演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在現實社會中，越來越多地方需要用到演講稿，你寫演講稿時總是沒有新意？下面是范文網小編收集的演講稿體裁6篇(演講稿體裁是什么)，供大家品鑒。

演講稿體裁1

　　文言體裁

　　文言體裁是指用文言寫成的文章或文學作品的形式和類別。白話文中，文章可分為記敘文、議論文、抒情文、說明文、應用文等；文學作品可分為小說、詩歌、散文、戲劇等。自古以來，文言體裁經過古代文人長期的創(chuàng)作實踐，發(fā)展至今，已經定型并形成了自己的特點。“夫文本同而末異。蓋奏議宜雅，書論宜理，銘誄尚實，詞賦欲麗?！保ú茇А兜湔摗ふ撐摹罚┎煌捏w裁，在遣詞造句、布局謀篇、語言運用、義理辭章、表達方式等方面都有各自的要求。學習文言文，了解文言體裁的分類和樣式，分辨各種體裁的內容和風格，進行比較鑒別，對于理解和分析文義，加深認識和記憶，都是十分有益的。從總體來說，可提高閱讀文言文的能力，同時還可借鑒古人的寫作方法和技巧，運用于白話文的寫作。文言體裁的分類，特別重要的比較合用的兩家，一家是姚鼐的《古文辭類纂》，一家是曾國藩的《經史百家雜鈔》。（以下簡稱姚《纂》、曾《鈔》）下面結合實例對文言體裁簡要地作一些介紹和說明。

（一）論辨類

　　這類體裁包括論說的文章和論辨的文章。論說偏重于“說”，一般都是因事生情，有感而發(fā)，包括政論、史論、文論、事論等。先秦諸子的文章，有很多議論性的章節(jié)片段，都可看作是論說。例如：《孟子·魚我所欲也》《荀子·勸學》。單篇最早的是漢初賈誼的《過秦論》（上、中、下）?！氨妗本褪桥袆e。察事物的是非美惡，而能區(qū)別之，叫作辨，與爭論是非的“辯”通用。論辨的文章有多種名稱，例如議、駁說、說、解、難、原等都是，實例很多。還有通常的一事一議，例如周敦頤《愛蓮說》、韓愈《師說》《馬說》，柳宗元《捕蛇者說》、蘇軾《日喻說》等。

（二）傳狀類

“傳狀類者，雖原于史氏，而義不同。”姚《纂》：“傳”指傳記，古代“為達官名人”作傳。首創(chuàng)于司馬遷，他的《史記》中的“本紀”、“世家”、“列傳”，都是以敘寫人物為中心的“傳”。例如《項羽本紀》《廉頗藺相如列傳》《絳侯周勃世家》。這些文章不但記敘了許多重大歷史事件中人物的所作所為，而且還有許多心理描寫和細節(jié)刻畫。例如：項羽的帳中悲歌，廉頗的居功自傲及負荊請罪，突出表現了人物個性。除了國史立傳，還有文士作傳，一般寫普通人的事跡，寫法靈活多樣，內容有所側重。“又實錄書人臣卒，必撮序其平生賢否?！保ㄒΑ蹲搿罚├缌谠锻瘏^(qū)寄傳》、宋濂《王冕讀書》、魏僖《大鐵錐傳》。除此而外，還有自述生平，兼寫懷抱或抒發(fā)感慨的自傳，例如陶淵明《五柳先生傳》。行狀就是品行狀貌的意思，據姚《纂》中說：“文士作傳，凡為圬者（泥瓦工人），種樹之流而已，其人既稍顯，即不當為之傳，為之行狀，上史氏而已?！弊鳛槲难泽w裁，多記述死者籍貫、生卒年月、生平事跡等，一般由死者家屬、門生或故舊所作，目的是為向朝廷申請謚號或樹碑立傳而準備的參考資料，多溢美之詞。也有寫逸事為主的，例如柳宗元《段太尉逸事狀》、方苞《左忠毅公逸事》。

（三）雜記類

　　姚《纂》說：“雜記類者，亦碑文之屬。”所記“大小事殊，取義各異”。而曾《鈔》說：“所以記雜事者??后世古文家，修造宮室有記，游覽山水有記，以及記器物、記瑣事，皆是。”

