演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，能夠利用到演講稿的場合越來越多，相信寫演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題。下面是范文網(wǎng)小編分享的教師發(fā)言稿11篇，歡迎參閱。
教師發(fā)言稿1
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家晚上好！作為青年教師，我今天和大家談一談我們成長中的感悟。自工作最初的一片茫然，到現(xiàn)在基本能勝任教學(xué)工作，回顧經(jīng)歷，我們成長中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都離不開清河中學(xué)這片肥沃的土壤。沃土給予我們空氣，給予我們養(yǎng)分，如母親般哺育我們成長。在這片沃土中我們可以從以下幾方面發(fā)展自己，提高自己：
1。設(shè)計(jì)職業(yè)規(guī)劃，確立發(fā)展目標(biāo)
剛走上工作崗位之時(shí)，突然從學(xué)生轉(zhuǎn)變?yōu)槔蠋?，有許多的不適應(yīng)，不知道自己該怎么做，不知道自己的目標(biāo)在哪里。為了讓我們盡快的適應(yīng)，學(xué)校指導(dǎo)我們?cè)O(shè)計(jì)職業(yè)生涯規(guī)劃，引領(lǐng)我們找到前進(jìn)的方向。這是我找到的一份青年教師的規(guī)劃，我們看一下有三年規(guī)劃與五年規(guī)劃，（幻燈片）當(dāng)然我們的`目標(biāo)也不能只放在紙上而要落實(shí)到具體的行動(dòng)當(dāng)中，要經(jīng)?；仡^看一看，自己還要那些方面做得不好，要及時(shí)的改進(jìn)。
2。借助青藍(lán)平臺(tái)，站穩(wěn)三尺講臺(tái)
初登講臺(tái)時(shí)，我上課的時(shí)候雖然能流利的把本節(jié)知識(shí)點(diǎn)講完，但就好像一個(gè)人在表演一樣，忽略了學(xué)生的存在，課堂組織更談不上了，自己著急，學(xué)生也急。這時(shí)學(xué)校給我們配了師傅，實(shí)行一對(duì)一幫扶，我的師傅是朱海波老師，他親切隨和，那時(shí)候我是聽一節(jié)上一節(jié)，師傅也經(jīng)常去聽我的課，
他每一次鼓勵(lì)，每一次肯定的評(píng)價(jià)都讓我信心倍增，也逐漸放下心里的包袱，在講臺(tái)上越來越自如，雖然出師了，但我們向師傅學(xué)習(xí)的過程并未結(jié)束，學(xué)校經(jīng)常會(huì)有老教師開設(shè)的示范課，我們應(yīng)該多聽課，多聽老教師的課。
3、吸取集體智慧，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)力量
我校的備課制度實(shí)行的是集體備課和個(gè)人備課相結(jié)合的方式，既提倡資源共享，又注重突出個(gè)人特色。我所在組里的人都能記住這樣的話：不能一枝獨(dú)秀，要百花齊放；公開課不是代表個(gè)人，而是代表生物組，這兩句話從兩個(gè)不同的層面闡述著集體主義精神。
教師發(fā)言稿2
老師們，同學(xué)們：
下午好！期中考試后，大家都拿到了自己的考卷。老師們也都給大家詳細(xì)的講解了試卷。那么在這里我作為語文老師，想和大家講講這次考試后我總結(jié)的學(xué)習(xí)語文的幾個(gè)小細(xì)節(jié)，與同學(xué)們分享。
1、規(guī)范書寫。
通過與同學(xué)們的相處，我認(rèn)為書寫是我們目前要做的當(dāng)務(wù)之急，我經(jīng)常在班上強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)，我允許你回答問題不準(zhǔn)確，但我不允許書寫潦草。寫不好字，學(xué)好語文幾乎是空談，我觀察了一下，語文分?jǐn)?shù)高的`同學(xué)都是書寫非常工整的；反之，字跡潦草的，99%都得不到高分。字如其人，希望從今天開始，請(qǐng)你認(rèn)認(rèn)真真寫好每一個(gè)字。
2、狠抓基礎(chǔ)。
什么是基礎(chǔ)，試卷上的字詞部分，古詩文背誦部分，文學(xué)常識(shí)部分，翻譯部分。這些不能丟分的地方堅(jiān)決不能丟分。這一次初三年級(jí)的語文試卷，十分古詩背誦題，只有10個(gè)同學(xué)得滿分。少的扣一分，多的竟然扣9分，非?？上АＤ敲闯跻怀醵耐瑢W(xué)也是如此，如果連這些基礎(chǔ)分都不能全拿，想考高分，難上加難。如果能按照老師要求，一步一個(gè)腳印，扎扎實(shí)實(shí)地背誦、默寫，十分默寫題猶如囊中取物，輕而易舉。特別是語文基礎(chǔ)差的同學(xué)，在基礎(chǔ)方面更要下苦工，如果你現(xiàn)在還沒有一本字典，你算不上一個(gè)合格的中學(xué)生。
3、學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)。
預(yù)習(xí)的重要性我相信大家都知道，預(yù)習(xí)的方法我相信老師們都講到了，但真正做到的有幾人呢？同學(xué)們自己反思一下，每次老師上新課之前，你的書上是否做了記號(hào)？我認(rèn)為誰的書本越臟誰就能學(xué)好，誰的書本越干凈越學(xué)不好。當(dāng)然這個(gè)臟不是叫你將書本放在地上踩幾腳，而是做好預(yù)習(xí)，多做筆記。
4、堅(jiān)持閱讀。
做到以上三點(diǎn)，你已經(jīng)成功了一半，最重要的一點(diǎn)就是堅(jiān)持閱讀，學(xué)習(xí)語文是一個(gè)積累的過程，課間看到很多同學(xué)沉浸在書的海洋中。學(xué)習(xí)語文沒有捷徑可走，讀書破萬卷下筆如有神絕不是一句口號(hào)，書讀百遍其義自見。同學(xué)們，希望你從今天起，拿起書本，走進(jìn)書的海洋，想不學(xué)好語文都難！最后送一首小詩給大家：
