演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編整理的家長(zhǎng)進(jìn)課堂發(fā)言稿共5篇 匯報(bào)課家長(zhǎng)發(fā)言稿，供大家賞析。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂發(fā)言稿共1

　　一（4）班發(fā)言稿

　　介紹“角色學(xué)習(xí)圈”

一、建構(gòu)背景：

　　一個(gè)理念：讓每個(gè)學(xué)生找到自己的位置，擔(dān)當(dāng)自己最喜歡的角色，體驗(yàn)充滿(mǎn)樂(lè)趣與自主的學(xué)習(xí)過(guò)程。

　　一種現(xiàn)實(shí)：實(shí)施課改以后，課堂教學(xué)模式雖然有了很大的變化，但還沒(méi)有從根本上進(jìn)行改革，仍呈現(xiàn)為教師講的多，學(xué)生參與少的狀態(tài)， 學(xué)生沒(méi)有全身心進(jìn)入學(xué)習(xí)活動(dòng)，找不到自己的在班級(jí)里的位置，沒(méi)有投入學(xué)習(xí)與展示自我的欲望。

　　一種需求：我們的教育應(yīng)該充分尊重孩子的主動(dòng)成長(zhǎng)需求。因?yàn)樾枨蟮慕逃攀亲钸m合學(xué)生發(fā)展的教育。

　　一個(gè)目標(biāo)：立足學(xué)生，立足于引領(lǐng)學(xué)生找到適合自己的角色，主動(dòng)體驗(yàn)充滿(mǎn)樂(lè)趣的學(xué)習(xí)過(guò)程，協(xié)作完成既定的角色目標(biāo)，讓課堂成為一個(gè)個(gè)角色精彩展示的空間。

二、建構(gòu)理念：

“角色學(xué)習(xí)圈”教學(xué)模式集中體現(xiàn)了教學(xué)中以“人”為本，以“生”為主的宗旨，力求將班級(jí)細(xì)化為一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)活力的“學(xué)習(xí)圈”，讓每個(gè)學(xué)生都能在學(xué)習(xí)圈內(nèi)擔(dān)當(dāng)自己喜歡的學(xué)習(xí)角色，從而主動(dòng)參與各項(xiàng)角色活動(dòng)，最終達(dá)到角色成長(zhǎng)的目的。

“角色學(xué)習(xí)圈”教學(xué)模式的建構(gòu)充分關(guān)注到學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，遵循讓學(xué)生主動(dòng)發(fā)展的教育規(guī)律，從有差異的個(gè)體到有差異的個(gè)性教育，通過(guò)一個(gè)個(gè)角色活動(dòng)引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)，探究學(xué)習(xí)，把每一個(gè)學(xué)習(xí)圈變成一個(gè)個(gè)精彩的學(xué)習(xí)故事，讓課堂成為學(xué)生角色體驗(yàn)、角色創(chuàng)造、角色展示、角色成長(zhǎng)的個(gè)性空間。

三、建構(gòu)要求：

1、根據(jù)學(xué)生性格、特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)能力、家庭背景等因素，組織學(xué)生進(jìn)行有差異的整合，組成6人至8人的若干個(gè) “角色學(xué)習(xí)圈”。

2、引領(lǐng)學(xué)生完成各個(gè)“學(xué)習(xí)圈”的圈內(nèi)建設(shè)。如商定圈徽、圈規(guī)、公約、口號(hào)、目標(biāo)、角色分工等等。

3、準(zhǔn)確把握學(xué)習(xí)目標(biāo)，將每堂課的目標(biāo)進(jìn)行細(xì)化，讓每個(gè)角色都能通過(guò)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，做到以學(xué)定標(biāo)。

4、每堂課精心設(shè)計(jì)角色活動(dòng)，遵循“圈內(nèi)自比”“圈外互比”的總原則，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)參與興趣，做到以學(xué)定教。

5、建立富有個(gè)性的課堂角色評(píng)價(jià)體系，讓學(xué)生能互相評(píng)價(jià)，自我評(píng)價(jià)，做到以學(xué)定評(píng)。

6、為學(xué)生提供充分的展示舞臺(tái)與空間，讓課堂成為學(xué)生角色活動(dòng)的體驗(yàn)場(chǎng)所與展示平臺(tái)。

　　讓學(xué)生找到自己喜歡的角色，擔(dān)當(dāng)自己喜歡的角色，在以“學(xué)

　　習(xí)圈”為模式的教學(xué)活動(dòng)中進(jìn)行角色學(xué)習(xí)，角色體驗(yàn)，角色成長(zhǎng)??這是西門(mén)小學(xué)幾年來(lái)致力于“角色學(xué)習(xí)圈”教學(xué)模式研究的宗旨?！敖巧珜W(xué)習(xí)圈”這一教學(xué)模式的提出，得到了湖北大學(xué)專(zhuān)家的肯定與幫助，在湖大的引領(lǐng)下，我們學(xué)校開(kāi)展了許多前期的論證與研究工作。

　　2013年11月27日，湖北大學(xué)的教授、區(qū)教研室和永安教育總支的領(lǐng)導(dǎo)再次蒞臨我校，參加了“角色學(xué)習(xí)圈”教學(xué)模式研討活動(dòng)。領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我?！敖巧珜W(xué)習(xí)圈”這一教學(xué)模式給予了充分的肯定，并提出了寶貴的意見(jiàn)，進(jìn)一步明確了我校今后的課改方向。

　　教無(wú)定法，不管開(kāi)展哪種教學(xué)改革，也不管采取哪種課堂教學(xué)模式，都是以學(xué)生為本的?！敖巧珜W(xué)習(xí)圈”的意義和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》施行目的是一致的?！痘A(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》指出：“教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)與學(xué)生積極互動(dòng)、共同發(fā)展，要處理傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的關(guān)系，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立性和自主性，引

　　導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究，在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，使每個(gè)學(xué)生都能得到充分的發(fā)展。

　　介紹學(xué)生學(xué)習(xí)情況

　　各位家長(zhǎng)：

　　你們好，歡迎各位能在百忙之中抽空來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這也是一種你們對(duì)我工作支持的表現(xiàn)，非常感謝！

　　其實(shí)，各位家長(zhǎng)與我的聯(lián)系是經(jīng)常性的，可以說(shuō)不分時(shí)間地點(diǎn)，通過(guò)各種形式交流孩子在家在校的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)情況等各方面的表現(xiàn)，切磋教育孩子的方式方法，同時(shí)，學(xué)校也舉辦各種各樣的活動(dòng)，如今天的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，今后還將開(kāi)展校訪日等活動(dòng)，讓家長(zhǎng)走進(jìn)校園了解孩子在學(xué)校里的生活、學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我們正在攜手努力創(chuàng)造適合孩子健康成長(zhǎng)的家校和諧教育模式。

　　今天我主要想和你們從以下兩個(gè)方面進(jìn)行交流：

1、向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)學(xué)生情況。

2、共同探討教育孩子的問(wèn)題。

（一）、班級(jí)情況分析：

　　我們班現(xiàn)有學(xué)生74人，男生44人，女生30人，開(kāi)學(xué)至今，師生之間、生生之間關(guān)系非常融洽，孩子們的學(xué)習(xí)、生活等各方面都在不斷進(jìn)步。孩子在一種寬松、愉悅的環(huán)境中，經(jīng)老師們的悉心教育，家長(zhǎng)的正確引導(dǎo)，越來(lái)越喜歡自己的班級(jí)、喜愛(ài)自己的老師，所以，

　　在這里，我要感謝在坐的每一位家長(zhǎng)，是你們的努力，教育出一批這么好的孩子，使得我們班成為有凝聚力的班集體。

（二）、學(xué)習(xí)情況分析：

　　一年級(jí)學(xué)生進(jìn)入小學(xué)學(xué)習(xí)，新的學(xué)習(xí)和生活對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了好奇和有趣,對(duì)環(huán)境、對(duì)老師、對(duì)同學(xué)、對(duì)課堂、對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)學(xué)校的要求都充滿(mǎn)了新鮮感。同時(shí)他們年齡小,好動(dòng)、易興奮、易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛?cè)雽W(xué)時(shí),40分鐘的課堂學(xué)習(xí)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)真的很難!