　　由此可見，雜記類包括范圍很廣，除傳狀、碑志外，凡是記事記物的文章均可歸入此類。大體分臺閣名勝記、山水游記、人事雜記等。

　　臺閣名勝記是為修建亭臺樓閣或是游覽名勝古跡而寫的文章。以介紹事情本末、建造者、建造過程、周圍景物等為主要內容，作者可借題發(fā)揮，抒發(fā)個人思想感情、抱負、志趣和意愿。例如范仲淹《岳陽樓記》、歐陽修《醉翁亭記》，都是臺閣名勝記的名篇。

　　山水游記主要是寫登山臨水的見聞觀感，以描寫自然景物為主。例如有寫竹、寫水、寫石、寫魚的柳宗元的《小石潭記》；有寫雪、寫堤、寫亭、寫舟，風景如畫、真切感人的張岱的《湖心亭看雪》；有寫景，兼發(fā)議論和說理的王安石的《游褒禪山記》；有表現作者非凡才識和高超思致的蘇軾的《石鐘山記》。

　　人事雜記是以記人敘事為內容的文章，例如寫史可法抗清事跡的全祖望的《梅花嶺記》，寫家常小事的歸有光的《項脊軒志》，借寫病梅以諷刺社會現實的龔自珍的《病梅館記》。

（四）序跋類

　　姚《纂》說：“序跋類者??以推論本原，廣大其義?！痹垛n》說：“他人之著作，序述其義者??”序文常寫在一部書或一篇文章的前面，題辭也是這樣，跋則在后。一般來說，序詳而跋簡?！妒酚洝酚小短饭孕颉?，《漢書》有《敘傳》，《論衡》有《自紀》，都是序文性質的，并且放在書后。到南北朝時，序文才放在前面。主要是說明作者身世、寫作緣起、內容、體例等，讓讀者心中有“序”，例如蕭統(tǒng)的《文選》，孫中山為鄒魯的書寫的《序》。有的序以記事為主，例如文天祥《后序》；有的序以議論為主，例如歐陽修《伶官傳序》。跋似現代的編后記，是放在書后的說明文，一般比序短小簡約。

（五）贈序類

《老子》曰“君子贈人以言”。贈序類是送別親友而寫的文章，即臨別贈言。古代文人在餞別親友的宴席上飲酒賦詩，詩成后請在場的人作序記其事，后來演變成兩種情況：一是雖無餞別宴席，卻贈文表示惜別、祝愿、勸勉之情，例如宋濂的《送東陽馬生序》；一是雖然宴飲賦詩，但無餞別內容，也寫序文，記聚會之盛，飲酒作詩之樂，例如王羲之的《蘭亭集序》、王勃的《滕王閣序》、李白的《春夜宴從弟桃花園序》。

（六）公牘類

　　公牘類是指古代朝廷、官府通常使用的公文。牘原意為古代寫字用的木簡，公牘指官方文件、書信。詔令類：帝王給臣民的文告，有詔、令、命、制、諭等名目。奏議類：臣下給帝王的上書，有奏、議、章、表、疏、啟等名目。常見的有表和疏等。表又稱“奏表”，是用來向皇帝陳述衷情的，例如諸葛亮的《出師表》、李密的《陳情表》，都是感人肺腑之言。疏的本意是逐條述說，臣向皇帝提建議、意見的一種文言體裁，例如賈誼的《論積貯疏》、魏征的《諫太宗十思疏》。

（七）書牘類

　　指個人之間交往的書信。這種體裁也有不少異名，例如書、上書、啟、牘、尺牘、簡、帖、簡帖、札、簡札、書札、牒、箋、移等都是此類。古代如同現代一樣也常用這種體裁，而且非常重視，把它作為交流思想、通報情況的媒介。許多書信寫得詞情意切、感人肺腑，是文質兼美、膾炙人口的名篇。例如：陶宏景《答謝中書（微）書》、吳均《與宋元思書》、馬援《誡兄子嚴敦書》。

（八）箴銘類

　　姚《纂》說：“箴銘類者，三代以來有其體矣，圣賢所以自戒警議，其辭尤質而意尤深?！斌鹁褪枪拧搬槨弊?，古人以針石治病，故箴文亦寓“療救”之意。銘是刻（或寫）在日常器物、居室乃至山石上的警戒性的文字，“座右銘”則是指題后置于身邊坐旁，以便隨時警戒自己的銘文。古今銘文，劉禹錫《陋室銘》最佳，可謂前無古人。

（九）哀祭類

　　是哀悼死者所寫的文章。曾《鈔》說：“后世曰祭文，曰吊文，曰哀辭，曰誄，曰告祭，曰祝文，曰愿文，曰招魂，皆是。”哀祭文分“文”、“辭”兩部分，文以記事，辭（用韻）以悼念。韓愈《祭十二郎文》、袁枚《祭妹文》都是哀祭類名作。