練好語文基本功，優(yōu)秀詩文勤背誦，報(bào)紙雜志常翻閱，買書看書做書蟲，學(xué)會(huì)預(yù)習(xí)貴堅(jiān)持，課外練筆不放松，生活處處皆學(xué)問，他山之石把玉攻。
謝謝！
教師發(fā)言稿3
三年來，你們受苦受累了，我們老師心疼著呢，但是，我們不說。你們能懂嗎？
前幾天，你們?cè)诳紙瞿莾?nèi)揮斥方遒，我們?cè)诳紙鐾鉅磕c掛肚。今天，在這畢業(yè)典禮上，你們個(gè)個(gè)躊躇滿志，我們心里倍感欣慰。還記得臨入考場，老師們輕拍你們肩，緊握你們的手，話語里滿是期許，眼神里滿是鼓勵(lì)？還記得每科考后，老師們?cè)诰瘏^(qū)外的靜靜的守候，只為等到你們凱旋般自信的微笑？
三年來，催促你們爭上游，逼迫你們交作業(yè)，擠占你們休息日，實(shí)在有些不近人情。學(xué)校住宿條件不好，你們肯定怨過；梅山節(jié)一遇大雨，必定流淌成梅山溪，你們肯定怨過；食堂飯菜不合口味，你們肯定怨過；平時(shí)打個(gè)熱水都要排隊(duì)，你們肯定怨過；夏天到了你們洗個(gè)澡都要瞅空當(dāng)時(shí)間，你們肯定怨過；在籃球打的正酣時(shí)遭到制止，你們肯定怨過；每次考后老師厲聲呵斥，你們肯定怨過；高三幾乎沒有完整的節(jié)假日，你們肯定怨過；再比如我，常在不恰當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)，出現(xiàn)在教室窗前，以不恰當(dāng)?shù)姆绞?，一廂情愿的保管了你們玩興正濃時(shí)的手機(jī)隨身聽，你們也肯定怨過……
但是請(qǐng)記住，xxx中，是你的.母校。我借用一下華中科大李培根校長的話，“什么是母校？就是那個(gè)你一天罵她八遍卻不許別人罵的地方”?，F(xiàn)在，臨畢業(yè)了，你們還怨學(xué)校嗎？還狠老師嗎？在這畢業(yè)典禮上，我代表老師們向同學(xué)們說聲“對(duì)不起”。今天，我們把純凈的藍(lán)天、絢麗的大自然、七色的青春夢幻全都交還給你們。請(qǐng)放飛自己的心情，放飛自己的志向吧！
你們將游學(xué)四海，建樹八方。一旦有什么喜事，別忘了給我們捎個(gè)口信；或許有什么煩惱，也不妨再向我們吐吐苦水，請(qǐng)記住老師的叮嚀，?；丶铱纯矗；丶铱纯矗纯吹拿利惖男滦^(qū)，聽聽老師的嘮叼，敘敘自己的情懷。你們就像風(fēng)箏，無論你們飛多高飛多遠(yuǎn)，老師的目光，就是那長長的絲線，把你們緊緊掛牽。
年輕的朋友們，聽?wèi)T了老師叮嚀，你們是否心生依戀？告別熟悉的校園，你們是否悵然若失？三年來，這一千多個(gè)日子誰說不是一千多個(gè)五彩繽紛的故事？
請(qǐng)同學(xué)們帶著母校和老師的祝福和幸福，踏上新的追夢征程！
拭目明日之中華，必是你們之天下！
言有盡而意無窮，謝謝大家！
教師發(fā)言稿4
尊敬的所有人學(xué)生家長：
晚上好!當(dāng)今，我很榮幸地在那里，作為你們寶寶的英語老師，和你們共同研究一下“怎么幫助寶寶學(xué)好英語”，由于level有限，在所有人學(xué)生家長面前班門弄斧，不當(dāng)之處，敬請(qǐng)批評(píng)指正。
首先介紹一下教材，是跟我們?nèi)?、四年?jí)英語教材相銜接的，也是和我們的初中英語相配套的，如果你以前的英語沒有學(xué)好，那相對(duì)來說，你如今學(xué)得較量累;同樣地，如果你如今不學(xué)好英語，那將來的研究技巧也是不難想象的。應(yīng)該如今小學(xué)英語，如果有心的學(xué)生家長仔細(xì)看的話，會(huì)顯示小學(xué)英語的單詞量與語法是無法想象的。所以我們只有如今打好良好的基礎(chǔ)功，才不會(huì)導(dǎo)致英語越學(xué)越難在、越學(xué)越差。
這一班學(xué)生在英語方面是我剛剛接手的，每個(gè)學(xué)生研究情況我還在不斷的了解之中，其實(shí)在座的學(xué)生家長對(duì)自己子女的情況比我更加清楚。學(xué)生們都是在三年級(jí)時(shí)同一起跑線上起跑的，經(jīng)過兩年來的研究，學(xué)生與學(xué)生之間已經(jīng)拉開了差距。一部分好的學(xué)生研究興趣濃，研究勁頭足，授課上積極思維，努力發(fā)言，課后及時(shí)鞏固，形成了良性循環(huán)的好勢頭。她們的研究習(xí)慣好，在聽、說、讀、寫方面都能齊頭并進(jìn)，我為她們感到欣慰?？梢灿幸徊糠謱W(xué)生，平時(shí)研究馬虎，基礎(chǔ)功不扎實(shí)，功虧一簣，導(dǎo)致她們?nèi)缃裾n上聽講出現(xiàn)困難，用她們自己的話說：“李老師上課，我聽不懂?！甭牪欢?，還不努力，書面功課拖拉不交，口頭功課根本不完成，如此一來，研究自然成了件頭痛事，打擾事。其實(shí)，大部份的學(xué)生還得處于中間層次，老師所教的，所布置的功課能夠基礎(chǔ)完成，但研究的效率又因人而異，存在著個(gè)體差別。
盡管她們平時(shí)不需要老師操太多的心，費(fèi)太大的力，但是說起各方面的表現(xiàn)，又總有一絲遺憾，我們總希望她們能夠再上一個(gè)臺(tái)階。 怎么幫助寶寶學(xué)好英語呢?我們老師自然是最直接的知識(shí)傳授者，有著不可推卸的責(zé)任。在此，我們只是真誠地呼吁我們的學(xué)生家長配合清華，配合老師，靠我們共同的努力來幫助寶寶學(xué)好英語。用一句時(shí)髦的話說：我們要和寶寶共同成熟。
重視良好的`研究習(xí)慣的培養(yǎng)
(1)讓寶寶多聽錄音 在兒童青少年英語教授中，首先是加強(qiáng)聽說培訓(xùn)鍛煉和說話培訓(xùn)鍛煉，然后才是讀寫勝任的培養(yǎng)。聽說勝任差，用英語進(jìn)行交際的勝任差，為此，學(xué)生家長一定要配合清華來要求寶寶，要?jiǎng)?chuàng)造要求讓寶寶多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。按照眼前利益來看，我們的升學(xué)考試也一年比一年注重聽說、泛讀等需要全面勝任的部份。比如前年的聽說占35分，去年就已經(jīng)占40分了。