　　倡導(dǎo)學(xué)生開(kāi)始合作學(xué)習(xí)。大部分的孩子很樂(lè)于舉手發(fā)言，并且學(xué)會(huì)認(rèn)真傾聽(tīng)，尊重別人，他們的發(fā)言也很精彩。老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)他們是小精靈，小小智慧星，比如朱峰銳、夏樂(lè)彬、吳丹、王博宇、陳馳豪、劉傲雄、石佳琪、金語(yǔ)馨等等，他們的回答精彩極了。

　　因年齡小，小孩子的無(wú)意注意占主導(dǎo)地位，課堂上如果老師的課有趣，是他們感興趣的，他們才愿意專(zhuān)心聽(tīng)，而且興致會(huì)很高。如果老師把知識(shí)點(diǎn)轉(zhuǎn)化為在活動(dòng)中進(jìn)行，比如動(dòng)手操作、小游戲或者比賽活動(dòng)，當(dāng)老師把知識(shí)點(diǎn)有機(jī)地結(jié)合在這些活動(dòng)過(guò)程中，孩子的注意力很快集中到學(xué)習(xí)中來(lái)，在角色學(xué)習(xí)中非?；钴S。

　　課堂上的作業(yè)，大多數(shù)孩子會(huì)專(zhuān)心做，注意去聽(tīng)，去思考，去獨(dú)立完成，有一部分孩子思維活躍，在做作業(yè)過(guò)程中會(huì)邊思考，善于發(fā)現(xiàn)，因而做題快又對(duì)。但也有幾個(gè)孩子因沒(méi)掌握所學(xué)的知識(shí)，不會(huì)做，愛(ài)轉(zhuǎn)頭去看別人的作業(yè)，抄寫(xiě)別人的作業(yè)。不過(guò)總的來(lái)說(shuō)，我們班的孩子都是非?？蓯?ài)的，在一年級(jí)的幾個(gè)班中，學(xué)校老師都公認(rèn)我

　　們班的紀(jì)律是最好的，用魏老師的一句話來(lái)說(shuō)，就是“孩子們，你們真乖，我愛(ài)你們！”我經(jīng)常用對(duì)我自己孩子的那種嚴(yán)格來(lái)要求你們，同時(shí)我不放過(guò)班上的每一個(gè)孩子，無(wú)論是調(diào)皮搗蛋的、學(xué)習(xí)差的、或是膽小的我因人而異，用不同的方式去教育每一個(gè)孩子，從不同的方面去培養(yǎng)每一個(gè)孩子。在嚴(yán)中我也有一份愛(ài)心，那就是母愛(ài)！請(qǐng)家長(zhǎng)們放心，你的孩子在我和魏老師的手上學(xué)習(xí)，我們會(huì)盡最大的努力去教育你的孩子，去培養(yǎng)你的孩子的。

（三）、共同探討孩子的衛(wèi)生健康教育。

1、每位學(xué)生上學(xué)后都要帶好紙巾和水瓶。另外，不要讓孩子把玩具、小刀和零食等與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西帶到學(xué)校，也不要讓孩子帶錢(qián)，要讓他們懂得節(jié)約。另外著裝要干凈整潔，周一和周三必穿校服，因?yàn)橛性S多活動(dòng)要參與。

2、我們要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。家長(zhǎng)應(yīng)該盡量少給孩子買(mǎi)零食，特別是小攤上的零食，比如我們學(xué)校門(mén)口。一是那些零食不衛(wèi)生，含有大量色素，有害于孩子的身體健康，再就是讓孩子養(yǎng)成了亂花錢(qián)的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)孩子良好的衛(wèi)生習(xí)慣。不要亂扔垃圾，無(wú)論是在家，在校內(nèi)還是在西街都不能亂扔，不要帶早點(diǎn)到校門(mén)口來(lái)吃，大家都到校門(mén)口來(lái)吃，又臟有擁擠，大大影響了我們學(xué)校的校容校貌。

4、孩子必須有充足的睡眠時(shí)間，一是不耽誤孩子身體的生長(zhǎng)，二是能保證孩子第二天有充分的精力，不要讓孩子早到校。早上，不得早于7點(diǎn)50分到校，下午不得早于2點(diǎn)到校。中午 ，一定要讓孩

　　子在家午睡，以保證下午有精力學(xué)習(xí)。

　　謝謝大家！

　　一（4）班 班主任 宋建英2014年4月

家長(zhǎng)進(jìn)課堂發(fā)言稿共2

　　沂源縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)

　　4月15日“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)教案

　　小學(xué)生食品安全知識(shí)講座

　　一年級(jí)二班王晗宇媽媽

一、教學(xué)目的：

　　通過(guò)幻燈演示、實(shí)物展示、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)等形式，使同學(xué)們加深了對(duì)“垃圾”食品及其危害性的的認(rèn)識(shí)、了解路邊攤點(diǎn)臟、亂、差的實(shí)際衛(wèi)生狀況、掌握在日常生活中如何培養(yǎng)良好的食品安全習(xí)慣、明白常用的食品采購(gòu)小知識(shí)，通過(guò)以上四點(diǎn)使同學(xué)今后少吃或者不吃垃圾食品，不在學(xué)校周?chē)穆愤厰傸c(diǎn)采購(gòu)不衛(wèi)生的食物，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，“吃”出健康的體魄。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　十大“垃圾”食品有哪些？“垃圾”食品會(huì)會(huì)對(duì)人體造成哪些損害？如何養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣？盡量購(gòu)買(mǎi)有哪些標(biāo)志的食品？到那里采購(gòu)食品或者就餐比較放心？如何購(gòu)買(mǎi)合格的食品？食品的標(biāo)簽應(yīng)包含哪些內(nèi)容？

三、教學(xué)方法：

1、利用幻燈進(jìn)行動(dòng)畫(huà)、圖片演示；

2、運(yùn)用帶到學(xué)校的“三無(wú)”和“垃圾”食品進(jìn)行實(shí)物展示；

3、通過(guò)提問(wèn)題的方式與同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。

四、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

（一）把準(zhǔn)備好的“三無(wú)”和“垃圾”食品”一一擺到講臺(tái)上，吸引孩子們的注意力；

（二）提問(wèn)孩子們什么是食品和食品安全，并予以解答；

（三）由講臺(tái)上的食物引出“垃圾”食品的問(wèn)題，并提問(wèn)孩子們“垃圾”食品的種類(lèi)，最后根據(jù)孩子們的回答總結(jié)出“十大”垃圾食品和危害性；