（十）碑志類

　　姚《纂》說：“碑志類者，其體本于詩，歌功頌德，其用施于金石?！北鞘?，志是記識的意思。碑志文包括紀功碑文、封禪碑文、宮室廟宇碑文和墓碑文，其中以墓碑文數量最多，內容大體上有死者的籍貫、姓名、生平、生卒年月等。例如韓愈的《柳子厚墓志銘》，全面評價了柳宗元的一生。張溥的《五人墓碑記》是為一次政治事件中五位死難者而寫的，褒揚了他們在事件中的功績。

　　文言體裁的分類，研究了各種體裁的源流與功用，以簡馭繁，分合比較合理，類目比較適當，使人見其名就能知其何種性質，排列次序亦經過仔細考慮。

　　下面還要簡略介紹形式特別的駢體文。

　　駢是兩馬駕一車，稱全文使用對偶的文章為駢文。東漢時，散文受辭賦的影響，開始注意對偶、排比。魏晉的散文日趨駢化，到了南朝，連公文、奏章、書信，也多用駢體，唐宋時期仍經久不衰。駢體文在語言上的特點：一是句式結構相同，平衡對稱，詞語對偶；二是講究平仄、押韻；三是用典多，使文章內容豐富，語言簡練，措辭委婉，格調高雅。

　　例如：（1）“山川之美，古來共談。高峰入云，清流見底。兩岸石壁，五色交輝；青林翠竹，四時俱備。曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，現鱗競躍。實是欲界之仙都，自康樂（謝靈運）以來，未復有能與其奇者?！保ㄌ蘸昃啊洞鹬x中書（微）書》）——“高峰”兩句對，“曉霧”四句兩兩相對，“兩岸”四句也是兩兩相對。駢文以對偶為主，還夾雜散文句，對偶有的還對得不工。

（2）“虹銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。遙襟俯暢，逸興遄飛，爽籟發(fā)而清風生，纖歌凝而白云遏?！保ㄍ醪峨蹰w序》）——這段文字主要是四字句與六字句，其中也雜有七字句。平仄協調，音韻和諧。全文幾乎句不離典，或引古論今，或借古喻今，或思古悲今，縱橫馳騁，出神入化，達到了極高的藝術境界。

　　張文海，語文特級教師，居湖北宜昌。

演講稿體裁2

　　簡訊 快訊

　　事件/動態(tài)消息

　　社會問題

　　消息

　　綜合/非事件性消息 社會現象

　　述評消息

　　服務參考

　　人物消息

　　人物通訊

　　通訊

　　事件通訊

　　工作通訊

　　風貌通訊

　　人物專訪

　　專訪

　　問題專訪（意見、言論、學術）

　　事件專訪

　　事件

　　場面/景 新聞特寫

　　人物

　　景物

　　工作

　　風情

　　社論

　　編輯部評論 新聞評論

　　評論員文章

　　編后語

　　短評

　　新聞體裁大體分三類：

　　1、新聞報道，有消息、通訊、新聞特寫、新聞公報、調查報告、專訪等；

　　2、新聞評論，有社論、述評、編輯部文章、評論員文章、思想評論、理論文章等；

　　3、副刊體裁，有散文、雜文、小品、詩歌、小說、劇本、報告文學、回憶錄、曲藝等； 詳細說明如下： 消息

　　消息一般報道事實比較單一，突出最新鮮、最重要的事實，文字簡潔，時效性最強。消息一般分為標題、導語、正文、背景和尾聲五個部分。通訊

　　通訊是一種比消息更詳細和生動地報道客觀事實或典型人物的新聞體裁，它以敘述和描寫為主，兼用議論、抒情以及修辭等表達方式，及時報道現實生活中有影響的人物、事件、工作經驗和地方風情等。新聞特寫

　　新聞特寫是新聞體裁中富有表現力的重要體裁，以描寫為主要手法，“再現”新聞事件、新聞人物“一瞬間”的形象化報道，它抓住新聞事件、新聞人物某些重要場面，或者具有特殊意義的一兩個片段，用描寫手法給予集中的、突出的刻畫，將富有特征的真人真事“放大”和“再現”在讀者面前，給人們留下深刻、鮮明的印象，使人們感受到如臨其境、如見其人、如聞其聲。新聞專訪

　　新聞專訪是記者事先選定采訪對象，對特定的人物、文體、事件和風物進行專題性現場訪問之后所寫的報道，是集新聞性、思想性、知識性和趣味性于一爐的一種可讀性很強的新聞體裁。新聞評論

