通過對演講稿語言的推究可以提高語言的表現(xiàn)力,增強(qiáng)語言的感染力。在當(dāng)下社會,我們可以使用演講稿的機(jī)會越來越多,來參考自己需要的演講稿吧!下面是范文網(wǎng)小編分享的述職+演講稿推薦4篇 述職匯報(bào)演講稿,供大家參閱。
述職+演講稿推薦1
從入職至今不知不覺已快三個(gè)月了,透過這三個(gè)月的鍛煉和磨合,在領(lǐng)導(dǎo)和同事的指導(dǎo)幫忙下,我對工作有了必須的了解,經(jīng)過這三個(gè)月的工作學(xué)習(xí),個(gè)人綜合素質(zhì)有了新的提高,回顧這三個(gè)月來的工作歷程,總結(jié)如下:
一、工作中的體會以及成長:
1、能夠較好地完成上級安排的任務(wù)。認(rèn)真遵守公司的各項(xiàng)規(guī)章制度,嚴(yán)格約束自己。
2、用心做事,能夠較好地完成本職工作。把客戶遇到的問題當(dāng)做自己的問題來解決,盡力為客戶解決所遇到的問題,對來訪的客人以禮相待,熱情,耐心地幫忙他們。
3、努力學(xué)習(xí)相關(guān)知識,初到公司時(shí),我對房地產(chǎn)開發(fā)行業(yè)了解不多,透過一些基本工作,例如:一些數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、合同的備案、文件歸檔等等,我對房地產(chǎn)開發(fā)有了必須的了解與認(rèn)識。
4、態(tài)度與職責(zé),身處什么樣的崗位,就就應(yīng)承擔(dān)什么樣的職責(zé),有了正確的態(tài)度,才能運(yùn)用正確的方法,找到正確的方向,進(jìn)而取得正確的結(jié)果。具體而言,我對工作的態(tài)度就是既然擔(dān)起來了,就要盡自己最大的努力去完成。
5、在各位領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)下、同事的幫忙下,我在不停的完善,把事情條理化,規(guī)范化,這也是一種態(tài)度,誠然,這也是一種職責(zé)。
6、在日常工作中,務(wù)必踏踏實(shí)實(shí)、認(rèn)認(rèn)真真、扎實(shí)的做事,不以事小而馬虎,不以事多而敷衍,真正將每件事情都當(dāng)作一件作品來對待,只有這樣才能有好的工作成果。
二、今后我將努力做到以下幾點(diǎn),期望領(lǐng)導(dǎo)和同事們對我進(jìn)行監(jiān)督指導(dǎo):
1、不斷加強(qiáng)專業(yè)知識學(xué)習(xí),向身邊的同事學(xué)習(xí),積累工作經(jīng)驗(yàn),逐步提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)潛力。從工作中總結(jié),提高效率,提高工作潛力。
2、經(jīng)過三個(gè)月的時(shí)間,雖然在思想和工作上都有了必須的進(jìn)步,但與其他同事相比還存在著很大差距,因此,我在今后的工作中,不但要發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)點(diǎn),還要客觀地應(yīng)對自己的不足之處,需要進(jìn)一步改善和完善的地方,如工作中存在粗心、急躁、思考事情不周全的缺點(diǎn),應(yīng)變潛力、協(xié)調(diào)潛力都還有待進(jìn)一步提高??朔贻p氣躁,做到腳踏實(shí)地,提高工作主動性,不怕多做事,不怕做小事,在點(diǎn)滴實(shí)踐中努力完善提高自己,彌補(bǔ)不足。
3、任勞任怨、孜孜不倦。對領(lǐng)導(dǎo)的安排是完全的服從,并不折不扣的執(zhí)行,一如既往地做好每一天的工作;始終以一個(gè)初學(xué)者的身份向同事請教工作中的經(jīng)驗(yàn)。不斷的提升自己的專業(yè)水平及綜合素質(zhì)。
經(jīng)過三個(gè)月的試用期,我認(rèn)為我能夠用心、主動、熟練的完成自己的工作,并用心全面的配合公司的要求來展開工作,與同事能夠很好的配合和協(xié)調(diào)。在以后的工作中我會一如繼往,對人:與人為善,對工作:力求完美,不斷的提升自己的業(yè)務(wù)水平及綜合素質(zhì),以期為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。
述職+演講稿推薦2
各位老師:
