女生講座心得體會(huì)5篇(關(guān)于女生講座心得體會(huì))

時(shí)間：2022-11-23 19:49:03 心得體會(huì)

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的女生講座心得體會(huì)5篇(關(guān)于女生講座心得體會(huì))，供大家參考。

女生講座心得體會(huì)1

【心得一】

　　5月 10日, 我校有幸邀請(qǐng)到瑞安市婦幼保健院門診部主任趙小紅女士來為我們高一、高二的女生講解有關(guān)女性到了青春期所要注意的事項(xiàng),讓我受益匪淺。

　　以下是我的一點(diǎn)點(diǎn)感想和體悟: 1、女生在有特殊情況期間需要注意自己的衛(wèi)生, 以防感染某些婦科疾病, 導(dǎo)致無法想象的后果。

　　2、有些女生為了保持身材, 選擇節(jié)食來瘦身, 這是對(duì)身體極為不利的影響, 愛美之心人皆有之,但這樣以犧牲自己健康為代價(jià),會(huì)得不償失,適得其反,所以我們應(yīng)該要擯棄這種不良做法,應(yīng)該要采取鍛煉身體、平衡膳食等措施達(dá)到自己的目的。

　　3、女生處于生長發(fā)育期, 身體各部分器官正在發(fā)育, 我們應(yīng)以正確的觀念對(duì)待, 不能借機(jī)嘲笑、諷刺,這對(duì)他人的心理健康也造成一定影響。

　　以上就是我的所聽所想?！拘牡枚?/p>

　　通過這次的女生講座,最令我們感觸的是,女生應(yīng)該懂得保護(hù)自己。

　　主講老師通過文字、圖像、具體事例等詳細(xì)地描述了女生的生理構(gòu)造,清潔保護(hù)措施,成熟過程出現(xiàn)的征兆等。讓在座的女生能融入進(jìn)這次講座并收獲許多。女生正處于花期,鮮花的綻放需要得到呵護(hù),而呵護(hù)就來自于日常生活中的一些小細(xì)節(jié)?；ㄆ诘耐晟票Ｗo(hù),才得以日后的結(jié)果成長。

　　類似于青少年成長的講座應(yīng)多舉行, 讓青少年能明曉成長的過程, 能自主解決成長中的問題, 能健康地成熟與成長。

　　我想,在座的女生,一定與我感同深受,講座讓我們更懂得女生,更懂得如何保護(hù)自己。【心得三】

　　對(duì)于這次女生講座,我的感觸頗深,特別是在女生的自我保護(hù)方面,在看了講師所講的種種事例后,我深刻認(rèn)識(shí)到女生自我保護(hù)的重要性,一個(gè)女生,身體、心理、生理都很重要,特別是在青春期的我們, 自尊心強(qiáng), 盡管想引起異性的注意, 但一旦遇上一些不好的事, 緊張、迷茫、無知是難免的,但通過這次講座,使我們這部分的知識(shí)得以完善。

　　相信大家和我的感受是一樣的,女生應(yīng)學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)心理,如何關(guān)注生理,如何令自己不受傷害,平安地邁入成熟期,而這些在今天的十中講堂里,我深刻地學(xué)習(xí)到了。

　　這次的講座,我受益匪淺,相信這對(duì)我以后的認(rèn)識(shí)有很大的幫助!【心得四】

　　在這次女生心理講座中,我受益匪淺,明白了許多女生在青春期中所遇到的種種困惑,和關(guān) 于青春期的生理和心理變化。

　　學(xué)校為了讓我們這些正處青春期的女生能夠更好的成長,特地請(qǐng)來了婦幼保健院相關(guān)醫(yī)生來給我們解答疑問,專家告訴我們青春期女生的一些正常的生理和心理變化,如果我們能在青春期好好對(duì)待自己,則會(huì)平安地度過,有驚無險(xiǎn),而如果我們不能控制住誘惑,則會(huì)十分危險(xiǎn)。醫(yī)生告訴我們身為青春期的女生要學(xué)會(huì)保護(hù)自己,不要與異性有過多過于親密的接觸, 最后專家還舉了許多真實(shí)的有關(guān)女生沒有保護(hù)好自己而被糟蹋的例子,這著實(shí)敲響了我們心中的警鐘。

　　這次女生心理討論,讓我們能更好地適應(yīng)它并快樂地度過?！拘牡梦濉?/p>

　　這次是針對(duì)女生的特別活動(dòng),我們學(xué)校專門請(qǐng)了專業(yè)的醫(yī)師過來開展講座,使我們對(duì)于女性的知識(shí)明白了許多。首先,那位醫(yī)生給我們介紹了許多有關(guān)女性的生長發(fā)育等情況,讓我明白了我們即將步入青春期的末端,不過,這也使我對(duì)女性的生理結(jié)構(gòu)有了更深一步的了解。其次, 醫(yī)生又給我們講了幾個(gè)案例, 以及如何保護(hù)女生自己, 這使我明白了女生一定要自重、自愛,要有自我保護(hù)的意識(shí),不能踐踏自己。

　　這次講座實(shí)際上讓我們學(xué)到了更多有關(guān)女性的心理知識(shí),要健康地成長,不能太盲目,而且對(duì)自己的身體一定要了解。比如,自己的經(jīng)期一定要知道,這樣,若經(jīng)期不正常的話,我們就能及時(shí)地知道。

女生講座心得體會(huì)2

“關(guān)愛自己，做優(yōu)雅女生”

——平江七中開展“關(guān)愛女生”主題講座

　　4月9日下午14：00，平江七中聯(lián)合平江縣婦聯(lián)，邀請(qǐng)平江縣婦聯(lián)副主席何應(yīng)桃女士為高

　　一、高二女生作了題為“關(guān)愛女生” 的專題講座。婦聯(lián)毛蕓蕓女士及教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人陪同，高

　　一、高二全體女教師及女生聆聽了講座。講座從“關(guān)愛女生”這個(gè)話題開始，分別從早戀、網(wǎng)戀及個(gè)人修養(yǎng)三個(gè)方面入手，詳細(xì)講述了早戀及網(wǎng)戀的危害，運(yùn)用許多生動(dòng)、貼近青少年的實(shí)際案例，針對(duì)中學(xué)生在異性交往方面存在的種種困惑和誤區(qū)，如何進(jìn)行正常的異性交往及如何避免早戀等問題做了深入淺出的分析強(qiáng)調(diào)學(xué)生要自尊、自信、善良、勤奮、獨(dú)立，做一個(gè)富有內(nèi)涵、修養(yǎng)的新時(shí)代女性。整個(gè)講座內(nèi)容豐富、互動(dòng)良好，使在場的女生們受益匪淺。據(jù)悉，此次活動(dòng)是平江婦聯(lián)在全縣開展“關(guān)愛女生”主題講座的第一站，活動(dòng)的成功開展充分顯示了平江婦聯(lián)及學(xué)校對(duì)學(xué)生身心健康發(fā)展的高度重視，對(duì)于學(xué)生們樹立正確的價(jià)值觀、人生觀及今后的學(xué)習(xí)、生活起到了指導(dǎo)性意義。

女生講座心得體會(huì)3

　　女生青春期心理健康講座

　　心得體會(huì)

　　篇1：《青春期的心理需要》講座心得體會(huì)

　　青春期衛(wèi)生講座心得體會(huì)

　　今天，是我們學(xué)校的女生節(jié)，女生們聽了一節(jié)既精彩有讓人感觸很深的青春期衛(wèi)生講座。這節(jié)課是由魏老師來講的。原本一節(jié)枯燥的衛(wèi)生講座，卻讓魏老師給講活了，她聲情并茂，手腳并用，讓女生們聽得津津有味。魏老師為我們講解了生理發(fā)育的一些知識(shí)，和交給我們應(yīng)該怎樣處理生理期的一些狀況，讓我們深有體會(huì)。

　　魏老師問了這樣一個(gè)問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀?？陕犃宋豪蠋煹囊欢卧挘骸芭⒆佑性陆?jīng)是她的驕傲。”僅僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會(huì)引起腹痛。4 一 1

　　天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。

　　這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí)，開闊了大家的眼界，使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判?，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”

　　魏老師問了這樣一個(gè)問題：“誰已經(jīng)有月經(jīng)了?”同學(xué)們有些低著頭，很羞澀。可聽了魏老師的一段話：“女孩子有月經(jīng)是她的驕傲。”僅僅一句話卻讓那些同學(xué)豁然開朗，昂起了自信的頭。接著，魏老師又告訴我們?cè)谶@段時(shí)間里如何護(hù)理自己。1.不能吃過涼，性寒食品，如螃蟹(建議同學(xué)吃蝦)，辛辣刺激，和膨化油炸食品。2.有月經(jīng)時(shí)不能做劇烈運(yùn)動(dòng)，還給我們講了一個(gè)真實(shí)的案例，如果做了劇烈運(yùn)動(dòng)，會(huì)引發(fā)崩漏。3.有月經(jīng)之前最好喝姜紅糖水，不會(huì)引起腹痛。

　　4 一天八杯水，不要一次性喝完。還給我們講了脾胃的重要性。

　　這節(jié)課讓同學(xué)們有了基本的自護(hù)知識(shí)，開闊了大家的眼界，使同學(xué)們?cè)鎏砹俗孕判?，魏老師這一課讓我們受益匪淺。正

　　像魏老師說的那樣：“讓我們擁有自己的花季吧!”姓名: 曾順學(xué)習(xí)青春期心理與人格教育課程的體會(huì)和感受

　　學(xué)院：政法學(xué)院

　　班級(jí)：11級(jí)社會(huì)工作

　　學(xué)號(hào)：作為一名師范大學(xué)的學(xué)生，以后很有可能會(huì)去做老師。抱著這個(gè)心態(tài)我選修了青春期心理與人格教育這門課程，作為老師或者是以后當(dāng)我們作為孩子的父母都需要要掌握這一階段孩子的特點(diǎn)。

