演講稿具有觀點(diǎn)鮮明，內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，越來越多人會(huì)去使用演講稿，演講稿的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的教師文明禮儀演講稿3篇(教師文明禮儀演講稿怎么寫)，供大家品鑒。
教師文明禮儀演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
共同創(chuàng)建一個(gè)衛(wèi)生、和諧的生存環(huán)境，構(gòu)建一座美麗、環(huán)保的山水園林城市，是我們大家義不容辭的責(zé)任和義務(wù)，今天我演講的題目就是“創(chuàng)建全國衛(wèi)生城市，我們一直在行動(dòng)?！?/p>
眾所周知，近幾年來，環(huán)境衛(wèi)生成為了我們關(guān)注的焦點(diǎn)，隨著環(huán)境越來越惡劣，人們的環(huán)保意識(shí)也被逐步“喚醒”。從電視上動(dòng)畫版的“創(chuàng)衛(wèi)”宣傳短片，到報(bào)紙上關(guān)于“創(chuàng)衛(wèi)”的報(bào)道，再到街道上每天來回忙碌的灑水車和環(huán)衛(wèi)工人不間斷辛勤工作的背影，再看看我們學(xué)校開展的“三月衛(wèi)生月”活動(dòng)，校園內(nèi)的衛(wèi)生環(huán)境一天天在改變，原本很干凈的校園顯得更加潔凈，空氣也更加清新，同學(xué)們都自覺的維護(hù)著校園的環(huán)境衛(wèi)生。
看，校門口系著紅色飄帶的環(huán)保小衛(wèi)士正一絲不茍的檢查著是否有同學(xué)帶零食進(jìn)校，是否有同學(xué)在校園外亂扔垃圾;再看，校內(nèi)操場上偶爾的小垃圾，也馬上有同學(xué)迅速的拾起，而跑道邊的垃圾桶也顯得格外整潔、醒目，不再像以前如擺設(shè)一樣。
學(xué)校是學(xué)習(xí)文化知識(shí)的搖籃，更是培養(yǎng)我們社會(huì)公德、文明習(xí)慣、樹立健康人格的教育殿堂，代表著民族未來的我們，需要學(xué)習(xí)和繼承的東西有很多很多，而最基本的問題是，我們究竟要怎樣去接過人類文明的接力棒。
同學(xué)們，我們每播下一個(gè)動(dòng)作，將收獲一個(gè)習(xí)慣，我相信，我們每個(gè)人邁出一小步，就會(huì)使社會(huì)邁進(jìn)一大步，作為高年級(jí)的我們更應(yīng)為低年級(jí)的同學(xué)做好榜樣，對(duì)不文明、不衛(wèi)生的行為，我們大家就要一起SAY“NO”。讓我們攜手共創(chuàng)衛(wèi)生文明城市，為仙桃“五張名片邀天下，桃花源里好創(chuàng)業(yè)”再增添一張漂亮的名片吧!這張名片就是我們，同學(xué)們讓我們行動(dòng)起來吧!
請(qǐng)大家跟我一起說“講文明、懂禮貌!講衛(wèi)生、樹新風(fēng)!”
