能把時間留住呢?書上也常說，成功需要時間加汗水，又有誰敢說不是呢?
蜜蜂離不開花朵，羊兒離不開青草，魚兒離不了水，我也離不開供始我精神營養(yǎng)的好老師―書。是書，把我從一個小小的天地帶到了一個五彩斑斕的大千世界。書，將永遠(yuǎn)陪伴著我成長!師德演講稿：做個好老師好老師演講稿（4）| 返回目錄
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天河區(qū)棠下小學(xué)
譚璇
小的時候,我曾經(jīng)很渴望做一個老師,因為那時候覺得老師很神氣，可以指揮一大群小朋友，老師一發(fā)脾氣，嚇得我們動也不敢動。又覺得老師很聰明，許多我們不懂的東西，老師好象全知道；許多我們覺得難解的題目，經(jīng)老師一分析，全都迎刃而解。我常常羨慕地想：什么時候我才能變成老師呢？也讓小朋友們乖乖聽我的話，也為他們解開許許多多的難題。帶著這樣一份崇敬，帶著這樣一份期待，長大后我果真成為了一名教師。
當(dāng)我真的站在講臺上時，才發(fā)現(xiàn)要做一個好老師并不是那么容易。我曾希望孩子們都乖乖聽我的話，好好學(xué)習(xí)，可并不是每個孩子都能老老實實與我配合，他們性格各異，有的是很難管理的“調(diào)皮鬼”，讓我傷透了腦筋。我曾經(jīng)遇到過這樣一個孩子：他很好動，上課時趁老師一不注意就會離開座位，跑到別人的位子上坐著；愛講小話，不但跟身邊的同學(xué)講，有時還招呼遠(yuǎn)處的同學(xué)；愛打架，一會兒打哭了這個，一會兒惹惱了那個，每天都有同學(xué)告他的狀；作業(yè)經(jīng)常不交，成績非常的差。為此，我批評過他許多次，他卻擺出一副無所謂的樣子，屢教不改，該拿他怎么辦呢？我決定跟他好好談一談。我問他：“你表現(xiàn)這么差，老師批評你也不聽，難道不怕我告訴你的爸爸媽媽嗎？”他說：“我爸爸媽媽也管不了我?！蔽矣X得很奇怪，他為什么這樣說呢？我得搞清楚原因，細(xì)問之下才了解到：這個孩子的父母平時工作很忙，根本沒什么時間管他，他一直是由奶奶照顧著，奶奶對他十分嬌寵，就算老師告了他的狀，奶奶知道了也舍不得罵他，而一旦他父母知道了呢，抓住他就是一頓暴打，越打他逆反心越重，就越惹出事來，惹出事來又要挨打，這樣形成了一個惡性循環(huán)，看來要教好這個孩子，我得另想想辦法才行。此后，我開始留心觀察他，我發(fā)現(xiàn)他雖然愛搗亂，可是他也有優(yōu)點。他的歌唱得不錯，聲音響亮，音準(zhǔn)也好，我想我可以從這點開始入手。在一次上音樂課時，我教完歌后請他出來唱一遍給大家聽，開始他不愿意，可禁不住我再三鼓勵，他還是開口唱了。同學(xué)們聽到他的歌聲覺得非常驚奇，沒想到平時的搗海量資料分享
