演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在充滿活力，日益開放的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編整理的校園演講稿最新模板3篇(校園題材演講稿)，供大家閱讀。
校園演講稿最新模板1
藍天和白云的心一樣，希望白鴿自由翱翔。老師和父母的心一樣，希望我們健康成長?；ㄩ_的日子我們走進大學(xué)校園這個快樂的地方，在平安校園愉快歌唱；花開的日子我們遨游在大學(xué)校園這個知識的海洋，和老師一起編織夢想；花開的日子我們愿意專心情的音符，去譜寫和諧校園的歡快樂章。
和諧是我國傳統(tǒng)文化中具有代表性的觀念，是事物存在的最佳狀態(tài)，也是一切美好事物的共同特點。實現(xiàn)和諧，是古往今來人類孜孜以求的美好理想和愿望。而調(diào)動一切積極因素構(gòu)建和諧文明的校園環(huán)境也將是一個永恒的主題。
構(gòu)建和諧校園需建立和諧的師生關(guān)系。師者，傳道授業(yè)解惑也，是老師給了我們文化知識的啟迪，使我們從無知到有知，從幼稚走向成熟。老師給了我們知識的雨露，需要的是我們?nèi)硇牡慕邮?，珍惜老師的付出，尊重老師的勞動。師生互敬互愛，從而打造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立建立和諧的同學(xué)關(guān)系。關(guān)心幫助有困難的同學(xué)，讓他們感受到和諧校園的溫馨。保持良好的心態(tài)，寬容帶待人，用一顆真誠的心去換另一顆真誠的心。同學(xué)之間友好相處，從而打造和諧的人際關(guān)系。
構(gòu)建和諧校園需建立需要建立好的學(xué)風(fēng)、好的校風(fēng)。我們要倡導(dǎo)一種蓬勃向上的團隊作風(fēng)，一種腳踏實地的學(xué)習(xí)精神，將學(xué)風(fēng)建設(shè)的目標(biāo)指向“理想、團結(jié)、自強、成材”。一種團結(jié)奮進的班風(fēng)和刻苦勤奮的學(xué)風(fēng)能促使個人在良好的環(huán)境中成長。好的校風(fēng)如春風(fēng)化雨，不聲不響地吸引每個學(xué)子奮勇向前，為了理想而努力拼搏。校風(fēng)積極向上，從而打造和諧的教育氛圍。
構(gòu)建和諧校園需建立誠信、文明的作風(fēng)。同學(xué)之間相互信任、坦誠相待、說實話、做實事?？荚嚂r果斷杜絕舞弊現(xiàn)象，用老實和實力給自己和老師交上一份滿足的答卷。作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、文明，從而打造和諧的校園文化。
同學(xué)們、老師們，構(gòu)建和諧校園需要我們大家共同的努力，任前方荊棘叢生我們將持之以恒。茫茫學(xué)海中，我們要做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程。青春的腳步如行云流水，青春的歲月需要知識的滋養(yǎng)。讓我們把握生命中的每一天，向和諧校園的彼岸前行。
用我們的聰明和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時代的強音。當(dāng)我們拋棄了迷茫，把握了航向。當(dāng)我們共同努力，不懈地搖槳，和諧校園的樂章終將奏響。
花開的日子，讓我們在和諧的教育氛圍中愉快地學(xué)習(xí)；花開的日子，讓我們在和諧的愛好樂園中陶冶情操；花開的日子，讓我們在和諧的人際關(guān)系中健康地成長。
未來不是夢，今天，在我們手中。
校園演講稿最新模板2
尊敬的評委、老師，親愛的同學(xué)們，大家好：
