下面是范文網(wǎng)小編分享的關于參加五項管理課程心得例文6篇，供大家賞析。
關于參加五項管理課程心得例文1
我市2020年創(chuàng)新公務員遴選思路公開遴選80名公務員，打破以往“一張卷”考遍所有人的做法，堅持人崗相適的原則，從理論考試、經(jīng)驗閱歷、跟班試用三個角度綜合研判，把公務員遴選考試從“選馬場”真正變?yōu)?ldquo;賽馬場”。
遴選考試不唯“分”，解出“會考不會干”難題。筆試面試按60%折算分值。筆試由遴選單位結(jié)合工作實際，根據(jù)崗位設置測試題，主要測試專業(yè)知識水平、文字表達能力等綜合素質(zhì)。面試則實行“一職一卷”，根據(jù)不同崗位設置各種情境，主要測試干部在急難險重工作中的政治覺悟、分析和解決實際問題的能力。真正做到“干什么考什么”“用什么測什么”。
注重適任不唯“優(yōu)”，解出“人崗不相適”難題。履歷閱歷按40%折算分值。組織部門和遴選單位聯(lián)合成立考察組，通過查閱檔案和實地察看、聆聽介紹、座談走訪等多種形式對考生進行了解，重點看學過什么、干過什么、管過什么，堅持人崗相適原則，根據(jù)個人不同情況設置“崗位相適度、業(yè)務經(jīng)驗度、群眾滿意度等多項指標”結(jié)合職位需求綜合分析進行評價推薦，提高選才針對性。
差額試用不唯“一”，解出“一考定勝負”難題。按照遴選人數(shù)每個遴選單位差額1-2名進行3個月跟班試用。跟班試用實行“重新起跑，排名歸零”原則，由遴選單位委派專人逐一結(jié)對，交辦工作任務，時時掌握工作表現(xiàn)，全面考察遴選人員的實踐操作能力、溝通協(xié)調(diào)能力和業(yè)務學習能力。按照實際工作表現(xiàn)和民主測評確定試用期成
績和淘汰人選。
通過公務員遴選，讓我想到2020年高考作文中的故事，給我最大的感觸是正確的選人用人之道是成就事業(yè)的重要“法寶”：齊桓公能夠以國家大局為重，不計前嫌，大膽接納并啟用管仲為相，讓管仲的才能有了“用武之地”，并輔佐自己成就春秋霸業(yè)；鮑叔不計較個人得失，極力舉薦管仲，在成全管仲“出將入相”的同時，也顯示出自己大度讓賢的高風亮節(jié)。我認為齊桓公和鮑叔的做法對我們做好組織人事工作具有以下幾點啟示意義：
一、為政之道，惟在得人
試想齊桓公如果沒有的寬容的心態(tài)、豁達的胸懷，怎能讓一個曾經(jīng)欲置自己于死地的“敵對分子”成為自己管理團隊的“股肱之臣”。也是在這種“求才若渴、禮賢下士”精神的感召下，使得管仲愿意為齊桓公死心塌地、肝腦涂地，傾其所能輔佐齊桓公成就一番霸業(yè)。可見“用才的膽識、容才的雅量”和“不拘一格求人才”正是我們要向齊桓公學習的可貴之處！“山不厭高，水不厭深。
周公吐哺，天下歸心”。古往今來，人才戰(zhàn)略就是實現(xiàn)國家物阜邦寧的大計，習近平總書記也曾說過“要把我們的事業(yè)發(fā)展好，就要聚天下英才而用之。要干一番大事業(yè)，就要有這種眼界、這種魄力、這種氣度。”
二、得人之道，惟在公心
“世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有”。鮑叔無疑就是管仲職業(yè)生涯上的“伯樂”，而且鮑叔不僅僅是一般的“相馬者”，而是“出于公心”的薦賢者。因為縱有管仲箭射齊桓公的“前