(2)讓寶寶大聲說英語 學(xué)生家長要每一天留出15分鐘左右具體時(shí)間讓寶寶讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵(lì)寶寶大聲地大聲讀、對(duì)話、問答，大聲說，不害羞，那樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯(cuò)誤。
(3)讓寶寶熟練默寫課文和外字詞詞默寫是一項(xiàng)基礎(chǔ)功，能夠積累一部分實(shí)用英語，到用的時(shí)等候就能夠脫口而出。但是在默寫過程中要講究技巧，不可操之過急，要說明分散和集中相結(jié)合。我們一般是分段教課文，那就能夠請(qǐng)學(xué)生分段背課文。等快教完的時(shí)候，再把課文串起來背，那樣能夠降低一點(diǎn)強(qiáng)度，讓學(xué)生背得容易些。但是在檢查過程中，我們顯示有一些學(xué)生背得相當(dāng)熟練，可問他課文中的某個(gè)詞組或句子的意義時(shí)，他卻一問三不知。所以，我們?cè)谀瑢戇^程中要說明上下文的理解，在理解的基礎(chǔ)功上達(dá)到默寫的要求，課文中涉及到的相關(guān)詞組和固定句式，要讓學(xué)生熟記，并能用它們來造句、說話。
在具體的實(shí)施過程中顯示：有些學(xué)生根本不用心學(xué)，能偷懶則偷懶，很多學(xué)生家長較量負(fù)責(zé)會(huì)查問有沒有教新課，要不能默寫，但寶寶不老實(shí)，隱瞞學(xué)生家長。這時(shí)候，你應(yīng)該及時(shí)跟我聯(lián)系，讓寶寶清楚：隱瞞并非技巧，也會(huì)受到相應(yīng)的懲罰。 外字詞詞亦是如此，分散記憶、根據(jù)讀音記憶外字詞詞都是可取的技巧。有時(shí)，我們回家布置抄寫外字詞詞，其目的不在于抄，而在于提醒學(xué)生記憶這些外字詞詞。但是在日常研究中，學(xué)生不重視這項(xiàng)功課，認(rèn)為只是抄抄而已，不做也沒什么聯(lián)系，其實(shí)他連抄寫都不做，根本別說是去背了，結(jié)果幾次下來，他負(fù)債累累，應(yīng)付不過來，研究處于被動(dòng)狀態(tài)，從而阻礙了以后的研究，出現(xiàn)退步顯像。因此，請(qǐng)兄弟姐妹在家里督促寶寶保質(zhì)保量地完成英語功課，該讀的讀、該說的說、該寫的寫、該記的記，及時(shí)鞏固，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。爸媽親的良好榜樣起著很大作用。寶寶一般還沒有明確的研究目的，這時(shí)，爸媽親對(duì)研究的態(tài)度，特別是行為，會(huì)極大地阻礙寶寶。
在默寫外字詞詞、詞組、課文的時(shí)候，有些會(huì)誘導(dǎo)爸媽：老師要求報(bào)英語，那學(xué)生家長就較量為難，一方面，自己根本不會(huì)讀英語;另一方面，也只能幫助他窺視了。
其實(shí)，我們對(duì)默寫的要求是那樣的：外字詞詞、詞組是要求學(xué)生家長報(bào)漢文，課文是要求學(xué)生自己熟背然后默寫的。千萬不能縱容自己的寶寶no·1次說：英語好難，我默不出來;就任由他去。你讓你的寶寶清楚：當(dāng)今，你花大具體時(shí)間去養(yǎng)成好習(xí)慣，明天，你就能夠更好。當(dāng)今，你偷懶了一會(huì)，你明天的功課就會(huì)更多。累積下來，你根本就是欠債最多的人。 寶寶是每個(gè)家里的重心和希望，有一位學(xué)生家長說過：“要把培養(yǎng)寶寶當(dāng)作自己的事業(yè)來做?！笔前?，只要你多投入一點(diǎn)，相信你的寶寶會(huì)給予你更多的回報(bào)!
教師發(fā)言稿5
老師好、家長們好：
今天我在這里談三點(diǎn)感受：
一、學(xué)校管理規(guī)范，老師敬崗愛業(yè)
孩子開學(xué)報(bào)到之初，就帶回一本校紀(jì)校規(guī)，我認(rèn)真地翻閱了一下，學(xué)生各方面的行為習(xí)慣，都有具體的規(guī)定。剛才聽到學(xué)校、老師和學(xué)生的匯報(bào)，而且都是按規(guī)章制度來檢查評(píng)比的。初中學(xué)生以養(yǎng)成教育為主，非常符合教育規(guī)律；用規(guī)章制度來管理，彰顯了規(guī)范的管理。
學(xué)校建立短信平臺(tái)，及時(shí)將學(xué)生在校情況反映給家長，加強(qiáng)了家校聯(lián)系，更便于孩子的成長。短信同時(shí)傳授教育孩子的方法，使家長更好地教育孩子，也是學(xué)校高度負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。
班主任李老師，非常敬業(yè)?？偸遣晃菲D難，任勞任怨，工作非常辛勤；語文、英語老師經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生，增加了孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力；數(shù)學(xué)等各科老師同樣非常愛崗敬業(yè)，使我們很受感動(dòng)。謝謝老師們！
二、孩子開始懂事，本期進(jìn)步明顯
雖然學(xué)生入校不到三個(gè)月，孩子在家里比原來懂事多了。吃東西總是要先送給父母，總是提醒父母注意休息；遇到什么事情，能夠講道理，按規(guī)律辦事。比喻原來孩子在吃飯時(shí)，遇到口味不好，就不吃飯。這個(gè)學(xué)期來，父母給他講：不按時(shí)吃飯，身體長不好，心里特別煩?？谖恫缓茫群赛c(diǎn)湯，再夾點(diǎn)菜放到口里慢慢嚼，口味也就有了。你一邊想，我是少年，正是長身體的時(shí)候，必須吃好飯。身體才能長好。這樣不知不覺就把飯吃完了。吃完了飯，孩子突然覺得自己還是不錯(cuò)，家長也高興。
孩子回來高興地告訴我，班上又評(píng)了流動(dòng)紅旗，已經(jīng)連續(xù)三個(gè)星期在他們班。非常自豪。覺得班上不錯(cuò)，自己也不錯(cuò)。增加了榮譽(yù)感、自豪感。
