演講之前的演講稿一定要用心準備，優(yōu)質(zhì)的演講稿是我們進行演講的關鍵，那么相關的演講稿該如何寫呢？下面是范文網(wǎng)小編收集的小學五年級家長會家長發(fā)言稿簡短共3篇(小學五年級家長會家長最簡單的發(fā)言)，以供參考。

小學五年級家長會家長發(fā)言稿簡短共1

　　小學五年級家長會家長代表發(fā)言稿

　　小學五年級家長會家長代表發(fā)言稿

　　首先，感謝老師給與我這次與大家共同討論的機會。我的孩子三小就讀已經(jīng)近一年半了，在班主任和任課老師的關懷教導下，孩子在學習和生活方面取得了非常大的進步，在這里，作為一名學生家長真誠的表達對老師的謝意！

　　對于孩子的家庭教育，我有幾點不成熟的看法和大家討論一下，希望能對孩子的成長有些許幫助：

　　要處理好家長與老師的關系。老師面對的是五十個以上的學生，家長面對的是一個孩子。因此，老師不可能將孩子的所有情況都及時地向家長反映，而家長則可能更方便給老師進行聯(lián)系。因此，隔三差五的給班主任老師打個電話，技能維護了家長和老師之間的關系，也充分了解了孩子在學校的表現(xiàn)情況，做到心中有數(shù)。否則，孩子在學校的情況家長一無所知，特別是一些不良傾向家長根本不知道，一旦形成為習慣就不好改正了。在這里我們家長要明白：從根本上來說，老師給家長服務，家長為了自己的孩子，要主動、積極的與老師進行合作，而不是，老師追著家長合作，更不應該出現(xiàn)家長與老師之間的爭議、甚至矛盾。

　　關于孩子的看電視問題。我堅決反對孩子過度看電視。孩子的大腦容量是有限的，不可能無限制的往里塞東西。一旦電視里的東西，塞滿了孩子的大腦空間，學校里的知識就塞

　　第 1 頁 不進去了。塞滿了，又不能用手給掏出來，這能靠孩子的遺忘來為大腦騰出空間。一旦看電視過多，看得多，忘得少。孩子大腦里的空間總是騰不出來，學習也就可想而知。電視節(jié)目就還有一大缺陷，就是孩子可以不作出任何努力的通過看、聽就能夠獲取信息，養(yǎng)成孩子的懶惰心理，這樣的孩子想象力、創(chuàng)造力會受到非常大的損傷。嚴重影響到孩子讀書這一習慣的養(yǎng)成

　　關于孩子讀書的問題。只要孩子不看電視，他總得找點東西充實一下自己的大腦，要不然閑得慌。大腦也是這樣，空的慌，就得往里塞點東西。電視不讓看，電腦不讓看，最終沒辦法了只好去找本書來看一看。只要孩子主動看書，我們的目的就達到了。家長要盡可能的多領孩子逛一下書店、小書攤。什么笑話集、小說、文學等，我認為都可以看，只要能看進去，對孩子就有好相處。你就不會整天為孩子看電視、玩電腦頭疼了。

　　關于孩子能否聽你的那一套的問題。家長要樹立在孩子面前的威信，要做到言聽計從。如果孩子拿家長就不當回事，可能咱們的家教就出問題了。

　　為什么孩子沒教養(yǎng)，是因為家長沒教育好。從這一方面家長應該徹底反思一下。\"是不是家庭成員在教育孩子方面沒有形成合力，甚至三口或五口之家也經(jīng)常因為教育孩子鬧矛盾，甚至拉幫結(jié)派\"\"是不是孩子自己都嬌慣的了不得拿不成

