演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場合來確定，要求情感真實，尊重觀眾。在充滿活力，日益開放的今天，在很多情況下我們需要用到演講稿，來參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編收集的實用責任演講稿3篇 有責任心的演講稿，以供參考。
實用責任演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：
大家下午好！今天我演講的題目是《愛在左，責任在右》。
有一根魔棒不長，卻玄妙神奇，那就是粉筆；有一塊地方不大，卻神圣無比，那就是講臺；有一種人生很平凡，卻美麗燦爛，那就是老師。三寸粉筆畫出天地方圓，化作皚皚細末，那是我們磊落的寫照。三寸粉筆，孜孜以求，傳遞信息文明，那是我們一生的追求。站上三尺講臺，我們榮幸，我們自豪！
在我們學(xué)校有這樣一群默默無聞而又美麗可愛的人。每個清晨，她們手把手地帶領(lǐng)孩子將教室打掃得整潔明亮；每個黃昏，她們牽著孩子的小手把每個孩子安全地送到家長手中。課堂上，她們兢兢業(yè)業(yè)，每個教學(xué)環(huán)節(jié)都高效實用；課堂外，她們愛生如子，天熱時為孩子晾好茶水，天涼時為孩子扣好衣襟。她們身體力行地講述著什么是愛與責任，她們時刻銘記高校長的話：靜下心來，認認真真教書，本本真真做人！她們心中愛在左，責任在右，不用贊嘆、無須喝彩！
難忘那次拔河比賽，我們組齊心協(xié)力，預(yù)先制定作戰(zhàn)計劃。比賽時，啦啦隊彩旗揮舞，喊聲震天，拔河隊員竭盡全力，咬緊牙關(guān)，戰(zhàn)勝一個又一個對手。當勝利到來時，我們高興得歡呼雀躍，激動地熱情擁抱。那一刻我們的心牢牢地凝聚在一起。那一刻，我們是孩子最好的榜樣，我們讓現(xiàn)場的所有人深深地體會到：團結(jié)就是力量，拼搏就能成功！
難忘4月15號，我們班一名女生突發(fā)疾病，在餐廳外暈倒，我托著她的頭手足無措，是七班的金雪老師發(fā)現(xiàn)不對馬上跑來，邊掐孩子的人中，邊呼喚孩子，試圖讓她清醒一些。冬麗老師脫去孩子被小便浸濕的鞋襪，將她放平。當孩子渾身抽搐，嘔吐不止時，是景艷、書靜牢牢地扶著她的頭，我們的組長王玲更是不顧危險，把手伸進孩子嘴里為她掏出嘔吐物，避免窒息。那一刻，沒有人想到臟和累，心中想到的只有孩子的安危！當學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們得知消息后，他們第一時間奔到現(xiàn)場，宇彤主任、振東主任親自采取急救，高校長王校長趕忙上前查看，為迎接醫(yī)護人員做好一切準備。而建峰主任更是一遍又一遍撥打120電話，催促他們快些，快些，再快些。
孩子很快被送往醫(yī)院，守在急救室門口那一刻，我很害怕，怕孩子有生命危險，可那一刻我又很勇敢，因為我們的組長陪在我身邊，有校領(lǐng)導(dǎo)和整個學(xué)校的親人在背后堅定地關(guān)心、支持著我！他們是我最堅強的后盾。感謝他們，讓我明白，無論發(fā)生任何事，我都不是孤身一人。感謝他們，讓我懂得什么是責任意識，大局意識，什么是愛生如子，勇于擔當！
此刻，冰心的話又在耳邊響起：愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花。相信，我們二十一學(xué)校的教師，將會乘著二次創(chuàng)業(yè)的東風，繼續(xù)發(fā)揚任勞任怨、團結(jié)協(xié)作的精神，用我們的朝氣和活力，用我們的理想和奉獻，用我們的愛心和責任，揮起二十一學(xué)校這面光榮的旗幟，揚起臥龍教育這面巨大的風帆，乘風破浪，勇往直前！
實用責任演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事們:
大家好！
一直簡單的認為，教師的職責就是“傳道授業(yè)解惑”，直到我站在三尺講臺的那一天刻，我才真切的明白，老師的職責還遠不止這些。
在這樣一個彰顯個性、信息爆炸的時代，教育越來越注重對學(xué)生實踐能力和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，人們獲取知識的渠道越來越寬，社會的法制越來越健全，學(xué)生的民主意識也越來越強，而教師作為傳道授業(yè)者的權(quán)威性卻在逐漸減弱。要順利的進行教學(xué)活動，培養(yǎng)學(xué)生完善的人格，全面提高教育質(zhì)量，構(gòu)建良好和諧的師生關(guān)系是關(guān)鍵。