三、孩子開始長大，家長也要轉(zhuǎn)變
首先，我們要清楚地知道，進(jìn)入初中，孩子已經(jīng)是半大人了，許多方面已經(jīng)走向成熟。我們做家長的要轉(zhuǎn)變一下觀念，不要還把他們做小孩子看待。些來小處的事應(yīng)該由他們自己去解決。跟他們談話盡量少批評(píng)指責(zé)，多引導(dǎo)解決。充分尊重孩子。
同時(shí)，管教孩子的方法也要注意了。盡量少吆喝，多讓他主動(dòng)；盡量少批評(píng)，讓他自己認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤；遇到問題，盡量與孩子商量解決；盡量給孩子講道理，少發(fā)脾氣?？偠灾屗麄兂蔀榧彝ブ械闹饕蓡T，不要總把他們當(dāng)小孩子看待。
另外，要抽空陪孩子、多與孩子交流。多去問問孩子的學(xué)習(xí)、生活、路上等等方面的情況。使孩子有地方說話。
家長要盡量克服自身的缺點(diǎn)，不要讓它影響孩子的成長。特別是孩子已經(jīng)發(fā)現(xiàn)并指出了的'缺點(diǎn)，家長更應(yīng)該迅速改正。比如我本人，性子比較急躁，懷疑心比較重。孩子有事，先發(fā)脾氣；出門回家，先摸摸電腦主機(jī)熱不熱，看孩子是否長時(shí)間上網(wǎng)?，F(xiàn)在我正在逐步改變。特別是我老婆，打了二十年的麻將，一直改不了；她從不看書，一拿起書本就喊頭痛。孩子提出這些事情，我老婆迅速改正過來。在打工之余，就看書。本學(xué)期就看了《徐悲鴻》、《楊開慧》、《鋼鐵是怎樣煉成的》、《駱駝祥子》等四本書，沒有喊過一句頭痛。而且喜歡看書了。自孩子提出后，她再也沒有打麻將了。麻將館連續(xù)打四、五只電話她也不去。她說：“崽要讀書，我不打麻將?！币挥锌?，坐在孩子旁邊，提醒孩子注意姿勢，坐端正。
最后，希望家長們提醒孩子，用自己的知識(shí)、自己的智慧思考一下，一是如何聽取老師和家長的正確意見，二是自己將來做什么職業(yè)來立足社會(huì)養(yǎng)活自己；不要被年少氣盛拒絕正確意見，耽誤自己的前程！
教師發(fā)言稿6
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好!
冬去蛇留詩意美，春來馬躍畫圖新。
在這萬物復(fù)蘇、播種希望的季節(jié)里，我們?cè)僖淮螝g聚在一起，和諧溫馨的校園又一次充滿了歡聲笑語。成長了一歲的我們共同憧憬新學(xué)期美好的未來。
充滿了青春和活力的xxx人更是鼓足了干勁，要在這充滿夢想的春天里干出一番蓬勃的事業(yè)。我們會(huì)用新鮮的活水澆灌求知的心靈，會(huì)用靈動(dòng)的智慧去彈奏“心靈的樂章”，會(huì)用和煦的師德春風(fēng)去撫慰稚嫩的靈魂!
親愛的同學(xué)們，在xxx，老師的夢想、榮譽(yù)都注定與你們相連。你們幸福，我們快樂;你們進(jìn)步，我們欣慰。也許現(xiàn)在的我們還不是最優(yōu)秀的老師，但我們永遠(yuǎn)是最努力、最負(fù)責(zé)、最無私的xxx教師!也許你們現(xiàn)在還不是最出色的學(xué)生，但我們堅(jiān)信在不久的將來，你們定會(huì)成為最勤奮，最刻苦，最堅(jiān)韌的xxx學(xué)子。春日的勤奮付出定會(huì)有秋日的累累收獲，今天的執(zhí)著堅(jiān)持必會(huì)獲得人生的更大的成功!
我勤奮的初一、初二的孩子們，你們真的是幸運(yùn)的。因?yàn)槟銈儗⒃谶@美麗的校園中和身邊無私仁愛的老師度過三年最難忘的青蔥歲月。在這三年中，你們每一個(gè)孩子都能得到一件xxx送給你們的禮物，那就是認(rèn)識(shí)并帶走你們真正的快樂!教師真正的快樂，就是在滑落的汗珠里看到你們眼神中那求知的渴望!作為xxx學(xué)生，你們真正的快樂，就是在真正認(rèn)真的對(duì)待學(xué)習(xí)生活中，收獲進(jìn)步的自信和成功的喜悅!
我堅(jiān)韌的初三學(xué)子們，兩年前我在這里，就在這里!曾對(duì)你們說過!世界上所有的愛都是為了相聚，只有兩種愛是為了分離!一種是父母的愛，和你嘮叨，和你爭吵，勸你努力，要你上進(jìn)，不為別的，是為了他們百年之后，你們能夠快樂、幸福的獨(dú)立生活!一種是老師的愛，批評(píng)，責(zé)罰，你們眼里的苛刻要求，不是為了別的，只是為了你們擁有高尚的品質(zhì)，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，完美的人格，畢業(yè)后有一個(gè)錦繡前程。如果你也對(duì)他們心存感激，那么，現(xiàn)在就請(qǐng)你伸出雙手，用掌聲、表達(dá)你的敬意和謝意吧!
三年真快!馬年的20xxx，馬上就要送走我們最最心愛的313匹各具特色的小駿馬，你們意氣風(fēng)發(fā)，活力四射!這三年，我看到了，我看到了你們的堅(jiān)持，每天三點(diǎn)一線，讀進(jìn)背出。我看到了，我看到了你們的艱辛，身起而雞未鳴!鳥宿而人未眠!清早路上你孤獨(dú)的`身影，夜晚途中你堅(jiān)實(shí)的腳步!三年的堅(jiān)持與付出，必定換來六月、你們更高的人生起航!
我們的初三，就要沖刺了，你們準(zhǔn)備好了嗎?今天在這里，在這莊嚴(yán)地時(shí)刻，我僅代表初三的全體教師，向我們可敬的以楊校長為核心的xxx領(lǐng)導(dǎo)班子真誠表態(tài)，我們會(huì)以飽滿的熱情，積極的工作態(tài)度，燭光般的無私精神，做好我們作為一名xxx教師應(yīng)做的每一件平凡小事，為xxx20xxx中考取的更大的輝煌而努力奮斗!也向我們朝夕相處、榮辱與共的初三學(xué)子們鄭重承諾，會(huì)用我們?nèi)康膼蹃頋补嗄銈兊某砷L，在你們初中生活的最后日子里，我們定會(huì)為你們的成長、進(jìn)步、成功，貢獻(xiàn)我們的全部力量!相信初三的你們，現(xiàn)在你以xxx為榮!六月xxx定以你們?yōu)榘?
最后我想用一段我改編的話和全體師生共勉：
我們?yōu)榻處煷?