　　第 2 頁 個，有的家長還出現(xiàn)了主動嬌生慣養(yǎng)的現(xiàn)象，是父親、母親、還是爺爺、奶奶出了這方面的問題。\"\"是不是孩子出了問題，家庭成員之間相互推卸責任甚至相互抱怨的問題\"\"是不是家庭成員從來沒有聚在一起商量一下如何管理孩子的問題，而是各管各的，各自為政\"\"是不是經(jīng)常抱怨，孩子管不了？兩口子加起來七十多歲，玩不了一個十歲的孩子，是不是覺得有點無能？\" 要學會夸獎孩子，夸獎也要講究方法，你得會夸獎。盡量不要批評自己的孩子。首先，面對孩子的缺點，你要說，最近我聽你老師說，你表現(xiàn)得非常好，如果從哪一方面在改進一下的話，你就會更好。（實際上，這個哪一方面，就是家長和老師不能容忍的地方，甚至忍無可忍的地步；和老師溝通一下，讓你說的話，在老師那里得到及時的印證，強化。）；要在孩子面前，貶低一下別人的孩子，在哪一方面做的不好，自己的孩子比他們要強多了。（實際上，在這一方面，還不如別人的孩子）；要讓自己的孩子主動求評論他的同學（加評論別人的同時，也是在教育自己）；要當著親戚朋友的面，夸獎孩子，給做孩子面子，特別是在哪一方面，孩子做的很好，要把他抬起來，讓他下不來，他就不下來了，不下來了，不正好是你的目的嗎？

　　夸獎孩子只是正面引導，絕不是不要強制與懲罰。而是要慎重使用。只夸獎孩子，會導致孩子自尊心非常強，一旦經(jīng)

　　第 3 頁 歷懲罰或者挫折便受不了，甚至只聽好話，聽不進半點逆耳之言。所以，該強制的要利用已經(jīng)樹立起來的威嚴，強制執(zhí)行，強制性成習慣，習慣形成自然嗎。要在一段時間段內(nèi)，也讓孩子適當經(jīng)歷一下，挨罰或者強制甚至受挫折的滋味。否則孩子的心理不健全、不成熟。但需要家長把握好\"度\"過猶不及的。

　　要樹立管好孩子的信心，家長要明白：三十幾歲的人，絕對要比十歲孩子心眼多，更何況多人加起來甚至一百多歲了，玩不了一孩子，還吃飯嗎？有時候家里的人一個眼神，就能對付孩子，心領神會嗎。設好套，讓他自己往里鉆。勝利以后，要主動慶祝一下，\"我們確實比孩子強點，足智多謀、或者說老謀深算都可以\"也顯示一下，自己的頭腦的靈活性，而不是生氣、發(fā)威。告誡各位，除了會生氣之外，咱們還會什么，動動腦嘛！一旦自己有意識的動腦，形成習慣，孩子就好管理了。

　　以上是我對管理孩子的一點不成熟的見解，希望對大家有一點幫助。再次感謝班主任老師對孩子的教育和幫助。謝謝！ 2019年11月

　　第 4 頁

小學五年級家長會家長發(fā)言稿簡短共2

　　2016年小學五年級家長會家長代表發(fā)言稿

　　下面為大家整理了2016年小學五年級家長會家長代表發(fā)言稿,一起來看看吧!希望可以幫助到你。

　　2016年小學五年級家長會家長代表發(fā)言稿

　　尊敬的老師、家長朋友們:

　　大家好!莫怪歲月催人老,我們現(xiàn)在都是三十好幾的人了,但是為了一個共同的心愿,今天我們坐在了五(二)班教室,我很高興能和各位朋友們一起交流教育孩子的體會。

　　其實,說讓我作典型發(fā)言,還真不敢當。因為,我的孩子在同學們當中是那么普通,并不引人注意。只不過這學期經(jīng)過大家的努力他取得一些進步。

　　前天,兒子放學回家,興奮地對我說:“媽媽,告訴你一個好消息,老師說下星期要開家長會,讓你寫個稿子在會上發(fā)言!”我先是一愣,馬上反問他:“為什么是好消息?”他說不出所以然來倒著急了:“我說是好消息就是好消息!”望著兒子稚嫩的臉,看著他取得的一點一滴的進步,我不禁又覺得欣慰。如果真要我總結(jié)一點什么的話,我只能說是“一份耕耘,一份收獲,讓我們與孩子同行。”

