演講稿具有邏輯嚴(yán)密，態(tài)度明確，觀點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。隨著社會不斷地進(jìn)步，我們都可能會用到演講稿，你知道如何寫一份演講稿嗎？下面是范文網(wǎng)小編收集的夏天發(fā)言稿5篇(關(guān)于夏天的發(fā)言稿)，供大家品鑒。

夏天發(fā)言稿1

　　詩中夏

　　1．力盡不知熱，但惜夏日長。(白居易：《觀刈麥))2．深居俯夾城，春去夏猶清。(李商隱：(晚晴))

　　3．首夏猶清和，芳草亦未歇。(謝靈運(yùn)：(游赤石進(jìn)帆?！?4．仲夏苦夜短，開軒納微涼。(杜甫：《夏夜嘆》)5．農(nóng)夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴復(fù)古：《大熱》)6．人皆苦炎熱，我愛夏日長。(李昂：《夏日聯(lián)句》)

　　7．殘?jiān)剖障氖睿掠陰飴埂?岑參：《水亭送華陰王少府還縣》)8．連雨不知春去，一晴方覺夏深。(范成大：《喜晴》)9．清江一曲抱村流，長夏江村事事幽。(杜甫：《江村》)

　　10．芳菲歇去何須恨，夏木陽陰正可人。(秦觀：《三月晦日偶題

　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅――――楊萬里《曉出靜慈寺送林子方》

　　黃梅時(shí)節(jié)家家雨，青草池塘處處蛙--------宋·趙師秀《約客》

　　芳菲歇去何須恨，夏木陰陰正可人-----------宋·秦觀《三月晦日偶題》

　　紛紛紅紫已成塵，布谷聲中夏令新---------宋·陸游《初夏絕句》

　　夏夜嘆

　　唐/杜甫

　　永日不可暮，炎蒸毒我腸。安得萬里風(fēng)，飄飖吹我裳。

　　昊天出華月，茂林延疏光。仲夏苦夜短，開軒納微涼。

　　虛明見纖毫，羽蟲亦飛揚(yáng)。物情無巨細(xì)，自適固其常。

　　念彼荷戈士，窮年守邊疆。何由一洗濯，執(zhí)熱互相望。

　　竟夕擊刁斗，喧聲連萬方。青紫雖被體，不如早還鄉(xiāng)。

　　北城悲笳發(fā)，鸛鶴號且翔。況復(fù)煩促倦，激烈思時(shí)康。

　　唐代詩人高駢《山亭夏日》：綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘，水精簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。

　　宋代詩人王令《暑旱苦熱》：清風(fēng)無力屠得熱，落日著翹飛上山，人困已懼江海竭，天豈不惜河漢干。

　　宋代詩人秦觀《納涼》：攜扙來追柳外涼，畫橋南畔倚胡床。月明船笛參差起，風(fēng)定池蓮自在香。

　　宋代詩人楊萬里《夏夜追涼》：夜熱依然午熱同，開門小立月明中。竹深樹宻蟲鳴處，時(shí)有微涼只是風(fēng)。

　　唐代詩人孟浩然《夏日南亭懷辛大》：山光忽西落，池月漸東上。散發(fā)乘夕涼，開軒臥閑敞。荷風(fēng)送香氣，竹露滴清響。欲取鳴琴彈，恨無知音賞。感此懷故人，中宵勞夢想。

　　宋代詩人蘇舜欽《夏意》：別院深深夏席清，石榴開遍透簾明。樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時(shí)一聲。南京

　　南宋詩人陸游《幽居初夏》：湖山勝處放翁家，槐樹陰中野徑斜。水滿有時(shí)觀下鷺，草深無處不鳴蛙?；X龍己過頭番筍，木筆猶開第一花。嘆息老來交舊盡，睡來誰共午甌茶。

