下面是范文網(wǎng)小編整理的2022《發(fā)條橙》讀后心得范文3篇，供大家參考。

2022《發(fā)條橙》讀后心得范文1

　　說實(shí)話，我不是很理解當(dāng)今人們閱讀的解讀膚淺化，寫暴力，你就只能看到暴力，寫，你就只能看到。

　　事實(shí)上，《發(fā)條橙》中的暴力因素是完全為作品主題服務(wù)的。作者把這個(gè)未成年的男孩塑造成了一個(gè)超級(jí)壞蛋，并且并不打算為他申訴：他父母善良，受優(yōu)秀教育，個(gè)人又聰明，還熱愛聽古典音樂，他的暴力因子是埋在他骨子里的，而非外界的潛移默化。這好像是在向我們強(qiáng)調(diào)，這個(gè)人就是個(gè)壞蛋，是他天性如此，或者是因?yàn)樗贻p造成的毀壞愿望無處發(fā)泄。(在這里我認(rèn)為后者有辯護(hù)之嫌，作者似乎對(duì)青少年的犯罪顯得太寬容。不過也可能是因?yàn)楫?dāng)時(shí)資本主義世界的精神狀況正處于空虛之際吧，這不能歸咎在孩子身上。)這就為后來的哲學(xué)思考拓寬了更深的意義——一個(gè)極端的例子，在幾乎沒有原諒理由的極惡下，將它強(qiáng)行改造成善就是對(duì)的嗎?

　　如果一上來就寫主人公被改造的過程，他被審判的過程，而不去渲染他的暴力、他的大惡，我想作品的深刻性會(huì)大打折扣，正如作者所說，最寬容的讀者都會(huì)不滿。正是前面的描述讓我們意識(shí)到亞歷克斯是多么的無所不為，多么壞的一個(gè)超級(jí)惡棍，他的思想又有多么無可救藥。而這，讓選擇變得更加困難。他是個(gè)壞蛋，是否能違背他的意愿讓他成為一個(gè)好的不能再好的人?

　　也就是，極大違背了自由意志的體制，即使能保證安定、和諧，這樣的體制到底有意義嗎?我們面對(duì)著一個(gè)極其荒誕的選擇：一個(gè)窮兇極惡的罪犯，我們是殺了他，還是將他改造成“被迫”無害的合法公民?是否后者比前者更為過分呢?伯吉斯則向傳達(dá)了這樣一種觀念，即使是罪犯，政府也不能干預(yù)他們思想的自由，道德選擇的權(quán)利比被對(duì)社會(huì)穩(wěn)定有利的善良更重要。

　　我們不禁想：我們是否可以用惡對(duì)待別人的方式來對(duì)待惡人?我們憑什么有這樣的權(quán)力?善的意義何在?如果沒有選擇的前提，善是否就毫無意義?用辯證的范疇思考，正是惡使善成為善，沒有惡的存在，善也不再是善。這二者沒有一個(gè)可以脫離對(duì)方而獨(dú)立存在。我與作者的觀點(diǎn)是一樣的。

　　這意味著，即使冒著動(dòng)亂的危險(xiǎn)，即使那些人有可能危害更多的人，我們也不可以剝奪他們的自由意志和選擇權(quán)利，我們不能將機(jī)械的道德理論套用在活的機(jī)體上。當(dāng)我們這樣做時(shí)，我們不是在保護(hù)人類的大多數(shù)，而是將整個(gè)人類推向了屈辱的高臺(tái)，在這里，人類的自由意志不值一提。這樣的強(qiáng)制選擇否定了道德選擇和自由存在的價(jià)值，取而代之的，在這套理論里更為重要的是安全、和諧、穩(wěn)定。但自由，尤其是思想自由恰恰是人類活著的理由。可以說，這是人類的尊嚴(yán)。

2022《發(fā)條橙》讀后心得范文2

《發(fā)條橙》喲啊我明白的是一個(gè)事物想要非惡即善，這是很難的，世界、人生都是如此。

　　關(guān)于人性本善還是本惡的問題，自古以來一直爭論不休。比如小時(shí)候打開電視看見某個(gè)角色我們經(jīng)常會(huì)問，這是一個(gè)好人還是壞人。后來慢慢發(fā)現(xiàn)哪里有純粹的善惡好壞之分，每個(gè)人都是立體的，善惡好壞取決于評(píng)判人的立場(chǎng)和角度，而其本身也是社會(huì)化的產(chǎn)物。

　　王陽明有言：“無善無惡心之體，有善有惡意之動(dòng)，知善知惡是良知，為善去惡是格物?！逼鋵?shí)每個(gè)人都應(yīng)該有一種自由，一種無論善惡都可以自由選擇的自由，當(dāng)然選擇自由代表的也是后果自負(fù)。為此，必然會(huì)存在一種社會(huì)管理體制、法律教化等去規(guī)范社會(huì)秩序，而本書中的強(qiáng)權(quán)教化手段很值得探討。

　　毆打教師模樣的老人，欺負(fù)流浪漢，跟比利仔的團(tuán)伙互毆，偷車，搶劫，滿嘴謊言粗話，闖進(jìn)作家家里，毆打作家，強(qiáng)奸他的妻子，跟不到10歲的女孩發(fā)生關(guān)系，失腳踢死了貓夫人……書中的阿歷克斯可謂奸淫擄掠無惡不作，雖然那時(shí)他只有15歲。

　　但他本身又有很多矛盾的地方。比如他懂得欣賞歌劇，音樂。即使后來在治療期間，他也對(duì)醫(yī)生說“音樂是無罪的”。

“生命是何等奇妙，”布萊諾姆大夫很神圣地說，“生命的歷程，人類的生機(jī)，誰又能真正懂得這其中的奧妙呢?布羅德斯基大夫真是一個(gè)偉大的人，你眼下感受到的，任何正常健康的人都會(huì)有同感，每當(dāng)看到邪惡橫行、打砸搶燒，誰不會(huì)覺得惡心呢?治療正在把你變得正常，把你變得健康?！?/p>