（四）針對(duì)孩子們平時(shí)經(jīng)常購(gòu)買(mǎi)校園周?chē)愤厰傸c(diǎn)食品的問(wèn)題，通過(guò)食物展示的方式，揭示路邊攤臟、亂、差的糟糕的衛(wèi)生狀況，告訴孩子們病從口入；

（五）進(jìn)入講座的第二個(gè)內(nèi)容，培養(yǎng)良好的食品安全習(xí)慣；

（六）實(shí)際示范正確的洗手方式，并帶領(lǐng)孩子一起做幾遍；

（七）介紹合格、健康食品的標(biāo)志；

（八）介紹挑選合格食品的四種必備方法和注意事項(xiàng)；

（九）通過(guò)實(shí)物和圖片詳細(xì)介紹食品標(biāo)簽的內(nèi)容；

（十）復(fù)習(xí)十大“垃圾”食品的種類(lèi)，建議孩子們養(yǎng)成科學(xué)、均衡的飲食習(xí)慣，多吃健康食品、不吃“垃圾”食品；

五、思考、互動(dòng)題

　　詢(xún)問(wèn)孩子們能否不偏食、不挑食，養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣？選擇部分同學(xué)進(jìn)行回答互動(dòng)。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂發(fā)言稿共3

　　家長(zhǎng)的職業(yè)、閱歷、特長(zhǎng)對(duì)幼兒園來(lái)說(shuō)就是一筆豐富的教育資源。家長(zhǎng)資源的充分開(kāi)發(fā)能夠彌補(bǔ)幼兒園教育中存在的一些局限,家長(zhǎng)中不乏各種類(lèi)型的專(zhuān)業(yè)人才，讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂參與教學(xué)活動(dòng)，可以拓寬幼兒的視野，激發(fā)對(duì)未來(lái)的憧憬，增強(qiáng)幼兒與社會(huì)的交往活動(dòng)和對(duì)社會(huì)的了解。而且向自己的“爸爸媽媽”學(xué)習(xí)，孩子們感到既自豪又親切。

　　為了更好的拉近幼兒園與家長(zhǎng)的距離，開(kāi)闊幼兒的眼界，拓寬幼兒的思維，彌補(bǔ)教師在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域中的不足，使家長(zhǎng)成為幼兒園的協(xié)作者、支持者，因此我班開(kāi)展 “家長(zhǎng)進(jìn)課堂”的活動(dòng)，豐富幼兒園的教育元素，為幼兒提供更為優(yōu)良的成長(zhǎng)環(huán)境。比如說(shuō)，如果您是一名警察，可以給孩子提供更專(zhuān)業(yè)的安全教育；如果您在科學(xué)小實(shí)驗(yàn)方面有特長(zhǎng)，可以激發(fā)孩子對(duì)自然科學(xué)的興趣；如果您在雪花片插塑方面有新作品，可以提高孩子的插塑技能和插塑審美；如果您覺(jué)得您的職業(yè)、興趣、特長(zhǎng)可以豐富孩子經(jīng)驗(yàn)的，都可以來(lái)參加我們的“家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)。

　　家長(zhǎng)始終是孩子最好的老師，此次的活動(dòng)中的互動(dòng)是幼兒教育的一種新嘗試，相信能夠獲得幼兒園與家長(zhǎng)之間的共贏。

　　最近有位護(hù)士媽媽要參加我們的”家長(zhǎng)進(jìn)課堂”活動(dòng)啦!這可是小三班第一次媽媽老師進(jìn)課堂哦！對(duì)于大部分孩子來(lái)說(shuō)，護(hù)士阿姨是熟悉而又敬畏的角色。您覺(jué)得護(hù)士媽媽進(jìn)課堂這一活動(dòng)，可以豐富孩子哪方面的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)或者說(shuō)解開(kāi)孩子對(duì)醫(yī)生護(hù)士的哪些困惑。您可以將您的建議和想法告訴我們，我們將進(jìn)行綜合匯總，適當(dāng)調(diào)整課堂內(nèi)容。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂發(fā)言稿共4

　　尊敬的各位家長(zhǎng)：

　　大家好！首先歡迎大家在百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，再次見(jiàn)到大家感到很高興，從開(kāi)學(xué)至今有太多的感謝，感謝各位開(kāi)學(xué)以來(lái)對(duì)學(xué)校、對(duì)班級(jí)工作的大力支持和幫助，感謝這二個(gè)月來(lái)大家對(duì)我的信任與理解，剛開(kāi)學(xué)的兩個(gè)月是忙碌的，但是看到很多小朋友每天都在一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，很多小朋友都已經(jīng)很好地適應(yīng)了學(xué)校的生活，并且喜歡上了學(xué)校，喜歡上了老師，喜歡上了班里的小朋友，還是累并快樂(lè)著的，我想這和家長(zhǎng)的配合也是分不開(kāi)的。這次我們召開(kāi)家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)，主要目的也是希望家長(zhǎng)多了解孩子在校表現(xiàn)，加強(qiáng)家校聯(lián)系，希望家長(zhǎng)進(jìn)一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更好的成績(jī)！

一、開(kāi)學(xué)以來(lái)學(xué)生表現(xiàn)和活動(dòng)介紹

　　我們班共有學(xué)生40人，男生21人，女生19人。雖然開(kāi)學(xué)只有短短兩個(gè)月的時(shí)間，但是我已經(jīng)從平時(shí)上課表現(xiàn)，課間活動(dòng)，常規(guī)訓(xùn)練中，初步了解了孩子們?？傮w來(lái)說(shuō)，我們班是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的集體，每一個(gè)小朋友都聰明活潑，可愛(ài)聽(tīng)話，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，每一位孩子的進(jìn)步都是巨大的。其中以下幾點(diǎn)值得我們?yōu)楹⒆幼院溃?/p>

1、孩子們的紀(jì)律性、自理能力有所加強(qiáng)。剛上學(xué)時(shí)，我們可以從孩子們稚嫩的言語(yǔ)和行為中感受到孩子們雖然對(duì)學(xué)校生活充滿(mǎn)了好奇，但是由于在幼兒園沒(méi)有接受系統(tǒng)的教育，學(xué)生在紀(jì)律和自律方面比較隨意，通過(guò)兩個(gè)月的時(shí)間，孩子們漸漸的適應(yīng)了小學(xué)生活的節(jié)奏，很多孩子克服了想家哭鬧的問(wèn)題，能夠自覺(jué)遵守校紀(jì)和班規(guī)，熱愛(ài)班集體，關(guān)心同學(xué)，自覺(jué)維護(hù)班級(jí)衛(wèi)生，講文明懂禮貌，無(wú)論是班級(jí)還是校級(jí)活動(dòng)，可以說(shuō)咱們班的孩子展現(xiàn)出了風(fēng)采和特色，作為班主任，我真的為他們的進(jìn)步感到高興。

