演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步，我們都可能會(huì)用到演講稿，你知道如何寫(xiě)一份演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的愛(ài)心責(zé)任師德演講稿3篇(師德師風(fēng)愛(ài)心與責(zé)任演講稿)，供大家賞析。
愛(ài)心責(zé)任師德演講稿1
何為最美？心靈最美。我覺(jué)得想要成為一名合格的，優(yōu)秀的，甚至最美的教師。
首先要有愛(ài)心。現(xiàn)在我從教已近十七年了，做一名有愛(ài)心的老師的理想?yún)s始終未變。沒(méi)有對(duì)孩子的愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是教育的前提，我一直都在踐行著。老師是蠟燭，在孩子們心里點(diǎn)燃希望，并且照亮他們的一生。我們給予孩子們真愛(ài)，孩子們長(zhǎng)大以后，心中才有真愛(ài)，心中始終有柔軟的一角，懂得尊重別人、敬畏生命。一名有愛(ài)心的老師應(yīng)該學(xué)會(huì)寬容，但同時(shí)知道寬容不是放縱，而是一種信任，一種激勵(lì)，一劑良藥。有愛(ài)心的老師應(yīng)該為學(xué)生的一生著想，而不是只顧自己的眼前利益。所以，我堅(jiān)信：一個(gè)教師不在于他教了多少，而在于他用心教了多少。心存愛(ài)心去教學(xué)，我們就會(huì)苦中有樂(lè)，更會(huì)樂(lè)于進(jìn)取，不斷提高，也更會(huì)贏得學(xué)生的愛(ài)戴。
其次要有強(qiáng)烈的責(zé)任心。記得比爾蓋茨曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人可以不偉大，但不可以沒(méi)有責(zé)任心。我們選擇了教師這一職業(yè)，就等于我們選擇了責(zé)任。作為一名教師，每天面對(duì)的是一群天真可愛(ài)的孩子，他們的世界純潔如白紙，作為給他們傳道授業(yè)解惑的我們，在這時(shí)扮演著一個(gè)極為重要的角色。因此，我們的心中應(yīng)時(shí)刻有一份責(zé)任感，把我們的責(zé)任心分解在平凡、普通、細(xì)微甚至瑣碎的日常教學(xué)的每一個(gè)細(xì)節(jié)之中去，讓每一個(gè)孩子在我們的手中都得到發(fā)展，讓每一個(gè)孩子都能健康成長(zhǎng)。
老師們，我們選擇了教師這一職業(yè)，也許就注定了我們要平凡一生，那么就讓我們帶上愛(ài)與責(zé)任，爭(zhēng)做一位最美的教師吧！
愛(ài)心責(zé)任師德演講稿2
尊敬的各位評(píng)委、各位老師：
大家好。
我今天演講的題目是《將責(zé)任和愛(ài)心永負(fù)肩上》。
毋庸諱言，面對(duì)當(dāng)今紛繁復(fù)雜的社會(huì)，親歷生活中光怪陸離的現(xiàn)象，感受各種思想觀念的激烈對(duì)撞，作為成長(zhǎng)者的學(xué)生，眼睛迷茫了，作為教育者的老師，腳步艱澀了。未成年人犯罪逐年上升，校園違紀(jì)屢見(jiàn)不鮮，我們的學(xué)校教育將走向何方？
借愛(ài)生學(xué)校建設(shè)的東風(fēng)，用責(zé)任觸動(dòng)心靈，用愛(ài)心呵護(hù)成長(zhǎng)已成為我校依法治校，創(chuàng)建和諧的一條特色之路。在全校教師的積極探索下，這條路走得越來(lái)越寬廣，越來(lái)越順暢。從一個(gè)小小的案例中，我們可以感受到其中的真諦。
20xx年12月5日上午課間活動(dòng)時(shí)，樓道里忽然傳來(lái)玻璃破碎的聲音，緊接著一個(gè)男生滿手鮮血跑出教室，值班教師迅速將這名同學(xué)送到醫(yī)院。事后，班主任張老師對(duì)此事進(jìn)行了調(diào)查。這個(gè)男生叫李偉，前不久，他的父親因交通肇事被刑事拘留，母親出事后也離家出走了，他只能跟著爺爺生活。由于缺少管教，他迷戀上了網(wǎng)絡(luò)游戲。為了搞到上網(wǎng)的錢(qián)，他偷了鄰居家的一輛自行車(chē)，當(dāng)廢鐵賣(mài)了。那天，恰好鄰居知道了這件事，把他罵了個(gè)狗血噴頭。到學(xué)校后，他心情特別煩躁，就用拳頭砸碎了教室門(mén)上的玻璃。
就是這樣一個(gè)學(xué)生，如果我們不加以正確引導(dǎo)，他的命運(yùn)與鐵窗會(huì)有多遠(yuǎn)呢？
為了挽救李偉，學(xué)校心理教師對(duì)他進(jìn)行了輔導(dǎo)，疏導(dǎo)他的不良情緒，教他如何走出困境。李偉的班主任張老師更是做起了他的學(xué)校媽媽。她經(jīng)常叫李偉到家里吃飯，甚至他的衣服破了，張老師都幫他縫補(bǔ)。一個(gè)月后，李偉那顆冰冷的心終于被感化了，他的臉上重現(xiàn)了陽(yáng)光般的笑容。
潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲是學(xué)校法制教育詩(shī)一般的境界，在這里，浸透了教育工作者的愛(ài)心與責(zé)任，滋養(yǎng)了那一顆顆稚嫩的成長(zhǎng)中的心靈。
