演講稿具有觀點(diǎn)鮮明,內(nèi)容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。隨著社會(huì)不斷地進(jìn)步,越來(lái)越多人會(huì)去使用演講稿,演講稿的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是范文網(wǎng)小編分享的優(yōu)秀教師演講稿12篇(年優(yōu)秀教師發(fā)言稿),以供借鑒。
優(yōu)秀教師演講稿1
有人說(shuō),習(xí)慣成就人生;也有人說(shuō),習(xí)慣決定成敗。教師的習(xí)慣是教師個(gè)人的教育生活方式,是教師在教育場(chǎng)景中形成的一種相對(duì)固定、相對(duì)一致的教育行為方式。一個(gè)教師如何面對(duì)學(xué)生、如何處理教材、如何展開(kāi)教學(xué)過(guò)程的各個(gè)工作環(huán)節(jié)、如何處理和同事的關(guān)系,都存在一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定的行為方式。當(dāng)這種行為方式延伸到各種新的教育情境中、延續(xù)到各種教育環(huán)節(jié)中,就變成了一種習(xí)慣。當(dāng)這種行為方式成為一個(gè)學(xué)校組織大部分教師共有習(xí)慣的時(shí)候,它就變成了教師一種自在狀態(tài)的教育生活方式、行為方式,進(jìn)而成為一種教師文化。
教師的習(xí)慣有好壞之分、優(yōu)劣之別。當(dāng)學(xué)生犯“錯(cuò)誤”的時(shí)候,有的老師往往習(xí)慣于把學(xué)生叫到辦公室談話或直接找學(xué)生家長(zhǎng);當(dāng)學(xué)生的試卷上出錯(cuò)的時(shí)候,有的老師習(xí)慣于要求學(xué)生將錯(cuò)題訂正并再做幾遍;當(dāng)拿到一本新教材新課文的時(shí)候,有的老師習(xí)慣于找課文中的知識(shí)點(diǎn)并照搬“教參”;在課堂教學(xué)中,有的老師習(xí)慣于面無(wú)表情,習(xí)慣于不茍言笑,習(xí)慣于講講講練練練,習(xí)慣于僅僅關(guān)注結(jié)果而不顧過(guò)程,習(xí)慣于僅僅布置書(shū)面作業(yè);在家長(zhǎng)會(huì)上,有的老師習(xí)慣于數(shù)落學(xué)生的缺點(diǎn),習(xí)慣于只談學(xué)習(xí)成績(jī),習(xí)慣于危言聳聽(tīng),習(xí)慣于要求家長(zhǎng)給學(xué)生施壓;在處理與同事的關(guān)系上,有的老師習(xí)慣于單打獨(dú)斗,習(xí)慣于競(jìng)爭(zhēng),習(xí)慣于對(duì)同事橫挑鼻子豎挑眼;在處理與學(xué)生的關(guān)系上,有的老師習(xí)慣于批評(píng),習(xí)慣于罰站;當(dāng)一種教育改革來(lái)臨的時(shí)候,有的老師習(xí)慣于質(zhì)疑,習(xí)慣于墨守成規(guī),習(xí)慣于以不變應(yīng)萬(wàn)變;面對(duì)教育的困境,有的教師習(xí)慣于抱怨、傷感、憂愁,習(xí)慣于放棄心中的目標(biāo)、追求、理想,習(xí)慣于遠(yuǎn)離與逃避……毫無(wú)疑問(wèn),此等習(xí)慣是壞習(xí)慣。
有的教師習(xí)慣于欣賞與贊美學(xué)生,習(xí)慣于尊重與關(guān)懷學(xué)生,習(xí)慣于幫助與激勵(lì)學(xué)生;有的教師習(xí)慣于與同事相互理解與支持,習(xí)慣于與同事交流與合作,習(xí)慣于與同事研究與探究;有的教師習(xí)慣于拓展教材,習(xí)慣于引導(dǎo)學(xué)生在接受知識(shí)的基礎(chǔ)上盡可能開(kāi)展探究、體驗(yàn)、交往、實(shí)踐等學(xué)習(xí)活動(dòng);有的教師習(xí)慣于多讀書(shū)、勤思考、善積累、重反思……這無(wú)疑是教師的好習(xí)慣。
老師們,如果在我們刻意要求學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣的同時(shí),我們也能反思一下自己哪些教育行為是好習(xí)慣、哪些是壞習(xí)慣,那么,教育每天都會(huì)充滿陽(yáng)光!
做一個(gè)會(huì)微笑的教師有一種面部肌肉的輕微運(yùn)動(dòng)叫做微笑,它是一種積極的心理狀態(tài),是一種樸實(shí)的精神動(dòng)力。微笑是關(guān)注,使人覺(jué)得在你心中有地位;微笑是贊許,能給人以不夸張的肯定;微笑是友好,預(yù)示著我們之間沒(méi)有任何心理距離;微笑是激勵(lì),表達(dá)著我們可以共同努力;微笑是關(guān)心,似乎在對(duì)人說(shuō)“你好嗎”;微笑是寬容,好像在對(duì)人說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”。微笑是微微的一顰,是輕輕的一笑。微微一顰,使人頓覺(jué)放松,遠(yuǎn)離緊張,遠(yuǎn)離心虛;輕輕一笑,使人倍感動(dòng)力,走進(jìn)悅納,走進(jìn)理喻。微笑不是一種技術(shù),而是一種心境。微笑不只是纖纖女子的含蓄,也是粗獷男人的細(xì)膩。善于微笑的女子惹人憐愛(ài),善于微笑的男人招人喜愛(ài)。
作為教師,微笑有著無(wú)窮的教育魅力。教師微笑著面對(duì)學(xué)生,能給學(xué)生一種寬松的師生交往人際環(huán)境,使學(xué)生感受到教師的理解、關(guān)心、寬容和激勵(lì)。教師的微笑是靦腆學(xué)生的興奮JI,使他們得到大膽的鼓勵(lì),敢于去表達(dá)自己;教師的微笑是外向好動(dòng)學(xué)生的鎮(zhèn)靜劑,使他們得到及時(shí)的提醒,意識(shí)到自己的言行需要控制和自律。教學(xué)工作中教師的微笑能夠活躍課堂氛圍,活躍學(xué)生思維,活躍學(xué)生的情緒;德育工作中教師的微笑是對(duì)不良行為的理解和寬容,引起學(xué)生的自我反思和覺(jué)醒,是對(duì)良好行為的鼓勵(lì)和贊許,激勵(lì)學(xué)生不斷努力和進(jìn)取。教師的微笑和嚴(yán)厲同樣重要,但二者相比,微笑更平和、溫和,更可親、可愛(ài)。嚴(yán)厲的教師令學(xué)生敬畏,微笑的教師令學(xué)生喜愛(ài),善于在嚴(yán)厲中不時(shí)滲透會(huì)意微笑的教師,則令學(xué)生敬愛(ài)。
教師的微笑應(yīng)該是善意的、會(huì)意的,發(fā)自內(nèi)心的,而不應(yīng)該是裝出來(lái)的、無(wú)奈的。只有心中裝著學(xué)生的教師才會(huì)有甜美的、會(huì)心的、善意的微笑。
優(yōu)秀教師演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家好!很高興今天有機(jī)會(huì)和大家在此交流,我叫,來(lái)自xxxx區(qū)xxxx鎮(zhèn)xxxx初中。
xxxx年從xxxx師專中文系畢業(yè),我回到母校xxxx初中,一直擔(dān)任語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作,白中雖地處偏僻,但教風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,自上世紀(jì)80年代以來(lái),在當(dāng)?shù)叵碛泻芎玫穆曌u(yù)。我成為白中的一名教師,內(nèi)心很是自豪,下決心要好好干,對(duì)得起家門口的孩子。因此,十幾年來(lái),我堅(jiān)持以校為家早起晚睡把所有心思都放在教學(xué)上。
剛開(kāi)始工作那會(huì)兒,農(nóng)村學(xué)生沒(méi)有學(xué)習(xí)資料,我就利用周末休息時(shí)間刻鋼板油印資料發(fā)給學(xué)生參考。一學(xué)期下來(lái)竟刻了兩百多張蠟紙,我的手磨出了老繭,學(xué)生練出了成績(jī)。
農(nóng)村中學(xué)生源素質(zhì)參差不齊,有的學(xué)生基礎(chǔ)特別差,我在新生一進(jìn)校就給他們補(bǔ)小學(xué)的知識(shí),甚至要糾正他們握筆的姿勢(shì),我把他們按路隊(duì)分成小組,放學(xué)后,分小組給他們補(bǔ)習(xí),完了護(hù)送他們回家,沿著鄉(xiāng)間泥土小路,我和同學(xué)們說(shuō)著、笑著、樂(lè)著,一個(gè)一個(gè)把他們送到監(jiān)護(hù)人手中。一年下來(lái),這些同學(xué)基礎(chǔ)扎實(shí)了,和我感情加深了,家長(zhǎng)和我熟識(shí)了。那時(shí)的葛少磊同學(xué),現(xiàn)在在跑運(yùn)輸,邀了幾個(gè)同學(xué)專程回來(lái)看我時(shí),和我回憶當(dāng)年我給他們補(bǔ)完課護(hù)送他們回家的場(chǎng)景,我們對(duì)其中任何一個(gè)細(xì)節(jié)都記憶猶新、津津樂(lè)道。