大家好!今天我將上公開課的一些成長經(jīng)歷來談?wù)務(wù)n改對我的一些影響和教育。我演講的題目是《在課改的陽光下,我一路走來》
為了每一位學(xué)生的發(fā)展,是《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》的基本精神,是課改的靈魂,是新課程的核心理念。作為一名語文教師,回顧我與課改共同成長的歷程,有艱辛與挫折,也有歡笑與成功。課改讓我學(xué)會了正視自我,反思自我,實(shí)踐自我。
剛接觸課改時(shí),我只是一心想著把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生多讀。于是在講《春雨》這一課時(shí),我整節(jié)課都是讓學(xué)生讀:自由讀、指名讀、老師領(lǐng)讀、齊讀、分男女生讀等等,一節(jié)課是讀了許多但是學(xué)生沒有進(jìn)一步思考,沒有提升。當(dāng)天這節(jié)課是一節(jié)非常失敗的課,也是我成長道路中的一個(gè)零起點(diǎn)。
課后,我一邊反思一邊學(xué)習(xí)課改精神,一邊聽取別的老師給我提出的批評意見,我開始認(rèn)真地研究教材,注意課堂教學(xué)與學(xué)生生活的聯(lián)系,注意把握本年段的教學(xué)目標(biāo),把握本學(xué)期的教學(xué)總目標(biāo),在講《尊嚴(yán)》這一課時(shí),我在整堂課的設(shè)計(jì)中緊緊圍繞課文中心,突出聯(lián)系上下文理解詞語訓(xùn)練重點(diǎn),而且學(xué)生在課堂上能夠大膽發(fā)表自己的看法和想法。這節(jié)課收到了大家的好評。
但是,我知道我還差的很多,不能停止自己前進(jìn)的腳步,我又一次拿起了課改,拿起了新課程,同時(shí)仔細(xì)閱讀有關(guān)課改的文章、雜志,不放過任何一個(gè)對教材的分析處理。于是我在拿到教材之后總是先自己讀,通過讀來分析哪些知識是學(xué)生一學(xué)就會的,哪些知識是需要老師引導(dǎo)的,哪些知識是需要拓展延伸的。在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計(jì)了《臺灣的蝴蝶谷》這一課,這節(jié)課上,充分調(diào)動了學(xué)生已有的知識經(jīng)驗(yàn),激發(fā)起了學(xué)生的積極性。學(xué)生們用自己積累的成語來形容蝴蝶谷的美麗,通過自己的發(fā)現(xiàn)總結(jié)出了總分的段落結(jié)構(gòu),好像學(xué)生的全部細(xì)胞都被激發(fā)了起來。由于是借班上課,課后孩子們都說要是每天都能這樣上課就好了。
此時(shí)的我越來越有信心了,我開始向一些名師學(xué)習(xí),我要創(chuàng)新,我要走出一條屬于自己的路。其中我選擇了竇老師做我是老師,我從網(wǎng)上找到他的視頻、博客,來看來讀,我發(fā)現(xiàn)她的主題教學(xué)以及桑超越就像給課改思想插上了一對有力的翅膀,在我的腦海中飛翔。于是我在設(shè)計(jì)《九寨溝》時(shí)我廣泛地收集資料,不僅僅局限在課本上,我讓我的課堂有《五彩池》鏈接,與《西游記》的美景鏈接,讓孩子們在文字中感受美,在圖像證實(shí)美。這節(jié)課真正做到了,讓課本變厚。
可以說現(xiàn)在的課改精神已經(jīng)是深入我心了,但是我發(fā)現(xiàn)我可以學(xué)習(xí)竇老師的課堂設(shè)計(jì)但是學(xué)不到她那激情四溢的教學(xué)語言,于是我又選擇了薛法根老師作為我的語言老師,薛老師的那種沉穩(wěn)特別和我相似,我也特別喜歡他對學(xué)生的那種潤物細(xì)無聲的評價(jià)方法。我在設(shè)計(jì)《江南春》時(shí),我大膽地用三年級的學(xué)生來學(xué)四年級的課,我抓住三年級學(xué)生的特點(diǎn),充分利用課文中的圖片,放手讓學(xué)生理解,讓學(xué)生提問,讓學(xué)生互相討論,我誠心誠意地傾聽學(xué)生的心聲,及時(shí)對課堂進(jìn)行調(diào)控,學(xué)生們學(xué)得興致勃勃,我教的激情飛揚(yáng)。這節(jié)課讓我體會到了課堂教學(xué)原來如此美妙。
在課改的陽光下,我一路走來,我將繼續(xù)走下去,走出一條屬于自己的教學(xué)之路。
我的演講完畢,謝謝大家!