　　我總結(jié)出來的青春期的孩子最明顯的表現(xiàn)有:孤獨(dú)、愛美、叛逆。

　　一、孤獨(dú)：進(jìn)入青春期的孩子對(duì)朋友選擇性較強(qiáng),在新的環(huán)境里,加上同學(xué)結(jié)構(gòu)的變化,選擇朋友會(huì)比較困難,與家長和老師的共同語言也越來越少,加之自我獨(dú)立意識(shí)的萌發(fā),他們的內(nèi)心會(huì)感到孤獨(dú)無助。這時(shí),心理脆弱的孩子容易受到外界的各種誘惑,如早戀、交一些不求上進(jìn)的朋友、上網(wǎng)瀏覽一些不良信息等。這時(shí),家長和老師要經(jīng)常觀察他們的心理活動(dòng),給予較多的陪伴,引導(dǎo)他們建立正確的交友觀。同時(shí)也要嘗試成為孩子的朋友,讓他們感到父母才是自己最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

　　三、叛逆：叛逆心理是青春期孩子最明顯的表現(xiàn),一般家長和老師面對(duì)孩子的叛逆行為,顯得非常急躁,對(duì)孩子突然的叛逆表現(xiàn)認(rèn)識(shí)不夠,輕則訓(xùn)斥,重則用簡單粗暴的方法“鎮(zhèn)壓”,從

　　不去分析和理解孩子的行為,以為孩子長大了,不愿聽家長和老師的話,就是不尊重家長和老師。這樣做的結(jié)果是更激化了矛盾。要知道,每個(gè)青春期的孩子都會(huì)叛逆,女孩子比男孩子出現(xiàn)得更早一些,一般從初二到高二階段會(huì)表現(xiàn)得更明顯。孩子畢竟是孩子,其自制能力差,不能控制自己激動(dòng)的情緒,也沒有學(xué)會(huì)去體諒別人的心理感受。作為教師和家長,我們面對(duì)孩子的過錯(cuò)和過激表現(xiàn)要寬容、克制、理解,給予更多的尊重和關(guān)愛。遇事一定要用商量的口氣,給孩子自主權(quán)利,千萬不要命令和訓(xùn)斥。當(dāng)意見不一致時(shí),先讓孩子講講理由,然后分析利弊,最后再作出決定。作為家長和老師,這個(gè)階段要主動(dòng)積極地和孩子進(jìn)行交流和溝通,以幫助孩子解決心理矛盾,取得孩子的信任和尊重。

　　學(xué)完這門課程，我自己也學(xué)到了很多。誰都是從那個(gè)階段一步一步走過來的。我們只要用多一份的耐心和熱情去對(duì)待青春期時(shí)代的學(xué)生，給他們正當(dāng)?shù)娜烁窠逃?，祖國未來的花朵都?huì)茁壯成長的。篇3：心理健康講座心得體會(huì)

　　我認(rèn)為作為大學(xué)生，心理健康就是對(duì)生活和學(xué)習(xí)有樂觀的心態(tài);有正確的自我主觀意識(shí);能很好地把握自己，控制自己的情緒;和同學(xué)們關(guān)系和諧，很好的融于集體，適應(yīng)環(huán)境。通過本次心理講座的學(xué)習(xí)，我對(duì)心理知識(shí)有了一定的了解，首先是對(duì)心理學(xué)的發(fā)展史有了一定了解，然后是在心理講座課中，我認(rèn)識(shí)到了人心中脆弱一面，有時(shí)心靈事多么的需要他

　　人的呵護(hù)，那種心與心的交流才能讓人體會(huì)到交流得喜悅。學(xué)生在實(shí)實(shí)在在的活躍的生動(dòng)的并且有一定新意的活動(dòng)中受到教益和啟迪，促進(jìn)知行的結(jié)合。學(xué)生在主動(dòng)參與教學(xué)過程中，激發(fā)了感情，明白了道理，情理凝結(jié)，形成了信念之后，進(jìn)而需要在行動(dòng)中表現(xiàn)自己。此時(shí)教師要引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生把健康高尚的情感向外投射，為他們提供展現(xiàn)自己行為的機(jī)會(huì)和場所。本次講座中，對(duì)目前中國的南海周邊局勢(shì)進(jìn)行了講解和分析。通過這次講座，我對(duì)中國與南海周邊國家如菲律賓、越南之間的利害關(guān)系有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。教授還對(duì)當(dāng)前中國實(shí)際控制的幾個(gè)比較重要的島礁進(jìn)行了講解。例如永暑礁，原先是南沙群島上的一座暗礁，上面有應(yīng)聯(lián)合國教科文組織的要求建立的海洋觀測站；美濟(jì)礁，位于南沙群島中東部海域，天然良港，中國常年在這里進(jìn)行沉箱養(yǎng)殖。

　　韜光養(yǎng)晦，有所作為。這是我們20世紀(jì)末提出的國家戰(zhàn)略。這么多年來，大家對(duì)韜光養(yǎng)晦想必有了很深的認(rèn)識(shí)，但韜光養(yǎng)晦的目的是有所作為。因?yàn)榉N種原因，這個(gè)“為”大多數(shù)人認(rèn)識(shí)的并不多。南海問題也是如此，2009年，海監(jiān)船、漁政船巡視南海是中國逐漸恢復(fù)在南?；謴?fù)行使主權(quán)的開始。而在這之前，對(duì)于中國對(duì)南海的控制情況，國內(nèi)官方資料除了大陸公開駐軍守衛(wèi)的七個(gè)島礁（即永暑礁、赤瓜礁、東門礁、南薰礁、渚碧礁、華陽礁、美濟(jì)礁），一直鮮有信息披露。這次講座，可以說為我們揭開了中國對(duì)南海實(shí)際控制情況的一角。名義上，南海有很多島礁，但其中真正具有戰(zhàn)略價(jià)值的卻并不多，雖然南海大多數(shù)島礁被越、菲、馬等國侵占，但我們不和他們爭一城一地的得失，而是穩(wěn)扎穩(wěn)打，步步為營，但凡實(shí)際控制的島礁，都具有極其重要的戰(zhàn)略地位?？傊谀虾Ｉ?，我們的步子邁得不算大，但每一步走得都很穩(wěn)。

　　理財(cái)講座心得體會(huì)

　　正所謂你不理財(cái)，財(cái)不理你。對(duì)于生活在這個(gè)社會(huì)的人來說，理財(cái)是我們生活中必須掌握的，也是我們生活的基礎(chǔ)。這次理財(cái)講座，讓我對(duì)理財(cái)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)。市場經(jīng)濟(jì)時(shí)代，“財(cái)富”觀念已經(jīng)深入人心，“理財(cái)”這一以前聞所未聞的新鮮事物也如雨后春筍般遍地開花，銀行、網(wǎng)絡(luò)中到處可見“理財(cái)”這一名詞。相對(duì)“財(cái)富”而言，很多人認(rèn)為理財(cái)就是生財(cái)、發(fā)財(cái)，是一種投資增值，只有那些腰纏萬貫家底殷實(shí)既無遠(yuǎn)慮又無近憂的人才需要理財(cái)，在自己沒有一定財(cái)富積累的時(shí)候還很難涉及理財(cái)。其實(shí)這是一種狹隘的理財(cái)觀念，生財(cái)并不是理財(cái)?shù)淖罱K目的。理財(cái)?shù)哪康脑谟趯W(xué)會(huì)使用錢財(cái)，使個(gè)人與家庭的財(cái)務(wù)處于最佳的運(yùn)行狀態(tài)，從而提高生活的質(zhì)量和品位。

　　理財(cái)?shù)姆绞接泻芏?，定期存款、基金、炒股。收益越高的理?cái)方式自然風(fēng)險(xiǎn)也就越大。本次講座，為我們介紹了比較穩(wěn)健，適合大學(xué)生的基金定投理財(cái)方式。

　　基金定投是定期定額投資基金的簡稱，是指在固定的時(shí)間以固定的金額投資到指定的開

　　放式基金中，類似于銀行的零存整取方式。這樣投資可以平均成本、分散風(fēng)險(xiǎn)，比較適合進(jìn)行長期投資。由于其投資分散風(fēng)險(xiǎn)的特點(diǎn)，可以有效降低投資所帶來的風(fēng)險(xiǎn)，不管是大學(xué)生還是初涉社會(huì)的年輕人來說未免不是一個(gè)更好的投資機(jī)會(huì)。

　　一些大學(xué)生或者是初入社會(huì)的年輕人急于嘗試進(jìn)行投資，希望早日積累投資經(jīng)驗(yàn)，幫助自己日后能夠投資獲利。這個(gè)出發(fā)點(diǎn)是不錯(cuò)的，但是在投資之前必須做好充分的準(zhǔn)備，首先就是要認(rèn)識(shí)和了解投資工具，多學(xué)習(xí)有關(guān)于理財(cái)這一方面的知識(shí)?，F(xiàn)在很多年輕人談不上財(cái)務(wù)獨(dú)立，所以對(duì)于我們來說還是要遵循勤儉節(jié)約、穩(wěn)健理財(cái)?shù)脑瓌t，有條件的去進(jìn)行理財(cái)規(guī)劃。

　　法制講座心得體會(huì)

　　人生會(huì)面臨許多選擇，當(dāng)你正處于十字路口不知道該何去何從時(shí)，你將做出如何決擇?在現(xiàn)實(shí)生活中，有許多人不能明辨是非而選錯(cuò)了道路使自己后悔一生，當(dāng)然尤其是我們青少年。

　　聽完本次講座，我想這對(duì)于我以后的人生道路起著巨大的作用。它給了我許多真理和啟發(fā)，告訴我要想成才必先學(xué)會(huì)做人，我會(huì)一直受用!

