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親子共讀心得體會大全5篇(親子共讀心得體會簡短)

時間:2022-12-22 23:53:00 心得體會

  下面是范文網(wǎng)小編分享的親子共讀心得體會大全5篇(親子共讀心得體會簡短),供大家參考。

親子共讀心得體會大全5篇(親子共讀心得體會簡短)

親子共讀心得體會大全1

  書是知識的源泉,書籍是我們的好朋友。有人曾經(jīng)說過“生活里沒有書籍,就好像沒有陽光;智慧里沒有書籍,就好像鳥兒沒有翅膀”。孩子的閱讀興趣應(yīng)從家庭開始,為她營造一份濃厚的讀書氛圍要比給她一百本書的效果會更好。和孩子一起讀書是一件很快樂的事情,一有時間我就和孩子在一起讀讀書,討論一些書中的問題,這樣不僅能夠促進孩子對課外知識的增長,還培養(yǎng)了和孩子的感情。

  在陪伴孩子閱讀的過程中,我自己也收獲頗多。例如,我和孩子共讀了海倫的書——《假如給我三天光明》,讀完這本書之后我的心被海倫的精神深深的震撼了!海倫19個月失去視覺和聽覺后,就與這個世界失去了溝通,失去了聯(lián)系,她感到與世隔絕,她孤獨、古怪,直到莎莉文老師走進了她的生活,教會她認字,才使她張開了心靈的眼睛,得以與人溝通。當海倫接觸到了知識,她就感到了光明,她開始開始了對知識、對世界強烈的渴求,開始了迫不及待地認字、閱讀,像一塊海綿不斷地從生命本身汲取知識。對知識的渴求,使她在常人難以想象的單調(diào)和枯燥中竟然學會了德語、拉丁語、法語等多國語言,并閱讀了多部名著。這些知識像一盞明燈照亮了她的內(nèi)心世界,也架起了海倫和這個世界溝通的橋梁!海倫說:“知識給人以愛,給人以光明,給人以智慧,應(yīng)該說知識就是幸福,因為有了知識,就是摸到了有史以來人類活動的脈搏,否則就不懂人類生命的音樂!”。的確,知識的力量是無窮的,正是知識使海倫創(chuàng)造了這些人間奇跡!

  知識的力量多么巨大,它能使一個殘疾人,變成一個有益于人類、有益于社會的人。假如,我們每一個人,都能像海倫.凱勒一樣,在有生之年把對知識的渴求,看作對人生的追求,每天都抱著這種追求,懷著友善、朝氣、渴望去生活,我們的人生將會增添多少歡樂、多少幸福??!

  一本好書會使我們受益匪淺,是我們的良師益友!看來多讀書,讀好書,與書為友,將受益一生。親子閱讀,給我們家長和孩子提供共同學習的機會,多了交流的平臺。與好書交朋友,與孩子共讀好書,為我們的生活增添樂趣,讓書香飄滿我們的家庭。

親子共讀心得體會大全2

  每當太陽落下,黑幕籠上夜空,那個叫李利的人就會扛著梯子走來,把街燈點亮。于是,那些坐著喝茶的大人和孩子們,就又看見了窗外,柔和的光,朦朦朧朧間,使一天的生活有了完美的心情。這溫暖的情景來自史蒂文森的詩《點燈的人》。在與兒子一起親子閱讀的五年時光中,我深刻體會到我們做父母的,是有些像李利的,也是點燈的人,把一本本有趣也耐人尋思的書,帶到孩子們的面前,與他們一起興致勃勃地閱讀,朦朦朧朧間,竟然使他們一生的日子都有了方向,我們點了很多盞讓孩子長大的燈,讓孩子變得優(yōu)秀、優(yōu)雅和完美。