　　夏意——〔宋〕蘇舜欽

　　別院深深夏簟清，石榴開遍透簾明；樹陰滿地日當(dāng)午，夢覺流鶯時(shí)一聲。

　　初夏絕句——〔宋〕陸游

　　紛紛紅紫已成空，布谷聲中夏令新；夾路桑麻行不盡，始知身是太平人。

　　孟夏——〔宋〕賈弇

　　江南孟夏天，慈竹筍如編；蜃氣為樓閣，蛙聲作管弦。

　　居洛初夏作——〔宋〕司馬光

　　四月清和雨乍晴，南山當(dāng)戶轉(zhuǎn)分明；更無柳絮隨風(fēng)起，惟有葵花向日傾。

　　夏日雜題——〔宋〕陸游

　　午夢初回理舊琴，竹爐重炷海南沉；茅檐三日蕭蕭雨，又展芭蕉數(shù)尺陰。

　　參考資料： 夏天 迷人的夏天 教學(xué)目標(biāo)：

　　1、會認(rèn)13個(gè)生字，會寫10個(gè)生字。

　　2、有感情朗讀課文，背誦自己喜歡的段落，用自己喜歡的方式表現(xiàn)夏天。

　　3、續(xù)寫課文。

　　4、激發(fā)學(xué)生熱愛自然、熱愛生活的情感，陶冶愛美的情趣。 過程與方法:

　　1、通過在拼讀中認(rèn)讀生字，在書寫中識記生字。

　　2、在朗讀中體會到夏天的迷人。

　　情感與態(tài)度:在朗讀中體會到夏天的迷人，激發(fā)對夏天的熱愛。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)讀本課生字，會寫本課生字。教學(xué)難點(diǎn)：正確流利有感情地朗讀課文。教學(xué)過程： 第一課時(shí)

　　一、導(dǎo)入。

　　喜歡夏天嗎？今天，就讓我們一起感覺這多彩的夏天帶給我們的樂趣吧，板書課題：多彩的夏天。齊讀課題。

　　二、新課

（一）自學(xué)、識字 初讀課文，自主識字。

　　1、自由朗讀課文，用自己喜愛的符號畫出生字。

　　2、同桌拿出字卡，互相交流識記生字的方法。

　　3、小組長可用游戲的方式檢查本組學(xué)生識字的情況。

　　4、自愿當(dāng)小老師，教識字方法，想教哪個(gè)字就教哪個(gè)字，并給生字找新伙伴。組詞

　　5、鞏固識字，讀詞語。

（二）寫字

　　感受漢字形體美，養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣。

　　1、觀察。趣、澡筆畫較多，注意安排好結(jié)構(gòu)。

　　2、書寫。生獨(dú)立書寫，師巡視指導(dǎo)。

　　3、展示。師生、生生互相評價(jià)。

（三）交流

　　精讀課文，領(lǐng)會感悟。

　　1、用自己喜歡的方式讀文，說出自己的體會。

　　2、小組內(nèi)多種動(dòng)工讀文。

　　3、指名朗讀自己喜歡的段，說出自己的體會。

（四）誦讀

　　感悟朗讀，尊重個(gè)性。

　　1、在學(xué)生對喜愛段落的交流中，師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　如：第二自然段，這么一幅多彩的夏天的圖畫能讀出來嗎？還記得老師教給你的“小竅門”――邊讀邊想，把文字在腦子里變成美麗的圖畫。

　　第四自然段，能不能加上動(dòng)作再讀一讀。指導(dǎo)學(xué)生通過動(dòng)作體會。引導(dǎo)學(xué)生朗讀形式要多樣：自由讀、想象讀、評價(jià)讀、加動(dòng)作讀、齊讀。

　　2、配樂朗誦。（感受美、欣賞美、陶冶美）。第二課時(shí)