述職+演講稿推薦3
各位領(lǐng)導(dǎo),老師們:
20xx年離我們漸行漸遠(yuǎn),盤點(diǎn)一年來本人在思想、教學(xué)、教導(dǎo)、黨務(wù)等各方面工作,自認(rèn)為做了不少工作,基本能做到甘于奉獻(xiàn),勤于學(xué)習(xí),善于研究,敢于創(chuàng)新,務(wù)本求實(shí),團(tuán)結(jié)協(xié)作,較好地完成了本職工作。但還存在諸多缺點(diǎn)和不足?,F(xiàn)將這一年的工作述職如下,敬請各位指正。
一、思想政治方面:
本年度,我本人在繼續(xù)擔(dān)任中學(xué)部教導(dǎo)主任的同時(shí),承擔(dān)九年級歷史學(xué)科的教學(xué)工作,任務(wù)量較重,但我在思想上能嚴(yán)格自律,忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛本職工作,克已奉公,勤奮務(wù)實(shí),牢固樹立正確的世界觀和人生觀、價(jià)值觀。作為黨支部的宣傳委員,能自覺協(xié)助支部書記和其他支委成員做好支部建設(shè)工作,在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動中能自覺的走在前列,做好相應(yīng)領(lǐng)導(dǎo)工作。作為一名有著20xx年黨齡的黨員教師,作為學(xué)歷史出身的教師,我對黨的歷史諳熟于心,對黨的敬仰與支持,完全發(fā)自內(nèi)心,思想上、行動上與黨中央保持高度一致。本人歷來重視學(xué)習(xí),不斷提高思想理論水平,深入學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神、胡八榮八恥的號召。能自覺用黨性原則、教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格要求自己,不驕不躁、嚴(yán)于律已?;灸茏龅搅俗岊I(lǐng)導(dǎo)放心、群眾滿意。在黨員義工、為貧困黨員捐款等活動中,我能走在前列,盡自己作為一名共產(chǎn)黨員的綿薄之力。
二、工作作風(fēng)上:
能遵紀(jì)守法,團(tuán)結(jié)同事,求真務(wù)實(shí)、樂觀上進(jìn),始終保持嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的工作態(tài)度和一絲不茍的工作作風(fēng),時(shí)刻牢記黨員的責(zé)任和義務(wù)。我能密切聯(lián)系群眾,急群眾之所急,想群眾之所想,起好上傳下達(dá)的橋梁和紐帶作用。把服務(wù)教學(xué)放在第一位置上,積極主動為教師的教育教學(xué)工作創(chuàng)造便利條件,不擺所謂的架子,同群眾同呼吸,共命運(yùn);在指導(dǎo)教師提高業(yè)務(wù)水平上,有方法、有耐心,不厭其煩,循循善誘。工作上,我認(rèn)真向校長們學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的先進(jìn)管理理念;向老教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們老驥明知夕陽短,不需揚(yáng)鞭自奮蹄的工作精神;向年輕教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們銳意進(jìn)取的精神。自覺鉆研教學(xué)理論,在教育教學(xué)理念上有大幅度提升;教導(dǎo)理論水平和實(shí)際業(yè)務(wù)水平較上一年有較大提高。
三、教導(dǎo)工作方面。
教導(dǎo)主任工作的特點(diǎn)是活多、事雜、瑣碎,但我能認(rèn)真做好計(jì)劃、方案,認(rèn)真落實(shí),做不到的事不說,說了一定要做好;我全年聽課達(dá)180余節(jié),并在導(dǎo)字上作文章,指導(dǎo)教師90余人次,指導(dǎo)率達(dá)50%;指導(dǎo)的教師有6人在市級公開課中做課:趙艷花、孫艷麗分別在全市數(shù)學(xué)、政治年會上作課,獲得好評;陳虹在小學(xué)東片研培協(xié)作體英語教學(xué)研討會上作了四年級英語課——unit 5 what would you like? b部分的read and write一課,受到與會領(lǐng)導(dǎo)、同行的好評,我本人也做了《英語教學(xué)中為學(xué)生創(chuàng)設(shè)說的情境》的經(jīng)驗(yàn)報(bào)告,受到領(lǐng)導(dǎo)重視和好評;朱金寶、郭紅艷在東片研培協(xié)作體教研活動中作課并受到好評;孟憲山在全市心理健康教學(xué)研討會上做《學(xué)會團(tuán)結(jié)合作》,受到好評,我校一度小科有突破,主科差距大的現(xiàn)象有所改觀,兩年來,主科教師已有鄭立明、劉富娟、夏麗英、李勇、趙艷花、朱金寶等老師在片級、市級講課大賽和教研活動中獲獎、獲證,說明教師水平有提高。