隨著新課改的深入,我越來(lái)越感到死干不能適應(yīng)新的教學(xué)目標(biāo),因此我努力改進(jìn)教學(xué)方法。xxxx年中秋節(jié),在萬(wàn)家團(tuán)圓的日子里,我趕到合肥聆聽(tīng)了著名教育家魏書(shū)生老師的報(bào)告,xxxx年的一個(gè)周末,我在合肥聆聽(tīng)了杜郎口中學(xué)崔其升校長(zhǎng)的講座,在做人、做教師、做班主任、做領(lǐng)導(dǎo)等方面,獲得了很大啟發(fā)。從報(bào)紙、網(wǎng)絡(luò)向全國(guó)名校江蘇洋思中學(xué)、山東杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí),向到過(guò)這兩所名校的老師請(qǐng)教,傾聽(tīng)他們先進(jìn)的教學(xué)理念,洋思中學(xué)的“先學(xué)后教”、杜郎口的“15+30課堂”模式對(duì)我啟發(fā)很大,我逐漸改變了以前那種死干的教學(xué)方式,側(cè)重輔導(dǎo)學(xué)生自學(xué),培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,取得了顯著成效,xxxx年中考,我班語(yǔ)文平均成績(jī)112分,最高分134分,120分以上33人,及格率100%??吹匠晒蚁?qū)W校建議在全校開(kāi)展“學(xué)洋、杜,抓教改”活動(dòng),實(shí)行集體備課(我親自擔(dān)任畢業(yè)班語(yǔ)文集體備課組長(zhǎng)),全員上研討課,我自己的語(yǔ)文課例《第一次真好》獲得了市級(jí)一等獎(jiǎng)。目前“給學(xué)生減負(fù),讓學(xué)生會(huì)學(xué)”的教改活動(dòng)在白中已蔚然成風(fēng)。xxxx年我校中考又取得了驕人的成績(jī),463人參加中考,9人達(dá)xxxx一中正取分?jǐn)?shù)線,700分以上146人。720分以上78人獲毛中免三年學(xué)雜費(fèi),2xxxx人達(dá)毛中正取分?jǐn)?shù)線。
作為班主任,我時(shí)刻心系學(xué)生,關(guān)心他們的生活。我校的學(xué)生很大一部分是留守學(xué)生,他們的父母常年在外打工,與這些孩子聚少離多,我總覺(jué)得他們?cè)诟改改抢锸サ年P(guān)愛(ài),在我這里應(yīng)該盡可能多的得到一些彌補(bǔ)。班里的陳志浩同學(xué)是住校生,父親在外打工,隨母親在家生活。晚自習(xí)時(shí)突然發(fā)病,渾身抽搐,不省人事。班里同學(xué)嚇得亂作一團(tuán),我也大吃一驚。但我很快鎮(zhèn)定下來(lái),穩(wěn)定教室秩序,立即打電話通知校外醫(yī)務(wù)室,接著撥打120急救電話,然后找到陳志浩家電話,卻早已停機(jī)。醫(yī)療室的醫(yī)務(wù)人員很快過(guò)來(lái),作了初步處理,輸上了氧氣,穩(wěn)定了病情。120救護(hù)車到了,陳志浩的家長(zhǎng)仍然聯(lián)系不上,我毫不猶豫地從家里拿了工資卡,隨救護(hù)車來(lái)到xxxx人民醫(yī)院,完全擔(dān)當(dāng)了陳志浩家長(zhǎng)的角色,跑上跑下,為他辦好了住院手續(xù)。晚上一直忙到深夜,我就在陳志浩的病床旁趴著睡著了。第二天早晨,陳志浩的母親,一個(gè)瘦弱矮小的中年婦女,在村干部的協(xié)助下找到了病房,得知是我?guī)退齼鹤愚k好手續(xù)的,囁嚅著無(wú)法用言語(yǔ)表達(dá)他的感激。經(jīng)過(guò)診斷,陳志浩患的是突發(fā)性精神癲癇病,須轉(zhuǎn)院,當(dāng)天,我又和村干部一道,幫忙將他轉(zhuǎn)到木廠神志醫(yī)院。一切安頓妥當(dāng)后,我才返回學(xué)校。一個(gè)星期后,我和同事潘永軍老師買了水果、奶粉前往陳志浩家探望,看到的是家庭的貧困,家長(zhǎng)的眼淚。回來(lái)后,我發(fā)動(dòng)學(xué)校團(tuán)組織,號(hào)召師生為陳志浩同學(xué)捐款。我率先拿出xxxx元,在我的帶動(dòng)下,全校1500余名師生共計(jì)捐款16530元。當(dāng)我和同事把這筆錢送到陳志浩家時(shí),他的父親,一位老實(shí)而又無(wú)助的漢子,差點(diǎn)給我們跪下了。孩子病好后,母親帶著他捉了家里的雞仔來(lái)感謝我,我婉言謝絕了。但我深深體會(huì)到了:貧困的人們,他們的心是樸實(shí)的,感恩的。
班里的王本會(huì)同學(xué),留守學(xué)生,隨爺爺在家生活,不想讀書(shū),經(jīng)常逃學(xué),對(duì)她的家訪,我已經(jīng)記不清次數(shù)了,她家的左鄰右舍,我都已經(jīng)很熟悉了。她的一個(gè)鄰居戲說(shuō)聽(tīng)到聲音就知道是黃老師又騎摩托車來(lái)找王本會(huì)了。
xxxx同學(xué),品學(xué)兼優(yōu),父親在外打工,隨母親在家,家庭困難。一到農(nóng)忙母親就叫他在家干活,經(jīng)常耽誤學(xué)習(xí),我組織班里的較大同學(xué),在農(nóng)忙季節(jié)的周末,有時(shí)甚至是放晚學(xué)后,主動(dòng)到xxxx家?guī)退腋苫?,她母親精神不太好,不知道做飯,女同學(xué)們就自己動(dòng)手做飯、做菜。三年下來(lái),我們班大部分同學(xué)都隨我到他家干過(guò)活。如今,xxxx已讀完研究生在南方一所城市發(fā)展的很好。春節(jié)期間,和那一屆學(xué)生聚會(huì)時(shí),大家都情不自禁回憶起當(dāng)年在xxxx家田地勞動(dòng)的場(chǎng)景,那田、那地、那熱情還是讓我們激動(dòng)不已。
我校有1000多人住校,一到夏天,學(xué)校的兩口井水根本不夠用,為了能讓住校生都能洗上澡,我身為總務(wù)主任想盡辦法,最后決定,讓女生在校內(nèi)用水,各班班主任(當(dāng)時(shí)都是男教師)組織男生到水塘邊去用水,一開(kāi)始,有班主任想不通,我們領(lǐng)導(dǎo)班子做了大量的思想工作,我親自帶隊(duì),到塘邊站上跳板,一桶一桶往上拎水,遞給學(xué)生,讓學(xué)生在塘埂洗澡、洗衣,在人圈里換衣服。每天晚上,我總是一身汗,一褲水,一鞋泥,但我絲毫沒(méi)有怨氣。幾天過(guò)后,老師們思想工作通了,組織帶隊(duì)積極了。每天吃過(guò)晚飯后,男教師們組織各自班級(jí)男同學(xué),一手拎著熱水瓶,一手拎著小水桶(裝著香皂、洗衣粉),排著隊(duì),穿過(guò)雙廟小街,浩浩蕩蕩來(lái)到離校一里路之外的張大塘,老師們拎水,學(xué)生們用水。結(jié)束后,師生們排隊(duì)歡笑著回校園。老師們的付出成就了白中一道特殊而又美麗的風(fēng)景。
xxxx年,上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排我擔(dān)任學(xué)??倓?wù)主任,當(dāng)時(shí)學(xué)校硬件特別差,住校生特別多,可以說(shuō)要什么沒(méi)什么,工作壓力大。我首先當(dāng)好學(xué)校鑰匙保管員。除教師寢室外,學(xué)校所有房間的門我隨時(shí)能打開(kāi),哪個(gè)房間哪把鑰匙在我腦里清清楚楚。學(xué)校師生有句口頭禪“找黃主任!”。班級(jí)小條把沒(méi)了,“找黃主任”;寢室長(zhǎng)忘帶鑰匙門打不開(kāi)了,“找黃主任”;屋面漏水了,“找黃主任”;英語(yǔ)組老師的錄音機(jī)壞了,“找黃主任”;用水場(chǎng)水龍頭壞了,“找黃主任”……我早已習(xí)慣了“找”,我在別人的“找”中忙碌著,快樂(lè)著。
當(dāng)了主任,我從沒(méi)把自己當(dāng)成領(lǐng)導(dǎo),更加嚴(yán)格要求自己,凡事必身先士卒。我校住校生多,xxxx年至xxxx年,男生集體租房在外住宿,一共租了5處民房,為了學(xué)生的安全和就寢秩序,我和鮑校長(zhǎng)等全體男教師輪流到租房處陪學(xué)生睡覺(jué),一周一輪,這個(gè)周一帶被褥去,下周一再帶回來(lái)。每天晚自習(xí)后,各班住校男生大院內(nèi)集合排隊(duì)點(diǎn)名,值班教師帶隊(duì)至租房處,集體休息。值班教師主要負(fù)責(zé)點(diǎn)名,檢查衛(wèi)生,維持就寢秩序。我們就和學(xué)生睡在一起,聽(tīng)著學(xué)生鼾聲,聞著學(xué)生的臭襪味和小便桶的尿騷味入睡。我負(fù)責(zé)安排教師值班順序,我自己總是每學(xué)期第一位值班人,每學(xué)期值班時(shí)間最長(zhǎng)的總是我。自己吃苦在前,吃苦最多,我分配的任務(wù)沒(méi)有一位同事有意見(jiàn)?,F(xiàn)在,學(xué)校條件改善了,有了嶄新的宿舍樓,40間學(xué)生宿舍間間安裝空調(diào)。老師也有了自己的值班室,我和同事們?cè)谝黄鸹貞涍^(guò)去,心中總是充滿甜蜜感。