與此同時(shí)，我校定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)開(kāi)辦專(zhuān)題講座，用事實(shí)警示學(xué)生，用法律約束行為；我們還舉辦了法在我心中主題活動(dòng)，讓學(xué)生從身邊的小事觀察、思索，規(guī)范自己的言談舉止；學(xué)校還設(shè)立了心理咨詢信箱，學(xué)生隨時(shí)就困擾身心的問(wèn)題進(jìn)行咨詢，專(zhuān)職心理教師及時(shí)反饋，精心指導(dǎo)，防患于未然。眾多措施的有效實(shí)施，使我校呈現(xiàn)出一派和諧、進(jìn)取的美好景象。
教育是一件神圣的事，需要有責(zé)任重于泰山的精神，點(diǎn)滴之處顯現(xiàn)真情；教育也是一件平凡的事，需要有博大的愛(ài)心，悅納每一個(gè)學(xué)生，不拋不棄，精心樹(shù)人。同仁們，將教師的責(zé)任和愛(ài)心永遠(yuǎn)擔(dān)負(fù)在自己的肩頭吧，昂首闊步，持之以恒，我們的教育事業(yè)一定會(huì)走向一個(gè)更加輝煌燦爛的明天！
愛(ài)心責(zé)任師德演講稿3
俗話說(shuō)：一個(gè)孩子是一個(gè)家庭的希望，一群孩子是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)。孩子的父母把孩子交給我們，我就應(yīng)該把一顆愛(ài)心全部奉獻(xiàn)給他們。我知道，只有愛(ài)孩子的人，孩子才愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，他才能教育好孩子。蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。巴特爾也說(shuō)教師的愛(ài)是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛(ài)是融融春風(fēng)，即使冰凍了的感情也會(huì)消融。愛(ài)是教育的魂，愛(ài)是成功教育的原動(dòng)力，因?yàn)橛袗?ài)才能夠崇高、無(wú)私的愛(ài)學(xué)生。
我教書(shū)已有二十四個(gè)年頭，自從我登上三尺講臺(tái)的那天起，我就努力的用自己博大的愛(ài)心去溫暖每一個(gè)學(xué)生，全心全意的關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)。
如今，我不是班主任，可我毫不夸張地說(shuō)，我是一位名副其實(shí)的副班主任。我除了教好我的學(xué)科之外，我還從各個(gè)方面關(guān)心著每一個(gè)學(xué)生。天冷了，我會(huì)提醒他們加衣服；路滑了，我會(huì)囑咐他們多加小心；吃飯時(shí)，我會(huì)叮嚀他們買(mǎi)熱湯熱飯；生病了，我會(huì)頭對(duì)頭給他們量體溫，并及時(shí)給家長(zhǎng)聯(lián)系，我還親自帶他們?nèi)タ床?/p>
遠(yuǎn)的不說(shuō)，就說(shuō)去年的一個(gè)上午，我上完第四節(jié)課，我班的蘇迪同學(xué)噙著眼淚來(lái)到我面前，說(shuō)是不舒服，我看她滿臉通紅，看上去確實(shí)病了，我給她家人打電話卻聯(lián)系不上，于是我就親自馱著她去了二院瞧完病，我馱著她回到我家時(shí)，已過(guò)了中午十二點(diǎn)，我又趕緊給她做了可口的飯菜，飯后，我催他去床上休息一會(huì)兒，可等我收拾完后，我已經(jīng)沒(méi)有了休息的時(shí)間
現(xiàn)在，我既是我們博平鎮(zhèn)中的知心姐姐，又是溫馨園的媽媽。我更加像姐姐愛(ài)護(hù)弟妹，媽媽痛愛(ài)兒女一樣，全身心的關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，特別關(guān)注那些特殊家庭的孩子。我班的竇夢(mèng)晨，只有父親一個(gè)親人，有時(shí)父親出外打工，夢(mèng)晨放學(xué)回家吃飯，只得自己現(xiàn)做，于是我就讓他去我家吃飯
類(lèi)似的事情，我在教書(shū)的二十四個(gè)年頭里，已不知做了多少件，可以說(shuō)，我把全部的愛(ài)都傾注給了學(xué)生。正因?yàn)槲覑?ài)學(xué)生，學(xué)生也愛(ài)我，正因?yàn)槲覑?ài)學(xué)生，學(xué)生也喜歡我，親近我，也愿意給我說(shuō)心里話，甚至許多學(xué)生畢業(yè)后還一直和我保持著聯(lián)系。
有了愛(ài)，地更闊，天給藍(lán)；有了愛(ài)，花更艷，草更芳。老師們，用我們博大的愛(ài)，去愛(ài)我們身邊的孩子吧，用我們無(wú)私的愛(ài)，去托起明天的太陽(yáng)吧！
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