2、孩子們的學(xué)習(xí)自覺(jué)性有所提高。孩子們從剛上學(xué)時(shí)的坐不住、不會(huì)聽(tīng)課，不會(huì)書(shū)寫(xiě)到現(xiàn)在課堂上能夠很好的配合老師，做到認(rèn)真聽(tīng)課，坐姿端正，積極舉手，回答問(wèn)題聲音洪亮自信，課下能夠自覺(jué)完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，家庭作業(yè)的自覺(jué)性也有所增強(qiáng)。

3、班干部逐步進(jìn)入角色。這一點(diǎn)，我覺(jué)得感觸特別的多，很多時(shí)候，不止是老師，家長(zhǎng)也是一樣，有時(shí)不敢放手讓孩子去做。其實(shí)，孩子的潛力真的是很大，值得我們多挖掘?，F(xiàn)在，有些事情我就讓班干部去完成，比如，作業(yè)收發(fā)、整隊(duì)等。孩子們真的能夠像小主人一樣，細(xì)心的去完成每一項(xiàng)任務(wù)。

　　再來(lái)說(shuō)說(shuō)開(kāi)學(xué)以來(lái)班級(jí)和學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)以及班里獲得的榮譽(yù)：

　　九月份是好習(xí)慣養(yǎng)成月，我們召開(kāi)了很多以養(yǎng)成好習(xí)慣為主題的班隊(duì)會(huì)活動(dòng)。并組織召開(kāi)了一年級(jí)秋季親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。十月份是感恩奉獻(xiàn)月，我們召開(kāi)了第九屆少先隊(duì)員代表大會(huì)，咱們班40名同學(xué)成為了一名光榮的少先隊(duì)員。進(jìn)行了緊急避震疏散演習(xí)。十一月份是快樂(lè)健身月，我們進(jìn)行了健康體檢，開(kāi)始了大課間活動(dòng)，并且參加了一年級(jí)迎面接力比賽。十一月再次進(jìn)行緊急避震疏散演習(xí)。12月份是學(xué)校的科技活動(dòng)月，會(huì)開(kāi)展與科技有關(guān)的各項(xiàng)活動(dòng)，比如繪畫(huà)比賽。還有迎元旦的小歌手比賽，如果孩子有這方面的特長(zhǎng)，可以開(kāi)始著手準(zhǔn)備了，咱們會(huì)先在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行評(píng)比，希望每位同學(xué)都能積極參與。

　　開(kāi)學(xué)至今，孩子們?cè)诩o(jì)律、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)、好習(xí)慣等各方面都有了明顯的進(jìn)步，在班級(jí)文化建設(shè)中，我們被評(píng)為了校二等獎(jiǎng)，在前不久的一年級(jí)親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，由于各位家長(zhǎng)和小朋友的共同努力，獲得了團(tuán)體總分第 二名的好成績(jī)。

　　下面再說(shuō)說(shuō)接下來(lái)我們要開(kāi)展的活動(dòng)： 1.學(xué)生才藝展示。

2.雛鷹小隊(duì)活動(dòng)和家長(zhǎng)講壇活動(dòng)。

3.背詩(shī)活動(dòng)：背詩(shī)活動(dòng)是全校性的活動(dòng)。一年級(jí)背詩(shī)的要求是背過(guò)三字經(jīng)的前半首以及一級(jí)的50首古詩(shī)，主要由語(yǔ)文老師進(jìn)行考核，這是一年級(jí)全體學(xué)生的達(dá)標(biāo)要求。我們鼓勵(lì)孩子在達(dá)標(biāo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行升級(jí)，我們都知道6 7歲是孩子記憶和背誦的黃金時(shí)段，古詩(shī)文積累會(huì)提高孩子們的語(yǔ)文素養(yǎng)，為以后的閱讀和習(xí)作打下良好的基礎(chǔ)，所以務(wù)必請(qǐng)各位家長(zhǎng)重視起《博學(xué)誦讀》。

4.必讀書(shū)目《小豬唏哩呼?！贰?/strong>

5.元旦聯(lián)歡會(huì)。

二、習(xí)慣培養(yǎng)

　　第一次家長(zhǎng)會(huì)上我就說(shuō)過(guò)一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子終生受用，良好的習(xí)慣是成功的保證，而

一、二年級(jí)又是養(yǎng)成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期。正如剛剛談到的，經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的培養(yǎng)，大多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但還有有部分學(xué)生，部分方面尚未養(yǎng)成良好的習(xí)慣，例如行為方面表現(xiàn)為自由散漫，自控能力差，學(xué)習(xí)方面則表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，關(guān)注力和理解力相對(duì)較弱等。正因?yàn)槿绱?，這些學(xué)生的學(xué)習(xí)往往都不盡如人意。我相信各位家長(zhǎng)肯定也是十分著急，在背后也默默地用過(guò)很多方法，但是效果不大。的確是這樣的，孩子的行為具有可塑性，但也容易反復(fù)，所以我們家長(zhǎng)一定不能急于求成，要循序漸進(jìn)、循循善誘。因此，一年級(jí)時(shí)我們強(qiáng)化對(duì)學(xué)生進(jìn)行良好習(xí)慣的培養(yǎng)，這包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣。下面我就從這兩方面談一點(diǎn)我自己的看法和做法。

（一） 學(xué)習(xí)習(xí)慣

1、培養(yǎng)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

　　對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，步入學(xué)校，走進(jìn)課堂，他們由過(guò)去學(xué)前的以“玩”為主過(guò)渡為上學(xué)后的以“學(xué)”為主?？梢哉f(shuō)，主動(dòng)學(xué)習(xí)是形成獨(dú)立自主精神的開(kāi)端和關(guān)鍵。“興趣”是促成孩子學(xué)習(xí)的催化劑。我們要正確引導(dǎo)孩子鉆研所學(xué)的知識(shí)，對(duì)學(xué)習(xí)始終抱有好奇和興趣。如何培養(yǎng)興趣，我覺(jué)得對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō)，最直接最有效的方法就是表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。我通常要求自己在最短的時(shí)間里發(fā)現(xiàn)孩子的缺點(diǎn)，但是我不會(huì)抓著這個(gè)缺點(diǎn)不放，我會(huì)避而不談，再相仿設(shè)法的幫助他改正。每個(gè)人都渴望受到肯定，更別說(shuō)

六、七歲的小孩子了。在培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中家長(zhǎng)要多采取表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)的方法使孩子獲的學(xué)習(xí)的“成就感”、“喜悅感”。家長(zhǎng)首先要摸清孩子的實(shí)際水平，先適當(dāng)降低標(biāo)準(zhǔn)，使孩子比較輕松獲得學(xué)習(xí)后的成就感，體味到腦力勞動(dòng)的樂(lè)趣。一次次體驗(yàn)，堅(jiān)定方向和信念，在此基礎(chǔ)上，孩子會(huì)產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)的渴望逐步學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。在這個(gè)過(guò)程中，我們千萬(wàn)不要吝嗇表?yè)P(yáng)贊嘆，哪怕是微小的進(jìn)步也要給予肯定。正所謂積極因素越抓越積極。孩子在不自覺(jué)中會(huì)有主動(dòng)求學(xué)的愿望，家長(zhǎng)再適當(dāng)?shù)慕o予督促引導(dǎo)，提出更高的要求，逐步形成習(xí)慣。（談李馥含書(shū)寫(xiě)）