　　聽了今天的報(bào)告，我感覺未成年人違法犯罪為什么呈上升趨勢(shì)，主要是他們法律意識(shí)淡薄，有的不懂法，還有的不知怎樣做是對(duì)的，怎樣做是錯(cuò)的；什么是自己應(yīng)有的權(quán)利，什么是自己應(yīng)盡的義務(wù)。沒能真正理解遵紀(jì)守法的重要意義，不能在社會(huì)行為中自覺地運(yùn)用法律知識(shí)來規(guī)范自己的言行。要培養(yǎng)未成年人的自覺法律意識(shí)，首先應(yīng)組織未成年人系統(tǒng)學(xué)習(xí)法律，多形式組織未成年人學(xué)習(xí)新《憲法》、《刑法》、《刑訴法》和《社會(huì)治安處罰條例》等法律條文，在社會(huì)行為中自覺地運(yùn)用法律知識(shí)來規(guī)范自己的言行。用法律武器與一切違法犯罪的現(xiàn)象作斗爭。

　　學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)注重引導(dǎo)未成年人了解自己的生理和心理特征，調(diào)解自己的情緒，加強(qiáng)自己抗挫能力的培養(yǎng)，以適應(yīng)社會(huì)上各種環(huán)境的考驗(yàn)。因?yàn)?，未成年人正是長身體的時(shí)期，他們已開始產(chǎn)生強(qiáng)烈的獨(dú)立意識(shí)，不想事事依賴成人，想獨(dú)立去處理一些問題，但是，他們的認(rèn)識(shí)和判斷能力又跟不上獨(dú)立意識(shí)的發(fā)展，往往分不清是非，易偏激和固執(zhí)使自己的行動(dòng)帶有很大盲目性，這就需要我們成人對(duì)他們進(jìn)行整體引導(dǎo)，逐步提高他們能分析和去解決問題的能力。

　　日語系論文規(guī)范講座心得體會(huì)

　　撰寫論文前，為讓同學(xué)明確論文寫作規(guī)范，并對(duì)論文中可能用到的一些修辭方式進(jìn)行指導(dǎo)，由學(xué)院組織外教老師為我們進(jìn)行了一場講座。講座中主要對(duì)論文格式及寫作方法進(jìn)行

　　了講解。

　　1、論文題目：要求準(zhǔn)確、簡練、醒目、新穎。

　　2、目錄：目錄是論文中主要段落的簡表。（短篇論文不必列目錄）

　　3、提要：是文章主要內(nèi)容的摘錄，要求短、精、完整。字?jǐn)?shù)少可幾十字，多不超過三百字為宜。

　　4、關(guān)鍵詞或主題詞：關(guān)鍵詞是從論文的題名、提要和正文中選取出來的，是對(duì)表述論文的中心內(nèi)容有實(shí)質(zhì)意義的詞匯。關(guān)鍵詞是用作機(jī)系統(tǒng)標(biāo)引論文內(nèi)容特征的詞語，便于信息系統(tǒng)匯集，以供讀者檢索。

　　5、論文正文：

（1）引言：引言又稱前言、序言和導(dǎo)言，用在論文的開頭。引言一般要概括地寫出作者意圖，說明選題的目的和意義, 并指出論文寫作的范圍。引言要短小精悍、緊扣主題?！?）論文正文：正文是論文的主體，正文應(yīng)包括論點(diǎn)、論據(jù)、論證過程和結(jié)論。主體部分包括以下內(nèi)容：提出-論點(diǎn)；分析問題-論據(jù)和論證；解決問題-論證與步驟；結(jié)論。篇2：青春期心理健康教育心得體會(huì)

　　青春期心理健康教育心得體會(huì)

　　青春期教育心得體會(huì)

　　青春期是生理、心理、社會(huì)行為等方面從未成熟到成熟，從未定型到定型的急劇變化的時(shí)期，是人生中質(zhì)的轉(zhuǎn)變期，9

　　是脫離了兒童時(shí)代認(rèn)識(shí)方式，創(chuàng)造新的自我觀念，從心理上重建人生的時(shí)期。如何培養(yǎng)青年健康的心理呢?

(一)正確的自我觀念。正確的自我觀念是心理健康的重要條件，一個(gè)人只有正確地認(rèn)識(shí)自己，他的行為舉止才能得體，學(xué)習(xí)和工作才能適應(yīng)，才能努力地發(fā)展自己，主動(dòng)地進(jìn)行自我教育。如果自我觀念不正確，他可能自視甚高，自以為了不起，去做力不能及的工作，他也可能自覺羞慚，不肯以本來的面目表現(xiàn)自己，以致形成沉重的心理負(fù)擔(dān)，不能心地坦然;

(二)適度的抱負(fù)水平。要了解社會(huì)對(duì)個(gè)人的要求，哪些是環(huán)境所允許的，哪些是不允許的，其變化趨勢(shì)如何等。要善于將個(gè)人的優(yōu)、缺點(diǎn)與環(huán)境的利弊四個(gè)因素綜合起來分析，揚(yáng)長避短，挖掘環(huán)境的有利因素，發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，一方面與命運(yùn)搏斗，改造客觀，一方面調(diào)整主觀，確定合適的抱負(fù)水平，以免做出招致挫折的事;

(三)和諧的人際關(guān)系。在與人相處時(shí)，其肯定的態(tài)度(如尊敬、信任、友愛等)總多于否定的態(tài)度(如憎惡、懷疑、恐懼等)，對(duì)其所歸屬的集體，有一種休戚相關(guān)、安危與共的情感，總樂于犧牲個(gè)人的欲念去謀取集體的幸福;

(四)個(gè)人與社會(huì)的協(xié)調(diào)一致。自己的需要、愿望與社會(huì)的要求與他人的幸福發(fā)生沖突時(shí)，要放棄和修改自己的行動(dòng)計(jì)劃，以謀求與社會(huì)的協(xié)調(diào)一致;

(五)把心靈中的積郁傾吐出來。思想和情緒上的矛盾長期郁悶在心中，會(huì)影響腦功能，造成心理失常。思維情緒上的問題只有將它傾吐出來，心情才會(huì)感到舒暢，并能起到一定的安定作用。

　　青春期性心理發(fā)展的三個(gè)階段

　　青春期是兒童向成人過渡的中間階段，這個(gè)時(shí)期孩子在生理和心理兩方面都發(fā)生劇變，尤其隨著性器官的發(fā)育以及第二性征的出現(xiàn)，男女生在心理方面也發(fā)生了很大的變化，反映出明顯的性心理特點(diǎn)。

　　青少年在性心理上一般都要經(jīng)過以下三個(gè)發(fā)展階段。

　　1.對(duì)異性的暫疏遠(yuǎn)期

　　在青春發(fā)育初期一段較短的時(shí)期內(nèi)，中學(xué)生常常會(huì)避開異性同學(xué)，這種現(xiàn)象尤以女

　　生表現(xiàn)得最為明顯。這主要與生理因素有關(guān)。由于第二性征的出現(xiàn)，使中學(xué)生對(duì)自身所發(fā)生的劇變感到茫然與害羞，本能地產(chǎn)生對(duì)異性的疏遠(yuǎn)，甚至對(duì)異性反感。

　　這一時(shí)期大約會(huì)持續(xù)1年左右。青春期開始后，由于男女少年在形態(tài)上、機(jī)能上的差別日益明顯，他們?cè)诨ハ嘟佑|中便結(jié)束了童年那種無拘無束地打鬧嬉笑的時(shí)期，出現(xiàn)了短暫的疏遠(yuǎn)期。

　　他們?cè)趯W(xué)習(xí)、活動(dòng)中很少往來。由于男女性格的不同，此階段男生會(huì)嫌女生嬌氣、膽小、氣量不大;而女生則討厭男生的粗野、淘氣、不懂事。這種現(xiàn)象一般出現(xiàn)在小學(xué)高年級(jí)至初中一、二年級(jí)。

　　2.對(duì)長者敬慕期

　　在青春發(fā)育的中期，中學(xué)生常常會(huì)對(duì)周圍環(huán)境中的某些在文藝、體育、學(xué)識(shí)以及外貌上特別出眾者(多數(shù)是同性或異性的年長者)，在精神上引起共鳴，仰慕愛戴，心神向往，而且盡量模仿這些長者的言談舉動(dòng)，以至入迷。

　　3.對(duì)異性向往期

　　青少年隨著身心兩方面的不斷發(fā)育，對(duì)第二性征的發(fā)育產(chǎn)生了好奇、不安，甚至恐懼的心理，渴望了解性知識(shí)。到了青春發(fā)育的后期，隨著性發(fā)育的日漸成熟，中學(xué)生常常對(duì)與自己年齡相當(dāng)?shù)漠愋援a(chǎn)生興趣，并希望和他(她)有所接觸，或在各種場合中，想辦法吸引他(她)對(duì)自己的注意。但由于中學(xué)生情緒的不穩(wěn)定，自我意識(shí)很強(qiáng)，在接觸過程中，容易引起沖突，或因瑣碎小事爭吵甚至絕交，因此交往對(duì)象會(huì)有所變換，表現(xiàn)為今天與張三好，明天又覺得張三不好二而李四特好。

　　對(duì)異性的暫時(shí)疏遠(yuǎn)所持續(xù)的時(shí)間是很短暫的。在這短暫的時(shí)間過后，男女少年很快就產(chǎn)生了一種彼此接近的需要，產(chǎn)生互相吸引的心理。如喜歡一起游戲，一起做作業(yè)，一起參加各種社會(huì)活動(dòng)等。這時(shí)期青少年性意識(shí)的發(fā)展如果得不到正確的引導(dǎo)，可能出現(xiàn)早戀等不良傾向。甚至于把功課、集

　　體活動(dòng)置之不理。當(dāng)然，正常的男女往來是應(yīng)該被接受、被鼓勵(lì)的，對(duì)異性有好感也不等于談戀愛，青少年應(yīng)正確把握。

　　青少年常見的心理問題

　　青少年期是一個(gè)從幼稚走向成熟的過渡期，是一個(gè)朝氣蓬勃、充滿活力的時(shí)期，是一個(gè)開始由家庭更多地邁進(jìn)社會(huì)的時(shí)期，同時(shí)也是一個(gè)變化巨大，面臨多種危機(jī)的時(shí)期。據(jù)專家估計(jì)，我國目前初中生心理不健康的約為15%，高中生約為19%。在心理咨詢中，青少年期常見的心理問題大致表現(xiàn)如下幾個(gè)方面：

