四、寫作(60分)

23.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)

有政協(xié)委員在《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》中指出，男孩們?nèi)鄙倭恕瓣?yáng)剛之氣”，應(yīng)予改變。教育部發(fā)表答復(fù)函稱，將“適度改進(jìn)體育教師教學(xué)方法、形式，更多注重學(xué)生‘陽(yáng)剛之氣’的培養(yǎng)”。

此事在兩會(huì)期間引發(fā)熱議。有人認(rèn)為男孩確實(shí)應(yīng)該剛強(qiáng)有為、雄深雅健，不該太女性化。有人認(rèn)為“女性”并非貶義詞，男孩女性化無(wú)可厚非。有人認(rèn)為“陽(yáng)剛之氣不是“猛男”“直男”的代名詞，不能只是強(qiáng)健其體魄，更應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)其精神。也有專家指出：當(dāng)下一些男孩相對(duì)柔弱的狀態(tài)值得重視，“但人類的氣質(zhì)天然多元，并無(wú)高下、貴賤、好壞之分”……

對(duì)此，校團(tuán)委會(huì)準(zhǔn)備召開“青年風(fēng)貌氣質(zhì)”的主題探討會(huì)，請(qǐng)你寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。

要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。

這是一道時(shí)評(píng)式任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。材料由兩個(gè)部分構(gòu)成：

第一部分，為話題的背景敘述。材料為“事件 各種評(píng)論”這一時(shí)評(píng)類作文常規(guī)組合。有政協(xié)委員在《關(guān)于防止男性青少年女性化的提案》中指出，男孩們?nèi)鄙倭恕瓣?yáng)剛之氣”，應(yīng)予改變。教育部對(duì)此進(jìn)行了回應(yīng)，大體意思是要注重學(xué)生“陽(yáng)剛之氣”的培養(yǎng)。政協(xié)委員的提案和教育部的回應(yīng)引發(fā)了人們熱議，于是出現(xiàn)了多種聲音：

第一種：“男孩確實(shí)應(yīng)該剛強(qiáng)有為、雄深雅健，不該太女性化”。這種觀點(diǎn)與上面的政協(xié)委員、教育部的觀點(diǎn)基本是一致的。

第二種：“認(rèn)為“女性”并非貶義詞，男孩女性化無(wú)可厚非”。這種觀點(diǎn)與第一種觀點(diǎn)是針鋒相對(duì)的，認(rèn)為男孩并非一定要“陽(yáng)剛”，理解男性“陰柔美”現(xiàn)象。

第三種：“陽(yáng)剛之氣不是猛男、直男的代名詞，不能只是強(qiáng)健其體魄，更應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)其精神”。這一觀點(diǎn)乍看比較費(fèi)解，它的前提是認(rèn)同第一種觀點(diǎn)的，認(rèn)同男性應(yīng)具備“陽(yáng)剛之氣”，但有進(jìn)一步延伸補(bǔ)充，認(rèn)為陽(yáng)剛之氣不僅在外表“陽(yáng)剛”，更在于精神“陽(yáng)剛”。這一觀點(diǎn)很有“遞進(jìn)式”的思維，想寫遞進(jìn)式的考生可以以這一觀點(diǎn)作為立意。

第四種：“當(dāng)下一些男孩相對(duì)柔弱的狀態(tài)值得重視，但人類的氣質(zhì)天然多元，并無(wú)高下、貴賤、好壞之分”。這種觀點(diǎn)認(rèn)為“氣質(zhì)天然多元”，也即是說(shuō)男孩無(wú)論“陽(yáng)剛”還是“陰柔”，都是可以接受的，無(wú)高下之分。這種觀點(diǎn)可以說(shuō)是對(duì)第一種觀點(diǎn)的委婉否定，但也不是完全贊同第二種觀點(diǎn)，有某種“中庸”之味。

綜上，整則材料的核心其實(shí)就是一個(gè)問(wèn)題：男性青少年應(yīng)不應(yīng)該避免女性化趨向而培養(yǎng)“陽(yáng)剛之氣”？學(xué)生可以在以上四個(gè)觀點(diǎn)中任選一個(gè)，或另有見解，又能邏輯自洽亦可。

第二部分，是任務(wù)背景和任務(wù)要求。校團(tuán)委會(huì)準(zhǔn)備召開“青年風(fēng)貌氣質(zhì)”的主題探討會(huì)，請(qǐng)你寫一篇發(fā)言稿，談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)與思考。這篇作文難度不高，關(guān)鍵是不能脫離材料，僅僅討論“青年風(fēng)貌氣質(zhì)”，而寫成了話題作文。