當(dāng)總務(wù)主任這么多年,我最大的感受就是,凡事要肯吃苦,肯吃虧,就能贏得別人對(duì)你的認(rèn)同。這么多年來(lái),我沒(méi)向?qū)W校提過(guò)任何要求,沒(méi)有從學(xué)校報(bào)銷過(guò)一分錢的話費(fèi),有的只是為集體、為學(xué)生的付出。記得xxxx年初冬,農(nóng)歷9月29就下了一場(chǎng)大雪,導(dǎo)致當(dāng)時(shí)大面積停電,我校一千多住校生,沒(méi)了電,可想而知是什么狀況,沒(méi)有照明,無(wú)法供水,鍋爐不能蒸飯。當(dāng)接到上級(jí)部門通知可以放假時(shí),已經(jīng)來(lái)不及了,風(fēng)雪彌漫,最好的路也僅是3.5米寬的村村通水泥路,路窄道彎,還有無(wú)數(shù)的河道危橋,冒然放假,學(xué)生回家的路途是極其危險(xiǎn)的。因此,我們果斷決定不放假,買發(fā)電機(jī)。說(shuō)干就干,下午租了輛貨車,我和另一名老師上x(chóng)xxx買發(fā)電機(jī),路上的艱辛和危險(xiǎn)現(xiàn)在想來(lái)十分后怕,汽車在雪地里歪歪扭扭前行,我和同事幾乎一路推車到xxxx。在皖西學(xué)院學(xué)習(xí)的鮑校長(zhǎng)請(qǐng)假趕到商場(chǎng)和我們會(huì)合,買好發(fā)電機(jī),一道返回學(xué)校。夜里,氣溫更低,路更滑,3.5米寬的進(jìn)校道路在茫茫雪地里只有窄窄的路影,車輪在結(jié)冰的路面十分打滑,稍不留神,就會(huì)車翻人傷,我們一路鏟雪,一路推車,路上的艱辛用語(yǔ)言無(wú)法形容。回到學(xué)校已是夜里十點(diǎn)多,顧不上吃晚飯,開(kāi)始安裝調(diào)試,直到下半夜3點(diǎn)多鐘,安裝調(diào)試才完成。這時(shí)的我們,已是精疲力竭,雖然只吃了一桶大碗面充饑,但望著全校輝煌的燈火,井泵抽出熱氣騰騰的清水,大家的興奮難以言表。這次自然災(zāi)害的正確及時(shí)應(yīng)對(duì),和我們的身體力行,提高了領(lǐng)導(dǎo)班子的威信,贏得校內(nèi)外的稱贊。
生活中,我是一個(gè)節(jié)儉的人,不抽煙,不喝酒,不打牌,不賭錢,我校老師大多具備這樣的素質(zhì)。學(xué)生家長(zhǎng)評(píng)價(jià)我校老師是“上課都爭(zhēng),喝酒都滑,賭錢都躲”。
十幾年來(lái),我以校為家,同事們稱我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子三個(gè)人為“校巴子”(即天天巴在學(xué)校)。我一家三口外加我的小侄子(出生三個(gè)月來(lái)在我家,在我家生活已有十年)四口人擠住在一間不足20平方的平房里。我們學(xué)校好一點(diǎn)的房子都是學(xué)生用房。教師住房大都是c級(jí)危房,建于上世紀(jì)70、80年代,空心墻,泥屋巴。外面起風(fēng),里面落灰,天陰下雨,屋巴掉泥。但每一間都是我們老師的“多功能房”,它集臥室、客廳、廚房、餐廳、辦公室、衛(wèi)生間等眾多功能于一體。現(xiàn)在,老百姓哪家沒(méi)有太陽(yáng)能,冷熱水使用都很方便。但我們學(xué)校教師寢室沒(méi)有一家安裝太陽(yáng)能熱水器,沒(méi)有地方安呀!我們洗澡只能用大腳盆,家里一人洗澡,其他人就要在門外等候。我們學(xué)校來(lái)人,我們最不敢?guī)サ牡胤骄褪抢蠋熕奚?,那里太寒磣了。艱苦的生活沒(méi)有影響我們老師的工作熱情,我們就在這樣的條件下工作、生活,有的老師在校工作長(zhǎng)達(dá)30多年。
由于工作條件艱苦,加上長(zhǎng)期超負(fù)荷勞動(dòng)。我于xxxx年國(guó)慶期間患病在xxxx市人民醫(yī)院住院,消化道大量出血查不清病因無(wú)法治愈,休克多次,醫(yī)院連下三次病危通知,最后不得已由120救護(hù)車護(hù)送轉(zhuǎn)院至上海瑞金醫(yī)院,病情稍有好轉(zhuǎn),我就急切地要求出院,因?yàn)槲規(guī)У氖钱厴I(yè)班語(yǔ)文和班主任,我不放心我的學(xué)生我的.課,還有我的總務(wù)工作。我校很多老師都患過(guò)疾病,趙宗樹(shù)、胡曉明、潘永軍等多位中青年教師動(dòng)過(guò)手術(shù)、住過(guò)院,但他們?nèi)匀粨?dān)任主課教學(xué)和班主任工作。他們都是我的榜樣。學(xué)校鮑校長(zhǎng)也勸我在醫(yī)院多住些日子,但我瞞著領(lǐng)導(dǎo)和同事,住院兩周后悄悄回到學(xué)校。當(dāng)我拖著虛弱的身子走上講臺(tái)時(shí),我的學(xué)生們哭了,我也流淚了。那一年的中考,我的學(xué)生們以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)了我的心。
xxxx年秋,xxxx區(qū)教育局通過(guò)考核,讓我擔(dān)任學(xué)校副校長(zhǎng)。從這一刻起,我身兼副校長(zhǎng)、總務(wù)主任兩職,同時(shí)承擔(dān)著一個(gè)畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)任務(wù),又是畢業(yè)班語(yǔ)文集體備課組長(zhǎng)。身上的擔(dān)子更重了,但我沒(méi)有退縮,更加堅(jiān)定地支持著鮑校長(zhǎng),團(tuán)結(jié)各位老師,做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。
有朋友問(wèn)我,你不分晝夜地忙于學(xué)校的工作,難道不累嗎?說(shuō)不累,那是假話。但當(dāng)踏進(jìn)那熟悉的校園,看到一雙雙渴望求知的眼睛,我不知怎么的就渾身充滿了力量。
老師的一生肯定是清貧的一生,老師的人生肯定是平凡的人生,但清貧和平凡并不代表我們無(wú)所作為,當(dāng)我們的學(xué)生走向社會(huì)有所作為的時(shí)候,我們會(huì)為自己的選擇而感到驕傲,會(huì)為自己的付出而感到自豪,這就是一種收獲,一種滿足,一種快樂(lè),一種幸福。
我的信念是扎根農(nóng)村,立足本職,盡心盡力,在奉獻(xiàn)中享受快樂(lè)的人生。
謝謝大家。
優(yōu)秀教師演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁:
大家上午好
有人說(shuō):“教師是太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)?!弊畛踉谶x擇這個(gè)職業(yè)的時(shí)候我沒(méi)有深刻理解這句話所包含的內(nèi)涵,可在這個(gè)崗位上工作了幾年之后,我才有所感悟:教師的職業(yè)之所以神圣,那是因?yàn)榻處煻加幸活w愛(ài)心------熱愛(ài)學(xué)生之心,教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)是純潔的、無(wú)私的,不摻雜一絲雜質(zhì),這種愛(ài)能讓學(xué)生從無(wú)知變得聰明,從稚嫩變得成熟,從叛逆變得理智……. . 俗話說(shuō):“親其師,信其道”老師對(duì)學(xué)生這種真心的關(guān)愛(ài)能產(chǎn)生巨大的力量,使學(xué)生熱愛(ài)教師,尊重我們所教的那門學(xué)科;這種愛(ài)不但會(huì)讓我們自己的教育、教學(xué)工作收到好的效果,而且學(xué)生在老師愛(ài)的海洋里也會(huì)快樂(lè),健康的成長(zhǎng)。在我個(gè)人的教學(xué)活動(dòng)中,我對(duì)這方面深有感觸,今天就在這里和大家共同探討一下這個(gè)話題!
張江是全校出了名的調(diào)皮搗蛋的學(xué)生,自從張江入學(xué)的那一天起,我就沒(méi)少和他“打仗”,我說(shuō)打仗一點(diǎn)都不夸張.教育他也許要比攻克一個(gè)堡壘還要難!對(duì)于這樣一個(gè)全校都出了名的學(xué)生,我?guī)缀趺恳惶於荚诤退分嵌酚?,他今天找女孩子拍拖,明天損壞了公物,今天無(wú)故的打人,明天又滿嘴的臟話罵人;今天翻墻逃出去上網(wǎng),明天又借故不上課……更不用說(shuō)學(xué)習(xí),一年下來(lái),不知自己苦口婆心的找他談了多少次話,也不知道自己批評(píng)了他多少次,不知道讓他氣得偷偷的流了多少淚,更記不清我們之間發(fā)生多少次沖突!可是我知道,他現(xiàn)在這樣,并不是他的錯(cuò),家庭的一些變故在他心里留下了太多的陰影,我不能放棄他,哪怕他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,我也沒(méi)有理由放棄他!所以無(wú)論他犯了什么錯(cuò),雖然生氣但我仍然一如既往的關(guān)心他,教育他,即使他因?yàn)槲遗u(píng)他而在全班同學(xué)面前和我大吵的時(shí)候,我對(duì)他的關(guān)心仍然沒(méi)有變過(guò)!我相信,有一分付出,就有一分收獲。
記得一天我去上課,看到班級(jí)后面的垃圾筐里塞滿了飲料瓶子,還有塞不進(jìn)去的就丟在了外面。我很生氣,很嚴(yán)厲地批評(píng)了他們,同學(xué)們誰(shuí)都不敢動(dòng)了,也不敢承認(rèn)是誰(shuí)做的,我更是生氣,嚇唬他們說(shuō):“今天如果沒(méi)人承認(rèn),我們就不上課,也不下課,就這樣坐著,直到有人承認(rèn)為止。”五分鐘過(guò)去了,仍然沒(méi)有人承認(rèn),我心里也很著急,怕這樣僵持下去,真的上不了課,這時(shí)張江站了起來(lái)說(shuō):“老師,我去拾起來(lái),可是垃圾不是我丟的。只是希望我們能上課。”我很了解張江,他人雖調(diào)皮,可是他很誠(chéng)實(shí),從不說(shuō)謊。他走過(guò)去拾起了瓶子,扔到了外面的垃圾筒里,全班同學(xué)都在注視著他,我也被他感動(dòng)了,這曾經(jīng)是一個(gè)唯恐天下不亂的學(xué)生,以前別說(shuō)不是他丟的垃圾,即使是他,他也不會(huì)這么痛快的拾起來(lái),更不要說(shuō)為同學(xué)們,為老師著想了!當(dāng)他走進(jìn)教室的時(shí)候,全班同學(xué)為他鼓掌,我的眼睛也濕潤(rùn)了!