科”，且鮑叔與管仲素有“管鮑之交”的情誼，但管仲始終能夠出于公心，做到“舉賢不避親仇”，竭力向齊桓公舉薦管仲為國相。不得不說，管仲是幸運的，因為有舉薦者的大公無私，才能使得自己的命運發(fā)生了驚天大逆轉(zhuǎn)，真可謂“管仲常有，而鮑叔不常有”！言歸現(xiàn)實，推薦選拔干部是組織部門一項重要的工作內(nèi)容，而在民主推薦這一關鍵環(huán)節(jié)中，我們的黨員干部要多向鮑叔學習，做到不憑私人感情、私人恩怨、個人好惡推薦干部，客觀公正地評價、推薦干部，為組織提供精準完整的人才信息，把具有真才實學的“管仲”們都推薦出來。作為組工干部，我們更要堅持實事求是、公道正派的原則，秉持一顆“公心”，練就一雙“慧眼”，善于識別和考察干部，全面客觀的評價干部，把好人才“入口關”；同時也要有鮑叔那種“心底無私天地寬”的氣度，對所有干部一視同仁，在干部選拔工作中“一碗水端平”，始終堅持“出于公心、甘為人梯”的行為準則。
三、留人之道，惟在創(chuàng)新
“求賢若渴、欲攬?zhí)煜掠⒉艦榧河?rdquo;，管仲從“階下囚”到“座上賓”，再到“國之相”，這一系列身份變化的背后，正是體現(xiàn)了齊桓公“愛才惜才”的留人意識。21世紀的競爭歸根到底就是人才的競爭，齊桓公的這一意識在當今社會依舊具有啟迪意義。“種下梧桐樹，引得鳳凰來”，組織部門承擔著引進人才、吸引人才、使用人才的職責，抓好組織部門人才工作創(chuàng)新，也是推進組織工作創(chuàng)新的重要手段。習近平總書記在中共中央政治局第二十一次集體學習會上指出，“要深化人才發(fā)展體制機制改革，破除人才引進、培養(yǎng)、使用、
評價、流動、激勵等方面的體制機制障礙，實行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，形成具有吸引力和國際競爭力的人才制度體系，努力聚天下英才而用之。”我們組織部門在今后的人才工作中，一定要堅持黨管人才的原則，不斷提升人才發(fā)展領導和服務水平。轉(zhuǎn)變認識、創(chuàng)新思路，依靠政策創(chuàng)新解決引才難、留才難的問題，深入研究引進人才的好辦法，不斷創(chuàng)新人才隊伍管理體系建設，健全完善一批務實管用、科學規(guī)范的人才管理制度，讓組織部門真正成為“人才之家”！
關于參加五項管理課程心得例文2
一個時代有一個時代的命題，中國特色社會主義進入新時代后，我們更加需要一個正確的理論來加以指導。習近平新時代中國特色社會主義思想是馬克思主義中國化的最新成果，是中國特色社會主義理論體系的重要組成部分，是我們黨必須長期堅持的指導思想。習近平新時代中國特色社會主義思想為完成兩個百年的奮斗目標提供了強大思想武器。通過系統(tǒng)學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想，本人談三點體會：
一、細研深思、融會貫通
在深刻理解把握習近平新時代中國特色社會主義思想和豐富內(nèi)涵上取得實效。金融是經(jīng)濟社會發(fā)展的重要綜合性基礎性工作，金融數(shù)據(jù)是國家宏觀調(diào)控和科學決策管理的重要依據(jù)，金融能力是政府治理能力的重要組成部分。金融干部要深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，自覺增強“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”。要始終保持政治上的絕對清醒，自覺把金融工作放到黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中去深入思考，堅定不移地用習近平總書記關于金融工作重要講話指示批示精神指引前進的方向。要牢記初心和使命，把講政治貫穿于履職盡責的全過程，體現(xiàn)在求真務實、忠于金融的實際行動中。
二、學思踐悟、真抓實干