你只看到我們好似輕松地背影，卻沒看到我們辛勤的汗水。
你有你們的規(guī)則，而我有我們的選擇。
你無視我們勤奮的現(xiàn)在，而我們會(huì)用堅(jiān)持決定祖國的未來。
你嘲笑我業(yè)精于勤無所受益，我可憐你區(qū)區(qū)皮囊空行一世。
你可以輕視我們做的平凡小事，我們會(huì)證明這才是鑄就民族未來的基石。
夢想是注定孤獨(dú)的旅程，路上少不了無知的質(zhì)疑和愚蠢的嘲笑。
但，那又怎樣?
哪怕燃盡一生，也要桃李芬芳。
我們是xxx人，我們?yōu)榻處煷?
謝謝大家！
教師發(fā)言稿7
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：
大家下午好。
帶著對(duì)昨天的眷戀，懷著對(duì)高考的激情，攜著對(duì)未來的向往，此時(shí)此刻，我們歡聚在金山廣場，隆重舉行贛馬高級(jí)中學(xué)XX屆高三學(xué)生畢業(yè)典禮。我很榮幸能夠代表高三年級(jí)全體教師向XX屆所有即將畢業(yè)的同學(xué)們獻(xiàn)上我們最誠摯的祝賀：祝賀你們順利完成高中學(xué)業(yè)，祝賀你們成為一名合格的高中畢業(yè)生，預(yù)祝你們?cè)诹碌母呖贾袑?shí)現(xiàn)自己的夢想！
三年的時(shí)光匆匆流逝，一千多個(gè)日夜悄然而過。清晰地記得三年前，青澀的你們帶著純真和自信，滿懷憧憬和夢想，來到這里，來到贛馬高級(jí)中學(xué)，開始了你們的高中生活。從此以后，校園里蕩漾著你們飛揚(yáng)的青春，宿舍里洋溢著你們親密的友情。博學(xué)樓里有你們伏案的身影，朗朗的書聲在教室回蕩；篤志樓里你們描繪著青春的色彩，嘹亮的歌聲在校園回響。文峰廣場有你們奔跑的身影，雄壯的口號(hào)伴著月牙塘水蕩漾，矗立的文峰塔見證著你們的拼搏進(jìn)取，蜿蜒的玉帶河流淌著你們的淚水汗水。
此時(shí)此刻，臺(tái)下的你們，依舊陽光，青春的你們，激情高漲，三年前的青澀，如今多了一份成熟；三年前的憧憬，如今多了一份睿智。你們那片青春的天空，不單是三年前的純凈，還多了一份深邃，你們那雙追夢的翅膀，不再像三年前的稚嫩，更多了一份矯健。你們有理由為自己充實(shí)的三年而自豪，你們有理由為自己拼搏的三年而驕傲。作為你們的老師，今天為你們的成長而歡呼，明天因你們的成功而喝彩！
三年的朝夕相處，我們體會(huì)到：高中生活是歡樂與痛苦的交織，是收獲與失落的糾纏，有成功的喜悅也有成長的煩惱，但是，自強(qiáng)自信的你們，沒有放棄對(duì)成功的執(zhí)著追求，沒有辜負(fù)父母的殷切期望，沒有忘記作為學(xué)生的職責(zé)，沒有忘記作為子女的責(zé)任。在嚴(yán)寒酷暑中埋頭苦讀，在書山題海里攀登遨游，朝迎日升，暮送月落，你們用三年的時(shí)光描繪出一幅幅精美的青春畫卷，你們將一千個(gè)日夜譜寫成一首首美妙的凱旋樂曲。作為老師，我們因你們而驕傲，為你們而喝彩！
三年的朝夕相處，我們不會(huì)忘記：節(jié)日里，你們送上的每一份祝福；我們不會(huì)忘記，校園里，你們說出的每一句問候；我們不會(huì)忘記：課堂上，你們渴求知識(shí)的`眼神；我們不會(huì)忘記：生活中，你們約束自我的努力。這一切，我們看在眼里甜到心底，這一切都已深深地融入我們的記憶。我們感動(dòng)著，因?yàn)橛心恪?/p>
三年的朝夕相處，我們都明白：我們之間不僅是知識(shí)的交流，還有情感的交融。我們欣賞你們的優(yōu)點(diǎn)，一直為你們的點(diǎn)滴進(jìn)步而欣喜；我們包容你們的缺點(diǎn)，也曾因你們的過錯(cuò)違紀(jì)而痛心；我們高興于你們的勇往直前，焦慮于你們的徘徊不前，我們欣慰于你們的明理懂事，操心于你們的率性幼稚。我們給過你們苦口婆心的教誨，我們也給過你們聲色俱厲的訓(xùn)斥，這一切，都只是為了你們能登上成功的彼岸。過去的日子里，或許我們錯(cuò)怪過你，誤解過你，或許我們忽視了你，甚至傷害了你……在這里，我代表全體老師向你們致以歉意。
同學(xué)們，你們用自己的行為，為學(xué)弟學(xué)妹們樹立了良好的榜樣，你們用自己的成績，為老師家長們帶來了更大的希望。無論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是高三老師都認(rèn)為：你們是最棒的，你們是最有希望的！贛馬高中將會(huì)因?yàn)槟銈兌m(xù)寫下新的篇章，也會(huì)因?yàn)槟銈兌鴦?chuàng)造出新的輝煌！
教師發(fā)言稿8
尊敬的各位家長：
你們好!