我分管的教務(wù)、考務(wù)、教研、學(xué)籍管理、基層報(bào)表、招生、畢業(yè)升學(xué)等工作都能按部就班、有條不紊,甚至創(chuàng)造性地開展工作,師生滿意率較高;20xx年中考,在克服了諸多不利因素的前提下,仍有5名同學(xué)考入重點(diǎn)中學(xué),12人升入普通高中,6人升入職業(yè)高中,升學(xué)率達(dá)80%以上。教務(wù)、考務(wù)工作,我注重常規(guī)管理,巡課、調(diào)課,督導(dǎo)檢查,有針對性指導(dǎo)能做到常態(tài)化,善于發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。在工作中能集思廣益,認(rèn)真傾聽老師們好的建議和想法,并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中去,常夙風(fēng)夜寐地思考改進(jìn)工作的辦法。我能與時(shí)俱進(jìn),大膽探索,積極開展教學(xué)研究活動。全年自己組織大型教研活動2次,配合毛主任組織大型教研活動3次,我包保的中學(xué)綜合教研組在開展教研方面,做到了常態(tài)化、優(yōu)質(zhì)化。在教研中和老師們一起用先進(jìn)的教學(xué)理論指導(dǎo)自己的實(shí)踐活動,突破固有的思維模式,從每個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)入手,大膽進(jìn)行改革創(chuàng)新。教師們課堂教學(xué)能力日益提高,教學(xué)實(shí)效性增強(qiáng),教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高,尤其七、八學(xué)年進(jìn)步明顯,教學(xué)成績有較大提高。弘揚(yáng)原有的好作風(fēng),如班主任全天坐班制,班主任7點(diǎn)之前必須到校,輔導(dǎo)的常態(tài)化,教師間自覺合作,調(diào)課、串課無怨言,公出、請假之前或之后,自覺補(bǔ)足該上的課節(jié),不落進(jìn)度,語文學(xué)科常態(tài)化的課前演講、寫日記、寫小字等。
四、個(gè)人教學(xué)工作及其他工作方面:
認(rèn)真鉆研課標(biāo)、教材、教法、學(xué)法、本學(xué)科叢書,對中考的要求爛熟于心,盡量做到既培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科素質(zhì),又不忽視學(xué)生應(yīng)試能力的培養(yǎng),九年級歷史學(xué)科成績穩(wěn)步提高,學(xué)生素質(zhì)有長足進(jìn)步。力爭在20xx年中考中考出好成績。
認(rèn)真組織好各層次的學(xué)業(yè)考試,并在考試后進(jìn)行質(zhì)量分析,召開學(xué)年會分析存在的缺點(diǎn)和不足,提出改進(jìn)工作的意見和建議,進(jìn)行有針對性的整改。認(rèn)真做好畢業(yè)生升學(xué)工作和七年級招生工作,確保畢業(yè)率和新生入學(xué)率的穩(wěn)步提高。能及時(shí)完成學(xué)籍管理和基層報(bào)表的上報(bào)工作。認(rèn)真做好督導(dǎo)檢查中自己分管的相應(yīng)工作,本學(xué)期自己分管的教學(xué)工作和體衛(wèi)藝工作,在督導(dǎo)檢查中問題明顯少于去年,值班能認(rèn)真負(fù)責(zé)。