　　心理障礙

　　青少年心理問題中最常見也嚴(yán)重的要數(shù)青少年抑郁征，因?yàn)橛善鋵?dǎo)致的自殺可給家庭帶來不可估量的傷害和損失。如果學(xué)生在一段時(shí)間內(nèi)體驗(yàn)到心情不愉快、高興不起來、煩悶;對(duì)平時(shí)感興趣的事情變得乏味;思考能力下降、腦子變鈍了、注意力難集中、記憶

　　減退;學(xué)習(xí)失去了動(dòng)力、人變“懶”了甚至厭學(xué);對(duì)成績下降變得無所謂或?qū)κ裁炊紵o所謂、;以及失眠、全身乏力、食欲不振等;甚至感到活著沒意義、產(chǎn)生輕生的念頭。應(yīng)及早求教于?？漆t(yī)生，以防不良后果的發(fā)生和疾病的進(jìn)一步的發(fā)展。

　　對(duì)人恐怖癥也是青春期常見的心理疾病，表現(xiàn)為見到異性表情不自然、感到臉紅、怕跟人目光對(duì)視或怕被別人目光注視，控制不住用“余光”看人或控制不住目光看對(duì)方的敏感部

　　位，覺得別人能看出她(他)的表情變化和窘態(tài)，能洞察到他內(nèi)心的想法等等，于是避開他人，影響和別人的交往，非常焦急痛苦，但往往因癥狀難于啟齒而不敢就醫(yī)，通常要到出來社會(huì)工作之后，感到實(shí)在無法忍受才尋求治療，從發(fā)病到治療已煎熬了多年甚至十余年，強(qiáng)迫癥也存在類似的情況。

　　產(chǎn)生性煩惱和性困惑

　　性煩惱的產(chǎn)生是由于性意識(shí)覺醒之后青少年的生理需求與社會(huì)行為規(guī)范的矛盾所致。性困惑的由來是青少年對(duì)自身性發(fā)育、性成熟的生理變化產(chǎn)生神奇感及探索心理。由于社會(huì)倫理道德的約束和對(duì)性教育的神秘化，常會(huì)導(dǎo)致青少年的心理沖突。他們常認(rèn)為“性是不好的”、“對(duì)異性長輩出現(xiàn)性幻想是可恥的”、“手淫對(duì)身體是有害的”等，出現(xiàn)對(duì)性的消極評(píng)價(jià)和過度的性壓抑。通過對(duì)各種神經(jīng)質(zhì)癥的深入研究，我們有理由相信，由錯(cuò)誤的性觀念而引起的對(duì)手淫、性幻想等的嚴(yán)厲的自我懲罰(心理的或生理的)是導(dǎo)致產(chǎn)生神經(jīng)質(zhì)癥狀發(fā)生的心理溫床的重要原因之一，尤其是嚴(yán)重的自卑感、對(duì)人恐怖癥等癥狀。男孩對(duì)手淫、遺精、性夢(mèng)的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，女孩對(duì)月經(jīng)、性幻想、自己體象的消極認(rèn)知和評(píng)價(jià)，偷看黃色錄像，早戀及過早性行為等，是青少年期較為突出的心理行為問題。改變對(duì)性的態(tài)度應(yīng)是人生心理修養(yǎng)的一個(gè)重要內(nèi)容。凈化社會(huì)風(fēng)氣，學(xué)校積極開展心理健康教育(包括性心理教育)，組織各種有益于中學(xué)生心理健康的豐富多彩的活動(dòng)，14

　　培養(yǎng)高尚情操以及家長改變傳統(tǒng)觀念，早期給孩子予健康的性教育等，對(duì)中學(xué)生的性心理健康發(fā)展非常重要，必要時(shí)應(yīng)接受專業(yè)心理咨詢，不要耽誤孩子。

　　學(xué)習(xí)壓力

　　對(duì)于不少青少年而言，唯一的任務(wù)就是讀書。中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重，常給他們帶來沉重的心理壓力，因?yàn)閷W(xué)習(xí)壓力而陷入痛苦的青少年屢見不鮮。這其中不乏重點(diǎn)學(xué)校成績優(yōu)秀的學(xué)生，他們的思想壓力常來源于他們對(duì)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的不滿和不恰當(dāng)?shù)谋容^，不能接受自己的現(xiàn)狀，過分注重結(jié)果，而體會(huì)不到學(xué)習(xí)的興趣，整個(gè)社會(huì)、整個(gè)學(xué)校都在比較的氛圍中，要學(xué)生真正做到放棄比較，接納自己的確不易?？荚嚱箲]、厭學(xué)及學(xué)習(xí)過程中的注意力、記憶力問題(來自: 小龍文檔網(wǎng):女生青春期心理健康講座心得體會(huì))等，是青少年及家長前來咨詢的常見問題。這些情況在期末、期中、升中、高考、周圍環(huán)境發(fā)生重大變化(如父母關(guān)系發(fā)生突變等)時(shí)更為集中和突出。有些青少年承受不了這些心理壓力，有時(shí)會(huì)表現(xiàn)出異乎尋常的反抗情緒，形成家庭暴力，有極個(gè)別甚至消極自殺。現(xiàn)在全社會(huì)都在呼吁給中小學(xué)生減壓，希望情況會(huì)有所好轉(zhuǎn)。

　　人際交往的壓力

　　隨著年齡的增長，獨(dú)立意識(shí)的增強(qiáng)，青少年與社會(huì)的交往越來越廣泛，他們渴望獨(dú)立的愿望日益變得強(qiáng)烈，社會(huì)交往、15

　　發(fā)展親密的伙伴關(guān)系是青少年一種精神需要。因人際關(guān)系壓力而煩惱的年輕人通常表現(xiàn)為自卑、過分注意他人評(píng)價(jià)、容易受到傷害、虛榮

　　心強(qiáng)、怕丟面子等。一方面，他們要求獨(dú)立，希望能夠擺脫依賴父母的生活，渴望走出家庭，建立伙伴關(guān)系;另一方面，又缺乏信心，害怕挫折。尤其是那些性格內(nèi)向，心理承受能力較弱，而自尊心又極強(qiáng)的青少年，很容易在集體中感到壓抑感和孤獨(dú)感，被這種心理陰影籠罩而不能自拔。家長、教師或心理工作者應(yīng)幫助青少年改變一些不恰當(dāng)?shù)恼J(rèn)知和態(tài)度，引導(dǎo)青少年客觀分析自己的現(xiàn)狀，學(xué)會(huì)接納自己，允許自己有缺點(diǎn)，有失敗，有可能丟面子，完善的人不存在，不要過分茍求自己，也不要對(duì)外界寄托過多過高的期望，在行動(dòng)和實(shí)踐中增強(qiáng)信心培養(yǎng)技巧。沾染不良習(xí)慣和不良嗜好。

　　青少年期雖然心身發(fā)展較快，但此時(shí)他們思想尚未成熟，對(duì)社會(huì)的認(rèn)識(shí)能力、辨別是非能力不強(qiáng)，自我控制能力差;同時(shí)青少年好奇心及模仿性強(qiáng)。使他們很容易受同伴或不良社會(huì)風(fēng)氣的影響，易養(yǎng)成不良習(xí)慣和沾染不良嗜好。現(xiàn)在有不少青少年沉迷于電子游戲、電腦游戲或上網(wǎng)而不能自拔，嚴(yán)重危害了青少年的身心健康，部分青少年因交損友甚至走向吸毒、偷竊等違法犯罪之路。另外，具有行為問題(如反社會(huì)行為、家庭內(nèi)暴力、出走、自殺等)的青少年，通常遭到過太多的批評(píng)、指責(zé)，他們對(duì)成年人幾乎都充滿敵意和不信任，16

　　往往較難糾正。如何正確引導(dǎo)青少年是家庭、學(xué)校和社會(huì)的共同責(zé)任

　　青少年心理問題的不同本質(zhì)

　　青少年心理問題有不同本質(zhì)。青少年期的心理問題，從本質(zhì)上來說，可以歸納為幾類。

(1)身心發(fā)展不平衡問題。

　　A、身心發(fā)展不平衡。進(jìn)入青春期前后的青少年，其身體發(fā)育很快，可能在半年內(nèi)就長得和父母親一樣高或更高。其心理發(fā)展開始放棄小孩的依賴心理，圖示自立;開始崇尚理論，喜歡判斷批評(píng);對(duì)異性和興趣也大大增加，準(zhǔn)備進(jìn)入成人階段。唯其在成長發(fā)育中，其身心各方面發(fā)展快速而不平衡，也不穩(wěn)定，比如，有時(shí)熱心與同學(xué)們一起高談?wù)位蛘軐W(xué)，但一回頭又與弟妹吵著吃點(diǎn)心，顯得很幼稚;對(duì)異性朋友有興趣，但碰到異性朋友卻又臉紅心跳，顯得不知所措。有的軀體已壯如成人，但說話辦事仍像小孩所為;這種因身心發(fā)展不平衡而呈現(xiàn)在心理與行為上的問題，一般會(huì)隨著時(shí)間的推移，而逐步減少或消失。

　　所有青少年，其身心發(fā)展不一定都是整齊劃一的，有的較早熟，有的則比較遲緩?fù)硎?。若過份的早或晚，會(huì)因其偏差大而呈現(xiàn)異常。如，大多數(shù)大、中學(xué)生離開家而住入學(xué)生宿舍，過上集體生活;可是難免有不習(xí)慣，還得依賴他人，也極想家。一般來說，十幾歲的初中生，大多不會(huì)去嘗試喝酒、17

　　抽煙或逗女孩子，可是總是有個(gè)別早熟的，會(huì)做出與其年齡不相符的突出行動(dòng)來。假如偏差不大，隨年齡的增長，自然會(huì)變得正常;但有時(shí)偏差太大，便值得關(guān)心和作適當(dāng)處理了。

　　B、人格發(fā)展的紊亂無結(jié)構(gòu)傾向。在人格發(fā)展過程中，青少年期有一個(gè)特點(diǎn)，即其價(jià)格要從已建有初步秩序和結(jié)構(gòu)的孩童期，變?yōu)榻M織紊亂無結(jié)構(gòu)的過渡期，以便于重新組合，建立起更高一級(jí)秩序與結(jié)構(gòu)的成人人格。所以，處于“孩童與成人期”之間的青少年，其人格上有紊亂無結(jié)構(gòu)的傾向。這種現(xiàn)象可表現(xiàn)在日常生活里，比如，在孩童期