在以習近平新時代中國特色社會主義思想指導金融改革發(fā)展實踐上取得實效。金融部門將以習近平新時代中國特色社會主義思想為推動金融事業(yè)改革發(fā)展的強大思想武器，堅定不移完善金融體制，堅定不移深化金融改革，堅定不移推動金融創(chuàng)新，加快建立與新時代中國特色社會主義相適應的現(xiàn)代金融調(diào)查體系，為決勝全面建成小康社會、奪取新時代中國特色社會主義偉大勝利提供更加堅強金融保障。以新思想謀劃部署金融工作。更加自覺地把金融工作放到黨和國家事業(yè)發(fā)展全局中思考、定位、布局，立足新時代、研究新矛盾、謀劃新發(fā)展、制定新戰(zhàn)略，全力推動黨中央、國務院關于金融改革重大決策部署落地見效，著力填空白、補短板、強弱項，全面提升金融運作效率、數(shù)據(jù)質(zhì)量和服務水平。堅持不懈完善金融體制，充分發(fā)揮金融監(jiān)督職能。大力弘揚馬克思主義學風，緊密結(jié)合新時代新實踐新要求，緊密結(jié)合思想和工作實際，強化問題導向、實踐導向、需求導向，把自己擺進去、把職責擺進去、把工作擺進去，更加自覺地用習近平新時代中國特色社會主義思想指導解決改革發(fā)展穩(wěn)定的重大問題、人民群眾反映強烈的突出問題、黨的建設面臨的緊迫問題，切實把學習成效轉(zhuǎn)化為推動黨和國家事業(yè)發(fā)展的強大力量。
三、勇毅篤行、久久為功
在推進金融系統(tǒng)全面從嚴治黨上取得實效。金融部門將始終在思想上政治上行動上同以習近平同志為核心的黨中央保持高度一致，堅持問題導向，保持戰(zhàn)略定力，不斷推動金融部門全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。以政治建設為統(tǒng)領，全面加強金融部門黨的建設。牢固樹立“四個意識”，堅決維護以習近平同志為核心的黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領導；堅定理想信念，做有理想信念、有事業(yè)心責任心使命感的金融工作者；嚴肅黨內(nèi)政治生活，強化管黨治黨政治責任，不斷深化巡視巡察；堅持正確選人用人導向，狠抓作風建設，奮力打造忠誠干凈擔當?shù)慕鹑诟刹筷犖椤?/p>
深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，是一項長期的政治任務，是一個持續(xù)推進、常學常新、不斷深化的過程，必須持之以恒、久久為功。要堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，不忘初心、牢記使命，深化認識，提高政治站位，強化責任擔當，以更加飽滿的熱情、務實的舉措、扎實的作風，不斷開創(chuàng)金融工作新局面，奮力譜寫醴陵金融工作新篇章。
關于參加五項管理課程心得例文3
作為一名八零后，一名只有四年黨齡，從事關心下一代工作不到三年的年輕人，能夠有幸參加省委組織部、省關工委、省委黨校舉辦的全省第五期關工委系統(tǒng)干部培訓班的學習，我感到十分高興，在剛剛過去的一個星期里，省委黨校的專家教授為我們講解了中國共產(chǎn)黨從1949年到1978年曲折的探索史和從1978年到今天的改革開放史，解讀了十七屆五中全會和省委十屆十次全會精神。
我們這一代人對于1949年到1978年的那段曲折的歷史沒有直觀的感受，對改革開放以來的三十多年都只能通過縱向比較，才能感知到在黨的領導下，中國廣袤大地發(fā)生的翻天覆地變化，但說到底，我終歸只是一個享受改革開放成果的八零后，對于這段歷史，我沒有為所謂的GDP做過哪怕一絲貢獻?？偟膩碇v，通過短短幾天的學習討論，不僅系統(tǒng)地學習了黨史，而且通過對省的十二個五年規(guī)劃，認清歷史，指明了方向，使我更加知黨、愛黨、信黨，堅定了跟黨走的信念。