蛋鬼歌唱得挺不錯的，頓時對他報以熱烈的掌聲，我趁機(jī)大力表揚(yáng)了他，大概是很久沒受到老師表揚(yáng)了，我看見他羞紅了臉，很不好意思地跑回了座位上。為了繼續(xù)鼓勵他，此后的音樂課我經(jīng)常請他為同學(xué)們范唱，還交給他一個任務(wù)，聘請他做“小老師”，讓他幫著我教教那些學(xué)得慢的、歌唱得不是很好的同學(xué)。他的積極性漸漸高了起來，為了當(dāng)好這個“小先生”，我發(fā)現(xiàn)他上課認(rèn)真了些，搗亂的次數(shù)有所減少。這時正趕上學(xué)校舉行“校園小歌手比賽”，我動員他報名參賽，結(jié)果他獲得了本次比賽的二等獎。我在班上表揚(yáng)他為集體爭得了榮譽(yù)，并向他表示祝賀。同學(xué)們羨慕地看著他，第一次被同學(xué)們用羨慕的眼光包圍，他既激動又難為情。我問他：“得獎開不開心？”“開心！”他回答?！澳阋院筮€想不想獲得更多的獎，取得更大進(jìn)步？”他點點頭。“那好，就請你從改正缺點做起，上課專心一些，作業(yè)認(rèn)真做，只要你有進(jìn)步，老師就給你頒獎，好嗎？”他想了想，又點點頭?！澳敲?，以后就看你的表現(xiàn)了?！贝撕螅@個孩子慢慢出現(xiàn)了一些變化：上課亂動的時間少了，認(rèn)真聽講的時間多了；講小話的次數(shù)少了，回答問題的次數(shù)多了。為了更好地教育他，我又多次打電話與他的父母進(jìn)行溝通，勸他的父母無論多忙也要抽出時間來陪陪孩子，指導(dǎo)他的學(xué)習(xí)。教育孩子時不能采取簡單粗暴的方式，應(yīng)注意與孩子的交流，采用合適的方法。他的父母聽了，也答應(yīng)與我配合。在我們的共同努力下，這個孩子逐漸改掉了許多壞毛?。鹤鳂I(yè)能按時交了，不再愛打架了，老師們都奇怪而又高興地說他怎么變了一個人。這個學(xué)生的轉(zhuǎn)變也讓我領(lǐng)悟到了：教育是一項細(xì)致而復(fù)雜的工作，老師除了有威嚴(yán)之外，還需要有足夠的耐心和智慧，抓住學(xué)生的特點，摸清學(xué)生的情況，然后對癥下藥，才能取得良好的教育效果。在孩子出現(xiàn)這樣或那樣的問題的時候，老師和家長也應(yīng)從自己身上找找原因，不要把斥責(zé)和埋怨一古腦地扔給孩子，要學(xué)會鼓勵孩子，他們會因你的鼓勵而變得更加積極；學(xué)會賞識孩子，他們會因你的賞識而變得更加自信。只要你對孩子付出了真愛而且懂得如何去愛，他們一定會因你的愛而改變的。
當(dāng)然，在教育學(xué)生的同時，我也沒忘記嚴(yán)格要求自己。常言道：要給學(xué)生一海量資料分享
杯水，自己須有一桶水。為了灌滿這一桶水，并讓它不因蒸發(fā)而減少，我不斷地加強(qiáng)學(xué)習(xí)，時時為自己充電。積極參加各種教研活動，向有經(jīng)驗的教師討教；買來業(yè)務(wù)書籍，認(rèn)真閱讀，仔細(xì)鉆研；報名參加培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論及其它各種技能；勤練教師基本功等等。我覺得，在這個社會文明迅速發(fā)展的年代，只有不斷的提高自己，及時補(bǔ)充及更新知識，才能緊跟時代的步伐，不為社會所淘汰，也為學(xué)生做出一個好的榜樣。
到底怎樣才能成為一個好老師呢？我的探索才剛剛起步。但是我知道，既然選擇了教師這個職業(yè)，就選擇了付出，選擇了奉獻(xiàn)。為了學(xué)生能有一個美好的明天，我愿做一盞明燈，為他們指引前進(jìn)的方向；我愿做一顆鋪路石，為鋪就他們成才的道路而貢獻(xiàn)力量。看著孩子們那一張張純真而明媚的笑臉，就是我最大的幸福；看到孩子們能夠茁壯成長，最終成為祖國的棟梁，就是對我最好的報答。