【54分行文脈絡(luò)：是什么，為什么，怎么做】

第一段：結(jié)合材料，引入社會(huì)新聞熱點(diǎn)——關(guān)于培養(yǎng)青少年“陽(yáng)剛之氣”的提案以及相關(guān)討論。并結(jié)合任務(wù)語(yǔ)境，緊扣主題“青少風(fēng)貌氣質(zhì)”。（注意首段就要給出主題）

第二段：解釋什么是“陽(yáng)剛之氣”——不能只是強(qiáng)健其體魄，更應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)其精神，背負(fù)其使命。闡明這是時(shí)代對(duì)青年風(fēng)貌氣質(zhì)的新要求。

第三段：進(jìn)一步闡述培養(yǎng)“青年風(fēng)貌氣質(zhì)”的重要意義。可列舉歷史上“五四運(yùn)動(dòng)”、“西遷”的青年故事或者抗擊疫情戰(zhàn)場(chǎng)、扶貧攻堅(jiān)戰(zhàn)場(chǎng)的青春身影，突出時(shí)代青年風(fēng)貌：在關(guān)鍵時(shí)刻能夠挺身而出，不負(fù)青春，不負(fù)重托。這也是培育“陽(yáng)剛之氣”的意義所在。

第四段、第五段：談?wù)勅绾闻嘤瓣?yáng)剛之氣”，可以從鍛煉強(qiáng)健的體魄和磨煉堅(jiān)強(qiáng)的品格兩個(gè)角度展開。

第六段：結(jié)尾升華——“要知道，春天的道路依然充滿泥濘”，沒(méi)有哪一代人的青春是容易的。再次強(qiáng)調(diào)“青年風(fēng)貌氣質(zhì)”的內(nèi)涵，并結(jié)合任務(wù)語(yǔ)境對(duì)同學(xué)們進(jìn)行呼吁，發(fā)出青春誓言。

【從“包容”角度立意的參考語(yǔ)段】

社會(huì)是自由而多元化的，那么社會(huì)審美更應(yīng)該是多姿多彩、百花齊放的。而一部分人對(duì)女性化氣質(zhì)的排擠，恰恰表現(xiàn)了其心胸的狹隘。世界各國(guó)從不缺乏女性化氣質(zhì)十足的男明星，而他們不僅沒(méi)有像一些人說(shuō)的那樣影響國(guó)家未來(lái)，而是為國(guó)家乃至世界藝術(shù)之林作出了卓越貢獻(xiàn)。我國(guó)有民國(guó)四大名旦，盡顯傳統(tǒng)文化之美；歐美有搖滾宗師大衛(wèi)·鮑伊、搖滾巨星瑪麗蓮·曼森，在音樂(lè)界熠熠生輝。他們的藝術(shù)成就是有目共睹的。當(dāng)代更有發(fā)揚(yáng)蘇繡的年輕“繡郎”張雪，留起長(zhǎng)發(fā)幫助癌癥患兒的石田丞……他們身上表現(xiàn)出的善良與責(zé)任感，比任何一個(gè)鍵盤前自詡陽(yáng)剛的男人都更有男性氣質(zhì)。我可以喜歡秀氣精致的當(dāng)代偶像，也可以喜歡陽(yáng)剛正氣的武打演員，這些喜好本應(yīng)該被社會(huì)所包容。如果一個(gè)多元化的社會(huì)無(wú)法接受男孩把自己收拾得干凈漂亮些，無(wú)法接受他們有殊于旁人的喜好習(xí)慣，那么這個(gè)社會(huì)的思想怕是腐朽封建的。

伍爾夫說(shuō)過(guò)：“人不應(yīng)該是插在花瓶里供人觀賞的靜物，而是蔓延在草原上隨風(fēng)起舞的韻律?！蹦愕拿恳环N樣子，都應(yīng)該被社會(huì)合理看待、被社會(huì)尊重包容。

（改編自網(wǎng)絡(luò)評(píng)論）

培育陽(yáng)剛之氣，爭(zhēng)做時(shí)代青年

新東方廣州學(xué)校優(yōu)能中學(xué)精品班高中語(yǔ)文教研組肖建燊

尊敬的團(tuán)委老師，親愛的同學(xué)們：

大家下午好，最近一段時(shí)間，兩會(huì)上政協(xié)委員關(guān)于培養(yǎng)青少年“陽(yáng)剛之氣”的提案引發(fā)了網(wǎng)絡(luò)熱議。今天，我想就這個(gè)問(wèn)題，跟大家聊聊青年風(fēng)貌氣質(zhì)，我發(fā)言的主題是：培育陽(yáng)剛之氣，爭(zhēng)做時(shí)代青年。