我明白大家都很忙，能抽出時(shí)間來參加家長會(huì)，說明您對(duì)我們工作的支持和理解。所以我代表我們班的三位教師，感激各位家長的光臨。我期望在今后的時(shí)間里，大家很好的合作，因?yàn)槲覀兌加幸粋€(gè)共同的目標(biāo)——為了孩子健康、歡樂的成長。
開學(xué)至今，我們和孩子以及各位家長逐漸熟悉起來。但由于時(shí)間較短，還缺乏交流與溝通，所以安排了今日的家長會(huì)。
一、教師的情景
我先做一下自我介紹：我是__教師，另一位教師是__教師。本學(xué)期的教育教學(xué)工作由我和李教師兩個(gè)共同擔(dān)任。胡教師主要負(fù)責(zé)孩子們的日常保育工作。
二、班級(jí)情景
下頭我介紹一下班級(jí)情景：我班現(xiàn)有幼兒55名，男孩31名，女孩24名。我們根據(jù)《幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)手冊(cè)》對(duì)幼兒進(jìn)行進(jìn)行了觀察及測試。社會(huì)性交往本事發(fā)展最好：愛周圍的人(尊敬父母)的達(dá)標(biāo)率為90%，愛團(tuán)體(喜歡來幼兒園)的達(dá)標(biāo)率為67%，禮貌(在成人提醒下使用禮貌用語)的達(dá)標(biāo)率為73%，與教師交往的達(dá)標(biāo)率為83%，與小朋友交往的達(dá)標(biāo)率為63%，與客人交往的達(dá)標(biāo)率為56%。這些指標(biāo)說明孩子樂于交往，具有活潑開朗的性格，這是心理健康發(fā)展的重要基礎(chǔ)。
習(xí)慣與自助本事：剛開學(xué)時(shí)，幼兒挑食、剩飯菜的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，進(jìn)餐時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣較差。經(jīng)過近兩個(gè)多月的培養(yǎng)，幼兒基本做到不剩飯，桌面掉飯粒明顯減少。大部分幼兒能自我入廁，能夠?qū)W習(xí)穿脫簡單的衣褲，可是個(gè)別幼兒還需依靠成人的幫忙。
三、做好幼兒的生活護(hù)理工作
1、秋季是傳染病高發(fā)季節(jié)，要做好疾病的預(yù)防工作和幼兒的護(hù)理工作。堅(jiān)持衛(wèi)生消毒制度，毛巾、水杯一日一消毒，每一天用稀釋的消毒液拖地、擦玩具柜，室內(nèi)每一天開窗通風(fēng)，開紫光燈消毒，避免病菌對(duì)幼兒的侵害。
2、加強(qiáng)生活護(hù)理，做好晨、午、晚檢工作，做到一摸、二看、三問、四查，做好檢查記錄，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決。
3、培養(yǎng)幼兒主動(dòng)喝水的意識(shí)與習(xí)慣，鼓勵(lì)幼兒飲水的行為，引導(dǎo)、督促幼兒喝足量的水。
4、提醒、幫忙幼兒根據(jù)天氣及自身情景及時(shí)增減衣物，養(yǎng)成戶外活動(dòng)前后及便后整理好服裝的良好習(xí)慣。
5、引導(dǎo)幼兒正確進(jìn)餐，明白吃飯時(shí)飯菜搭配、干稀搭配;懂得各種食物有不一樣的營養(yǎng)，養(yǎng)成不挑食的良好習(xí)慣(此刻班里幼兒基本做到不剩飯，因?yàn)槲覀儾扇×恕吧偈⒍嗵淼姆绞健薄?/p>
6、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)自理大小便和養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣、睡眠習(xí)慣。
四、教育教學(xué)工作
1、介紹一日生活環(huán)節(jié)要求
先向各位家長介紹一下小班幼兒每一天的作息活動(dòng)安排，大致是：早上7點(diǎn)40來園吃早餐，8：50自我入廁、之后是20分鐘的教育活動(dòng)，活動(dòng)后是入廁、洗手、喝水。10：00到戶外游戲，11點(diǎn)30午餐，12點(diǎn)午睡。20分鐘孩子們幾乎都能入睡，但也有個(gè)別幼兒入睡較慢，同樣期望家長周末在家安排好幼兒的午睡，以便養(yǎng)成良好的習(xí)慣。2點(diǎn)半起床，盥洗、喝水，3點(diǎn)20午時(shí)的教育活動(dòng)，20分鐘課結(jié)束后又是入廁、洗手、吃午點(diǎn)，然后是午時(shí)的戶外活動(dòng)游戲時(shí)間，4點(diǎn)半第2個(gè)活動(dòng)，5點(diǎn)家長接幼兒離園。講的這么詳細(xì)是為了讓家長對(duì)孩子在園一天的情景有大概的了解。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們對(duì)一件事物關(guān)注的持久性只能維持在15-20分鐘左右，所以小班每次的教育活動(dòng)時(shí)間是15—20分鐘，我們將教育資料劃分為五大領(lǐng)域：數(shù)學(xué)、語言、常識(shí)、繪畫、手工、體育、音樂幾門課程。
2、常規(guī)培養(yǎng)
良好的常規(guī)是保證活動(dòng)正常開展的前提，能為幼兒的可持續(xù)發(fā)展奠定良好的基石。生活常規(guī)包括幼兒一日生活中所有細(xì)節(jié)的規(guī)則培養(yǎng)。如：來園、進(jìn)餐、喝水等。
來園：主動(dòng)與教師、同伴打招呼，進(jìn)班后先看書，之后洗手進(jìn)餐。
進(jìn)餐：進(jìn)餐的常規(guī)要求包括飯前的準(zhǔn)備;吃飯時(shí)不挑食、細(xì)嚼慢咽、不撒飯，堅(jiān)持桌面和衣服干凈;安靜進(jìn)餐、會(huì)正確地使用勺子，獨(dú)立地吃完自我的一份飯菜;指導(dǎo)幼兒飯后放好碗筷并用餐巾擦嘴等;
喝水：鼓勵(lì)提醒幼兒多喝水、口渴時(shí)會(huì)主動(dòng)告訴教師等。
五、安全問題
1、每一天早上送孩子入幼兒園必須要把孩子親手交到教師的手中，不能讓孩子自我進(jìn)教室。
2、孩子來園離園都要憑卡
3、如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)及時(shí)告訴教師，以便我們能多關(guān)注孩子，避免意外事故的'發(fā)生。
4、來園前，請(qǐng)家長檢查一下孩子的衣兜，出于安全研究不要讓孩子帶細(xì)小的玩具及零食。幼兒園強(qiáng)調(diào)小朋友不佩戴金銀首飾等小掛件，不玩尖銳的東西或其他有危險(xiǎn)的物品(如：豆類、硬幣、小棒、小刀等等)。
六、需要家長們配合的事情
1、請(qǐng)家長按時(shí)間準(zhǔn)時(shí)送幼兒來園和離園。早7：40吃早餐，來得太晚，飯涼了孩子吃了容易生病，如您的孩子有特殊需要我們照顧的事情，告訴我們后我們必須會(huì)格外關(guān)注的。
2、每周日給孩子剪指甲，每月底洗一次床單被套。
3、異常強(qiáng)調(diào)的是孩子如果有事情或生病不來幼兒園，請(qǐng)您通知我們，以便我們及時(shí)了解孩子的情景。
4、如果當(dāng)日您的孩子需要服藥，請(qǐng)您把藥和服用的時(shí)間及劑量填寫清楚，交給我們教師放入幼兒的藥袋中，避免造成錯(cuò)服和漏服現(xiàn)象的發(fā)生。
5、家長需要為孩子準(zhǔn)備帶來的物品有：一套幼兒換洗的衣服。
七、征詢意見
最終我代表班上另外兩位教師向大家征詢一下，如果我們有什么做的不夠好或疏漏的地方，請(qǐng)各位家長及時(shí)提出來，以便我們有針對(duì)性地改善工作。
教師發(fā)言稿9
親愛的老師，親愛的小朋友們：
大家好!