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好老師演講稿2
平凡而又不平凡的好老師
羊頭鋪小學(xué)任素云
在教師隊伍中，總有一群普通的人民教師，在那片屬于自己的一畝三分地里默默無聞地耕耘著、奉獻(xiàn)著。她們用美好的青春為學(xué)生編織著一個個美麗的夢想；用豐富的知識為學(xué)生架起一座座騰飛的橋梁。她們?nèi)缤n穹下的一株小花，只愿為大地送去一縷清香；她們又如藍(lán)天上的一抹晚霞，只愿為點綴天空獻(xiàn)出自己的燦爛；她們更像日出而作，日落而息的農(nóng)民，只在乎莊稼的長勢與收成，卻從不計較付出的多少，他們就是我身邊的老師，他們就是我心中的好老師。
在羊頭鋪小學(xué)工作了22年，看著一批又一批的老師從較遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村來到這里，然后又從這里走向城里甚至走出縣城?？粗慌忠慌膶W(xué)生從一個個愛哭的孩子變成了有知識的少年、青年，才發(fā)現(xiàn)好老師就在我的身邊，今天，我敢拍著胸脯說，好老師，有——他們就在我們的羊頭鋪小學(xué)；要問好老師多嗎？我也可以說——不少！他們就在我們的身邊！讓我們來看看下面幾個片段吧：
報名的時候，未進(jìn)門就能聽見蔡芳玲老師對孩子們響亮的招呼聲，“心怡好！”“寶貝今天穿得真漂亮啊。”她的微笑、她對孩子們的話語總能給人帶來好心情，也讓家長感受到了她對孩子的重視和愛。——對人禮貌、熱情的老師是好老師。
辦公室里，你總能看到廖光英老師，劉春老師、毛紅霞老師、任伶俐老師默默工作的身影，認(rèn)真工作的老師是好老師。
常常你會看到她時而翻書查找資料。時而上網(wǎng)查找資料。并認(rèn)
真的作好記錄。這就是我們的王載敏老師——善于學(xué)習(xí)的老師是好老師。
操場上，常常看見胡軍老師帶領(lǐng)著學(xué)生滿校園的撿垃圾，愛護(hù)我們環(huán)境的老師是好老師。
簽退了，值周領(lǐng)導(dǎo)都在窗子前翹首期盼了，可三（2）班還沒下課呢，是我們的劉翠英老師，她珍惜課堂上的每一分鐘，她認(rèn)真、投入地狀態(tài)讓我尊敬?！ぷ髦心苷J(rèn)真、投入的老師是好老師。
“這兩大包是什么呀?”“是我孩子穿小了的衣服，看看哪個班上的孩子能穿。”這是我們的向國淑老師，善良、有愛心的老師是好老師
“來，這本書寫得很好，你拿去看看，一定對你班級管理有幫助?！边@是我們的教導(dǎo)主任張小紅老師。樂意資源分享的老師是好老師。
無論是天晴還是下雨，無論是春夏還是秋冬、無論是有領(lǐng)導(dǎo)還是沒有領(lǐng)導(dǎo)在校都能按時簽到簽退的廖正昌老師、郭平老師、胡軍老師、胡紅梅老師、廖光英老師、廖渠老師、王曉東老師、李柳老師，他們對制度的遵守值得尊敬，敬畏制度的老師是好老師。
還有很多很多??