還有一次,他晚上偷偷翻墻出去上網(wǎng),我和校里領(lǐng)導(dǎo)老師找了他大半夜,還是沒(méi)有找到,我當(dāng)時(shí)又生氣又著急,心里暗暗想:“這次我絕不會(huì)輕饒他,如果被我找到了,我要狠銀的批評(píng)他?!钡诙煸缟衔覄傋叱鰧嬍议T口,就發(fā)現(xiàn)張江站在外面,他低著頭,緊緊的盯著地面,還沒(méi)等我開(kāi)口,他就對(duì)我說(shuō):“老師,我錯(cuò)了,我昨天晚上不應(yīng)該出去上網(wǎng),讓你擔(dān)心了,你罵我吧!”聽(tīng)到他這樣講,我一夜的疲勞和氣憤都煙消云散了,他雖然犯了大錯(cuò),可是他能主動(dòng)的來(lái)找我承認(rèn)錯(cuò)誤,而且態(tài)度是如此的誠(chéng)懇,這是從來(lái)沒(méi)有的事!他真的是進(jìn)步了!最起碼他能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了,也能為其他人著想了!他的這一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,讓我認(rèn)識(shí)到我們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài),會(huì)潛移默化的影響著學(xué)生,終于會(huì)豐收結(jié)果!
蘇巧東是班里學(xué)習(xí)成績(jī)比較差的一個(gè)學(xué)生,尤其是數(shù)學(xué)成績(jī)比較差,他也很自卑,上數(shù)學(xué)課從不舉手發(fā)言,有了問(wèn)題從來(lái)不問(wèn),談了幾次話效果也不太明顯。我暗暗著急,可總是找不到合適的方法和他交流。后來(lái)發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)周記里有這樣一句話:“我怎么就學(xué)不好呢?”我靈機(jī)一動(dòng),我為什么不在周記本里和他交流呢,后來(lái)他每次上交的周記本,我都會(huì)寫很多鼓勵(lì)他的話,給他講學(xué)習(xí)的方法,講學(xué)習(xí)的規(guī)律,根據(jù)他的特點(diǎn)給他提出好的建議,常常是我的評(píng)語(yǔ)比他的周記還要多!慢慢的,他習(xí)慣了在周記本里和我談心,記得有一次他這樣寫道:“老師,你說(shuō)我是不是很笨啊,我怎么就是學(xué)不好呢?你這樣教我還很有很多不會(huì),你會(huì)不會(huì)看不起我?。 蔽医o他寫道:“巧東,自信可以戰(zhàn)勝一切困難。不要懷疑自己的能力,知道你的籃球?yàn)槭裁创虻媚敲春脝幔磕鞘且驗(yàn)槟銢](méi)有害怕困難,你肯在籃球方面勤學(xué)苦練,要相信,在學(xué)習(xí)上只要你有自信,有戰(zhàn)勝困難的勇氣,你也能成為學(xué)習(xí)上的佼佼者。老師不會(huì)看不起任何一位同學(xué),我相信你能行?!边@些鼓勵(lì)的話語(yǔ)慢慢的起了作用,他開(kāi)始主動(dòng)的問(wèn)我題了,上課也敢發(fā)言了,而且會(huì)在周記本上寫上他不會(huì)做的題目,每次我都認(rèn)真的給他解答。后面給他寫上方法,再寫上一些表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)他的話??粗麖淖员暗年幱袄镒叱鰜?lái),我心里由衷的感到高興!
陳煒欽是一個(gè)特殊的孩子,雖然現(xiàn)在讀初一,可是說(shuō)話做事還像小學(xué)一二年級(jí)的孩子,剛來(lái)到我們學(xué)校的時(shí)候有一些同學(xué)欺負(fù)他,我看在眼里,痛在心上,我想:孩子的家長(zhǎng)多么希望自己這樣一個(gè)孩子生活在一個(gè)溫暖,友愛(ài)的環(huán)境中?。∮谑俏覍iT為陳煒欽開(kāi)了幾次班會(huì),教育班里的其它同學(xué)們都來(lái)幫助他,關(guān)心他,我自己也以身做則,每天晚上都拿出半個(gè)小時(shí)給他輔導(dǎo)功課,在生活上和學(xué)習(xí)上給他關(guān)懷和幫助,在我的帶動(dòng)下,班里成立了一個(gè)互助小組,專門在學(xué)習(xí)上幫助他,后來(lái)班里形成了一種風(fēng)氣,如果有一個(gè)人無(wú)故說(shuō)陳煒欽的壞話,班里其它的同學(xué)都會(huì)站出來(lái)批評(píng)他!期末的時(shí)候陳煒欽的媽媽對(duì)我說(shuō):“我本想把孩子轉(zhuǎn)到其它學(xué)校了,可是考慮到他在新亞洲學(xué)校里有這樣的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)幫助他,關(guān)心他,所以還是不轉(zhuǎn)學(xué)了?!甭?tīng)了家長(zhǎng)的話,我感到了無(wú)比的欣慰!
一個(gè)學(xué)年過(guò)去了,班級(jí)里這樣的故事還有很多很多,從孩子們這些故事里,從家長(zhǎng)的話語(yǔ)中,我真切的感受到了老師的關(guān)愛(ài)就像春風(fēng)一樣吹拂著孩子天真的面龐,像雨露一樣滋潤(rùn)著孩子幼小的心靈,我們的愛(ài)心會(huì)喚起孩子心里的縷縷真情。我相信,“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài),世界將變成美好的人間”
謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿4
奉獻(xiàn)點(diǎn)亮青春 責(zé)任擔(dān)當(dāng)未來(lái)
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的,花的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的。其實(shí),選擇了當(dāng)一名教師,就是選擇了葉的事業(yè),選擇了奉獻(xiàn)。
立足三尺講臺(tái),扎根教育園地。作為青年教師,我們可以欠缺的是豐富的經(jīng)驗(yàn)和輝煌的成就,但絕對(duì)不可以缺的是對(duì)工作的熱情和對(duì)學(xué)生的責(zé)任心。教育是培養(yǎng)人的工作,這是她與其它行業(yè)的區(qū)別也恰恰是它的魅力所在。正因?yàn)檫@一特殊性質(zhì),所以在面對(duì)教育的受眾也就是我們的學(xué)生時(shí),我們要有足夠的耐心和由衷的愛(ài)心。由于不同的的學(xué)生們性格千差萬(wàn)別,個(gè)性迥然相異,為了取得最好的教學(xué)效果,必須針對(duì)學(xué)生的特性采取相應(yīng)措施,因材施教,應(yīng)時(shí)施教。
擔(dān)任平行班的班主任一個(gè)學(xué)期以來(lái),結(jié)合班里學(xué)生的狀況我感覺(jué)到要教育好學(xué)生、管理好班級(jí)所需付出的努力應(yīng)該是加倍的。我班里有個(gè)學(xué)生,學(xué)習(xí)態(tài)度都很成問(wèn)題,各科作業(yè)都完不成。聯(lián)系家長(zhǎng)了解下來(lái),家長(zhǎng)也萬(wàn)分苦惱,每天陪他做作業(yè)做到晚上十一、二點(diǎn),他還是完不成,不是學(xué)校布置的作業(yè)多,而是孩子注意力不集中,作業(yè)效率極其低,連最基本的一首古詩(shī)背誦背了一個(gè)小時(shí)也沒(méi)背下來(lái),家長(zhǎng)很無(wú)奈。第二天放學(xué)后我把這個(gè)孩子留了下來(lái),問(wèn)他作業(yè)情況,他說(shuō)他昨天試過(guò)了,肯定背不出來(lái)的。我讓他拿出語(yǔ)文書(shū),讓他再試一次,我看著他背。短短一首詩(shī),連標(biāo)題一共三十個(gè)字會(huì)有多難呢?但看下來(lái)對(duì)他來(lái)說(shuō)確實(shí)很難。那么一整首不行我讓他逐詞逐句背,連起來(lái)不行我給他配著草圖理解,終于十五分鐘后,他把整首詩(shī)流利背頌出了。借著這個(gè)情況我告訴他,沒(méi)有誰(shuí)天生不會(huì)背書(shū)的,只看是不是付出了努力,這次試驗(yàn)證明他完全可以完成作業(yè)。對(duì)于沒(méi)有信心好好學(xué)習(xí)的孩子我們確實(shí)要拉他們一把給他們一點(diǎn)信心避免他們繼續(xù)自暴自棄下去。
如果要問(wèn)我對(duì)師德的理解,我一定會(huì)把堅(jiān)持以人為本,善待和關(guān)愛(ài)學(xué)生放在首位。教育是人和人心靈之間最微妙的接觸。我們的一言一行對(duì)于孩子的學(xué)習(xí)和生活乃至一生的成長(zhǎng)都有著深遠(yuǎn)的影響。孩子會(huì)因?yàn)榻處煹拿恳粋€(gè)溫和的笑容,每一個(gè)友好的動(dòng)作,每一句發(fā)自內(nèi)心的贊美而煥發(fā)光彩,找到自我,充滿自信。走進(jìn)學(xué)生,關(guān)愛(ài)學(xué)生,善待學(xué)生,讓他們?cè)谘普T中受到觸動(dòng),健康成長(zhǎng),是教育的根本目的,也是教育的最大成功。因此,讓我們攜起手來(lái),把滿腔熱情投入到工作中,用付出和奉獻(xiàn)點(diǎn)亮我們激揚(yáng)的青春!