根據(jù)學習情況和參加學習的老同志們的發(fā)言，我結(jié)合近幾年來個人工作中的所見所聞所感所思，講幾點感想：
首先，我講一下當前廣大人民群眾主人翁意識、集體意識、感恩意識的缺乏問題。從事過農(nóng)村工作的人都應該有所體會，如今我們的“黨群關系”、“干群關系”還能用“魚水情深”這個詞語形容么?曾經(jīng)“軍民魚水一家人”的歌詞在今天還可以唱否?更多的時候我們看見的是一種相互博弈，老百姓“醫(yī)鬧”“上訪”等等經(jīng)常發(fā)生，在相互的博弈過程中，政府總是希望事態(tài)越小越好，最好大事化小、小事化了，相反群眾總希望事態(tài)越大越好，并且不缺乏圍觀、哄抬事態(tài)的好事之徒，在不斷的博弈過程中，政府的公信力在不斷減弱，并且逐漸消失殆盡。如今我們常常聽到、看到一些專業(yè)的上訪戶，他們生活在社會的最底層，常常為一些微小的訴求，不斷的上訪，有的甚至通過背背簍掙車費錢上京上訪，如此周而復始，有的簡直可以號稱上訪專業(yè)戶，他們上訪手段高明，我就聽說過一個上訪戶，利用一種可以顯示異地區(qū)號的電話系統(tǒng)，打電話給當?shù)攸h委政府，威脅要進京上訪，不斷與當?shù)攸h委政府捉迷藏，搞得大家人心惶惶。我在基層工作過，在茅草房、危房改造剛剛起步的時候，由于工作的地方長期交通閉塞，信息不通，人民群眾素質(zhì)不高，等、靠、要思想特別嚴重，他們知道要改造自己的房子后，要么房門一鎖，出門打工去了，聯(lián)系他的時候，人家這樣講：“要改你們給我改好，反正我家房子還可以住”，人家有恃無恐，知道改造是必須的；要么態(tài)度不積極，工作人員好不容易拖一車材料到他家，請幫忙卸個材料什么的，人家講：拿錢來嘛！其實縱觀近年來黨的惠農(nóng)政策少么?“農(nóng)村合作醫(yī)療”、“免費教科書”、“各種種糧補貼”等等，都是老百姓真正得到實惠的政策吶！但在部分群眾心中，這些是理所當然的，大家應該得的，更談不上他們會“頌黨恩”，老百姓主人翁意識、集體意識、感恩意識的缺乏，這恐怕是值得我們大家仔細調(diào)查研究的問題，應該引起廣泛深思。
其次，我講一下當下青少年缺乏信仰、盲從、自私自利的問題。我還記得我們八零后這一代人讀書的時候，小學課本中有關黨在革命時期的英雄人物和在建設時期共產(chǎn)黨員的先進事跡隨處可見。董存瑞、黃繼光、劉胡蘭、王二小、雨來等人物曾經(jīng)在我們這一代人的腦海中刻下深深的印記，軍旅作家魏巍的《誰是最可愛的人》如今我還能背誦如流，雷鋒、賴寧，包括我們省關工委的副主任李桂蓮都在我們的思想品德課本上出現(xiàn)過，我教過五年的書，現(xiàn)在的中小學課本中，這些黨在革命和建設時期的優(yōu)秀人物、生動事跡已經(jīng)所剩無幾了，作為八零后的我們這一代尚且需要通過書本才能了解這些英雄人物和生動事跡，試問如今的九零后、甚至零零后，他們從什么地方了解這段歷史?隨著當下社會的不斷信息化，我們再看一下如今的九零后們喜歡的是什么?追求的又是什么?他們只會對謝霆鋒和張柏芝什么時候離婚感興趣，他們只會唱“我愛你，就像老鼠愛大米”，回過頭來看看我們這一代人讀書的時候唱的說什么?我們知道《北京的金山上》《希望的田野上》，我們知道有一首歌這樣描述：“1992年，那是一個春天，有一位老人，在中國的南海邊畫了一個圈”，還有“我們唱著東方紅，當家作主站起來，我們唱著春天的故事，改革開放富起來”，就連當初我們的父輩教下來的童謠都是：“飛機飛機，飛到北京，北京開會，毛主席萬萬歲”等等之類，但如今的中小學生們，他們又有誰能真正唱幾首紅歌呢，他們?nèi)狈π叛觥⒚つ?，我們又憑什么要求他們“知黨、信黨、愛黨”?更別談“跟黨走”?
