下面是范文網(wǎng)小編收集的教師雙減政策的心得體會+教師雙減政策的看法和建議最新3篇（教師對雙減政策的看法），供大家閱讀。

教師雙減政策的心得體會1

我從事教學工作以來，對學生課業(yè)問題和校外培訓問題深有體會，隨著全社會對教育的重視，家長對“知識改變命運”的重視，學校對升學率的重視種種重擔都壓在了孩子的身上作業(yè)越來越多，學校周邊被各種“托管班”、“培訓班”包圍，家長們不得不掏出高額的“補課費”，孩子們在放學后、節(jié)假日不情愿地走進這些培訓班，我們的孩子越來越累。

近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，作為一名教師，我認為這個意見的出臺非常及時必要，對于切實減輕學生過重課業(yè)負擔，提高教師課堂教學效率，避免校外辦學機構“喧賓奪主”、還學生快樂健康的童年，減少學生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務等“五項管理”，切實提高課堂教學質量。

義務教育是國民教育的重中之重。減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔是黨中央、國務院全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務的重大決策部署，充分體現(xiàn)了黨和國家一直以來對教育和對少年兒童健康成長的關心關注，是以人民為中心發(fā)展教育的集中體現(xiàn)。

“雙減”政策的出臺，讓作為教師的我看到了國家對教育改革的決心和力度。政策的出臺，將減輕家長的負擔，讓“還孩子一個快樂的童年"有了希望。同志也督促著教育者，要想更多辦法去努力提升學校教育教學質量。希望加大力度將政策落地落實，切實取得實效。

今后，我們要堅持全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人的根本任務，服從國家大局，努力為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人貢獻一份力量。“雙減”政策落地，師生、家長這樣說

近日，中共中央辦公廳和國務院辦公廳印發(fā)的《關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》，在我區(qū)引起廣泛熱議和強烈反響，廣大教師、家長、學生和校外培訓機構負責人紛紛表示，堅決貫徹執(zhí)行黨中央的決策部署，嚴格按照自治區(qū)黨委的工作要求，積極做好相關工作，共同為營造和諧健康的教育環(huán)境貢獻力量。

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【教師雙減政策的心得體會 教師雙減政策的看法和建議最新3篇】

教師雙減政策的心得體會2

一、作業(yè)布置及舉措

大廟小學積極響應教育部“雙減”和“五項管理”政策要求，認真落實雙灤區(qū)教育和體育局小學教研室對“精心巧設計作業(yè)”的工作方向，結合我校實際學情，重新修定、完善了《大廟小學教學管理規(guī)程》，制定了《大廟小學學生作業(yè)公示制度》《大廟小學學習困難學生幫扶指導制度》和《大廟小學學生作業(yè)管理實施方案》，設計了《大廟小學各學科作業(yè)框架一覽表》，使學生每天的“完成作業(yè)”變成“有趣的作業(yè)、分層的作業(yè)、多元的作業(yè)、自選的作業(yè)……”確保一二年級不布置書面家庭作業(yè)，在校內安排適當鞏固練習;三至六年級每天布置的語文書面作業(yè)完成時間不超過20分鐘，各學科作業(yè)總量不超過60分鐘。

二、考試舉措

大廟小學認真落實“雙減”政策要求，1-2年級不組織考試，3—6年級每學期進行1次期末學習質量檢測。

三課程設置

大廟小學在全面落實國家和地方課程的同時，積極探索并構建農(nóng)村寄宿制學校阡陌校本課程體系，實施阡陌日課程、阡陌周課程、阡陌行為課程、阡陌社團課程和阡陌體驗等五大校本課程。

四、課后服務舉措

目前大廟小學的而后延時服務分為四部分：中午12:00--15:50，全體58名走讀生在校就餐后由當天服務教師組織學生在午休教室進行午休;下午課后分三個時間段，14:50--15:50安排教師進行作業(yè)輔導;15:50--16:50安排興趣活動，以體育運動社團為主。16:50--17:30，由于我校走讀生需要坐車回家，所以當天服務教師分五批送學生放學回家，不走的學生繼續(xù)完成作業(yè)或者進行自主閱讀。

五、幼小銜接的經(jīng)驗做法

結合幼兒的年齡特點，通過在一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透“幼小銜接”的工作方法，全面展開“幼小銜接”活動，在活動中有以下經(jīng)驗做法：

1.加強幼兒學習興趣、良好學習習慣、行為習慣的培養(yǎng)。增加一些學習內容，調整學習的時間和強度，規(guī)范幼兒的學習習慣，如讀書寫字的握筆、坐姿(上課坐姿、閱讀姿勢、握筆姿勢等)等。

2.參觀小學生升旗儀式，早操活動、課間活動，而且還把他們帶進小學生的課堂，參觀小學生的學習，課間活動等，讓幼兒熟悉小學和激發(fā)幼兒入學的愿望，并有目的、有計劃的進行指導，開展"我要上學了"主題活動。

教師雙減政策的心得體會3

“雙減”指的是義務教育階段學生作業(yè)的負擔和校外培訓的負擔。而減少這兩項工作已經(jīng)開始試點。從“雙減”政策的發(fā)布也可以看出，全方位推動教育產(chǎn)業(yè)化，回歸教育的本質和初心。減少孩子們的作業(yè)負擔和校外培訓的負擔，讓孩子真正的做到勞逸結合。

作為一名教師，對于切實減輕學生過重課業(yè)負擔，提高教師課堂教學效率，避免校外辦學機構“喧賓奪主”、還學生快樂健康的童年，減少學生近視率、肥胖率、心理疾病都有積極的意義。我們一定不折不扣積極貫徹落實“雙減”政策，做好課后服務等工作，切實提高課堂教學質量。

堅持以學生發(fā)展為本，落實立德樹人根本任務，把“雙減”作為一項重要政治任務抓緊抓好，多措并舉提升校內教育教學質量。

一是抓好課堂主陣地，教師上好每一節(jié)常態(tài)課。做到每節(jié)課準備充分、知識儲備豐富、能力訓練到位，打造充滿“掌聲、笑聲、辯論聲”的生命高效課堂，向課堂40分鐘要效率，保證學生“吃飽”“吃好”。

二是加強課后服務，滿足學生個性化需求。學校發(fā)揮本校教師自身優(yōu)勢，豐富課后服務供給，開展豐富多彩的德育、體育、美育、勞動教育和科學實踐，豐富學生的校園生活，幫助家長解決放學后接送學生的實際困難。

三是完善作業(yè)管理，深化評價改革。形成并完善學校作業(yè)系統(tǒng)，減少作業(yè)總量，提升作業(yè)質量。同時，探索探究性、實踐性、綜合性、跨學科作業(yè)。

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