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2022年教師高效課堂培訓心得匯總6篇(教師培訓高效課堂心得體會)

時間:2022-12-20 17:24:00 心得體會

  下面是范文網(wǎng)小編分享的2022年教師高效課堂培訓心得匯總6篇(教師培訓高效課堂心得體會),供大家品鑒。

2022年教師高效課堂培訓心得匯總6篇(教師培訓高效課堂心得體會)

2022年教師高效課堂培訓心得匯總1

  幾周的課程教學能力提升培訓,我們的共同感受就是心靈震撼,實施新課改、打造高效課堂是大勢所趨、迫在眉睫,只有進行課改,才能真正建立起改變學生生命狀態(tài)的“新課堂”,才能真正解放學生、發(fā)展學生。培訓中,專家傳遞了幾個信息:

  1、課改不是改技術、改方法,而是改人、改觀念。

  2、課改并非課堂的創(chuàng)新,而是一種回歸,回到正常的教育規(guī)律上來。

  3、課改是以人為本,以學為中心,教師的作用是點燃、喚醒、激勵、服務。

  4、課改是從油鍋里撈孩子,是拯救與放生。

  5、高效課堂必須讓學生主動參與、全員參與、親身經(jīng)歷。

  6、高效課堂的構(gòu)建需要師生的民主平等,而平等是民主的前提,教師學會換位思考,平等對待學生是導學案設計的核心理念。

  7、課改的目的是利用學習過程幫助學生做好進入現(xiàn)實社會的一切準備。

  對于本次培訓,我有如下感受:

  一、課堂改革勢在必行。

  中國傳統(tǒng)教育是以教為中心,以控制學生、滿足教師的表演欲望為主,忽略了學生學的主體地位,限制了學生的思維,扼殺了學生的創(chuàng)造力,消弱了學生主動參與的積極性,降低了學生學的能力,不利于學生的成長與發(fā)展。而新課改是以學生的學為中心,以調(diào)動學生的主動性和積極參與度為主,重視了學生的主體地位,全方位培養(yǎng)學生的能力,為學生一生的發(fā)展奠定了良好的基礎。所以說,課改是對學生的拯救與放生,是在解放學生的過程中自我練就能力,是為學生一生的發(fā)展謀求資本,是勢在必行的一項工程。

  二、更新觀念,拉近師生距離,建立民主的課堂氣氛。

  高效課堂中,教師必須正確認識師生關系,真正放下架子走近學生,成為學生平等的合作者。合作意味著參與,意味著一種師生之間的共同體驗,從而可以使學生生成新的知識和技能。因此在新課程的課堂上,師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學是難以實施新課程的,或者說是無法體現(xiàn)新課程理念的。這就要求教師要從講臺上走下來,全身心地融入到學生中去。與學生一起交流,與學生一起活動,讓學生在教師這里獲得尊重和認可,讓學生在班級獲得歸屬感,從而與學生一起共建有利于個性發(fā)展的課堂氣氛。

  三、教師必須做好充分的課前準備。

  打造高效課堂,對老師提出了更高的要求,首先,在備課方面要準備更加充分,每節(jié)課上課前,要自己問自己幾個問題:我打算讓學生獲得什么?我打算讓學生用多長時間獲得,我打算讓學生怎樣獲得?我怎樣知道學生達到了要求?這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解,準備就要更加充分,做到不上無準備之課。在上課時,應該合理分配課堂時間,什么時間學生自己學,什么時間老師開始講,什么時間開始練,這些都應該做到心中有數(shù)。其次,教師要有明確的學法指導,要對自己的設計了然于胸,課堂上還要進行二次備課,并在學生疑惑處、知識重點處重錘敲打,精講點撥,著力引導學生學會知識、學會思路、學會方法。

2022年教師高效課堂培訓心得匯總2

  8月24日,在高平教育局的組織下,我們?nèi)w老師參加了山西絳縣橫水中學教師的構(gòu)建高效課堂教學主題報告,讓我們切實領悟到了高效課堂的魅力。人的生命是有限的,怎樣讓孩子們在一節(jié)課中快樂地學到最多的知識,高效課堂就是一個很好的途徑。