我所摘取的只不過是萬花叢中最普通的一朵，我所贊美的只不過是燦爛星空中那最平凡的一顆。同學(xué)們，把你們的掌聲送給我們的好老師吧。
好老師是樹，撐起夏日的一片濃蔭；好老師是山，挺起未來的一片天空；好老師是泉，洗濯孩子稚氣的心靈；好老師是路，使你們的夢想無盡延伸------
愿我們牽好老師之手，把無盡的文明、無盡的希望、無盡的夢想傳承。
好老師演講稿3
好老師演講稿
一輩子干一件事
各位領(lǐng)導(dǎo)老師各位來賓：
大家好，我是來自某某學(xué)校的幼教老師名叫曉容。今天我演講的題目是《一輩子干一件事》。
在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功。因為只有信念，才能拔起擎天的巨木，才能升騰冷漠的生命，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光。我的信念就是：一輩子干一件事。
有人說，人生之中會面對很多的選擇，而擇業(yè)和擇偶卻是眾多選擇中最關(guān)鍵的。要么選擇喜歡的，要么喜歡選擇的。不知哪位學(xué)者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越、最光榮的。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進(jìn)了幼兒園。
可是，當(dāng)我第一天走進(jìn)教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時，我的心里直犯嘀咕。做一個孩子王，和孩子交流，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學(xué)語，他們好動愛鬧，他們喜怒無常，但他們是祖國的希望。
記得，剛走進(jìn)幼兒園的那幾年，幼兒園的軟硬件都不是太好，保育老師也不能一個班配一個，所以很多情況下我們即是幼教老師也是保育老師，娃兒流粑粑也得我去洗。記憶最深刻是，一天上午有四個娃兒流粑粑，我剛好把這一個清洗好后，另一個又流了，接著是第三個，第四個。當(dāng)時遇到這種情況真有些崩潰，因為我也是個剛畢業(yè)的大娃兒，也沒經(jīng)歷過這些，弄得我一連幾天都沒吃好飯。當(dāng)時，在思想上還真有些抵觸，甚至動搖過。不過，在第一次家長公開課后，這種消極的思想就完全消失了。我第一次家長公開課，當(dāng)時正值炎熱的夏季，不知是天氣太熱，還是我太緊張，汗流滿面的我，連汗水也顧不上擦一下就繼續(xù)上課，正當(dāng)汗水一滴一滴的往下流時，強(qiáng)強(qiáng)跑到我面前來，他手里拿著一張方巾紙，對我說到： “老師，我來幫你擦擦汗!”，我半蹲下，當(dāng)強(qiáng)強(qiáng)踮起腳尖幫我細(xì)心的擦掉汗水時，我的眼睛里濕潤了，做老師的，當(dāng)你的學(xué)生自然的流露出對你的關(guān)心與愛憐的時候，你難道不會感動嗎?更何況那還是一個年僅5歲的孩子啊!而這個孩子就是我經(jīng)常給他清洗粑粑的那一個。這讓我更加堅信了那句話：有付出就有回報。感恩不分年齡大小，不分場合和環(huán)境，只要你樂于付出，你就會得到難以預(yù)料的收獲。
在幼教的事業(yè)中，我也曾經(jīng)探尋過，自己要怎樣培養(yǎng)孩子，怎樣掌握高科技知識技能。而在有關(guān)孩子的品德教育，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了。自從聽了這樣一個故事，我的教學(xué)觀念轉(zhuǎn)變了。故事發(fā)生在1987年1月，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學(xué)，哪個實驗室學(xué)到了您認(rèn)為最主要的東西？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學(xué)者回答說，是在幼兒園。"在幼兒園學(xué)到了什么呢？"