  第一盞燈:點亮閱讀的興趣

  我永遠不會忘記,小時候外婆的童謠、媽媽的謎語是激發(fā)我愛好閱讀的關(guān)鍵。于是,在兒子上幼兒大班的時候,為了激發(fā)他閱讀的興趣,提高他的欣賞能力,我會每晚給他講繪本故事,一些獲獎的繪本故事。比如獲得凱迪克大獎的《雪花人》、《凱恩的秘密花園》、《月亮男孩》、《花婆婆》等。一段段精彩的文字,一幅幅唯美的圖畫,一個個精靈般人物,使孩子平凡的童年生活變得閃亮。孩子從繪本故事中學會了最初的快樂、感動、欣賞。同時,想象的翅膀也在那一刻展翅飛翔。漸漸地,他不再滿足我每晚一個的故事,他渴望增加閱讀量,于是,我開始教他識字閱讀。在不要求字字過關(guān)的閱讀中,他開始接觸更多繪本故事:《爺爺總會有辦法》教會他如何變廢為寶;《奶奶來了》讓他學會關(guān)心長輩;《棉花糖》使他的妙想開始翱翔;特別是《神秘的石格格島》激發(fā)了他小男子漢的勇氣。同時,他的閱讀開始進入萌芽狀態(tài)——渴望閱讀。

  第二盞燈:培養(yǎng)閱讀的獨立性

  閱讀猶如走路,孩子需要父母的陪同和鼓勵,但到一定的時候,作為父母的我們,更需要學會放手,如同教他們走路一般。在兒子進入小學后,我送了兩套分級閱讀給他。一套來自法國的分級讀本,講述一群小學生的校園和社區(qū)生活,使孩子感受到了國外孩子獨特的思維方式和處事態(tài)度。在一起閱讀的過程中,我看著兒子慢慢在讀書中長大:學會獨自入睡,能獨自買早餐、學會與朋友分享、能參加社區(qū)活動、明白父母的苦心……親子閱讀更好地讓我關(guān)注到了孩子的點滴進步與變變化。而另一套鸝聲分級閱讀(中國第一套小學生分級讀物),這套書的內(nèi)容涵蓋認知、教養(yǎng)、行為、文學、藝術(shù)、哲學、科學、美育等方面,體裁也相當豐富,包括圖畫書、童話、小說、散文、詩歌、紀實文學等等,可謂營養(yǎng)均衡。從一年級到六年級,圖畫遞減,文字量遞增,一年級文字還配有拼音,能符合不同年級學生的閱讀需求。閱讀這套書時,我看著孩子開始從依賴性閱讀過渡到獨立性閱讀,并時時會與我分享閱讀的趣聞、心得,并詢問我的見解。那一刻,我真正體會到親子閱讀的長葉境界——平等對話。

  第三盞燈:鼓勵閱讀的個性

  孩子在閱讀中成長地特別快,他已經(jīng)具備選擇的能力。進入四年級后,他對文學類的書特別偏好:《藍色的海豚島》、《塔克的郊外》、《隨風而來的瑪麗阿姨》、《時代廣場的蟋蟀》、《夏洛的網(wǎng)》、《柳林風聲》等,閱讀那些經(jīng)典和杰作,我再次感受到他在故事和語言間得到的不一樣的氣息,優(yōu)雅的心情和感覺也同時滋生,還有很多的智慧和見解,是他在受教育的課堂上和別的書里難以看見的。同時,我也在親子閱讀中感受到有文學的生活,可以讓辛勞、瑣碎、困頓的生活充滿輕盈的心情,美麗的念想,明亮的映照,會有很多快樂掠過。慢慢地,慢慢地,孩子的閱讀就有了自己的格調(diào),有了不平庸的眼睛,更有了閱讀最寶貴的花朵——個性思維。

  第四盞燈:激發(fā)閱讀的表達

  閱讀有了一定的積淀,孩子會對周圍的事物特別敏銳,一片落葉、一聲鳥鳴、一只昆蟲……什么都能成為他傾聽訴說的對象,這時,我就激發(fā)孩子表達他的想法。讀后感就是一種最好的方式。每周一次的閱讀摘記,摘好詞佳句,寫感受體會。每月一次的閱讀心得展示,孩子的閱讀有了更深的層次。漸漸地,他能整理成篇了,敢于投稿了,于是,就有了一系列的美文:《我的課余生活》、《超市失蹤記》、《溫暖的車站》、《魔法師趙伯伯》、《外公種菜記》、《外婆的家》、《蠶寶寶催生記》、《小管家》等發(fā)表在《慈溪日報》、《螢火蟲》、《全國優(yōu)秀作文選》、《快樂日記》中。今年暑假,他寫的“三讀《雪花人》有感”獲得慈溪市“書香伴我行”中小學征文比賽一等獎;市“閱讀與夢想“征文比賽二等獎。當表達成為一種快樂,閱讀就成為一顆種子——心情寫照。