2、培養(yǎng)孩子主動(dòng)積極、努力上進(jìn)。讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉?，F(xiàn)在很多孩子很拖拉，我們首先要分析原因，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。不會(huì)做家長(zhǎng)可以從旁指導(dǎo)，如果不會(huì)的太多，我建議可以先把復(fù)習(xí)作業(yè)提前，先復(fù)習(xí)再做作業(yè)。如果是拖拉，要讓孩子養(yǎng)成時(shí)間意識(shí)，做作業(yè)不拖拉，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成，特別要注意不要讓孩子邊做作業(yè)，邊吃零食、看電視、玩玩具，這種習(xí)慣非常有害。如果在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完不成作業(yè)，就不允許在做，第二天帶來(lái)空白的本子，老師就會(huì)嚴(yán)厲的批評(píng)，同時(shí)家長(zhǎng)也要?jiǎng)儕Z他最喜歡的東西為代價(jià)來(lái)懲罰他。家長(zhǎng)要每天關(guān)注學(xué)習(xí)作業(yè)情況，同時(shí)要培養(yǎng)孩子的責(zé)任心。要讓孩子懂得，學(xué)習(xí)是學(xué)生的最重要的事情，完成作業(yè)是應(yīng)盡的義務(wù)，不是給老師和家長(zhǎng)學(xué)習(xí)。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就不加以引導(dǎo)，這樣他永遠(yuǎn)也快不了。從慢到快肯定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太著急，要多加強(qiáng)正確的引導(dǎo)。

3、培養(yǎng)孩子認(rèn)真細(xì)心的習(xí)慣。讓孩子做業(yè)自己檢查，看清題目，認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、計(jì)算等，這對(duì)以后的發(fā)展非常有益。什么是認(rèn)真？就是寫(xiě)好每一個(gè)字，做對(duì)每一道題。把“認(rèn)真”具體化，落實(shí)到每日的行動(dòng)中。（談一談孩子考試時(shí)的狀態(tài)）

4、培養(yǎng)孩子專(zhuān)心聽(tīng)講的習(xí)慣。中國(guó)教育的基本形式是課堂教學(xué)，就語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)內(nèi)容多、教授次數(shù)也較少，不會(huì)一遍遍地重復(fù)，而每個(gè)班都將近40多個(gè)學(xué)生，教師在上課時(shí)精力有限，即使眼觀六路，耳聽(tīng)八方，也會(huì)在某些時(shí)候有疏忽，因此孩子的是否專(zhuān)心聽(tīng)講、思想集中的程度尤其重要，也是孩子獲得知識(shí)的最有效途徑。對(duì)于一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們注意的時(shí)間僅為１５分鐘，我們應(yīng)引導(dǎo)孩子在有限的時(shí)間內(nèi)高效率聽(tīng)課，可以給孩子講請(qǐng)專(zhuān)心聽(tīng)講的好處，詢(xún)問(wèn)孩子老師講了什么，記住了什么；上課時(shí)有沒(méi)有回答問(wèn)題，答得怎么樣；也可以通過(guò)練書(shū)法、學(xué)畫(huà)畫(huà)等“靜”的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子的注意力。鼓勵(lì)孩子課上大膽發(fā)言，講出自己對(duì)問(wèn)題的理解看法，鍛煉口頭表達(dá)能力和思維能力。

5、獨(dú)立思考。名言說(shuō)，我思故我在，但現(xiàn)在孩子們這種思考探究的能力普遍不強(qiáng)，我發(fā)現(xiàn)成績(jī)不夠理想的孩子，往往依賴(lài)性比較強(qiáng)，不愿獨(dú)立思考，課堂上要么等著老師講解，要么轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去偷看。這樣的孩子在家里做作業(yè)也肯定很拖拉。反應(yīng)在課堂中，就是少數(shù)孩子不能舉手發(fā)言，體現(xiàn)在做題上是答非所問(wèn)，

　　我建議家長(zhǎng)在孩子碰到問(wèn)題時(shí)，能給他們獨(dú)立解決問(wèn)題的空間和時(shí)間。父母對(duì)孩子不能解決的問(wèn)題要采取誘導(dǎo)的方式引導(dǎo)孩子思考問(wèn)題，重要的不是教會(huì)孩子一道題怎樣解決，而是要告訴他們解決問(wèn)題的方法，培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力。家長(zhǎng)不要直接把答案告訴他，我想只要你把題目解釋清楚，孩子是能夠自己解答的。如果孩子碰到難題就退縮了，就應(yīng)該教育和指導(dǎo)孩子，因?yàn)椋@將成為他的一種生活習(xí)慣，習(xí)慣決定他的性格，性格也就造就了不一樣的命運(yùn)。

（二）生活習(xí)慣

1、不要長(zhǎng)時(shí)間讓他們看電視、玩電腦，內(nèi)容也要有選擇，不能選擇有暴力傾向。

2、現(xiàn)在一些孩子依賴(lài)性很強(qiáng)，勞動(dòng)觀念不強(qiáng)，家長(zhǎng)平時(shí)應(yīng)注意多讓孩子參加家務(wù)勞動(dòng)。學(xué)會(huì)整理自己的物品，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)教課書(shū)以及作業(yè)本的好習(xí)慣，準(zhǔn)備結(jié)實(shí)耐用的作業(yè)本，寄宿的孩子要多準(zhǔn)備些本子在學(xué)校。寄宿的孩子周末回家，您一定要為檢查孩子的作業(yè)，掉了皮的，本子散了架的，家長(zhǎng)不能忽視不管，要培養(yǎng)孩子認(rèn)真整潔的好習(xí)慣。 保持良好的衛(wèi)生情況。

3、家長(zhǎng)要鼓勵(lì)孩子多參加集體運(yùn)動(dòng)。要鼓勵(lì)孩子堅(jiān)持參加運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消除疲勞，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)建議家長(zhǎng)和孩子一起參加運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加開(kāi)心，有益于身心健康。雛鷹小隊(duì)活動(dòng)是我每次家長(zhǎng)會(huì)必強(qiáng)調(diào)的。首先接觸社會(huì)，了解社會(huì)的能力得到了鍛煉。咱們學(xué)校的學(xué)生由于住宿這個(gè)特殊性，接觸社會(huì)了解社會(huì)機(jī)會(huì)少，他們主要接觸的是學(xué)校老師和同學(xué)，家里的父母或親戚，很少接觸其他人，與他人的溝通交流更少，通過(guò)一些賣(mài)報(bào)紙，愛(ài)心演出等雛鷹小隊(duì)活動(dòng)，對(duì)他們?nèi)绾稳谌肷鐣?huì)，感知社會(huì)，了解社會(huì)的能力是一次極佳的鍛煉。其次在社會(huì)實(shí)踐中，他們的談話能力、思維能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力都得到了鍛煉與提高。而一些參觀類(lèi)的活動(dòng)，還有利于孩子們拓寬視野、增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，學(xué)以致用等等。所以，如果還沒(méi)有帶孩子參加過(guò)雛鷹小隊(duì)活動(dòng)的家長(zhǎng)，可以幫助孩子自己組織或參加一次活動(dòng)，從小就培養(yǎng)孩子成為一名復(fù)合型人才。我們家長(zhǎng)常說(shuō)“不要讓孩子輸在起跑線上”，如果在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)上先落后了，比學(xué)習(xí)上落后可難補(bǔ)多了。