我是四（2）班的孫語佳，我演講的題目是《我愛我的學(xué)?！贰?/p>
我的學(xué)校坐落在科學(xué)家倍出的科學(xué)城，原國防部長張愛萍將軍題寫校名。鄧稼先爺爺和眾多科學(xué)家們一起鑄就的“兩彈精神”激勵著我們每一個學(xué)生奮發(fā)圖強。
我愛我的學(xué)校，我愛我的老師。我忘不了，是楊老師給我的一次次鼓勵，讓我愛上了寫作，從而在全國各類小學(xué)生作文雜志上發(fā)表文章十多篇;我忘不了在去年科技節(jié)上《我愛科學(xué)家》的演講，是楊老師的信任和逐字逐句的示范輔導(dǎo)讓我有勇氣走向前臺激情四射的抒發(fā)了對科學(xué)家的熱愛，并榮獲一等獎。我尤其忘不了的是這次赴北京參加全國新課標(biāo)才藝大賽，我本來是沒有自信去的，又是楊老師鼓勵我——相信自己是最棒的，我不負重望，獲得小學(xué)書法金獎，并且，在高手云集的小選手中繼而又榮獲更高榮譽——全國十佳小書法家。我愛我的學(xué)校，在這里，我找到了自信。在二十周年校慶之際，讓我真誠地道一聲：科學(xué)城一小，生日快樂！老師，您辛苦了！”
我愛我的學(xué)校，學(xué)校里有愛我們的老師。5·12特大地震時我們是剛?cè)胄５囊荒昙壭W(xué)生，還不懂得地震的可怕，是老師第一時間帶我們脫離了險境，其中有三個同學(xué)沒能及時跟上，又是老師冒著生命危險重返教室拽出他們;季節(jié)轉(zhuǎn)換，天氣忽冷忽熱，偶爾會有同學(xué)生病，每次老師都為請假的同學(xué)把落的課補上，可是有一次老師生病了，如果請假就會使減緩教學(xué)進度，楊老師忍著嗓子疼用沙啞的聲音堅持為我們講解課文，我看在眼里，感動在心里，多么希望愛小聲說話的同學(xué)能靜下來，那天晚上我夢見老師病好了，我笑了。上學(xué)期的一天，學(xué)校檢查衛(wèi)生，我們班有很多同學(xué)物品擺放不到位，老師單把全體班干部留下來進行了嚴(yán)厲的批評并罰掃地一周，我想不通，為什么不單罰做的不到位的同學(xué)，后來我終于明白，作為班干部，只是管好自己是不夠的，地震小英雄林浩在大難面前想到的不是自己而是——我是班長，這次衛(wèi)生檢查，我們忘卻了班干部的責(zé)任和義務(wù)理應(yīng)罰得更重。當(dāng)時我的不滿情緒惹老師生氣了，現(xiàn)在我要對老師說一句：“對不起，我知錯了?！拘W(xué)生愛我校園演講稿5篇】小學(xué)生愛我校園演講稿5篇?！蔽覑畚业膶W(xué)校，在這里我不但學(xué)會了知識，老師無形的影響和全方位的教導(dǎo)，更讓我學(xué)會了做人。
我愛我的學(xué)校，因為學(xué)校的辦學(xué)宗旨是讓每個學(xué)生有一個快樂求知的童年。我們的學(xué)校是乒乓球特色學(xué)校，同學(xué)們在緊張的學(xué)習(xí)中放松了心情，鍛煉了身體，音樂課上額外開設(shè)了口琴吹奏，同學(xué)們既陶冶了情操，又學(xué)得一技之長;每周四學(xué)校為同學(xué)們免費開設(shè)了各類興趣班，在此我學(xué)會了敲小鼓，學(xué)校還常常組織各類活動，歌詠比賽、現(xiàn)場繪畫比賽、手抄報制作、航模表演等等。讓同學(xué)們的才藝得到了淋漓盡致的發(fā)揮。我愛我的學(xué)校，他是我心中的樂園，我在這里快樂地成長。
我愛我的學(xué)校，我為我是科學(xué)城一小的學(xué)生感到自豪！愿我們在令人自豪的學(xué)校出色的成長起來，將來成為學(xué)校的驕傲！
校園演講稿最新模板3