曾幾何時，互聯(lián)網(wǎng)熱傳過這樣一個帖子：生物工程是21世紀最有前途但又尷尬的專業(yè)。說的是生物工程專業(yè)高考錄取分數(shù)高，知識更新?lián)Q代快，但就業(yè)前景卻不容樂觀。這讓院長非常難受。按理說，對畢業(yè)生就業(yè)工作，他可以有很多理由不去費這個心，但是他不這樣想，學(xué)生是我們培養(yǎng)的，我們有責任幫他們找到好工作。在他的提議下和堅持下，克服了重重阻力，院學(xué)術(shù)委員會經(jīng)過反復(fù)討論和修改，最終形成了“生物技術(shù)學(xué)院教育教學(xué)改革五項實施方案”，學(xué)生的綜合素質(zhì)增強了，就業(yè)率也提高了。他能設(shè)身處地的'為學(xué)生著想，在學(xué)生面前，他是良師更是益友。
這種和諧的師生關(guān)系，在年輕教師面前，體現(xiàn)的更加淋漓盡致。對于中青年教師來說，申報國家自然科學(xué)基金幾乎是一件不可能的事情。在他的鼓勵和幫助下，全院40多名教師都申報了，這40本申報書，他每一頁都仔細閱讀并且提出修改意見，他的努力很快得到了回報。在年輕教師面前，他是領(lǐng)導(dǎo)更是伙伴。
師生關(guān)系和諧了，校園才會和諧，學(xué)習(xí)氛圍才會融洽，。構(gòu)建和諧的師生關(guān)系是學(xué)校的真諦，是時代的召喚，是促進學(xué)生全面發(fā)展的需要。作為一名年輕的教育工作者，只有時刻銘記以學(xué)生發(fā)展為本這樣的觀念，以院老前輩老領(lǐng)導(dǎo)為榜樣，以傳道授業(yè)解惑和共筑強盛沈農(nóng)夢為己任，主動構(gòu)建和諧的師生關(guān)系，沈農(nóng)才會進一步發(fā)展，教育的明天才會更加美好!
實用責任演講稿3
尊敬的各位老師,親愛的同學(xué)們
今天我講話的題目是:《承擔我們的責任》.親愛的同學(xué)們,當你們走進這芳草鮮花,綠樹成蔭的校園;當你們坐在寬敞明亮的數(shù)字化教室里;當你們馳騁在塑膠跑道上.
你們是否意識到,我們有責任愛惜它,但現(xiàn)實狀況又是如何呢同學(xué)們可能看見了教室走廊墻壁上的腳印,球印和其他污漬.有些同學(xué)跳起來夠門上的牌子,結(jié)果導(dǎo)致標志牌脫落損壞.有些教室的門框和門被損壞,有些同學(xué)用教室的電腦玩游戲,用教室的多媒體講臺看娛樂片.
應(yīng)該說,在以上行為當中,故意破壞者只是極少數(shù),絕大多數(shù)是因為不把這類行為當回事.有些同學(xué)是為了發(fā)泄自己的不良情緒,有些人主觀上并不是要故意破壞,但因為沒有太在意而導(dǎo)致破壞行為的同學(xué).不管出于何種原因,有一點是相同的:發(fā)生這些行為的同學(xué),缺乏主人翁的責任感,缺乏對學(xué)校財務(wù)的珍惜,愛護意識.同學(xué)們,行為是一個人內(nèi)在品質(zhì)和道德水準的外在表現(xiàn),正如高爾基所說:美是人自己從他的靈魂深處創(chuàng)造出來的,珍惜,愛護這一流的設(shè)施,一流的環(huán)境是我們應(yīng)盡的職責,糟踐,損壞是十分可恥的行為,它必將受到老師,同學(xué)們的譴責,也必將受到校規(guī)校紀的懲處.在我國一些好的學(xué)校,絕對看不到墻上有球印,腳印.也極少看見破壞公物的行為.人家能做到的,我們一定能夠做到.
同學(xué)們,作為宣武三職的主人,我們要有一種感恩心理,要用實際行動報答國家和人民對我們的關(guān)愛.一流的教學(xué)設(shè)備要靠我們每一個人自覺愛護,良好的校園環(huán)境需要我們每一個人自覺維護,良好的校園氛圍需要我們每一個努力營造,讓我們承擔自己的責任,讓行為和心靈和諧發(fā)展,讓行為和優(yōu)美的環(huán)境協(xié)調(diào)一致,從現(xiàn)在起,每一個同學(xué),從小事做起,約束自己的行為,磨練自己的性格,端正自己的思想,提高自己的認識.在老師的教育下,學(xué)習(xí)做人,學(xué)習(xí)求知,學(xué)習(xí)法律,學(xué)會共處,珍愛生命,珍惜青春年華,做一個健康文明的中學(xué)生!
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