　　一、導(dǎo)入

　　夏天是這樣的迷人，讓我們跟著優(yōu)美的音樂，再次聆聽感受這多彩的夏天吧！

　　二、新課

（一）交流

　　1、小組合作交流：你喜歡夏天嗎！為什么？說說你對夏天的感受。

　　2、匯報(bào)。讓學(xué)生自由說。引導(dǎo)學(xué)生全面看問題，夏天也有不好的一面，如：夏天的蚊蟲較多，夏天熱得容易中暑等等。也可以就孩子們感興趣的話題展開交流。如“談?wù)勛约簞澊蛴斡镜慕?jīng)歷”。

（二）編故事

　　展開想象、激發(fā)創(chuàng)造。

　　夏天帶給我們這么多的感受。讓我們合作編一個(gè)有關(guān)夏天的故事，共同分享夏天的快樂吧！

　　夏天，有……瓜地里

　　冰箱前

　　池塘邊

　　1、分小組編。如全班八個(gè)小組，題目分下去。小組成員你一句、我一句地編。

　　2、班級匯報(bào)，形式多樣，可以一個(gè)代表講，也可以邊想邊說，可以用對話的形式，也可以表演。

　　3、全班評議。

（三）背誦

　　完成教材116頁《小池》的練習(xí)。

　　老師不需太多講解，讀、議、誦、畫幫助學(xué)生積累。

（四）練習(xí)

　　1、比一比，組成詞語

　　灑

　　惱

　　澡

　　玻

　　拔

　　伸 酒

　　腦

　　操

　　披

　　撥

　　神 比較形近字，讓學(xué)生根據(jù)漢字的知識或識字方法鑒別。

　　2、寫出表示顏色的詞，看誰寫得多。 紅

　　如：紅花

　　紅旗

　　紅領(lǐng)巾等 紅

　　如：鮮紅

　　深紅

　　口紅等

　　看看紅可以用來形容什么，寫下來，開展組詞語比賽。

　　在書上完成，根據(jù)孩子情況，也可以把一些詞語或全部詞語寫在本子上。

　　3、讀一讀，連一連

　　蟋蟀

　　螢火蟲

　　青蛙

　　知了

　　打燈籠

　　彈琴

　　唱歌

　　敲敲

　　跳舞（1）正確搭配詞語。

（2）說一段話，用上搭配的詞語描繪夏天的景物。

　　4、我和夏天有個(gè)約會。

　　描寫夏天的詞語

　　有關(guān)夏天的詩 板書 炎熱

　　迷人的夏天 多彩 迷人 有趣 悠閑 本課作業(yè)：

　　1、抄寫生字。

　　2、有感情地朗讀課文。 語文天地 教材分析：

　　本單元的語文天地包括組詞、分類、連線、做統(tǒng)計(jì)圖、寫話、閱讀、編故事、金鑰匙、期末總結(jié)等內(nèi)容。

　　比一比，組成詞語，是比較形近字練習(xí)。看誰組的詞多，是積累詞語練習(xí)。

　　分類練習(xí)，有利于培養(yǎng)思維能力，分類的標(biāo)準(zhǔn)不同，分類的結(jié)果就不同，不管怎樣劃分，并列的幾類應(yīng)該用上所有的詞語。

　　讀一讀，連一連，練習(xí)擬人的說法，這個(gè)練習(xí)重點(diǎn)不是教給學(xué)生什么是擬人手法，也不能簡單地停留在把詞語搭配正確的水平上，而應(yīng)致力于培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，以及對夏天景物的感情體驗(yàn)上。

　　記錄夏天的氣溫變化，填統(tǒng)計(jì)表，做統(tǒng)計(jì)圖，這一練習(xí)中，填表要實(shí)事求是，要根據(jù)對溫度計(jì)的觀察或聽本地電視臺、廣播電視臺的預(yù)報(bào)，不能憑自己的感受、想象去填。曲線統(tǒng)計(jì)圖可以與數(shù)學(xué)老師配合做。觀察夏天的變化，寫一寫，這一題與上一題緊緊配合，學(xué)習(xí)效果會更好。上一組句子要求寫夏天新產(chǎn)生的現(xiàn)象；下一組句子要求寫在夏天生長、發(fā)展的事物。兩組句子的區(qū)別體現(xiàn)在“更”上。