我能堅(jiān)持練筆,在《素質(zhì)教育報(bào)》上公開發(fā)表《網(wǎng)上調(diào)查顯示學(xué)生不滿意老師的十種行為》一文,在《教師研修通訊》20xx年9月第五期上發(fā)表《訂單培訓(xùn),服務(wù)到校,促進(jìn)校本研修》的文章,為教育專題片《發(fā)展中的雁鳴湖鎮(zhèn)學(xué)?!纷澹d市級以上年會上交流、獲獎?wù)撐?篇,在網(wǎng)上發(fā)表四十余篇,開通了個(gè)人博客,自創(chuàng)了《雁鳴教育》圈子,與全國各地教育網(wǎng)友交流教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、心得;在全市歷史教師培訓(xùn)活動中,做講座2次,受到了全市同行的好評。
五、工作中存在的不足。
1、教導(dǎo)處在指導(dǎo)教學(xué)方面的作用可以進(jìn)一步發(fā)揮。
2、工作中還有急噪情緒,與其他部門的協(xié)調(diào)、配合,還應(yīng)加強(qiáng)。
3、有時(shí)考慮問題不細(xì)致、不周到,使工作被動。
4、工作中的創(chuàng)造性還不夠。
六、下階段教導(dǎo)處工作設(shè)想。
1、強(qiáng)化教導(dǎo)處導(dǎo)的功能。
2、狠抓學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、加大課堂聽評課,研究課,示范課的組織力度,進(jìn)一步提高課堂教學(xué)的時(shí)效性。
4、慮事要周全,多傾聽群眾意見和建議。
5、放手開展工作,不瞻前顧后。
6、協(xié)調(diào)與其他部門的關(guān)系,確保工作的全局性。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們,教育教學(xué)工作的重?fù)?dān)落在我們每一位老師的肩上,可謂任重而道遠(yuǎn),讓我們攜手并肩,共同書寫我校教學(xué)工作的新篇章!
述職+演講稿推薦4
一、基本情況
姚志勇,男,1971年6月出生,1993年6月畢業(yè)于華南師范大學(xué)地理學(xué)系地理學(xué)專業(yè),本科學(xué)歷,并被授予理學(xué)學(xué)士學(xué)位,同年7月參加工作。1993年7月至1994年7月在南海區(qū)大瀝中學(xué)高中部任教,1994年8月至20xx年7月在南海區(qū)大瀝高級中學(xué)任教,20xx年8月至今在南海第一中學(xué)任教。20xx年11月,經(jīng)佛山市中學(xué)一級教師第二評審委員會評審?fù)ㄟ^,具備中學(xué)地理一級教師資格?,F(xiàn)申報(bào)中學(xué)地理高級教師資格,并作如下述職報(bào)告。
二、申報(bào)理由
本人熱愛祖國,忠誠于黨和人民的教育事業(yè),認(rèn)真執(zhí)行黨的教育路線、方針和政策,積極貫徹實(shí)施素質(zhì)教育。關(guān)心國家大事,遵紀(jì)守法,積極參加各項(xiàng)學(xué)習(xí)。堅(jiān)持教書育人,用正確的世界觀、人生觀影響學(xué)生,教育學(xué)生。有較高的師德修養(yǎng),較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。工作上服從學(xué)校的安排,任勞任怨。
參加工作以來,曾獲得佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評選三等獎、南海區(qū)教育教學(xué)科研先進(jìn)工、南海區(qū)高中地理學(xué)科論文評比三等獎、南海區(qū)第一屆高二地理能力競賽優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎、南海區(qū)第一中學(xué)十大優(yōu)秀班主任、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)秀班主任、南海區(qū)第一中學(xué)先進(jìn)工、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽二等獎、南海區(qū)第一中學(xué)優(yōu)質(zhì)班會課評比三等獎、大瀝區(qū)優(yōu)秀教師和大瀝區(qū)教育線優(yōu)秀團(tuán)員等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號。
(一)教學(xué)能力及成果