學(xué)者回答："把自己的東西分一半給小伙伴；不是自己的東西不能拿；做錯了事情要敢于承認(rèn)并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧；和小朋友在一起要團(tuán)結(jié)、互助??從根本上說，我學(xué)到的最主要的東西就是這些。"真的很感謝這位學(xué)者，他給了我教學(xué)教程中一個深刻的教誨，我在強(qiáng)調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)的人格要素——忍讓、謙卑、寬容、友善、團(tuán)結(jié)。是的，一個人的品德往往是從娃娃教育抓起，如果在小時候不去引導(dǎo)，不去教育，不去培養(yǎng)，對以后的人格形成是有影響的。因此，我在以后的教育中，整合了之前的教育觀念，既要灌輸一些科技知識，也要注重品德培養(yǎng)。
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切。雖然我們不指望我的娃娃中能出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒。是啊，起始于辛勞，收獲于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照。但是，我既然選擇了這個職業(yè)，就會一直干下去，一輩子干一件事——那就是幼教工作，一輩子愛一群人——那就是可愛的孩子們！正如大詩人泰戈爾所說：花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，但讓我做葉的事業(yè)吧，因為，葉總是謙虛的垂著它的綠蔭。我的演講完畢!謝謝大家。
共計：1567字，自己在作適應(yīng)調(diào)整。
好老師演講稿4
做一名中職好老師 楊 丹
尊敬的各位評委老師，親愛的各位同仁們，大家早上好！我是來自于息烽縣中等職業(yè)學(xué)校的楊丹。作為一名新晉教師，我今天非常榮幸的站在這里，當(dāng)然更加慶幸的是，我們都是為了一個關(guān)于“好老師”的話題。與其說是演講，我更愿意看做是叫做分享和探討！所以我今天我想分享的主題是：做一名幸福的中職好老師。
關(guān)于“好老師”的標(biāo)準(zhǔn)，可謂眾說紛紜：社會定義說，好老師是“春蠶”，是“蠟燭”，是“工程師”；教育工作者說，“好老師”就是愛崗敬業(yè)，踏實奉獻(xiàn)，教書育人；孩子們說，“好老師”就是和藹可親，平易近人，可敬可佩；而我個人總結(jié)，“好老師”不僅是思想的引導(dǎo)者，行動的領(lǐng)路人，他（她）更應(yīng)該是一位幸福的教育家者。事實上，不同教育階段的老師，我們教育的目標(biāo)點不一樣，責(zé)任側(cè)重點不一樣，我們的教育的方式也不一樣，當(dāng)然，我們作如何成為好老師的標(biāo)準(zhǔn)就更加不同了。
說實話，初到中職，我非常地?fù)?dān)憂。可能在各位同仁的印象中，中職的孩子大多處于叛逆、無規(guī)無矩打架逃課、厭學(xué)、混亂的狀態(tài)。我也不例外，我甚至很害怕自己無法去應(yīng)對這樣的挑戰(zhàn)。
由于分擔(dān)了部分行政工作，我的課時很少，只擔(dān)任了兩個班的貴州旅游和普通話的教學(xué)。兩個班級，聽起來沒有什么，但卻是兩個狀態(tài)截然相反的班級：酒店班，愛學(xué)，有禮貌，團(tuán)結(jié)，幾乎可以將所有好的形容詞送給他們，汽修班則大有完全不同，全是男孩兒，班級氛圍差，無紀(jì)律，無作為，幾乎所有壞的標(biāo)簽都可以往他們班上貼。面對兩類完全不同的孩子，我真的犯了難，不知道該用什么樣的方法去應(yīng)對。酒店班沒有問題，可是到了汽修班，幾乎所有的課程都沒有辦法正常進(jìn)行，有時候真的有想要放棄這個班的沖動。
接下來的教學(xué)過程中，我嘗試并堅持了各種辦法，讓他們喜歡上課堂：課堂設(shè)計幾乎每一次都不一樣，教育方式盡量新穎活躍；課前三分鐘的時候，努力窺探孩子們最內(nèi)心的世界；課間的時候，陪孩子們一起打籃球、打羽毛球；晚自習(xí)的時候，盡量和所有的孩子聊天，分享心事；等等等等。我一直這樣想：即使所有的付出都是白費(fèi)的，那至少我為之努力過，不會因為后期的放棄而內(nèi)疚、自責(zé)！