進入校園，學(xué)生無時無刻不沉浸在校園文化的氛圍中，在潛移默化中受到影響與熏陶，小學(xué)階段是人發(fā)展的重要階段，學(xué)生的性格、習(xí)慣、品質(zhì)等都在慢慢形成，好的外部環(huán)境對孩子的發(fā)展起到了有效的引領(lǐng)和指導(dǎo)作用，而校園文化作為一種無形的力量在不斷改變著每一個孩子的成長軌跡。筆者認為，在當(dāng)今的教育背景下，校園文化已經(jīng)不僅僅是一種單純的文化意識，更是一種有效的教學(xué)管理手段，教育管理者要著力推進校園文化建設(shè)，提升管理水平。
校園文化由物質(zhì)文化、制度文化、活動文化、精神文化等方面組成，在教育實踐中，筆者發(fā)現(xiàn)，物質(zhì)文化和活動文化對學(xué)生產(chǎn)生的影響最為直接且最為深遠，本文就從這兩個方面入手，管窺校園文化建設(shè)。
一、 物質(zhì)文化領(lǐng)跑，創(chuàng)造優(yōu)美校園環(huán)境
1. 凈化和綠化校園
首先要加強學(xué)校的衛(wèi)生管理，做好保潔工作，教室、辦公室、圖書館、操場等重要的場所都要保持干凈整潔，墻壁、宣傳窗、宣傳欄也要定期清理，讓師生擁有一個整潔的校園。與此同時，管理者還要對學(xué)生進行衛(wèi)生習(xí)慣的宣傳和培養(yǎng)工作，號召學(xué)生不隨地吐痰、不亂丟垃圾，主動維護環(huán)境衛(wèi)生，還要定期進行檢查和評比，評選出“文明班級”“衛(wèi)生標(biāo)兵”等，并給予相應(yīng)的獎勵，鼓勵學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。校園綠化不僅要經(jīng)濟實用，還要匠心獨運，符合少年兒童的審美情趣。在遵循基本綠化原則的同時，還要適當(dāng)加入童趣的韻味，將花卉種植成學(xué)生喜愛、耳熟能詳?shù)臉?biāo)志，建造學(xué)生喜愛的卡通形象雕塑等，營造一種布置合理、花木相間、賞心悅目、韻味十足的校園環(huán)境，給學(xué)生帶來美的享受。
2. 恰當(dāng)使用規(guī)范的語言文字
規(guī)范的語言文字在校園中大量使用，如各種標(biāo)牌、提示語、墻壁裝飾等，每一段語言文字都堪比一位良師，給學(xué)生帶來的影響不亞于課堂知識。在小學(xué)校園里，語言文字的使用不僅要得體，還要人性化，符合兒童心理發(fā)展特征。筆者認為，對于校園中每一處所使用的文字都要避免帶有強制性色彩的字眼。如“禁止”“不要”“不準(zhǔn)”等，而要用活潑、生動、溫暖的語言，如“小草對你笑，請你旁邊繞”“請悉心呵護為你綻放的花朵”“垃圾輕輕丟入筒，良好習(xí)慣伴你行”“把知識放進心里，把書放回書架”等等，這些語言就像和風(fēng)細雨一般，在學(xué)生心上輕輕留痕，提醒他們自覺約束行為，提升個人素質(zhì)。學(xué)校還要根據(jù)班級和學(xué)校的特色發(fā)展主題文化墻，展現(xiàn)學(xué)校的教育動態(tài)和師生的精神風(fēng)貌。例如在我校剛剛結(jié)束了“第四屆校園足球聯(lián)賽”后，便將獲獎師生和比賽的精彩照片貼在了墻壁和櫥窗上，既是對師生的鼓勵，又是對學(xué)校文化活動的宣傳。為了幫助二三年級的學(xué)生記憶漢字和詞匯，教師時常組織學(xué)生制作語言文字專欄，請學(xué)生自制識字卡，將自己不容易認讀的文字、詞句寫出來，標(biāo)注拼音，并加上一句妙趣橫生的話來解釋其含義或展示其應(yīng)用等。這些文字應(yīng)用的方式給學(xué)生的生活增添了很多鮮活的色彩，并將接受教育轉(zhuǎn)變成了一種新鮮且有趣的情感體驗，深受學(xué)生喜愛。
二、 活動文化跟進，促進兒童全面發(fā)展
1. 開展興趣班，發(fā)展第二課堂