第三，我再講一講當今社會風氣日益低下的問題。我不知道其他地方是不是這樣情況，我美麗的家鄉(xiāng)倒是很有特色，很多餐館里面的麻將桌比餐桌多，打麻將的比吃飯的多。大街上、人行道上、林蔭下，到處都有打麻將的身影。前幾年有這樣一個民間笑話：“講外國領導問我們國家領導，為啥我們?nèi)ヌ盏娘w行員都是一兩個人，我們的領導如此作答，這是我們的國情吶，派多了吧，他們打金花；派四個吧，他們打麻將；派三個，他們斗地主，所以沒有辦法，只好少派點，讓他們做點正事”。這是一個民間笑話，沒有什么特殊的含義，但是它作為一個笑話誕生在我們民間，仍然告訴我們一個不大不小的社會現(xiàn)象，我們的賭博風氣正悄然而起。從事關心下一代工作的人都知道一個名詞叫“留守兒童”，是指父母外出打工，爺爺奶奶、外公外婆擔當臨時監(jiān)護人的孩子，但是我們的身邊第二種“留守兒童”正悄悄然的出現(xiàn)，試問：父母專顧打麻將，不照顧孩子衣食住行的，孩子吵鬧的時候給個三五塊錢糊弄的，孩子放午休時給個十塊八塊吃中餐的，孩子放學時放任自流的，不照顧孩子寫作業(yè)的，這些孩子與“留守兒童”有啥區(qū)別?他們連起碼的衣食住行都無法保障，更別講能與父母溝通，嚴格來講，他們比真正的“留守兒童”有過之而無不及！
關于參加五項管理課程心得例文4
作為此次消防演練的參與者與付諸實踐的人來說，我感覺挺好的，同學們都抱有一種緊張、認真。嚴謹?shù)膽B(tài)度去對待此次演練，車里及時，有序，路線清晰明確，達到了既定的標準。但此刻我想要說的確實極其重要而又被所有人包括組織者所忽視的事情。那就是所有人都是有所準備、有預判，有固定思路，有人領導的情況下進行的消防演練。試問，如果真的發(fā)生火災，又有誰可以第一時間內(nèi)搖起那撤離的警報，又有誰能臨危不亂，冷靜判斷，迅速滅火并及時撤離實現(xiàn)自救與呼救，可想而知，答案是否定的，估計當警報及時響起時還沒有人可以迅速反應出是因為什么，可能還會因好奇而造成不可估量的災難。
我在此建議，所謂演習雖說是假的，但只有越接近真實，越突然，越讓人記憶猶新，讓每一個人對消防安全都有一種如履薄冰，如臨深淵，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的心態(tài)，讓每個人頭腦中都有一根緊繃的弦，這樣才能對突發(fā)火情做出最正確的選擇，減少災害對人、物的損害，這樣的演習才是有效果的，希望可以借鑒采納。
火，到底在生活中扮演了一個怎樣角色，它溫暖并照亮了最初的世界，平易近人可使人們溫柔的利用，用之取暖，烹食大大促進了人類文明的發(fā)展，也就是它，當狂躁不安時，可以借風起勢，星星之火，可以燎原，剎那間，綠色森林變成紅色海洋，最終化為一堆灰燼。在生活里，人們的粗心大意，也可使這溫順的朋友勃然大怒，例如，使用大功率電器可能會因電壓過大，引起電線短路，從而引發(fā)大火，在礦井下，一個微不足道的電火花，也會有可能引起瓦斯爆炸，甚至你隨手一扔的一個小小的火頭，也會不幸成為一個火源，威脅到我們的生命與財產(chǎn)安全。
火災的發(fā)生，是由很多因素引起的，而避免火災對我們造成的傷害，我們還是應該從不同方面采取相應的措施來達到杜絕火災發(fā)生的目的。例如，我們在學校，可能引起火災因素主要有：人多不安全行為，例如在宿舍抽煙，亂扔煙頭，不遵守學校的規(guī)定使用大功率電器，對有損壞的帶電電線不加以保護等等。這些都有可能釀造事故的發(fā)生，而作為老師來講，應當加緊對學生的這些不良行為，不安全行為予以警戒，杜絕這些違反校園規(guī)定的行為，通過安全素養(yǎng)課的教育讓學生加強火災防范安全意識，學習到消防安全意識，達到人人懂消防，個個會消防的目的，在學校方面，應當注重在校園環(huán)境中物的不安全狀態(tài)是否存在，可以定期檢查各用電設施是否完善，有無損壞，對防火工具如滅火器等進行定期檢查是否完好，可否使用，定期舉辦消防安全演練，確保學生在演練過程中動作行為專業(yè)化，統(tǒng)一化，能夠達到安全自救的目的。
關于參加五項管理課程心得例文5
10月我有幸參加了教師跟崗學習。通過這次學習，我受益匪淺，收獲很多，既更新了理念，也開闊了視野。