然而，短短三個月的時間，我徹底改變了自己的想法，我慚愧而幸福地將之前貼上去的標(biāo)簽在我心里一張一張的撕了下來。慢慢地，我意識到我錯了，好老師是不應(yīng)該給孩子貼任何標(biāo)簽的，因為他們身上有太多的可能。你唯一能做的就是將指引任何形態(tài)迷路的孩子指引向走向他們所渴望的并且正確的那條道路上！
感恩節(jié)的頭一天，我抱著僥幸心理給汽修班的孩子們講了兩個感恩故事，除了一個是《即時感恩》，另外一個應(yīng)該是我們比較熟知悉的《第一書記》里面廣西小孩兒楊六斤的故事。兩個故事講完，我已經(jīng)淚流滿面。我想，只是恐怕又是我自說自話罷了；誰料，我一抬頭，卻發(fā)現(xiàn)平時那些調(diào)皮搗蛋的壞小子們個個都埋著頭，有的還在偷偷的擦眼淚。我的心頓時就鎮(zhèn)住了！更不可思議的是，在第二天全校的感恩節(jié)活動上，那群壞小子紛紛上前擁抱了所有任課老師們。其中最好面子最最調(diào)皮的那個家伙居然在老遠(yuǎn)的地方敞開雙臂和，扯著嗓門兒大喊：老楊，來抱一個！然后猛地沖過來緊緊的抱住了我，眼中噙滿了淚水……
從那以后，我滿滿的相信，我們職校沒有所謂的壞孩子，他們真的很簡單，只是需要多一點關(guān)愛，多一點理解，僅此而已。
這個月中旬的時候我有幸參加了貴陽市職業(yè)院校“大數(shù)據(jù)”的培訓(xùn)，幾乎每一位講師都提到了一個“同理心”的概念。所謂“同理心”，簡單的講就是說我們的服務(wù)一定是站在服務(wù)對象的角度，想其所想，思其所思，提供客戶最渴求的服務(wù)。今天，我想把這個概念引入到我們的教育工作上來。作為一名教育工作者，我們總是主觀的，或者直接以教材為依托，覺得我們該教給孩子什么，孩子該學(xué)到什么，或者我們的教學(xué)要達(dá)到什么樣的一個目的。然而就是這樣，我們所有的目標(biāo)都得以圓滿實現(xiàn)了嗎？我們不斷的在提“以人為本”，“以人為本”，可是如果連你制定的教學(xué)目標(biāo)都沒有建立在對孩子需求的理解之上的了解的基礎(chǔ)之上以及孩子的需求之上，我們又談何“因材施教”呢？我們最終又會收獲到什么呢？
同樣，在大家的印象中，我們中職的孩子，至少不是特意來不是來學(xué)語文學(xué)數(shù)學(xué)知識的，不是為了考試來學(xué)習(xí)的，也更不是那種可以乖乖臣服于四十五分鐘課堂的孩子。試想，如果來中職都那么拼那么愛學(xué)的孩子，那他一開始就不會選擇來到這里。那中職的孩子最需要的到底是什么呢？！
我想，我們中職的孩子應(yīng)該是所有的教育階段當(dāng)中最特別的！由于中職學(xué)校的學(xué)生絕大部分都是經(jīng)過高中挑選后升學(xué)淘汰后才進(jìn)入職校的，比起其他同學(xué)同齡的高中學(xué)生而言有一種強(qiáng)烈的自卑感，又有一些學(xué)生甚至抱有一種消極的“破罐子破摔”的消極思想。他們背負(fù)著太多的社會標(biāo)簽，而所有標(biāo)簽都不僅僅是他們自己造成的因素：家庭教育及、親人的缺失，生活及學(xué)習(xí)環(huán)境的影響，個別老師及同學(xué)帶來的心靈創(chuàng)傷，殘疾及、貧窮帶來的自卑等等，幾乎每一位孩子都有自己的故事。他們需要得到更多的愛，得到更多的社會關(guān)注。
還記得上個星期的時候，也就是為期半個月的大數(shù)據(jù)培訓(xùn)完半個月回來，才我剛到校門口，已經(jīng)有心急的孩子從樓上沖了下來，迎接我，擁抱我，甚至輕吻我，教學(xué)樓道上更是一片呼喊和熱情，我的眼淚再也忍不住，我覺得我是感到是那么的幸福！
