【簡(jiǎn)介】以下是網(wǎng)友“rpk9”整理的幼兒園家長(zhǎng)會(huì)老師發(fā)言稿，供大家參閱。
尊敬的諸位家長(zhǎng)：
大家好！最先，感謝您在忙碌的日程中騰出時(shí)間參加此次家長(zhǎng)會(huì)。在你的支持和配合下，大家成功且愉快地完成了上學(xué)期的教學(xué)工作。
接下來(lái)，我們將向大家介紹大家班級(jí)的狀況：
一、進(jìn)步狀況
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的幼兒園生活，孩子們?cè)诟鱾€(gè)方面都擁有明顯的發(fā)展，基本適應(yīng)幼兒園的生活環(huán)境。這得益于諸位家長(zhǎng)的支持與配合，特別是孩子們開(kāi)始明白在課堂上坐在自己的位置上。
孩子們逐漸養(yǎng)成了很多良好的衛(wèi)生習(xí)慣，如在老師的引導(dǎo)下多飲水、勤洗手、餐后擦嘴和漱口等。在戶外活動(dòng)中，大部分兒童明白不離開(kāi)老師而且防止危險(xiǎn)區(qū)域，大部分孩子樂(lè)于參加團(tuán)體活動(dòng)，能夠與同伴和睦相處。他們的自控能力有了很大提升，比如大部分兒童能夠自己用餐、飲水和吃水果。
孩子們可以自己穿鞋（目前還有四五個(gè)孩子偶爾會(huì)穿反），而且能夠主動(dòng)上廁所，了解自己的事要自己完成。當(dāng)需要幫助時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)求教老師，并初步知道如何幫助別人。多數(shù)兒童可以較完整用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求，部分孩子能夠和同伴進(jìn)行對(duì)話。
在上學(xué)期，根據(jù)拼插玩具、黏貼和涂色等動(dòng)手訓(xùn)練，孩子的動(dòng)手能力都有了一定程度的提高，尤其是在涂色層面，進(jìn)步尤其明顯，家長(zhǎng)們可以從孩子的畫(huà)作中看出這一點(diǎn)。大家建立了表演區(qū)、美工區(qū)、娃娃家和建構(gòu)區(qū)，孩子們?cè)诨顒?dòng)上的表現(xiàn)都非常出色。
二、安全工作
1. 大家面臨的是一些自我保護(hù)能力較差的孩子，所以需要家長(zhǎng)和我們緊密配合。
2. 孩子早晨入園時(shí)如感到不適，請(qǐng)及時(shí)告知老師，大家會(huì)加強(qiáng)觀查并予以特殊照顧。同時(shí)，請(qǐng)家長(zhǎng)不能讓孩子配戴飾品，不能讓孩子帶零食（如泡泡糖、糖塊）或危險(xiǎn)品入園（如鈕扣、錢(qián)幣等）。若因撫慰孩子而給他們帶到，請(qǐng)務(wù)必事先告知老師，以免發(fā)生意外。
3. 春季是傳染病多發(fā)期，請(qǐng)家長(zhǎng)盡量避免帶孩子到公共場(chǎng)所，保證孩子勤洗澡、勤換內(nèi)衣和修剪指甲。
4. 為了安全，盡量不隨便讓他人接孩子，保證孩子始終在視線范圍內(nèi)，防止孩子在玩耍時(shí)拾起地上的木棍，而且手上不要拿尖銳物品。
5. 在周末，請(qǐng)不要打破孩子的作息規(guī)律，維持按時(shí)午睡和飲食，確保做到“三多三少”：多吃清淡的食材和水果，少吃肉類(lèi)及油炸食物；多喝白開(kāi)水，少喝甜飲料；多吃軟爛食物，少吃無(wú)法消化的食物，防止大吃大喝。
三、本學(xué)期的教育關(guān)鍵
1. 繼續(xù)培養(yǎng)常規(guī)行為：在成人的幫助下，單獨(dú)飲水、用餐、洗手、如廁與自然入眠，愿意參加各類(lèi)團(tuán)體活動(dòng)，逐步適應(yīng)社會(huì)生活。
2. 學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和表達(dá)：認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話，不切斷（這是一種禮貌的習(xí)慣），學(xué)會(huì)尊重他人（在課堂上，老師提問(wèn)時(shí)孩子們爭(zhēng)著講話可能和年齡有關(guān)）。激勵(lì)孩子用語(yǔ)言表達(dá)自己的要求和心愿（比如：“我的飯吃完了，還能吃嗎？”“為什么哭？”“怎么啦？”）有些孩子在表達(dá)情緒時(shí)可能不愿意說(shuō)話，只是默默看著老師。
3. 推動(dòng)相處活動(dòng)：班里的孩子個(gè)性很強(qiáng)，有些不愿與同伴玩，有些盡管愿意但不知道如何玩，有些比較自我，無(wú)法與同伴分享玩具，偶爾會(huì)發(fā)生爭(zhēng)奪狀況。由于大多數(shù)孩子是獨(dú)生子，生活中圍繞太多的關(guān)懷，所以他們對(duì)于同伴相處存在一定的艱難。我們計(jì)劃每周五設(shè)為分享日，激勵(lì)孩子們從家中帶來(lái)自己喜歡的玩具或書(shū)本，與同伴進(jìn)行交換和分享。
4. 培養(yǎng)抗挫折能力：當(dāng)代孩子通常是家中的“小皇帝”，不容易接受批評(píng)。大部分孩子只愿意聽(tīng)見(jiàn)好話，有些家長(zhǎng)也希望老師多表?yè)P(yáng)自己的孩子。我們理解這種心情，但當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，務(wù)必明確提出（如打人等），這需要家長(zhǎng)的支持和配合。希望家長(zhǎng)可以理智地愛(ài)孩子，適當(dāng)?shù)亟o予挫折教育，讓他們不僅渴望被夸獎(jiǎng)，還能英勇接受批評(píng)。家長(zhǎng)不要無(wú)條件滿足孩子的需求，針對(duì)不合理的要求要進(jìn)行回絕，即便是合理的規(guī)定也不應(yīng)完全滿足，以幫助孩子在適當(dāng)?shù)拇鞌…h(huán)境里發(fā)展，讓他們了解要滿足某種需求必須付諸努力，增強(qiáng)他們的心理承受力。
四、必須家長(zhǎng)配合的工作
1. 除特殊情況外，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)送孩子入園，這有利于優(yōu)良習(xí)慣養(yǎng)成。如不能按時(shí)抵達(dá)，請(qǐng)?zhí)崆按螂娫捇虬l(fā)信息告知。如需別人代接孩子，請(qǐng)?zhí)崆案嬷蠹乙员ＷC孩子的安全。
2. 請(qǐng)家長(zhǎng)在收到孩子后，務(wù)必拉著孩子的手離去幼稚園，以減少發(fā)生安全事故的風(fēng)險(xiǎn)。
我們期望每個(gè)孩子在幼兒園健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，但由于班級(jí)人數(shù)較多，可能會(huì)存在照顧不周的現(xiàn)象，希望大家可以了解。如有問(wèn)題，請(qǐng)及時(shí)與大家溝通，孩子交給我們后，我們會(huì)像照顧自己的孩子一樣，盡力照顧好每一個(gè)孩子的每一天。我們會(huì)一心一意搞好我們的工作，希望得到家長(zhǎng)的理解與支持。在大家的共同努力下，我們的工作一定會(huì)越來(lái)越好，謝謝你們！
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