平凡的事業(yè) 閃亮的青春 無(wú)私的奉獻(xiàn)
小草是平凡的,沒(méi)有絢麗的外衣,有人的芬芳,但是卻有一顆堅(jiān)韌的心,用綠色裝點(diǎn)山川大地。有這樣一群人,他們?nèi)缧〔菀粯悠椒玻瑥氖轮此破椒驳墓ぷ?,卻做出了不平凡的奉獻(xiàn)。教師,就是這樣一群人的代名詞。
人們都把它比喻為蠟燭一一照亮了別人,毀滅了自己。他們用自己的青春、知識(shí)和本領(lǐng),孕育了一代又一代祖國(guó)的花朵,為國(guó)家的強(qiáng)盛、人類的進(jìn)步,科技的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。每一位教師的頭頂上,都有一個(gè)巨大的光環(huán),它凝聚了智慧的結(jié)晶,照亮了祖國(guó)的未來(lái)。
現(xiàn)如今,對(duì)于各行各業(yè),都有一個(gè)道德操守的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和尺度。作為老師,當(dāng)然也要具備足夠的師德。所謂師德,就是一定社會(huì)或一定階級(jí)對(duì)老師職業(yè)行為的基本要求,是教師在從事教育過(guò)程中形成較穩(wěn)定的道德觀念和行為規(guī)范的總和。教師的師德是履行自己崇高的社會(huì)責(zé)任的重要保證。倘若一個(gè)不安心教育工作,看見(jiàn)學(xué)生就心煩的老師,怎么能教好學(xué)生,怎么能做到為人師表。所以,加強(qiáng)教師獻(xiàn)身于教育的理想的培養(yǎng),有助于其正確對(duì)待學(xué)生,從而使學(xué)生能夠更好地成長(zhǎng)。師德的核心是熱愛(ài)學(xué)生。在這一點(diǎn)上,我完全具備這樣的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任,我不但要在學(xué)習(xí)方面抓住每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn),用不同的教學(xué)方式去引導(dǎo)他們?nèi)绾巫羁熳詈玫卣莆崭黜?xiàng)知識(shí),我還要在生活方面細(xì)心照料他們,時(shí)刻關(guān)注他們的生理和心理變化,從而確保他們能夠健康茁壯的成長(zhǎng)。暑假的時(shí)候,炎炎夏日,我義不容辭地帶著學(xué)生們?nèi)⒓訁^(qū)里的講故事比賽;與學(xué)生們一起在學(xué)校揣摩故事中的角色,借演出服裝、道具,排練小舞臺(tái)劇等,雖然汗流浹背,但是,在這一派和諧的氛圍中,我與學(xué)生們度過(guò)了一段歡樂(lè)的時(shí)光,也體現(xiàn)了我作為一名教師的價(jià)值,這一切都源于我深深地?zé)釔?ài)著我、的學(xué)生們。不止是我,我相信每一個(gè)優(yōu)秀教師,都具備著愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范。
在教育活動(dòng)中,如果師生之間沒(méi)有融洽的感情,教師沒(méi)有把自己的愛(ài)全心全意地貫注給學(xué)生,那么整個(gè)教育活動(dòng)就會(huì)死氣騰騰,沒(méi)有生氣,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也就調(diào)動(dòng)不起來(lái),教育的質(zhì)量肯定也不容樂(lè)觀。但是,如果教師能夠充分尊重和信任學(xué)生,毫無(wú)保留地為學(xué)生奉獻(xiàn)自己的愛(ài)心學(xué)生在這種洋溢著互相尊重和友愛(ài)的教育氛圍下,就很容易“親其師,信其道”,并且積極展現(xiàn)自己的個(gè)性和才華,是教師能夠根據(jù)其展現(xiàn)的特點(diǎn)因材施教,從而使教育達(dá)到目的。但是,在熱愛(ài)學(xué)生教育中,也存在著一個(gè)誤區(qū)一一偏愛(ài)好學(xué)生。偏愛(ài)好學(xué)生不是真正的愛(ài),真正的愛(ài)應(yīng)該是嚴(yán)慈相濟(jì),偏愛(ài)可能導(dǎo)致好學(xué)生陷入自高自大、固執(zhí)、經(jīng)受不起挫折的怪圈。我們應(yīng)該熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其應(yīng)該熱愛(ài)后進(jìn)生。把愛(ài)留給每一名學(xué)生,這就是我對(duì)新時(shí)代師德的內(nèi)涵的理解和體會(huì)。
俗話說(shuō):干一行,愛(ài)一行。我在教室這條道路上剛剛起步,今后,我一定會(huì)揮灑青春,孕育花朵,傾注心血,抒寫輝煌,無(wú)私奉獻(xiàn),弘揚(yáng)師德。讓教師的光環(huán)生生不息,讓祖國(guó)的未來(lái)光芒四射。
師愛(ài)為根
你聽(tīng)過(guò)一個(gè)這樣的寓言嗎?說(shuō)的是古時(shí)候,歐洲有個(gè)國(guó)王舉行一次最隆重的授獎(jiǎng)典禮,全國(guó)的能工巧匠、英雄豪杰、詩(shī)人學(xué)者都云集京城希望能得到國(guó)王的獎(jiǎng)賞。第一個(gè)是畫家,他捧著比阿爾卑斯山春天還要美麗的畫冊(cè),懇求國(guó)王把獎(jiǎng)授給他,國(guó)王對(duì)他搖了搖頭。第二個(gè)是醫(yī)生,他在去年流行瘟疫的時(shí)候親手治好了九千九百九十九個(gè)病人,可惜的是他也沒(méi)有得到這個(gè)獎(jiǎng)賞。第三個(gè)走上領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的是位偉大的詩(shī)人,他的贊美詩(shī)讓國(guó)王聽(tīng)得如癡如醉,詩(shī)人說(shuō):“獎(jiǎng)給我吧,只有我的詩(shī)能獲得此等殊榮?!眹?guó)王微笑了一下,說(shuō):“今天,我要獎(jiǎng)賞的是對(duì)人類最有貢獻(xiàn)的人,你還不是?!币?jiàn)前面幾個(gè)人都空手而回,人們便紛紛議論起來(lái):今天國(guó)王究竟會(huì)把這個(gè)至高的獎(jiǎng)賞頒發(fā)給誰(shuí)呢?出人意料的是國(guó)王竟然頒給了一位滿頭白發(fā)的老教師,國(guó)王說(shuō):“沒(méi)有您的辛勤勞動(dòng),就沒(méi)有詩(shī)人學(xué)者,也不會(huì)有畫家醫(yī)生……”讀這個(gè)寓言的時(shí)候,我正好念高三,于是我義無(wú)返顧地填報(bào)了師范學(xué)校。
剛參加工作的時(shí)候,我渾身有使不完的勁,恨不得一下子把全部的知識(shí)都交給學(xué)生。可是當(dāng)我看到學(xué)生對(duì)再三講過(guò)的知識(shí)還不明白、對(duì)再三糾正過(guò)的錯(cuò)誤一犯再犯時(shí),我就著急了。我常會(huì)因?yàn)閷W(xué)生的調(diào)皮而埋怨,因他們的退步而急躁,因他們的違紀(jì)而失態(tài),整天感到很累,連放棄的念頭都有了。后來(lái),是我身邊的老教師用他們的行動(dòng)感化了我。我發(fā)現(xiàn),他們總是不急不躁地面對(duì)一切,用老師的溫柔引發(fā)出孩子們最善良的童心,表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)培養(yǎng)著班級(jí)積極向上的風(fēng)氣。我下定決心重塑自我。放下架子,用全部的愛(ài)真心地耐心地走進(jìn)學(xué)生,憂傷著學(xué)生的憂傷,快樂(lè)著學(xué)生的快樂(lè),很快成了他們朋友和親人,也成了學(xué)生喜愛(ài)的教師,教學(xué)效果越來(lái)越好。正是至誠(chéng)的師愛(ài)又喚回了我的工作激情和美好夢(mèng)想。
有一件事深深地觸動(dòng)了我。有一次,孩子們?nèi)ド象w育課了。我在教室里批作業(yè),批著批著就睡著了。不知不覺(jué)到了下課,孩子們陸陸續(xù)續(xù)回到教室。我迷迷糊糊地醒來(lái),剛想抬頭,忽的教室安靜了下來(lái),隱約還聽(tīng)到幾個(gè)孩子“噓,噓,朱老師在睡覺(jué),不要吵”的聲音。他們圍著我,輕輕地聊天:“朱老師這兩天太辛苦了,都睡著了…..”我能分出這些聲音,有兩個(gè)人前一節(jié)課還被我狠狠地批評(píng)過(guò)…..后進(jìn)教室的孩子們走進(jìn)來(lái),一個(gè)個(gè)看看我,再腳步輕輕地走回到座位。我們班的皮大王顧天一,跑到教室外面,對(duì)著其他班的孩子們說(shuō):“你們安靜一點(diǎn),我們老師在睡覺(jué)!”聽(tīng)著這一個(gè)個(gè)熱心稚嫩聲音,我的心感受到了前所未有的溫柔。被我的孩子們所理解所撫慰的感覺(jué)真美好!還能做些什么呢,繼續(xù)假寐著,暗暗享受著溫馨的一刻。
作為一名教師,我不再困惑,我亦心甘情愿。
耐心和關(guān)心同樣也換來(lái)了家長(zhǎng)的放心和熱情。當(dāng)冬天下起第一場(chǎng)雪時(shí),我發(fā)消息提醒家長(zhǎng)們小心孩子們長(zhǎng)凍瘡。很多家長(zhǎng)在表達(dá)感謝老師關(guān)心的同時(shí)還提醒我注意防寒,甚至有位家長(zhǎng)像叮囑孩子一樣對(duì)我說(shuō):“朱老師,你這么瘦怎么行啊,飯一定要多吃,衣服一定要多穿,晚上早點(diǎn)回去?!甭詭ж?zé)備的語(yǔ)言,卻讓孤身在外的我,深深地感覺(jué)到如母親一般溫暖的關(guān)愛(ài)。真的謝謝你,吳仁杰媽媽!