　　讀一讀，是自讀《特蕾西的冷飲店》，讓學(xué)生明白現(xiàn)代社會所要求的人不僅要通過學(xué)習(xí)來獲取知識，還要具有創(chuàng)新精神。

　　編故事，根據(jù)教材中創(chuàng)設(shè)的地方，“瓜地里”“冰箱前”“池塘邊”去編，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力。

　　讀一讀，背一背，背誦古詩《小池》，這首詩描寫了一幅轉(zhuǎn)瞬即逝的自然美景，寫出了詩人的獨(dú)特感受。

　　金鑰匙向?qū)W生提示了三點(diǎn)：一是告訴學(xué)生看報(bào)紙也是學(xué)習(xí)；二是問你經(jīng)常看報(bào)紙嗎？提示學(xué)生應(yīng)該經(jīng)常看報(bào)；三是問喜歡看什么報(bào)？提示學(xué)生要選擇適合自己看的報(bào)紙。

　　自檢這項(xiàng)練習(xí)，提醒學(xué)生運(yùn)用音序查字法解決實(shí)際問題。

　　期末總結(jié)，從學(xué)習(xí)興趣、識字、背誦、口語交際等方面對本學(xué)期語文學(xué)習(xí)做了總結(jié)。

　　教學(xué)建議：

　　比較形近字一題中，對前兩組字，學(xué)生可以自己根據(jù)漢字的知識和識字方法鑒別。第三組可以在認(rèn)讀、組詞后問學(xué)生：“怎么才不會把這兩個(gè)用錯(cuò)？”啟發(fā)學(xué)生自己想辦法；第四組可以教給學(xué)生一種學(xué)習(xí)方法：集中力量記一頭，可以集中力量記“酒”，因?yàn)椤坝稀弊值淖钟诰朴嘘P(guān)，像“醉、酣”。記住“酒”，“灑”字就不會讀錯(cuò)寫錯(cuò)了。

　　看誰組的詞多，可以開展詞語比賽，然后再擴(kuò)展一下，看看每個(gè)詞語可以用來形容什么，根據(jù)學(xué)生的情況，把一些或全部詞語寫在本子上。

　　分類，教學(xué)時(shí)，可以先按照丁丁的辦法分類，然后以小組為單位討論，還有什么分類的方法？再全班交流。

　　讀一讀，連一連，可以利用幻燈片或者配以輕快的音樂，朗讀《多彩的夏天》，營造吸引學(xué)生想象的磁場。學(xué)生連線后，要讀一讀，畫一畫，這個(gè)練習(xí)可與學(xué)習(xí)課文《多彩的夏天》結(jié)合。

　　填氣溫統(tǒng)計(jì)表，畫統(tǒng)計(jì)表，這項(xiàng)練習(xí)中，填統(tǒng)計(jì)表要求學(xué)生在“做的事情”一欄中做到：①仔細(xì)觀察生活的變化；②這個(gè)變化應(yīng)該與氣溫變化有關(guān)系；③組織好語言并寫出來。開始一兩天可能只有部分同學(xué)會做，老師可以組織大家交流，互相啟發(fā)，再觀察，再寫。觀察的對象不必局限在家里，可以觀察街上、學(xué)校里等地方的變化。統(tǒng)計(jì)圖做完后，讓學(xué)生看看曲線的發(fā)展趨勢，說一說，再寫一句話，或者直接填寫下一題?？梢园驯绢}所有填寫的事物統(tǒng)整起來，分成兩大類分別造句。

