實(shí)用的演講稿的作文3篇(作文關(guān)于演講稿的作文)

時(shí)間：2023-02-06 23:28:00 演講稿

　　演講稿的內(nèi)容要根據(jù)具體情境、具體場(chǎng)合來確定，要求情感真實(shí)，尊重觀眾。在日常生活和工作中，在很多情況下我們需要用到演講稿，那么你有了解過演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用的演講稿的作文3篇(作文關(guān)于演講稿的作文)，以供參考。

實(shí)用的演講稿的作文1

敬愛的老師，親愛的同學(xué)：

　　大家好！

　　今天，我想競(jìng)選學(xué)習(xí)委員。因?yàn)閷W(xué)習(xí)委員是個(gè)很光榮的職務(wù)。而且如果我競(jìng)選上了爸爸媽媽也會(huì)為我高興。當(dāng)然我也會(huì)盡心盡責(zé)地做好一切我應(yīng)該做的事。管好班級(jí)紀(jì)律，認(rèn)真的為同學(xué)們服務(wù)，做好帶頭作用，幫同學(xué)們解決困難。如果我有什么缺點(diǎn)，你們可以告訴我，我一定及時(shí)改正。每天早上、中午我也一定會(huì)早早的來到學(xué)校，帶領(lǐng)同學(xué)們?cè)缱x午讀。

實(shí)用的演講稿的作文2

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師：

　　大家晚上好。

　　今天我演講的題目是《沐浴書的靈光》。

　　在清閑午后，在落日黃昏，一杯清茶，翻開手中書卷。看親情如燈，品人生似棋，望云卷云舒，看花開花落在不經(jīng)意間，把這些美麗的方塊字，把平凡事中深含的情感，如歲月般在我們的腦海中流過，也許我們需要的就是這種感覺。是的，我喜歡這種感覺，這種讀書的感覺。讀書的感覺真好，是因?yàn)闀杏蟹顒?、慰籍，有理解，有大師陪伴你在思想、探索。有位哲人說過：“與一個(gè)聰明的人談話是幸運(yùn)的，讀一本好書就是和一個(gè)聰明的人談話，讀一萬本書就是和一萬個(gè)聰明的人談話?！?/p>

　　一本好書，有時(shí)就是一個(gè)聰明的人一輩子的人生經(jīng)驗(yàn)，我們是不是可以這樣說呢？你讀一百本、一千本、一萬本好書，就等于活了一百輩子、一千輩子、一萬輩子呢？在這個(gè)世界上，除了讀書人，還有誰能超載一輩子的呢？安徽黟縣西遞村“履福堂”中一副楹聯(lián)，便是道出了讀書之妙，曰：“幾百年人家無非積德，第一等好事只是讀書”。讀書的感覺真好，是因?yàn)樽x書讓你浸透了書生氣。鄧拓有一閑章，曰：“書生之氣不可無?！本d綿數(shù)千年，荒荒天地間，讀書人遭了多少屈辱之后，還能立在那里，不全靠這股清高上九天的支撐嗎？當(dāng)讀書成為一種風(fēng)氣，讀書人“養(yǎng)吾書生之氣”的時(shí)候，是不是可以引領(lǐng)社會(huì)營(yíng)造以讀書為時(shí)尚、尊重知識(shí)的文明健康的風(fēng)氣呢？一旦實(shí)現(xiàn)了這樣的讀書宗旨，讀書的感覺還能不好嗎？一直感謝目不識(shí)丁的母親給予了我無比巨大的精神財(cái)富。清貧的家庭，缺少了物質(zhì)的滿足，但是精神食糧卻陪伴我度過那段生活清苦的日子。一本本小人書，曾經(jīng)放飛我少年的夢(mèng)想；一部部名著，曾經(jīng)寄托了我幼稚的情感，一個(gè)個(gè)英雄人物，曾經(jīng)喚起我對(duì)理想的追求。