如今,我越來(lái)越強(qiáng)烈地感受到:“師愛(ài)是石,能敲出學(xué)生希望之火;師愛(ài)是火,能點(diǎn)燃學(xué)生熄滅的燈;師愛(ài)是燈,能照亮學(xué)生夜行的路, 師愛(ài)是路,能導(dǎo)引學(xué)生走向輝煌的黎明?!蔽以诤⒆由砩匣ǖ拿恳环菪乃?,都有可能對(duì)孩子,甚至他們的家庭起到影響。師愛(ài)為根,我同時(shí)也希望,能用自己的微薄之愛(ài),為孩子們植下正直、善良、希望的根。
后來(lái),有一些朋友問(wèn)我:“你的薪水高嗎?你的待遇不錯(cuò)吧?”而我只是笑而不答。說(shuō)起來(lái),教師這份職業(yè)到底給了我什么?一份可以矜持的心態(tài),一種相對(duì)安定的生活,一個(gè)三餐準(zhǔn)時(shí)的習(xí)慣……我也說(shuō)不清楚??墒牵抑?,身為一名教師,從此就有了一份以愛(ài)為主題的職業(yè),愛(ài)別人,是一種發(fā)自靈魂的芬芳,一種深入骨髓的甜蜜,日子久了,它就會(huì)縈繞成一團(tuán)幸福,緊緊裹住我的心靈。看著從自己手中放飛的希望在天空中勾畫出一道道七彩虹,那將是我一生最幸福的時(shí)刻!
原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說(shuō)過(guò):“沒(méi)有愛(ài)便沒(méi)有教育。”冰心老師也說(shuō)過(guò):“有了愛(ài),便有了一切;有了愛(ài),才有教育的先機(jī)?!?教育事業(yè)是愛(ài)心的事業(yè)。雖然注定了清貧,注定了平淡,但無(wú)悔于我的生命,無(wú)悔于我的選擇!無(wú)悔于我的青春!
最后我想用一首詩(shī)結(jié)束我今天的演講,寬慰每一位教師的心靈:
春有百花秋望月,夏有涼風(fēng)冬聽(tīng)雪,待到桃李滿目日,便是我們自豪時(shí)。
優(yōu)秀教師演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!伴隨著時(shí)光款款的腳步,相攜著歲月累累的碩果,滿載著流年盈盈的喜悅,我們又迎來(lái)了第29個(gè)教師節(jié)。在這個(gè)異常的日子里,我很榮幸能在那里代表教師發(fā)言。首先,讓我用最誠(chéng)摯的祝福,祝愿各位教師節(jié)日歡樂(lè)、幸福安康!
今年的教師節(jié),是我從教以來(lái)度過(guò)的第17個(gè)教師節(jié),沿著十七年的教壇之路走來(lái),我也曾有年輕氣盛的躁動(dòng)、有屢遭挫折的痛楚,也有不眠不休的焦慮。經(jīng)過(guò)十七年的磨礪,體驗(yàn)到了成長(zhǎng)的艱辛與歡樂(lè),真正體會(huì)到了教師是光榮的、教書(shū)是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹⒅v臺(tái)是神圣的,做一個(gè)好教師是不容易的。今年的教師節(jié),也是我在我們學(xué)校過(guò)的第11個(gè)教師節(jié)。11年里,我目
睹了學(xué)校的巨大變遷:從幾百人的辦學(xué)規(guī)模,到今日學(xué)校內(nèi)的幾千莘莘學(xué)子,學(xué)校教學(xué)條件和教師的辦公條件不斷完善,辦學(xué)影響力不斷提高。學(xué)科建設(shè)跨越發(fā)展,師資隊(duì)伍不斷壯大,年輕教師逐漸成熟,專業(yè)設(shè)置日趨合理,管理更加規(guī)范有序,教學(xué)成績(jī)步步輝煌。這些成就的獲得,取決于上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持,取決于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的英明決策,也離不開(kāi)全體教職工的扎實(shí)工作和無(wú)私奉獻(xiàn)。
各位教師:我們選擇了教師職業(yè),這個(gè)職業(yè)承載著千萬(wàn)家庭的期望和夢(mèng)想,這就決定了我們的工作每時(shí)每刻不敢有絲毫懈怠,雖然充滿艱辛,但必須默默奉獻(xiàn);教師這樣的職業(yè),是心靈與心靈的溝通、靈魂與靈魂的交融、人格與人格的對(duì)話。這就決定了我們需要用良心和智慧去塑造人的心靈,不斷地完善自我。唯有教師人格的高尚,才可能有學(xué)生心靈的純潔。
作為一名中職教師,既要成為一名嘔心瀝血、師德高尚的園丁,也要成為一名專業(yè)有成的學(xué)者;既要傳播知識(shí)、創(chuàng)造知識(shí),更要掌握開(kāi)啟學(xué)生智慧的教學(xué)方法;不僅僅要做一個(gè)合格的教師,更要成為一名卓越的教師,邁向教育家的教師。要用我們創(chuàng)新的思想、優(yōu)異的人才培養(yǎng)目標(biāo)讓更多的學(xué)生成為國(guó)家棟梁。
教師們,雄鷹用翱翔回報(bào)藍(lán)天,駿馬用馳騁回報(bào)草原,我們唯有把活力與夢(mèng)想奉獻(xiàn)給教育事業(yè),才無(wú)愧于教師這個(gè)光榮的稱號(hào)。
各位教師:應(yīng)對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任,學(xué)生家長(zhǎng)的重托,我們不能懈怠,我們依舊應(yīng)努力而前行。我們身處學(xué)校,更要情系學(xué)校。學(xué)校騰飛,我們責(zé)無(wú)旁貸;愛(ài)灑桃李,我們無(wú)怨無(wú)悔!在此,我向在座的每位教師發(fā)出倡議:傾心教育,做有境界的教師;用心教書(shū),做有職責(zé)的教師;潛心研究,做有思想的教師;醉心課堂,做有活力的教師;真心奉獻(xiàn),做有愛(ài)心的教師。
最終,我想說(shuō):中等職業(yè)學(xué)校是職業(yè)教育的中堅(jiān)力量,國(guó)家中長(zhǎng)期教育規(guī)劃為我們繪制了一幅完美的教育發(fā)展藍(lán)圖,職中的事業(yè)發(fā)展規(guī)劃為我們制定了方向,讓我們攜起手來(lái),把教師節(jié)作為一個(gè)新的起點(diǎn),在各自的崗位上,齊心協(xié)力,勇攀高峰,為實(shí)現(xiàn)職中的跨越式發(fā)展而努力奮斗!
最終,我再次祝愿教師們節(jié)日歡樂(lè),身體健康、青春永駐!也祝全體同學(xué)學(xué)習(xí)提高!
多謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿6
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師:
上午好!
我首先感謝領(lǐng)導(dǎo)、老師們的信任和支持,給我這個(gè)機(jī)會(huì)參加競(jìng)聘演講。我是一名工作在教學(xué)一線的老師,大學(xué)本科,小學(xué)一級(jí),現(xiàn)已執(zhí)教七年。我熱愛(ài)教育事業(yè),把它作為我畢生的追求。在我選擇了師范學(xué)校時(shí),我就秉承學(xué)高為師,身正為范的理念,決心終生奉獻(xiàn)于人民教育事業(yè)。在踏入我校的那一刻起,我頓時(shí)涌起一種責(zé)任感,我從今以后,我將以校為家,以校為榮,誓與我校共榮辱共興衰。在過(guò)去的幾年里,我兢兢業(yè)業(yè),勤奮工作,刻苦鉆研教材,深入了解學(xué)生,虛心向老教師學(xué)習(xí),不斷在工作中總結(jié),改進(jìn)提高,不斷取得進(jìn)步。
我競(jìng)聘的崗位是語(yǔ)文教師,我之所以競(jìng)聘這個(gè)崗位,是因?yàn)槲揖哂幸韵碌奈鍌€(gè)優(yōu)勢(shì):
一、我有一顆熱愛(ài)教育事業(yè)的心。
我明白教師的苦與累、平凡與無(wú)私。沒(méi)有鮮花陪伴,沒(méi)有掌聲共鳴,沒(méi)有豐厚的收入,沒(méi)有豪華的享受,有的只是生活的忙碌,有的只是肩頭沉甸甸的責(zé)任。但我無(wú)悔于自己的選擇!我深深愛(ài)著教師這一行,用我的汗水,用我的智慧,用我這顆跳動(dòng)的火熱的心!面對(duì)著一群天真可愛(ài)的孩子,我揣摩著、嘗試著,與他們真誠(chéng)的交流著,就在這樣的軌跡中演繹出一片燦爛晴空。
二、我有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)。
自參加工作以來(lái),我始終不忘學(xué)習(xí),勤鉆研,善思考,多研究,不斷地豐富自己、提高自己。在自治區(qū)的論文競(jìng)賽中,多次獲獎(jiǎng)。我寫的電教論文《多媒體與閱讀教學(xué)》、《多媒體在古詩(shī)教學(xué)中的作用》均在自治區(qū)的論文競(jìng)賽中榮獲二等獎(jiǎng)。綜合實(shí)踐活動(dòng)課教學(xué)設(shè)計(jì)《成語(yǔ)故事擂臺(tái)賽》在自治區(qū)的教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽中榮獲三等獎(jiǎng)。多次指導(dǎo)學(xué)生參加作文競(jìng)賽獲得了優(yōu)異的成績(jī)。由此我堅(jiān)信我的專業(yè)知識(shí)對(duì)語(yǔ)文教學(xué)工作是完全能夠勝任的。