　　已學(xué)會(huì)把衣服穿得干干凈凈，把東西擺放得整整齊齊，進(jìn)入青春期以后，反而穿著既不整齊也不干凈;本來早睡早起，生活有規(guī)律的小孩子，卻變得晚睡晚起，生活無干規(guī)律，令父母老師擔(dān)心。這種現(xiàn)象都是發(fā)展過程中的過渡現(xiàn)象。通常說來，隨著進(jìn)入成人期以后，會(huì)再次恢復(fù)其有序的生活方式，以便適應(yīng)現(xiàn)實(shí)社會(huì)。

　　總之，青少年在其身心發(fā)展過程中，會(huì)面臨許多從前未曾遇到過的新問題，諸如如何減少依賴，割斷“臍帶”，學(xué)習(xí)自立;如何應(yīng)付與日漸增的對(duì)省事的興趣與欲望;如何與同輩朋友相處;如何尋找自己的興趣，建立自己成長的方向等。一般年輕人大致都能處理應(yīng)付此類問題。青少年的心理與行為，常要從心理發(fā)展的角度來了解，并判明問題的本質(zhì)。

(2)社會(huì)適應(yīng)不良。青少年的心理特征多會(huì)敏感而脆弱。對(duì)

　　生活環(huán)境的變化或挫折，很容易引起情緒反應(yīng)而出現(xiàn)心理問題，這種挫折反應(yīng)常常是暫的，養(yǎng)活或消除后，其心理問題多會(huì)隨之消失或改善。比如，家庭父母失和，家人生病，都可影響青少年的情緒。假如換了環(huán)境，過不慣集體生活，也容易產(chǎn)生心理反應(yīng)。因此，是否擁有良好的人際關(guān)系，就顯得尤為必要。特別是與異性朋友相處時(shí)，是否被歡迎或被不理會(huì)，都可以引起心理上的沖突。青少年的心理問題，往往是對(duì)生活環(huán)境的一種反應(yīng)，也是一種適應(yīng)問題。

(3)精神疾患的早期癥狀。有些兒童患上兒童特有的精神疾患，如“兒童孤獨(dú)癥”、“注意缺陷障礙”，但青少年期并沒有其特殊的精神疾患。只是有些成人所患的精神疾患，在青春期就開始呈現(xiàn)。如過分的孤獨(dú)畏縮、思考奇異、感覺古怪等，有時(shí)是“精神分裂癥”的初期病癥。假如情緒過分興奮或低沉，且周期性變化，就要考慮是否是情感性精神障礙的早期現(xiàn)象。有許多神經(jīng)癥，如焦慮癥、強(qiáng)迫癥、癔癥等都可能在青少年期發(fā)生，特別是神經(jīng)衰弱發(fā)病率最高，宜由精神科臨床專家來診斷，并做出治療上的建議。

　　青春期心理健康教育感受

(一)學(xué)生感受：

　　學(xué)生在開展了青春期研究之后，寫下了這樣的話語：

　　感受一：通過學(xué)習(xí)，我們知道了只有獲得真正的健康，才有可能快樂。同時(shí)我們還知道了應(yīng)該如何評(píng)價(jià)自己的心理健

　　康水平，知道了標(biāo)準(zhǔn)，掌握了方法，這很有用。

　　感受二：原來我們班經(jīng)常有這樣的一類現(xiàn)象：男生和女生之間，不互相體諒，諒解，謙讓!還有些男生老瞎說一些特別無聊的閑話，去傷害女生。我覺得很不好，但是不知道怎么辦。通過上這節(jié)課，我觀察到我們班的這些現(xiàn)象慢慢地消失了。班里，不管是男生，還是女生遇到一些困難，大家都會(huì)盡全力幫助他，使得我們的關(guān)系更加和睦。我們能在這樣的一個(gè)班里，這是我們的緣分，我們應(yīng)該去珍惜它，使我們這個(gè)大家庭變得更加幸福，更溫馨。

　　感受三：在我們看電視時(shí)，經(jīng)常會(huì)看到一些男女共同完成的節(jié)目，在學(xué)校里，我們也會(huì)常常看到大家互相幫助，不分你我。可在以前，我們會(huì)覺得很不好意思?？赏ㄟ^這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們發(fā)現(xiàn)，男女生交往是正常的，關(guān)鍵是要把心態(tài)放正，消除緊張感。

　　篇3：高中女生青春期健康知識(shí)講座心得體會(huì)

【心得一】

　　5月10日，我校有幸邀請(qǐng)到瑞安市婦幼保健院門診部主任趙小紅女士來為我們高一、高二的女生講解有關(guān)女性到了青春期所要注意的事項(xiàng)，讓我受益匪淺。

　　以下是我的一點(diǎn)點(diǎn)感想和體悟：

　　1、女生在有特殊情況期間需要注意自己的衛(wèi)生，以防感染某些婦科疾病，導(dǎo)致無法想象的后果。

　　2、有些女生為了保持身材，選擇節(jié)食來瘦身，這是對(duì)身體極為不利的影響，愛美之心人皆有之，但這樣以犧牲自己健康為代價(jià)，會(huì)得不償失，適得其反，所以我們應(yīng)該要擯棄這種不良做法，應(yīng)該要采取鍛煉身體、平衡膳食等措施達(dá)到自己的目的。

　　3、女生處于生長發(fā)育期，身體各部分器官正在發(fā)育，我們應(yīng)以正確的觀念對(duì)待，不能借機(jī)嘲笑、諷刺，這對(duì)他人的心理健康也造成一定影響。

　　以上就是我的所聽所想。

【心得二】

　　通過這次的女生講座，最令我們感觸的是，女生應(yīng)該懂得保護(hù)自己。

　　主講老師通過文字、圖像、具體事例等詳細(xì)地描述了女生的生理構(gòu)造，清潔保護(hù)措施，成熟過程出現(xiàn)的征兆等。讓在座的女生能融入進(jìn)這次講座并收獲許多。女生正處于花期，鮮花的綻放需要得到呵護(hù)，而呵護(hù)就來自于日常生活中的一些小細(xì)節(jié)?；ㄆ诘耐晟票Ｗo(hù)，才得以日后的結(jié)果成長。

　　類似于青少年成長的講座應(yīng)多舉行，讓青少年能明曉成長的過程，能自主解決成長中的問題，能健康地成熟與成長。

　　我想，在座的女生，一定與我感同深受，講座讓我們更懂得女生，更懂得如何保護(hù)自己。

【心得三】

　　對(duì)于這次女生講座，我的感觸頗深，特別是在女生的自我保護(hù)方面，在看了講師所講的種種事例后，我深刻認(rèn)識(shí)到女生自我保護(hù)的重要性，一個(gè)女生，身體、心理、生理都很重要，特別是在青春期的我們，自尊心強(qiáng)，盡管想引起異性的注意，但一旦遇上一些不好的事，緊張、迷茫、無知是難免的，但通過這次講座，使我們這部分的知識(shí)得以完善。

　　相信大家和我的感受是一樣的，女生應(yīng)學(xué)會(huì)如何調(diào)節(jié)心理，如何關(guān)注生理，如何令自己不受傷害，平安地邁入成熟期，而這些在今天的十中講堂里，我深刻地學(xué)習(xí)到了。

　　這次的講座，我受益匪淺，相信這對(duì)我以后的認(rèn)識(shí)有很大的幫助！

【心得四】

　　在這次女生心理講座中，我受益匪淺，明白了許多女生在青春期中所遇到的種種困惑，和關(guān)于青春期的生理和心理變化。

　　學(xué)校為了讓我們這些正處青春期的女生能夠更好的成長，特地請(qǐng)來了婦幼保健院相關(guān)醫(yī)生來給我們解答疑問，專家告訴我們青春期女生的一些正常的生理和心理變化，如果我們能在青春期好好對(duì)待自己，則會(huì)平安地度過，有驚無險(xiǎn)，而如果我們不能控制住誘惑，則會(huì)十分危險(xiǎn)。醫(yī)生告訴我們身為青春期的女生要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，不要與異性有過多過于親密的接觸，最后專家還舉了許多真實(shí)的有關(guān)女生沒有保護(hù)好

　　自己而被糟蹋的例子，這著實(shí)敲響了我們心中的警鐘。

　　這次女生心理討論，讓我們能更好地適應(yīng)它并快樂地度過。

【心得五】

　　這次是針對(duì)女生的特別活動(dòng)，我們學(xué)校專門請(qǐng)了專業(yè)的醫(yī)師過來開展講座，使我們對(duì)于女性的知識(shí)明白了許多。首先，那位醫(yī)生給我們介紹了許多有關(guān)女性的生長發(fā)育等情況，讓我明白了我們即將步入青春期的末端，不過，這也使我對(duì)女性的生理結(jié)構(gòu)有了更深一步的了解。其次，醫(yī)生又給我們講了幾個(gè)案例，以及如何保護(hù)女生自己，這使我明白了女生一定要自重、自愛，要有自我保護(hù)的意識(shí)，不能踐踏自己。

　　這次講座實(shí)際上讓我們學(xué)到了更多有關(guān)女性的心理知識(shí)，要健康地成長，不能太盲目，而且對(duì)自己的身體一定要了解。比如，自己的經(jīng)期一定要知道，這樣，若經(jīng)期不正常的話，我們就能及時(shí)地知道。

女生講座心得體會(huì)4

　　何謂“早戀”？在提法上頗有爭議。就目前我國的實(shí)際情況及社會(huì)規(guī)范來說，中學(xué)生談戀愛屬于早戀，主要原因有兩點(diǎn)：一是經(jīng)濟(jì)生活尚未獨(dú)立。戀愛的目的是兩性結(jié)合成婚，這需要經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立生活上自立而且有能力承擔(dān)家ピ鶉危中學(xué)生顯然不具備這個(gè)條件。二是談戀愛的年齡與法定最低婚?男22歲，女20歲)相差甚遠(yuǎn)。戀愛是結(jié)婚的準(zhǔn)備，如果戀愛的年齡與結(jié)婚的年齡相差太遠(yuǎn)，那就有悖常情了。