我比較注重抓主干知識的學(xué)習(xí)以及聯(lián)系生活實(shí)際學(xué)習(xí)生活中有用的地理知識。其次,我注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)。對優(yōu)生,我鼓勵他們在老師指導(dǎo)下獨(dú)立鉆研,充分展現(xiàn)他們的優(yōu)勢。20xx年高考我任教的高三(1)班地理平均分為94.72,比學(xué)校平均分92.39高2.33,比南海區(qū)平均分92.37高2.35,比佛山市平均分92.07高2.65。20xx年6月首屆地球小博士全國地理科技大賽中,我輔導(dǎo)的李明輝同學(xué)獲優(yōu)秀獎。20xx年4月南海區(qū)第一屆高二地理能力競賽中,我輔導(dǎo)的何振輝同學(xué)獲二等獎、李雪儀同學(xué)和張穎欣同學(xué)獲三等獎,我也因此獲得優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎。20xx年12月廣東省第一屆博冠杯中學(xué)生天文奧林匹克競賽中,我輔導(dǎo)的熊斐影同學(xué)獲一等獎、周文勝同學(xué)和謝錦添同學(xué)獲三等獎。
(二)教研能力及效果
20xx年9月起個(gè)人進(jìn)行《高中地理教學(xué)過程性評價(jià)探索與實(shí)踐》校級課題研究,目前已經(jīng)結(jié)題,并且獲得校級優(yōu)秀課題。20xx年6月起參與南海一中袁小雄主任主持的《高中地理(必修Ⅲ)網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)開發(fā)與應(yīng)用研究》佛山市級課題研究,我主要負(fù)責(zé)圖片、音頻等素材、課件以及各種試題、練習(xí)題等,并且已經(jīng)在佛山教育網(wǎng)開設(shè)專題學(xué)習(xí)網(wǎng)站,充分實(shí)現(xiàn)資源共享。20xx年12月論文《淺談普通高中地理新課程的教學(xué)設(shè)計(jì)》獲南海區(qū)20xx年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評比三等獎,并在交流會上宣讀。20xx年12月兩篇論文《從20xx年廣東高考地理綜合題看今后備考》和《淺談湘教版地理Ⅰ活動的使用》獲南海區(qū)20xx年度高中地理學(xué)科教學(xué)論文評比三等獎,并在交流會上宣讀。20xx年12月論文《高中地理教學(xué)的圖象運(yùn)用》獲佛山市中學(xué)地理教學(xué)論文評比三等獎。
(三)教育能力及成果
擔(dān)任班主任期間,我認(rèn)為要塑造一個(gè)人,特別是高中生,首先要端正思想。學(xué)習(xí)成績有高有低很正常,但是思想不能落后。也就是俗話說的成才先成人。然后就是集體主義問題,不管是現(xiàn)在還是將來,團(tuán)隊(duì)合作很重要。當(dāng)然現(xiàn)在具體來說就是班風(fēng)問題。個(gè)人思想問題會影響班風(fēng),班風(fēng)好會促進(jìn)個(gè)人的快速發(fā)展,當(dāng)然班風(fēng)不好會阻礙個(gè)人的發(fā)展。例如20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高一(18)班,從見到他們的第一天起,我就一直在強(qiáng)化我的這些觀點(diǎn),結(jié)果這個(gè)班六次獲得優(yōu)秀班集體,創(chuàng)造了南海一中的歷史紀(jì)錄。優(yōu)秀班集體可是考慮了諸多因素,并且用比較科學(xué)的量化方式評選出來。因此20xx年1月我被評為優(yōu)秀班主任,同時(shí)優(yōu)質(zhì)班會課評比也獲三等獎。同年9月,我因教育工作成績突出被評為南海一中十大優(yōu)秀班主任。在重視集體效益的同時(shí),我也重視學(xué)生個(gè)性的發(fā)展。例如對于學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生,我經(jīng)常私下找他們聊,像學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)等,使他們的成績有更快速度的提高。例如,20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高一(18)班的黃煥桃、馮鈺、梁燕芬等,又如20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高二(1)班的陳綺平、何振輝等,他們今年都考上了重點(diǎn)大學(xué)。