今天我代表所有教師站到了這里，我的心里有開心。
小朋友，你們還記得我們剛剛進(jìn)幼兒園的情景嗎?當(dāng)我們一邊哭著一邊叫著要媽媽的時(shí)候，是老師輕輕的'撫摸著我們，給了我們媽媽一樣的感覺;傍晚了，吵鬧了一天的我們被爸爸媽媽接走了，而老師們微笑的送走我們以后，又開始整理被我們弄得亂七八糟的教室。
三年前，小小的你們總是將玩具滿地扔、不會(huì)自己吃飯、自己的事情自己做，遇到困難總是哭……
你們長大了，你們將要離開，我們的小可愛，你們畢業(yè)后一定回來看我們。
小朋友，讓我們抱抱你們，親親你們。
教師發(fā)言稿10
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
大家好！
今天我演講的題目是《教學(xué)中的體會(huì)》
第一次面對(duì)這么多人來進(jìn)行正式的演講，心里感到很緊張，但為了一個(gè)爭取的目標(biāo)，使我仍然克服了許多心理障礙站在今天的講臺(tái)上。我從20xx年來到大成中學(xué)，一直從事初中美術(shù)教學(xué)，我熱愛美術(shù)，熱愛美術(shù)教學(xué)，熱愛那些熱愛美術(shù)的孩子們。在我的心里，我總覺得美術(shù)教學(xué)，是最能直接體現(xiàn)美、能最直接教會(huì)孩子審美、也最能表現(xiàn)孩子們內(nèi)心美一種方式，所以，多年來，我從未動(dòng)搖過對(duì)美術(shù)，對(duì)美術(shù)教學(xué)的熱愛。
我知道，在天賦上，我算不得心靈手巧；在素質(zhì)上，我算不得水平高超；在能力上，我也不能夠出類拔萃，可這些都不能阻止我對(duì)美術(shù)的熱愛，或者說，沒有人有權(quán)利剝奪我對(duì)美術(shù)的這份熱愛。也正是由于這份熱愛，每次向?qū)W校提交申請(qǐng)時(shí)，我都毫不猶豫地寫上“教美術(shù)”這一請(qǐng)求。我記得有一學(xué)期，是20xx年吧？那學(xué)期學(xué)校分配我去教歷史，雖然我對(duì)學(xué)校的工作安排沒有異議，可心里因?yàn)榻滩簧厦佬g(shù)而難過了好久。后來因?yàn)槿藛T調(diào)整，學(xué)校重新安排我教美術(shù)了，又讓我高興萬分。
學(xué)校是育人的基地，就是要通過不同學(xué)科，從不同角度、不同層次來訓(xùn)練、培養(yǎng)、提高學(xué)生的整體素質(zhì)。美術(shù)學(xué)科與其他學(xué)科教學(xué)一樣，要以提高學(xué)生整體素質(zhì)為目標(biāo)，不能單純地認(rèn)為美術(shù)課僅僅是教學(xué)生繪畫，教學(xué)生依葫蘆畫瓢。也就是說，美術(shù)課教學(xué)同樣既要傳授知識(shí)，也要育人，既要注重基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的訓(xùn)練，也要進(jìn)行創(chuàng)造能力與思維能力的培養(yǎng)。我知道自己在美術(shù)方面的天分并不突出，因此我時(shí)時(shí)刻刻地督促自己學(xué)習(xí)。從20xx年開始，每個(gè)寒暑期我都要想方設(shè)法學(xué)習(xí)美術(shù)相關(guān)理論和技法。平時(shí)自己有意識(shí)地尋找各種與美術(shù)和美術(shù)教學(xué)相關(guān)的理論書籍來讀，增強(qiáng)自己的專業(yè)素質(zhì)與理論水平；琢磨在網(wǎng)上找到的不同風(fēng)格的美術(shù)教案，增強(qiáng)自己教法上的靈活性和獨(dú)特性；有時(shí)還和學(xué)生們一起討論，看看他們喜歡哪種方式的學(xué)習(xí)。
在這里，我從心里感謝學(xué)校，感謝學(xué)校答應(yīng)我本人的請(qǐng)求一直允許我教美術(shù)課。從我來到大成中學(xué)，帶領(lǐng)和指導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類比賽總有上百人次了吧，獲獎(jiǎng)多少人次我也記不太清了。因?yàn)閰⒓拥倪@些比賽，我個(gè)人獲得了市縣級(jí)指導(dǎo)獎(jiǎng) ，雖然有時(shí)候只是學(xué)生獲獎(jiǎng)，指導(dǎo)教師沒有什么，但看著自己的學(xué)生拿著證書或者獎(jiǎng)牌的時(shí)候，那種感覺和看著自己的孩子站在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上沒什么兩樣，有欣慰，也有幸福。
這么多年來，我沒創(chuàng)出什么突出的業(yè)績，我只知道默默地耕耘，因?yàn)槲抑雷约禾旆植桓撸荒軋?jiān)信勤能補(bǔ)拙；多年來，我沒什么特別的`表現(xiàn)，只知道不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，因?yàn)槲抑雷约翰⒉宦斆?，只能依靠笨鳥先飛；多年來，我沒什么特別的要求，只知道踏踏實(shí)實(shí)地工作，因?yàn)槲抑雷约耗芰Σ粡?qiáng)，只知道凡事多下些功夫，因?yàn)槲覉?jiān)信天道酬勤是真的。
俗話說：有信心不一定會(huì)贏，沒有信心一定會(huì)輸。這么多年來，我一直沒動(dòng)搖過自己的信心，所以一直站在美術(shù)課的講臺(tái)上。今天，我仍然是帶著信心來到這個(gè)講臺(tái)上，雖然未必會(huì)贏，但至少不會(huì)輸！因?yàn)樘└隊(duì)栒f過：天空沒有翅膀的痕跡，而我已飛過！通過近幾年的美術(shù)課教學(xué)實(shí)踐，使我懂得，美術(shù)課與其他學(xué)科一樣，要因材施教，根據(jù)教材固有的藝術(shù)因素，向?qū)W生傳授知識(shí)，滲透美育，陶冶情操，發(fā)展思維，培養(yǎng)能力，完成預(yù)期的各種教學(xué)目標(biāo)。這就是我近年來從事美術(shù)教學(xué)工作中一點(diǎn)體會(huì)，不妥之處，敬請(qǐng)指教。
謝謝大家！
教師發(fā)言稿11
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：
大家好！我是XX小學(xué)的XXX。今天我很榮幸坐在這發(fā)言，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這個(gè)機(jī)會(huì)。其實(shí)，我只是一名普普通通的小學(xué)英語教師。在十年嗑嗑絆絆的小學(xué)英語教學(xué)中，我不斷學(xué)習(xí)探究，逐漸積累了一些對(duì)小學(xué)英語教學(xué)的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。今天有機(jī)會(huì)和大家一起探討，我感到很高興，如果說的不當(dāng)之處，還請(qǐng)各位多多包涵。