  傳統(tǒng)的教育方法有的已經(jīng)不再適應現(xiàn)代教育,我們要充分吸收上凍各名校的方式方法,把他們的精華融入進我們的課堂,使之成為我們自己的東西。在課堂上不僅要留住孩子們的身,更要想辦法留住孩子們的心,要讓孩子們熱愛學習的知識,不厭惡、不討厭、不放棄,這就需要一個好的教育方法。在課堂上我們要注重結(jié)合環(huán)境和孩子們的心理,作出一些適當?shù)恼{(diào)整,不能死搬硬套,別人用的好的方式,也許搬過來時,就不適用了,所以我們要自己開發(fā)設計出一套完整有效的適合自己,并能夠有效地調(diào)動孩子們的積極性的方法。用最高效、最有價值的教學方法讓學生掌握最大量的知識。讓孩子熱愛自己的課堂就是提高效率的一個有效的途徑。

  高效課堂上,要想教好學生,充分調(diào)動學生的積極性,讓所有學生都能參與其中,而不是老師在上邊教,學生在下邊聽,這種方式并不適合大部分學生,沒有多少效率。要讓多的孩子融入并參與到自己的課堂,不要讓大多數(shù)孩子做觀眾。要想教好每一節(jié)課,就需要一個高效、實用的教課方法,把提高效率作為課堂的第一要務。傳統(tǒng)方法的改進,可以作為我們提高效率的借鑒。提高效率是為了讓孩子們在最短的時間內(nèi),吸收掌握大量從來沒有接觸過的知識,這需要時間,但是一節(jié)課堂的時間是有限的,所以提高效率就成為孩子們吸收轉(zhuǎn)化知識為己用的瓶頸。

  高效是未來課堂教育的發(fā)展趨勢之一。在課堂的教課上,我們要注重每一名學生的興趣和愛好,以及他們的性格,能吸引學生的課堂才是好課堂,能讓孩子們對所授知識感興趣的老師才是好老師?,F(xiàn)代的課堂知識是多元化的,具有多樣性的,傳授孩子們更多的知識是最終目的,為此我們就要制作合適自己也適應孩子們的一套教育方法。這套方法不僅具有傳統(tǒng)教育的優(yōu)點更需要高效實用,使之能夠引起孩子們的學習興趣。使這節(jié)課剛剛結(jié)束,他們就迫不及待的想著下一節(jié)課。

  作為一名教師,我們的天職就是傳授孩子們知識。新穎高效的教育方式,是比傳統(tǒng)教育更能讓孩子們吸納新知識的關鍵。沒有天生讓人厭惡的事情,同樣也沒有哪個學科天生讓學生討厭。這說明一名老師的好壞是關鍵原因。高效率的方法能使學生們感覺老師簡潔,爽朗,能帶給他們快樂,雖然教授的知識很廣很多,但是能讓孩子們逐漸喜歡上你。讓更多的老師發(fā)現(xiàn)你講課的閃光點。

2022年教師高效課堂培訓心得匯總3

  10月8日及9日在校長的帶領下我們到燕子砭中學參加了高效課堂研討活動。在近兩天的學習中,使我對高效課堂有了一個初步的認識,我覺得它主要是指教學過程的最優(yōu)化,教育效果的最大化。是師生的共同進步,是知識和素養(yǎng)的共同提高。對于本次培訓,我有如下感受:

  一、要努力建立民主的課堂氣氛。

  高效課堂中,教師必須正確認識師生關系,真正放下架子走近學生,成為學生平等的合作者。合作意味著參與,意味著一種師生之間的共同體驗,從而可以使學生生成新的知識和技能。因此在新課程的課堂上,師生之間的合作是極為重要的。沒有合作的教學是難以實施新課程的,或者說是無法體現(xiàn)新課程理念的。這就要求教師要從講臺上走下來,全身心地融入到學生中去。與學生一起交流,與學生一起活動,讓學生在教師這里獲得尊重和認可,讓學生在班級獲得歸屬感,從而與學生一起共建有利于個性發(fā)展的課堂氣氛。

  二、教師必須做好充分的課前準備。

  打造高效課堂,對老師提出了更高的要求,首先,在備課方面要準備更加充分,每節(jié)課上課前,要自己問自己幾個問題:我打算讓學生獲得什么?我打算讓學生用多長時間獲得,我打算讓學生怎樣獲得?我怎樣知道學生達到了要求?這課前四問能夠讓老師對于課堂有了大概地了解,準備就要更加充分,做到不上無準備之課。在上課時,應該合理分配課堂時間,什么時間學生自己學,什么時間老師開始講,什么時間開始練,這些都應該做到心中有數(shù)。其次,教師要有明確的學法指導,要對自己的設計了然于胸,課堂上還要進行二次備課,并在學生疑惑處、知識重點處重錘敲打,精講點撥,著力引導學生學會知識、學會思路、學會方法。