“在體驗中學習，在學習中體會”，這是我跟崗學習以來的最大的體會和感悟。在跟崗學習中，我聽到了更多的真實的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實、自然，遵循了學生身心的發(fā)展規(guī)律和學習特點，非常有利于兒童各種能力及良好個性的健康發(fā)展。
龍崗一小全體領導和老師工作充滿激情，愛崗敬業(yè)已經(jīng)形成風氣。教師們都按時上班、下班，操場、過道、辦公室見不到一個閑聊的人。每個人都在忙碌地工作著。午間老師們有的在批改作業(yè)；有的在跟學生交流；值日行政在巡視、答疑，個個都進入了工作狀態(tài)。再走進辦公室，不進班的老師早已在備課、批改作業(yè)。學校安排的主題活動，教師都精心組織，積極投入，與生同樂。午餐時，每班都安排有老師給學生盛飯，和學生一起共進午餐。午休時，每個老師又投入到自己的工作中，有的在鉆研自己的教學，有的在輔導學生作業(yè)，處處見到他們忙碌的身影。
本著“積極參與、主動融入、虛心學習、注重溝通”的跟崗學習原則，我認真觀察、認真學習、真反思，每天堅持寫學習心得體會。我講分為兩個方面總結(jié)上周學習收獲。
一、匠心獨具的教學藝術(shù)
課堂是教育學生、培養(yǎng)學生的主陣地，教師更應該在傳授知識的同時，注重提高學生素養(yǎng)。
一年級的學生年齡小、好動、愛玩、好奇心強，在四十分鐘的教學中容易疲勞，注意力容易分散。根據(jù)這一特點，為了抓住他們的興趣，激發(fā)他們的好奇心，袁老師在引入新課時主要采用創(chuàng)設情境的方法，將一年級的小朋友帶入一個個有趣的情境中，課堂充滿活力。
袁老師的教學中，注重將課堂還給學生，采用追問的方式，用一個個的問題，引導學生思考，引導學生主動學習。讓學生自己提問題，然后通過自己的思考解決問題，增強了學生學習數(shù)學的信心。袁老師的課堂上，學生總是主動參與，學生很喜歡數(shù)學課，我認為這和袁老師的教學方式密不可分。
第一，袁老師的數(shù)學課堂總是和生活息息相關，讓學生深刻的體會到了學生來源于生活，并應用于生活。學生學了數(shù)學非常有成就感，不僅學習了知識，自己的生活技能也在增漲，對學習數(shù)學充滿興趣，自然喜歡數(shù)學課堂。
第二，課堂評價方式多樣化，比如：善于思考的小朋友，眼睛真亮，會發(fā)現(xiàn)的小朋友等等。 轉(zhuǎn)載請注明
第三，課堂生動有趣，袁老師采用簡筆畫、手勢、教具等幫助學生理解和記憶相關知識。
第四，課堂強調(diào)組織紀律。來到龍崗一小聽的第一節(jié)課，我就被深深的震撼了。課堂上，學生坐的端端正正，在老師的指令下認真完成教學任務，教師就像一塊磁鐵，將學生的注意力吸引在自己身上。學生明白課堂紀律，遵守課堂紀律，我感受到了袁老師極強課堂組織能力。課前，袁老師會安靜等學生靜息好。課中，隨時可以聽到袁老師表揚學生的聲音和袁老師給學生貼小紅花的身影。袁老師告訴我，一年級的小朋友，需要更多的鼓勵，多用鼓勵的語言激勵學生，每一個孩子都喜歡被表揚。課后，袁老師會點評學生做得好的地方和孩子們可以進步的`地方。一點一滴的積累，幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣。
第五，適時捕捉學生的閃光點。每個學生都有自己的優(yōu)點，教師要注意適時發(fā)現(xiàn)、捕捉學生的閃光點進行評價，把握時機進行對話交流評價，促進師生、生生心靈的溝通，隨時隨地的培養(yǎng)學生學習的興趣和自信心。老師在教學時，就很善于抓住學生的優(yōu)點和進步，并加以引導，能增強學生自信，對學生各種能力的培養(yǎng)都有好處。我想這樣的激勵比任何的物質(zhì)的獎勵都有用，對學生來說這樣的話更使他們有成就感，更能激發(fā)他們的潛能，以便更好的學習。
二、細致樸實的班主任工作
來到龍崗一小的第一個中午，我來到教室，學生們都在打鬧，我迫切的想讓學生安靜下來，扯開嗓子開始吼，后悔沒有帶上自己的擴音器，但是這個方法并不奏效。班主任周老師來到了教室，只見她輕輕拍了三次掌，學生整齊而又洪亮的聲音想起“快坐好”，教室頓時鴉雀無聲。
當天放學之后，我提出了我的困惑，周老師耐心給我解答，對我的班主任工作做出指導。