在這次全市小學(xué)英語優(yōu)質(zhì)課比賽中，共有14節(jié)詞匯課。14位教師每一位都能認(rèn)真鉆研教材，抓住重難點(diǎn)教學(xué)，努力了解學(xué)生，完成任務(wù)教學(xué)。各位老師各盡所能，各展其才，給我們帶來14節(jié)優(yōu)秀的課。下面，我就從三個(gè)方面對(duì)這些課做一下小小的點(diǎn)評(píng)：
一、對(duì)詞匯課的認(rèn)識(shí)
詞匯課聽起來好象是單純教幾個(gè)單詞，但在語言教學(xué)中我們應(yīng)把握這樣一個(gè)原則：詞不離句，句不離境。這兩句話說的什么意思？就是說在教學(xué)中教單詞的同時(shí)，離不開句子的教學(xué)，教語句的同時(shí)不能脫離環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。在這次比賽中，我們7號(hào)老師和9號(hào)老師就做的相當(dāng)不錯(cuò)。7號(hào)老師教授的是四種水果：pear, orange, watermelon和peach。她利用猴子了一個(gè)cai課件創(chuàng)設(shè)情景，在教單詞的同時(shí)，展示兩個(gè)動(dòng)物朋友喜不喜歡，從而引出句子:do you like--------?yes, i do./no, i don’t,同時(shí)讓學(xué)生去扮演角色。角色扮演完后，自然過渡到調(diào)查周圍同學(xué)。這樣的安排給人一種水到渠成的感覺。9號(hào)老師教的是四個(gè)形容詞：big, small,long 和short。她帶領(lǐng)我們進(jìn)入了動(dòng)物園：看見大象學(xué)生就扮演：hi, i’m elephant. i’m big. 看見猴子學(xué)生就扮演：hello,i’m monkey. i’m small.看見蛇學(xué)生就扮演：hello, i’m snake. i’m long.看見小白兔學(xué)生就扮演：hi, i’m rabbit. i have a short tail…學(xué)生興趣高，也非常積極主動(dòng)去運(yùn)用英語交際。
二、對(duì)詞匯課課堂結(jié)構(gòu)的認(rèn)識(shí)
一節(jié)好的課，首先要教學(xué)思路清晰，目的明確，重難點(diǎn)突出。我們小學(xué)英語教學(xué)過程大致可分為以下幾塊：
1．warm-up 熱身 讓學(xué)生通過游戲、chant、歌曲等進(jìn)行一個(gè)暖身，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. preview/revision 預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí) 可對(duì)過去的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行一下回顧展示
3. presentation and practice 主要是呈現(xiàn)新知，教授新知，并能利用各種教學(xué)手段和教學(xué)方法對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固操練。在這14位參賽教師中，1號(hào)，4號(hào)，6號(hào)，8號(hào)，9號(hào)，10號(hào)，11號(hào)，13號(hào)等老師，她們運(yùn)用了competation 、chant 、tpr 、look and match、 listen and point、 listen and draw 、guessing game和 task-based等教學(xué)方法，采取了師生操練、小組操練、生生操練等多種形式，給人一種多姿多彩的感覺。特別提出的是6號(hào)和10號(hào)老師，她們可能不是英語專業(yè)畢業(yè)的老師，但她們能充分利用空中資源，和學(xué)生一起學(xué)習(xí)，一起做游戲，共同操練，這很值得讓我們?nèi)ソ梃b。
4. consolidation and extension 就是對(duì)我們所學(xué)的知識(shí)做一個(gè)總結(jié)和拓展。
這幾部教學(xué)環(huán)節(jié)相輔相成，互相聯(lián)系。教學(xué)時(shí)我們可以用簡單的游戲、歌曲甚至是短短的幾句課堂用語就能將它們自然銜接，慢慢過渡，但有很多老師常常忽視這些，使的下一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)的有點(diǎn)突然。比賽中我認(rèn)為做的比較好的有X號(hào)等老師。
三、關(guān)于課堂教學(xué)細(xì)節(jié)的處理
優(yōu)秀的課堂之所以優(yōu)秀，除了教學(xué)結(jié)構(gòu)外，還有細(xì)節(jié)的獨(dú)特處理，就如人一樣，七分長相三分打扮。如1號(hào)、2號(hào)、10號(hào)老師的cai課件，4號(hào)和9號(hào)老師獨(dú)特新穎的詞卡，4號(hào)和13號(hào)老師漂亮的板書設(shè)計(jì)，11號(hào)和12號(hào)老師多樣的評(píng)價(jià)語，13號(hào)和14號(hào)老師完整的評(píng)價(jià)體系（形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合），5號(hào)和12號(hào)老師好聽的語音語調(diào)，特別是12號(hào)老師夸張的語音語調(diào)和態(tài)勢語，這些都留給了我們每一個(gè)在場的老師深刻的印象。
總的說來，各位老師都能較好的完成教學(xué)任務(wù)，但是也存在不少問題，需要去改善：
1．加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，少犯知識(shí)性錯(cuò)誤。盡量運(yùn)用簡短的英語，讓學(xué)生聽懂指令。
2．缺少對(duì)語言情境的創(chuàng)設(shè)，各個(gè)知識(shí)點(diǎn)之間出現(xiàn)一定的`塊面，如果能夠一條線索貫穿起來就更加好了。
3．對(duì)學(xué)生的小組活動(dòng)需加強(qiáng)指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生用英語交流的習(xí)慣。
4．要探究對(duì)課堂知識(shí)的拓展。
5．應(yīng)注重細(xì)節(jié)的處理，如板書設(shè)計(jì)、學(xué)生座位的安排、評(píng)價(jià)語的多樣化等。
今天，在王老師的組織安排下，我們聚在一起共同學(xué)習(xí)。感謝各位領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我們工作的支持與理解，也感謝王老師為我們?nèi)欣蠋焸兒蛯W(xué)生們?cè)诓坏揭荒甑臅r(shí)間里提供了多次展示自我的舞臺(tái)。我相信，在王老師的領(lǐng)導(dǎo)下，我們仙桃市小學(xué)英語會(huì)有更大的進(jìn)步。謝謝！
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