  現(xiàn)在,閱讀已經(jīng)是我和孩子生活的一部分,在四季不斷變換中,不變的是我們的閱讀的愛好,分享的是我們閱讀的心情,相信這也會成為孩子一生的習慣——燈光下的詩意人生。

親子共讀心得體會大全3

  培養(yǎng)孩子讀書的好習慣并不是一日之功,它不僅是對孩子的考驗,也是對我們做家長的考驗,我們應(yīng)該督促孩子每天朗讀一篇文章,讓孩子有意識的記住文章中的句子和詞語,對孩子讀書提出的問題,家長做出正確的回答。

  行萬里路,讀萬卷書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發(fā)孩子的讀書熱情,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。

  和孩子一起讀書,一起在書中感受故事的精彩,詞語的優(yōu)美,讓孩子感受到讀書的樂趣。一起讀書有一個很大的好處,家長和孩子共同經(jīng)歷著書藉帶來的喜怒哀樂,同樣的心情讓家長和孩子貼的更近,彼此間有更多的了解,可以更好的調(diào)整方法來教育孩子。對于父母來說,千萬不要奢望可以教給孩子什么,我們唯一能做的是,給孩子愛和自由,讓孩子有一個完整的成長,不只是身體的,更有精神的。

  通過陪孩子讀書,讓我這個做家長的更加了解自己的孩子想的是什么,也讓孩子懂得了許多的道理,也讓孩子更加有自信。孩子這幾個月以來的變化,不僅要感謝老師的耐心教導(dǎo),還要感謝這些有益的書籍。所以,以后我會鼓勵孩子參加學校的讀書實踐活動,讓她越來越喜歡讀書。

親子共讀心得體會大全4

  我們這個家庭是一個伴著濃濃書香的快樂之家,我們崇尚快樂讀書。我們的讀書口號是“在讀書中感悟人生,在讀書中學會思考,在讀書中快樂成長?!?/p>

  這次寒假學校開展親子讀書活動以來,我們家長把學校推薦的必讀書目進行了認真研究,還抽空學習了許多家教方面的書籍。在親子閱讀中,我們不斷總結(jié)讀書的經(jīng)驗,形成了一些適合我們家庭的讀書方法。

  一是固定讀書時間。我們把晚上八點半至九點作為親子閱讀的固定時間,在這個時段里,孩子已完成當日的作業(yè)、預(yù)習完功課,家長做完了家里的雜務(wù),關(guān)閉電視和電腦,全家一起漫步在書中,享受讀書的快樂。

  二是選擇讀書姿勢。我們采取了“依偎”的親子方式,在舒適的床上或沙發(fā)上,讓孩子依偎著家長,家長用手攬著孩子,不時摸摸孩子的頭,拍拍孩子的小臉蛋,營造具有濃郁親情的讀書氛圍。

  三是注意讀書的語調(diào)。我們在為孩子讀書時,避免平和的語調(diào),注意富有表情地朗讀,放慢閱讀節(jié)奏,對書中的主要角色采用不同的聲音,有時和孩子一起分角色朗讀,激發(fā)孩子的閱讀興趣。

  四是做好導(dǎo)讀準備。對每晚的親子閱讀,我們家長提前進行預(yù)習,熟悉圖書內(nèi)容,通過工具書和網(wǎng)絡(luò)查詢該書的寫作背景,做到心中有數(shù)。根據(jù)孩子的讀書水平,將全書劃分精讀、選讀、略讀的不同區(qū)域,重點為孩子閱讀書中的精華內(nèi)容,因為閱讀時間不長,還要注意編排,閱讀時不妨找一個留有懸念的地方停下來。吊足孩子的胃口,增加讀書的趣味性。

  五是充分利用插圖的直觀吸引力。在親子閱讀的書目中,我們發(fā)現(xiàn)孩子們最喜歡色彩明快、文字簡單的繪本。于是我們在親子閱讀前經(jīng)常進行插圖預(yù)演。比如,指著封面問孩子,“快看,丁丁這次到哪里去了?”然后隨意翻看書里的插圖,“瞧瞧,丁丁怎么被人打昏了?”等等。經(jīng)過這樣的熱身,成功地吸引了孩子的注意力,使孩子對書里的故事充滿了好奇心。注意翻頁時慢一些,讓孩子多看看書中漂亮的插圖。因為孩子往往卻是從圖畫中讀出故事,在頭腦中形成故事畫面,可以加深對故事的理解。