　　新聞評論是一種對最新發(fā)生的新聞提出的一定看法和意見的文章，是就當前具有普遍意義的新聞事件和重大問題發(fā)表議論、講道理，有著鮮明的針對性和指導性的一種政論文體，是新聞媒介中各種形式評論的總稱。

　　所有這些與新聞有關的體裁，都是網絡新聞資源系統(tǒng)中不可缺少的形式，它們從新聞寫作的角度，共同建構了網絡新聞資源的組織形式。體裁屬于新聞資源內部形式的基礎層次。各類新聞資源都有適應自身定位和表現內容需要的常用體裁，要從資源性質和體裁的固有聯系出發(fā)，在把握體裁特點和及其表現功能的基礎上，緊緊圍繞發(fā)揮多種體裁相互配合的互補效應，恰當調動、巧妙運用各種新聞體裁。

　　消息的特點（1）比較短，多為幾百字，內容簡明扼要，文字干凈利落。（2）常有一段導語，開門見山，吸引讀者。（3）敘事樸實，實在，通常一事一報，講究用事實說話。（4）時間性強，注重時效，報道快速及時。（5）基本表達方法是敘述，而且多為概括的敘述，但不能概念化。（6）結構嚴密，層次分明。（7）交代必要的背景。

　　通訊的體裁特征（1）容量大，范圍廣，取材比較全面、完整。（2）展開情節(jié)，情景交融，還講求結構的變化。（3）對事實的表達多樣化，富有感情色彩或理論色彩。（4）通訊的篇幅長，發(fā)稿時間

　　稍緩。

演講稿體裁3

　　關于老舍的演講稿

　　親愛的同學們：老舍，京派代表，享年歲，原名舒慶春，字舍予，滿族，北京人，中國現代小說家、戲劇家、著名作家。

　　曾任小學校長、中學教員、大學教授，他的筆名為老舍。

　　一生主要作品有：《駱駝祥子》、《四世同堂》及未完成的《正紅旗下》，話劇《龍須溝》《茶館》等。

　　年月日出生在北京西城小羊圈胡同,一個滿族城市貧民家庭中。

　　現代著名作家、杰出的語言大師，被譽為人民藝術家。

　　滿族正紅旗人，父親是一名滿族的護軍，陣亡在八國聯軍攻打北京城的巷戰(zhàn)中，老舍這一筆名最初在小說《老張的哲學》中使用。

　　同學們，經過我對老舍的描述，你一定同我一樣，對他產生了敬佩之情吧！那就讓老舍永遠活在我們心中，活在人民中間吧！你們認識老舍嗎？你們知道他的生平事跡嗎？讓我來為你介紹一下吧！年七七盧溝橋事變爆發(fā)，老舍別妻拋子，只身前往武漢，投入到文藝界的抗日洪流之中。