《特蕾西的冷飲店》這個(gè)童話，故事有趣，語言貼近兒童，可以由學(xué)生自讀。讀后請學(xué)生說一說，特蕾西為什么能從北極熊夫婦招的工人變成冷飲店的主人？ 編故事可以分小組編，每小組選一題，每人都得說上一兩句。然后全班匯報(bào)，可以一個(gè)代表講，可以邊畫邊說，可以用對話的形式，也可以表演。然后全班評議。

　　古詩《小池》，除了熟讀背會之外，學(xué)生還可以根據(jù)自己的理解畫一畫，詩中所描繪的美景，教師不要講得太多。

　　金鑰匙可以按以下幾步進(jìn)行：一是請看過報(bào)紙的同學(xué)說一說學(xué)到了什么？二是創(chuàng)設(shè)條件，想辦法與報(bào)紙經(jīng)常接觸，有了報(bào)紙，還要培養(yǎng)看報(bào)的習(xí)慣。三是要引導(dǎo)學(xué)生討論：從報(bào)紙上收獲多的同學(xué)，你看的什么報(bào)？

　　自檢，可以在這時(shí)舉行查字典比賽，比賽查不認(rèn)識的字，查不會寫的字，成績好的，最好有一點(diǎn)小獎(jiǎng)勵(lì)，作為兩年來學(xué)習(xí)查字典的一個(gè)總結(jié)。

　　期末總結(jié)這一項(xiàng)內(nèi)容中，學(xué)習(xí)興趣是很重要的方面，在操作時(shí)，可以做到兩項(xiàng)升一個(gè)星，六項(xiàng)共三個(gè)星，老師要特別關(guān)心那些得星不多的孩子，了解他們的具體困難，結(jié)合平時(shí)的教學(xué)，努力培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。認(rèn)字是識字的一項(xiàng)內(nèi)容，可以通過互查評價(jià)；寫字方面，可以以平時(shí)的寫字本、造句本、日記本為檢查對象，讓學(xué)生自己檢查完的這些本子為評價(jià)依據(jù)。獨(dú)立識字能力，需老師檢查。背誦可以由學(xué)生互查，必須保證題目畫線的課文全部會背?？谡Z交際方面，可以采取自查和小組評議的辦法。最后一項(xiàng)是總的評價(jià)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生起點(diǎn)不同，彼此又有差異，因此，可能出現(xiàn)這樣的情況：一是上面各項(xiàng)中有的情況不理想但孩子自己很滿意；二是有的孩子學(xué)得不錯(cuò)，卻對自己不滿意。對于這兩類學(xué)生，老師要盡量把工作做到每個(gè)人。

夏天發(fā)言稿2

　　美 麗 的 夏 天

　　詞語積累：

　　烈日炎炎驕陽似火揮汗如雨大汗淋漓酷暑難耐烈日當(dāng)空萬木蔥蘢枝繁葉茂

　　范文一：

　　豐富多彩的夏天

　　春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里跳動(dòng)著走來了。夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié)。蔚藍(lán)的天空懸掛著火球般的太陽，云彩好似被太陽燒化了，也躲得無影無蹤。知了在樹上“知——知——”地叫著，有時(shí)聲音低沉而緩慢，像在述說一個(gè)古老的故事；有時(shí)又高昂而迅速，像是在演奏一曲優(yōu)美動(dòng)聽的歌。樹林中的小鳥，都懶懶地歇在樹上，似乎正在做著“豐收”的夢。夏天又是個(gè)歡樂的季節(jié)。波光粼粼的河水，誘得孩子們?nèi)宄扇旱貋淼胶舆?，在清涼的河水中盡情玩耍。各種新鮮的水果也紛紛上市。一個(gè)個(gè)圓滾滾的西瓜，一串串晶瑩的葡萄，令人饞涎欲滴。