　　初戀的高峰年齡段在13—16歲，平均年齡為歲。早戀的學(xué)生一部分是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的班干部，因工作需要有更多的機(jī)會(huì)接觸異性，容易引起異性的注意和追求；另一部分是學(xué)習(xí)成績較差及家庭不健全的學(xué)生。學(xué)習(xí)不好心理壓力大，容易移情于兩性交往；家庭不健全的缺乏父親或母愛，感情饑渴，易尋求同齡人的關(guān)懷。

　　試析起來，中學(xué)生早戀有以下特點(diǎn)：一是朦朧性，對(duì)兩性間的愛慕似懂非懂，不知何為愛。二是單純性，只覺得和對(duì)方在一起很愉快，缺乏成年人談戀愛對(duì)家庭、政治、經(jīng)濟(jì)等多方面的理智考慮。三是差異性，表現(xiàn)為女生有早戀的較早、較多，可能與女生發(fā)育較早有關(guān)。四是不穩(wěn)定性，兩個(gè)人隨著各方面的不斷成熟，理想、志趣、性格等方面的變化可能引起愛情的變化；戀愛越早，離結(jié)婚之日越長，就越易夜長夢(mèng)多。五是沖動(dòng)性，缺乏理智，往往遇事突發(fā)奇想，莽撞行事。

　　青少年早戀一般經(jīng)歷四個(gè)階段：

　　1、確定目標(biāo)。開始關(guān)注某個(gè)異性，默默思念，這一階段可有眉目傳情、暗送秋波等表示。有些中學(xué)生的早戀只停滯在這個(gè)階段，成為“單相思”。

　　2、有所行動(dòng)。中學(xué)生異性之間寫情書、遞紙條、贈(zèng)小禮物等，表示對(duì)某一異性的好感。同時(shí)可有約會(huì)行為，如一起逛公園、看電影、外出旅游等。

　　3、頻繁約會(huì)。可能公開化，似乎已經(jīng)確定了“戀愛”關(guān)系。

　　4、發(fā)生性關(guān)系。雖屬少數(shù)，但近年來有增加的趨勢(shì)，尤其在職業(yè)高中、中專、技校學(xué)生中。因認(rèn)為自己即將走上社會(huì)，已經(jīng)成人，發(fā)生婚前性行為也比普通中學(xué)相對(duì)多一些。

　　早戀雖然的的確確存在著，然而在現(xiàn)實(shí)生活中，家長和學(xué)校對(duì)早戀的界定卻似乎帶有擴(kuò)大化的趨勢(shì)，青春期健康的異性交往往往被扣上早戀的帽子。其實(shí)異性交往是人際關(guān)系中不可或缺也是不可替代的一部分，是值得我們珍惜和重視的，我們應(yīng)當(dāng)極力避免對(duì)青春期異性交往的種種誤解！

　　近來人們對(duì)身邊一對(duì)對(duì)穿著校服的“學(xué)生戀人”熟視無睹，大街上、地鐵里，這樣的“風(fēng)景”隨處可見。中學(xué)生“早戀”已經(jīng)成為一種社會(huì)現(xiàn)象。

　　北京某重點(diǎn)中學(xué)一項(xiàng)對(duì)高二學(xué)生關(guān)于“早戀”的調(diào)查顯示，７０％的同學(xué)認(rèn)為“早戀”行為不存在“對(duì)”與“錯(cuò)”，只要掌握分寸不影響學(xué)習(xí)就行，因此也不應(yīng)該有絕對(duì)的禁止和支持。對(duì)此，一些老師深表無奈：“我們也不知道該怎么教育。說淺了沒用，說深了又怕出事”。

　　北京的一位中學(xué)校長認(rèn)為，處于青春期的中學(xué)生對(duì)異性有傾慕之情、關(guān)注異性，是一種正常的生理反映，不必大驚大怪。但如果把這種情感付諸于實(shí)際行動(dòng)，具體地追求一個(gè)目標(biāo)，去體會(huì)其中的苦與樂，這便是“早戀”了。

　　據(jù)調(diào)查，中學(xué)生的“早戀”根據(jù)其發(fā)展過程，一般分為三種：第一，單純地對(duì)異性的傾慕。這種感情可能會(huì)發(fā)生在與之接觸密切的同學(xué)身上，也可能會(huì)發(fā)生在中學(xué)生普遍認(rèn)同的青 1

　　春偶像上。第二，對(duì)異性一廂情愿的單相思。這種情感從發(fā)生到結(jié)束都僅僅停留在當(dāng)事者一人的心里，都是在心里暗戀對(duì)方，而不會(huì)主動(dòng)地去向?qū)Ψ絻A吐自己的感情。第三，即是“揭開面紗”的戀愛。他們仿效成人戀愛的方式，交往密切。但同時(shí)又逃避家長、老師的“耳目”，一般為“地下”或“半地下”情景。二人的關(guān)系只有非?！拌F”的朋友才知道。

　　到底應(yīng)該怎樣關(guān)愛“早戀”的孩子，讓他們健康成長？老師們的普遍看法是：相當(dāng)數(shù)量的學(xué)生“早戀”的直接原因是社交范圍狹窄，如果設(shè)法豐富學(xué)生的社交內(nèi)容，擴(kuò)大其交往的隊(duì)伍，而不是單獨(dú)與某一個(gè)異性伙伴獨(dú)處，這樣就可以避免許多酸澀的“青蘋果”早熟。對(duì)校園的“早戀”現(xiàn)象，必須采用“疏”的辦法。通過與學(xué)生交朋友的方式，讓這些中學(xué)生正確處理同學(xué)與戀人的關(guān)系，明確中學(xué)階段的主要任務(wù)，從而把主要精力放到學(xué)習(xí)文化知識(shí)上。致命的早戀

17:33來源：自定義來源

　　現(xiàn)年17歲的江俊{文中均為化名}是上海某中學(xué)的高一學(xué)生。去年10月7日，江俊與就讀某職校的16歲女生羅薇結(jié)識(shí)，不久開始談“戀愛”。兩個(gè)多月后，江俊提出分手。然而，此時(shí)羅薇已懷孕，她提出三條解決的辦法：把這事告訴江俊的父母；繼續(xù)和她談戀愛；給她10萬元損失費(fèi)。這三條江俊都無法接受，思來想去，他覺得無路可走，于是想殺掉她。

　　考慮一個(gè)人“搞掉”羅薇不行，江俊找來初中同學(xué)唐寶新做幫手。1月31日9時(shí)許，羅薇再次給江俊打手機(jī)，催促其陪她一起去醫(yī)院做人流?！拔医拥诫娫捄鬀Q定一定要?dú)⑺?，因?yàn)樗珶┤肆??！苯∈潞笳f。

　　中午，羅薇出現(xiàn)在超市門前。江俊和唐寶新借口借幾盤VCD動(dòng)畫片，將羅薇誘騙到一熟人的空房內(nèi)，殘忍地將其殺害。2月11日，江俊和唐寶新被逮捕。

　　所有這些，是在雙方父母和學(xué)校老師毫無察覺的情況下發(fā)生的。

　　上海浦東區(qū)檢察院王燁君檢察長說：“這起未成年人案件的起因是早戀所誘發(fā)，犯罪嫌疑人和死者都是17歲左右的孩子。處在這個(gè)年齡段的青少年，本應(yīng)是長身體和學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，如果過早開始性交往，遇到挫折往往會(huì)不知所措，很容易走極端。而不少家長和教師一旦發(fā)現(xiàn)孩子與異性頻繁接觸，往往一味堵截和圍剿，結(jié)果讓孩子產(chǎn)生逆反心理，進(jìn)而不計(jì)后果。與其采取強(qiáng)硬無效的辦法，不如采取較為寬松的措施，把道理給他們講清楚。他還建議，家長和教師應(yīng)鼓勵(lì)孩子適度與異性接觸，并把婚前性行為的危害告訴他們，使他們樹立起對(duì)人對(duì)己的責(zé)任意識(shí)。（早熟

　　今年暑假，市內(nèi)多家醫(yī)院婦產(chǎn)科好興旺，學(xué)生妹模樣的少女頻繁出入其中。某醫(yī)院

　　6、7兩月人流手術(shù)者近400人，其中1/3是22歲以下的學(xué)生妹。有醫(yī)生估計(jì)，暑期兩個(gè)多月，廣州墮胎少女不下500人。

　　18歲已墮胎兩次

　　8月3日下午，在荔灣區(qū)某大醫(yī)院婦產(chǎn)科門診室，打扮時(shí)髦的小儀(化名)正埋怨身旁的同伴：“又說‘前七后八’是安全期，不會(huì)有事，看，我又‘中招’了，麻煩！”

　　小儀是市內(nèi)某職高高一學(xué)生，今年18歲，已經(jīng)有一次墮胎史，聊起來毫不羞澀。下面是記者和她的對(duì)話：

　　記者：你還在讀高中就有性生活？

　　小儀：很出奇咩？我有個(gè)同學(xué)在讀初中的時(shí)候就已經(jīng)和她男友住在一起啦！記者：你男朋友沒陪你來嗎？

　　小儀：我又不是沒來過，他有事，沒空。

　　記者：你以前來過？

　　小儀：是啊，已經(jīng)是第二次啦，上次來也是暑假，那時(shí)候可怕呢，聽說很痛嘛。

　　記者：這次不怕了？

　　小儀：不怕了，其實(shí)不痛的，而且很快，20分鐘搞掂。

　　記者：為什么不采取預(yù)防措施呢？

　　小儀：已經(jīng)用了，還是出事，算我倒霉，我男朋友不喜歡戴那玩意，沒辦法。許多少女有多次流產(chǎn)史

　　中專生、大學(xué)生暑假做人流的確很多，原因是術(shù)后有充足時(shí)間休息。多家醫(yī)院醫(yī)生表示，除越來越多人加如“人流”行列外，時(shí)下學(xué)生妹的舉動(dòng)令人驚訝。