教師文明禮儀演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
我演講的題目是：《用無悔的青春奏響動(dòng)人的文明樂章》。
當(dāng)創(chuàng)建文明衛(wèi)生城市的號(hào)角響徹湘中大地，當(dāng)?shù)拇猴L(fēng)吹遍五湖四海，我們相約在這美麗的孫水之濱，為了心中那美麗的夢想，為了奏響人類文明的動(dòng)人樂章，我們將用無悔的青春譜寫人間最絢麗的詩篇。
今天，我要給各位講述一個(gè)拓荒者的故事，她就是建設(shè)湄江國家地質(zhì)公園的領(lǐng)頭雁——王先全書記。20____年，作為普通職工的王書記親眼目睹了景區(qū)20____年停滯不前的尷尬歷程，景區(qū)陷入了生死存亡的困境。她臨危受命，將景區(qū)建設(shè)的重任扛在自己肩頭。明知山有虎，偏向虎山行!王書記把打造國家地質(zhì)公園品牌作為重中之重，在整整兩年時(shí)間里，她先后三次上北京，26次赴長沙。為了節(jié)省開支，她擠大巴、坐火車，來回奔波。長期超負(fù)荷的勞作，竟然把王書記累倒了。年初的一天，她只身悄悄到醫(yī)院檢查，竟發(fā)現(xiàn)子宮里有個(gè)3厘米大的腫瘤，當(dāng)時(shí)她并沒在意，瞞著丈夫和同事依然沒日沒夜地工作。年底，她實(shí)在支撐不住了，到醫(yī)院復(fù)查，腫瘤居然長到了12厘米。她拖著病痛的身子回到家里，一頭倒在丈夫懷里，嚶嚶地哭了：“申報(bào)工作正處在緊要關(guān)頭，我要是倒下了，就會(huì)前功盡棄，這可怎么辦啊!”最終，她被送到了長沙湘雅醫(yī)院進(jìn)行手術(shù)。手術(shù)做了整整5個(gè)多小時(shí)，終于成功切除了腫瘤。但住院僅7天，身體尚未完全康復(fù)，王書記就趕回了單位。景區(qū)的鄉(xiāng)親得知后，紛紛提著土雞、包著雞蛋前來看望，王書記不禁熱淚盈眶。鄉(xiāng)親們的信賴和關(guān)愛更堅(jiān)定了她振興景區(qū)的信念：就是豁出自己，也要把地質(zhì)公園搞成功!
20____年8月17日，這是令王書記終生難忘的日子：經(jīng)專家組評(píng)定，國土資源部批準(zhǔn)，授予湄江國家地質(zhì)公園稱號(hào)。得到喜訊，王書記喜極而泣。
艱辛付出，終于拓展了振興湄江的希望之路。針對(duì)景區(qū)群眾思想意識(shí)薄弱的環(huán)節(jié)，王書記別出心裁地采取 “四兩撥千斤”的方法，推進(jìn)景區(qū)文明素養(yǎng)教育。組建地質(zhì)公園青少年科學(xué)工作室，編印《湄江巖溶地質(zhì)科學(xué)》等鄉(xiāng)土教材300套，選擇長春聯(lián)校作為鄉(xiāng)土旅游教育示范基地，精心組織“我是湄江小導(dǎo)游”活動(dòng)，開展一系列青少年科研考察實(shí)踐項(xiàng)目，引起了國家和省市有關(guān)部門的高度重視。其中《馬方溪地質(zhì)科學(xué)考察記》、《水資源探究活動(dòng)》等項(xiàng)目，分別獲得國家級(jí)青少年科技創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)，贏得了全省親少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)啟動(dòng)儀式在湄江舉行。
花香蝶自來，梧高鳳必至。全國著名的旅游策劃大師、天下鳳凰公司總裁葉文智親臨湄江，確定了“游漣源湄江、賞福地洞天、走平安之旅”的開發(fā)思路。達(dá)成投資3億元整體開發(fā)湄江的意向。從此，湄江建設(shè)翻開了嶄新的一頁。
既然選擇了遠(yuǎn)方，就只顧風(fēng)雨兼程;既然選擇了奉獻(xiàn)，就只管義無反顧。整整21個(gè)春秋，王書記把自己那火熱的年華都奉獻(xiàn)在湄江這一片熱土上，用無悔的青春吹響了文明的號(hào)角，譜寫了一曲最壯美的人生樂章。沒有錚錚誓言，沒有赫赫威名。當(dāng)面對(duì)湄江老百姓那一雙雙渴求的眼睛，王書記心無旁騖?！耙Фㄇ嗌讲环潘桑螤枛|西南北風(fēng)?！痹诩娭另硜淼恼T惑面前，王書記用一種“壁立千仞、無欲則剛”的執(zhí)著，用“精衛(wèi)填海、愚公移山”的堅(jiān)毅譜寫了建設(shè)湄江的不朽詩篇。
滾滾黃河，滔滔江水孕育了浩瀚的華夏文明;莽莽昆侖、巍巍珠峰鑄就了中華子孫不屈的脊梁。在祖國經(jīng)濟(jì)騰飛、精神文明之花燦爛開放的今天，就讓我們沐浴著的春風(fēng)，努力拼搏，用無悔的青春去奏響更加動(dòng)人的樂章。
教師文明禮儀演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好!