　　夏天更是個(gè)美好的季節(jié)。溫柔的月光灑滿大地，一切都像披上了一層銀紗。那顯得深遠(yuǎn)的竹林里發(fā)出“沙沙”的響聲，草地里，不時(shí)響起小蟲的叫聲，池塘邊，不時(shí)傳來青蛙“呱呱”的叫聲。人們有的談古論今，有的低吟淺唱，歡聲笑語在小院里飄蕩。這一切都溶合在這美麗的在夏夜里。

　　我會創(chuàng)： 夏天是范文二：

　　夏天

　　夏天，是一個(gè)炎熱而又歡樂的季節(jié)。

　　早上，晴空萬里，云霧滿天。太陽公公把一切都鍍上了層黃金。一群美麗的小鳥，在綠樹枝頭歡蹦亂跳，“嘰嘰喳喳”地唱歌?？諝馇艴r涼爽，而且散發(fā)著一種難以形容的芳香，每吸一口都令人振奮。

　　下午，天空一片青灰色，暴烈的太陽把地面烤得滾燙滾燙；一陣南風(fēng)吹來，卷起一股熱浪。蟬在樹上“知——了”“知——了”地叫著，聲音低沉而緩慢，像在述說著一個(gè)古老的傳說。那些林中的小鳥，都賴洋洋地歇在樹上，似乎正在做“豐收”的夢。

　　傍晚，晚霞燒紅了天空。海邊沙灘上人來人往。人們有的在游泳，有的在撿貝殼，有的在嬉戲，歡聲笑語像海浪一樣陣高過一陣。清涼的海水洗去了人們一身的被勞，一身的炎熱，使人感到輕松的爽快。

　　夜晚，人們都不約而同地到公園散步。漫步在公園，一陣陣涼風(fēng)迎面拂來，好清爽?。∪藗冊诠珗@里談天說地，講古論今。這種多聲部的大合唱，在河邊飄蕩，傳得很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)??夏天，是炎熱的，但也是歡樂的，充滿活力的??

　　范文三：

　　夏天的早晨

　　我喜歡夏天的早晨，剛剛升起的太陽照在臉上和草坪上，露珠在閃閃發(fā)光，清涼的微風(fēng)在身邊撫過，有時(shí)還帶著一些淡淡的花香，好美啊。清晨的陽光是寧靜的，沒有吵鬧，讓人感到心里很平和。

　　夏天的清晨，到處鳥語花香，景色宜人。這時(shí)，一只淡藍(lán)色的蝴蝶從身邊飛過去，停在前面的一朵花上。我輕輕地走過去，本以為它會輕輕地飛走?？僧?dāng)我走過去，它卻依然靜靜地停在上面，翅膀一張一合的，一點(diǎn)兒也不懼怕從它身邊走過的任何一個(gè)人。

　　我又站起來，向前去嗅了嗅那淡紫色的丁香花。那香味讓我有一種甜蜜蜜的感覺。我忽然看到有許多許多的蜜蜂，我嚇得向后跳了一下。原來不僅我喜歡丁香花的香味，蜜蜂也很喜歡。??！我喜歡夏天的清晨！

