下面是范文網(wǎng)小編整理的楊士莪教書育人楷模事跡介紹3篇 全國教書育人楷模楊士莪心得體會，歡迎參閱。
楊士莪教書育人楷模事跡介紹1
立德樹人、謀海濟國的使命擔當
楊士莪提出的“做人、做事、做學問”的理念深深地影響了一代又一代水聲專業(yè)的學生?！靶奚?、齊家、治國、平天下，首先要學會做人才能更好地做事”，他強調(diào)青年學生首先要注重自我修養(yǎng)，提高個人素質(zhì)，只有這樣才能開拓視野、站位高遠，將自己的人生理想追求與國家需要、時代需求相結(jié)合，以國家富強、人民幸福為己任，胸懷理想、志存高遠，投身祖國最需要的地方，并為之奮斗。
楊士莪將課程建設與思政建設緊密結(jié)合，在教學過程中，他堅持啟發(fā)式教學法，教師通過逐步深入地提出問題——進行解答——再深入一步提出問題——再進一步進行解答的方式，使學生在課堂上不斷主動思考，最終掌握必要的知識，同時進行分析問題方法的訓練;鼓勵培養(yǎng)和提高學生獨立治學的能力，對學生有一定的要求，并給與一定的鍛煉，不能凡是不講的內(nèi)容一概不做要求，而所有要求的內(nèi)容又必須一概講到;倡導教學的重點在于引導學生去認識這些關(guān)鍵所在，去透徹掌握關(guān)鍵概念與定理，并善于靈活應用基本規(guī)律解決各類不同的問題。真正學通一門課程，往往需要做到“書越讀越薄”，而不是簡單地知識堆砌。他強調(diào)掌握學習方法的重要性，注重把所學知識內(nèi)化于心，形成自己的見解。既要打好基礎(chǔ)，又要勇于創(chuàng)新、活學活用?！安灰獙⒆约旱呐d趣面、知識面限定的太窄，要永遠保持高度的好奇心，不斷汲取天下的知識為我所用，很多新的科學技術(shù)的發(fā)展，往往是各類學科知識互通，才開辟了新的科研領(lǐng)域，誕生人類歷史上新的發(fā)明。”
他強調(diào)在科研過程中，要學好辯證法、利用好辯證法，用發(fā)展的眼光看待問題，在探索科學的道路上，敢做先鋒，不當看客，讓創(chuàng)新成為青春遠航的動力。楊士莪作為哈爾濱工程大學水聲學科的學術(shù)帶頭人，始終堅持水聲學是滿足國家重大戰(zhàn)略需求的戰(zhàn)場，在這個戰(zhàn)場上的師生就是馳騁在這個戰(zhàn)場上的“國家隊”，堅守住這個領(lǐng)域，秉承做人、做事、做學問的行動準則，恪守工匠精神，加強基礎(chǔ)研究，全力攻堅關(guān)鍵技術(shù)，能在國家需要的時候站出來，就是“最大的愛國”。他深情寄語同學們，要心存學以報國的鴻鵠之志，以祖國需要為人生理想，在實現(xiàn)“中國夢”的偉大實踐中書寫別樣精彩人生。在學校舉辦的中國共產(chǎn)黨成立100周年慶祝大會上，90歲高齡的楊士莪現(xiàn)場為全校師生清唱“唱支山歌給黨聽”，表達了對黨的無限熱愛和感恩之情，當場感動了全校師生，作為最生動思政課被國內(nèi)各大網(wǎng)絡媒體轉(zhuǎn)載，一時間成為全國的網(wǎng)紅院士。
楊士莪教書育人楷模事跡介紹2
“大海變幻莫測，坐在家里搞研究肯定是不行的”
1994年，載著近百名科研人員的水聲科學家考察船出發(fā)開始科考。楊士莪擔任首席科學家和考察隊隊長。