近年來，我校經(jīng)過長時間實踐摸索，成立了合唱、電子琴、舞蹈、足球、乒乓球、書法、繪畫等多個興趣班。興趣班的存在雖然占用了孩子一部分時間，卻對學(xué)習(xí)起到了很大的促進作用。為了不耽誤課外興趣班上課，孩子們總是早早地完成作業(yè)，拖延作業(yè)的情況明顯減少了。不僅如此，加入興趣班后，很多學(xué)生都將自己的愛好發(fā)展成了特長，他們在課堂之外找到了自己的第二定位。學(xué)校時常組織的文藝演出、運動會、益智游戲大賽等給學(xué)生提供了展示一技之長的舞臺和機會，很多學(xué)生都在參與活動的過程中找到了自信，體驗到了成功的喜悅。學(xué)生們不用再在課后由父母或家人陪伴著乘車趕往校外的各類培訓(xùn)機構(gòu)，以往不愛學(xué)習(xí)的孩子也因為參加了興趣班后而悄然發(fā)生了變化，孩子們上課時注意力變得集中了，成績也慢慢有了起色，可見，興趣班對學(xué)生發(fā)展的促進作用是全面的，是學(xué)校和家庭、孩子多贏的一項舉措，應(yīng)予以推廣。
2. 以節(jié)日為契機，美化學(xué)生心靈
學(xué)校不僅要教孩子學(xué)會學(xué)習(xí)，更要教會孩子學(xué)會做人?，F(xiàn)在的孩子多為獨生子女，從小便被溺愛，分享和感恩的意識越來越淡薄，性格中帶有太多鋒芒，不懂包容，團結(jié)意識淡薄，造成了在校園生活中孩子彼此之間摩擦不斷。要從根本上解決這個問題，學(xué)校就要對學(xué)生實施心靈美化教育。
根據(jù)筆者多年的小學(xué)管理經(jīng)驗，心靈美化教育應(yīng)該從培養(yǎng)學(xué)生對父母和教師的感恩之情入手。對于低年齡段的學(xué)生，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生一起回憶父母每天為自己的操勞，孩子們往往習(xí)慣了父母的照顧，認為一切都是理所當(dāng)然的，甚至沒有體會到這是愛的表達，教師可以利用開班會的機會和學(xué)生一起來品味父母在日常生活中對自己的付出和關(guān)愛，悉心引導(dǎo)學(xué)生透過細節(jié)品味偉大的愛；對于年齡稍大的孩子，在每年的“母親節(jié)”“父親節(jié)”這樣特殊的日子，鼓勵學(xué)生用自己的方式表達對父母的愛，如制作感恩小卡片，為父母唱一首贊歌，做一件讓父母感動的事等。每年九月“教師節(jié)”都會如期而至，我校會組織學(xué)生參加“我手寫我心，我聲唱我情”的作文大賽和歌詠比賽，請學(xué)生用文字和歌聲來表達自己對教師的深厚情感。每年這個時候?qū)W生都非常積極活躍，樸實感人的文字將師生間的故事娓娓道來，優(yōu)美動聽的童聲將師生的情誼唱得真切濃烈。而為了教會學(xué)生團結(jié)協(xié)作，感受集體溫暖，促進學(xué)生間的情感，在“兒童節(jié)”的時候，我校采用另類的方式帶孩子們過節(jié)。拔河比賽、跳大繩比賽和多人綁腿并步走都是每年必備的“好戲”，孩子們玩得興高采烈，也感受到了團結(jié)的力量，學(xué)校還鼓勵學(xué)生彼此之間互贈小禮物，祝福節(jié)日，這些活動都有效增加了學(xué)生間的交流，幫助學(xué)生增進了解、加深友誼。
總之，校園文化建設(shè)是小學(xué)教育教學(xué)管理的高級舉措，教育管理者應(yīng)該立足教育教學(xué)工作，創(chuàng)新管理理念，通過物質(zhì)文化和活動文化的建設(shè)推進校園文化建設(shè)，給學(xué)生創(chuàng)造一個優(yōu)美、高雅、多彩的校園文化氛圍，讓文化教育和心靈教育并進，將素質(zhì)教育落到實處，引導(dǎo)學(xué)生全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生成才。
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