第一，愛孩子。“愛自己的孩子是本能，愛別人的孩子是神圣”。他們把成績好的學生叫優(yōu)生，把成績不好的學生就待優(yōu)生，沒有差生的說法，他們對學生的鼓勵是“你們的過去我不在乎，你們的現(xiàn)在我在關注，你們的未來我在期待”。那種精神深深地感動著我，鼓舞著我，成為我在自己今后的教學崗位上的一種動力。
第二，放手讓孩子去做。周老師沒有侃侃而談，而是用她的切身經(jīng)歷告訴我，放手讓孩子去做，給孩子自我成長的空間。周老師告訴我，在帶上一屆時，她在一年級時擔心孩子做清潔時做得不夠好，就幫孩子一起完成，結(jié)果到了高年級，孩子還是做不好清潔，并且認為老師幫他們做事是理所應當?shù)?。聽了周老師的?jīng)歷，我不禁反省自己，總擔心孩子太小，不能完成，沒有給孩子嘗試、學習和進步的機會。
在周老師的指導下我深刻體會到要尊重孩子的主人翁地位，要相信他們的接受能力，要正視他們的接受能力。不能在愛的名義下過度保護孩子。這樣做，一方面使孩子受到過分限制，使他們的能力得不到適當?shù)陌l(fā)展。另一方面，孩子也會在過度的限制中，厭惡說教。只有孩子們真正參與進去了，他們才能有感受，才能在感受中獲得進步
第三，樹立學生的榮辱觀念。在龍崗一小一年級四班教師里，經(jīng)常能聽到老師問學生：“你們是想聽到表揚還是聽到批評?你今天回家是想告訴爸爸媽媽你被表揚了多少次，還是想告訴爸爸媽媽你今天被批評了多少次?”也能經(jīng)常聽到老師提醒小朋友：“如果你這樣，我們班會得不到魅力班級喲，你是我們班的一份子，要給我們一年級四班爭得榮譽。”
周三下午，班上一個小朋友做清潔不認真，我多次提醒也不聽。周老師走過來，拉著這個小朋友的手，溫柔地對這個小朋友說：“你沒有認真做清潔，田老師回到她的學校，就會告訴她們學校的小朋友，龍崗一小一年級四班的_X同學做事情不認真，大家不能向他學習。如果你接下來表現(xiàn)好，田老師就會回她的學校表揚你，你想被表揚還是想被批評，就看你接下來的行動了。”小朋友都想被表揚，周老師抓住了學生的心理特點，適時對學生進行教育，幫助學生樹立良好的行為習慣，非常值得學習。
七天的跟崗學習培訓結(jié)束了，但真正的培訓學習還在今后的日常教學工作中。這次對我既有觀念上的洗禮，也有教學教研技藝的增長?？梢哉f，“跟崗學習”促進了我的成長，使我提高了認識，理清了思路，學到了新的教學理念，找到了自身的差距和不足。也使我意識到了教學學無止境，教育任重道遠的現(xiàn)實。在這揮手告別跟崗學習生活的時候，我整裝待發(fā)，將以飽滿的熱情、堅定的信念、高度的責任感投入到自己的教學生涯中，去迎接新的挑戰(zhàn)，攀登新的高峰。面對未來，任重而道遠：“昨天的微不足道，今天的正在爭取，明天的正在拼搏”。
在今后的日子里，我將不斷地學習理論知識，用理論指導教學實踐，研究和探索教育、教學規(guī)律，把科研和教學結(jié)合起來，做一個專家型、學者型的教師，使自己具有所教學知識方面的前瞻性。這樣，才能培養(yǎng)出新時期“發(fā)現(xiàn)型、發(fā)明型、創(chuàng)造型、創(chuàng)新型”的學生。我將進一步努力，不斷學習、充實、進取，努力超越自我，希望自己的教學能力和各方面的素質(zhì)能夠有更大的進步！爭取真正成為一名具有引領示范作用的教師，為教育事業(yè)的改革與發(fā)展貢獻自己的一份力量。
關于參加五項管理課程心得例文6
光陰似箭，時光飛逝，一轉(zhuǎn)眼，我即將大學畢業(yè)了。從2014年入學開始，我慢慢由新生變成其他人的學姐，我在這四年的大學生涯所經(jīng)歷，主要可以從思想、學習、工作、生活方面進行總結(jié)。
在思想上，我熱愛祖國、熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨的領導、擁護各項方針政策，遵守國家的法律法規(guī)及各項規(guī)章制度積極向黨組織靠攏。有很強的上進心，勇于批評與自我批評。通過學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，我學會用正確先進的理論武裝自己的頭腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。。今后，我會再接再厲，力求不斷完善自我，爭取更上一層樓。