在深海區(qū)域作業(yè)時，太陽幾乎垂直高懸于頭頂，甲板溫度高達70多攝氏度，燙得沒處落腳。為了做試驗，科研人員頂著烈日，抱著100多斤的線軸在電纜堆里鉆來鉆去。
“趕上大風浪，許多試驗就做不了。只能趁著風平浪靜的時候，沒日沒夜地連軸轉(zhuǎn)?！睏钍枯敃r已年過花甲，和大家一起承受著高溫酷熱、缺少淡水、沒有蔬菜等困難。其他人可以輪班，作為隊長的楊士莪，為了掌握整體情況只能一直堅守，常常半個月也睡不上一個完整覺。
海上試驗周期難以預估，有時甚至面臨淡水告罄的情況。實在渴急了，大家就把壓載水艙里漂著油污的水燒開了喝。有一次出海，還沒等試驗結(jié)束就幾乎斷糧了，僅剩下一點米和一桶鹽，在潮熱難耐的氣候條件下，大家就白天做試驗，晚上捕魚，以鹽水煮魚為食，一直堅持到試驗結(jié)束。
去年，90歲高齡的楊士莪還參與了兩次科學考察。記者問他為什么如此高齡依然堅持參與科考，他淡然地擺擺手說：“搞研究，不到現(xiàn)場怎么行?有任何困難都得克服，該堅持時就要咬緊牙關(guān)，迎難而上。大海變幻莫測，坐在家里搞研究肯定是不行的。”
楊士莪教書育人楷模事跡介紹3
“科研事業(yè)是群體事業(yè)，僅憑一己之力是不可能完成的”
“我很幸運，年輕時遇到許多好老師。我深知良師對于做學問的人的重要性，所以更要教好青年學子?！睏钍枯３Ｕf起青年時期受到的良好教育。
如今，他依然承擔著多名博士生、碩士生的導師工作，繼續(xù)為我國的教育事業(yè)和水聲科學研究辛勤耕耘?！翱蒲惺聵I(yè)是群體事業(yè)，僅憑一己之力是不可能完成的。任何成績和榮譽的取得，都是團隊努力和集體智慧的結(jié)果。”
哈工程水聲工程學院教授樸勝春說，楊老師上課時的認真勁兒令人敬佩不已，他研一時修的“水聲傳播原理”課程，是楊士莪的主要研究領(lǐng)域。當年，這一方向的研究生只有樸勝春自己，課堂上往往只有他們師生兩個人。
“即便如此，每堂課上，楊老師都是工工整整地寫板書，常常寫滿好幾個黑板，一絲不茍。那是我上得最累的課之一，一點兒不敢偷懶，因為每次楊老師都會提前到教室，在那里等著我去上課?！睒銊俅旱难哉Z間對楊士莪充滿敬意。
“發(fā)展水聲專業(yè)，離不開國家的重視和支持，也離不開一代代研究人員的孜孜以求、刻苦攻關(guān)。我還會繼續(xù)堅持，為水聲科學領(lǐng)域儲備更多人才?！睏钍枯贿呎f著，一邊望向窗外，仿佛看到了那片蔚藍色的海洋……
充滿機遇和挑戰(zhàn)的人生，有時看似“被動接受”，實則“迎難而上”。從學習物理到報名參軍、再到海道測量，楊士莪在一次次國家的“急需”中，迎接了一個個新的挑戰(zhàn)。“心里要裝著祖國，要把自己的前途永遠和國家的需要、人類的命運緊密地結(jié)合在一起?！痹谒磥?，搞科研的目的是讓祖國更強大。
在經(jīng)歷一次次“轉(zhuǎn)行”之后，楊院士“遇見”水聲學，并將其作為畢生研究領(lǐng)域，在澎湃的大海上，他迎風破浪，承擔起使命擔當。時光荏苒，他一步一個腳印，終成中國水聲工程奠基人之一。筆者來到楊院士家中采訪時，老人正伏案鉆研;桌上是學生傳來的水聲科技論文。
七十年過去，依舊勤勉如初。他如“莪”一般，畢生工作在水邊，生命不止，壯心不已……
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