對于學(xué)習(xí)成績比較落后、思想上比較厭學(xué)的學(xué)生,我也經(jīng)常私下找他們聊,像立志、理想等,也經(jīng)常跟他們的家長保持聯(lián)系,鞏固他們的思想、穩(wěn)定他們的情緒。例如20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高一(18)班的梁毅森、鐘美云等,20xx~20xx學(xué)年度我所帶的高二(1)班的陳力豪、李鉅利等,后來他們都逐漸走出困境,勇敢地走向未來。
(四)培養(yǎng)青年教師情況及效果
在青年教師培養(yǎng)方面,由于在20xx年7月之前,我一直在南海區(qū)大瀝高級中學(xué)擔(dān)任史地科組長,所以培養(yǎng)青年教師義不容辭。1995至1998年指導(dǎo)黃立雄、謝桂珍老師完成他們的第一個(gè)教學(xué)循環(huán);1999至20xx年指導(dǎo)徐淑霞老師完成她的第一個(gè)教學(xué)循環(huán)。20xx至20xx學(xué)年度我被學(xué)校聘為謝群老師的教學(xué)工作導(dǎo)師,今年8月她將第一次上高三。20xx至20xx學(xué)年度我被學(xué)校聘為陳江寧老師的班主任工作導(dǎo)師。以上各位老師在我的幫助下都迅速成長,取得了良好的教學(xué)和教育成績。
(五)參加繼續(xù)教育情況
在工作之余,我積極參加各項(xiàng)繼續(xù)教育培訓(xùn),使自己更好地適應(yīng)教育、教學(xué)發(fā)展的需要,其中有20xx年12月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂把握教材改革,靈活實(shí)施教學(xué),20xx年10月佛山市南海區(qū)教育局教研室主辦的地理大講堂我國地理學(xué)研究進(jìn)展與前沿領(lǐng)域。20xx年7月我參加由華南師范大學(xué)和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的普通高中新課程地理科省級培訓(xùn)班等中學(xué)地理教學(xué)系列培訓(xùn)課程。20xx年12月經(jīng)佛山市語言文字工作委員會測試,我的普通話水平為二級乙等。
為了更好地做好學(xué)生的教育工作,20xx年10月我參加了廣東省中小學(xué)心理健康教育c級培訓(xùn),考核合格。我還積極參加學(xué)校組織的班主任工作,及師德學(xué)習(xí)培訓(xùn),努力提高自身的認(rèn)識水平和業(yè)務(wù)能力。
我還努力提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用水平,20xx年1月起參加由佛山教育學(xué)院電教中心和佛山市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合舉辦的中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員初級培訓(xùn),考核合格;20xx年4月起參加由廣東教育學(xué)院計(jì)算機(jī)科學(xué)系和廣東省教師繼續(xù)教育指導(dǎo)中心聯(lián)合舉辦的中小學(xué)計(jì)算機(jī)全員中級培訓(xùn),考核合格。20xx年8月我參加全國專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試(五個(gè)模塊powerpoint20xx、excel20xx、internet應(yīng)用、word20xx、windowsxp),考核合格。
三、今后打算
上述內(nèi)容是我擔(dān)任中學(xué)地理一級教師以來的一個(gè)縮影。任職八年來,我做了許許多多的工作,其中有失敗的沮喪,也有成功的喜悅。但選擇教師這個(gè)職業(yè),我從來沒有后悔過。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索,如果能夠成為一名中學(xué)地理高級教師,我將一如既往地勤懇工作,努力鉆研,在教育、教學(xué)工作中發(fā)揮更大的作用
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