　　精彩開頭：

　　1、我喜歡鳥語花香的春天，還喜歡碩果累累的秋天，也喜歡冰天雪地的冬天，但我更喜歡驕陽似火的夏天。

　　2、夏天，它不像春天那樣生機(jī)勃勃；也不像秋天那樣涼風(fēng)習(xí)習(xí)；更不像冬天那樣冰天雪地。它有著自己獨(dú)特的風(fēng)味。

　　3、春天隨著落花走了，夏天披著一身的綠葉兒在暖風(fēng)里跳動(dòng)著走來了。

　　4、夏天是一個(gè)充滿歡樂、炎熱、富有詩情畫意的歡樂海洋。

　　5、在一年四季中，我最喜歡的是夏天，因?yàn)橄奶炀吧恕?/p>

　　精彩結(jié)尾：

　　1、夏天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，我喜歡夏天！

　　2、夏天是生機(jī)勃勃的，也是多彩的，是孩子們喜歡的季節(jié)。走過夏天，便是成熟、豐收的秋天。

　　3、多么有趣，又充滿快樂的夏天啊！

　　4、夏天是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)，它給我們小朋友帶來無比的歡樂。

夏天發(fā)言稿3

　　夏 天

　　夏天，四季中的第二個(gè)季節(jié)，英語為summer，是北半球一年中最熱的季節(jié)，我國習(xí)慣將立夏作為夏天的開始。古人把農(nóng)歷

　　四、五、六月算作“夏天”；今人把公歷

　　6、7、8三個(gè)月當(dāng)作“夏天”。 夏天，建議午睡

　　夏天的正午時(shí)分，周圍環(huán)境的溫度很高，人體的體表血管往往會擴(kuò)張，大量血液集中于皮膚，造成了體內(nèi)血液分配不平衡現(xiàn)象。尤其使腦子的血液減少，加上經(jīng)過一個(gè)上午的學(xué)習(xí)、工作和勞動(dòng)，于是人便感到精神不振，昏昏欲睡。同時(shí)，夏天晝長夜短，天氣悶熱，夜睡不安，常常睡得晚、起得早，以至睡眠不足，所以人一到中午就感到精神困頓。午睡好比運(yùn)動(dòng)過程中的一次緩沖，經(jīng)過午睡以后，人們的疲勞消除了，這對下午工作時(shí)保持充沛精力是有利的。夏天八種最佳排毒下火食物 以下8種食物，大家就不妨多吃：

①最佳調(diào)味品(調(diào)味品食品)——醋 ②最佳蔬菜(蔬菜食品)——苦味菜 ③最佳肉食——鴨肉 ④最佳飲料——綠茶

⑤最佳水果(水果食品)——西瓜 ⑥最佳粥——綠豆粥

⑦最佳抗疲勞食物——果蔬汁

⑧最佳防曬食物——西紅柿

　　描寫夏季的詩句

　　綠槐高柳咽新蟬，薰風(fēng)初入弦。微雨過，小荷翻，榴花開欲然。

　　接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　綠樹陰濃夏日長，樓臺倒影入池塘，水精簾動(dòng)微風(fēng)起，滿架薔薇一院香。