三、語(yǔ)文學(xué)習(xí)的要求

1、拼音學(xué)習(xí)

　　拼音學(xué)習(xí)已經(jīng)告一段落了，但并不意味著拼音學(xué)習(xí)就結(jié)束了，大家看看學(xué)生的生字本，可以發(fā)現(xiàn)每次寫(xiě)字我們都會(huì)寫(xiě)拼音，拼

　　音學(xué)習(xí)是貫穿語(yǔ)文學(xué)習(xí)始終的，看拼音寫(xiě)漢字，一到六年級(jí)都會(huì)考，所以大家一定要重視對(duì)孩子拼音的復(fù)習(xí)，可以鼓勵(lì)他們給生字注音，或者練習(xí)拼音打字，在一年級(jí)就把孩子的拼音基礎(chǔ)打牢固，以后學(xué)習(xí)就事半功倍了。

2、談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)的要求。語(yǔ)文能力主要指孩子“聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)”的能力。

（一）聽(tīng)

“聽(tīng)”不僅是指認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，包括認(rèn)真地聽(tīng)其他同學(xué)的發(fā)言。在聽(tīng)的過(guò)程中接受或篩選有用信息?，F(xiàn)在這方面的訓(xùn)練，課堂的訓(xùn)練是占了很大比重的，班上絕大部分孩子都可以做到認(rèn)真聽(tīng)老師講課，但是在關(guān)注其他小朋友的發(fā)言上還存在不足，在語(yǔ)文課堂中我會(huì)加強(qiáng)這方面的培訓(xùn)，同時(shí)希望各位家長(zhǎng)在家與孩子交流時(shí)，要求孩子的眼睛看著自己，當(dāng)發(fā)現(xiàn)她走神時(shí)及時(shí)提醒或者時(shí)讓孩子重復(fù)自己的話。

（二）說(shuō)

　　現(xiàn)在的孩子不會(huì)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)能力還不強(qiáng)，與孩子交流時(shí)，家長(zhǎng)可以有意識(shí)地跟孩子交流學(xué)校里發(fā)生的事情。不僅增進(jìn)感情，也是訓(xùn)練說(shuō)話的好機(jī)會(huì)。最好讓孩子說(shuō)完整、有條理。要說(shuō)出精彩的話來(lái)，除了必要的生活經(jīng)驗(yàn)，還需要大量閱讀課外讀物。

（三）讀

　　語(yǔ)文是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的學(xué)科，需要在反復(fù)的有滋有味的讀中積累語(yǔ)言。課外獲取知識(shí)的多少每個(gè)孩子都不同，這種“不同”所帶來(lái)的學(xué)習(xí)能力上的差距，將在今后越來(lái)越明顯的表現(xiàn)出來(lái)。因?yàn)槲疫@些年來(lái)語(yǔ)文教學(xué)和班主任的工作的所見(jiàn)所聞，凡在學(xué)習(xí)上有全面均衡的發(fā)展的學(xué)生，無(wú)一不是有著良好的閱讀習(xí)慣和濃厚的閱讀興趣的。這是個(gè)彌漫著書(shū)香的校園，這里的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師都努力為孩子營(yíng)造一個(gè)讀書(shū)的氛圍，都想方設(shè)法引領(lǐng)孩子多讀書(shū)，讀好書(shū)。早晨有語(yǔ)文老師領(lǐng)著學(xué)生高聲誦讀，中午有師生同讀一本書(shū)的午讀活動(dòng)。晚上有生活輔導(dǎo)員老師帶著孩子們誦讀古詩(shī)美文。學(xué)校還倡議老師認(rèn)真讀書(shū)，學(xué)生熱愛(ài)讀書(shū)，家長(zhǎng)開(kāi)始讀書(shū)，人人參與讀書(shū)。讓書(shū)香溢滿(mǎn)每個(gè)和我們相關(guān)聯(lián)的所有家庭，讓書(shū)香滋潤(rùn)和我們學(xué)校有關(guān)聯(lián)的每一個(gè)人。我們讓孩子讀書(shū)的目的，并不是要培養(yǎng)孩子成為早慧的天才，也不是要用讀書(shū)識(shí)字充塞童年的快樂(lè)時(shí)光，而是充分開(kāi)發(fā)孩子的潛能，讓閱讀成為孩子認(rèn)知和交流的重要途徑，成為童年快樂(lè)生活的一部分。我們要讓孩子們成為自覺(jué)的、獨(dú)立的、熱誠(chéng)的終身閱讀者，讓閱讀為他們帶來(lái)一生的幸福。孩子入學(xué)后，便可接觸到漢語(yǔ)拼音，抓住這一點(diǎn)，可幫助孩子選擇一些漢語(yǔ)拼音讀物來(lái)讀，既可鞏固所學(xué)漢語(yǔ)拼音，又可培養(yǎng)孩子讀書(shū)的習(xí)慣。現(xiàn)在我要求孩子每天都保持讀書(shū)，至少短短的文章你要給我讀一篇，這個(gè)讀一定要讀出聲音來(lái)，讀一遍跟讀三遍的感覺(jué)肯定是不一樣的，至少讀了一篇文章應(yīng)該知道一個(gè)詞語(yǔ)，這是很重要的。我發(fā)現(xiàn)，班上很多孩子很喜歡讀書(shū)，課外知識(shí)很豐富。怎樣更好地激發(fā)孩子的閱讀興趣？首先要選擇適合孩子讀的書(shū)，如《成語(yǔ)故事》、《童話故事》、《少兒百科全書(shū)》等。其次，假如你有時(shí)間，假如你也喜歡讀書(shū)，我建議你與孩子一起讀，然后進(jìn)行分享，當(dāng)然這個(gè)建立在您有時(shí)間的基礎(chǔ)上。這也是提高孩子閱讀興趣的一種方法。再次，孩子讀簡(jiǎn)短的文章，應(yīng)該指導(dǎo)其讀出感情來(lái)，這樣閱讀效果會(huì)更好。

（四）寫(xiě)

　　關(guān)于寫(xiě)，主要是指寫(xiě)好字。寫(xiě)一手好字對(duì)于孩子來(lái)講，也是終身受用的好事。現(xiàn)在我們已經(jīng)開(kāi)始書(shū)寫(xiě)生字，但是由于很多孩子學(xué)前沒(méi)有接觸過(guò)，所以書(shū)寫(xiě)的效果并不好，具體問(wèn)題如下：1書(shū)寫(xiě)頁(yè)面不整潔，這就要求孩子先觀察，再落筆。2不注意占格位置，很多孩子只是知道了生字的間架結(jié)構(gòu)，不關(guān)注占格位置，這樣就會(huì)出現(xiàn)書(shū)寫(xiě)大小不一，筆畫(huà)不標(biāo)準(zhǔn)的現(xiàn)象。3注意頓筆，現(xiàn)在的孩子橫、豎都是小木棍，希望家長(zhǎng)在這方面引起重視，對(duì)孩子的書(shū)寫(xiě)要求一定要嚴(yán)格，寫(xiě)的不好一定要讓他加強(qiáng)練習(xí)。平常在學(xué)校時(shí)間的確是非常緊張，很多時(shí)候你想給他重寫(xiě)確實(shí)沒(méi)有時(shí)間，因?yàn)槊抗?jié)課都有每節(jié)課的任務(wù)。即使這樣，還是有一些實(shí)在是看不下去的作業(yè)我是讓他重寫(xiě)的。有的學(xué)生的字寫(xiě)的非常工整，這和家長(zhǎng)的教育是分不開(kāi)的。希望家長(zhǎng)和老師一起配合，這個(gè)月的重點(diǎn)就是抓書(shū)寫(xiě)，嚴(yán)要求。我相信，只要我們配合起來(lái)，一定會(huì)有進(jìn)步。