　　廣州郵電醫(yī)院婦產(chǎn)科余林主任說，暑期兩個(gè)月來接到五六十名學(xué)生妹，許多來醫(yī)院進(jìn)行流產(chǎn)手術(shù)的少女都有多次流產(chǎn)史，前幾天一個(gè)學(xué)生模樣的女孩來做“人流”，走進(jìn)手術(shù)室，醫(yī)生還沒來得及跟她說有關(guān)的流程，她就自己爬上手術(shù)床，熟練地脫下褲子，張開腿，并鋪好墊紙，動(dòng)作比護(hù)士還要嫻熟。

　　市二醫(yī)院梁醫(yī)生透露，有些學(xué)生妹可能是因?yàn)闆]有錢，選擇了不打麻醉直接“人流”。過早性生活易發(fā)宮頸癌

　　眾多醫(yī)生對(duì)懷孕少女頻繁做流產(chǎn)手術(shù)表示憂慮。梁醫(yī)生說，由于青少年的性器官未發(fā)育完全，過早性生活不僅嚴(yán)重影響她們的身心健康，還會(huì)打亂她們的內(nèi)分泌系統(tǒng)，極易引發(fā)宮頸癌、子宮內(nèi)膜炎、輸卵管炎癥、附件炎、陰道炎等，甚至導(dǎo)致成年后無法懷孕。在心理上，意外懷孕會(huì)導(dǎo)致孩子焦慮、煩躁、羞于見人，形成心理陰影，致使成年后無法進(jìn)行正常的性生活。

　　全球每分鐘10名少女流產(chǎn)

　　據(jù)報(bào)道，全世界處于15歲-24歲之間的青少年有10億。其中中國有2億。在全球范圍內(nèi)，進(jìn)行流產(chǎn)的人中有50%是青少年，每分鐘有10名少女進(jìn)行不安全流產(chǎn)，對(duì)于15歲以下的少女，死于因?yàn)樯蛻言幸l(fā)并發(fā)癥的危險(xiǎn)是25歲以上年輕婦女的25倍

　　早戀的智慧

　　異性間有純潔的友誼嗎？有。

　　異性間有單純的喜歡嗎？有。

　　在中學(xué)時(shí)代，兩者都有，卻很難區(qū)分。有時(shí)候后者的確是從自己內(nèi)心感覺到的，有時(shí)是被人說著說著就覺得是的，有時(shí)候就是把前者誤解成后者了。在初中時(shí)，我班傳得很盛的有三對(duì)。真正有的只有一對(duì)，其他都是被好事者弄出來的。盡管都是被大家所談?wù)?，所玩笑，但結(jié)局卻不同。

　　第一對(duì)，他們平時(shí)都是自顧自地學(xué)習(xí)，他們?cè)诖蠹颐媲耙簿褪呛鸵话愕耐瑢W(xué)一樣，如果不是有人透露，還沒有人知道。但因?yàn)槭钦嬲?，所以無論人家怎么說，都是從容面對(duì)。這是事實(shí)，他們也不反對(duì)。你愛怎么說怎么說去，我們走著我們的路。他們都是城里的同學(xué)，每天也就是放學(xué)后才會(huì)一塊走，其他都很平常。成績是很正常地起起落落，然后是正常地進(jìn)入本校高中。不是兩人的好友不知道他們之間到底發(fā)生過什么。大家也只是在猜測和懷疑中瞎鬧。一直到后來再次談起，才得到證實(shí)。到了高中，不在同一班，慢慢地，就走遠(yuǎn)了，成為很關(guān)心對(duì)方的好友。不知道他們的心路歷程，但相信他們走得很理智，很明白自己的選擇和行為。因?yàn)樽约旱南矚g而勇敢地面對(duì)自己的心，所以開始；因?yàn)樽约旱那逍讯潇o地把握自己的學(xué)習(xí)，所以正常；因?yàn)樽约旱钠届o而恬然地作出放棄，所以結(jié)束。真的很佩服他們，一切都處理得很好。她說：“我最終還是選擇我的學(xué)習(xí)。畢竟那是一生都不會(huì)離開我的?！彼f：“什么也沒多想，她愿意就行?！?/p>

　　第二對(duì)，他和她坐在一塊，不算是同桌，半個(gè)吧。因?yàn)樗麄z成績差不多，各有天賦，在學(xué)習(xí)上極為投緣，相互探討是經(jīng)常有的事，還能相互開玩笑，是屬于英雄惺惺相惜的。本來

　　是什么也沒有的。可有一天突然間，全班哄傳著他們的“緋聞”。他她都莫名其妙。很湊巧老師換位子，就把他換走了。自此兩人沒有再說過話，沒有再交往，就連最基本的同學(xué)之間有可能的聯(lián)系都被互相避免了。兩人見面就互相避開，在聽到談?wù)搶?duì)方時(shí)就離開，就好像有一堵無形的墻立在他們中間?！疤娱_”以證明自己的清白似乎是他們應(yīng)付輿論的共同選擇。他們的結(jié)局呢？他她的成績都很好，現(xiàn)在都考上了不錯(cuò)的大學(xué)，只不過還是沒有聯(lián)系，堅(jiān)冰依舊未碎。他沉默，對(duì)過去的這段回憶。她說：“這是我一生的遺憾。為什么當(dāng)初我不勇敢一點(diǎn)去面對(duì)？如果能的話，我就有一個(gè)很好很好的朋友了。可是，已經(jīng)無法從頭再來??”第三對(duì)，他和她都是活躍分子，在班上本來就很耀眼，是大家注目的。兩人實(shí)在是有太多的共同語言，無論什么都見識(shí)過，知識(shí)面很廣，兩人被說成一對(duì)很正常。他們倆依舊很要好，依然活躍在各個(gè)場合。他們還拿自己開玩笑，就像自己不是大家的談?wù)搶?duì)象一樣。他們的結(jié)局是：兩人一直是好朋友，很鐵很鐵的那種。一方有難另一方絕對(duì)幫忙到底，只要一句話：咱是不是朋友？他說：“她是個(gè)可愛的女孩。我能幫她為什么不幫？她也幫我許多?！彼f：“我一直把他當(dāng)?shù)艿芸础！?/p>

　　到了高中，這種事情多了起來。全年級(jí)之間流傳最盛的也有幾對(duì)，他們都是更認(rèn)真更復(fù)雜的了。

　　A君和B君，兩人如同上面的第二對(duì)一樣，是被人隨意說說的。但是到了后來，兩人交往越來越深，感情越來越好，一發(fā)不可收拾。她的語文英語較好，而他的數(shù)理化很好，兩人可以互相幫忙的地方很多，但結(jié)果是她的成績上去了，而他因?yàn)樨澩婧筒挥眯?，成績下滑快于自由落體。他們的事情傳得沸沸揚(yáng)揚(yáng)，班主任老師和年級(jí)主任都知道了。班主任找他們談過許多次，分析著利弊，但對(duì)于他們來說已經(jīng)沒有什么意義了。后來雙方的父母都知道了。他的父親非常生氣，說是她害了他的兒子，對(duì)她充滿了敵意；她的父母則是很理解她，但也反對(duì)她繼續(xù)這樣下去。他們面對(duì)的是學(xué)校和家里的壓力。他轉(zhuǎn)學(xué)了，去了另一個(gè)學(xué)校讀書。但半年后又回來了，也是為她而回來的。只是此時(shí)兩人雖還都掛念著對(duì)方，卻已經(jīng)變得老成多了，都是遠(yuǎn)遠(yuǎn)望著對(duì)方，希望對(duì)方過得好。

　　兩人已經(jīng)不在同一班，他是在理科的尖子班，而她在文科的尖子班。就這樣到了高三。她實(shí)在受不了了，每天都很難受很低迷。她不知道他是怎么想的，她不知道他們之間的關(guān)系現(xiàn)在要如何定義，她有很多很多的問題想要問他，但是，他總是在躲著她。她說：“我只是想把我們之間的關(guān)系弄清楚，我只是希望他告訴我結(jié)局是什么。無論有多么的傷心，我還是愿意接受。但我接受不了的是這種混沌、迷茫。只要告訴我他在想什么就可以??”他說：“我已經(jīng)沒有當(dāng)初的驕傲和銳氣去面對(duì)我學(xué)習(xí)上的失敗。我在反省自己。我有足夠的才智獲得比現(xiàn)在更好的成績，但我沒有去做。我現(xiàn)在必須努力才能和她匹配，因?yàn)槲抑牢覒?yīng)該是更加優(yōu)秀的。經(jīng)過那些失敗，我的傲氣在消磨著，我要先做回我自己才行?！彼o了她希望，她知道他還沒有忘記。她再次沉迷或者說她根本就未曾跳出。她在家無心自習(xí)，因?yàn)樗倳?huì)不自覺地想著他，于是她又跑回學(xué)校，在那兒學(xué)習(xí)。她說：“我家離他太遠(yuǎn)了，我會(huì)思念。到學(xué)校，感覺他離我很近，心就靜下來，能夠?qū)W習(xí)了。只希望每天能看到他幾眼就滿足了，在學(xué)校自習(xí)，總比在家見他的機(jī)會(huì)多?！彼€說：“一直來他就是我的精神支柱。我學(xué)習(xí)累了、困了時(shí)，就用他來鼓勵(lì)自己。他是那么優(yōu)秀，我如果不努力，我是無法和他平等相處的。我希望自己優(yōu)秀?！?/p>

　　她的學(xué)習(xí)沒有退后，反而在前進(jìn)。她要盡力趕上他。而他已經(jīng)沒有當(dāng)初那不可一世的傲氣，收斂了許多。他把那段感情藏起，在他的生活中只有兩件事：學(xué)習(xí)和踢球。他一直在逃避她的問題，或者說他也不知道該如何回答。他的成績也上升了，回到與他的才智相稱的地位。他不再多想，因?yàn)樗麤]有精力；她也不再多想，因?yàn)樗€有希望。這樣一直堅(jiān)持到高考完。他，考砸了；她，超水平發(fā)揮。該填志愿了。她多方打聽他要填什么但他就是不說。她說：“就算不能在一個(gè)學(xué)校也要在一個(gè)城市。”他沉默。他的失敗再次把他的驕傲狠狠地傷了。