最近在汽修班布置了一次作業(yè)，當(dāng)提到第二天要交作業(yè)的時候，我順口提說了一句:明天你們班的作業(yè)上交率必須達(dá)到百分百。話音未落，學(xué)習(xí)委員沮喪地告訴我:楊老，我們其他科目的老師都只要求達(dá)到百分之五十，百分百不可能的！是啊，他們是汽修班，是全校最頭疼的班級，全是男孩兒不說，難管萬分，他們怎么肯可能達(dá)到百分百呢？！但是，我依然堅定地告訴他：一切皆有可能！我從容故作鎮(zhèn)靜地走向萬萬最不可能交作業(yè)的那四個家伙面前，毫無底氣的說到:你們明天必須交作業(yè)，否則我將對你們徹底失望！緊接著，其中一個孩子著急地湊到我耳邊說:楊老，我可以幫你提包倒水掃地，幫你做任何事情都可以，但是我從來沒有交過作業(yè)的，您饒了我吧！我轉(zhuǎn)身離開，頭也不回，給他留下懸念，同時懸念也留給了我自己！當(dāng)天晚自習(xí)，我還沒走進(jìn)教室，學(xué)習(xí)委員就興奮的拿著幾個作業(yè)本向我走來揮手:楊老，他們居然全部都交了做了，而且還提前交了，真是太神奇了！聽后，我很震驚之余，更多的是感動！原來，我對他們的包容，對他們的好，對他們的愛，他們都能接收得到，都能讀懂，都而且已經(jīng)結(jié)出了幸福的小果子……我也相信，他們排除萬難邁出這第一步之后，他們會更加有勇氣走向自己渴望的那條正確的人生之路！
分享那么多，我很想說，作為中職好老師，我們更多的應(yīng)該是去了解每一個孩子，針對性的進(jìn)行愛的教育，讓孩子們找回自信，回歸本真；愛的教育是永恒的教育，只要我們心中充滿愛，只要我們堅持愛的教育，我們的孩子們一定會是最幸運(yùn)和最幸福的，也會是最能干最優(yōu)秀的。真正的中職好老師不需要是春蠶，不需要當(dāng)蠟燭，更用不著犧牲自己的健康來滋養(yǎng)學(xué)生的成長，而應(yīng)該在“生唱師和”中教學(xué)相長，在陽光雨露中共同感受“生的美好，愛的珍貴，學(xué)的必要”；中職好老師是“師愛話春雨，潤物細(xì)無聲”，中職好老師是“厚德能載物，造化鐘神秀”，中職好老師是“東風(fēng)擂戰(zhàn)鼓，大地起紅潮”。靠燃燒自己才能照亮別人，并不值得推崇，值得欣賞的是“灑一身陽光，借天然雨露，與學(xué)生共享”。中職好老師的教學(xué)藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵，喚醒和鼓舞。中職好老師喜歡把“野草”當(dāng)做“嬌花”來侍弄，他懂得尊重的價值與平等的重要！我驕傲，我是一名中職老師；我自豪，我為“中職好老師”謳歌；我承諾，我會向“中職好老師”而努力；我堅信，我終將會成為一名名副其實的“中職好老師”！
好的，我今天的演講到此結(jié)束，謝謝大家！
好老師演講稿5
我心中的好老師
八（1）王進(jìn)艷 指導(dǎo)教師：黃國超
尊敬的各位老師、親愛的各位同學(xué)：大家好！
今天，我演講的題目是——《我心中的好老師》！
在我開始演講之前，請允許我先給在場的所有老師致以崇高的敬意——（深深地鞠躬）——感謝你們：所有獻(xiàn)身光榮的、神圣的教育事業(yè)的老師們！
誨人不倦勤播種，汗灑人間，情滿人間，寒來暑往心情愿。育才何懼風(fēng)和雨，赤日一天，驟雨一天，風(fēng)雨兼程率為先。
杏壇終守童心亮，香撒心田，培育良知，濟(jì)濟(jì)英才滿校園。蠟炬成灰德高尚，到老揮鞭，教化人類，科教興國莫等閑。這是我現(xiàn)任語文老師作的《采桑子．園丁頌》，正如這首詞中寫的一樣，您對我們的諄諄教誨，您對我們無微不至的關(guān)愛，無時無刻不在鞭策著我勇往直前，感到溫暖。你用自己的一言一行真正踐行了一位老師的真我風(fēng)采。
可是，說真的，我的心情很沉重，因為，今天——我心目中的好好老師并不在場！縱然有些遺憾，但這——并不影響您在我心目中的根深蒂固！
黃昏的校園，安靜而祥和。我總會手扶欄桿，在微風(fēng)中閉上雙目，任記憶的思緒像一匹駿馬，騁在我與您相處的這不到一年的歲月中。您——我的現(xiàn)任語文老師！
剛進(jìn)剛剛升入八年級的我，總是很早就來到教室，要么溫習(xí)一下學(xué)過的內(nèi)容，要么預(yù)習(xí)一下要上的新課。那天第一節(jié)是您的語文課，預(yù)備鈴一響，您就來到教室。隨著腳步聲，我自然的抬頭一望：怎么啦？老師就像變了一個人，似乎很憔悴。
老師往講臺一站，喧鬧的教室立即安靜下來。您用低沉、沙啞而顫抖的聲音說：“同學(xué)們——上課！”