　　在年成立的中華全國文藝界抗敵協會中，老舍擔任負責人——總務部主任。

　　之后，又轉到重慶，文革在艱難困苦中頑強堅持七年時間，直到抗日戰(zhàn)爭取得徹底勝利。

　　老舍以滿腔熱情和耐心細致的工作，團結各個方面的文藝家，共同致力于推動抗戰(zhàn)的文藝活動。

　　并以筆為武器，進行多種文藝形式的創(chuàng)作。

　　長詩《劍北篇》用大鼓體寫成，《王家鎮(zhèn)》《忠烈圖》用京劇形式寫成，《殘霧》《歸去來兮》《面子問題》用話劇形式寫成。

　　先后出版了短篇集《火車集》《貧血集》，長篇小說《火葬》，完成了長篇巨著《四世同堂》的前兩部《偷生》和《惶惑》。

　　同時，還撰寫了大量雜文、散文、詩歌。

　　六年級:劉家愷

演講稿體裁4

　　文章的體裁有哪些

　　最佳答案 議論文 記敘文 小說 說明文 散文

　　文學體裁有哪些

　　最佳答案

　　文學體裁一般分為四種：小說、詩歌、戲劇、散文。詩歌，是語言精練、分行分節(jié)、講究韻律的。

　　戲劇由布景，角色介紹，人物臺詞等組成，在形式上也是好區(qū)分的。小說和散文比較容易弄混，可從以下兩方面區(qū)分：

　　1、小說是虛構的，散文選材一般是真實的。

　　2、小說重情節(jié)和人物形象的刻畫，散文重線索和作者感情的抒發(fā)。

　　文章的體裁有哪些? 文章的體裁稱之為文體, 分為四類:(一)論說文

(二)記敘文

(三)抒情文

(四)應用文

　　文章的種類和作法

　　論說文的作法

　　論說文分為兩種:(1)議論文

　　發(fā)揮自己的主張,批評別人的意

　　見,以說服別人為目的.(2)說明文

　　解釋事物,說明意義,使人了解

　　事理或事物現象的一類文章.記敘文的作法

(1)_以記敘為主要表達法方式.(2)_以記人,記事,寫景,狀物為主要容.(3)_通過描寫人物,事件以及狀物,寫景表

　　現中心思想.(4)_以記敘方式為主,綜合運用其他各種表

　　達方式,包括: 正常的記敘文

　　倒敘式記敘文

　　特殊式記敘文

　　正常的記敘文

　　依事情的順序,而敘時間不顛倒.倒敘式記敘文

★先說明結果,在說明原因,先說現

　　狀,然后在講過去.★此種記敘文,使人有一讀便可明了

　　其的用意所在.特殊式記敘文

　　把一件事最精采的部分,或者是中心

　　部份,特別加以描述.抒情文的作法

　　凡是透過文辭,表現心靈上感觸的情緒的一種文體.大概分為三種:

　　情盡乎辭:心中有十分感覺,筆下也寫十分, 是理想的抒情文.情溢乎辭:心中有十分感覺,筆下只寫七八分.若沒暗示作用,則流於詞不達意.辭溢乎情:心中有七八分感覺,筆下卻寫十分, 沒有真實感覺,應引以為戒.應用文的作法

　　用於社交或一切實用的文章,例書信.(2)書信通常分三部分:

　　開頭:稱謂,題稱語,應酬語.正文:書信的本體.結尾:敬辭,署名,月日.根據以上作文文體

　　為這一次校外教學

　　畫上一個完美的句點

　　作文一篇:(1)自定作文題目

(2)不限字數

(3)不限文體

　　散文包括哪些體裁？

　　在今天，我淺談對散文的看法。

　　其實，散文包括的很廣。那么，散文包括哪些體裁呢？

　　其實，雜文.雜談.報告文學.散記.通訊.觀后感.紀實文學（紀實散文.紀實小說）.側記.特寫.速寫等......都屬于散文類。在古代，小說.故事等也屬于散文類。

　　一孔之見，望多交流。希望朋友們討論。請大家發(fā)表意見！

“散文”是對于“韻文”而言的。因此含義很廣。狹義的散文概念，大概排除了小說。

　　寫作文體裁有哪些

　　最佳答案

　　文體知識包括：記敘文、議論文、說明文、應用文等四個方面的常識。

（一）、記敘文

　　是以記敘、描寫為主要表達方式、以記人、敘事、寫景、狀物為主要內容的一種文體。

　　1、記敘文的分類

（1）從內容及表達方式分：

①簡單記敘文

②復雜記敘文

（2）從寫作對象的不同分：

①以寫人為主的記敘文

②以敘事為主的記敘文

③以寫景為主的記敘文：

④以狀物為主的記敘文

（二）、說明文

　　以說明為主要表達方式，用來介紹或解釋事物的狀態(tài)、性質、構造、功能、制作方法、發(fā)展過程和事理的成因、功過的一種文體。

　　1、說明文的分類

　　從說明對象（內容)分

①實體事物說明文

②事理說明文

③科學小品文

　　從語言表達方式分

①平實說明文

②文藝性說明文

　　2、說明文的特點

（1）內容上具有高度的科學性

（2）結構上具有清晰的條理性

（3）語言上具有嚴密的準確性

（三）、應用文

　　應用文是一種切合日常生活、工作及學習的實際需要，具有一定格式、篇幅短小、簡明通俗的實用文體。

　　1、應用文的種類

（1）書信類

　　一般書信、專用書信（感謝信、表揚信、慰問信、介紹信、公開信、證明信、申請書、建議書、倡議書、聘請書）、電報、匯款

（2）筆記類

　　日記、讀書筆記

（3）公文類

　　通知、通報、報告（調查報告、科學報告）、請示、計劃、總結、會議記錄

（4）宣傳類

　　廣告稿、演講稿、板報、新聞、通信、產品說明書

（5）告示類

　　啟示、海報

（6）禮儀類

　　請柬、祝辭（賀信、賀電）、唁電、唁函、（7）契據類

　　條據（收條、借條、領條、欠條、請假條、留言條等）、合同（協議書）、公約、（8）傳志類

　　傳記、地方志、家史（校史、村史）

（四）、議論文

　　議論文是以議論為主要方式，通過事實、擺道理，直接表達作者的觀點和主張的常用文體。

（1）、議論文的分類

　　按內容目的分：

①一般性政論文

②評論

③雜文（隨筆、雜談、筆記）

④讀后感

　　按論證方式分：

①立論文

②駁論文

　　二、文學體裁（又稱文學樣式）

　　文學體裁，是指詩歌、散文、戲劇、小說四大文學樣式。

（一）、詩歌

　　是人類社會最早出現的一種文學樣式

（二）、散文

　　是指與詩歌、戲劇、小說并列的一種文學體裁

（1）、散文的種類

①記敘散文：以記人、敘事為主的散文（以記敘為主兼有抒情的成分）

②抒情散文：以抒發(fā)作者感情為主的散文

③議論散文：以說理為主的散文

（三）、小說

　　小說是以塑造人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫來反映社會生活的一種文學體裁。

（四）、其他文體

（1）童話：兒童文學的一種體裁

（2）寓言：帶有勸喻或諷諫性的故事

（3）神話故事

（4）民間故事

（5）傳說

（6）回憶錄

（五）、戲劇

演講稿體裁5

　　古詩體裁》

　　1、古詩分類：

　　絕句：五言絕句 七言絕句 律詩：五言律詩 七言律詩

　　律詩：首聯（1,2句）、頷聯（3,4句）、頸聯（5,6句）、尾聯（7,8句）

　　2、學習方法指導：

（1）從作者入手，聯系已知作者的生活經歷，風格知識理解內容；

（2）借助于詩詞的標題、注釋、寫作背景，理解詩人寫作意圖；

（3）從語言入手，抓住詩詞中關鍵詞句（動、形容詞、議論和抒情的詞句）

(4)詞表現手法的賞析（情景交融、托物言志、化靜為動靜結合> 對比映襯、虛實明暗、含蓄委婉、直抒胸臆、引用典故等）。

　　3、詩詞題材和作者的風格特點： 田園： 對田園生活的向往和熱愛之情，歸隱田園的渴望。（陶淵明、王維、孟浩然）

　　邊塞：反映邊塞的苦寒，寂寞生活和思念家鄉(xiāng)親人，渴望國家安寧和報效祖國、為國建功立業(yè)的愛國

　　情懷。（王昌齡、高適、岑參、范仲淹）

　　憂國（民）:表達強烈的愛國之情；或對勞動人民的深切同情，對統(tǒng)治者的擔憂、不滿。（陸游、杜

　　甫（沉郁頓挫）、辛棄疾、文天祥、）

　　詠史:感慨歷史,希望統(tǒng)治者以史為鑒，吸取教訓.（劉禹錫、杜牧、李商隱、張養(yǎng)浩、）

　　送別：訴說友情,表達依依不舍的思念之情和對友人的勸慰、祝愿.（李白、王勃、）

　　思鄉(xiāng)：抒發(fā)自己在他鄉(xiāng)的孤獨、寂寞、凄涼，對家鄉(xiāng)、親人的思念之情。（馬致遠、崔顥、蘇軾、）

　　詠（物）志：借歌詠自然事物來表達。。。志向、心愿，抒發(fā)對。。。憤慨、不滿。（曹 操、李白、韓愈、）

　　寫景： 對大自然、對生活的熱愛之情，對祖國大好河山的贊美和熱愛之情。

　　敘事： 通過所見聞的事情來抒發(fā)自己的喜悅（同情、憤慨、痛恨、悲傷。。。之情）。（白

　　居易《觀刈麥》、杜甫《石壕吏》）

　　愛情：寫男女愛慕之情和愛情生活，抒發(fā)一種相思、離別之苦。（溫庭筠、李商隱、李清照）

　　懷古：對古人、物、事發(fā)出感慨，抒發(fā)自己的懷才不遇（壯志難酬），對。。。的不滿，或對

。。。寄予。。的愿望。

　　善于分析：題材不同,表達的思想感情就不同,而且在表現手法、抒情方式上，也會有所不同。

　　因此，要很好地鑒賞古詩詞，就必須對題材分類有清楚的了解，并能對具體的詩詞作出準確地判斷。

　　常見的題材如下:

　　1、愛情詩：這是以愛情（包括悼亡）為題材的詩，也稱“情歌”、“閨怨詩”。 愛情詩自《詩經》起，源遠流長，主要描寫男女愛慕之情和愛情生活，或抒發(fā)離別相思之情。如《兼葭