什么是“陽(yáng)剛之氣”？有人說(shuō)，這是“金戈鐵馬，氣吞萬(wàn)里如虎”的英雄氣概，也有人說(shuō)，這是“三十功名塵與土，八千里路云和月”的赤誠(chéng)之心。覺(jué)醒年代，毛主席在《湘江評(píng)論》發(fā)出“天下者，我們的天下；國(guó)家者，我們的國(guó)家；社會(huì)者，我們的社會(huì)，我們不說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)？我們不干，誰(shuí)干？”的疾呼，這更是一種“陽(yáng)剛之氣”。從古至今，男孩兒的“血?dú)怅?yáng)剛”已融入文化基因中，延續(xù)著華夏血脈，而那些有“陽(yáng)剛之氣”的背影，也成為矗立在一代代青年心中的精神燈塔。

步入新時(shí)代，習(xí)爺爺曾寄語(yǔ)我們，要在祖國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)空放飛青春夢(mèng)想，努力成為擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。而要成為“時(shí)代新人”，沒(méi)有一點(diǎn)陽(yáng)剛之氣是很難到達(dá)夢(mèng)想彼岸的。

愚以為，新時(shí)代要培養(yǎng)的“陽(yáng)剛之氣”，不只是在夢(mèng)想沃土耕耘的一腔熱血，而且是對(duì)集體、對(duì)社會(huì)的責(zé)任心與使命感。大家知否？在XXXX年，有一群跟我們年紀(jì)相仿的人，為了響應(yīng)“到祖國(guó)最需要的地方去”的戰(zhàn)略部署，義無(wú)反顧地登上西向的列車，從繁華的黃浦江畔奔赴千里之外的黃土地，開啟了“西遷”的篇章。他們有的后來(lái)成為了軍人，有的成為了科學(xué)家，身份或許不同，但都投身時(shí)代洪流，用責(zé)任和使命書寫無(wú)悔青春。無(wú)獨(dú)有偶，XXXX年，當(dāng)新冠肺炎疫情突如襲來(lái)，有多少年輕的醫(yī)務(wù)人員不計(jì)報(bào)酬、不畏生死，只為山河無(wú)“恙”；脫貧攻堅(jiān)激戰(zhàn)正酣之時(shí)，有多少年輕的扶貧干部以熱血赴使命、以行動(dòng)踐諾言。

在他們身上，我們明白了新時(shí)代的“陽(yáng)剛之氣”，它不能只是強(qiáng)健其體魄，更應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)其精神，背負(fù)其使命?！皢?wèn)少年心事，眼底未名水，胸中黃河月?！?/p>

關(guān)于委員的提案，網(wǎng)絡(luò)上有很多聲音。有人說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)審美變得更加包容，男孩“陰柔化”無(wú)可厚非。可真任由如此嗎？清代名士龔自珍曾借助“病梅”的隱喻，對(duì)病態(tài)審美造成的不良社會(huì)后果表達(dá)憂思。這一隱喻在當(dāng)今仍有重要意義。隨著社會(huì)高速發(fā)展，我們承認(rèn)審美領(lǐng)域也隨之?dāng)U寬，但這并不意味著“論美貌你是贏不了我”的言論能夠甚囂塵上。同學(xué)們，今天我們?cè)谶@里討論“陽(yáng)剛之氣”，討論青年氣質(zhì)風(fēng)貌，固然不是和多元與個(gè)性對(duì)立。我們思考青年風(fēng)貌應(yīng)該是怎樣的，同時(shí)也是在思考我們?nèi)绾尾拍艹删透玫淖约?。要知道，在平凡的世界里，生活從?lái)不是一次次華麗的“粉墨登場(chǎng)”，而是一場(chǎng)堅(jiān)忍的守望。

歌德曾說(shuō)，人在這個(gè)世界上無(wú)論選擇哪一條道路，都是荊棘和鮮花同在，有晴空也有冷雨。那么，就愿陽(yáng)剛之氣永隨你我，愿你我踏馬歸來(lái)，仍是少年。

我今天的發(fā)言到此結(jié)束，謝謝大家！

「解析 范文」2021湛江二模：“青年風(fēng)貌氣質(zhì)”主題發(fā)言稿（2021年多少天）相關(guān)文章：