與您以往畫眉般的聲音相比，我的心不禁一沉，老師怎么啦？ 老師講課的語音不再是激情滿懷、抑揚(yáng)頓挫，而是那樣的低沉，眉頭間還不時伴隨痛苦。
我難以聚精會神，打開的書本也沒精打采的躺在課桌上，一門心思的想著：老師究竟怎么啦？
我的心飛出了教師的課堂教學(xué)，是老師家里鬧矛盾啦，還是老師生病了，還是我們班那些個調(diào)皮大王讓您生氣啦……
我盯著老師胡思亂想，發(fā)現(xiàn)你板書的手有氣無力的，老師，你這是怎么啦？平日里寫的字是那么的剛勁有力，可是今天，寫在黑板上的字，正如你語音一樣的無精打采，身子似乎搖搖欲墜的樣子。講課的時候，不經(jīng)意的拿書遮擋一下臉部，再偷偷的揉一下右腮。
我終于發(fā)現(xiàn)了，老師的右腮、右下頜似乎比左面要肥厚一些——老師真的是生病了！
大約30分鐘后，老師手捂右腮，痛苦而低沉的說：“同學(xué)們——對不起大家，請你們自習(xí)吧！”
大家也終于明白課堂發(fā)生的一切，紛紛說：老師，您休息吧；老師，您休息，我們會聽您話！……
課堂猛地變得十分的安靜，鴉雀無聲，靜得能聽見自己的嘭嘭的心跳聲。就連平時的幾個搗蛋大王也分外的規(guī)矩起來。在痛惜中，我們完成了約10分鐘的自習(xí)，但——我敢用兩塊錢打賭，那節(jié)課是效果最好的課，也是我終身難忘的一趟課。
當(dāng)——當(dāng)——當(dāng)——下課鈴響了！
我隨著老師艱難的步履走進(jìn)了辦公室。輕聲的對老師說：“老師，您去看看吧！我們會好好復(fù)習(xí)的！”
老師痛苦地抬起頭，緩緩的說：“孩子，我是老師，不到萬不得己，我是不能耽誤你們的！我們班是全校有名的“鴨子”班，有些同學(xué)很調(diào)皮，就像老百姓中流傳的“老師不在家，學(xué)生扒壁巴；老師不在屋，學(xué)生偷臘肉”，如果這樣，那就會影響大家的學(xué)習(xí)的。我在學(xué)校，對大家學(xué)習(xí)有好處，這也是我的責(zé)任！謝謝你，孩子！也謝謝大家！”
聽到這里，熱淚在我眼眶轉(zhuǎn)動，輕輕的離開辦公室，把老師的這句話告訴了大家。同學(xué)們紛紛表示——我們不能辜負(fù)老師的苦心，要為“差班”爭光！
我激動的站在同學(xué)間，同學(xué)們——姐妹們——哥們，責(zé)任——懂嗎？這就是責(zé)任！老師給我們樹立了責(zé)任的榜樣，我們大家都要做有責(zé)任的人，能夠做到嗎？
不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量。用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天；您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒；您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它，經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一片等待開拓的荒原。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠(yuǎn)。并把它獻(xiàn)給您——我的胸懷博大、知識精深的老師。老師——您是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火；你是石階，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。您是蠟燭，雖然細(xì)弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻(xiàn)，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是呀，老師，這就是您一生的寫照。
最后，我衷心的說一聲。——感謝您，我的語文老師！——感謝您，我親愛的老師！
——感謝您，在場和不在場的各位老師！……
——謝謝大家！
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