  六是注意閱讀的互動性。在閱讀過程中,我們常常被孩子的提問打斷,這時我們會停下來耐心地回答孩子的問題,或反問孩子一些簡單的問題,啟發(fā)她們主動思考,引導(dǎo)孩子說出自己的想法。這是非常重要的交流機會,與孩子一起共讀的目的不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我們會談?wù)勛约旱睦斫?,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識,訓練了思維能力。

“行萬里路,讀萬卷書。”讀書就是和智者對話,讀書是心靈的旅行。我們在親子閱讀中從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子閱讀正在成為我們一家人良好的習慣。以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發(fā)孩子們讀書、求索和創(chuàng)造的熱情,使孩子們與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。

親子共讀心得體會大全5

  我喜歡讀書,我的兒子也喜歡讀書??墒墙o孩子選擇什么樣的書才對孩子的發(fā)展、身心健康有益,一直是我的困惑?,F(xiàn)代物質(zhì)文明的發(fā)展,電視、網(wǎng)絡(luò)對孩子的誘惑,在經(jīng)濟利益驅(qū)使下的兒童讀物,雖然孩子很有興趣也喜歡讀,可我覺著很多東西對孩子的身心發(fā)展并不太好,甚至是有害的。而對孩子真正有教育意義的書,孩子卻又不喜歡。

  學校開展新教育親子共讀活動非常有意義,讓家長更加重視孩子的課外閱讀,調(diào)動孩子和家長閱讀好書的積極性。為了孩子的寒假過得更加愉快和充實,學校專門召開家長會議強調(diào)親子共讀的意義和重要性,提供讀書建議,并相關(guān)年級的閱讀書目,使我們做家長的也有的放矢。

  于是,我和孩子共同到書店選書,大體按照學校的書目,再盡量由孩子作主選書,這也極大地調(diào)動了孩子的積極性。兒子挑選了《三毛流浪記》、《吹牛大王歷險記》、《千家詩》、《奇妙的數(shù)王國》等幾本他喜歡的書。兒子買到喜歡的書便是愛不釋手。

  按要求,我也與孩子商定每天寫完作業(yè)閱讀30分鐘,孩子有興趣可多讀一些。在孩子的閱讀過程中,我發(fā)現(xiàn)孩子只是看熱鬧,看里邊的小故事,顯然對語文知識能力的培養(yǎng)及教育沒起到多大作用,于是開始抽空和孩子一起讀書。但是由于工作忙,要全都與孩子一起讀是很難做到的。于是我和孩子比賽,誰有時間誰看,看誰看得快,誰看完一部分都要給對方講講看了哪些在閱讀過程中,我和孩子互相討論、交流,提高了孩子的語言表達能力。有時間的時候我會給孩子讀一段,讓孩子享受傾聽的快樂。然后共同討論書中的故事、人物、語言讓孩子養(yǎng)成了讀書討論、思考的習慣。以前孩子讀書是讀書,懶得做筆記。我和孩子共同讀書以來,我們一起邊讀書邊把看到的好詞好句畫下來,注重引導(dǎo)孩子記錄好詞好句,讓孩子逐步養(yǎng)成了用心讀書的習慣,而不是光看故事情節(jié)。一段時間堅持下來,孩子基本能做到邊讀邊找好詞好句,讀書也用心多了,這有利于提高孩子的寫作水平。

  與孩子一起共讀不僅是分享快樂,同時也要分享困惑。孩子不懂的地方我會談?wù)勛约旱睦斫?,或和孩子一起查資料,家長和孩子都在閱讀中增長了知識,訓練了思維能力。如今,我們的親子共讀是從被動讀書慢慢轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃幼x書,親子共讀正在成為我們一家人的良好習慣,以后我們會不斷改進方式方法,進一步激發(fā)孩子讀書、思考的習慣,使孩子與書為友,與書為伴,在讀書中健康快樂地成長。

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