三、我有一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。
我深知語(yǔ)文教師在學(xué)?;緦W(xué)科教學(xué)中的地位和作用,明確語(yǔ)文教師的職責(zé)、任務(wù)與規(guī)范,明白語(yǔ)文教師所應(yīng)必備的素質(zhì)和要求,悟出并實(shí)踐過(guò)較好的方法和策略。
四、我有較強(qiáng)的工作能力。
在教學(xué)工作中本著為學(xué)生服務(wù),把愛(ài)獻(xiàn)給學(xué)生的信條,保持作為教師的言行和風(fēng)度,踏實(shí)教學(xué),關(guān)愛(ài)學(xué)生。經(jīng)過(guò)這七年的學(xué)習(xí)和鍛煉,我的課堂教學(xué)組織能力、對(duì)教材的整體駕馭能力、對(duì)學(xué)生掌握知識(shí)的程度的判斷分析能力及應(yīng)變能力都有了很大的提高,完全能勝任語(yǔ)文教學(xué)工作。
五、我有較好的年齡優(yōu)勢(shì)。
我正當(dāng)青春年華,身體健康,精力旺盛,敬業(yè)精神強(qiáng),能夠全身心地投入到自己所熱愛(ài)的工作中去。
假如我能夠通過(guò)競(jìng)爭(zhēng)上崗,我打算從以下幾個(gè)方面改進(jìn)自己的教學(xué)工作,提高自己的教學(xué)水平。
1、更加科學(xué)規(guī)范地做好日常教學(xué)工作根據(jù)實(shí)際情況,在順應(yīng)課改潮流的前提下,認(rèn)真落實(shí)各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作,確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。
2、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和本班學(xué)生實(shí)際情況,配合學(xué)校的校本教研,設(shè)計(jì)并開(kāi)展豐富的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步拓展學(xué)生的視野,培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力,從而有效的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、加強(qiáng)個(gè)人修養(yǎng),練好基本功。進(jìn)一步樹(shù)立自己強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,加強(qiáng)自己的工作能力和工作藝術(shù),顧全大局,維護(hù)學(xué)校良好形象,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提高教學(xué)質(zhì)量,力爭(zhēng)在教學(xué)中體現(xiàn)實(shí)力,在工作中保持動(dòng)力,在創(chuàng)新中增加壓力,在與學(xué)生、同事的交往中凝聚合力。
領(lǐng)導(dǎo)、老師們,我有信心、有決心搞好語(yǔ)文教學(xué),我將用左肩擔(dān)著愛(ài)我的學(xué)生,用我的右肩擔(dān)著我愛(ài)的課堂,執(zhí)著堅(jiān)韌地挑起我深愛(ài)的老師這一行,為市一小的騰飛獻(xiàn)出自己的光和熱。
優(yōu)秀教師演講稿7
我當(dāng)老師快十年了。這些年來(lái),我一直看著自己當(dāng)初的選擇,直到今天的信用證,我依然無(wú)怨無(wú)悔。今天,當(dāng)老師是一種責(zé)任,一種使命,一種追求。
我還清楚地記得,七年前的一個(gè)秋天,我從縣城來(lái)到一個(gè)偏僻的山村,在那里開(kāi)始了我的教學(xué)生涯??粗叩筒黄降耐廖萁淌遥煌叨鹊哪咀?,過(guò)去定下的志向,以及一開(kāi)始胸中對(duì)教育的執(zhí)著,我已經(jīng)心灰意冷。我很難過(guò),也很沮喪。我無(wú)法理解為什么上帝如此不公平的對(duì)待我,把我留在這個(gè)我當(dāng)時(shí)以為是“沒(méi)有人,沒(méi)有鬼”的地方。那時(shí)候我只覺(jué)得整天難過(guò),照顧自己,對(duì)工作一點(diǎn)興趣都沒(méi)有。
秋雨過(guò)后的楚清有一天,班上一個(gè)小女孩遲到了,我就用我所有的委屈來(lái)批評(píng)她??粗难蹨I和刺眼的農(nóng)民裝,我分不清是憐憫還是鄙視。中午,我一個(gè)人在屋里無(wú)所事事。突然,我聽(tīng)到門外一聲膽怯的“報(bào)告”聲。當(dāng)我打開(kāi)門,看到她早上遲到的時(shí)候,我沒(méi)有精神問(wèn)發(fā)生了什么。她壓住張的臉,小聲說(shuō):“老師,對(duì)不起,我今天早上遲到了……”“我遲到了就來(lái)找我?”她還沒(méi)說(shuō)完我就沖了出來(lái)一句話。她哽咽著,用牙齒咬緊下唇,兩滴涼涼的東西順著臉頰滑了一會(huì)兒。我的心微微一震。她補(bǔ)充道:“老師,今天我在學(xué)校的時(shí)候,路過(guò)我的田地,看到橘子樹(shù)上有一個(gè)橘子。我想把它撿起來(lái)帶給你。沒(méi)想到下來(lái)就從樹(shù)上掉下來(lái)了。”說(shuō)完,她從背后輕輕遞了一個(gè)橘子。當(dāng)時(shí)我就無(wú)語(yǔ)了。我走過(guò)去挽起她的袖子,顯示此刻我面前有一道血淋淋的傷疤。我盯著它看了很久,只覺(jué)得眼睛模糊了。我的心里充滿了內(nèi)疚和幸福。
今天,雖然我立志要做一個(gè)“好老師”,但我仍然不是一個(gè)真正的“好老師”,但我并不氣餒,我仍然在追求。我自信自己是個(gè)有錢人,因?yàn)槲矣心敲炊鄷?shū)等著我去讀,有那么多渴望知識(shí)的眼睛等著我去滋潤(rùn),有那么多信任和鼓勵(lì)等著我去努力。
因?yàn)檫@個(gè)我覺(jué)得很幸福。
優(yōu)秀教師演講稿8
各位老師,大家好!
今天我演講的題目是:我愛(ài)自己的職業(yè)。
我從事教師這個(gè)職業(yè)已經(jīng)有十余年了。這些年里我哭過(guò),笑過(guò),抱怨過(guò),也滿足過(guò)。現(xiàn)在我要驕傲地說(shuō)一句:我愛(ài)自己的職業(yè)。
是教師這個(gè)職業(yè)改變了我。以前,我特別靦腆,雖然常常在宿舍里高談闊論,可面對(duì)的人一多,我說(shuō)話就沒(méi)有底氣了。記得有一次,班主任老師讓我給全班同學(xué)講一道物理化學(xué)題。我準(zhǔn)備得挺充分的,可一旦站到講臺(tái)上,望著那些熟悉的面孔,我的臉一下子紅了,怎么也張不開(kāi)嘴。只好轉(zhuǎn)身往黑板上抄題、寫答案。寫完一看,我的字真難看。于是,還沒(méi)等同學(xué)們完全看明白,我就把那道題擦掉了。后來(lái)物理化學(xué)考試時(shí),正好有那道題。好幾個(gè)同學(xué)埋怨我,為什么不講,還擦得那么快。為此,我也懊惱了好幾天,覺(jué)得自己不是當(dāng)老師的料。經(jīng)過(guò)多年的磨練,現(xiàn)在,我已經(jīng)能當(dāng)著五十多位陌生的家長(zhǎng)有條不紊地發(fā)表自己的意見(jiàn)了。這是多么可喜的改變啊!我想,如果我不當(dāng)教師,恐怕我還會(huì)一直靦腆下去的。
教師這一職業(yè)促使我不斷地學(xué)習(xí),不斷地提高。以前人們常說(shuō),要給學(xué)生一杯水,自己得有一桶水。但時(shí)代在發(fā)展,知識(shí)在不斷地更新,現(xiàn)在是要給學(xué)生一杯水,自己得是長(zhǎng)流水。為了搞好教學(xué)工作,我放棄了自己心愛(ài)的小說(shuō),轉(zhuǎn)而投入到備課、查資料、看教育雜志上?,F(xiàn)在我的看書(shū),已經(jīng)不是為了消遣,而是成了工作的必需。我感謝教師這個(gè)職業(yè)讓我不斷地提高自己。
教師這個(gè)職業(yè)還讓我認(rèn)識(shí)了那么多可愛(ài)的孩子。我曾在《讀者》上看到過(guò)這樣一段話:教書(shū)有許多芬芳的報(bào)酬,給付“薪資”的老板是孩子。他們24小時(shí)營(yíng)業(yè),全年無(wú)休,而且年紀(jì)愈小的愈慷慨,隨時(shí)隨地不計(jì)工作現(xiàn)況,任意“支付”。對(duì)這段話我深有同感。當(dāng)孩子們叫我老師時(shí),當(dāng)他們畢業(yè)幾年后仍來(lái)看我,并在賀卡上署名“您永遠(yuǎn)的學(xué)生”時(shí)……我感到自己真是太幸福了。它讓我覺(jué)得我所有的煩惱都是微不足道的,我所付出的一切都是值得的。
我愛(ài)自己的職業(yè)。今后,我將盡全力去做好它,不管遇到署什么樣的坎坷,我都會(huì)挺過(guò)來(lái)的,因?yàn)榻處熯@個(gè)職業(yè)也教會(huì)了我——堅(jiān)強(qiáng)!
謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿9
各位領(lǐng)導(dǎo),各位老師:
大家好!