3、如何看待孩子的考試成績(jī)

　　為什么要談這個(gè)問(wèn)題呢？因?yàn)槊看巫尯⒆觽儼丫碜幽没厝ズ炞?，我都?huì)擔(dān)心。擔(dān)心考得不好的同學(xué)會(huì)遭到父母的責(zé)備。其實(shí)，讓家長(zhǎng)簽字并非我的最終目的，我的最終目的是想讓家長(zhǎng)通過(guò)試卷去了解孩子的學(xué)習(xí)狀況，然后去幫助孩子。首先，我們大家要明白一點(diǎn)：書(shū)面考試只是一種檢測(cè)手段，目的是為了檢測(cè)孩子一段時(shí)間里對(duì)知識(shí)掌握的程度?？嫉煤?，說(shuō)明知識(shí)掌握得好；考得不好，說(shuō)明，知識(shí)上有漏洞。有了漏洞，不要急，更不要打孩子，一定要想辦法去補(bǔ)洞！俗話說(shuō)得好：小洞不補(bǔ)，大洞吃苦。把知識(shí)上的漏洞補(bǔ)上就不用害怕。

　　怎么補(bǔ)呢？首先我們要冷靜下來(lái)，和孩子一起看看試卷，找找漏洞，再分析一下原因。是粗心造成的錯(cuò)誤，就告訴孩子寫(xiě)完要認(rèn)真檢查；是不會(huì)失的分，就想辦法教會(huì)；是書(shū)寫(xiě)慢丟得分，就幫助孩子提高速度。

　　如果，每回孩子考完試，家長(zhǎng)都能冷靜地和孩子一起找原因，想辦法，時(shí)間久了，孩子也能冷靜地處事了。家長(zhǎng)冷靜克制的態(tài)度，會(huì)讓孩子對(duì)考試有一個(gè)正確的認(rèn)知，內(nèi)心感覺(jué)很踏實(shí)很安全，不會(huì)一發(fā)試卷就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，更不會(huì)想方設(shè)法去隱瞞和欺騙家長(zhǎng)。所以，我主張：功夫下在平時(shí)。這樣，還有一個(gè)好處就是面對(duì)大考時(shí)，我們不會(huì)太緊張，會(huì)變得很從容。

　　孩子學(xué)習(xí)暫時(shí)落后，或有所起伏，請(qǐng)大家不要灰心，要一如既往地付出耐心和時(shí)間，積極輔導(dǎo)孩子，努力讓他們縮短與同學(xué)的距離。幫助他們逐漸樹(shù)立信心。目前的落后只是暫時(shí)的，只要肯學(xué)，就有希望。如果放任自流，就很危險(xiǎn)了。對(duì)孩子的學(xué)習(xí)要常抓

　　不懈。不要在做事之初就讓孩子品嘗失敗的滋味。要幫助他們多次體驗(yàn)成功的喜悅。記?。撼晒κ浅晒χ浮?/p>

　　針對(duì)問(wèn)題，希望我們的家長(zhǎng)配合的是：繼續(xù)加強(qiáng)書(shū)寫(xiě)訓(xùn)練引導(dǎo)孩子多讀多寫(xiě)多練。在完成作業(yè)的同時(shí)，適當(dāng)進(jìn)行聽(tīng)寫(xiě)訓(xùn)練和習(xí)題練習(xí)。（批改和改錯(cuò)）

四、家?；?dòng)

　　每個(gè)孩子都有一個(gè)家，家庭是孩子成長(zhǎng)的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，你的行為習(xí)慣直接影響著孩子的進(jìn)步與發(fā)展，我們經(jīng)常聽(tīng)到，孩子就是家長(zhǎng)的一面鏡子，家長(zhǎng)什么樣子在孩子的身上看的清清楚楚，同樣，作業(yè)家長(zhǎng)有沒(méi)有監(jiān)督孩子寫(xiě)作業(yè)，有沒(méi)有檢查孩子的拼讀練習(xí)，周末有沒(méi)有和孩子一起在學(xué)習(xí)上下功夫，在第二天教上來(lái)的作業(yè)中老師一目了然。孩子的進(jìn)步是家長(zhǎng)和老師共同努力的結(jié)果，缺一不可，只靠一方面使勁，孩子是根本不可能有進(jìn)步的。所以希望家長(zhǎng)們能一如既往地做好以下幾點(diǎn)：

　　1．家長(zhǎng)要時(shí)時(shí)處處做孩子的榜樣，要注意自己的一言一行，任何一個(gè)細(xì)節(jié)都可能給孩子造成一定的影響。（吸煙、罵人、打人、與人爭(zhēng)執(zhí)、做事不認(rèn)真，找理由??）

2.家長(zhǎng)不要輕易向孩子許諾，答應(yīng)孩子的事一定要遵守諾言，不要讓孩子對(duì)你失去信任。

3、家長(zhǎng)對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)，不要急于求成，動(dòng)則就打罵，也不能順其自然，不管不問(wèn)，在教育孩子時(shí)要講究策略、講究方法。 抓態(tài)度。要求孩子學(xué)習(xí)時(shí)要專(zhuān)心、認(rèn)真、細(xì)心，勇于克服學(xué)習(xí)中的困難，不能虎頭蛇尾，不找借口。有些家長(zhǎng)反應(yīng)，孩子在家不聽(tīng)話，不服從管理，這里我想告訴大家的是：教育孩子也是要有手段、有方法的，要有一定的獎(jiǎng)罰制度，也就是說(shuō)，當(dāng)孩子達(dá)不到你的某個(gè)標(biāo)準(zhǔn)時(shí)，一定要有所限制，要懲罰，這個(gè)懲罰一定要?jiǎng)儕Z他最喜歡的事情，家長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候可不能心疼孩子。如果他達(dá)到這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)之后，你就得獎(jiǎng)勵(lì)他最喜歡的事情。孩子通過(guò)這樣的調(diào)整，慢慢地就習(xí)慣了。習(xí)慣培養(yǎng)的奧秘，可以總結(jié)出一句話：培養(yǎng)好習(xí)慣用加法，改正壞習(xí)慣用減法。