》、《迢迢牽牛星》、《無題》（“相見時難別亦難”李商隱）、《鵲橋仙》（“纖云弄巧”秦觀）等等。

　　2、諷刺詩：這是以嘲諷或勸喻手法，揭露社會黑暗、世態(tài)炎涼，表達人民或正人直士呼聲的詩歌，亦稱

“諷喻詩”，有時也稱“政治諷刺詩”。

　　諷刺詩同樣源遠流長，自《詩經》起直到現代從未消失。如《碩鼠》、《伐檀》、《蜂》（唐·羅隱）、《題臨安邸》（南宋·林升）、《醉太平》（“譏貪小利者”元代無名氏）等等。

　　3、哲理詩：這是一種通過對具體事物的描述、議論，來寄寓或闡發(fā)某種哲理的詩歌。 有的點明主題，有的含而不露，引人思考。著名的如蘇軾的《題西林壁》、《琴詩》，朱熹的《觀書有

　　感》等。

　　此外，有些詩雖不是哲理詩，但其中有的詩句富有哲理（如“山重水復疑無路，柳暗花明又一村”，“

　　青山遮不住，畢竟東流去”等），也應注意。

　　4、送別詩：這也是最早出現、最為常見的題材之一，主要抒寫離情別恨，或用以激勵勸勉，或用以表達

　　深情厚誼，或用以抒發(fā)別離之愁。

　　因為送別常與登山臨水相聯系，故又稱“山水送別詩”。如《送杜少府之任蜀川》（王勃）、《送孟浩

　　然之廣陵》（李白）、《別董大二首》（高適）等。

　　5、記行詩：又稱記游詩、行旅詩?；蛎枋鰝€人游歷見聞感受，或表現思親懷鄉(xiāng)之情，敘事與抒情相結合。

　　這類詩離不開山水景物描寫，所以又稱“山水記行詩”。

　　這與純粹的山水詩略有區(qū)別，是“以記抒情”為主的。如杜甫的《旅夜抒懷》、馬致遠的《秋思》，便 不可視作山水詩。

　　6、邊塞詩：這是以描寫邊塞風光，反映邊疆將士生活為基本內容的詩歌。 唐代著名的邊塞詩人有高適、岑參、王昌齡、王之渙、李頎等。高適的《燕歌行》、岑參的《白雪歌送武判官歸京》、王之渙的《涼州詞》、王昌齡的《出塞》以及宋

　　代范仲淹的《漁家傲》（“塞下秋來風景異”）等，均是膾炙人口的名篇佳作。

　　7、詠史詩：這是以吟詠或評論歷史故事、歷史人物為題材，借此抒發(fā)情懷、諷刺時事的詩歌，一般是先

　　敘事后議論；也有一些只敘述對比而不加議論，讓讀者思考的。詠史為題的詩以班固的《詠史》、西晉左思的《詠史八首》為早期著名代表作。此后不斷發(fā)展，出現了更多的詠史詩，如章碣的《焚書坑》、李商隱的《賈生》、杜牧的《題烏江亭》（王安石與之曾唱反調）、溫庭筠的《經五文原》等，均為名篇。

　　8、詠物詩：這是借吟詠自然或社會事物，來表達思想感情的詩歌，托物言志，象征比擬是其常用手法。

　　這類詩先秦兩漢已出現，唐以后佳作漸多。如王維的《相思》（“紅豆生南國”）、李白的《白鷺》、杜甫的《歸雁》、陸游的《卜算子·詠梅》、于謙的《石灰吟》、王冕的《墨梅》等等，都是借自然之物，抒自己心志的名篇。

　　9、詠懷詩：這是以吟詠個人抱負，反映或諷刺社會為題材的詩歌，比興、象征、聯想等是其主要手法。

　　詠懷詩也源自《詩經》，是古詩中最重要的詩歌之一。如屈原的《離騷》、《涉江》、李白的《行路難》、《將進酒》、陳子昂的《登幽州臺歌》、蘇軾的《

　　定**·沙湖道中遇》，陸游的《書憤》等等，都是令人感動的詠懷名作。

　　10、懷古詩：由憑吊古跡而產生聯想、想象，引起感慨而抒發(fā)情懷抱負，這類詩就是懷古詩。 懷古詩可歸入詠懷詩大類之中，但獨有特色； 懷古詩與詠史詩略有不同，懷古詩是身臨舊地古跡而抒情言志，而詠史則不必親到歷史遺址，在書房中