  三、尊重學生個別差異,促進學生個性發(fā)展。

  學生的差異是客觀存在的,正確認識學生差異是實施個性化教學的前提。學生之間有生活經(jīng)驗的差異,原有基礎的差異。既然差異是客觀存在的,那么,教師要重視營造民主的氛圍,讓每個學生在民主的氛圍中都得到尊重,有發(fā)言權,積極進取,進而發(fā)揮自己的聰明才智。新課程標準和教材的突出特點,是密切聯(lián)系學生的生活,便于學生生動活潑的、主動的發(fā)展。因此,教師在教學中應留給學生合作探究和互相交流的空間,讓每一個學生得到充分發(fā)展。

  四、講究評價藝術,促進學生積極探究。

  首先評價應以鼓勵為主。評價應注意情感效應,對學生而言,不管是教師的評價,還是學生的互評,他都渴望得到一定的認可,獲得成功感,因此,評價應以激勵為主。當然激勵的語言要注意恰到好處。千萬不要言過其實,給人帶來虛假的感覺,同時也要注意避免單調(diào)枯燥。其次,評價的方式可以多樣化。如可以采取教師評價與學生互評相結(jié)合,也可以采取一些小小的獎勵手段等等。這種賞識孩子的方法,在課堂上激發(fā)了孩子的進取心,強化了其優(yōu)良行為。孩子們表現(xiàn)得積極主動,課堂不斷出現(xiàn)精彩的場面。實踐證明,在這樣一種人人都得到尊重和認可,人人都積極參與的狀態(tài)下,學生的充分發(fā)展將不再是個空想。

  總之,課堂是我們教學的主陣地,更是現(xiàn)今我們課改的主陣地,必須切實的提高教育教學效率。影響課堂效率的因素很多,我們只有理性地認識我們的課堂教學,客觀地面對我們的課堂教學存在的問題,才能不斷改進我們的課堂教學。提高課堂教學效率的方法有很多,除了課前的預習準備、不斷改進課堂結(jié)構(gòu)和教學方法、營造和諧教學氛圍外,還有很多很多需要我們?nèi)ゲ粩嗨伎寂c實踐。

2022年教師高效課堂培訓心得匯總4

  社會在進步,很多東西也是要進步的,對于教學方式來說,我們也是要不斷的更新,只有這樣,才能跟得上時代的腳步。現(xiàn)在提倡一種高效課堂,這對于老師還有學生都是一種挑戰(zhàn)。

  轉(zhuǎn)載請注明

  高效課堂模式主要是依靠學生的自主學習能力,首先要做到課前預習,預習是一切學習的起點,是展示課的基礎,預習催生自信,自信繁衍成功,成功激活快樂。而且有很多時候,老師教不會的學生不一定學不會,學生聽不懂的卻不一定學不懂。課前預習不僅培養(yǎng)了學生的自主學習能力,而且當我們以后踏入社會,遇到不懂的問題時,身旁再也沒有老師的蹤影,一切都只能靠自己,只能自己摸索、探究,這時,你才能體會到高效課堂為將來社會上的創(chuàng)業(yè)打下了良好的基礎。

  實施高效課堂最重要的過程就是展示,高效課堂真正做到了把課堂還給學生,讓學生做課堂的主人,它打破的是框子,打破的是兩千多年傳統(tǒng)教學對孩子們的束縛,對教學觀念的束縛功不可沒,它鍛煉了我們的應變能力,學會展示自己的優(yōu)點,訓練了我們的口才和思維能力,現(xiàn)在的我們是鳥兒沖破黎明前的黑暗,召喚曙光,我們走出封閉的樊籬,迎接自由,生活因充實而快樂,課堂因展示而精彩。

  高效課堂還培養(yǎng)了我們的合作精神,它要求小組間交流合作,小組成員之間取長補短,小組不僅是一個基本的學習組織單位,也是一個充滿合作與競爭的利益共同體,它要求我們在競爭中合作,在合作中競爭,有利于我們的身心健康,教會我們要善于合作,善于合作的人將是進步最快的人,也是實力最強的人。

  高效課堂還注重課堂反饋,如果說預習課好比是學生跳一跳摘桃子,那么反饋糾好比是學生張開包袱收桃子,我們要及時總結(jié)并加以復習,在腦海呈現(xiàn)出一張知識網(wǎng)絡圖,歸納所以的知識點,使知識點清晰明了。

  高效課堂打破常規(guī)教學,使課堂活化了。我們要以“我參與,我快樂,我成功,我自信,我愿學,我樂學”這樣一種積極的態(tài)度來面對。課改模式下培育起了自信合作的信條還有良好的語言表達能力,自學能力的提升必將會讓每一位學生終身受益。教改,心靈的風帆,理想的翅膀,讓我們在這里灑下希望的種子,茁壯成長!