我認真學習黨的基本理論和重要著作，特別是認真學習“三個代表”重要思想，不斷提高自己，充實自己，堅定共產(chǎn)主義理想和社會主義信念，努力把自己鍛煉成新時代的合格的共產(chǎn)黨員。作為預備黨員，我認識到自己還有很多不足，在日常工作中時刻注意向其他同志學習，遵守紀律，團結(jié)同學。我學習態(tài)度端正，勤奮刻苦，我十分注意向優(yōu)秀黨員學習。平時主動幫助其他同學干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到鍛煉，增長了知識，提高了工作的能力。我相信在以后的工作學習中，我會在黨組織的關懷下，在同學們的幫助下，通過自己的努力，取得更大的進步。我將努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受任何考驗的共產(chǎn)黨員。
在學習上，我嚴格要求自己，憑著對知識的強烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，態(tài)度端正，目標明確，基本上牢固的掌握了一些專業(yè)知識和技能，作到了理論聯(lián)系實際。通過我的刻苦努力，我多次獲得獎學金。我對知識的追求并不僅僅限于本專業(yè)的知識，我還主動報名國家計算機三級以及四級，并成功考取了國家計算機三、四級的證書。曾經(jīng)有一段時間，我非常想學習日語，于是就自己買了學習日語的相關書籍，并自己摸索著學習日語的相關知識。除此之外，由于認識到英語在今后工作生活中使用的廣泛性，我還報考了商務英語，并且取得不錯的成績。我十分注意各方面知識的擴展，堅持每個禮拜上圖書館，廣泛的涉獵其他學科的知識，從而提高了自身的思想文化素質(zhì)，為成為一名優(yōu)秀的大學生而不懈奮斗。
在工作上，我認真負責，有較好的組織能力，在擔任班級組織委員期間，工作踏實，任勞任怨，責任心強。曾經(jīng)帶頭舉辦過班級的周年晚會，成功組織了光棍節(jié)活動以及女生節(jié)活動等。晚會和活動的成功舉辦，加強了同學間的交流，受到了老師和同學們的一致好評，我自己也從中得到了鍛煉，組織能力有了更進一
步的提高。在大四的時候，我擔任班級的黨章組組長，同樣秉持著對工作熱忱積極負責的態(tài)度，獲得了老師和同學們的一致肯定。由于工作積極努力，成績突出，我曾被評為校“優(yōu)秀共青團員”以及校“優(yōu)秀共青團干”。
在生活上，我養(yǎng)成了良好的生活習慣，生活充實而有條理，有嚴謹?shù)纳顟B(tài)度和良好的生活態(tài)度和生活作風，為人熱情大方，誠實守信，樂于助人，擁有自己的良好出事原則，能與同學們和睦相處；積極參加各項課外活動，從而不斷的豐富自己的閱歷。我時時刻刻以品德至上來要求自己。無論何時何地，我都奉行嚴于律己，寬以待人的信條，并切實地遵行它。待人熱情誠懇，講求誠信；平時友愛同學，尊師重道，樂于助人；與同學發(fā)生矛盾、誤會時，能首先從自己身上找原因，并主動與對方進行溝通?；仡櫵哪?，我很高興在同學有困難的時候能夠幫助他們，相對的，在我有困難的時候同學也無私地向我伸出了援手。尊師重道，使我學到了很多知識，也與很多老師成為了良師益友；經(jīng)常自我反省，寬容他人，使我多了很多的朋友。
我的優(yōu)點是誠實、熱情。我認為誠信是立身之本，所以我一直是以言出必行來要求自己的，答應別人的事一定按時完成，記得有好幾次，同學或老師約了我見面，我答應以后必定按時到達指定約會地點，即使有急事也從不失約，給他們留下了深刻的映像。由于待人熱情誠懇，所以從小學到大學一直與同學和老師相處得很好，而且也很受周圍同學的歡迎，與許多同學建立起深厚的友誼。
我個人認為自己最大的缺點就是就是人際交往能力較差，不善于表達自己。在人多的場合容易害羞。我在今后的學習生活中一定會不斷的鍛煉完善自己，爭取作一名優(yōu)秀的大學生。我們作為當代的大學生，應當擺正自己的位置，立志成才，肩負起時代的重擔，勇攀知識高峰，把報效祖國的遠大志向作為發(fā)奮學習的強大動力，增強自己的時代感，光榮感，使命感，才能無愧于社會，無愧于人民。
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