　　我們每個家長都有一個美好的愿望,那就是希望自己的孩子能成龍成鳳,但是由于個體的差異,并不是都能如意。我也非常羨慕有些家長——孩子天資聰明,聽話,善解人意,不需要大人操心。然而我們還是得接受現(xiàn)實,得解燃眉之急。比方說我吧,我非常了解自己的孩子,他聰明、淘氣,貪玩。我的教育孩子的經(jīng)歷告訴我, “沒有不聰明的孩子,只有沒有當好的家長”。

　　我主要是從以下幾方面努力的:

一、約束孩子的學習和生活習慣

1、每天的作業(yè)必須要按老師要求的完成,我才會簽字,如果發(fā)現(xiàn)字跡潦草,不整齊就會全部撕掉重新再寫,每次撕的時候都是眼淚汪汪的,但我決不手軟,后來他習慣了就會自覺地寫好了。

2、電視只有在禮拜五和禮拜六,放長假期才能看。

3、電腦必須在寫好作業(yè)我簽字過關后才可以開,如要查閱資料,也必須申請。

4、生活中也要做一些力所能及的家務事,每天自己鋪床、清理。

5、每周自己的房間一次大掃除,整理書籍。

6、每周要洗一次碗筷,學會簡單的泡面和使用餐具。

7、使用數(shù)目大的零花錢必須上報父母等等。

二、做孩子的知心朋友

　　我們成人有喜怒哀樂,孩子也有喜怒哀樂!孩子更是把喜怒哀樂寫在臉上!特別是孩子遇到困難和挫折,甚至犯了錯誤,情緒低落,不敢說出來。這時,我們可以主動引導孩子說出來。例如:一次孩子數(shù)學考試成績不理想,在路上半天不吱聲,最后引導孩子說時,孩子繞個圈子說出原委,說“我們班上的誰誰才考92分?！蔽乙宦牼椭?其實他就是想說明他自己考得不太好,別人成績好的同學才考那么多,我考的不好也正常,您們就別怪罪我啦!我沒有責備他,只是說沒什么,下次認真些、努力些會趕起來的!孩子頓時來了精神!同我夸夸其談,說起班上的各件故事!

　　我在教學工作中也遇到一些類似的事情。一位學生考試成績不理想,趴在桌子上哭泣,我安慰他考得還不錯,可是他哭得更厲害了,旁邊的同學偷偷告訴我,考這么差我這說他不錯,他更傷心。我發(fā)現(xiàn)我錯了,趕緊糾正說:失誤太多才導致分數(shù)不高,如果細心的話肯定會考得很好。下次認真,是完全可以取得好成績的。他頓時不哭了,以后更愿意問我問題,與我交流。只有做孩子的知心朋友,孩子才會表達自己內(nèi)心的感受。

三、做孩子的崇拜者

　　孩子成長的過程更是學習的過程,事情難免做不好,甚至做錯,我們做父母的不應該指責孩子,而是鼓勵孩子,讓孩子敢說敢做。xx老師在這方面做得非常成功,我認為我的孩子上課愛插嘴,但在xx老師的眼里認為是積極發(fā)言;我認為我的孩子好動鬧騰,xx老師認為是活潑陽光。也正因為是xx老師的鼓勵,孩子才敢說敢表達,上課發(fā)言較積極。

　　孩子成長的過程犯錯誤走彎路是正常的,我們不該指責孩子不該怎么做,而是教孩子怎么做。例如:孩子因為數(shù)學題做不出來而煩躁,我們不應該責罵他“蠢、笨”,而是應該引導他怎么去思考;孩子在獲得成功取得成績時,更應該鼓勵做他的崇拜者,他才會更有信心更敢于表現(xiàn)自己。

　　總之,家長應該努力培養(yǎng)孩子的表達欲,讓孩子說出來,如果哪一天孩子不愿意與我們交流,跟我們父母無話更說,要么是孩子長大的一天,要么是我們管不住孩子的一天。

　　謝謝大家!