　　就可以寫作。

　　懷古詩如杜甫的《蜀相》、劉禹錫的《烏衣巷》、《石頭城》、李白的《登金陵鳳凰臺》、蘇軾的《念

　　奴嬌·赤壁懷古》、辛棄疾的《永遇樂·京口北固亭懷古》、張養(yǎng)浩《山坡羊·潼關懷古》等等，都遺 響千古。

演講稿體裁6

　　英語演講稿的體裁分析及演講能力的培養(yǎng)

　　內容摘要：本文先從體裁分析的角度研究“外研社杯”全國英語演講比賽、TED演講以及美國總統(tǒng)演講中演講稿的宏觀結構和微觀語言特征，隨后提出運用“輸出為主，整合教學”的方法培養(yǎng)學生英語演講能力。

　　關鍵詞：英語演講稿 體裁分析 演講能力培養(yǎng)

　　一.英語演講稿的體裁分析

　　本文以語輪和語步對“外研社杯”全國英語演講比賽、TED演講以及美國總統(tǒng)演講中演講稿的宏觀結構和語言特征進行分析。結果發(fā)現其結構基本遵循“開頭稱呼―引出主題―發(fā)展主題―結束主題―致謝這五個語步展開，表述如下：

　　Move 1： Greetings

　　語輪一主要是演講者與聽眾打招呼，以建立友好融洽的關系。研究發(fā)現不論是競賽型的“外研社杯”演講比賽，或是大眾傳播型的TED演講，還是政治性較濃的美國總統(tǒng)演講語篇，此為必要語輪。

　　如：Good morning，honorable judges！

　　Good morning，ladies and gentlemen！

　　Move 2： Introducing the topic

　　Step 1： Quoting a saying

　　Step 2： Telling a story

　　Step 3： Stating some facts or statistics

　　Step 4： Asking a rhetorical question

　　語輪二介紹主題，引入正題。演講者一般采用引用名人名言、講故事、陳述客觀事實或數據、提問等方式吸引觀眾的注意。

　　如：Rudyard Kipling once said，“East is East……”

　　Let me begin my speech with a 3： Developing the topic

　　Step 1： Giving examples and statistics

　　Step 2： Sharing experience

　　語輪三是演講的主體，通過舉例子、給數據、分享經驗等方式達到使聽眾信服的目的。

　　如：Let me show you an 4： Concluding the topic

　　Step 1： Quoting a saying

　　Step 2： Giving some suggestion or an appealing

　　Step 3： Asking an open question

　　語輪四總結演講主題，主要方式有引用名句、給出建議和提出開放性的問題。

　　如： My favorite quote is，“All it takes for evil to prevail is for a few good men and women to do nothing.” Are you going to let this evil of female genital mutilation to prevail in Australia？ I don’t think so，so please join me in ensuring that it ends in my 6： Showing gratitude to the audience

?Z輪五主要是演講者對聽眾表示感謝！如：Thank you！

　　二.英語演講能力的培養(yǎng)

　　首先，指導學生廣泛閱讀。通過閱讀，積累優(yōu)秀的語言素材。

　　其次，寫演講稿。對大多數學生，清晰的口頭表達依賴于清晰的行文。指導學生運用“三步走拓展式寫作方法”，讓學生牢記演講目的，把握邏輯結構。

　　再者，培養(yǎng)良好的口頭展示方式。句子重音、停頓節(jié)奏、視線交流都是訓練的重點。

　　最后，培養(yǎng)學生的國際社會參與意識。鼓勵學生在發(fā)表英語演講時，能夠得體地表達自己的聲音，并且將中國文化融入演講之中，擔當文化交流之重任。

　　參考文獻

[1]Bhatia， genre： Language use in profeional settings [M].London & NY： Longman，1993.[2]Swales， Analysis： English in academic and research set-tings [M].Shanghai： Shanghai Foreign Language Education Pre，1990.[3]李念.TED演講中的概念隱喻研究―以娛樂類演講為例[D].湖南師范大學碩士學位論文，2014.[4]楊瑞英.體裁分析的應用： 應用語言學學術文章結構分析[J].外語與外語教學，2006，（10）： 29-34.課題：2017年省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目“英語演講能力提升平臺的建立”，院級教師指導大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目“輸出為主，整合教學”在指導英語演講比賽中的應用研究，外研社大學外語教學科研項目“體裁分析視閾下的TED演講語篇研究”，外教社全國高校外語教學科研項目“體裁分析視閾下的美國總統(tǒng)演講語篇研究”的研究成果。

（作者單位：武漢科技大學城市學院外語學部）

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