　　路上的一片報(bào)紙，被人丟棄的一本雜志，都曾是我快樂的源泉。于是，書籍成了我最好的伙伴，閱讀使我日漸豐富。學(xué)生時(shí)代的挫折與苦惱，埋在心中難以訴說。每天學(xué)習(xí)結(jié)束，我總會(huì)手捧喜愛的讀物，在屋后的小河旁靜靜閱讀。此時(shí)此刻，巨大的學(xué)習(xí)壓力無影無蹤，心靈的清泉汩汩流淌?！案褂性?shī)書氣自華，”大量的閱讀，知識(shí)的廣泛，讓我在大學(xué)校園里自由馳騁。古典詩(shī)詞的熏陶，讓我懂得了李白的飄逸，杜甫的沉郁，東坡的豪邁，清照的戚愁；史書的精髓，讓我明白了歷史的厚重，人世的滄桑，民族的盛衰，家庭的悲歡。是書籍讓我的青春輝煌，讓我的人生燦爛。

　　清幽幽的書香一路伴我走來。緊張的工作之余，依舊喜歡那一份靜靜讀書的感覺。夜幕降臨，萬籟俱寂之時(shí)，一杯咖啡，一本好書，是我最大的享受。此時(shí)的心靈淡然而悠遠(yuǎn)，塵封的記憶潮水般涌來，一切變得美好，一切值得回味。最近，我又拿到了兩本好書，《多元智能與教學(xué)策略》《賞識(shí)你的學(xué)生》。隨著書頁(yè)一頁(yè)頁(yè)的翻過，新的教育教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)策略深深地震撼著我，也一點(diǎn)一滴地滲透到我工作的方方面面。

　　為我的育人航船指明了方向，一路上避開了暗礁險(xiǎn)灘。多元智能理論以“讓教育充滿思想，讓思想充滿智慧”為宗旨，促使教師擁有智慧的頭腦、策略的眼光。它為教學(xué)設(shè)計(jì)打開了創(chuàng)新的思路，它為學(xué)科融合提供了優(yōu)化的條件，也為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng)設(shè)了廣闊的舞臺(tái)，更為教學(xué)融會(huì)人文教育創(chuàng)造條件。這樣一本好書無謂乎讓新時(shí)代的教師又重洗了一次腦。高爾基說：“愛孩子，這是母雞也會(huì)的，但是，要善于教育他們，這卻是需要才能和廣博生活知識(shí)的偉大事業(yè)?！?/p>

　　而《賞識(shí)你的`學(xué)生》就教會(huì)了我如何去愛孩子，懂得尊重孩子，善于發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)，用人性的關(guān)懷去包容孩子。前蘇聯(lián)教育家贊科夫說：“漂亮的孩子人人喜歡，愛難看的孩子才是真正的愛。”它教會(huì)了我要賞識(shí)和喜愛那些在學(xué)習(xí)上有困難的孩子，教會(huì)他們自信，用老師的關(guān)愛揚(yáng)起他們智慧的風(fēng)帆。這樣的一本好書不僅會(huì)改變?cè)S許多多教師的教育理念，而且會(huì)影響千千萬萬孩子的一生。這又何嘗不在展現(xiàn)著書籍的力量。古人云：讀史使人明智，讀詩(shī)是人聰慧，數(shù)學(xué)使人精密，物理使人深刻，倫理學(xué)使人高尚，邏輯修辭使人善辯?？傊?，“知識(shí)能塑造人的性格”。我愛書，不因?yàn)樗俏业摹扒瞄T磚”，而是因?yàn)闀心欠菔裁炊紦Q不來的無窮樂趣。讀書，讓我心靈簡(jiǎn)約，青春常在，勤懇敬業(yè)，理性睿智。是書籍讓我成長(zhǎng)，是書籍陪我遠(yuǎn)航，我愿沐浴書的靈光，一路踏歌而行。