秋風(fēng)送爽,在這喜迎教師佳節(jié)的美好時(shí)刻,我有幸列為優(yōu)秀教師之列上臺(tái)作表態(tài)發(fā)言,心情非常激動(dòng)。今天能取得這樣的成績(jī)與公司領(lǐng)導(dǎo)的大力支持、校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心培養(yǎng)以及同事們的大力扶持是分不開(kāi)的,在此,請(qǐng)答應(yīng)我向曾經(jīng)關(guān)心過(guò)的各方領(lǐng)導(dǎo)、同事以及學(xué)生家長(zhǎng)表示忠心的感謝。下面我想大會(huì)作表態(tài)發(fā)言:
幼兒教育是終身教育的起始階段,從小培養(yǎng)兒童良好的品德、積極的態(tài)度、廣泛的愛(ài)好,積極開(kāi)發(fā)兒童的腦功能,發(fā)現(xiàn)和發(fā)展兒童的潛能,為人一生的充分發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)、為企業(yè)將來(lái)輸送合格人才的起步階段。為此,抓好本職工作,提高教育水平,切實(shí)做好拋磚引玉的啟蒙教育而作出我應(yīng)有的貢獻(xiàn)。但同時(shí),我也深刻熟悉到:教師是學(xué)校工作的主體,教師的教育教學(xué)行為,包括日常生活中的言談舉止都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生深刻的影響。為此,我將進(jìn)一步加大理論知識(shí)的學(xué)習(xí)了解,在充分提高自身教育理論素質(zhì)的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)從改善教育教學(xué)方式方法上狠下工夫,找準(zhǔn)突破點(diǎn),力求做到教育形式豐富,教育內(nèi)容更新,教育性格上耐心,為幼兒豎立良好的教師形象。另一方面我將積極從日常生活入手,盡力做到對(duì)幼兒的細(xì)致入微,無(wú)微不至的關(guān)心,切實(shí)為廣大員工家長(zhǎng)全身心投入萬(wàn)噸生產(chǎn),創(chuàng)收100億,實(shí)現(xiàn)三年翻番目標(biāo)消除后顧之憂。
今天我能站在這里得益與過(guò)去的一點(diǎn)點(diǎn)成績(jī),而成績(jī)只能作為對(duì)我的工作的一種肯定,但更多的將帶給我更嚴(yán)重的考驗(yàn)和更高層次的挑戰(zhàn),它將更加鞭策著我的前進(jìn),是我孜孜不倦的不竭源泉。同時(shí)我更相信,在公司和校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持下,我將以嶄新的努力去取得更新的成功,以新的成功去開(kāi)拓一片新的天空,為幼教事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展,企業(yè)的再次騰飛作出我應(yīng)盡的義務(wù)。
謝謝大家!
優(yōu)秀教師演講稿10
曾經(jīng)聽(tīng)到過(guò)感嘆我生的不是時(shí)候,錯(cuò)過(guò)了英雄時(shí)代,不然我就名揚(yáng)天下了!我也聽(tīng)到過(guò)類似的抱怨。我運(yùn)氣不好,沒(méi)找到好工作,不然我們也不想當(dāng)孩子的國(guó)王。但不得不說(shuō),選老師是我一生的追求,此生無(wú)悔。
xx年的盛夏,帶著對(duì)明天的憧憬,我登上了《三竭》的講臺(tái),實(shí)現(xiàn)了我的夢(mèng)想。雖然是一個(gè)偏僻落后的陽(yáng)溪村,但我還是極其滿意的。我發(fā)現(xiàn)整天和孩子們打交道既有趣又有趣。天真活潑善良的孩子,在我的教育下,一天比一天懂事成熟。我看到了教育的力量,深深地愛(ài)上了自己的事業(yè)。
敬業(yè)和不知疲倦的教學(xué)是每個(gè)教育工作者的基本要求。剛開(kāi)始教書(shū)的時(shí)候,我就知道在學(xué)校學(xué)到的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。提高自己的專業(yè)素質(zhì)是極其重要的。于是我桌子上就多了教育專著,教育教學(xué)雜志,閱讀,采摘,收集其他石頭,切割成自己的玉石。平時(shí)經(jīng)常找有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教,聽(tīng)課,學(xué)會(huì)寫論文,借鑒別人的長(zhǎng)處,彌補(bǔ)自己的不足。
愛(ài)學(xué)生是老師義不容辭的責(zé)任。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。我把我的愛(ài)放在每一個(gè)手勢(shì),每一個(gè)微笑,讓同學(xué)們總能感受到信任和鼓勵(lì)。我一直把學(xué)生當(dāng)成自己的親兄妹,不失時(shí)機(jī)的給差生安慰,給自卑的孩子信心,給偏激的學(xué)生冷靜,讓學(xué)生永遠(yuǎn)活在溫暖中。
八年寒暑,早出晚歸,我從沒(méi)后悔過(guò),挑燈夜戰(zhàn),我從沒(méi)后悔過(guò)。因?yàn)樵谖业膶W(xué)生身上,我看到了我努力的花朵和果實(shí)。雖然我教書(shū)才八年,但在這八年里,帶著對(duì)事業(yè)的真誠(chéng)迷戀和對(duì)學(xué)生的熱愛(ài),我教的每一個(gè)班的學(xué)生都在進(jìn)步,都在成為一個(gè)人才。我覺(jué)得這和我不懈的追求是分不開(kāi)的。
“衣服變寬了不后悔,為伊拉克而死也會(huì)憔悴?!蔽以谑聵I(yè)的默默耕耘中體驗(yàn)到了人生最大的快樂(lè)。每到教師節(jié),我都會(huì)收到充滿感激的溫暖信件和精美卡片,像雪花一樣從四面八方飛向我。我的心里總是充滿了驕傲和自豪。我在心里默默發(fā)誓,如果沒(méi)有別的事是為了這些無(wú)辜的學(xué)生,我一定會(huì)做好,不是轟轟烈烈,而是腳踏實(shí)地;不求涓滴,但求今生無(wú)悔。
優(yōu)秀教師演講稿11
我很高興和你一起感受到我們——青年教師的英雄情懷。我叫田零,畢業(yè)于宜都師范大學(xué)。
以前,我為自己的選擇哭,為自己的工作心痛,因?yàn)槲姨ど狭艘环菰静幌矚g的職業(yè),成了一個(gè)窮老師。我為自己的選擇哭了很多次,卻在無(wú)數(shù)次的悲傷中得到安慰。每當(dāng)看到一對(duì)充滿童心、渴望在知識(shí)的海洋中暢游的孩子,我那顆浮動(dòng)的心就安靜了,慢慢地從實(shí)踐中感受到了老師的驕傲。他無(wú)悔地像春蠶和蠟燭一樣奉獻(xiàn)自己。我看到無(wú)數(shù)的老師用自己的青春和生命捍衛(wèi)著教師職業(yè)的神圣,是他們用自己的行動(dòng)和生命的痕跡激勵(lì)著我們之后的人。我從不情愿到心甘情愿,從心甘情愿到全心全意熱愛(ài)這份工作,因?yàn)槲铱吹搅松囊庵静⒉痪窒抻诠km然吃飯是為了生活,但生活絕不是為了吃飯,生活中很多微小的事情。
我明白當(dāng)老師很累很苦,但是為了自己的夢(mèng)想,我還是會(huì)去追求,在波濤洶涌的大海里戰(zhàn)斗,爬上險(xiǎn)峻的高山,也許有暴風(fēng)雨,有驚濤駭浪,也許道路坎坷,但我還是會(huì)用歡笑和歌聲填滿坎坷,我會(huì)用歡快的笑聲迎接初升的太陽(yáng),我會(huì)用飛揚(yáng)的心去應(yīng)付工作和生活。
耶!每個(gè)人都渴望事業(yè)成功的喜悅,每個(gè)人都渴望光明的未來(lái)。為此,我將把青春獻(xiàn)給我的教師職業(yè)。我知道現(xiàn)階段我還是代課老師,但我相信,機(jī)會(huì)來(lái)了,我會(huì)努力讓自己成為一名合格的人民教師。雖然我明白不是所有的種子都會(huì)在春天發(fā)芽,不是所有的努力都會(huì)得到回報(bào),也不是所有的歌都會(huì)在溫暖的瞬間唱出,但我知道我會(huì)在努力中釋放自己,我會(huì)在無(wú)數(shù)次的釋放中收獲收獲收獲,讓我成熟。這一刻我會(huì)追求和發(fā)展一切。
優(yōu)秀教師演講稿12
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們:
總有一天,我們不會(huì)忽視9月10日教師節(jié)。老師的摘抄是在秋天,我想,大概是因?yàn)榍锾齑碇鴩?yán)肅、神圣、奉獻(xiàn)和深度。
我記得有這樣一個(gè)故事。一個(gè)下鄉(xiāng)的知青,去西北一個(gè)農(nóng)場(chǎng)中學(xué)教書(shū)。我不知道那里的艱辛。連小女兒都像個(gè)煤球一樣暴露在陽(yáng)光下,小小的手掌上布滿了老繭。條件苦嗎?苦!生活艱難嗎?難!直到終于有一天可以調(diào)回市里,但他毫不猶豫地放棄了機(jī)會(huì)。因?yàn)?,他?ài)上了那里的教育。他說(shuō):“雖然這里生活艱苦,但是西北的孩子也要有老師。老師說(shuō)的不是敬業(yè)嗎?”。于是他留了下來(lái),在這片堅(jiān)硬的土地上扎根。而他的女兒,也決心考蘭州師范大學(xué),決心回西北當(dāng)老師。是什么驅(qū)使他們這樣做?我想起泰戈?duì)柕脑?shī):“我的心在你眼中找到了天空”。是的,老師的心在求知的學(xué)生眼中找到了一片完全神圣的天空!為了這份神圣,他們?cè)敢夥瞰I(xiàn)一生。
有人說(shuō),老師是一架梯子,用威武的身軀一步一步牽著我們稚嫩的腳;有人說(shuō),老師是蠟燭,用不滅的信念為我們照亮前進(jìn)的道路,映照著我們的臉龐,不斷探索探索。
當(dāng)老師走上莊嚴(yán)的講臺(tái),用敏捷的思維把知識(shí)傳授給我們時(shí),我們心中充滿了敬意;當(dāng)老師帶著成熟的信心來(lái)到我們身邊,幫助關(guān)心我們時(shí),我們的內(nèi)心充滿了信念。我們經(jīng)常為老師的贊美而興奮,所以我們下定決心,勇敢無(wú)畏,毫不猶豫地前進(jìn)。
自從入學(xué)以來(lái),我已經(jīng)學(xué)習(xí)了十年。這十年的每一次風(fēng)風(fēng)雨雨,每一次成功,都伴隨著老師的悉心教導(dǎo)和悉心幫助?;貞浝蠋熣f(shuō)的每一句話都讓我感到熟悉和親切,我的心在老師堅(jiān)定的目光中找到了知識(shí)和理想的天空!
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