　　抓作業(yè)。我們現(xiàn)在使用的新教材，編排、教改的理念是為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，但考評(píng)制度與新教材并不配套，所以在新教材實(shí)施的過(guò)程中，由于考試這一杠桿的導(dǎo)向，致使我們對(duì)許多知識(shí)點(diǎn)，不得不要求孩子盡量掌握。這就無(wú)形中提高了對(duì)孩子的要求。新課改使孩子的兩極分化越來(lái)越明顯。如果家庭教育跟不上，孩子平時(shí)課外積累的知識(shí)又少，學(xué)習(xí)起來(lái)就有難度。一直以來(lái)每周一的作業(yè)出現(xiàn)的問(wèn)題最多，特別是寄宿生，不是沒(méi)帶就是直接性不寫(xiě)，總是無(wú)法按時(shí)收起周末的作業(yè)，周末家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)帶著孩子去玩玩，參加聚會(huì)，從而忽略孩子周末在家的學(xué)習(xí)！我們經(jīng)常說(shuō)2大于5，一周當(dāng)中我們?cè)趯W(xué)校的5天每一天都是按一定的順序，緊張而有節(jié)奏的進(jìn)行著，然而周末兩天孩子在家里沒(méi)有堅(jiān)持良好的習(xí)慣，在那個(gè)相對(duì)來(lái)說(shuō)本來(lái)就讓他感覺(jué)到舒適、自由與輕松的環(huán)境里，毫無(wú)拘束的過(guò)上兩天，這兩天就把我們5天的堅(jiān)持抵消了。這足以證明家長(zhǎng)在家里注重孩子良好學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成的重要性。所以建議每一位家長(zhǎng)一定要弄明白作業(yè)，需要您耐心的督促與檢查，認(rèn)真輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)保證保質(zhì)保量地完成作業(yè)，檢查孩子的作業(yè)并簽字。（拼讀卷的反饋）其實(shí)您在檢查中無(wú)形也培養(yǎng)了孩子良好的作業(yè)習(xí)慣、還培養(yǎng)了孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，從而也就提高了孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。另外，要好好利用周末檢查孩子一周的學(xué)習(xí)，做好復(fù)習(xí)，及時(shí)掌握孩子的情況，查缺補(bǔ)漏。不明白的問(wèn)題，孩子說(shuō)的模糊的問(wèn)題一定要與老師交流。一旦發(fā)現(xiàn)孩子作業(yè)上的錯(cuò)誤要及時(shí)改正，做任何作業(yè)之前，先看一看上一次作業(yè)老師的批改，老師寫(xiě)的什么字，家校間的交流也會(huì)寫(xiě)在上面，出的錯(cuò)是什么，什么原因出的錯(cuò)，應(yīng)該怎么做，下次注意什么，都要和孩子分析清楚，這樣才會(huì)避免錯(cuò)誤，改對(duì)以后加為滿(mǎn)分。其中試卷的改錯(cuò)和整理也很重要： （1）保存：準(zhǔn)備中間透明的塑料紙?jiān)嚲韸A進(jìn)去 （2）試卷改錯(cuò)在原題上改，改對(duì)后加到滿(mǎn)分。

（3）建立改錯(cuò)本：將錯(cuò)題抄在錯(cuò)題本上，再做，講解錯(cuò)得原因，多出幾道這樣的練習(xí)。反復(fù)強(qiáng)化。也便于找到孩子的錯(cuò)誤出現(xiàn)在哪里。

　　總之，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣不是一朝一夕能成的，尤其是對(duì)于一年級(jí)的孩子而言。必須長(zhǎng)期訓(xùn)練，長(zhǎng)期教育，做有韌性的工作。由開(kāi)始地手把手教，再扶著孩子去摸索，最后放手由孩子自己嘗試、自己訓(xùn)練，只要做個(gè)有心人，有耐心、有方法，最后一定會(huì)養(yǎng)成良好的習(xí)慣的。

家長(zhǎng)進(jìn)課堂發(fā)言稿共5

　　家長(zhǎng) “進(jìn)課堂”活動(dòng)體會(huì)

　　家長(zhǎng)進(jìn)課堂活動(dòng)終于結(jié)束了，但留給我的感想?yún)s很多……

　　首先活動(dòng)鍛煉了我的組織能力。雖然我多年擔(dān)任班主任,但搞這樣的活動(dòng),我還是有很多的膽怯?！拔夷苄袉?”“活動(dòng)的形式與組織能到位嗎?” “學(xué)生愿意表現(xiàn)嗎?”重重的顧慮與困惑在我心中徘徊。帶著不屈的信念,我投入忙碌的工作中，確定授課內(nèi)容、制訂方案、查找資料、集體備課、制作PPT……雖然忙碌，但我覺(jué)得讓學(xué)生收獲、家長(zhǎng)滿(mǎn)意是我最大的快樂(lè),從中我也積累了組織這類(lèi)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),我的能力也得到了提高。

　　7點(diǎn)50分，晨讀開(kāi)始了，晨讀的內(nèi)容是《三字經(jīng)》，老師與學(xué)生們激情昂揚(yáng)的讀唱打動(dòng)著每一位家長(zhǎng)，使孩子們明白了養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和行為習(xí)慣，長(zhǎng)大以后能夠自然地學(xué)以致用。我多次提到課外閱讀的好處，今天正好利用晨讀的時(shí)間給孩子們講了一個(gè)故事，讓孩子們從故事中學(xué)會(huì)做人的道理，用這種方式熏陶著學(xué)生，培養(yǎng)他們閱讀的習(xí)慣，開(kāi)啟孩子的智慧心靈，讓家長(zhǎng)親身時(shí)間參與，明白并愿意配合老師的教育理念。

　　短暫的20分鐘過(guò)去了，我們和孩子們又一起上了語(yǔ)文課、英語(yǔ)課和數(shù)學(xué)課。在課堂上，每一位老師用不同的方式生動(dòng)的教學(xué)，風(fēng)趣幽默，開(kāi)動(dòng)“小火車(chē)”，讓每一個(gè)孩子既展現(xiàn)了自我，又加深了本堂課的所應(yīng)掌握的知識(shí)。游戲活動(dòng)的開(kāi)場(chǎng)，一下子就調(diào)動(dòng)起孩子的思緒，讓孩子們當(dāng)小老師，又加深了對(duì)所學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)與認(rèn)識(shí)……總的來(lái)說(shuō)，課堂上非?；钴S，每一位孩子都在積極的搶著舉手發(fā)言，孩子們是那么的認(rèn)真，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，每堂課老師和學(xué)生的互動(dòng)性非常強(qiáng)。

　　之后，家長(zhǎng)參觀了興趣班展示、實(shí)驗(yàn)室、多媒體教室、舞蹈室、電腦室等硬件設(shè)施，看著這么好的學(xué)習(xí)氛圍，多么羨慕這些孩子們，他們能在這樣的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)，真是太幸福了！

　　這一次的開(kāi)放日活動(dòng)，使學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)有了進(jìn)一步的溝通。家長(zhǎng)親眼目睹了孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)與生活情況，一點(diǎn)一滴感受著孩子的進(jìn)步，看著孩子快樂(lè)茁壯地成長(zhǎng)，進(jìn)一步了解了學(xué)校的教育教學(xué)工作。對(duì)此家長(zhǎng)們感到非常高興。同時(shí)希望我們不斷進(jìn)步，為培育祖國(guó)未來(lái)的紳士淑女而默默地努力耕耘！

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