　　他又躲開了。當(dāng)一切都定了之后，他還是躲避著。她懷著她的希望在等待著。在夏天的日子里，他天天呆在家里。她在外面瞎跑，希望能在他以前玩過的地方見到他。再后來，她千方百計(jì)想再見他一面，但沒有結(jié)果。她難受地說：“我好想自殺?！毖蹨I在強(qiáng)笑中滴下。她不放棄，她堅(jiān)信她的希望。終于，他打電話了。在一聲“喂”之后，就是靜。她知道是他。兩人拿著話筒整整一小時(shí)，什么話也沒有說。在聽到她爸回家的聲音后，他掛了。兩人的朋友也看不下去了，創(chuàng)造各種機(jī)會(huì)。像是熟悉的陌生人，話太多不知從何說起。就這樣糾纏到了要去讀大學(xué)的時(shí)候，他始終沒有再與她聯(lián)系。事情還沒有結(jié)束，到了大學(xué)，兩人的確是在一個(gè)城市，忽然間一切都改變了。在她已經(jīng)準(zhǔn)備放棄時(shí)，他的態(tài)度有了180度轉(zhuǎn)彎。他時(shí)不時(shí)地乘坐兩個(gè)多小時(shí)的車去她的學(xué)校，然后呆到?jīng)]有車回去，他就在長椅或TM取款機(jī)或爬進(jìn)教室過夜。她說：“心中曾有過那么痛苦的掙扎和迷茫，都已經(jīng)習(xí)慣被拒絕了。現(xiàn)在他這樣，反而覺得很平淡，已經(jīng)不太容易激動(dòng)了。一切順其自然吧。只要今天過好就行了，以后的事誰也說不準(zhǔn)。世間惟一的永恒就是變化。”直到現(xiàn)在他們的故事還在繼續(xù)??

　　C君和D君。她是老師任命的班長，他是同學(xué)心目中的班長。男同學(xué)很多都是只服他不服她的。他們整她，把她整哭了，哭得全年級(jí)都知道。而他以他的威信再三阻止，多次幫她解圍。她被他的行為所感動(dòng)，再加上以后很多班里的事都是兩人合作完成，日子久了，她就喜歡上了他。她開始追他。他被她的熱忱和善良大方所吸引，一段情又開始。但在表面上他們是好朋友。因?yàn)樗退某煽兿嗖钐螅皇峭粋€(gè)“世界”的人。如果不是高三時(shí)的那件事，恐怕還只是把他們當(dāng)成好友，因?yàn)樗恢碧幱诹硪粋€(gè)傳言之中，男主角不是“他”(他也不介意)。高三時(shí)，他被查出患了肝病，那就意味著他不能考大學(xué)不能踢球不能??太多太多的限制了。雖然他表面很堅(jiān)強(qiáng)，一切不在乎，但她從他站在足球場外看著隊(duì)友踢球的癡迷和失落中，看出了他的脆弱。他是個(gè)多么優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)健兒啊，他的速度全校沒幾個(gè)能比得上，可是??他惟一的驕傲也被上天給剝奪了。她試著安慰他，但他惡狠狠地拒絕。他總是冷言相對(duì)或是愛理不理。有時(shí)候，就裝作沒有看見她一樣從充滿期望的她身邊走過，留著她在那傻傻發(fā)愣。她，為此，天天灑淚。每天一下課就會(huì)不自覺地哭，晚上在家自習(xí)時(shí)也是如此。這種狀況持續(xù)了一個(gè)月，直到元旦。她的成績雖沒有明顯下降，但也沒有進(jìn)步，而其他同學(xué)都在進(jìn)步。班主任簡老師把她叫進(jìn)了辦公室，談了一個(gè)多小時(shí)，她是憂郁地進(jìn)去開心地出來。以后就是很平靜地學(xué)習(xí)。她說：“他不是故意要讓我難過的。其實(shí)我能夠理解他的。我已經(jīng)頹廢了一個(gè)多月了，我為他投入那么多，他是知道我的?，F(xiàn)在我能做的就是把我自己的學(xué)習(xí)弄好。這兩件事不是矛盾的，我明白現(xiàn)在什么對(duì)我最重要。其實(shí)我能為他做的也就是陪他渡過這難關(guān)，如果他想自己扛過去，我會(huì)默默地祝?！，F(xiàn)在我要為我自己和我的家人著想。辛苦了這么多年，父母不是希望自己能考上好的大學(xué)嗎？自己也早有了目標(biāo)和理想，不會(huì)親手毀了自己的夢(mèng)。我知道我接下來該怎么做?！彼m然沒有完全做到她所說的，但是她已經(jīng)盡力了。ァ

　　高考她考得不錯(cuò)，是肯定能進(jìn)她所報(bào)考的學(xué)校。而他，依舊不好。她通過他的朋友聯(lián)系他，他總是避開；后來，她，決定去他家，把問題弄個(gè)明白。他家在鄉(xiāng)下，她坐著公共汽車，和他的一個(gè)朋友去了。她在村外等著，朋友進(jìn)村找他。她等了兩個(gè)小時(shí)，等到一場空。他的朋友說：“他去叔叔家養(yǎng)病了。”她的第一個(gè)反應(yīng)就是：“他叔叔住哪兒?”明白毫無希望后，她，回家了?？墒?，回家后他的朋友告訴她，他在家，只是不想出來見她。她，心痛得暈了。她決定放棄了。她說：“我能做的都已經(jīng)做了。我放下我的自尊跑到他家去，希望他見我一面，我已經(jīng)如此低聲下氣了。我們是平等的，他沒有資格讓我這樣狼狽不堪。我已經(jīng)為他付出太多太多了，他連見我都不肯。我不要求他能承諾什么，我只是想證實(shí)我們的結(jié)局，我只是想好好結(jié)束。我什么也沒有怪過他，什么也不嫌棄他，因?yàn)槲以敢飧冻??？墒牵@樣貶損我的尊嚴(yán)，我受不了。他也知道我會(huì)一去不回的。我選擇的城市將是我以后的生命舞臺(tái)，可能以后我們無緣再見了，為什么他不能滿足我這一小小要求？我不甘心，他以前不是這樣的。我??”她大哭，而后把眼淚抹去，慘笑，“這是我今生無法解開的心結(jié)，為什么他這么對(duì)我？我將帶著這個(gè)遺憾遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。我??”她瀟灑地甩甩頭，“有我的驕傲?！惫适乱呀?jīng)結(jié)尾。

　　為什么要有這么多的傷心，要有這么多的糾纏不清，為什么在那個(gè)脆弱的年齡還要承受這種折磨？明明不會(huì)有結(jié)果，明明會(huì)受到傷害，還要陷入？也許會(huì)說：“因?yàn)橄矚g，因?yàn)閻邸！毕矚g和愛不是讓對(duì)方難過，不是讓自己痛苦。喜歡為什么不做個(gè)無話不談的好友，知己？那樣才能無私地為朋友分擔(dān)憂愁，才能輕松地為朋友付出。為什么要把那份沉重的責(zé)任攬到自己稚嫩的肩膀上？這是不公平的。因?yàn)槟沁€不屬于你，你也沒有能力去把自己的責(zé)任履行好。

　　喜歡只是一種感覺，一種很暖心的感覺。把眼光投遠(yuǎn)一點(diǎn)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)有個(gè)性有優(yōu)點(diǎn)的人都有讓人喜歡的地方?？纯粗車呐笥?，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，如果不是相互喜歡著，怎么會(huì)成為朋友呢？不要自己把自己的喜歡限制在一個(gè)狹隘的定義里。從自己的小圈子里走出來，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，喜歡的范圍其實(shí)很廣。喜歡是沒有理由的，也是沒有色彩的，色彩是自己添加的。敞開心胸，把異性當(dāng)成一個(gè)和你一樣的平常的人，忘記他的性別，從精神的層面去欣賞，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，那里有一片更自由更坦蕩的天空任你遨游，你將擁有更多能夠理解你欣賞你喜歡你的異性好友。那時(shí)，你就會(huì)明白，喜歡并不一定要以戀人的形式表達(dá)。

　　愛，是個(gè)厚重而圣潔的話題。愛的內(nèi)涵包括太多太多，不是我能說清楚的。我認(rèn)為，愛不是天天掛在嘴邊的。愛是用行動(dòng)來表示。愛的外延很廣，有父母對(duì)子女的愛，有老師對(duì)學(xué)生的愛，有朋友之間的愛，有戀人的愛，等等。雖然有各自的特點(diǎn)，但有一點(diǎn)是共通的：為愛負(fù)責(zé)。其實(shí)，年輕的心往往把愛想得太膚淺，沒有意識(shí)到愛的分量，沒有意識(shí)到愛的不成熟本身就違背了愛。總是把自己陷在自己想象的“愛”中，不能自拔。當(dāng)自己只單純地對(duì)這件事進(jìn)行分析時(shí)，或許會(huì)明白，是自己的幻想把原本簡單的朋友關(guān)系弄得復(fù)雜不可理解。試著想想過去做好友的時(shí)光是不是更加美好、更加舒心呢？愛不是想象中的那么簡單，看看自己的父母吧。問問他們，愛，是什么?

　　把事情想得簡單想得單純一點(diǎn)，把自己的視野放得寬闊放得高遠(yuǎn)一點(diǎn)，就能好好地處理和異性的交往問題。我有一幫好兄弟，我們共同探討著人生的意義，談?wù)撝嗯c甜，研究著理想，解釋著友誼，并相互約定：不管以后會(huì)分飛到何處，緊緊記著還有一群好兄弟在各個(gè)角落為你祝福。愿做你的后盾。有苦有難大家一起分擔(dān)，相互鼓勵(lì)支持堅(jiān)強(qiáng)地走著人生之路。需要時(shí)就Q我。別忘了我的QQ號(hào)。

　　忘記性別，從精神的角度去欣賞和喜歡，友誼才能天長地久。(