2022年教師高效課堂培訓心得匯總5

  利用空余時間研讀了李炳亭《高效課堂22條》,使我深受啟發(fā)?;叵胱约浩綍r的課堂,真沒多少“高效”課堂,在課堂上,自己頂多只能算是個講師,只顧嘶聲力竭的去講,生怕哪個重點被遺漏,而學生的學習效果卻不盡理想。葉圣陶先生曾說:“謂教師主導作用,蓋在善于引導啟迪,使學生自奮其力,自致其知,非謂教師滔滔不絕講說,學生默默聆受。這樣的低效的課堂怎能出高效的成績呢?在日常的教學中,怎樣摘除掉學生眼中那個喋喋不休的的老師,如何做一個善于引導而深受學生喜歡的導師呢?

  一、轉(zhuǎn)變觀念

  新課程強調(diào)“學生為主體,教師為主導” 倡導“自主、合作、探究”的學習方式,這就要求教師變課堂的 “主導者”,而不是“主宰者”教師應該摒棄“滿堂灌”“一支粉筆一張嘴”的傳統(tǒng)思想,應該把握講授的時機,對于“該講的不講,不該講的卻滔滔不絕的說個不停”,對于難度不大,卻容易被學生混的基本概念或相關技能,教師可以再適當?shù)幕A上加以適當?shù)狞c播,歸納,總結(jié)。教師引導學生去自主的學習,鼓勵學生自主去探究學習。讓學生真正成為學習的主人, 讓孩子通過討論、思考、得出結(jié)論。更不要輕易否定孩子的結(jié)論,肯定孩子思考的結(jié)果,讓孩子大膽的去想,只有孩子真正的去想了,他們才會真正的領悟,當學生遇到困惑時,我們不能一下子就告知學生答案,教師更應該去引導學生去思考去探究

  二、 課前預熱

  課前要做好充分的準備,認真研究授課內(nèi)容的重難點,教師還應該為自己課前做好準備,檢查授課中的多媒體課件,教學素材,為學生提供相應的素材,信息技術的情景導入是教學中最關鍵的部分??蓜?chuàng)設一些生活性、趣味性、懸念性的情景讓學生去思考,去探究、去思考。在講解新課的引入是否新穎有趣,能否在短時內(nèi)吸引學生的注意力,直接關系到這節(jié)課教學的成功與否。教師的“導入”能力決定課的“導入”水平。“導入”的類型“導入”設計的切入點,可以由下面幾方面考慮:

  1.以提出新奇、有趣的問題導入

  提問是教師最廣泛、最經(jīng)常采用的一種教學手段。提問除了鞏固知識外,還應該有所啟發(fā)、引趣的作用,特別是在課的起始,提出的問題與學生已知的生活常識結(jié)合起來,這樣能使學生產(chǎn)生積極的思維,豐富的聯(lián)想、濃厚的興趣。

  2.以生動形象的敘述導入

  生動形象的語言可以喚起學生注意,假如在生動形象的敘述中,再設計出科學、合理的,恰如其分的,帶有情趣細節(jié)的描述,那么這種信息技術課效果會突出,尤其是作為一節(jié)課的“開場白”

  第一種:講笑話。

  有一天小胖在用電腦,用著用著, 發(fā)現(xiàn)電腦屏幕上出現(xiàn)了很多熊貓,小東告訴它這是中了熊貓病毒了,小胖很是著急,他說:“我的電腦會死去嗎?”小東說用“殺毒軟件殺掉就可以了”,在小東離開時,小胖一下子把電源插頭拔了,回來時,小東問他:為什么把電源拔了,小胖說:“只要我拔掉插頭就可以把它活活餓了!”