　　上文為大家介紹的2016年小學五年級家長會家長代表發(fā)言稿,你了解了嗎?

小學五年級家長會家長發(fā)言稿簡短共3

(家長演講稿)小學五年級家長會家長發(fā)言稿

　　小學五年級家長會家長發(fā)言稿

　　尊敬的各位家長朋友：

　　你們好!首先，感謝感謝各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。今天我們請來各位家長，目的就是密切家校溝通，共商教育孩子的大計，讓每一個孩子在我們的共同關注之下都成人成才。你們是孩子的家長，我是孩子的老師，但我們的目的是相同的——都是為了咱們的孩子。所以，我們應該成為朋友，坐下來一塊想辦法怎樣讓孩子健康、快樂的成長，將來成為對祖國有用的人才。今天的發(fā)言我將從兩個大的方面來說：一是班級概況介紹，二是教育孩子的幾點建議。

　　班級概況

　　小學6年分低、中、高三個階段。1-2年級為低段，3-4年級為中段，5-6年級為高段。五年級是小學階段的最后一個階段——高段。升入高段后，不論是課程標準的要求，教材內(nèi)容的編排，還是教師對學生的要求等都較四年級上升了一個臺階。所以，對學生的評價體系也必須隨之改變。如果我們還停留在原來的認知水平上，勢必會影響對五年級學生客觀公正的評價。

1、班風、班訓、班志

　　常言說的好：“澆花澆根，育人育心?！睘榇?，我秉承我校的校訓：“孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新”;德育思路：“富家寒教，鐵紀柔情”及北大附小“以真求真，以愛育愛;發(fā)展品質(zhì)，享受學習”的辦學理念，制定了咱班的班風、班訓。

(家長演講稿)小學五年級家長會家長發(fā)言稿

　　校訓：孝敬、誠信、勤奮、創(chuàng)新 德育思路：“富家寒教”、“鐵紀柔情” 班風：最好的學習是主動學習 班訓：最好的教育是自我教育

　　班志：既然選擇了遠方，便不顧風雨兼程。 2、學生心理、生理

　　五年級的學生隨著心理、生理的逐漸發(fā)育，慢慢學會了理性思考，更學會了察言觀色，揣摩人的心理活動。喜歡的人，他愿意和你滔滔不絕地交流，不知疲倦。不喜歡的人，會跟你對著干，即使你說的是對的。正如我們常說的那句話：“酒逢知己千杯少，話不投機半句多”。所以，我與學生相處時，從來都是課堂上我們是師生關系，課下我們是朋友關系。我發(fā)現(xiàn)，別看孩子年紀小，如果你真誠地關心他，重視他，他會對你的話言聽計從，你講的課、你給他講的道理，他都樂意接受，也就是人們常說的那樣：“親其師信其道”。還有，這階段的孩子自尊心逐漸增強，也就是我們通常講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”，特別是在老師面前、在異性面前。基于此，我一般不在公共場合下大聲批評孩子。事后，當我給他再提起此事時，孩子往往都會滿眼感激地看著我，緊接著便又害羞地低下了頭。