夏天發(fā)言稿4

　　夏天

　　夏哥哥悄悄地跑來，散出火辣辣的光芒。

　　照得大地火燙火燙，照得小溪暖和暖和。

　　照得柳樹彎下了腰，照得知了知知地叫。

　　河中的頑童愛嬉水，田中的農(nóng)民流汗水。

夏天發(fā)言稿5

　　2012年夏天，留念蘇州

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　　2012年夏天，伴隨著火車的轟鳴我來到了蘇州，來到這個(gè)現(xiàn)代化與古典化相互交融的城市。仔細(xì)一數(shù)，將近一個(gè)月了，在這里見聞許多，感受頗多，真的是豐富了我的人生閱歷。想想剛來的那天，蘇州下起了大雨，我們幾個(gè)老鄉(xiāng)在公交站牌處等車，時(shí)不時(shí)一輛汽車從我們跟前飛過，濺起的水花無情地打到了我們身上，我從沒有產(chǎn)生那么強(qiáng)的欲望，將來一定要買大奔，當(dāng)時(shí)的那種辛酸會激勵(lì)我一直向前走。之后就大多是美好的回憶了。工作的過程中有累也有甜，每天躺下時(shí)都是笑著入睡的，如果不談工資的話，我愿意一直做下去，呵呵…車間里面的人大都很好，除了那么一兩個(gè)王，人渣。徐叔是個(gè)工齡很長的技術(shù)工人（剛開始我都是叫爺爺，可我老鄉(xiāng)叫他徐叔，后來轉(zhuǎn)念一想，不行，我這差她一個(gè)輩兒呢，也就立馬改口了），差不多每天他都去找我聊天，看到我忙的時(shí)候還幫我做事，他教會了我很多，包括工作上的和做人方面的，想要說謝謝你，我以后離開這兒了還會記得你。我們線長工作負(fù)責(zé)，為人和藹，每天開會都講大家要團(tuán)結(jié)，呵呵…我們線上有一寶，物料員，人稱寶貝，天天穿著綠褲子，真?zhèn)€性，吳亞利，亞利姐，性格大大咧咧的，可是人很好，一笑眼睛就瞇成一條線，文秀珍，秀珍姐，十分溫柔，和她說話我差不多都得側(cè)著耳朵聽，為人和善，記得我有天下午夸她指甲油好漂亮，誰知她晚上就去找我要我涂她的指甲油，天王，小二開玩笑說我夸秀珍姐的指甲油夸的真想涂一樣，還說下次想要?jiǎng)e人的東西得學(xué)會夸人，笑死我了。還有河南的老鄉(xiāng)阿姨，工作時(shí)順手幫我一下，下班了還叫我去她家吃飯，還丫頭丫頭地叫我，真好，官兵，初聽這個(gè)名字還以為是個(gè)捕頭呢，在車間每天都能看到他忙碌的身影，助人為樂，他是H L F（活雷鋒），哈哈，哥們兒，回去了也會記得你的，對了，這個(gè)車間還有一個(gè)精神病，你說你病沒好干嘛跑出來禍害人啊，趕快還去精神病院吧，去晚了就沒床位了，真是個(gè)瘋子，就沒見過這樣兒的瘋子，還有好多呢，就不一一說了…呵呵，和我一起的鐵哥們兒鐵姐們兒，小二，天王，小晴，尚龍飛，晉俊功，程松偉，尚岳寧，自然不會忘記我們在一起的日子，一起喝黑鍋巴稀飯，一起去菜市場買菜，做飯，一起去上班，真的很值得留戀啊！那天天王看到一個(gè)場景說：“咦，晉俊功這兒怎么沒風(fēng)扇啊，熱死他。“我隨口說：“就是，熱死他?！碧焱跽f：“不要跟我說一樣的話?！薄澳俏覔Q一句，熱不死他?！彪S后在場人員當(dāng)即暈倒?fàn)睿家詾槲夷蔷浜萘它c(diǎn)，切，我可沒說讓他熱死??！在這里差不多每天都要和小二吵，偶爾不吵，聽的人都不習(xí)慣了。她的嗓門特大，不過在她面前我也不是吃素的，呵呵…有次她說讓我們以后叫她小蕾，剛好她帶著陳家姓，我說我覺得還是陳大雷適合你，霎時(shí)耳膜差點(diǎn)被一聲尖叫刺破。怎么也不會忘記這些的，我的記憶里會一直珍藏著這些人，這些個(gè)事。一天晚上下班我和天王去逛街，看到有家人力資源，閑來無聊，就想進(jìn)去打聽一下我們所在廠的待遇情況，看看這些人忽悠老實(shí)人的牛皮吹多大，誰知進(jìn)去后那兒的老板三問兩問我們把我們老底掀了三分之一，出來后她作悔恨狀說：“我進(jìn)去后深有感觸，在這個(gè)社會里我還是太嫩了，我不該把咱老底揭出來啊，你有什么感觸沒有？”我作沉思狀說：“我覺得吧，你思想覺悟挺高的，你確實(shí)太嫩了啊！“頓時(shí)我覺得后背好像猛被針扎了一下。在這里記住了好多人好多事，目前獅子林，金雞湖，寒山寺，靈巖山，木瀆古鎮(zhèn)都留下了我們的足跡，記住了我們這些人，這些事。第一次搭地鐵是在蘇州，這個(gè)也有紀(jì)念意義。2012年夏天，留念蘇州，記住我們這些人這些事，以后的以后這會是我們共同的回憶。

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