  第二種:講故事

  例如:在講《認識計算機》一課時,上課時候,將“笨兔兔的故事”-引入本課的教學內(nèi)容。例:在20xx年的4月,我來到了這個世界,并由出生日期得到了自己的代號——8.04。當然,和我同一天出生的兄弟們還有很多,我只是其中之一。我們出生之后,每個人坐上一張被人們叫做“光盤”的碟子,奔赴世界各地,尋找自己的歸宿。我們只有找到住處,才可以發(fā)揮我們的能力,而我們并不像人們一樣,住在鋼筋水泥的格子里面,我們住的地方,是一塊叫做硬盤的空間。

  第三種:猜謎語 例如:在講解《制作個性化日歷》一課時,我先把謎面展示給學生看,莊嚴立墻壁,每天換新衣, 舊的隨手扔,叫人爭朝夕。

  3.以引人入勝的電教教學導入

  上課時采用幻燈片,投影、錄像視頻、計算機等現(xiàn)代化教育手段。能將授課內(nèi)容的有關部分用電教手段展示出來,那么激發(fā)學生的學習興趣無疑是相當重要。例:在講《認識計算機》一課時,我借助幻燈片,展示了幾張具有代表性的圖片(包括第一臺計算機,PC機,筆記本等),通過動畫來了解電腦的外部設備和內(nèi)部設備 ,使學生通過直觀來了解電腦的外部設備及內(nèi)部設備。引導學生思考計算機經(jīng)歷了哪些變化,這些變化在我們的生活中有什么作用?然后通過分組合作的方式,引導學生思路構(gòu)建20年后計算機。

  4.以音樂藝術作品的欣賞導入

  優(yōu)秀音樂藝術作品能陶冶人的情操,豐富人的情感。如果在講課起始階段,能把本課內(nèi)容相關的優(yōu)美動聽的歌曲引入課堂教學,那么這樣學生不僅得到快感、樂趣和享受。而且能使學生更深入的理解教材。例:在教學《制作特色賀卡》一課時,在上新課時,先請學生欣賞《感恩的心》這首歌,結(jié)合教師的講解,不僅課堂氣氛生動活潑,還能把學生帶進教學情境中。

  作為一個老師,我們要成為一個“導師”而不是“講師”,把課堂還給孩子,學生自主探索的空間,為學生營造寬松和諧的氛圍,讓他們學得更主動、更輕松;力求在探索知識的過程中,培養(yǎng)學生的實踐能力、創(chuàng)造能力、合作精神。

2022年教師高效課堂培訓心得匯總6

  提到高效課堂,從字面上理解就是提高課堂效率,打破傳統(tǒng)教學模式的制約,把課堂真正的歸還給學生。如果說原來我們老師就像領頭雁,那么我們領到哪兒,學生就要飛到哪兒。當學生飛不到我們指定的位置時,就會受到我們的指責。高效課堂中,老師要把這種“帶”變?yōu)?ldquo;推”,把學生推到學生的舞臺上,我們要甘愿退居幕后。下面我想談談自己對高效課堂改革的一點認識和體會。

  首先,老師們應該從心理上盡快接受并適應我校高效課改的現(xiàn)實,我們在課堂中的角色將發(fā)生變化、在課堂中的作用也有所不同、甚至作業(yè)、備課都有較大的改變,我們要有信心去迎接挑戰(zhàn)。同時還要做好被質(zhì)疑的準備。

  其次是老師要讓學生盡快的適應高效課堂。一開學,學生會發(fā)現(xiàn)教室的環(huán)境布置變了、座位變了、作業(yè)變了、老師也變了,這些變化會引起孩子的好奇,老師們應該發(fā)揮我們的作用,使學生盡快的適應老師、適應課堂、適應學校。

  作為一個經(jīng)常與家長打交道的班主任老師,我想很多家長對改革還是持支持態(tài)度的,但是我們也不能否認會有個別家長發(fā)出不一樣的聲音,在這種情況下,面對質(zhì)疑、面對困惑,老師們,我們要耐心解釋,及時溝通,不要讓一些不必要的麻煩影響到我們的課改。胡校長講話時說過這樣一句話讓我非常感動,他說這次改革,他有信心,再大的困難他都會挺過去的。我想我們每一位老師也應該充滿信心,一定要相信我們能行!

  高效課堂是知識的超市,生命的狂歡。我想,如果把基礎知識當做牛奶和面包的話,那么當學生解決了溫飽問題,來到我們的課堂,可以進行有選擇的學習,這才是對生命的尊重,這才是生命的狂歡。面對這樣的課堂,我很期待。什么時候我們喋喋不休、疲憊不堪的講解可以變?yōu)榇猴L化雨、畫龍點睛式的指導、點撥、推動。我堅信,我們?nèi)w教師在胡校長的帶領下,統(tǒng)一思想,鼓足信心,堅定不移的把高效課堂改革推行下去,我們一定會在最后的時間創(chuàng)造高效課堂改革的奇跡,讓我們一起加油!

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高效課堂學習心得體會范文6篇(如何高效課堂培訓心得體)


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