3、學習方面

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　　說到學習，在座的家長都深有體會。孩子問咱一個學習方面的問題，咱要么支支吾吾答不上來，要么答上來了，孩子說你講的和老師講的不一樣。所以，很多家長不是不去輔導孩子學習，而是不知如何下手?，F(xiàn)在的教材內(nèi)容為了跟上時代步伐，更新速度較快，比不得我們上小學時的教材，多少年都不變。不光內(nèi)容更新快，學習的難度也加大，靈活性更強了。所以，學生學習成績出現(xiàn)一定的波動非常正常。當然，成績波動的原因有很多。除了學生個體差異外，學習的方法非常重要。如果在這個階段還不養(yǎng)成主動學習的習慣，還等著老師喂一口吃一口的方法進行學習，勢必與同學之間的差距拉大，到了中學會更加明顯。正如我前面提到的咱班的班風——最好的學習是主動學習。孩子如果主動去學習，學習過程中的困難與辛苦，他都會想方設法去解決。而且，每當解決了學習中的困難后，他所體驗到的喜悅是無法用語言描繪的。這一點，與孩子主動坐到電腦前打游戲，闖過了一關又一關，最后通關成功他不由自主地歡呼雀躍一般無二。這就是主動的魅力所在。相反，如果讓他去做一件他極不情愿想做的事情，即使他表面上不反抗，但是內(nèi)心里卻是一百個不情愿。你想，在這種情況下，他快樂嗎?效率會高嗎?一句話：主動學習就是要變被動學習“要我學”為“我要學”。我是一名教師同時還是一位家長(我兒子現(xiàn)在就在咱們學校六一班學習)，我比各位更看重學生的學習成績。就拿我去年帶的畢業(yè)班來說吧。我去年帶的是六一班，在去年的宏志生選拔考試中，共有10名同學考入，其中還有一名全免費的學生(初中三年全部費用免除)。在本學期的初一期中考試中，原來沒有考到宏志班的學生又有5名同學考入初一年級前40名(初一年級共11個教學班級，包括2個宏志班，每班學生約50人左右)，這意味著這5名學生已經(jīng)把60名宏志生甩到了后面。這些學生有什么秘訣嗎?我可以肯定地說：“沒有?！比绻且f有什么的話，那就是他們都會主動學習?？荚嚪謹?shù)只是評價學生的眾多因素中的一項。孩子一次成績考

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　　好，并不能代表他所有的知識點都會了。同樣道理，孩子一次成績沒考好，也不能說明孩子學得啥也不啥，一塌糊涂?？己昧耍腋嬖V孩子，你要學的東西還很多，不要滿足，別驕傲;沒考好，不能打擊他。而且，越是孩子考得不理想的時候，也是孩子心靈最脆弱、最需要咱們呵護的時候。所以，對待孩子的考試成績，我們不應該只盯著分數(shù)，而是應該給孩子一個擁抱，然后耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他改正錯誤，明確下一步的努力方向。我們關注孩子的學習成績，但是更關注孩子學習的過程和學習態(tài)度。有時，一個考90多分的孩子我可能還要批評，但是，一個剛過及格分數(shù)線的學生說不定我還會大張旗鼓地表揚呢!我不看重別的，我一直把學習是否努力和態(tài)度是否端正放在第一位。

4、豐富多彩的教育教學活動。

　　本學期開學至今，學校連續(xù)舉辦了隊列隊形比賽、國慶紅歌會、河南節(jié)、一封家書、拔河、跳繩等一系列主題教育。隊列隊形、拔河、跳繩比賽讓孩子懂得敬畏集體規(guī)則，維護班級榮譽，紀律更加嚴明;國慶紅歌會使孩子們的校園生活更加豐富多彩，同時增進班級與班級、同學與同學之間的友誼，也讓孩子體會到了合作的快樂;河南節(jié)是咱們學校的傳統(tǒng)校本節(jié)日，歷時一個月。在這一個月中，孩子通過收集整理資料，制作宣傳版面、繪制手抄報、舉行河南知識班級主題巡回演講，河南知識競猜活動、“河南知識知多少”五六年級知識競賽(河南名人故事會)等活動，讓孩子們通過一幅幅圖片、一位位名人，一個個歷史故事，從心里油然而生作為河南人的驕傲和自豪!同時，也鍛煉了收集整理資料的能力，開拓了視野，提升了孩子人文素養(yǎng);還有最近我們收到的一封家書，那是孩子發(fā)自內(nèi)心的聲音。我的心和咱們家長一樣，從孩子稚嫩的話語中得到更多的是感動。看到家長朋友回復的讀孩子一封家書的感言，我為家長對我、對學校工作的大力支持而

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　　倍感欣慰，同時也為家長與時俱進的育人理念所感動。通過這封家書不僅培養(yǎng)了孩子實用的寫作能力，更多的是讓孩子從小學會去感恩父母，感恩他人。