“你今天下午覺得惡心，”他說，“是因?yàn)槟阏诳祻?fù)，如果你是健康人，你對(duì)暴行就會(huì)自然覺得恐懼和惡心。你正在康復(fù)，如此而已。明天這時(shí)候，你會(huì)康復(fù)得更好的?！?/p>

　　治愈后的阿歷克斯可憐嗎?他喪失了選擇的權(quán)利，當(dāng)他遇到暴力等類似事件后，不再反抗，甚至要跪舔別人的鞋子以求得原諒。當(dāng)他聽到自己喜歡的歌劇音樂時(shí)，他會(huì)感覺非常惡心。他原來是有血有肉的人，可以肆意發(fā)泄心中的惡，而如今，他變成了冷冰冰的工具人，變成了一個(gè)上了發(fā)條的甜美橙子。

　　自由意志是向善還是向惡的?當(dāng)自由意志和社會(huì)教化之間發(fā)生沖突，應(yīng)該如何選擇?用暴力去壓制暴力是否正當(dāng)呢?我想，書中監(jiān)獄牧師的一句話表達(dá)了作者的意圖：“善良是來自內(nèi)心的，善良是要人去抉擇的。當(dāng)你無法選擇時(shí)，你也就不再為人了?！?/p>

2022《發(fā)條橙》讀后心得范文3

　　先說，我是沒看過電影的。對(duì)“發(fā)條橙”的印象最早來源于大學(xué)時(shí)代，某個(gè)“奇怪”的學(xué)弟用電影的封面做微信頭像。來龍去脈很模糊了，但由于他的“奇怪”，使我對(duì)發(fā)條橙產(chǎn)生了興趣，在心里種草，覺得等有時(shí)間，一定要看看。

　　這一等就是十年。

　　現(xiàn)在讀完《發(fā)條橙》的給我的震撼并不大，里面有各種反烏托邦作品的影子，只是作者加入了一些自由的無政府主義者的反面細(xì)分，討論了政治的虛無，功利主義和自由至上主義都不是生活的出路，和我剛讀完的《公正》里面康德、羅爾斯的“有基于理性的選擇權(quán)時(shí)，才是完整的人”的觀點(diǎn)相呼應(yīng);也讓我想起《第三帝國的到來》里那脆與當(dāng)時(shí)的社會(huì)混亂之影射，算是對(duì)上個(gè)月讀的內(nèi)容內(nèi)化有幫助，從這方面講，讀這本小說恰如其時(shí)。

　　但為何不是更早讀呢，嗯?

　　2009年，新聞學(xué)專業(yè)的我，當(dāng)時(shí)正在激情滿滿地搞著“校園電視臺(tái)”。創(chuàng)臺(tái)的提議是院系老師提出的，想播報(bào)一下學(xué)校新聞、豐富同學(xué)校園生活。創(chuàng)始人學(xué)長挑中了當(dāng)時(shí)看起來很活躍的我，電視臺(tái)按照校方建議取名叫：“萌芽”。但到了第二年我接管之后，萌芽開始走向了歧路——與校方逐漸脫軌。內(nèi)容逐漸天馬行空、不關(guān)注校方所謂的擋癥和學(xué)術(shù)，更關(guān)注電影音樂和校園八卦，甚至錄制了類似《康熙來了》那種“底線”略低的綜藝節(jié)目，以至于多次被學(xué)校禁播?，F(xiàn)在回想起來，我整個(gè)人從態(tài)度到行為上都是典型的反叛少年，那時(shí)候，反叛是一種迷人的事情。

　　學(xué)弟2010年入學(xué)，比我小一屆。帶著熱情加入“萌芽”，我能發(fā)現(xiàn)他略顯木訥的表情背后有著不同的思考，難以名狀，只是覺得氣質(zhì)符合我臺(tái)，就收了進(jìn)來。上學(xué)期間不能說有多親近，但多少和諧。

　　畢業(yè)后學(xué)弟來到深圳實(shí)習(xí)，我推薦進(jìn)了我們欄目，他還是那個(gè)內(nèi)向、不善于表達(dá)的他，而我已經(jīng)自詡深諳職場(chǎng)了，那個(gè)階段看他，倒沒多么喜歡了，只是覺得他是個(gè)不適應(yīng)社會(huì)、不善于處理職場(chǎng)關(guān)系的“問題青年”，還在單獨(dú)吃飯的時(shí)候?qū)χ笾v特講他應(yīng)該如何轉(zhuǎn)變、如何適應(yīng)這個(gè)“正?！钡纳鐣?huì)，那是2014年左右的事情了。

　　今天讀完發(fā)條橙，第一時(shí)間就是打開了學(xué)弟的朋友圈，并不意外地發(fā)現(xiàn)，他是朋友圈里為數(shù)不多稱得上有趣的人，熱愛旅行、攝影、文學(xué)影音，對(duì)世界有著自己的理解，他不是異類，他才是那個(gè)情感豐富、認(rèn)真生活、探尋意義的正常人，是那個(gè)不遠(yuǎn)被早早擰上發(fā)條的橙子，看上去沒有其他橙子表皮光亮合群，是因?yàn)樗蚜庥脕頂[脫發(fā)條，而不是保養(yǎng)橙皮罷了。比較起來，我青春里的叛逆就像無根野草，不知道在反叛什么，沒有理論基礎(chǔ)亦無訴求，單純想酷而已，相形見絀了。

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