人們常說：教師是人類靈魂的工程師。語言更是教師傳道、授業(yè)、解惑的重要工具。沒有語言，怎么當(dāng)好兒童的指路明燈。所以說教師要提高自己語言修養(yǎng)，掌握語言技能，為兒童樹立一個(gè)好榜樣.
教師的語言修養(yǎng)是教師為人師表的重要因素，對(duì)兒童的道德品質(zhì)培養(yǎng)和審美產(chǎn)生極大的影響。語言的修養(yǎng)注重個(gè)體動(dòng)用語的熟練度，準(zhǔn)確和流暢度，及在各種語言環(huán)境中的言語行為，教師語言修養(yǎng)絕非一日之功，需要教師日積月累逐漸形成的。有人云:言為心聲。意思是說沒有心靈的高尚，就不會(huì)有高尚的語言。加強(qiáng)教師自身師表，師德修養(yǎng)是必修靠自覺的。教師只有不斷自覺規(guī)范自己，修養(yǎng)自己，提高自己，美化自己，才能為兒童樹立良好的榜樣。具體的說，教師要提高語言修養(yǎng)，應(yīng)注意以下幾個(gè)方面：
1.教師要懂禮貌
提高教師語言修養(yǎng)，很大程度上取決于思想的修養(yǎng)，在古代孔子說有修養(yǎng)的人有5個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)，就是：溫、良、恭、檢、讓。而在現(xiàn)代，講文明、懂禮貌是中國人民的傳統(tǒng)美德，也是人們的道德準(zhǔn)則，人與人相處的規(guī)矩。禮貌包括兩個(gè)方面的內(nèi)容:一是禮貌語言，二是禮貌舉止。兩者結(jié)合起來才能給人一種謙遜文明恭敬有禮，落落大方的好感，可以從一個(gè)人說話用語，語調(diào)口氣，舉止態(tài)度上反映出他的道德修養(yǎng)，思想面貌，文化水平，社會(huì)身份，禮貌也映著一個(gè)民族的精神狀態(tài)。
2.教師語言要文明
教師語言要純潔，文明，健康，語言文明。有邏輯性，用詞恰到好處，兒童的理解能力、自控能力還不是很強(qiáng)，需要教師用語言引導(dǎo)、提醒。還要用語文雅，優(yōu)美，語調(diào)和諧，悅?cè)?，語言要親切，和藹使人聽后產(chǎn)生愉快的心情，樂于接受教師的教誨，千萬不要帶有低級(jí)，粗俗的污言穢語，做到不說無聊的口頭禪。尤其是一些方言區(qū)的教師，有時(shí)生氣起來就會(huì)土話講出來。
3.學(xué)會(huì)尊重兒童
教師說話要尊重兒童的人格，要使用美好的語言塑造兒童的心靈，協(xié)調(diào)師生之間的關(guān)系，讓學(xué)生在融治的氛圍中接受教育。即使在教育時(shí)不聽話的孩子時(shí)，也要心平氣和，采用激勵(lì)的語言，千萬不能用尖酸刻薄的語挖苦兒童，否則會(huì)對(duì)他以后產(chǎn)生負(fù)面影響。
4.語言要規(guī)范，生動(dòng)形象
教師的語言是否準(zhǔn)確，吐字是否清晰，用詞是否得當(dāng)內(nèi)容是否簡潔有條理，語調(diào)是否生動(dòng)，有感染力，都對(duì)兒童的語言發(fā)展起十分顯著的作用。嚴(yán)肅，枯燥，缺乏活力的語言，往往會(huì)壓抑兒童的求知欲，而生動(dòng)形象的語言卻能以聲傳情，給兒童一種親切感。教師的語言應(yīng)當(dāng)注重感情，生動(dòng)形象，才能吸引兒童的發(fā)展。如果兒童教師像和尚念經(jīng)一樣毫無情趣，只能讓人昏昏欲睡。
語言是一個(gè)人文明程度的表。教師的語言修養(yǎng)是其為人師表的重要因素，教師就要用醇美的語言去觸動(dòng)學(xué)生心弦，給學(xué)生以美的享受，使其形成純潔、文明、健康的心靈世界。
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