5、發(fā)展品質(zhì)

　　北大附中河南分校校長任艷丹說過一句話：“若干年后，當所有的考試成績成為浮云，你會發(fā)現(xiàn)，孩子從小養(yǎng)成一個良好的品質(zhì)這比什么都重要?！逼焚|(zhì)如何培養(yǎng)?從生活中的點點滴滴入手。為了培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì)，我們學校一改傳統(tǒng)的小學生守則，結(jié)合我校“發(fā)展品質(zhì)，享受學習”的陽光育人理念制定了“誰是北大附小人”。內(nèi)容如下：

　　愛讀書、到街里最喜歡去書城的，一定是北大附小的學生; 見到校園垃圾就隨手撿起來的，一定是北大附小的學生; 在家孝敬父母、在校尊敬老師的，一定是北大附小的學生; 學習能吃苦、生活很簡樸的，一定是北大附小的學生; 見熟人會問好、遇路人有微笑的，一定是北大附小的學生; 能夠主動幫家長做家務的，一定是北大附小的學生; 不說臟話、在公眾場所彬彬有禮的，一定是北大附小的學生; 熱心腸、能主動幫助有困難同學的，一定是北大附小的學生。 6、班級民主管理

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　　一個優(yōu)秀的班集體形成，除了與一名高度負責的班主任密不可分外，是否建立有合理的民主管理崗位也至關重要。為此，我根據(jù)班里的民主崗位給每個學生都分有適當?shù)娜蝿?。有擦黑板，掃地，拖地，管理圖書的，有負責管理花草，開啟空調(diào)、多媒體的，還有的負責保管紅領巾、班費的等等。總之一句話，班級里的同學“人人有事做，事事有人做”。每個同學即使被管的對象，又是管理的對象。五一班的33名同學就像親兄弟姐妹那樣，互幫互助，共同營造五一班這個溫暖的家。同時，孩子們在工作的同時鍛煉提升了動手能力和管理能力，為將來走入社會打下良好的基礎，使自己成為一名對社會有用的人。每周班會課上，我也會對每個民主崗位作出點評和方法指導，逐步培養(yǎng)孩子的領導才能和領袖氣質(zhì)。

7、小組競爭機制

　　為了激發(fā)每位學生的學習積極性。我事先選了6名責任心較強的小組長。小組長除了負責收發(fā)本組學生的作業(yè)外，還要對小組同學進行學分量化考核(詳見學分量化考核表)。組長除了完成自己的任務外，還要幫助組員完成。比如組員作業(yè)中有錯誤，組長看都不看就交，被老師發(fā)現(xiàn)，除了扣組員相應學分外，組長也要負連帶責任，扣掉相應學分。對于小組整體完成作業(yè)較好，或在背誦課文、活動中表現(xiàn)突出的，小組所有成員都可以享受相應的學分加分。此舉，不但調(diào)動了每位組員的積極性，生怕落小組后腿，擔心下次組長挑選組員時不要自己，還促進了小組與小組之間的競爭。所以，咱們五一班在學校舉行的各種學科競賽活動中都表現(xiàn)優(yōu)異，收到校領導的多次表揚。

8、多元化評價體系

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　　多元化的評價，讓每個學生都找到了自信，感覺自己的點滴進步老師都看在眼里，喜在心頭。15年的教學經(jīng)驗告訴我：“每個孩子都渴望從老師那里得到一杯愛的瓊漿?！币驗橛辛四阄业墓餐P注，注定我們的孩子在不斷進步。現(xiàn)在將各方面表現(xiàn)突出的孩子和您分享：

(1)學習優(yōu)秀、成績穩(wěn)步上升的同學有：劉張英哲、宋佳興、田田、職晨嘉等。這些同學學習一直讓家長和老師比較省心，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

(2)上課聽講專心，發(fā)言積極、思維敏捷的同學有：曹澤、張錦恒、靳澤偉等、胡釗碩、謝曜聲同學。

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